Proyecto áulico “Conociendo a los dinosaurios” Área: Practicas del lenguaje y Ciencias Naturales Año: 2013 Curso: 3 “C” Docente: Florencia Banchero Tiempo: Fines de Octubre y principios de Noviembre. Duración: 2 semanas. FUNDAMENTACIÓN La vida de animales que vivieron en el pasado y en especial la de los dinosaurios atrae a los niños y niñas. Los alumnos/as de estas edades cuentan con mucha información sobre las partes del cuerpo, la forma de alimentarse y hasta...
547 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo| |(Plantear argumentos respecto a la convivencia de las reglas para la convivencia de las reglas para la convivencia armónica y reconocer figuras de autoridad en los diferentes espacios sociales en los que se desenvuelven.) | |Un debate sobre las reglas: participar en un debate el papel de las autoridades ante las reglas hacerse...
980 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoTercer grado El tercer grado es el broche final del 1er Ciclo de la Escuela Primaria, que comprende el rango de los cinco/seis a ocho/nueve años de edad y se centra en el logro de la alfabetización y en la adquisición de las operaciones numéricas básicas. En este ciclo los chicos se complacen en descubrir que piensan, que utiliza un código compartido y que logran su propia producción. Se familiarizan con la tarea, con la letra cursiva y con los “ritos” de lo escolar: reciben...
727 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoufeffExamen final: Enseñanza de las Ciencias Sociales Alumna: Profesor: Grado a trabajar: 6to Tema: La producción y el consumo del campo a la ciudad CIRCUITO DIDACTICO Se realizará en 6 horas mediante 3 clases de 80 minutos cada una. Objetivos: Que el alumno comprenda y produzca mensajes orales y escritos. Que el alumno comunique sus opiniones y sentimientos. Que el alumno identifique y plantee interrogantes y problemas sencillos. Que el alumno actué con autonomía en las actividades...
680 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTO CENTRO DE TRABAJO: “FELIPE CARRILLO PUERTO “ NOMBRE DEL DOCENTE: JUDITH LOPEZ ESPINOZA GRADO: SEXTO GRUPO: “A” FECHA DE ELABORACIÓN PROFRA: JUDITH LOPEZ ESPINOZA ...
1492 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoBLOQUE IV |ASIGNATURA |CAMPO FORMATIVO |CONTENIDO |APRENDIZAJES ESPERADOS | |La Entidad donde Vivo |Exploración del medio natural y social|El acontecer de mi entidad en el siglo |Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la | | | ...
776 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSISTEMA EDUCATIVO NACIONAL REPORTE DE EVALUACIÓN CICLO ESCOLAR _ 3er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA BIMESTRES I II III IV CCT PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR grado escolar o nivel educativo y se expresarán con número truncado a décimos. ASIGNATURAS TURNO GRUPO V PROMEDIO FINAL NÚMERO ENTERO DECIMAL ESPAÑOL NO PROMOVIDO(A) PROMOVIDO(A)...
669 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMONTREAL INSTITUTO PEDAGÓGICO CLAVE: 24PPR0364T TERCER GRADO EVALUACIÓN BIMESTRE III MATERIA: MATEMÁTICAS NOMBRE: TAREAS (20%): TRABAJO EN CLASE (30%): FECHA: GRADO: GRUPO: EXAMEN (50%): PROMEDIO: Subraya la respuesta correcta. 1.- El doble del número 9 es: a)0 b)27 c)18 d)19 2.- El número 6 es la mitad del número: a)10 b)12 c)6 d)21 3.- El número 12 es el doble del número: a)10 b)12 c)6 d)21 4.- El número 5 es la mitad del número: a)10...
1523 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N. “Dr. Raúl Osorio Lazo” Cabimas- Estado Zulia Estudiante: Luzardo Yorman C.I.: 10717344960 Grado: 3° Sección: “C” Turno: Tarde Año Escolar: 2015 – 2016 Lapso: Primero Docente: Sayis Gomez Título del PEIC: Promoción de los valores familiares y sociales en la Unidad Educativa Dr. Raúl Osorio Lazo durante el año escolar 2015 – 2016. Título del Proyecto: La escuela nos nutre en Valores. Descripción del desempeño...
