Grafico De Mapa Conceptual De La Quinta Disciplina ensayos y trabajos de investigación

par de árboles favoritos y consagramos nuestros esfuerzos en modificarlos egias la creencia en nuestra impotencia hace que cada vez que vamos en pos de una visión, fuerzas sistémicas nos impiden alcanzarlo. Es la expresión usada para la disciplina del crecimiento y aprendizaje individual La búsqueda que hace el individuo del aprendizaje continuo surge el espíritu de la organización inteligente Debemos aprender a integrar tanto la racionalidad como la intuición s pueden crear ón de...

1663  Palabras | 7  Páginas

LA QUINTA DISCIPLINA Como impulsar el aprendizaje en una organización inteligente ¿Que es una organización inteligente? Son las organizaciones que explotarán la experiencia colectiva, los talentos y las capacidades de cada persona para aprender a triunfar en conjunto. ¿Qué es el aprendizaje? Es el diferenciador crítico entre una organización tradicional y una inteligente ya que se vuelve una fuente creadora de conocimiento para todas las dimensiones involucradas en su estructura. ¿Cuáles...

1208  Palabras | 5  Páginas

Mapa conceptual: La ingeniería industrial y su relación con otras disciplinas La ingeniería industrial es una rama de la ingeniería que se ocupa del desarrollo, mejora, implantación y evaluación de sistemas integrados de gente, riqueza, conocimientos, información, equipamiento, energía, materiales y procesos. También trata sobre el diseño de prototipos para optimizar sistemas y equipos. La ingeniería industrial utiliza los principios, métodos del análisis, síntesis de la ingeniería y el diseño...

532  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes...

995  Palabras | 4  Páginas

¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad...

1191  Palabras | 5  Páginas

La quinta disciplina Como administradora de una empresa de manufactura y comercialización durante ya cerca de 3 décadas, con una organización familiar al 100% en donde día a día se aprende y se pone en práctica lo aprendido, así como las experiencias de cada uno de los integrantes se aplican en equipo. Al leer “La quinta disciplina” me di cuenta de que mi empresa es una empresa tradicional y autoritaria, sin embargo existen ciertas disciplinas de la organización inteligente que me gustaría mucho...

1441  Palabras | 6  Páginas

Que es un mapa conceptual? Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la década del ’60 con los planteos teóricos sobre la psicología del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel. El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en círculos...

1708  Palabras | 7  Páginas

Mapas conceptuales. TEMA 1 “La educación especial: encuadre histórico, conceptual y disciplinar” DIFERENCIA PERSPECTIVAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL ----------------------- Distintos enfoques - PATOLÓGICA ó BIOMÉDICA - ESTADÍSTICA - FUNCIONAL - SOCIOCULTURAL - ASISTENCIALISMO: Carácter de asistencia y acogida - INTERVENSIONISMO MÉDICO: diagnóstico médico sin plantearse...

505  Palabras | 3  Páginas

LA QUINTA DISCIPLINA El Aprendizaje continuo en las Organizaciones Profesor: Hames Vargas Polanco Integrantes: Andrea Ruiz Velasquez Juan Pablo Hurtado Desde temprana edad nos enseñaron a fragmentar el mundo, pensando que esto facilitaría la resolución de las tareas más complejas. Pero cuando queremos ver la imagen general tratamos de ensamblar los fragmentos lo cual resulta tan difícil como armar un espejo roto. (según lo expresara el físico David Bohm) I. II III IV V DOMINIO PERSONAL...

968  Palabras | 4  Páginas

Sistemas de Representación de la Información El Mapa Conceptual Compilación Nelcy Peña Arenas Fueron ideados por Joseph Novak, y están inspirados en las ideas de David Ausubel, con el objetivo de facilitar la comprensión de la información que se ha de aprender. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza, aprendizaje, como recurso para la evaluación, para la estructuración y organización del currículo. Poseen características o condiciones propias, que los diferencian de otras estrategias...

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Mapas Conceptuales Los mapas conceptuales son instrumentos de la representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Para mayor abundamiento, adoptan la forma de grafos. Los mapas conceptuales son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años...

957  Palabras | 4  Páginas

 Mapa Conceptual Y sus características. Índice. ¿Qué es un mapa conceptual?..................................................................................pág.2. ¿Quién es David Ausubel?....................................................................................... pág.2. ¿Quién es Novak?...................................................................................................... pág.2. Aprendizaje significativo, activo………………………………………………………….…………… pág.3. Elementos de los...

