Fase De Observacion Docente ensayos y trabajos de investigación

INTRODUCCIÓN La asignatura de Fase I (observación), es importante en la carrera de la docencia ya que nos permite conocer mediante la observación en las Instituciones Educativas, el comportamiento y las condiciones sociales de los estudiantes en el aula, y el rol del docente utilizando las estrategias necesarias para el desarrollo evolutivo del individuo en todo el proceso de la enseñanza-aprendizaje. Fase de Observación, es una asignatura que exige por su misma palabra estar atento...

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La asignatura de Fase I, es importante en la carrera de la docencia ya que nos permite conocer mediante la observación en las Instituciones Educativas, el comportamiento y las condiciones sociales de los estudiantes en el aula, y el rol del docente utilizando las estrategias necesarias para el desarrollo evolutivo del individuo en todo el proceso de la enseñanza-aprendizaje. Tanto con el Diagnóstico pedagógico como con la observación en el aula se intenta prevenir las posibles dificultades, en este...

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LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ASIGNATURA: FASE DE OBSERVACION PROFESOR: MARIBEL NIEVES FASE DE OBSERVACION C.E.I.S.A AUTOR: CARACAS, 28 JUNIO DE 2012 INTRODUCCION En primer lugar la docente debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educacion...

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INTRODUCCION Fase de Observación, es una asignatura que exige por su misma palabra estar atento a las diversos hechos o situaciones que se vivencia en determinado momento y contexto. En este caso en un ambiente educativo, más específicamente en un aula integrada. Esta observación está dirigida especialmente a detectar una serie de necesidades, evidenciar problemas reconociendo las fortalezas que posee la institución para solucionar sus posibles debilidades observadas. ...

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PROFESIONAL DEL MAGISTERIO PROF. CARLOS MEZONES FASE DE OBSERVACIÓN CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL PERFIL DEL DOCENTE EN EL CURRICULO BÁSICO NACIONAL Y EL CURRICULO BOLIVARIANO Facilitador Participante: Prof. Carlos Mezones Pérez Celena C.I 10.277.402 Abril 25 Perfil del Docente Se define como un conjunto de...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO MÉRIDA. Fase de Observación Informe de exposición (La Investigación y La Observación) Carlos Quintero CI: 14.771.906 Especialidad: Informática Facilitador: Luis Escalante Mérida, 2012. La Investigación Deriva de dos raíces latinas: in que significa “en, dentro”, y vestigium: que se refiere al rastro...

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Capítulo I 1.1 Planteamiento del problema En Venezuela a educación atraviesa una serie de problemas y conflicto que al pasar de los días se les van escapando de las manos a algunos docentes, ya que dentro del salón de clases se encuentran con diversidad de alumnos donde cada unos de ellos han sido educados de manera diferente, por lo tanto tienen comportamientos diferentes debido a que el alumno refleja en el salón de clases las vivencias de su hogar. La educación es un derecho que todo...

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donde un ente político-administrativo, que no de formación educacional como lo es el SNTE, y que a través de políticas caciquiles impuestas por la maestra ELBA ESTHER MORALES GORDILLO, han hecho del trabajo del maestro una labor administrativa y no docente como debiera de ser. En complicidad con las políticas emanadas de la Secretaria de Educación Pública, el maestro tiene que llenar toda clase de formatos, liderar asambleas de inducción electoral, realizar investigaciones y encuestas con fines políticos...

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TECNICAS DE OBSERVACION. La técnica de observación es un procedimiento que dirige la atención hacia un hecho de la realidad, encontrando el sentido de lo observado, realizando enlaces funcionales entre situaciones y acciones La técnica que se utilizará para la observación y detección de los preescolares que presentan necesidades educativas especiales sin discapacidad sea directa, sistemática y continua, lo que nos proporcionará: Confiabilidad: La educadora debe asegurarse que el hecho observado...

