Palabras De Bienvenida Al Jardin Maternal ensayos y trabajos de investigación

El jardín Maternal como institución educativa, representa para el niño/a la posibilidad de ampliar su relación con el mundo de la cultura. Es un espacio en donde se transmiten hábitos, informaciones, pautas, modos de hacer, de pensar y de valorar, que contribuyen a estructurar la subjetividad del niño. Es un ambiente cuidadosamente preparado para el bebé y el niño/a pequeño, donde las acciones maternantes y sostenedoras tanto en lo físico como en lo afectivo son lo primordial de la tarea. La educación...

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PROCESO DE PROFESIONALIZACION EN EL JARDÍN MATERNAL. Cuando se hace referencia al jardín maternal muchas veces se lo piensa como una guardería a la cual los niños van solamente a jugar. Se lo toma como algo meramente asistencial. Si bien los maternales en un principio fueron pensados con este fin y para que las madres que trabajaran tuvieran con quien dejar a sus niños más pequeños (para que no quedaran al cuidado de los hermanos mayores), esta situación ha cambiado, teniendo estos en la actualidad...

1621  Palabras | 7  Páginas

1) Los escenarios de crianza son los lugares donde transcurre la crianza, esto es, los hogares, los jardines maternales como así también otros contextos que habitamos adultos y niños en un juego de interacciones permanentes. Para Pilar Lacasa los escenarios de crianza son aquellos en los que se da la educación de los niños más pequeños y donde los adultos transmiten la cultura participando de los procesos de socialización de los niños. 2) No estoy de acuerdo con que la familia es exclusiva pero...

702  Palabras | 3  Páginas

Desde la materia jardín maternal, basándonos en la bibliografía de la autora Lucia Moreau de Linares, quién define a los Jardines Maternales como Institución, organizadas según el espacio de: la tarea, el espacio físico, vivido y comunitario. Y también en el tiempo: histórico, vivido, cronológico y de la tarea. Fundamentándonos en el marco teórico de la autora formulamos una entrevista. Que más tarde realizamos a la docente Cristina Sola, titular del turno tarde del Jardín Maternal “La Tortuga Uga”...

1441  Palabras | 6  Páginas

 TRABAJO PRÁCTICO DE JARDÍN MATERNAL Actividad De acuerdo a la fotocopia hacer un cuadro con las diferentes dicotomías y realizar una conclusión. DICOTOMIAS ASPECTOS COMPLEMENTARIOS Asistencial vs pedagógico El jardín maternal desarrolla una tarea educativa en la que se integran lo asistencial y lo pedagógico. Es decir que en una intención pedagógica se llevan a cabo distintas actividades como: propuestas de enseñanzas (lúdicas y no lúdicas)...

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El Jardín Maternal “Ángel de la Guarda”, es una Institución abierta a la comunidad que tiene como objetivos atender y propiciar el desarrollo de los niños cuyas edades oscilan desde los 45 días hasta los 3 años, es decir previo a su ingreso al Jardín de infantes. Esta etapa constituye para los niños la primera experiencia de socialización fuera de su núcleo familiar, por lo tanto en la medida en que ambos, familia y niños, encuentren sensibilidad y cuidado en el desarrollo de la acción educativa...

518  Palabras | 3  Páginas

Síntesis Temática- Capitulo 3 ( lucia moreau de linares) LOS LACTANTES Y EL MEDIO AMBIENTE El lactante y el medio ambiente entendido como un sistema. La familia y le jardín maternal como “entorno familiar” del lactante Primeras experiencias alimentarias ajustadas- desajustadas. o Desarrollo Madurativo: hitos evolutivos - 3 meses de vida: coordinación viso-motora. Puede mirar lo que tiene en su mano. Ésto también puede darse sin objeto (los objetos que se le den por lo tanto no deben...

