Factores A Considerar Para Programar Experiencias De Aprendizaje Moral ensayos y trabajos de investigación

Los ámbitos de las bases curriculares de la educación parvularia organizan los aprendizajes esperados que los niños y niñas deben adquirir durante su proceso de educación inicial o preescolar. Existen tres ámbitos los cuales están estrictamente organizados de tal maneta que las educadoras de párvulos puedan realizar una planificación de calidad implementando y evaluando los aprendizajes que desea alcanzar con los niños y niñas. Estos tres ámbitos son:  Formación personal y social: Este ámbito abarca...

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Guía básica para iniciar un negocio de lavandería de Intertrade Chile S.A., el Martes, 26 de abril de 2011 a las 22:31 Tu mercado objetivo debe estar en el lugar en donde puedes establecer el negocio. Antes de instalar el negocio identifica plenamente a tus competidores y también a tu mercado potencial. Competencia. Para incrementar la certeza de éxito del negocio es indispensable que conozcas bien a tus competidores y las características que los diferencian a unos de otros, como por ejemplo...

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EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA NIVEL MEDIO Semana del 23 de febrero a 26 de febrero. “ADAPTÁNDONOS” ÁMBITOS: Autonomía: reconocer paulatinamente personas y lugares del jardín Infantil que le generen confianza y seguridad. Identidad: comunicar a los demás algunos rasgos de sí mismo. Manifestar sus gustos y preferencias. Convivencia: interactuar con sus compañeros y personas que trabajan en el jardín a través de juegos, gestos, contacto físico y visual. Grupos humanos: identificarse a sí mismo, a...

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Factores que inciden en la elaboración de un programa de mercadotecnia (Rebeca Pérez Calderón) Ante un medio cada vez más cambiante es importante que la organización pueda distinguir por medio de la mercadotecnia los factores que inciden sobre la misma y que pueden afectar el desempeño de ésta e incluso llevarla a la extinción. Estos factores implican tanto amenazas como oportunidades para la organización por esto es de vital importancia que la mercadotecnia no pierda de vista estos factores...

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Tuberosidad. - Vestíbulos. - Frenillos. - Lengua. - Saliva. - Oclusión. - Recordar al paciente que la lengua se ensancha y con dientes recobrará su lugar. Condiciones Generales. - Edad. - Salud general. - Sexo - Consideraciones económicas - Deseos y actitud. - Ocupación. - Factor tiempo. - Condiciones. - Restauraciones de dientes anteriores. - Como férula. - Paciente incapacitado. - Niños y adolescentes. - Trastornos nerviosos. - Hendiduras palatinas. - Provisional. Complicaciones y...

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una experiencia de aprendizaje que le haya permitido a usted involucrarse en los diferentes procesos de interacción social, es decir, en los procesos de relación con otro ser, con la comunidad y la sociedad en general. Envíela a su tutor en un documento de word con una extensión no mayor a una cuartilla, que corresponde a una página de texto y a vuelta de correo recibirá una experiencia parecida pero escrita por otro compañero del curso, para que usted reflexione sobre ella y se prepare para responder...

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Guevara Manuel Antonio Valladares Delgado. Tema: Factores que influyen en el aprendizaje Curso: III de magisterio Sección: 6 Introducción El presente informe nos da a conocer los factores que influyen en aprendizaje como ser los: Grupos étnicos, Pobreza y educación de adultos Deserción y fracaso escolar Diversidad de aprendizaje Equipos de orientación escolar Todos estos factores mencionados son factores que muchas veces influyen en el aprendizaje de adultos como niños en nuestro país Honduras...

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LA DISCIPLINA COMO FACTOR PRIMORDIAL PARA EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE por: Neyder Camilo Gonzalez Meneses Quien hace lo que quiere, no hace lo que debe… Comencemos esta tesis con un popular refrán que hace alusión a la “desobediencia” o desde algún otro punto de vista a la “libertad de acción”, surgiendo de allí las preguntas ¿por qué a la desobediencia? o ¿por qué a la libertad?, las respuestas, consecutivamente, radican en que si hacemos lo que queremos, probablemente no estemos siguiendo...