984 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLAN ANUAL DE TRABAJO GRADO 3º. GRUPO: “”, DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR OBJETIVO: Desarrollar su capacidad para expresarse en forma oral y escrita y fomentar el hábito de la lectura. METAS ACTIVIDADES PERIODO DE REALIZACION RECURSOS RESPONSABLES -Desarrollar en un 80% su capacidad para expresarse en forma oral y escrita y la comprensión lectora en los alumnos de 3oº. Año grupo “C”, Practicar la lectura con los libros de la biblioteca del aula. Practicar el dictado de...
575 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoINSTITUTO TEPEYAC CAMPUS XCARET PRIMARIA TEMARIO 4to BIMESTRE 3° ESPAÑOL Lectura : - Oral (entonación, puntuación y modulación de la voz) - De comprensión. Signos de puntuación: - Uso de mayúsculas - Guión largo - Coma, punto seguido / punto y aparte. Análisis sintáctico: - Sujeto y predicado Análisis semántico: - Sustantivo común, propio y colectivo (género y número). - Sujeto expreso y sujeto implícito. - El verbo (infinitivo). - Tiempos simples del verbo (presente, pasado y futuro). - Identificación...
663 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo1.- Organiza la información en la tabla. Marta hizo una encuesta para preguntar a sus amigos cuál es su sabor de nieve favorito y anotó estos datos: Limón, limón, limón, guanábana, limón, fresa, limón, fresa, guanábana, fresa, melón, limón, guanábana SABOR NÚMERO DE AMIGOS Limón Guanábana 3 Melón 2.- El día del cumpleaños de Samuel se organizó una fiesta en la que se repartió una gelatina en partes iguales entre él y sus siete invitados. ¿Qué fracción de la gelatina le tocó...
773 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLectura III UNIDAD 15: Escenas de la vida real: Palabras que se te escapan y te hacen meter la pata TM Estrategia de comprensión: Paráfrasis Completa los siguientes ejercicios para practicar la estrategia de comprensión de esta unidad. Las buenas paráfrasis no cambian el significado del enunciado original. Para cada una de las siguientes frases, hay dos versiones parafraseadas. Coloca una marca junto a la mejor paráfrasis. 1. El cachorro juguetón brincaba a lo largo de la calzada. El cachorro...
596 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMATEMÁTICAS PARA NIÑOS CUADRADOS MÁGICOS CONCEPTO.- Los cuadrados mágicos son distribuciones de números en celdas que se disponen formando un cuadrado, de forma que la suma de cualquiera de las filas, de cualquiera de las columnas y de las dos diagonales principales da siempre el mismo resultado. Al número resultante se le denomina «constante mágica». Por ejemplo, en el siguiente cuadrado mágico se han dispuesto los números del 1 al 9. Puede comprobarse que su «constante mágica» es 15, es decir...
585 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ZONA ESCOLAR 099 TEPANCO DE LOPEZ PUEBLA ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GRAL. RAFAEL AVILA CAMACHO” C.C.T. 21DPR0462S TERCER GRADO GRUPO “A” PLAN DE CLASES SEMANA DEL 27 AL 31 DE AGOSTOL DEL 2012 PROYECTO: Organizar la biblioteca del aula ASIGNATURA: Español ...
890 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL JEFATURA DE SECTOR ESCOLAR 07 SUGERENCIAS PARA ORGANIZAR EL PROGRAMA ESCUELA: BENITO JUAREZ GRADO: 3° TIPOD E ORGANIZACIÓN: COMPLETA ZONA ESCOLAR: 095. |CONTENIDOS TEMATICOS POR ASIGNATURA ESPAÑOL: |DOSIFICACION DE SABERES |BLOQUES FORMATIVOS A TRATAR PARA LLEGAR A UN |BLOQUES DE ASIGNATURAS...