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Jardin Maternal "CARDALITO" Municipalidad Exaltación de la Cruz. Entrevista a la Sra. Gisela López (Educación Inicial) Responsable de la salita de DEAMBULADORES (doble turno) · A continuación describiremos como es un día en el Jardín Maternal: Comenzamos el día recibiendo a los nenes aproximadamente a las 7:45 hs. Los recibimos en la puerta, se despiden de los papás y luego pasan al zoom, esperamos ahi hasta las 8:10...

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LA REALIDAD DEL MATERNAL COMO INSTITUCION EDUCATIVA Existen importantes dificultades que articulen las propuestas didácticas con las peculiaridades del mismo y de cada institución. Existen varios aspectos que marcan las particularidades del jardín maternal: * La etapa evolutiva de sus alumnos y sus necesidades. * El tiempo y la importancia de las actividades vinculadas con la crianza. * Tiempos de permanencia en las instituciones. La formación docente, muchas veces no especializada...

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FUNDAMENTACION DEL JARDIN MATERNAL: El jardín maternal es un espacio educativo que acerca a niños desde los 45 a días a los 4 años, a la posibilidad de conocer, comunicarse y expresarse, integrando el afecto y la autonomía de cada uno. Tiene la función de sociabilizar en los primeros años de vida y desarrollar capacidades que ayudaran al niño el resto de su vida, estimulándolo con actividades acordes a su edad. Los objetivos que se propone el jardín maternal son: desarrollar la adquisición...

933  Palabras | 4  Páginas

se organiza la enseñanza en el jardín maternal? 2) ¿Cuáles son los campos del conocimiento considerados en el jardín maternal? 3) ¿Que son itinerarios? 4) ¿Cómo se relacionan los itinerarios con los campos de conocimiento y con el juego? 5) ¿Por qué evaluar en el nivel inicial? 6) Según Cesar Coll, ¿Qué, como, y cuando evaluar? 7) ¿Cuáles son los modos de recoger información necesaria para la evaluación? RESPUESTAS: 1- La enseñanza en el jardín maternal de organiza en unidades didácticas...

855  Palabras | 4  Páginas

¿Hace entender lo que quiere? ¿Cómo se hace entender? ¿Con o sin palabras? Modalidad de lenguaje: que predomina: corporal, gestual, verbal. ¿Se manifiesta a través de gritos, llantos, enojos, caricias...? ¿Responde a directivas y consignas verbales simples? ¿Repite gestos, palabras y entonaciones adultas? ¿Tiene un vocabulario rico para su edad? ¿Participa en las conversaciones como un interlocutor activo? ¿Imita acciones y palabras en relación con las actividades y uso de los objetos cotidianos...

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Queridos alumnos, padres familias, Equipo Docente, Sra.Representante Legal, miembros de comisión directiva, muy buenos días! Una vez más, estamos aquí reunidos para dar formal inicio al ciclo Lectivo 2010-2011 y por ello damos un afectuoso saludo de bienvenida, recibiéndolos con renovadas expectativas y deseos de compartir un intenso ciclo de trabajo en conjunto. Iniciar un nuevo año escolar es motivante para todos los miembros de esta comunidad escolar, nos permite tener la oportunidad de crecer como...

1041  Palabras | 5  Páginas

ser generosa con las alabanzas Se deberá Existen muchos refuerzos para el comportamiento. Se ha encontrado que los más poderosos son: Una mirada: enfrentar ojo con ojo y cara con cara. Una, palabra:, una alabanza cálida. Mientras más palabras se use, mas querrá el bebé contestar, agradeciendo las palabras. Un contacto físico: Solo tocas a las personas que realmente se quiere o importan. El tacto es un fuerte comunicador de sentimientos. Es importante que se refuerce a través del reconocimiento...

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de la mesa directiva, muy buenos días. Una vez más, estamos aquí reunidos para dar formal inicioal ciclo Lectivo 2011-12 y por ello y en representación de los equipos directivos y docentes de la Escuela reciban todos Uds. un afectuoso saludo de bienvenida, recibiéndolos con renovadas expectativasy deseos de compartir un intenso ciclo de trabajo en conjunto. Saludamos muy especialmente a los alumnos y familias que a partir del presente año se incorporan a nuestra institución, invitándolos aintegrarse...