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 Trabajo final: Observación a docente en la Facultad de pedagogía Denominación del proyecto: Proyecto de intervención Síntesis Descriptiva: Se persigue evidenciar que el método utilizado por el docente no es el más apto e idóneo para los estudiantes de la Facultad de Pedagogía (SEA) en la Experiencia educativa de Didáctica. Elaborado por: Edgar Avilez Morgado, Estudiante de 6to semestre, de la licenciatura en Pedagogía (SEA) de la Universidad Veracruzana. Fecha: 29 de junio del 2013 ...

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INTRODUCCION A LA OBSERVACION DEL TRABAJO DOCENTE Y SU CONTEXTO REGISTRÓ DE OBSERVACION No. ____________ ACTIVIDAD: Describa la clase observada registrando la secuencia didáctica, los propósitos, los materiales de apoyo utilizados, la intervención docente, las características del espacio, los acontecimientos más importantes, algunas de las actividades que realizaron los niños, tomando en cuenta sus logros y dificultades, las actitudes mostradas, la motivación y el tipo de participación entre otros...

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estas instalaciones educativas es para llevar a cabo, la primera observación docente con el profesor de educación física y la manera de interactuar con los alumnos, como se lleva a cabo tal, la manera de planearla, también el entorno de los alumnos y como se desenvuelven en el con respecto a los demás maestros y con sus mismos compañeros. Para poder reflexionar sobre lo que pueda aprender a lo largo del curso de observación docente y analizar, pensar, meditar sobre lo aprendido posteriormente,...

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constituyen un elemento clave en la fase de observación para llegar a tomar las conclusiones necesarias en el momento decisivo de optar por la carrera como docente. La fase de observación, momentos de sensibilización con el entorno educativo nos muestra la realidad funcional de las instituciones educativas y es nuestro primer paso como estudiantes de adentrarnos en el proceso educativo. Las prácticas pedagógicas pueden entenderse como aquéllas mediante las cuales los docentes facilitan, organizan y aseguran...

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representa las condiciones para los profesores y sobre todo los saberes que se basan en la relaciones en el campo de práctica docente. Y finalmente menciono sobre los saberes técnicos y la relación que tienen los docentes con sus propios saberes, como demostrar el proceso que cambia continuamente en base a los conocimientos. LA PRÁCTICA DOCENTE Aquí menciona que como docente debo a propiciarme del oficio y actualizarme en la práctica para poder enseñar los saberes que debo adquirir estos son los...

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INTRODUCCION Una de las formas primarias de obtener conocimientos es a través de la observación, es por ello que a partir de ella y de la interpretación del medio y de los fenómenos que en el ocurren surge la investigación científica tal cual se conoce hoy día. La educación y los procesos inherentes a ella no son ajenos a la aplicación de métodos e instrumentos que puedan medir en escalas auditables, que puedan corroborar datos y presentarlos como información verdadera para un contexto en específico...

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Observación de actividades | Competencia | Reporte | En el receso de clases acudí a observar el curso de verano que impartió el club alfa, en este pude observar que la organización es positiva, ya que los maestros se reparten el trabajo de manera equitativa, las actividades son variadas y van de acuerdo con los objetivos planteados por los organizadores, entretener a los niños. | Los profesores a cargo eran todos profesores de educación física, seguían un mismo perfil aunque impartían una actividad...

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DESARROLLO Definición de Práctica Docente La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La Práctica Docente, como actividad real, es la ejecución de clases prácticas en los establecimientos de nivel primario y medio de manera obligatoria como requisito legal previo a la obtención del titulo de profesor de 2da enseñanza. - Ambientar al alumno con su campo profesional. - Ejercitar la planificación de aula:...

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GUÍA DE OBSERVACIÓN AL DESEMPEÑO DEL DOCENTE ESTADO_____________­­­______ MUNICIPIO ____________­­­______ LOCALIDAD__________________ NOMBRE DEL CENTRO________________________________________________________________ TIPO DE CENTRO_____________________________________________________________________ DEPENDENCIA NACIONAL____________ ESTADAL___________ MUNICIPAL___________ PRIVADO_____________ FECHA DE OBSERVACIÓN_____________________________________________________________ UBICACIÓN: URBANO______URBANO...

