• perspectivas teoricas
    y de las experiencias básicas que lo ayuden a sobre vivir en sociedad. Son estas necesidades las que hacen del proceso uno de grandes retos. Es el sistemaeducativo la agencia que está destinada a crear recursos didácticos que ayuden a los adolescentes a obtener las formaciones y experiencias necesarias...
    12743 Palabras 51 Páginas
  • kjnkj
      El siguiente trabajo tiene el fin de familiarizarnos con algunas teorías psicosociales y morales y llegar a usarlos de manera correcta. La característica principal del trabajo es conocer bien las teorías, y tomar en cuenta las características el ambiente y el niño de acuerdo a la edad. Las teorías...
    1880 Palabras 8 Páginas
  • Proyecto
    CONVIVENCIA ESCOLAR: UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCION EN BULLYING LA CONVIVENCIA ESCOLAR: UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCION EN BULLYING Luis Benites Morales «A CONVIVIR SE APRENDE CONVIVIENDO» Introducción Uno de los mayores problemas psicosociales que se mantienen sin atención en el país pese a sus...
    9834 Palabras 40 Páginas
  • Psicologia del desarrollo y del aprendizaje i
    Programa Año 2009 PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE I Unidad Academica: Instituto del Profesorado de Educación Primaria “Jose M. Artigas” Modalidad de Gestión de la Unidad Académica: Pública Nivel Educativo: Superior – Formación Docente Nombre de la Asignatura: Psicología del...
    6375 Palabras 26 Páginas
  • Educacion moral
    |Educación moral en el contexto de una sociedad democrática y plural |04 | | | | |Identifica los factores para programar experiencias...
    1374 Palabras 6 Páginas
  • Orientacion
    intervención se realiza mediante el diseño, ejecución y evaluación de programas dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y en los contextos en los que participa a fin de lograr su plena autonomía. Actualmente se considera que existe una sola orientación, a pesar de que dentro de dicha...
    2321 Palabras 10 Páginas
  • ¿Qué Significa Una Educacion Inclusiva? Aporte Desde Las Neurociencias Y La Experiencia De Aprendizaje Mediado
    ¿QUÉ SIGNIFICA UNA EDUCACION INCLUSIVA? APORTE DESDE LAS NEUROCIENCIAS Y LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO DR. MARIO MORALES N.1 RESUMEN El presente artículo es una reflexión que articula el rol que debe asumir la educación frente a la inclusión y los aportes que puede derivarse de las neurociencias...
    5717 Palabras 23 Páginas
  • ensayo valñeros pedagigocos
    DESARROLLO………………………………………………….4 CONCLUCION…………………………………………………. 8 INTRODUCCION Educar en y para el siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo. La reforma integral de educación básica (RIEB) Tiene un enfoque: creativo, colaborativo...
    3142 Palabras 13 Páginas
  • Teorías Vigentes Del Desarrollo Humano.Docx
    mismo como individuo dentro de múltiples aspectos sociales con la finalidad de comprender la manera en que se llevan a cabo distintos procesos de aprendizaje. Gracias a las teorías expuestas en los cuadros siguientes se logra comprender la capacidad que posee el ser humano de captar cierta información...
    1522 Palabras 7 Páginas
  • Expectativas Profesionales
    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSÍ UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA ZONA MEDIA. LICENCIATURA EN ENFERMERÍA PRIMER SEMESTRE PROGRAMA SINTÉTICO DE LA MATERIA: DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL I ELABORADO POR: L.E. YESICA YOLANDA RANGEL FLORES MCE SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P, DICIEMBRE DEL...
    7205 Palabras 29 Páginas
  • Psicologia
    escolar Indice 1) ¿Qué es la psicología escolar? 2) Desarrollo moral, social y cognitivo 3) Diferencias e incapacidades visuales 4) Motivación 5) Aplicaciones a la enseñanza 6) Herramientas tecnológicas aplicadas al aprendizaje Desarrollo 1) ¿Qué es la psicología escolar? La psicología...
    2819 Palabras 12 Páginas
  • Actores y agentes del curriculo
    componentes que intervienen en el proceso de implementación y desarrollo curricular. Entendiendo el currículo como la plasmación de vivencias de enseñanza aprendizaje en los sujetos que intervienen en el proceso educativo, se hace necesario caracterizar todos los procesos de planificación curricular desde una perspectiva...
    2727 Palabras 11 Páginas
  • Psicologia escolar
    1) ¿Qué es la psicología escolar? La psicología escolar (o psicología educacional) es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad...
    2777 Palabras 12 Páginas
  • Desercion Escolar
    Transversalidad y educación moral. Otro de los propósitos fundamentales asignados al tratamiento de temas transversales es el de proporcionar un ámbito específico y natural de la educación en valores. De hecho, todos los temas transversales, no sólo involucran el desarrollo teórico - práctico de problemáticas...
    3869 Palabras 16 Páginas
  • concepcion humana
    de la siguiente manera: en la prehistoria, el hombre buscaba la supervivencia, creando armas, o trasladándose a otros sitios en busca de alimentos para satisfacer sus necesidades. Era una educación espontanea, natural, inconsciente adquirida por la convivencia familiar de padres adultos mayores y menores...
    4054 Palabras 17 Páginas
  • Licenciado En Actividad Fisica Y Salud
    Concepto de Filosofía De la palabra Griega, filosofía, significa amor a la sabiduría. Para Aristóteles, la filosofía era el agrupamiento del conocimiento en el universo. Históricamente, la filosofía se ha considerado como la búsqueda de lo bueno, belleza y verdad. La filosofía representa el estudio de...
    8637 Palabras 35 Páginas
  • Aprendizaje autonomo
    El aprendizaje autónomo en la educación a distancia Resumen: El trabajo que se presenta expone una síntesis de las aportaciones teóricas en torno al aprendizaje autónomo en la educación a distancia, así como algunas reflexiones fruto de una investigación en curso sobre este tema Que se considera...
    859 Palabras 4 Páginas
  • Estrategias de la pedagogía de los valores.
    abanico de estrategias para la enseñanza moral, cada uno tiene sus fines y métodos. LAISSEZ FAIRE Los docentes expresan que se debe seguir una estrategia de neutralidad, los valores intervienen en todas las interacciones entre el profesor y el alumno, no existe un programa de enseñanza de valores...
    1709 Palabras 7 Páginas
  • Anasulbeyrc
    Sigmund Freud (1953) consideraba la etapa genital de la maduración sexual como el principio fundamental de la adolescencia. Ésta es un redespertar de los impulsos sexuales de la etapa málica, la cual ahora se orienta por canales aprobados socialmente: relaciones heterosexuales con personas ajenas a la...
    4511 Palabras 19 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
    DISEÑO E IMPARTICIÓN DE CURSOS DE CAPACITACIÓN MÓDULO 1 “TEORIAS DEL APRENDIZAJE APLICABLES A UN CURSO DE CAPACITACION” MATERIAL DE INFORMACIÓN Y ANÁLISIS PARA EL PARTICIPANTE INDICE |CONTENIDO ...
    15252 Palabras 62 Páginas