895  Palabras | 4  Páginas

PALABRAS DE BIENVENIDA QUERIDOS y ESTIMADOS COMPAÑEROS VENGO ANTE USTEDES A DARLES LA BIENVENIDA A ESTA INSTITUCIÓN, QUE ABRE SUS PUERTAS DE PAR EN PAR PARA RECIBIRLOS EN SU SENO. TODOS USTEDES HAN DEJADO COSAS INTERESANTES, SE TERMINARON LAS VACACIONES, VOLARON LOS DIAS DE ASUETO EN QUE LA MENTE LIBRE DE TODA PREOCUPACIÓN OBSERVO OTRO AMBIENTE SOCIAL DISTINTO AL QUE SE VIVE EN ESTE PLANTEL, DONDE EL TIEMPO CORRE INTENSAMENTE OCUPADO EN LOS SERIOS PROBLEMAS DEL SER HUMANO. DESDE HOY DURANTE...

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Palabras de bienvenida inicio ciclo lectivo 2012. Autoridades presentes, Queridos alumnos, familias, Equipo Docente, personal Auxiliar,   Buenas tardes!! Una vez más, estamos aquí reunidos para dar formal inicio al ciclo Lectivo 2012 y por ello y en representación de todo el equipo directivo y docentes del Centro Educativo Nº 26 llegamos a todos Uds. para acercarles un afectuoso saludo de bienvenida, recibiéndolos con renovadas expectativas y deseos de compartir un intenso ciclo de trabajo en...

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PALABRAS DE BIENVENIDA Antonio López de Silanes1 Buenas tardes a todos ustedes, señoras y señores. Sean bienvenidos a este evento de la Fundación Mexicana para la Salud que tiene un significado muy especial. Agradecemos a todos ustedes su presencia que nos estimula y anima. Se encuentran en este recinto muchos de nuestros Asociados fundadores, activos, institucionales y honorarios. Nos acompañan autoridades y funcionarios de las instituciones del sector salud: la Secretaría de Salud, el Instituto...

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Organización de los espacios en el jardín maternal Alumnas: Rios Sylvia, Heredia Laura Trabajo de Campo Profesora: Sonia Vagliente Fundamentación El espacio, la ambientación y los recursos Como se señala en el Diseño Curricular es necesario hacer una distinción entre espacio físico y ambiente, por lo cual durante este período se deben tomar decisiones sobre cómo transformar el espacio del Jardín Maternal en un ambiente promotor de aprendizaje...

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aquí presente, y lo es más para esta escuela, pues cientos de niños y niñas regresamos a ella, inundando las aulas, pasillos y patios con color, algarabía y esperanza. Comenzamos un nuevo ciclo escolar. El sentido de estas palabras es darles la bienvenida, una calurosa bienvenida, llena de entusiasmo e interés, para que desde este momento los que acuden por primera vez se sientan en su casa Compañero te invito a descubrir el gran potencial que hay dentro de ti para ser además de un gran estudiante...

655  Palabras | 3  Páginas

las actividades cotidianas como parte del desarrollo personal y social. La crianza se concibe como un conjunto de formas de nutrir, de ayudar a crecer, de ofrecer alimento, cuidado, saberes sociales propios de la comunidad en la que se nace”. El Jardín de Infantes proporcionará cuidados suficientes a los niños y a sus familias a fin de garantizar confianza y seguridad. Al recibir al niño en su diversidad, al acogerlo junto a su grupo de pertenencia y al compartir costumbres y tradiciones de los...

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Articulación con jardín de infantes: “Un acercamiento al jardín de infantes” Fundamentación: La articulación es un problema específico de la institución escolar, supone una comunicación de doble vía, ciclo jardín maternal al ciclo jardín de infantes y de éste hacia aquel, que conlleve coincidencias en cuanto a la concepción de escuela, de alumno, de comunidad educativa, de espacios y tiempos. La articulación es un proyecto de la tarea de los supervisores, directores, docentes y debe ser abordado...