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Humberto Giannini. La experiencia moral (1992) 2. Nuestro tema específico es ahora el de la experiencia moral. Digamos por lo pronto que llamaremos “experiencia moral” a los significados de “bueno” y “malo” tal como se entienden en el espacio civil [...] El sujeto sigue siendo, pues, el hombre en ese su modo habitual, sostenido de ser: nosotros mismos en nuestra re-iterada circulación por este “mundo de la vida”. Hay un privilegio propio de ese espacio y que alcanza a la Ética, y sólo a ella...

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 UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA. Análisis De Aprendizajes Esperados DOCENTE : Lorena Garrido G. MÓDULO : Aprendizaje del Medio Natural y Social en Educación Inicial. ALUMNA : Daphne Romanelli Peñafiel.- 09 DE MAYO DEL 2013 Primer Ciclo Ejes Aprendizajes Esperados Orden Taxonómico Categorías CIENCIAS DE LA VIDA 1. Descubrir, mediante sus sentidos, los seres vivos que forman...

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/**** Programa para un medidor de Factor de Potencia Fp=COS(A) Monofásico ****** ***** Instrumentro llamado COSFÍMETRO ***************************************** ***** Autora: Prof. Ana Morales ************************************************ ***** Tutor: Prof. Yul Goncalves *********************************************** ***** Trabajo Especial de Grado para la Especialización ************************ ***** En Control de Procesos Industriales (Postgrado)*************************** ***** En La UPTA...

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Los pasos de una experiencia de aprendizaje Estos aluden a la organización general del trabajo pedagógico. Están orientados a instalar en los niños, niñas y educadoras, un orden, una estructura, una lógica para abordar y desarrollar la experiencia. Es así como se distinguen tres pasos a seguir: 1. Inicio, se anticipa lo que se va a trabajar y se incentiva a los niños y niñas a participar; se trata de un momento corto, dirigido a poner el foco en lo que vendrá y se implementa con el apoyo...

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El aprendizaje  Es un proceso de adquisición de una disposición, relativamente duradera, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una experiencia. Tomando en cuenta la importancia desde el punto de vista pedagógico, se pueden resumir en ocho tendencias o teorías que explican el aprendizaje, las cuales se exploraran brevemente: Teorías Conductistas, teoría Cognitiva, la teoría de Sinérgica, topología de R. Gagné, teoría Humanística, teorías Neurofisiológicas, teorías de la elaboración...

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------------------------------------------------- LA EXPERIENCIA DE LO MORAL COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA REFLEXION MORAL Y LA CIENCIA ÉTICA La experiencia ética es una dimensión radical de la existencia humana, es connatural al hombre. Nos encontramos con cuestiones morales constantemente. -con los otros -con el mundo -con nuestra vida interior -con los otros -con el mundo -con nuestra vida interior Todo conocimiento humano comienza en la experiencia * Experiencia: contacto con la realidad: con...

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EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Universidad de las Américas 1 ESTRUCTURA EXPOSICIÓN 1. Concepto Experiencia de Aprendizaje. 2. Caracterización de una experiencia de aprendizaje. 3. Momentos de una experiencia de aprendizaje. 4. Estrategias de mediación. 2 ¿Qué es una experiencia de aprendizaje? Diferentes oportunidades de aprendizaje articuladas en torno a una intencionalidad pedagógica que se deriva de un aprendizaje esperado. 3 DISTINCIONES ACTIVIDAD EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Acción...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA DE ESTUDIO ANALÍTICO DIPLOMADO DE PROFESIONALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Módulo III Planificación y Evaluación del Aprendizaje Código: FEBRERO, 2010 PROGRAMA DE ESTUDIO DETALLADO |ESPECIALIDAD: |MÓDULO:...

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estadísticos [3] y cifras para explicar lo que se observa. Lee también: Objetivos de la Investigación [4] Cualitativo Cuantitativo Hipótesis Ancha Estrecha Descripción Imagen completa Enfocada Tipo de Investigación 2. Uso Exploratorio Concluyente La Investigación Cualitativa es ideal para las fases iniciales de los proyectos de investigación, mientras que la Investigación Cuantitativa es muy recomendable para la última parte del proyecto...