1294  Palabras | 6  Páginas

Mapas Conceptuales Extraído de: “REDES CONCEPTUALES” –Aprendizaje, Comunicación y Memoria (Lydia R. Galagovsky Kurgan) El modelo de aprendizaje significativo de D. Ausubel Muy sintéticamente considera que la estructura cognitiva de un ser humano está formada por conceptos y relaciones entre conceptos ordenados en una jerarquía. Dicha organización conceptual jerárquica debería corresponderse con la jerarquía conceptual propia de cada disciplina o temática. Todo nuevo aprendizaje significativo...

1423  Palabras | 6  Páginas

Título del libro: La Quinta Disciplina Autor: Senge Peter Idioma: Español Acerca de La Quinta Disciplina En “La Quinta Disciplina”. Senge se basa en una cita de la revista Fortune: “olvide sus viejas y trilladas ideas acerca del liderazgo. La empresa de mayor éxito de la década del 90 será algo llamado organización inteligente", y postula, siguiendo a un ejecutivo, que "la capacidad de aprender con mayor rapidez que los competidores quizá sea la única ventaja competitiva sostenible". Senge...

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 LA QUINTA DISCIPLINA PETER M. SENGE 1992 Las organizaciones que cobraran mayor relevancia en el futuro serán las que descubran como aprovechar el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente en todos los niveles de la organización. Debemos superar las barreras que nos impiden guiarnos por nuestra visión y ser capaces de aprender. Lo que distinguirá fundamentalmente las organizaciones inteligentes de la tradicionales y autoritarias “organizaciones de control” será el dominio de ciertas...

662  Palabras | 3  Páginas

 LA QUINTA DISCIPLINA Peter Senge Peter Senge es un claro exponente de la evolución de la Teoría de Sistemas aplicada a la empresa. Economista y actual jefe del Centro de Aprendizaje Organizativo del MIT (Massachussets Institute of Tecnology). Senge junto a un equipo, confeccionan modelos cualitativos identificando en las empresas conceptos escritos y mentales que la gente utiliza en la organización: como son las normas y políticas, la conducta real de la gente, la estructura organizativa, su...

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2.3.4 LA QUINTA DISCIPLINA Peter M. Senge propone la construcción de organizaciones inteligentes sobre la base del desarrollo de 5 Disciplinas fundamentales: El pensamiento sistémico, el dominio personal, los modelos mentales, la visión compartida, el aprendizaje en equipo. El pensamiento sistémico según el autor viene a ser un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y herramientas que se han desarrollado en los últimos 50 años. Es además considerado como la quinta disciplina y que se sustenta...

777  Palabras | 4  Páginas

La Quinta disciplina La quinta disciplina nos puede ampliar nuestro pensamiento en la vida laboral, nos va a permitir ver como las organizaciones que tienen un proceso continuo de aprendizaje llegaran al éxito. Disciplinas de la organización inteligente: Las organizaciones inteligentes buscan que la gente que forma parte de ellas, tenga entrenamiento en estas disciplinas: 1. Dominio Personal: Las organizaciones sólo aprenden a través de individuos que aprenden. El aprendizaje individual...

884  Palabras | 4  Páginas

La Quinta Disciplina Introducción Sabiendo donde tocar la tarea se desarrolla más simplemente, y un toque puede reestablecer el equilibrio de sistemas complejos". Peter Senge Las organizaciones que utilizan prácticas colectivas de aprendizaje – como centro de competencia - están bien preparadas para prosperar en el futuro, porque serán capaces de desarrollar cualquier habilidad que se requiera para triunfar. En otras palabras, la capacidad de ganancia futura de cualquier organización está directa...

651  Palabras | 3  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos. Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido. Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos para organizar el contenido del material...

1128  Palabras | 5  Páginas

LOS MAPAS CONCEPTUALES EN LA TAREA DIDÁCTICA. Se ha dicho que Novak creó el mapa conceptual como una fórmula para llevar a la práctica las ideas de Ausubel sobre el aprendizaje significativo. Por este motivo, resulta indispensable trabajar los cuatro aspectos básicos y que mencionamos a continuación: • Conexión con las ideas previas de los alumnos. • Inclusión o estructuración jerárquica de los conceptos. • Diferenciación progresiva o grado de de diferenciación de conceptos, lo que implica...

