Profocom ensayos y trabajos de investigación

realización del plan anual solo participo el docente de aula ya que a último momento nos indicaron reformular plan anual con el nuevo currículo de esta gestión, además se tomó en cuenta todos los contenidos y no se seleccionó como indican actualmente en el PROFOCOM. 3.-PLANIFICACIÓN BIMESTRAL Para la elaboración del plan bimestral se formuló el objetivo bimestral tomando en cuenta el objetivo anual y la temática orientadora del currículo base se tuvo dificultades pero se lo realizo, también se organizó los...

570  Palabras | 3  Páginas

Coordinación: Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Viceministerio de Educación Regular Dirección General de Formación de Maestros Redacción y Dirección: Equipo PROFOCOM Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2015). Cuaderno de Croncreción Nro. 11 “Cosmos y Pensamiento”. PROFOCOM. La Paz, Bolivia. LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Telf. 2912840 - 2912841 Índice Introducción...

1647  Palabras | 7  Páginas

aplicaciones que se pueden captar con más facilidad, ya que están inmersas en la vida cotidiana de la sociedad actual como la corriente eléctrica o la modulación. PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO PROFOCOM Unidad de Formación Nº 15 Matemática Modelización Matemática de los fenómenos sociales y naturales (Educación Regular) PARTICIPANTE: FIDELIA JUCHAZARA...

850  Palabras | 4  Páginas

3 Tensiones Sentido de la Experiencia Lecciones aprendidas Al realizar nuestra implementación tropezamos con diferentes dificultades como por ejemplo con la administración que al explicar que se trataba de un trabajo de profocom se nos pidió que lo realizáramos fuera del horario de clases, indicando que los padres de familia lo que exigían era el avance de contenidos simplemente, también la junta escolar se mostro reacia frente a las entrevistas...

1270  Palabras | 6  Páginas

INFORME A : Lic. FACILITADOR DEL CURSO DE PROFOCOM DE : Prof. PARTICIPANTE DEL CURSO DE PROFOCOM ASUNTO : Informe de mapeo de la diversidad 2do año de escolaridad FECHA : La Compañía, 14 de junio de 2014 Con las consideraciones más distinguidas, distinguido Licenciado cumplo con informar lo siguiente: Primero.- El Primero y Segundo año de escolaridad del Nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, de la Unidad Educativa La Compañía, dependiente del Núcleo Educativo Huanco...

1458  Palabras | 6  Páginas

CARATULA DE INSUMOS DE LA SISTEMATIZACIÓN PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN Por: LUISA ENRIQUEZ APAZA ELVIRA ROJAS QUISBERT FACILITADORAS PROFOCOM MOMENTO 1 ORGANIZACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN Comprende el desarrollo de los siguientes pasos: a) Organización del Equipo de sistematización.( según el Acta de conformación de equipos de sistematización entregado por el Ministerio) b) Consensuar acuerdos y compromisos como equipo de trabajo comunitario respecto a tareas...

1337  Palabras | 6  Páginas

FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA REVALORIZANDO LA LENGUA ORIGINARIA QUECHUA” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM Equipo de Sistematización: • Dir. Prof. Giovanni Irala Aguilera • Prof. Amanda Bautista Flores • Prof. Lidia Sirley Carrillo Goitia • Prof. Eugenia Sánchez Rojas Tutor: Lic. Juan Villarroel Covarrubia Portachuelo - Santa Cruz, 2014 TITULO ...

602  Palabras | 3  Páginas

CONOCIMIENTOS DE LA PRODUCCIÓN MANUAL DE LA HERRERÍA EN LA COMUNIDAD DE “IRONCOLLO” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio - PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Roberta Andrade Vargas 2. Dolly Bustillos Villarroel 3. Gloria Mabel López Mercado Tutora: Neptali Silviana Huayllani Choque Cochabamba- Quillacollo, 2014 DEDICATORIA A Dios por darnos la vida...

697  Palabras | 3  Páginas

mando este trabajo para los que pasaran por el modulo 2 de profocom ELECCION DE EL CENTRO DE ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SAN FRANSISCO XAVIER” El día viernes 8 de marzo se llevó a cabo la elección del centro interno a través del voto, participando de ello todos los cursos del nivel secundario. Para esta elección se presentaron dos frentes:” BCB” y “JESUS”. Tras terminar la votación correspondiente se realizó el conteo de los votos con la presencia de la directora de la unidad...