889 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO SU SANTIDAD JUAN PABLO II INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION VALLE DE LA PASCUA-ESTADO GUARICO CONOCIENDO A VENEZUELA SUS CULTIVOS, COSTUMBRES Y TODO LO QUE NOS PUEDE OFRECER NOMBRE DEL DOCENTE: Mary Carmen Mota Díaz TIEMPO DE EJECUCION: 1 mes GRADO: Tercero FECHA DE INICIO:...
787 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoVenezuela Nombre: “Los Héroes y Heroínas de Venezuela” Nivel: Educación Primaria Año escolar: 2011-2012 Proyecto: 03 Grado: 3ro Sección: “B” Docente: María Antonieta Pinel Figueredo Matricula: H: 19 V: 19 T: 38 Plantel: U.E.C “San Francisco de Asís” Duración: desde 16 de enero hasta 24 de febrero del 2012 Diagnostico El proyecto de aprendizaje titulado “Los héroes y heroínas de Venezuela”, surge...
891 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DE LECTURA PROYECTO: “El fantástico mundo de los cuentos tradicionales” DESTINADO: A ALUMNOS DE TERCER GRADO DOCENTE A CARGO: FUNDAMENTACION Leer, escuchar y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas. Es fundamentalmente que el niño se acerque y...
625 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA PLANEACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II, TERCER GRADO. CICCLO ESCOLAR 2013-2014. BLOQUE 1: LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CONTENIDOS CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES TIEMPO 1.1. Individuos y grupos en un espacio compartido. Investigación, Análisis, opinión, discusión, argumentos, retos. Capacidad de analizar y argumentar criterios que favorezcan u obstaculicen el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. ...
701 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoTU HIJO ENTRA A TERCER GRADO DE PRIMARIA Ayúdale a prepararse Tercer año se considera “primaria alta”, ya que tu hijo deja atrás sus dos primeros años donde se inició en las rutinas de primaria y afianzó sus habilidades lectoras y matemáticas. En primero y segundo grados los alumnos aprenden a leer, pero en tercero aprenden áreas de contenido a través de la lectura. También debe tener cierta agilidad para las operaciones básicas de suma y resta, porque en tercero va a aplicar estos conocimientos...
883 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLAN ANUAL DE LENGUA PARA TERCER GRADO DE ESCEULA PRIMARIA PARAMETROS DE LA SITUACION COMUNICATIVA: Participantes,propósitos, tema, contexto. Elementos lingüísticos y no lingüísticos de la interacción oral. Variedades lingüísticas. Registro formal e informal. Variable regional y estándar. Vocabulario de uso. A FIN QUE LOS ALUMNOS SE APROXIMEN A: El reconocimiento de los componentes de una situación comunicativa concreta y las relaciones entre ellos. SE PROPICIARA SITUACIONES DE...
554 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completorelaciones de orden entre números. Se familiaricen con billetes y monedas de distintos valores. Compongan y comparen cantidades con los valores dados. Utilicen en el contexto del dinero la equivalencia diez por uno Usen distintos procedimientos para dar vueltos Compongan cantidades con totales de dinero a partir de billetes de distintos valores Describir y comunicar la ubicación de objetos en el espacio Fundamentación Las situaciones problemáticas, se presentará con números del 0 al 2500...
1041 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPLAN DE CLASE Área: Ciencias Sociales Año: Segundo. Primer Ciclo de EGB. Tema: “El campo y la ciudad” Contenidos Conceptuales: • Los espacios urbanos y rurales: características, semejanzas, diferencias y relaciones básicas. _Organización territorial: aglomeración de los grupos humanos. _Predominio de elementos naturales (agua, suelo y su relieve) y elementos construidos por la sociedad (casas, edificios, calles). _Principales...