971  Palabras | 4  Páginas

LA QUINTA DISCIPLINA Primera Parte Nuestros actos crean la realidad… y pueden cambiarla Capitulo 1. “Dadme una palanca y moveré el mundo” Desde muy temprana edad nos enseñan a analizar los problemas, a fragmentar el mundo. Lo cual, no siempre es lo correcto. Por lo que las ideas presentadas en este libro están destinadas a destruir la ilusión de que el mundo esta compuesto por fuerzas separadas y desconectadas. Y cuando podemos entender que el mundo y por lo tanto todas nuestras...

1654  Palabras | 7  Páginas

DIANA PATRICIA SERRANO NUÑEZ Tipos de mapas conceptúales Aprender a aprender Barrancabermeja MAPA CONCEPTUAL EN QUE CONSISTE: Mapa conceptual es una técnica de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual. ¿PARA QUÉ SIRVE UN MAPA CONCEPTUAL? Un mapa conceptual nos permite tener todas las ideas centrales de un texto a la vista. ELABORACIÓN 1. Calcular...

749  Palabras | 3  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES Unidad III Herramienta fundamental para el análisis, interpretación y presentación del trabajo final Facilitadora: Dra. Eunice Quintero Rey Los seres humanos aprender más rápidos con aspectos diferenciados de un todo más amplio ya aprendido Para la programación didáctica Arellano (1997) recomienda tener en cuenta lo siguiente: La organización del contenido de un material en particular en la mente de un individuo consiste en una estructura jerárquica Con el modelo de Arellano...

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UNIVERSIDAD PANAMERICANA LA QUINTA DISCIPLINA -----PETER SENGE Es un libro que nos habla de lo que es una organización inteligente, es hablar del fenómeno solución de corto plazo, el cual implica una dependencia a largo plazo = desplazamiento de la carga dentro de los negocios. Normalmente las empresas optan por contratar outsourcing o consultoras para solucionar situaciones que crean dependencia de la organización con los consultores (como agentes externos del cambio) en vez de capacitar...

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Miguel Antonio Vázquez” Informe: Mapa Conceptual Integrantes: Shaher Al Warhani. Michael Márquez. Elena Rodríguez. Samantha Rondón. Andrea Hernández. Maracaibo, 18 de enero de 2016. Contenido 1. Definición de mapa conceptual. 2. Ventajas del mapa conceptual. 3. Desventajas del mapa conceptual. 4. Tipos de mapas conceptuales. 5. Funciones de un mapa conceptual. 6. Objetivos del mapa conceptual. 7. Estrategia de enseñanza. 8. Estructura de un mapa conceptual. Desarrollo...

820  Palabras | 4  Páginas

¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas, conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos. Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido. Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos para organizar el contenido...

743  Palabras | 3  Páginas

La Quinta Disciplina Capítulo 1 Las ideas presentadas en este libro están destinadas a destruir la ilusión de que el mundo está compuesto por fuerzas separadas y desconectadas. Cuando se abandona esta ilusión se puede construir Organizaciones Inteligentes, organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los resultados que desea, donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento, donde la aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente...

961  Palabras | 4  Páginas

Mapas conceptuales: Los mapas conceptuales son herramientas para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años sesenta. Fundamentación teórica: La teoría que está por detrás del mapeamiento conceptual es la teoría cognitiva de aprendizaje de David Ausubel. Sin embargo, se trata de una técnica desarrollada a mediados de la década de los setenta por Joseph Novak y sus colaboradores...

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MAPAS CONCEPTUALES Carolina Gonzalvez Polo Gisell Mejía Quintero Dayana Orozco Sánchez Leidy Salazar Valeth Carlos Higgins Echeverría Comunicación Universidad del Atlántico Facultad de Química y Farmacia 1 semestre Prog: Farmacia Barranquilla- Atlántico TABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción ...

1346  Palabras | 6  Páginas

DIAGRAMA Un diagrama es un gráfico que presenta en forma esquematizada información relativa e inherente a algún tipo de ámbito, como ser la política o la economía de alguna nación o empresa y que aparecerá representada numéricamente y en formato tabulado. Está ampliamente probado que el cerebro reconoce más fácilmente los dibujos, por eso, presentar los datos de esta forma hace que sea más comprensible cualquier cuestión, por ejemplo, para que una empresa le muestre a sus clientes los servicios...