631  Palabras | 3  Páginas

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO PROFOCOM MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO UNIDAD DE FORMACIÓN Nº 1 COORDINADOR : LIC. MARIO MAMAN CP-TE : COPACABANA DOCENTES PARTICIPANTES: CLAUDIA MAGDA CHOQUE COCARICO EDWIN POMA HUANCA GREGORIO GABRIEL SUNTURA LAURA GROVER LAURA HUANCA JUANA CHAMBI...

1203  Palabras | 5  Páginas

Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue Redacción y Dirección: Equipo PROFOCOM Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2013). Unidad de Formación No. 4. “Medios de Enseñanza en el Aprendizaje Comunitario Planificación Curricular”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia. Diseño Franklin Nina LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación...

27639  Palabras | 111  Páginas

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS “EDUARDO AVAROA” DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN ACADÉMICA COORDINACIÓN PROFOCOM SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS: “ELABORACION Y PRODUCCION DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LA REVALORIZACION DE LOS RECURSOS NATURALES DEL CONTEXTO” PROGRAMA: PROFOCOM-PEAMS PARTICIPANTE: 1.- PROF. JAVIER REYNALDO OROS SOSA TUTORA.- LIC. ELSA DELGADO GESTIÓN 2014 DEDICATORIA Quiero dedicar este trabajo a mi padre quien desde el cielo...

12320  Palabras | 50  Páginas

de la Ley 070, el PROFOCOM, la aplicación de la planificación y evaluación del desarrollo curricular del Modelo educativo sociocomunitario productivo y por qué? R.- No, porque, es obligación fundamental del estado Plurinacional, en base a NCPE, promover la constante actualización o superación de los profesionales en ejercicio en el área de educación, y la aplicación de esta nueva ley educativa, promoverá grandes cambios, en bien de la sociedad boliviana. El PROFOCOM, es un curso de actualización...

1874  Palabras | 8  Páginas

Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue Redacción y Dirección: Equipo PROFOCOM Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2012). Unidad de Formación No. 4. “Medios de Enseñanza en el Aprendizaje Comunitario: Planificación Curricular”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia. Diseño Franklin Nina LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación...

28807  Palabras | 116  Páginas

Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue Redacción y Dirección: Equipo PROFOCOM Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2013). Unidad de Formación Nro. 8 “Producción de Conocimientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia. Diseño Franklin Nina LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación...

30760  Palabras | 124  Páginas

TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA II UNIDAD DE FORMACIÓN: PLANIFICANDO EL PCTE. DOCENTE: LIC. CINTYA GARCÍA ROSAS PARTICIPANTE: TSMA. PROF. OLMAR ZAMBRANA RIVERA. LUGAR: CHIMORÉ. 2011 2011 PROFOCOM PROFOCOM VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL ACTIVIDAD PERSONAL 1 Características de las vocaciones y potencialidades productivas. Actividad personal, cada participante debe...

3411  Palabras | 14  Páginas

“PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS EN EJERCIOCIO” PROFOCOM “RELATO DE LA EXPERIENCIA” Relato Y Análisis De La Experiencia Personal ÁMBITO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA FORTALECER HABITOS DE HIGIENE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2ºA DEL NIVEL PRIMARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PROF. DANIEL RIVERO OCHOA GESTION 2014 E.S.F.M.: RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ SUBSEDE: Portachuelo DISTRITO: Montero GRUPO: Nº 16 FACILITADOR: Lic. Juan Villarroel Covarrubia. FECHA: 14 DE JUNIO...

4477  Palabras | 18  Páginas

CCONCURSO BIBLICO 2014 JOVENES “A” 15 -18 AÑOS 1 REPETIR DE MEMORIA EL SIGUIENTE VERSICULO (1RA PEDRO 1:25) Mas la palabra del señor permanece para siempre.Y esta es la palabra que por el evangelio os ha sido anunciada.(1ra pedro1:25) 2 DE QUE SE HABLA EN (1RAPEDRO 1:18) Sabiendo que fuiste rescatados de vuestra vana manera de vivir la cual resibisteis de vuestros padres no con cosas corruptibles como oro o plat 1ra pedro1:18) 3 DONDE FUE ESCRITA LA EPISTOLA DE PRIMERA DE PEDRO? Lo mas...