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1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR PROGRAMA DE FORMACIÓN: TÉCNICO EN ASISTENCIA ADMINISTRATIVA NOMBRE DEL PROYECTO: Apoyar la producción, revisión, digitalización, organización y manejo de los documentos en inglés y en español en los procedimientos administrativos y contables de la organización. ACTIVIDAD DEL PROYECTO: Aplicar las diferentes técnicas para la producción y manejo de la información y documentación administrativa 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 21060101001 Proporcionar atención...

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“DISEÑÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDZAJE” PROFESOR: M.E.S. RENÉ RODRIGUEZ MEDELLÍN ALUMNO: LIC. JOSE DAVID FLORES LEOS MATRÍCULA: 1385639 SEPTIEMBRE 2014 INTRODUCCIÓN Cuando hablamos del diseño de experiencias de aprendizaje podemos decir que es la forma en que podemos llevar a cabo la enseñanza, utilizando diferentes métodos y visualizando lo que se quiere enseñar, así como a la persona o individuo a quien llegará la información. Es importante el diseño de estas para poder...

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minutos para una actividad variable que gira en torno a un eje centralizador o foco de atencion y que presenta un hilo conductor en torno a lo que se esta trabajando. "Una experiencia de aprendizaje es una vivencia educativa, que por su significancia la hace más eficiente desde el punto de vista de las posibilidades de aprendizaje de los niños y niñas." (Planificación en el nivel de transición de Educación Parvularia, Mineduc 2006.) Mini Eje Centralizador: Experiencia de Aprendizaje " Nuestras...

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TRABAJO DE LA ASIGNATURA: FACTORES DEL APRENDIZAJE INDICACIONES GENERALES: El trabajo consiste en elaborar individualmente un póster y un resumen de 1200 caracteres de explicación del póster. Tanto el póster como el resumen deben entregarse en esta plantilla, por tanto, en el mismo documento. Los pósters cada vez son más solicitados para participar en congresos y exponerlos en la web correspondiente. El motivo se encuentra en que se considera que así se mejora la comunicación, puesto...

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estudio y entendimiento con el fin de hacer de la comunicación un instrumento de ayuda para desarrollar relaciones firmes que beneficien a todas las partes involucradas y a toda la sociedad. A continuación se desarrollarán brevemente algunos temas relacionados con el contexto, tales como Las relaciones humanas en la actualidad; qué es la comunicación; ésta y la superación personal; las relaciones en los grupos humanos. Para finalizar el estudio, se presentan las conclusiones a las que se han llegado luego...

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- Heineken - está disponible en la mayoría de los países del planeta; y es la marca de fábrica de cerveza internacional más valiosa del mundo. A continuación, se describirá la forma en que Heineken pone en práctica, los diez factores para facilitar el aprendizaje organizacional dentro de su empresa. Evaluación Imperativa. En Heineken se lleva a cabo una evaluación imperativa constante tanto en el desempeño de sus empleados como en el desempeño de la empresa misma en el mercado a través...

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Consideraciones pedagógicas para la incorporación de la computadora como herramienta de apoyo al proceso educativo Patricia Ávila Muñoz* * Directora de investigación del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE). Correo electrónico de la autora: pavila@ilce.edu.mx Introducción A lo largo de la historia, los ambientes educativos han sido objeto de diversas transformaciones a medida que las estrategias y medios de comunicación han cambiado. Este hecho revela, sin lugar a dudas, a...

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DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE GRUPAL, UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO (CARLOS ZARZAR CHARUR) En relación a las estrategias para la experiencia grupal, los docentes debemos tener en cuenta que los conocimientos se dan en diversas situaciones y de distintas maneras, la forma en que se puedan relacionar con la vida cotidiana es lo que hacen la diferencia entre lo que sirve y lo que no para el estudiante, en relación a lo anterior Zarzar (1983:2) afirma “El conocimiento y manejo de cierta...