607  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCIÓN. El trabajo que presentamos se centra en el estudio de la Quinta Disciplina, del libro de Peter Senge. Las herramientas e ideas presentadas están destinadas a destruir la ilusión de que el mundo está compuesto por fuerzas separadas y desconectadas. Cuando abandonamos esta ilusión podemos construir “organizaciones inteligentes”, organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los resultados que desea donde se cultivan nuevos y expansivos patrones...

1673  Palabras | 7  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos. Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido. Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos para organizar el contenido del material de estudio...

1135  Palabras | 5  Páginas

ART 24 MAPAS CONCEPTUALES La técnica, simplificada para usarla con propósitos didácticos, consta de los o ideas o conceptos y las relaciones 1. Leer cuidadosamente el texto .Y jerárquicas entre los mismos. entenderlo claramente. En caso de haber Palabras que los alumnos no comprendan o no conozcan,'habrá Con la elaboración de estos mapas se que consultarlas en el dicciÓnario y aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pau[as en lás imágenes visuates, comprobar...

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Los Mapas Conceptuales Tomado de www.sindominio.net , escrito por: Rina Martínez (rmartinez@bec.uned.es) ¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica organizada y jerarquizada de la información, del contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. ¿En qué consiste un mapa conceptual? El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad, de inclusividad o importancia...

502  Palabras | 3  Páginas

LA QUINTA DISCIPLINA: En el mundo actual debido a muchos fenómenos económicos, entre ellos la globalización se exigen muchas mas aptitudes en el ámbito empresarial para desarrollar un correcto plan de negocios, bien enfocado y centralizado, con objetivos claros y bien definidos y por supuesto métodos mediante los cuales van a ser alcanzados dichos objetivos, pues bien muchas empresas buscan nuevos horizontes, nuevos enfoques que los lleven a lograr mayor productividad, pero no es suficiente, pues...

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MAPA CONCEPTUAL ¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes...

781  Palabras | 4  Páginas

HERRAMIENTA NÚMERO 3 Cómo elaborar un mapa conceptual  ¿Para qué estudiamos? Algunos dicen que para aprobar los más, y algunos otros dicen que para aprender los menos-casi casi, sólo los teóricos... Hay una cantidad de libros que nos hacen reflexionar de las funciones y los fines de la educación algunos dicen que es trasmitir conocimientos...algunos más los asocian con valores-menos mal-, pero la pregunta clave es. ¿la universidad enseña a pensar? o ¿la universidad enseña a aprender a aprender...

772  Palabras | 4  Páginas

libro académico: La Quinta Disciplina: El Arte y la Práctica de la Organización que Aprende, y con otros colegas (Roberts, Ross, Smith y Kleiner) es co-autor del libro: La Quinta Disciplina en la Práctica: Estrategias y Herramientas para construir una Organización Abierta al Aprendizaje, y de otro muy reciente que escribió con la colaboración de George Roth: La Danza del Cambio: Los Retos de Sostener el Impulso en Organizaciones Abiertas al Aprendizaje). Disciplinas de la organización de...

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¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles...

1175  Palabras | 5  Páginas

LA QUINTA DISCIPLINA Las herramientas e ideas presentadas están destinadas a destruir la ilusión de que el mundo está compuesto por las fuerzas separadas y desconectadas. Cuando abandonamos esta ilusión podemos construir “organizaciones inteligentes”, organizaciones donde la gente expande continuamente su amplitud para crear los resultados que desea, donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento, donde la aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente continuamente aprende...

1210  Palabras | 5  Páginas

salinas Curso: teoría de sistemas Tema: la quinta disciplina Año: 2013 LA QUINTA DICIPLINA Capitulo 1: “DADME UNA PALANCA Y MOVERE EL MUNDO” DISCIPLINAS DE LA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE Las organizaciones ya se han inventado pero aún no se han innovado. En la actualidad, cinco nuevas "tecnologías de componentes" convergen para innovar las organizaciones inteligentes 1. Pensamiento Sistémico El pensamiento sistémico es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y herramientas...