524  Palabras | 3  Páginas

historicidad se construye a partir del día en que el Jardín firma su contrato fundacional, en un contexto sociocultural de pertenencia y en el que va constituyendo su cultura institucional. Por otro lado, insertarse como docentes en una institución en funcionamiento implica la obligación de conocer ese recorrido. La relación que el trabajo educativo entabla con el pasado, el presente y el futuro, en el caso de los sujetos del Maternal se inscribe en una serie histórica más amplia cuya comprensión...

1088  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO JARDÍN MATERNAL SEMILLITAS FUNDAMENTACIÓN La institución educativa es una construcción social y como tal esta sometida a las peculiares dinámicas que conforman la realidad. Así, como consecuencia de los cambios sociales, culturales y económicos, se reconoce un proceso de cambio y redefinición de las demandas educativas y sociales. Es desde esta perspectiva que se propone trabajar en la construcción de un modelo de gestión institucional transformadora que se asienta en la innovación...

786  Palabras | 4  Páginas

Espacio fisico en el jardin maternal  El accionar Educativo en el Jardín Maternal y pone de relieve la importancia de la prevención dentro de este ámbito. El Jardín Maternal es entendido como una institución socio - educativo que tiende al desarollo global del niño de 45 días a 2 años inclusive respondiendo a sus necesidades bio-psico-sociales y realizando una acción educativa preventiva integral. El docente a través de la práctica educativa puede facilitar u obstaculizar el desarrollo...

790  Palabras | 4  Páginas

El juego ocupa un lugar privilegiado en el desarrollo, ya que es una forma de comunicación, conduce al aprendizaje y las relaciones de un grupo y ayuda en la elaboración de las angustias de este proceso. Las propuestas orientadas dentro del Jardín se expresaban en propósitos de enseñanza, de aprendizajes y de orientaciones didácticas delimitadas de acuerdo a las etapas evolutivas en las cuales se encontraban los niños que asistían a dicha institución. Gestión Institucional: De acuerdo a las observaciones...

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RECURSOS DIDACTICOS JARDIN MATERNAL SALA DE 1 AÑO En grupos de cuatro alumnas (luego de leer la bibliografía, los artículos recomendados y de navegar por la página web: el globo rojo ) elaborar, en un archivo de word, una lista con las características que deben poseer los materiales con los que se trabaja en el Jardín Maternal. Fundamenten las diferentes características mencionadas Con lo visto en la bibliografía, coincidimos con Laura Pitluk cuando nos dice que los materiales deben ser seguros...

851  Palabras | 4  Páginas

JARDIN MATERNAL Breve Historia El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (1775-1861) en su residencia en la ciudad de Buda bajo el nombre de Angyalkert («jardín ángel»).1 Pronto el concepto se difundió por varias regiones del reino húngaro, volviéndose...

1101  Palabras | 5  Páginas

haber pasado por una larga historia que arranca con el Virrey Vertiz al fundar la casa de niños espositos, el Jardín Maternal ha sufrido transformaciones en la organización y las funciones, al principio era la atención de cuestiones médico-sanitarias, posteriormente , las guarderías con la atención a las necesidades básicas, posteriormente tuvo una etapa donde FUNDAMENTACION JARDIN MATERNAL Con el paso del tiempo, instituciones como la familia han cambiado notablemente, no solamente en su conformación...

1540  Palabras | 7  Páginas

Sentimos las diferentes fragancias que presentan algunos pañuelos. Propuestas para el oído • Identificación de sonidos: Sonidos grabados de animales de granja Sonidos grabados del interior y exterior del jardín • Dirección del sonido: Se trata de buscar el objeto sonoro escondido en el aula. Puede ser un reloj, un muñeco que canta, una radio, un celular. • Imitación de sonidos: Mediante canciones, sonidos de animales, sonidos ambientales… ...