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FACTORES DE APRENDIZAJE Cognitivos producidos por maduración biológica y por entrenamiento intelectual como la capacidad de formulación de hipótesis, deducir, sacar conclusiones, etc. Emocionales, alteraciones del equilibrio afectivo determinadas por modificaciones hormonales y por los conflictos y tensiones que producen las relaciones sociales, y corporales (modificaciones fisiológicas como el tamaño, la forma corporal, la voz, etc). Otro factor es la competencia instrumental pertinente (para un...

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Factores de aprendizaje Son factores de aprendizaje todas aquellas circunstancias (variables) que, en mayor o menor medida, condicionan el proceso de aprendizaje de la LE, favoreciéndolo o dificultándolo. Con el fin de simplificar, en ocasiones se mencionan sólo aquellos factores directamente relacionados con el alumno. Ahora bien, para tener una visión más cabal de la situación de aprendizaje, es ventajoso tener en consideración también otros factores relacionados con el profesor, con el centro...

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 LECTURA IDEA PRINCIPAL OPINION PERSONAL REFLEXIÓN Contexto y aprendizaje Instituto Nacional de Evaluacion de la Educacion Existen diversos factores que favorecen o inhiben el aprendizaje de los educandos. Dos de los factores de mayor relevancia, además de los de índole personal tienen que ver con el entorno socio-familiar donde se desarrollan los niños y con las características de las escuelas donde ellos aprenden. En el primer tipo de variables...

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Un factor de aprendizaje en los alumnos de la secundaria es la apatía de los alumnos por el estudio, los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela Hablar de educación es hablar del interés por obtener una educación de calidad, lo que implica entender la intima relación que existe entre el proceso de comunicación y el aprendizaje. Para poder comprender y pensar en las posibles soluciones al alto índice de reprobación y deserción tenemos que especificar...

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DEVELOPMENT AND LEARNING Desarrollo y aprendizaje Durante la conferencia del coronell en 1964 sobre el desarrollo cognoscitivo, piaget dio varias pláticas. Este documento es una de ellas, en las que se trato sobre desarrollo y aprendizaje. Términos como operación, equilibracion, reversibilidad, asimilación y acomodación. Primero deseo aclarar la diferencia entre dos problemas: el problema del desarrollo en general, y el problema de aprendizaje. Estos problemas son muy diferentes auque...

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El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones, se construyen nuevas representaciones mentales significativos y funcionales, que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitiva...

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FACTORES SOCIALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL NIÑO PREESCOLAR Abordar la importancia que tienen los factores sociales dentro del proceso enseñanza y aprendizaje en el nivel preescolar, es trascendente ya que predominan en el trabajo cotidiano del aula regulando o limitando la conducta de los educandos; señalando la familia como el principal factor social en la formación de valores y conductas reflejando factores externos e internos que lo rodean como son los medio masivos de comunicación...

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Presentación: Segunda Jornada de Trabajo Docente Elabora una presentación general, para el análisis de las experiencias obtenidas en el servicio de educación especial en condiciones reales de trabajo, esto con el fin de sistematizar la información obtenida en las experiencias del trabajo docente, y que propicies una reflexión personal y colectiva sobre los factores que influyeron en el proceso educativo, y cuáles son los aspectos que requieren de mayor atención, tanto en la formación de cada unos...

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retribuciones no económicas que reciben los trabajadores por parte de la empresa, cuyo propósito es satisfacer sus necesidades personales, familiares y profesionales, para así mejorar su calidad de vida, aumentando la productividad y mejorando el clima organizacional. Este tipo de remuneración actúa como un factor motivador para los empleados y mejora la opinión de estos sobre la empresa. Por lo tanto, no se trata de recibir una mayor cantidad de dinero, sino de recibir prestaciones que el trabajador...

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Datos de Identificación Programa de estudio Datos generales 0. Área Académica Área académica de Psicología 1. Programa educativo Psicología 2. Nivel 3. Grado Superior Semestre 4. Nombre del Programa El individuo en la sociedad. 5. Modalidad 5.1 Preescolar 5.2. Primaria 5.3. Secundaria 5.4. Bachillerato 5.5. Universidad Curso- Taller 6. Área de conocimiento. ...