602  Palabras | 3  Páginas

FICHA DE INVESTIGACIÓN: Nº 1 Institución Educativa : MARISCAL SUCRE Especialidad : Comunicación y Lenguajes-Ciencias Naturales Curso : 1er Semestre Asignatura o Taller : Modelo Educativo Socio comunitario Productivo Unida de Formación : Universidad Pedagógica “Mariscal Sucre” Educadores : Director : Franz Andrade Lugar y Fecha : 16 de Noviembre de 2013 Grupo : 26 GESTIÓN: ...

619  Palabras | 3  Páginas

...................................................................................... 68 3 Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo Presentación E l Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) es un programa que responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo a partir de la formación y el aporte de las y los maestros en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y de la Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani...

40383  Palabras | 162  Páginas

2VIOLENCIAS (RE) ENCUBIERTAS EN BOLIVIA Silvia Rivera Cusicanqui. La mirada salvaje, La Paz, 2010. Pags.34-41 La contemporaneidad boliviana opera, en forma subyacente, un modo de dominación sustentado en un horizonte colonial de larga duración. Estos horizontes recientes han conseguido tal solo refuncionalizar las estructuras coloniales de larga duración, convirtiéndolas en modalidades de colonialismo interno que continúan siendo cruciales. PACHAKUTI: Los horizontes históricos del colonialismo...

1332  Palabras | 6  Páginas

Introducción El presente trabajo se realizo con el propósito de ver la importancia que tiene la alimentación en los alumnos. Por tanto se realizo una entrevista, utilizando un cuestionario como instrumento de recolecta de datos, el cual nos proporciono respuestas sobre la diferencia entre los alimentos naturales en el pasado y los transgénicos en el presente y el porcentaje del valor nutricional. Objetivo Holístico Fortalecemos el pensamiento…. Plan de Acción Dimensiones | Objetivos...

586  Palabras | 3  Páginas

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS TITULO: LAS EXPERIENCIAS METODOLóGICAS MEDIADORAS DE LA PRACTICA DOCENTE AMBITO: METODOLOGIA PRÁCTICA, TEORIA, VALORACION Y PRODUCCION METODOLOGIA: CONTEXTUALIZACION Y RESIGNIFICACION DEL CONOCIMIENTO DATOS REFERENCIALES DEL EQUIPO SISTEMATIZADOR: La provincia de Quillacollo se halla ubicada al centro (oeste) del valle Cochabambino, limita con las provincias de: al N: con el Chapare y Ayopaya, al S: con Capinota y Arque, al O: con Tapacarì y Ayopaya y...

1304  Palabras | 6  Páginas

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR PROFOCOM UNIDAD DE FORMACIÓN 7 TEMA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS PREGUNTAS ACTIVADORAS EN LENGUA ORIGINARIA  ¿Cómo valoramos las actitudes o acciones que desarrollamos en la cotidianidad?  ¿Cuándo evaluamos y qué evaluamos de las actitudes y acciones en nuestra familia y cómo esto nos afecta?  ¿Por qué nos es más fácil encontrar defectos que virtudes? Preguntas problematizadoras sobre el desarrollo de capacidades y prácticas educativas...

3590  Palabras | 15  Páginas

Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Redacción y Dirección: Equipo PROFOCOM Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2013). Unidad de Formación Nro. 5 “Metodología de la Educación Transformadora”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia. Diseño Franklin Nina LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Telf...

29091  Palabras | 117  Páginas

 NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se puede ver un análisis de la acción de los seres humanos, que el ser humano se inmoviliza; lo que quiere decir, que el hombre no forma parte de su cotidianeidad de la búsqueda de investigar, de esa motivación por el conocimiento. En el texto se sugiere a que los maestros y las maestras deben buscar y cultivar la curiosidad en los estudiantes, para educar con una comprensión crítica, que la curiosidad...

554  Palabras | 3  Páginas

LISTA DE ALUMNOS 2008 DE ESCUELA IDEPPSO – BENI INICIAL |Nº |Nombre y Apellido |Fecha de Nacimiento |Edad |Nombres de padres | | | | | |Madre |Padre | |1 |Huanca Muiba Sara |02 Agosto 2001 |7 ...