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observación, por un periodo de dos semanas, en el Jardín de Infantes N° 60 “Bicentenario”, salita 5 D “Las Cebras”, que se encuentra en el Barrio Cañadón, de la localidad de El Calafate, Santa Cruz. Para una mejor organización de la observación, me basé en aspectos cotidianos, como ser el desarrollo de la clase, la rutina diaria, planteamiento de las actividades, patrones de comportamiento de los niños y los vínculos entre docente/alumnos. Este jardín, posee una estructura privilegiada, ya que tiene...

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periodo inicial de la vida extrauterina, durante el cual el bebe se alimenta de leche materna. Desde nuestro punto de vista, basándonos en nuestros futuros cargos, nos preguntamos y planteamos como será nuestra interacción con los niños, ya que al jardín maternal asisten bebes de corta edad, donde una de nuestras tareas será alimentar y cuidar al lactante. Los niños de 0 a 7 días son los “recién nacidos”, de 7 a 29 días son “neonatos” y de 1 mes a 24 meses forman parte de “lactantes”. Dentro de “lactantes”...

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General: Iniciarse en la expresión del lenguaje verbal y en el manejo del cuerpo. Tiempo estimado de las actividades de 10 a 15 minutos aprox. Objetivos específicos: * Escuchar la rima y poder transmitirla con el cuerpo. * Reconocer algunas palabras de la canción. * Tocar instrumentos siguiendo la música. * Respetar las normas de comportamiento en el aula, esperando el turno correspondiente para participar. Contenidos: Texto poético (ver pagina 6) Actividades: Colocamos unas colchonetas...

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decidimos junto con la docente, que era un buen momento para presentarlas. Es necesario que ellos puedan vivenciar distintas y variadas experiencias donde tengan la posibilidad de explorar “… los niños encuentran en ese espacio institucional [el jardín] la posibilidad de aprender con y de otros niños. Este contacto cotidiano entre ellos en un clima sereno, con adultos y objetos, materiales y herramientas a su disposición, amplía y enriquece sus posibilidades de exploración y conocimiento, y se constituye...

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Reglamento Interno DE LA INSTITUCIÓN 1. La Institución garantiza la atención y educación de los niños a cargo de profesionales docentes con título habilitante. 2. Podrán asistir a la institución niños de 45 días a 4 años de edad. 3. El jardín permanecerá abierto entre las 7:00 a 14:00 hs. Y de 15:00 a 21:30 hs. Las actividades programáticas se desarrollan desde las 9:00 a 12:00 y de las 17:00 a 20:00 hs. para la mañana y la tarde respectivamente. El tiempo de permanencia del niño será...

760  Palabras | 4  Páginas

PALABRAS DE BIENVENIDA: Le damos la bienvenida a toda la comunidad educativa del Colegio Salvador Soreda a este nuevo ciclo lectivo del 2014. Este año que se inicia nos trae nuevos aires de esperanza en un futuro mejor, esperanza que depositamos en nuestros alumnos para transitar juntos un trayecto donde la colaboración, la tolerancia y la responsabilidad sean los valores puestos en práctica todos los días.  Les agradecemos a los papás que nos acompañan este día, y ustedes chicos les decimos gracias...

596  Palabras | 3  Páginas

En el inicio de este nuevo ciclo escolar quiero darles la bienvenida a los protagonistas de esta hermosa tarea de enseñar y aprender, a los niños y niñas, que hoy recibimos luego de un merecido descanso. A ustedes nenes y nenas, invitamos a recibir este nuevo año escolar con el mayor de los entusiasmos. Así como mamá y papá trabajan para brindarles alimentos, vestimenta, educación y las comodidades necesarias para que crezcan sanos y educados, la tarea de cada uno de ustedes en esta edad que...

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Palabras de bienvenida: inicio ciclo lectivo 2011. Autoridades presentes, Queridos alumnos, familias, Equipo Docente, miembros de Asociación Cooperadora, personal Auxiliar, Buenas tardes!!Una vez más, estamos aquí reunidos para dar formal inicio al ciclo Lectivo 2011 y por ello y en representación de todo el equipo directivo y docentes de la Escuela  llegamos a todos Uds. para acercarles un afectuoso saludo de bienvenida, recibiéndolos con renovadas expectativas y deseos de compartir un intenso...