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os factores cognitivos como son: * La inteligencia. * La capacidad para aprender lenguas: Todas las personas tenemos la capacidad de aprender una segunda lengua o lengua extranjera. * La memoria: supone la capacidad de almacenar la  información procesada y aprendida. Hay dos tipos de memoria: la memoria a corto plazo o de trabajo y la memoria a largo plazo. * La atención. Podríamos decir que es el filtro que nos ayuda a discriminar la información necesaria e innecesaria dependiendo...

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Factores relacionados con los problemas de aprendizaje Estas lecturas me permiten reflexionar, retomar y dar mi punto de vista de los diferentes factores que afectan los problemas de aprendizaje dentro del quehacer docente con los niños en el interior del aula y dar perspectiva de búsqueda de condiciones apropiadas de atención de niños necesitados y transformación de la práctica docente. Y para el logro de los propósitos, esta lectura muestra textos diferentes donde los autores, desde su campo...

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FACTORES INTERNOS O COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Estos factores son considerados internos pues en el proceso de aprendizaje son los relacionados al pensamiento y se necesita de una serie de factores para poder desarrollarlos, como son los intereses, la fatiga, el sueño, el estrés, medicamentos, la percepción, etc. Entre los procesos o factores cognitivos del aprendizaje, tenemos: I. ATENCIÓN Capacidad mediante la cual se dirige la actividad mental hacia un objeto. En el aprendizaje, la atención...

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dificultades en el aprendizaje, este tipo de dificultad, trae consigo factores causantes de que aparezca en las personas, los cuales van desde antes de ser concebido a ser adquiridas consecuencia de problemas a nivel familiar. Este trastorno se hace presente en el momento de hacer lecturas, escrituras, realizar ejercicios de matemáticas entre otros, este tipo de problema, se manifiesta con dificultades en la visión, o dificultad para oír, para hablar y hasta problemas para distribuir u organizar...

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 ENFERMERÍA COMUNITARIA I 2014 PROGRAMA PRIMERA EXPERIENCIA PRÁCTICA I. ASPECTOS GENERALES : 1. DURACIÓN: Horas Totales: 36 Número de estudiantes: 113 2. RESPONSABLES: Docente Encargada: Docente Coordinadora: Denisse Parra Giordano Teléfono: 29786634 Email: dparra@med.uchile.cl Nancy Barra Silva Teléfono: 29786631 Email: nancybarra@med.uchile.cl 3. DOCENTES PARTICIPANTES EN EXPERIENCIA PRÁCTICA: Mg E.U. Nancy Barra Silva Mg©E.U. Helga Gutiérrez Herlyn Mg E...

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Taller de Estrategias Didácticas para la Enseñanza de la Biología Por: Francisco García Tapia Lectura 2: Factores que influyen en el aprendizaje La presencia y consideración de las variables intrapersonales y situacionales durante la fase de diseño, instrumentación y evaluación del proceso de enseñanza, pueden contribuir significativamente al aprendizaje. Las variables que se presentan a continuación, están integradas en una sola o están adaptadas; no obstante se emplea la clasificación de Ausubel...

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Aprendizaje Programado - Presentation Transcript 1. Principios básicos del aprendizaje * El aprendizaje es un cambio de conducta observable causado principalmente por eventos del ambiente. * Las conductas innatas son aquellas que aparecen al nacer o poco después y surgen como consecuencia de la filogenia y la maduración . 2. Principios básicos del aprendizaje * Se llama arco reflejo al camino que conduce desde los órganos sensoriales a los músculos a través de los...

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Factores internos y externos que afectan el aprendizaje El aprendizaje depende de distintos factores, internos y externos. Los factores internos son: la concentración, que es la capacidad de la mente para controlar, dirigir y mantener la atención; la motivación, que son un conjunto de fuerzas que impulsan al individuo a alcanzar una meta determinada; la observación, que se produce cuando concentramos la atención en un objeto con la finalidad de percibir con precisión y exactitud todos sus elementos;...