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FASES DE LA PLANIFICACIÓN Descripción de lo planificado tal y como es en la realidad. Diagnostico. Descripción de lo planificado tal y como es en la realidad. Explicación de porque lo planificado es como es y no como debería ser. Prognosis: descripción de cómo evoluciona lo planificado de sus condiciones actuales continúan actuando igual que hasta el presente. Prospectiva: Cuadro general del futuro deseable y posible, que aglutina los objetivos perseguidos Selección de instrumentos...

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de Observación Brenda Erendira Vera Bernal José Gerardo Francisco Carappia 07/Mayo/2012 2da Jornada de observación Técnica 6 “Juan Antonio de Urrutia y Arana” El docente como factor fundamente en el proceso enseñanza-aprendizaje, sus habilidades, actitudes y destrezas todas como un conjunto que forma parte de la esencia del maestro. Objetivo principal en la 2da jornada de observación. Los días 24 y 25 de abril se llevo acabo la segunda jornada de observación en...

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Los Propósitos de la asignatura de Observación y Práctica Docente Que las alumnas normalistas: Desarrollen su capacidad de observación y análisis de la práctica educativa, en especial, de las características de los niños y su relación con las acciones que promueve la educadora. Desarrollen competencias para comunicarse de manera eficaz y respetuosa con los niños, para diseñar y experimentar actividades y propuestas didácticas congruentes con los propósitos educativos del nivel. Adquieran nuevos...

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¿QUIÉNES PARTICIPAN EN ESTE PROCESO? La formación inicial de profesores es responsabilidad directa del personal docente y directivo de la escuela normal, sin embargo, los maestros y directivos de las escuelas primarias donde los estudiantes realizan las visitas de observación y práctica docente, desempeñan una función muy importante y necesaria, no sólo por permitir la realización de esta actividad, sino desde la orientación y el hecho de compartir con ellos la experiencia que han adquirido durante...

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Observación y Práctica Docente II –Temario y bibliografía sugerida– Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad: Telesecundaria Cuarto semestre Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales México, 2001 Subsecretaría de Educación Básica y Normal 2 Presentación En este curso se propone que los normalistas amplíen sus conocimientos del trabajo en telesecundaria y profundicen sus estudios sobre...

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La carrera docente refleja una oportunidad para que las personas con vocación, mística y deseos de superación, puedan formarse, prepararse y capacitarse .En este sentido, en las diferentes instituciones universitarias, se ofrecen las opciones para que los estudiantes desarrollen sus habilidades y destrezas, obteniendo la debida formación que le permite incorporarse al campo laboral e instituciones tanto públicas como privadas que forman parte del sistema educativo venezolano. En consecuencia, son...

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he mencionado fue un camino lleno de experiencias nuevas y muy gratificantes pero aun así intentaré enunciar la mayoría. Abstract Mi conocimiento más enriquecedor en estos momentos puedo decir que es todo lo aprendido con respecto al papel del docente y el alumno, sus roles planteados según algunos autores como Astolfi (1997), Bruner (1997) y Carrillo (1964) por mencionar algunos, dejan entre ver que las “según” nuevas propuestas de didáctica, técnica y demás no son cosa de hoy sino más bien algo...

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Curso: Práctica Docente Observación de un Docente de la misma especialidad INFORMATICA Pertenece a: Martha Eugenia Salas Hernández Profesora: Silvia Hernández Curso 2011 Primera Observación de lección a docente de la misma especialidad Informática Aspectos a Evaluar: La observación que realizada fue en el Colegio Ing. Alejandro Quesada Ramírez, en Concepción de Tres Ríos, Cartago, a la Prof Tatiana Jiménez Padilla labora para el MEP-FOD hace 12 años y imparte Informática, la...