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Observar Para Conocer En El Maternal Cuando comienzan las prácticas en los profesorados, la "Observación" en los Jardines es uno de los trabajos ha cumplir por las estudiantes. Las alumnas llegan miran y anotan. Anotan todo lo que ven, de acuerdo a las consignas que les han asignado. Una actividad dada por la docente, un cambio de pañales, las rutinas, etc. y/o recabar información acerca del tipo de institución a la que las han enviado. ¿Pero cuando miran que ven? ¿Qué ve cada una...

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La Escuela Maternal Francesa y el Jardín de hoy Podemos considerar que la Escuela Maternal Francesa es la gran base sobre la que se construyo el jardín que hoy conocemos. La Escuela Maternal Francesa se dedica a la educación de niños de 3 a 6 años de edad; también se la conoce como prescolar, tiene carácter pedagógico, un programa especial, y sus docentes necesitan de una especialización particular, al igual que el jardín de infantes que tenemos en la actualidad. El nombre de “maternal” lo recibe...

511  Palabras | 3  Páginas

JUEGOS MOTRICES PARA JARDÍN MATERNAL: 1- NOMBRE DEL JUEGO: Arriba y abajo Niños: 2 y 3 años Objetivo: Imitar los movimientos de la docente y seguir las consignas musicales con la realización por sí mismo, de los movimientos previstos Contenido: Estimulación socioemocional y musical Recursos: canciones con movimientos (por ej. Arriba, abajo, un dos, tres), cubos, objetos de goma espuma, almohadones grandes, reproductor de música ACTIVIDAD: La maestra canta y realiza las acciones previstas...

843  Palabras | 4  Páginas

 Instituto Superior Carlos Alberto Leguizamón Educación Física en Jardín Maternal e Inicial Prof: Cánepa Fernando Grupo: Arias Marina Melgarejo Natalia Moreno Torres María Belén Palacio Claudia Perotti Érica Scardilli Liliana 3IV1 …Trabajo sobre corporeidad… Guia de trabajo 1. ¿Qué se entiende por dualidad cuando nos referimos al cuerpo? 2. ¿Qué significa, dentro de la dualidad un cuerpo material y un cuerpo inmaterial? 3. ¿Cuáles son las consecuencias que aparecen transitando nuestras...

1296  Palabras | 6  Páginas

La docente presenta cuerpos geométricos y les pregunta a los niños si los conocen y si saben cómo se llaman. Se los va nombrando y les proponemos a los nenes que los observen, exploren, intercambien y jueguen. Luego se les plantea que busquen en el jardín objetos parecidos a los cuerpos vistos. Los niños pueden llevar el pedido a la casa escrito por ellos mismos. • La docente les pregunta al grupo: ¿Cómo podemos poner junto lo que va junto? Los criterios de clasificación pueden ser diversos; ir...

776  Palabras | 4  Páginas

los cochecitos o en los camioncitos”. Como inicio en el juego dramático se utilizaran los muñecos que hay en el sector de dramatización de la sala y en caso que no alcancen los juguetes se les pedirá previamente a los papás que los nenes lleven al jardín su muñeco preferido puede que sea un osito también. Se los sentarán en las sillitas y simularan que les van a dar de comer a su muñeco. La maestra preguntará para entablar un dialogo con el nene, por ejemplo: ¿Cómo se llama tu osito? También se...

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de grupos de hasta tres niños. Finalidad: Con este juego se pretende afianzarlos en su manera de caminar y ampliar sus capacidades motrices. También es fundamental que aprendan a trabajar en equipo, para favorecer su socializaión y adquirir más palabras para comunicarse con el resto de sus compañeros. Además se pretende mejorar su capacidad visomotora al momento de tomar la pelota y depositarla en alguno de los tubos. Juego: Yo también soy músico (niños de 18 a 21 meses). Objetivo del juego: Los...