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9no Semestre Sección “A” Orientaciones Teórico Practicas para la Sistematización de Experiencias Profesor: Participante: Gustavo Medina José Luis Franquiz Santa Teresa del Tuy junio 2011 En torno a una metodología de sistematización de experiencias La sistematización de experiencias en el proceso de construcción participativa del proyecto comunitario...

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Licenciatura En Educación Preescolar El papel de la moral en la experiencia cotidiana Moral de grupo en el marco de ámbitos culturales La posibilidad de no aceptar siempre lo que se te presenta y poder manifestar tu opinión personal ante las diferentes situaciones es el indicio de la libertad como fundamento de la praxis, esto no significa que cada uno puede hacer lo que quiera ya que la libertad humana consiste en darse reglas a uno mismo para poder controlar nuestros sentidos, necesidades e impulsos...

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Una experiencia para compartir Autor: Jaime Guillermo Cerdas Solano, Asesor Nacional de Jóvenes y Adultos. Es claro que la deserción es uno de los grandes problemas que enfrenta la Educación en nuestro país. Y la Educación de Jóvenes y Adultos no escapa de esta problemática, existiendo como causal una multiplicidad de factores que pueden actuar individualmente o de manera correlacionada. Consecuentemente, muchos de nuestros estudiantes, al abandonar el proceso educativo, terminan engrosando un...

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UNIDAD III: LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA EN EL SIGLO XIX BOWEN James, Historia de la educación occidental. 3v. Tr. De Juan Estruch. Barcelona, Herder, 1992, p.p. 275-286. “Kant: experiencia, conocimiento y moralidad.” En esta lectura hacemos un a análisis de Kant un personaje que intento reconciliar las doctrinas científicas y filosóficas de los ingleses y de la ilustración francesa con su propia tradición. También analiza los procesos filosóficos del hombre. Se preocupo por la relación...

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APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA “EXPERIENCIA” La Formación Experiencial se basa, en gran medida, en la capacidad que tenemos todas las personas para aprender gracias a la experiencia directa. Reproducir situaciones que se dan en la vida real a través de metáforas, simulaciones y actividades es el primer paso para el aprendizaje. Diversos teóricos del aprendizaje han enfatizado repetidamente, a lo largo de los años, la importancia de proporcionar experiencias directas a los niños para ayudarlos...

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superior Teorías de Aprendizaje A Nivel Superior Teoría de la Experiencia del Aprendizaje Mediado (EAM) Presentado A: Magtra. María Inés Payán Por: María Vicenta Moreno S Santiago de Veraguas, 27 de febrero de 2011. 1 Teoría de la Experiencia de Aprendizaje mediador. Las teorías nos sugieren dónde buscar soluciones para los problemas prácticos, no nos dan soluciones pero nos guían y nos ayudan enriquecer nuestra comprensión sobre los mecanismos del aprendizaje. Razón por la cual...

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El aprendizaje como experiencia de vida Aprender es un acto, la mayoría de la veces inconsciente, realizado de manera mecánica o automática, pues la amplia experiencia que tenemos en este campo nos posibilita hacerlo sin muchas reflexiones de por medio. Aprender, nos hace mejores en tanto modifica los dispositivos y mecanismos de que disponemos para aprender. Es como si aprender ampliara las bases, extendiera nuestras capacidades. El aprendizaje es Un algo que pasa y que queda, se instala...

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Curva de Experiencia o de Aprendizaje Se trata de un instrumento menos sencillo de lo que parece. Se ha difundido con el Taylorismo y los métodos de medida de tiempos. Pero su gran propagación se debió al Boston Consulting Group [1]. La idea básica se apoya en experiencias logradas en producción fabril, y que dieron lugar a una "ley del aprendizaje" [2], es la siguiente: a medida que se repite un proceso, el operador va adquiriendo mayor habilidad en coordinar sus movimientos; en captar señales...

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Factores que afectan al aprendizaje: La tarea mayor de la escuela y del maestro es capacitar a los niños a que aprendan. Los factores que afectan al aprendizaje de los niños que den como máximo, modificarse en lugar de cambiarse. El maestro que es conciente de los factores que no pueden cambiarse puede ser más capaz de ayudar al niño. Es importante no considerar estos factores de referencia como si imposibilitaran que el niño hiciera progresos, y ya hemos destacado que hay pruebas de que los maestros...