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Observación y Práctica Docente Ensayo de análisis de las prácticas 21/06/2010 Análisis de las jornadas de observación y práctica En este ensayo se hablara de cómo el aula puede ser el hogar de un niño, pocas veces nos encontramos con educadoras cariño, que regalan poco afecto a los niños en edad preescolar. En la lectura de análisis de las jornadas de observación y práctica de Carol Ann Tomlinson, nos habla de Mary Ann, quien dedicaba su mayor tiempo a sus alumnos, creaba un aula del mismo...

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en Docencia Superior INSPT-UTN. Grupo: PDI / PDS Septiembre/2013 Observación y práctica Docente I Guía para la observación de clases Alumno: Christian Gabriel Tallarico Fecha: 24/07/2014 Profesor: Daniel Flores Año: 1ero. División: 1era. Asignatura Matemática I Tema de la clase: Producto y cociente de potencias fraccionarias de igual base Escala de observación: 1 Insuficiente 2 Deficiente 3 Satisfactorio 4 Muy satisfactorio...

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE Eéste programa incluye temas referidos a la formación didáctica de los futuros docentes de educación física y aprovecha los aportes de las asignaturas del primero al tercer semestre. La singularidad de este curso es que se retoman, amplían y organizan los conocimientos para aplicarlos a la observación y práctica de las actividades motrices que realizan niños y adolescentes de educación básica. En el Plan de Estudios se señala que durante los dos primeros cursos de...

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distribuir el tiempo entre las distintas actividades que se debes realizar en la observación y práctica docente, realizar un formato, (cronograma de actividades) DIARIO DE ENTRADAS Y SALIDAS Realizar una tabla especificando fecha, hora de entrada y salida, firmada y sellada por el director de la escuela. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DURANTE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Llenado a mano por el docente de grupo y validada por el Director de la escuela. LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA...

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PROPÓSITO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE Las asignaturas Observación y Práctica Docente III y IV tienen como propósito principal contribuir al mejoramiento continuo del desempeño de cada uno de los estudiantes al trabajar, de manera más intensa, con un mayor número de grupos en los tres grados de educación secundaria en las asignaturas que corresponden a la especialidad en la que se forman los normalistas. A través de las actividades de estos cursos se espera que obtengan elementos para superar...

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papel de la teoría analizada a lo largo de tu formación como docente respecto a la aplicación de actividades de aprendizaje de los niños? * Qué importancia tiene para la educadora conocer y comprender las necesidades esenciales de sus alumnos? * Como influye el apoyo que reciben los niños por parte de sus padres en su desempeño escolar? * ¿Que aprendí en esta jornada y como mejoraría la próxima jornada? Guía de Observación y Práctica Propósito: que las alumnas normalistas… * Conozcan...

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Productos para ser evaluados en la primera mitad del semestre 1-2012 de la asignatura Observación y Análisis de la práctica docente con el propósito de evaluar la primer unidad del programa de de la asignatura Observación y Análisis de la práctica docente se solicita a las estudiantes la entrega de las siguientes evidencias de trabajo; CUADRO DE CONCENTRACIÓN.- este documento lleva por título TÉCNICAS PARA LA RECOPILACIÓN DE DATOS PARA REALIZAR INVESTIGACIÓN CUALITATIVA hay que agregar...

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HERNANDEZ GOMEZ. MAESTRIA EN: INVESTIGACION ASIGNATURA: INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE DOCENTE: MTRO. JAIRO DE LOS SANTOS SURIANO LUGAR Y FECHA, TAPACHULA CHIAPAS; 13 DE MARZO 2013 Guion de observación Básicamente el ensayo, consta de una observación, en la escuela primaria vespertina Lic. Adolfo López Mateos, de la mejor manera me dieron la autorización de poder hacer la observación. Una vez llegando a la institución me asignaron, en el 3° grupo “A”, de igual manera me presentaron...