597  Palabras | 3  Páginas

Reglamento del trabajo final de graduación del PROFOCOM COMPONENTE LICENCIATURA Capítulo)I) Disposiciones)generales! Artículo) 1.) (Objeto).! El! presente! reglamento! establece! los! requisitos! del! proceso,! presentación,! exposición! oral! y! calificación! del! trabajo! final! de! graduación! para! la! titulación!en!el!Componente!de!Licenciatura!del!Programa!de!Formación!Complementaria! para!Maestras!y!Maestros!en!Ejercicio!?!PROFOCOM.! Artículo) 2.) (Alcance,) cumplimiento) y) contenido)...

3915  Palabras | 16  Páginas

necesidades de la comunidad educativa en su conjunto para vivir bien. Con la finalidad de cumplir las instrucciones emanadas del Ministerio de Educación de aplicar el nuevo modelo educativo, es que decidimos, formar parte de la segunda fase del profocom para capacitarnos en la implementación del nuervo curriculum. Al principio teníamos mucha expectativa de formar parte de este cambio por que vimos que lo que proponía el MESCP era una educación descolonizadora, integral y holística, comunitario...

12618  Palabras | 51  Páginas

ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIAVA”NESTOR PAZ ZAMORA” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMTHEA en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio de PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Miriam Cruz Chiri 2. Luis Quispe Ticona 3. Juan Ygor Pedro campos Ramirez Tutor: Lic. Rubén Patzi Condori ...

31920  Palabras | 128  Páginas

 RECUPERACIÓN Y ELABORACIÓN DE ALIMENTOS EN LA REGIÓN DE COPALANI PARA UN VIVIR BIEN INTRODUCCIÓN El Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM, busca fortalecer la formación integral y holística, el compromiso social y vocación de servicio de maestras y maestros en ejercicio, mediante la implementación del currículo del Sistema Educativo Plurinacional. Firmes con la implementación de procesos formativos orientados a la aplicación...

3561  Palabras | 15  Páginas

Maestros Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue Redacción y Dirección: Equipo PROFOCOM Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 6 “Producción de Materiales Educativos”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia. Diseño Franklin Nina LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Telf...

19434  Palabras | 78  Páginas

Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue Redacción y Dirección: Equipo PROFOCOM Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2013). Unidad de Formación No. 4. “Medios de Enseñanza en el Aprendizaje Comunitario Planificación Curricular”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia. Diseño Franklin Nina LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Denuncie al vendedor a la Dirección...

26837  Palabras | 108  Páginas

Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue Redacción y Dirección: Equipo PROFOCOM Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 10 “Gestión Curricular del Proceso Educativo”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia. Diseño Franklin Nina Dalia Nogales LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación...

26634  Palabras | 107  Páginas

PROFOCOM PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO PROYECTO COMUNITARIO DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA II: PLANIFICACION PCTE EL CARMEN CEA: INSTITUTO RADIOFONICO FE Y ALEGRIA (IRFA) CODIGO SIE: 81981183 SEMESTRE: PRIMERO GESTIÓN: 2012 TUTORA: LIC. ESTELA HOYOS SANTA CRUZ – BOLIVIA 1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL: Trabajamos por una educación integral de calidad, avizorando un horizonte...

1800  Palabras | 8  Páginas

Kamachina Yattcha Kamana INTRUCTIVO IT/DE/PROFOCOM No. 002^/2^4^ DE: Juan José Quiroz Fernández VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR Armando Terrazas Calderón COODINADOR NACIONAL DEL PROFOC Luis Fernando Carrión Justiniano DIRECTOR GENERAL DE FORMACIÓN A: COMISIONES DEPARTAMENTALES DEL PROFOCOM DIRECTORES DISTRITALES DE EDUCACIÓN, DIRECTORES DE ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS, COORDINADORES DE UNIDADES ACADÉMICAS, COORDINADORES PROFOCOM Y DIRECTORES DE UNIDADES EDUCATIVAS REF...

2730  Palabras | 11  Páginas

“SAGRADO CORAZON DE JESUS” Y DURANTE EL PRIMER SEMESTRE DE LA GESTIÓN 2015, Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio - PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Juan Pablo Leniz Pari 2. Amanda Dayanna Pallares García 3. Concepción Silvana Vásquez P. ...