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ACTO CIERRE CICLO LECTIVO 2012 JARDÍN MATERNAL VIRGEN DE GUADALUPE INTRODUCCIÓN El tiempo pasó rápidamente y parece que fue ayer que el jardín abría sus puertas para recibirnos y comenzar el ciclo lectivo. Hoy nos reunimos para despedir un año de arduo trabajo que ha dejado huellas en todos nosotros. Es un momento especial en el que no podemos dejar de agradecerles el habernos elegido, y permitirnos ser parte de los aprendizajes de sus hijos día a día y por habernos acompañado en el maravilloso...

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PALABRAS DE BIENVENIDA A ESTUDIANTES POST GRADO Muy Buenos días mi agradecimiento en esta ceremonia de inauguración. Señor decano Señor vicerrector Señores Distinguidos Estudiantes del post grado Es un honor para mí darles la bienvenida a este decimo quinto curso que la Escuela de Post Grado de la Universidad …………………….. que ofrece a los Licenciados Enfermería en la formación de diferentes especialidades Historia de la Facultad, ……………………………………………… Su re-acreditación hasta el 2017,…………………………………....

598  Palabras | 3  Páginas

1 Ley N° II-0836-2013 El Senado y la Cámara de Diputados de la Provincia de San Luis, sancionan con fuerza de Ley JARDINES MATERNALES Y DE INFANTES CAPÍTULO I Disposiciones Generales ARTÍCULO 1º.- Objeto y ámbito de aplicación. La presente Ley tiene por objeto dotar de un marco legal al funcionamiento de todas las instituciones privadas de carácter educativo asistencial, no incorporadas a la enseñanza oficial, que tengan como fin la atención integral de niños y niñas desde los...

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Juegos y juguetes para diversas salas del Jardín Maternal Sección lactarios Indicar el trimestre Fundamentar la supuesta elección de la compra de un juguete individual y de uno para la sala. Elegir un material u objeto apropiado. Armar un itinerario didáctico para un mes como mínimo Formular contenidos y enunciar contenidos 3º trimestre Elección de los juguetes PRIMEROS PASOS MUSICALES (individual) MESA DIDÁCTICA (para la sala) Es un juego atractivo...

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JARDIN MATERNAL PLANIFICACION Sala: 2 años Duración: Semana del 27 de Junio al 1 de Julio de 2011 Fundamentación: Planteamos aquí una propuesta de trabajo a realizarse tanto individual como grupalmente. Nos referimos a un grupo de niños de dos años, muy activo y en el cual mayormente todos desean participar de las actividades, y es nuestro propósito que las mismas favorezcan el desarrollo de sus capacidades, para esto debemos tener en cuenta las características de esta edad, en la cual...

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ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL “ACTO DE FIN DE AÑO” ACTO DE FIN DE AÑO “GRANDES SUCESOS DEL BICENTENARIO” Palabras alusivas a cargo de la Directora Patricia Arrollo Duración: 3 a 5 min. Bienvenidos padres, alumnos, maestros y auxiliares del jardín maternal. Con un fuerte aplauso recibimos a nuestros pequeños egresados. Nos ponemos de pie para recibir a nuestra bandera (salen los niños de la salita de 4 años con la bandera). (Cada dos meses van rotando abanderados...

2191  Palabras | 9  Páginas

1. 1.1 Podemos decir que el jardín maternal es una institución por que ofrece un espacio físico y mental para sus integrantes, por que tiene un proyecto y un atarea que realizar, por que tiene una estructura jerárquica con roles y funciones, tiene una cultura institucional que transmite a través de sus normas, mitos y ritos en un espacio y un tiempo, que a la vez da soporte e identidad a sus miembros. 1.2. Las complejidades en la educación maternal: los organismos gubernamentales y no gubernamentales...