903 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DIDACTICO DE QUINTO GRADO PRIMARIA CIENCIAS NATURALES El trabajo por proyectos amplía el espacio en el que se favorece la aplicación de conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas a lo largo de los diferentes bloques, además permite fortalecer diversos aspectos de la tecnología, la salud y el cuidado ambiental. Asimismo, promueve en los alumnos, de manera gradual, la reflexión y la organización para el trabajo colaborativo, contribuyendo a su vez en la resolución de situaciones...
795 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoProyecto: “Historietas y Adivinanzas para disfrutar y compartir” Fundamentación Es tarea de la escuela promover situaciones en la que los estudiantes puedan participar, individual y colectivamente, mediante las prácticas sociales de oralidad, lectura y escritura.Por ello a través de la enseñanza de adivinanzas e historietas se buscará que los propios sujetos actúen como lectores, escritores, hablantes e interlocutores activos y participativos.Por ende estas instancias posibilitan a los niños...
789 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completomaestros durante el segundo grado de su educación; también se debe mencionar que 6 de los alumnos vienen de una escuela vecina que cerró su turno vespertino el ciclo escolar pasado por falta de alumnos, la cual era de organización bidocente y que gran parte del ciclo escolar duró sin clases a falta de maestros, por lo que esos 6 niños vienen con un atraso importante en lo general y no solo en matemáticas. Es de esta manera que nace la inquietud de que estrategias llevar a cabo para la enseñanza del sistema...
678 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo1.- Completa. a) Aparato de largo alcance que sirve para observar el espacio. | | | | | | | | | | b) Persona que estudia el espacio exterior y los astros. | | | | | | | | | c) Un grupo de millones de estrellas forman una: | | | | | | | d) Lugar donde se encuentran miles de galaxias y astros. | | | | | | | | e) Forma de una de las galaxias. | | | | | | | f) El hombre ha logrado contar las galaxias con ayuda de: | | | | | |...
937 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoTema: La vida de Manuel Belgrano, Grado: 3º Inicio Presento la bandera argentina y pregunto a los alumnos, si recuerdan quién fue el creador de la bandera argentina, me dirán que fue Manuel Belgrano, les presento la imagen de Manuel Belgrano y les digo, ¿Saben cuál es el nombre completo de Manuel Belgrano? Y lo escribo en el pizarrón: Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano, les cuento que tenía 9 hermanos y lo curioso es que la mayoría de los varones se llamaban José y la mayoría...
1343 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoque es uno de los déficit centrales la dislexia especialmente en los niños de cinco a nueve años de edad por la baja conciencia fonológica en el conocimiento que tenemos toda persona para dividir el habla con la escritura. Según del Toro Pérez, José Manuel (2005) señala ”que la dislexia es el problema para aprender a leer que presentan los niños y niñas con un coeficiente normal y sin presencia de otro problema físico o psicológico” que pueden explicar las dificultades en cuanto es la dislexia...
507 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoque aparecen dibujos| | |y textos. | |3.- refranes |Especie de acertijo para entretenerse en acertarlo | |4.- adivinanza |( )Son documentos en los que se hace constar una cosa. Por Ley| | ...
994 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIIF. ESPAÑOL MATEMATICAS ESPAÑOL Lee el texto y contesta las preguntas (4 puntos) El viento y el Sol El Sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte, el viento decía: ¿Ves aquel anciano envuelto en una capa?, te apuesto a que le haré quitar la capa más rápido que tú. Se oculto tras una nube y comenzó a soplar el viento, cada vez con más fuerza, hasta ser casi un ciclón...
783 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoAPRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I Práctica social del lenguaje: Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón • Conoce las características y función de los • Reglamentos y las emplea en la redacción • Del reglamento para la Biblioteca de Aula. • Identifica el uso de oraciones • Impersonales en los reglamentos y las • Emplea al redactar reglas. • Emplea ortografía convencional a partir de modelos. • Participa en la realización de tareas • Conjuntas: proporciona ideas...