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OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE. LA LABOR DOCENTE DESDE TIEMPOS REMOTOS HA SIDO UN RETO PARA EL PROFESOR, PUES DÍA A DÍA DEBE MEJORAR EN TODOS LOS ASPECTOS QUE INTERVIENEN, TALES COMO, ACTUALIZACIÓN, DOMINIO DE LOS CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, ETC., PERO AL MISMO TIEMPO SE DEBE IR ACOPLANDO AL CONTEXTO SOCIAL EN QUE SE DESENVUELVE EL JOVEN, PUES COMO SE VE CON EL TRANSCURSO DEL TIEMPO CON LOS AVANCES TECNOLÓGICOS, LAS MALAS INFLUENCIAS, PROBLEMAS FAMILIARES, Y OTROS ASPECTOS, ES MAYOR EL CONFLICTO...

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| SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE MTRO. RAFAEL MEDINA ALBA ALUMNA: LUESMI ADRIANA URIBE CRESPO LICENCIATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 2° GRUPO UNICO SEMESTRE III FECHA DE LA JORNADA: 10 AL 14 DE DICIEMBRE DEL2012 Introducción…………………………………………………………...3 Análisis de fortaleza y debilidades con base en el perfil de egreso...4 ...

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LAS ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE La lectura está ciertas características de las actividades que se necesitan realizar para la formación docente a través de las escuelas normales y escuelas secundarias. Aquí podemos encontrar que esta asignatura es la que permite el acercamiento a práctica docente iniciando por visitas a escuelas secundaria para que el estudiante normalista de familiarice con su futuro lugar para ejercer. Estas actividades son orientadas con el Plan de Estudios...

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OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE PROPÓSITOS GENERALES 1.-Mejor las habilidades para observar dialogar con los alumnos y utilizar otras fuentes de información, los cuadernos y trabajos de los alumnos como medios para conocer la práctica educativa en especial la enseñanza. Y establecer la relación entre esta y el aprendizaje de los alumnos. 2.-Adquirir y desarrollar conocimientos y habilidades, para diseñar y poner en marcha actividades didácticas congruentes con los propósitos de educación...

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 INFORME DE MI OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL ¨ANTONIO MIJARES¨ En el presente trabajo específica las vivencias en la primera jornada en la escuela secundaria, abarcara dos  días consecutivos Jueves 29 Y Viernes 30 de noviembre de 2012 en grupos de la escuela secundaria ¨Antonio Mijares¨ con servicios de educación básica; en ella continuaré con una intensa labor de observación de las características de la escuela, de los alumnos, de los grupos, del trabajo que...

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“Ser maestro es pensar y sentir y hacer pensar y sentir”. José M. Esteve Con esta frase abro el ensayo donde hablare sobre mis impresiones en este tercer semestre en la escuela Normal Urbana, las jornadas de práctica y observación, un poco de las lecturas y autores estudiados en dicho curso, perfil de egreso de la licenciatura en educación primaria, las formas de trabajar y las materias. En este tercer semestre aprendí algunas cosas de los distintos profesores y lecturas que pude poner en práctica...

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campo…………………………………………………………………………………11 c) ficha áulica…………………………………………………………………………………………23 d) Matriz de diagnostico…………………………………………………………………………33 Conclusión………………………………………………………………………………………………34 JUSTIFICACION El siguiente proyecto tiene como fin conocer la práctica docente, en la especialidad de Historia, su enfoque, su metodología y formas de planeación que utilizan los maestros en la escuela secundaria. Ello me permitirá diagnosticar la realidad donde voy realizar mi práctica, teniendo los elementos de orientación...

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OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III “LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE” ALUMNO: OSCAR IVÁN FACIO PÉREZ 3 “A” RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE INTRODUCCIÓN La docencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta...

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COLEGIO SUIZO GUIA DE OBSERVACIÓN DE CLASE Maestra (o) que imparte la clase:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-____________________________________________________________ _ Asignatura:____________________________________________________________ ______________________ Grado:____________________________________________________________ __________________________ Evaluado por: ____________________________________________________________ ___________________ Fecha:________________________...