36181  Palabras | 145  Páginas

UNIDAD DE FORMACIÓN # 9 GESTIÓN CURRICULAR DEL PROCESO EDUCATIVO CP-TE. TRISTÁN ROCA SUÁREZ REALIDAD DE LA LENGUA Y LA CULTURA REALIDAD DE LA LENGUA Y LA CULTURA CP-TE. CP-TE. N.- CURSO INDICADORES ¿Cuál es el idioma que aprendió a hablar en su niñez la o el estudiante? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1° “A” 1° “B” 2° “A” 2° “B” 3° “A” 4° “A” 5° “A” 6° “A” 7° ¿Qué idioma habla frecuentemente la o el estudiante? ¿Pertenece a alguna nación, pueblo indígena originario campesino o afroBoliviano? LENGUAS AYMARA...

1267  Palabras | 6  Páginas

CEPOS ESTADO DE ARTE Y MARCO CONCEPTUAL Tomando en cuenta que en la Educación la Evaluación y valoración es un tema tan amplio, el estudio de los mismos se realizó en naciones y pueblos indígenas. Se hizo tomando en cuenta dos ámbitos o dos miradas: interculturalidad e intraculturalidad. Se debe diferenciar ambas miradas como aplicación de políticas públicas educativas y la influencia de la escuela en las sociedades y del proceso de enseñanza y aprendizaje que practican los pueblos indígenas...

994  Palabras | 4  Páginas

TEMA 2 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • INTEGRANTES “DEMETRIO GOMEZ” • • • • • • DORA SOTO PINTO (CORDINADORA CPTE) MIGUEL A. GONZALES (SECRETARIO CPTE) LUDY R. ANDIA ROBLES CESAR VIRUEZ YASMANI MONTERO P. HERNAN R. FIGUEROA Tema 2: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La visión metodológica se sostiene en los cuatro momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción), articulando un conjunto de técnicas educativas específicas según su pertinencia al tema a desarrollar y...

532  Palabras | 3  Páginas

 ACTIVIDADES DEL MODULO N° 15 PARTICIPANTES: Jorge Bonilla V (grupo 1) Pedro Salvatierra P. Mery Pilar Fajardo G. ACTIVIDAD 1. Organizados en grupos por Campos de Saberes y Conocimientos realizamos la lectura crítica y minuciosa de la narración del “acontecimiento”2 o problema de la realidad propuesto en la Unidad de Formación. ACTIVIDAD 2 1. ¿Cómo desde el sentido del Campo Comunidad y Sociedad explicamos la manipulación de la informa­ción...

534  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DE FORMACIÓN 8- PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO VISION DE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO 1.1 Exigencias de la producción de conocimiento. En el proceso de construcción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo se requiere aclarar las exigencias del tipo de conocimiento que se procura, entre ellas: Transformación de la realidad. Articulación del conocimiento propio con el “universal”...

1532  Palabras | 7  Páginas

LECTURA COMPLEMENTARIA MATERIALES “EDUCATIVOS” QUE NO EDUCAN, MATERIALES “NO EDUCATIVOS” QUE EDUCAN Kaplún, Gabriel, Materiales “educativos” que no educan, materiales “no educativos” que educan, Revista La Piragua, Nº 12-13, CEAAL, Santiago de Chile. El texto parte de una serie de interrogantes sobre los materiales educativos: ¿Qué es y para qué sirve un material educativo? ¿Quiénes y cómo lo producen? Preguntas que intenta responder de una manera crítica desde el trabajo que han ido realizando...

719  Palabras | 3  Páginas

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS/OS EN EJERCICIO SEDE: Escuela de Formación de Maestros “ENRIQUE FINOT” SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA: Elaboración y aplicación de materiales didácticos a partir del PSP “Cultivando valores SOCIOCOMUNMITARIOS”, realizada en el nivel secundario comunitario productivo en el área de Técnica-tecnología, Matemáticas y Artes Plásticas, en la U.E. Nacional Ayacucho de la ciudad de...