752 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoquererte y adorarte conternura,arroparte con este sentir bueno ysincero, déjame inundar tu alma depasion y dulzura,y caminar de tu mano por el mismosendero.No demores más esta larga espera y,Y subamos al tren que cruzó nuestrocamino,dame tu mano cariño, para que no mepierda,…entre las sombras de la noche y elolvido. | Solo túNi los suéteresmás gruesos, me quitan el fríocomo lo hacentus besos.La pintura másperfecta es aquella en la que estas tú,mi bella princesa.Cuando te vi enaquella primerafiesta, dije...
593 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLibro para el maestro de tercer grado Durante varios años en el ámbito educativo, se abordaban las asignaturas como las ciencias sociales y las ciencias naturales. Hoy en día debido a las reformas que han surgido, se ha logrado restablecer los contenidos ubicándolos simplemente como la Historia, Geografía y Educación Cívica, estas se aborda a la par desde el primer grado hasta el tercero, partiendo así con los demás grados por materia en específico, hasta concluir con el sexto grado. Durante este...
807 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoESCRITURA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Buscar la mejor manera de aprender del alumno implica buscar la mejor manera de aprender a enseñarle, porque el aprender y enseñar son responsabilidades ineludibles que acompañan a todo docente en el sendero de la educación. En base a las experiencias que se han tenido de cursos escolares anteriores con respecto a los obstáculos en la adquisición de la lecto escritura con los niños de primer grado de primaría, se pretende poner en práctica...
1729 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPROYECTO “APRENDAMOS MUSICA JUGANDO “ TALLER DE INICIACION Y ANIMACION MUSICAL A TRAVES DEL JUEGO IMPARTIDO POR PROF. CARLOS OSIRIS VALDEZ MEDINA ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA LOCALIDAD NUEVO JERUSALEN MULTIGRADOS 1° Y 2° / 3° Y 4° / 5° Y 6° Introducción.- Una de las materias obligatorias a cursar durante toda la enseñanza básica de acuerdo al plan de estudios actual es la educación artística, pues se considera que aporta elementos importantes para el desarrollo...
1527 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoProyecto de investigación 3 Un buen menú Sesión 1 Son aquellos alimentos, como los vegetales, y productos obtenidos de estos alimento (como la chicha que se obtiene del maíz), que cuando se producen no se utilizan fertilizantes, herbicidas o plaguicidas químicos, tampoco se usan estos químicos en el suelo donde son cultivados. Es decir por ejemplo si quiero betarraga orgánica, no uso nada químico en la tierrita donde la siembro, ni uso químicos para que la betarraga no tenga plagas (bichitos)...
1029 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSemanas: Bloque: II Grado: 3º Grupos: Tiempo: 10 sesiones Ámbito: Literatura Tipo de Texto: Descriptivo Proyecto Palabras de mis lecturas de textos literarios. Práctica social del lenguaje Elaborar y prologar antologías de textos literarios. Producto final Antología de textos literarios para integrar al acervo de la Biblioteca Escolar. Propósitos de la educación básica Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y...
1180 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoLectura de comprensión Evaluación bimestral Tercer grado Nombre: Fecha: Grupo: “Las lágrimas de la Luna” Curicaueri, el Sol, se casó con Xaratanga, la Luna. Él amaba el oro y se adornaba con joyas de ese metal: diademas, anillos y collares tan resplandecientes como él. Ella amaba la plata, semejante a sus destellos nocturnos...
505 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoProgramas Educación Básica Tercer Grado Programa de Educación Estética Relación de Competencias e Indicadores de Evaluación COMPETENCIAS INDICADORES • Muestra equilibrio, relajación y tensión al realizar movimientos corporales en danzas, coreografías, dramatizaciones y expresiones plásticas y musicales. • Participa en ejercicios, juegos de coordinación, equilibrio y vocalización. • Participa en escenificaciones de cuentos, bailes, danzas, juegos, cuentos, coordinando sus movimientos...