560  Palabras | 3  Páginas

LA QUINTA DISCIPLINA 1. DISCIPLINAS DE LA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE Se entiende por “Organización Inteligente” aquella que aprende y continuamente expande su capacidad para crear su futuro. Estas se consideran sus 5 disciplinas: 1) Dominio Personal Es el cimiento espiritual de la organización inteligente. Las organizaciones pueden aprender solo cuando los individuos aprenden. 2) Modelos Personal Son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro...

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Sloan o Watson. Ya no es posible “otear el panorama” y ordenar a los demás que sigan las órdenes del “gran estratega”. Las organizaciones inteligentes son posibles porque aprender no sólo forma parte de nuestra naturaleza sino que amamos aprender. Disciplinas de la organización inteligente La idea se transforma en “innovación” solo cuando se puede reproducir sin contratiempos, en gran escala y a costes prácticos. Si la idea tiene suficiente importancia – como en el caso del teléfono, el ordenador digital...

1669  Palabras | 7  Páginas

Actos crean la Realidad y Pueden Cambiarla Capítulo 1: "DADME UNA PALANCA Y MOVERÉ EL MUNDO" DISCIPLINAS DE LA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE Las organizaciones ya se han inventado pero aún no se han innovado. En la actualidad, cinco nuevas "tecnologías de componentes" convergen para innovar las organizaciones inteligentes. 1. Pensamiento Sistémico El pensamiento sistémico es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y herramientas que se han desarrollado en los últimos cincuenta años...

1296  Palabras | 6  Páginas

pregunta clave es.¿la escuela enseña a pensar? o ¿la escuela enseña aaprender a aprender?.. Parece que -como dijimos en la reflexiónanterior acerca de aprender a aprender: el resumen (marzo-2001)elaprendizaje a distancia supone esfuerzo y sobre todo disciplina individual-,el entusiasmo y la iniciativa de aprender a pensara través del estudio siguesiendo un atrevimiento personal. Aprender las estrategias de aprendizaje es unaforma -y si me lo permiten-, un camino corto para llegar a la construcción delel...

789  Palabras | 4  Páginas

“MAPA CONCEPTUAL: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CONTABILIDAD” ACTIVIDADES ASIGNATURA CONTABILIDAD FINANCIERA I ACTIVIDAD 1: “MAPA CONCEPTUAL: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CONTABILIDAD” Descripción de la actividad: Para el desarrollo de esta actividad, los estudiantes trabajarán de acuerdo a los grupos conformados previamente, teniendo en cuenta los siguientes temas del Desarrollo y Evolución de la Contabilidad. -Primer Grupo: Hernán Ávila, Gloria Rodríguez, Cindy Lorena Ramos...

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Mapa conceptual Su desarrollo se da en el Departamento de Educación de la Universidad de Cornell, USA, en los años 70 en respuesta a la teoría del aprendizaje de Ausubel. Desde entonces es una herramienta principal usada tanto por alumnos como profesores y gente en general para exponer ideas, y que a su vez sean de fácil comprensión. Se trata de " representar conceptos más amplios, inclusivos que llevan al alumno a relacionarlos con otros que posee”, su objetivo "representar relaciones significativas...

572  Palabras | 3  Páginas

“La Quinta Disciplina” Peter Senge 1. ¿Por qué las organizaciones de hoy en día tienden a ser organizaciones del conocimiento? 2. ¿Cuáles serán las organizaciones que cobraran relevancia n el futuro? 3. Realiza una síntesis de Pensamiento Sistémico. 4. Realiza una síntesis de Dominio Personal. 5. ¿A qué refiere Modelos Mentales? 6. Describe Construcción de una visión compartida. 7. ¿A qué refiere cuando nos habla de Aprendizaje en Equipo? 8. ¿Qué nos dice el autor con respecto a la palabra Metanoia...

1473  Palabras | 6  Páginas

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL LA QUINTA DISCIPLINA Las cinco disciplinas de la organización inteligente, según Peter Senge, son: 1. Dominio personal 2. Modelos mentales 3. Construir una visión compartida • Aprendizaje en equipo • Pensamiento sistematizado La quinta disciplina es la que integra las cuatro anteriores y ha sido la determinante de los grandes avances tecnológicos. Es vital que las cinco disciplinas se desarrollen en un conjunto. Según el análisis por sistemas tiene un problema...