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GUIA DE OBSERVACION DEL DOCENTE GUIA DE OBSERVACION DE LA PRACTICA DOCENTE DEL PROFESOR 2013-2014 DATOS GENERALES: FECHA: ESCUELA: CLAVE: NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE PROFESOR DE GRUPO: PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN EDUCACIÓN PRIMARIA Competencias específicas de Español Trabajo por Proyectos: Inicio Desarrollo Socialización Ámbito de estudio Ámbito de Literatura Ámbito de participación Social Actividades permanentes ...

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Nombre: Marangel Sarabia Cota Materia: Observación y práctica docente I Grupo: 3 “D” INTRODUCCION En el siguiente ensayo estaremos hablando sobre las experiencias de nuestras prácticas docentes, lo cual nos brindó un marco para poder entrarnos mas a lo que es tratar con los niños y a lo que son las NEE (Necesidades Educativas Especiales). El concepto de NEE que a lo largo del tiempo se ha ido consolidando y haciendo mayor el esfuerzo de los servicios de educación, estos servicios que...

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La Segunda Jornada de Observación y Práctica Docente se llevó a cabo en la escuela Primaria “Leona Vicario”, perteneciente a la ciudad de Tuxpan Veracruz, dicha escuela que se distribuye en un solo turno (matutino). En esta escuela se suscitó la última jornada de práctica del cuarto semestre con el tercer grado de primaria, para lo cual se llevó a cabo la elaboración de planeaciones con dicho material didáctico. En esta última jornada logro trabajarse con varias asignaturas pero en este caso se...

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OBSERVACIÓN En esta asignatura pude reconocer que los alumnos tienen una habilidad increíble de aprender y adquirir conocimientos nuevos dentro del aula, su trabajo es muy productivo y saben hacerlo también en equipo, cabe mencionar que se encuentran algunas excepciones de alumnos que no trabajan ya que son de lento aprendizaje y si se trata de trabajar en equipo les ayuda porque se apoyan de aquellos que aprenden de una manera más rápida, pero de igual forma el trabajo se cumple, la maestra ...

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INTRODUCCION En el siguiente documento pretendo resaltar la gran importancia, de la experiencia que se adquiere en la materia de observación y practica docente II, pero sobre todo la gran herramienta que, para nuestra formación docente es la realización de las jornadas de prácticas, que en este semestre, me toco realizar en el jardín de niños “Insurgentes” . Trato de reflejar la importancia de que siempre este en constante preparación, que cada oportunidad que tenga de adquirir un nuevo conocimiento...

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ESCUELA NORMAL DE SINALOA. OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE JESÚS ANTONIO FIGUEROA SARABIA PROFESORA: BERTHA SILVIA COVARRUBIAS AGUILAR. TRABAJO: INFORME PRÁCTICA DOCENTE (3er.SEMESTRE) (Primaria francisco zarco) GRADO: 2do. ``C` FECHA: 13/06/2012 Introducción En este informe se hablar de temas relacionados a el aprendizaje de los niños dentro y fuera del aula, la motivación y el desarrollo que esto conlleva a un jornada escolar de excelencia, en ocasiones nos damos cuenta...

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 República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Nueva Esparta INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE FASE DE OBSERVACIÓN Autor: GeorginaYanez Tutor: profe: Flor Rosas LA Fuente, Enero del 2014 ÍNDICE GENERAL ...

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OTROS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION Y DE FORMACION QUE POSIBILITAN LA TRIANGULACION CON LA OBSERVACION Tanto en la práctica educativa como en la investigación un instrumento privilegiado es la OBSERVACION (por el contacto directo con la realidad) y con los aportes de otros instrumento como son LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD, LA ENCUESTA y/o ANALISIS DE DOCUMENTOS, nos posibilitan aclaraciones e interpretaciones más sustanciosas a través del proceso de TRIANGULACION (que es la combinación o conjugación...