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patrios, consideramos pertinente crear las primeras aproximaciones a este contenido iniciando a los niños en el respeto y la valoración hacia nuestra bandera nacional, tal como plantea el Diseño Curricular para la Educación Inicial: “es posible desde el Jardín realizar las primeras aproximaciones que permitan a los niños comenzar a recrear la memoria colectiva”1. El 20 de junio se conmemora el Día de la Bandera en homenaje a su creador el General Manuel Belgrano, fallecido el 20 de junio de 1820. “Esta...

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 El jardín maternal Contenido Capitulo 1- Introducción Capitulo 2- Una institución educativa 2.1- El jardín maternal como institución educativa. 2.2- El momento de comenzar el jardín maternal Capitulo 3- Educación y cuidado 3.1- Teoría del apego 3.2- Periodo de adaptación 3.3- Conocimiento por adquirir en el jardín maternal Capitulo 4- Docentes 4.1- Formación de los docentes Capitulo 5- Didáctica...

5072  Palabras | 21  Páginas

su familia. - Se integre al grupo. - Participe de las rondas. - Conozca las dependencias del jardín. - Conozca las partes de una casa. - Disfrute de los cuentos. - Disfrute de la música. - Aprenda a utilizar las maracas. - Logre acomodarse la ropa. - Logre dormir la siesta. - Desarrolle la coordinación motriz y visual. - Noción de color rojo. - Canciones de saludo a la maestra y al jardín. - Registro de asistencia. - Conversaciones. - Juego- trabajos. - Presentación de rincones de...

877  Palabras | 4  Páginas

EL JARDÍN MATERNAL. Sus orígenes. Las instituciones surgen y se conforman en relación con los contextos y las necesidades humanas. Hay que concebirlas como organizaciones dinámicas que nacen, crecen, se desarrollan y modifican, o se atrofian o desaparecen. Los jardines maternales son instituciones jóvenes que surgen por la mayor participación de la mujer en el campo laboral. Al principio tenían una finalidad neta mente asistencial, y trabajaba en ellos personal no capacitado. Paulatinamente...

7487  Palabras | 30  Páginas

para la Tarea Docente. 5. Datos de la institución formadora. 6. Datos de la institución asociada. 7. Cronograma. 8. Registro de asistencia personal de la residente en los Jardines. 9. Reglamento de Práctica. 10. Guía para diagnósticos. 11. Características del niño de Jardín Maternal. 12. Características del niño de Jardín de Infantes. 13. Criterios para la planificación. 14. Pedido de temas. 15. Planificaciones diarias y proyectos (anteponer el mapa globalizador de la propuesta) 16. Planillas...

2980  Palabras | 12  Páginas

Unidad: I JARDIN MATERNAL El jardín maternal es la institución educativa que se ocupa de atender a los niños a partir de los 45 días. Constituye el primer eslabón educativo, por que ejerce una acción educativa planificada, sustentada en principios pedagógicos de actualidad y utiliza métodos que responden a las características y necesidades de los pequeños. El jardín maternal abarca tres dimensiones: Dimensión biológica: controla sistemáticamente la alimentación, la higiene y la salud...

2158  Palabras | 9  Páginas

El Jardín Maternal y el Jardín de Infantes: la relación con pares y la socialización recíproca Lic. Karina KRAUTH Lic. Valeria BOLLASINA Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Psicología Evolutiva Niñez, Cátedra I El Jardín Maternal y el Jardín de Infantes: la relación con pares y la socialización recíproca Lic. Karina KRAUTH Lic. Valeria BOLLASINA Introducción: El área de las relaciones sociales del niño es una de las dimensiones más importantes del desarrollo infantil. El...

6237  Palabras | 25  Páginas

El Jardín Maternal y el Jardín de Infantes: la relación con pares y la socialización recíproca Lic. Karina KRAUTH Lic. Valeria BOLLASINA Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Psicología Evolutiva Niñez, Cátedra I El Jardín Maternal y el Jardín de Infantes: la relación con pares y la socialización recíproca Lic. Karina KRAUTH Lic. Valeria BOLLASINA Introducción: El área de las relaciones sociales del niño es una de las dimensiones más importantes del desarrollo infantil. El niño...

6218  Palabras | 25  Páginas