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(AFBMA) * Industrial Fasteners Institute (IFI) * National Bureau of Standards (NBS) * Society of Automotive Engineers (SAE) Factores a considerar en el diseño: factores economicos Resistencia : muy importante para determinar la configuración geométrica y las dimensiones que tendrá dicho elemento, en tal caso se dice que la resistencia es un factor importante de diseño CONFIABILIDAD La medida estadística de la probabilidad de que un elemento mecánico no falle cuando esté en servicio...

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ENSEÑANZA EN LA EDUCACION SUPERIOR” Módulo 2: FACTORES PSICOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE VC N° 4: Factores Afectivos y Aprendizaje TRABAJO PERSONAL Nº 3 NOMBRE: Raúl Eduardo Marín Isamit Sede: Talca Factores psicológicos del aprendizaje Dada la información entregada en la videoconferencia del día 18 de mayo del presente año, en el diplomado de Docencia en Educación Superior, donde se detalla la importancia de factores psicológicos del aprendizaje en el rendimiento académico tales como: Autoestima...

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FACTORES A CONSIDERAR EN LA VALUACION DE PUESTOS Métodos cualitativos, no cuantitativos, no analíticos o globales, que establecen un simple orden o clasificación de puestos.    * Son cualitativos ya que para realizar la valoración no descomponen el puesto en factores compensables sino que lo toman como un todo.    * Son no cuantitativos al no determinar que tanto o cuanto es más complejo un puesto de otro.   No analíticos o globales al no descomponer el puesto en cada uno de sus factores...

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FACTORES DE APRENDIZAJE Factores que inciden en el proceso de E/A.  Dos categorías: PERSONALES: Motivación, inteligencia, estrategias, experiencias previas, autoconcepto, etc. SOCIOAMBIENTAL: Clima escolar, practica docente, relación con los compañeros, etc. EJEMPLOS… Diferencias Individuales  Concepción Estática: Las características individuales se consideran inherentes a la persona y se suponen estables a lo largo del tiempo.  Concepción Ambientalista: Se opone a la estática. Las características...

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Factores que influyen en el aprendizaje “Escuela” La importancia y trascendencia de la asignatura de desarrollo infantil radica en que los maestros de los niños en la etapa primaria de la educación, suelen ser conscientes de su desarrollo, en parte porque ésta pasa muy rápido y porque en el pasado se ha acentuado el tema de tema de desarrollo infantil en la formación de los maestros, tan importante considerarla para saber cómo son los niños y cómo aprenden, analizar que los niños son distintos...

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Cátedra: estrategias de enseñanza y aprendizaje Catedrático: Kevin René Manzanero Puga Contenido: Factores que favorecen el aprendizaje Integrantes: Iris Aydee García Gutierrez Suli Magali Peláez López Edson Misael Ac Rax Libi Xiomara Ramierez Arevalo Irma Yolanda Campos Escobar INTRODUCCION El presente trabajo está enfocado hacia la determinación de los factores importantes que favorecen el aprendizaje ya que a través del aprendizaje en que adquiere nuevos conocimientos...

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Factores Sociales del Aprendizaje Según Ausubel, las variables sociales y de grupo deben ser consideradas en el aprendizaje escolar, pues inciden inevitablemente en el aprendizaje de la materia de estudio, valores y actitudes. Su influencia en el aprendizaje de las primeras es mediada a través de variables motivacionales. El docente debe comprender que para mejorar el aprendizaje del estudiantes, deberá concentrarse en los aspectos motivacionales que le está proporcionando al mismo, para que el...

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3.3 factores que afectan el aprendizaje. 3.3 factores que afectan el aprendizaje. Son varias las causas de estas diferencias: inteligencia, personalidad, conocimientos previos, expectativas y atribuciones, motivación, etc. sin embargo, esta demostrado que algunas de las causas mas importantes son los tipos de practica o estilos de aprendizaje que los alumnos ponen en juego cuando aprenden, las experiencias previas que poseen, su motivación y estados emocionales y el afecto del uso de fármacos. ...

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