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 ESCUELA NORMAL DE SINALOA Licenciatura en educación secundaria con especialidad en inglés A 5 de noviembre del 2014 Introducción Los objetivos generales que se tuvieron en esta observación y práctica docente fueron: 1. Mejorar mis habilidades para observar, dialogar con los alumnos y utilizar otras fuentes de información –los cuadernos y trabajos de los alumnos– como medios para conocer la práctica educativa (en especial la enseñanza) y establecer la relación entre ésta y...

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Guía de observación y práctica docente Semana del 14 al 18 de octubre del 2013 Jardín de niños: “Enrique C. Rebsamen” Clave: 30EJN1281F Localidad: Casa Blanca, Medellín. Nombre de la directora: Claudia Herrera Martínez Nombre de la educadora: Iliana Jaillet Pérez Horario: 8:00 a.m. a 12:30 p.m. Grado: 3º Grupo: “A” Nombre de la alumna: Cindy Karely Rodríguez Mendoza Las características y condiciones del salón de clases y de otros espacios en que trabajan los niños y el uso que...

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DE MAESTROS OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE VISITA A LA ESCUELA PRIMARIA RURAL MANUEL SOTO SOTO HUBICADA EN ACATLAN HIDALGO Índice Abstrac Presentación Título Subtítulos…………….. Globalización Banco mundial La migración Opinión Que experiencia me deja Reflexión final Fuentes de consulta Anexos Trabajo basado en: Fierro Cecilia (82000).Las dimensiones de la práctica docente En transformación de la práctica docente: Paidos, México...

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LO QUE APRENDI DE OBSRVACION Y PRACTICA DOCENTE I II La educación preescolar tiene como propósito general propiciar en el niño el desarrollo intelectual armónico de sus capacidades físicas, afectivosociales y cognitivas, con base a las características propias de esta edad y de su entorno, desempeña una función de primera importancia en su aprendizaje y el desarrollo. cumpliendo así una función democratizadora como espacio educativo en el que todos los pequeños independientemente de su origen y...

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* {draw:frame} {draw:frame} {draw:frame} *SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL HUAJUAPAN CLAVE: 20DNF0004D “COMUNIDAD INTERCULTURAL DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO PROFESIONAL” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA TEMA: PRESENTA: TITULAR: I N D I C E En el ensayo que continuación redactare hablare acerca de “*la practica educativa del educador...

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Mi jornada de observación corresponde a la Escuela Primaria Rafael Macedo López T.V. , es un plantel de tamaño medio, que cuenta con todos los servicios para que éste funcione, es una escuela de organización completa, sólo el 4° grado cuenta con dos grupos, de ahí en más, los grados son únicos. Lo que quiere decir que cuenta con una planta docente de 7 profesores de grupo, una profesora de Educación Física, maestra de USAER y director. Es una escuela de nivel económico medio bajo, urbana y pública...

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Secuencia didáctica Durante mi segunda jornada de observación y práctica docente ll en el grupo de primer grado lleve a cabo una secuencia de actividades que en lo personal lleve a cabo como lo tenía planteado en mi proyecto. El tema eran las cartas formales. Comencé con mencionar a los alumnos las partes de una carta formal con ejemplos y dictando su definición para que los alumnos estudiaran sus apuntes en actividades siguientes; después mencione a los alumnos las abreviaturas para referirse...

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“OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE” En este ensayo están redactados los procesos por los cuales se transitó, en esta primera práctica docente que dio inicio el día 2 de septiembre culminando l día 6 de ese mes, en la Escuela Secundaria Número 10 de Huatabampo Sonora de horario matutino de 7:00am a 2:00pm. Además este ensayo proporciona las características de dicha escuela, y de los grupos trabajados que son segundo año sección C con una totalidad de 21 estudiantes, y tercer año sección...

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Escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar “Prof. Pastor Rodríguez Estrada” Asignatura: Observación y Práctica Docente II Actividad: ✓ Escritos ✓ Preguntas Profra. María Isabel de Fátima Poot Pech Alumna: Cinthia Santini CUARTO SEMESTRE Grupo. A La caracterización de los niños de grupo Como todos sabemos en el jardín de niños nos encontramos con una inmensa diversidad, es por este...

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