2217  Palabras | 9  Páginas

DISEÑO CURRICULAR 2002 I. DATOS REFERENCIALES: Distrito : El Alto Norte Sub distrito : Cuarto Rio Seco Núcleo : Pedro Domingo Murillo Unidad Educativa : “República del Japón” Nivel : Primario Ciclo : De Aprendizajes Básicos Año en el Ciclo : Primero Equipo Docente : Prof. Justina Churque Rojas Asesora Pedagógica : Prof. María Elena Zuleta Teran Director : Prof. Ricardo Yujra Ticona Gestión : 2002 Módulos : 1 y 2 de Lenguaje y Matemáticas II. CONTENIDOS...

2982  Palabras | 12  Páginas

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS/AS UNIDAD DE FORMACIÓN Nº 1 MODELO EDUCATIVO: SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES TEMA 1 REALIDADES A LAS QUE RESPONDE EL MODELO EDUCATIVO. Actividad 1. Responde a las siguientes preguntas 1.1. ¿Qué sentido tiene para nosotros ser maestra/o? Ser maestra/o implica una profesión noble ya que somos los formadores...

9705  Palabras | 39  Páginas

Juan Carlos Chacón Cánovas El gran ajedrez para pequeños ajedrecistas Guía didáctica y práctica para la enseñanza del ajedrez como herramienta en el ámbito educativo Prólogo de Arturo Pérez-Reverte Libro AJEDREZ 15/5/12 06:20 P gina 1 Libro AJEDREZ 15/5/12 06:20 P gina 2 Libro AJEDREZ 15/5/12 06:20 P gina 3 ámbito educativo ...

23190  Palabras | 93  Páginas

RESUMEN DE LA PEDAGOGÍA  DE LA AUTONOMÍA (Paulo Freire) Pedagogía de la autonomía es un libro que enseña a enseñar partiendo del  ser profesor. En un lenguaje accesible y didáctico reflexiona sobre saberes necesarios para la práctica educativo-crítica con base en una ética pedagógica y en una visión del mundo cimentada en el riesgo, la humildad, el buen juicio, la tolerancia, la alegría, la competencia, la generosidad, la disponibilidad bañadas por la esperanza. Producido por el  pedagogo brasileño...

1559  Palabras | 7  Páginas

Una aproximación a los estudios de CIENCIA Y TECNOLOGÍA Enrique Iáñez Pareja* y Jesús A. Sánchez Cazorla# *Dr. en Biología. Prof. Titular de Microbiología. Instituto de Biotecnología. Correo E: eianez@ugr.es. Facultad de Ciencias. Universidad de Granada. Avda. Fuentenueva, s.n. 18071 Granada #Licenciado en Ciencias Físicas. Prof. Titular de Escuela Universitaria. Correo E: jasanche@ugr.es. Instituto de la Paz y los Conflictos y Departamento de Física Aplicada. Escuela de Arquitectura Técnica...

8705  Palabras | 35  Páginas

Tema 6 régimen aduanero 1.- documentos a disposición de la administración aduanera a) Formulario Resumen de Documentos. b) Factura Comercial o documento equivalente según corresponda. c) Documentos de transporte (guía aérea, carta de porte, conocimiento marítimo o conocimiento de embarque), original o copia. d) Parte de Recepción, original. e) Certificado de Inspección Previa o declaración jurada del valor en aduanas, esta última suscrita por el importador, original. f) Póliza de seguro...

2649  Palabras | 11  Páginas

ILYA PRIGOGINE ¿TAN SÓLO UNA ILUSIÓN? ( FRAGMENTOS ) ÍNDICE Presentación Primera Parte Tan sólo una ilusión. Anexo: Conversación entre Einstein y Tagore. La lectura de lo complejo. Neptunianos y vulcanianos. Tiempo, vida y entropía. Einstein: triunfos y conflictos. El orden a partir del caos. Segunda Parte Exploración del tiempo. La evolución de la complejidad y las leyes de la naturaleza. La termodinámica de la vida Presentación Ilya Prigogine fue Premio Nobel de Química...

6656  Palabras | 27  Páginas

ACTIVIDAD # 5 BASES DE LAS EXPERIENCIAS DE WARISATA INTERACCIÓN SOCIAL CON LA COMUNIDAD BIOLÓGICO RECONSTRUCCIÓN DE LOS VALORES COMUNITARIOS, donde la escuela debe ser el nexo entre el presente y la historia propia o micro historia de la comunidad y poder reconstruir los valores comunitarios promoviendo una escuela productiva desde la cosmovisión indígena; FORTALECIMIENTO...