974  Palabras | 4  Páginas

LA QUINTA DISCIPLINA I. ORIENTACIÓN Hacia un Atlas de cambio organizacional En resumen, nos habla de cómo los antiguos navegantes iban creando poco a poco mapas que los ubicaran de una manera más rápida a su destino, cuando realizaban diversas exploraciones. Y como poco a poco fue evolucionando la producción científica de mapas, con las distintas experiencias de uno y de otro, se fueron modificando hasta tener el globo terráqueo que hoy en día conocemos, ya con meridianos y paralelos. Esto...

1713  Palabras | 7  Páginas

MAPA CONCEPTUAL Es un medio eficaz para representar gráficamente ideas o conceptos, el cual utiliza imágenes o texto para facilitar el aprendizaje de un tema, ay que recordar que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, si no usarlos para organizar el contenido de estudio, sirve para exponer y desarrollar oralmente un tema de manera lógica y ordenada. ¿Cómo se confecciona un mapa conceptual? Siguiendo estos pasos: 1. Lee cuidadosamente el texto hasta entenderlo...

798  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCION Los mapas conceptuales son diagramas que indican las relaciones entre los conceptos y pueden verse como diagramas jerárquicos que procuran reflejar la organización conceptual de una disciplina, con estos se han desarrollado diferentes líneas de investigación, aunque en general se acepta el hecho de que constituyen un recurso potencial en la práctica docente. 1. ¿ QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL? •Es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una...

1006  Palabras | 5  Páginas

Biblioteca Virtual EUMED http://www.eumed.net/libros-gratis/2010b/687/mapa%20conceptual.htm BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales SISTEMA DE EVALUACIÓN Isabel María García Sánchez 3.3.3 El mapa conceptual Los mapas conceptuales son diagramas que expresan las relaciones entre conceptos generales y específicos de una materia, reflejando la organización entre ellos a través de jerarquías, interrelaciones, ramificaciones, entrecruzamientos y palabras de enlace (Novack...

896  Palabras | 4  Páginas

MAPA CONCEPTUAL Y MAPA MENTAL Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Permite, de manera más eficaz, tomar notas, jerarquizar y organizar la información, imaginar, crear y asociar ideas, en forma mucho más dinámica. Al mismo tiempo el mapa es clarificador, ya que ayuda a manejar los tiempos, fomenta...

605  Palabras | 3  Páginas

Mapas Conceptuales: Los mapas conceptuales (también denominados organigramas) constituyen un eficaz medio para representar gráficamente ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imágenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. Desde luego no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La técnica de elaboración...

1158  Palabras | 5  Páginas

Los mapas conceptuales El mapa conceptual se viene constituyendo en una excelente herramienta de aprendizaje que favorece la conceptualización. Debe verse como una de las posibles representaciones de la estructura cognoscitiva de una persona en relación con un determinado cuerpo de conocimiento. El mapa conceptual representa la relación entre los conceptos y no sólo la secuencia de pasos de una actividad o proceso. El mapa conceptual es una estrategia para "representar un conjunto de significados...

1013  Palabras | 5  Páginas

Mapas Conceptuales Software Libre Introducción El presente apartado contiene información útil para conseguir software libre de mapas conceptuales en la red, iniciando con la ubicación de páginas donde se puede descargar software libre. Se buscaron diferentes opciones de software sobre mapas conceptuales, muchas de las cuales fueron desechadas por el hecho de no cumplir con el requisito de ser “gratis”, otras opciones nos parecieron no tan buenas por tener una presentación muy sencilla, esto...

1173  Palabras | 5  Páginas

LA QUINTA DISCIPLINA: EL NUEVO CAMINO AL ÉXITO EMPRESARIAL. La teoría general de sistemas (TGS) se presenta como una forma sistémica y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo multidisciplinarias. La meta de la teoría general de los sistemas no es buscar analogías entre las ciencias (humanas, sociales, naturales, etc.,), sino tratar de evitar la superficialidad científica que ha estancado...

862  Palabras | 4  Páginas

La Quinta Disciplina En las organizaciones encontramos diferentes problemas que se derivan, en varias ocasiones de la mala organización y decisiones equivocadas que se toman; producto de un mal análisis de la situación. Estamos acostumbrados a ver los problemas desde un sólo punto de vista y el error está en querer encontrar una solución para ese pequeño fragmento del problema, cuando debe ser una solución que nos permita suplir por completo las distintas vías que se presentan y que provocan una...

897  Palabras | 4  Páginas