3443  Palabras | 14  Páginas

TEMA 2 METODOLOGIAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESO EDUCATIVO Contextualización y resignificación del conocimiento.Las dos fuentes de los contenidos educativos son: -Fuente de conocimiento científico. METODOLOGIAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESO EDUCATIVO: 1 contextualización y resignificación del conocimiento. 2 producciones de conocimientos científico tecnológicos. 3 recuperación y producción de saberes y conocimientos. 4producción de conocimientos para la transformación...

847  Palabras | 4  Páginas

ANEXO 1 ACTA DE CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN ANEXO 2 SISTEMATIZANDO EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS ANEXO 3 COORDINACIÓN A NIVEL DE COMUNIDAD EDUCATIVA ACEPTABLE VER ANEXO 4 LAS ABUELAS Y ABUELOS SE SINTIERON IMPORTANTES AL COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS, SABERES Y CONOCIMIENTOS Es lo que expresó en su entrevista la Señora Rosa Saavedra ANEXO 5 ...

2810  Palabras | 12  Páginas

 Estado Plurinacional de Bolivia Ministerio de Educación Moromboerendañesiroa Arakuarupi ...

4612  Palabras | 19  Páginas

REALIDADES A LAS QUE RESPONDE EL MODELO EDUCATIVO PROBLEMATICAS IRRESUELTAS ALAS QUE RESPONDE EL MODELO EDUCATIVO PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO REALIDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA CONCLUSION Condición colonial y neocolonial en la realidad ¿Cuál es el origen de su fundación como unidad educativa? ¿Por qué entró en lo normal esta condición? Transformadora de la realidad, que busca cambiar las formas de pensamiento colonizado y estructuras...

1849  Palabras | 8  Páginas

ACTIVIDAD N° 1 1. REVISAR Y CORREGIR LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS. 2. PLANTEAR TRES PREGUNTAS DE LAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS DE CADA TEMA 3. ACTIVIDAD DE CONCRECIÓN EDUCATIVA. 1.- ¿ POR QUÉ INGRESÓ A LA NORMAL? R.- De acuerdo a los criterios de las integrantes se evidencia que: Por vocación de servicio y atención a la niñez en algunos casos. En otros casos es por la flexibilidad y accesibilidad de ingreso a la carrera docente. y en otros casos es por la oportunidad y la seguridad...

3460  Palabras | 14  Páginas

ENSAYO “PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA” (Paulo Freire) En el presente ensayo referente al libro “Pedagogía de la autonomía” de Paulo Freire inicialmente nos enfocaremos en la descripción del mismo y, posteriormente, al estudio y análisis de los tres partes o capítulos escritos, los cuales están dirigidos a los educadores con la intención de aportar a favor de una escuela democrática. En el primer capítulo titulado “No hay docencia sin discencia” el autor nos deja claro que el maestro también debe...

4193  Palabras | 17  Páginas

INTRODUCCIÓN La aduana es una oficina pública gubernamental, aparte de ser una constitución fiscal, situada en puntos estratégicos, por lo general en costas, fronteras o terminales internacionales de transporte de mercancía o personas como aeropuertos o terminales ferroviales, siendo esta oficina la encargada del control de operaciones de comercio exterior, con el objetivo de registrar el tráfico internacional de mercancías que se importan y exportan desde un país concreto, y cobrar los impuestos...

2869  Palabras | 12  Páginas

MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO REALIDADES, FUNDAMENTOS, BASES Y ENFOQUES DEL CURRÍCULUM INTEGRACIÓN DIDÁCTICA EN EL PARADIGMA OMNIDIMENSIONAL «VIVIR BIEN» En los valores socio comunitarios VIVIR BIEN Satisfacer las necesidades holísticas Producir cuidando la Naturaleza En nuestra Madre Tierra límpida y sana Realidades a las que responde el Modelo Educativo • Condición colonial y neocolonial de la realidad boliviana • Condición de dependencia económica • Ausencia de valoración...

1210  Palabras | 5  Páginas