979 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOD BÁSIOS Y HABILIDADES INTELECTUALES EXAMEN DIAGNOSTICO 2009/2010 3er. GRADO ASIGNATURA | REACTIVOS | ACIERTOS | CALIFICACION | ESPAÑOL | | | | MATEMATICAS | | | | CONOC.DEL MEDIO | | | | ESPAÑOL LEE CON MUCHA ATENCION EL MAIZ Cereal domesticado para la alimentación humana y se siembra en diferentes regiones. Tiene forma de pasto gigante; a lo largo de su tallo brotan hojas en forma de oreja de...
1109 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completopoder facilitar al alumno el conocimiento, la adaptación y la conversación de su medio natural, procurar que participe en conservar, fomentar y crear la cultura y con todo esto crear en él conciencia nacional. ESTRATÉGIAS Orientarse para abordar diferentes contenidos, tener estrategias que puedan adecuarse a las necesidades a fin de integrarlas, ponerlas en prácticas con los alumnos y establecer el objetivo y la meta de aprendizaje. Como por ejemplo actividades especificas que llevan...
1244 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEnsayo Proyecto de Grado Y desarrolla un ensayo con las siguientes palabras claves: prefactibilidad económica, Interdisciplinariedad e integración del conocimiento, trabajo de grado y fuentes de financiación. El conocimiento se nos presenta como algo inmediato como lo que se sabe acerca de nuestro mundo, como algo natural casi, que no cuesta esfuerzo adquirir. Pero nuestra perspectiva cambia radicalmente si, de pronto, hacemos una sencilla pregunta ¿como es que sabemos todo esto?. Existe un problema...
918 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoI.S.F.D.Y.T N° 32 Carrera: Profesorado en Educación Primaria Escuela asociada: Escuela N° 10 Turno: Mañana Curso-Ciclo: 3° Año- Primer Ciclo. Área: Matemática. Maestra Orientadora: Ana Paula Berterretche. Alumna practicante: Berón, Noelia Fecha: 16/06/2015 Propósitos: Crear situaciones problemáticas que impliquen usar características de las figuras para poder construir otras. Contenido: Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras. Establecer relaciones entre...
532 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSecuencia didáctica. Área: lengua. Grado: tercero. Objetivo: *Brindar a los niños que tienen mayores dificultades una secuencia completa y detallada de lectoescritura Tarea | Denominación | Actividades | Recursos | 1 | ConversaciónEn el cuaderno | Escuchar la canción de la reina batata, de María Elena Walsch. Cantar la poesía. Realizar comentarios informales. Reconstrucción del significado del texto orientando la lectura a través de preguntas: ¿Por qué la Reina se asustó...
785 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completodocente Fecha: 16/5/12 Numero de planificación: 3° Practicante: Lautaro Delgado Allen Establecimiento: Escuela numero 23 de Bernal Curso: 3° Horario: de 10am a 12 am Turno: tarde Materia: plástica Profesor a cargo: Maestra de grado: Contenidos: Analogía y contrastes del claro y oscuro Tema: Grises Procedimientos: a partir de la utilización de temperas, experimentaremos con el uso de mezclas entre negro y blanco, en una huevera plástica, haciendo una composición libre...
1177 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completohistoria. Debe ser creativa y tener un principio, un desarrollo y un final. Arturo sabe cuál es la historia que desea contar: cómo consiguió a su gatito Suso, el cachorro más travieso y juguetón. Cuando acababa de escribirla se la da a Daniela Figueroa para que la lea, pero a ella le parece que la vida de Arturo es un rollo y que debería cambiar al gato por un elefante. Cuando Arturo introduce los elefantes en la historia, se la lee a Beto, y después escribe una historia sobre el espacio sideral…....
1441 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completofilosofía fue para San Agustín el amor y el esfuerzo del alma entera había la sabiduría y hacia la verdad. La verdad era para San Agustín el ideal supremo al que se entregó con pasión. Esta verdad es a la que se refiere al alma y a Dios, los dos objetos de su preocupación filosófica. EDAD MODERNA: Según Descartes: Para Descartes, “filosofía” significo el estudio de la sabiduría, entendiendo por sabiduría un conocimiento perfecto de todas las cosas que el hombre puede conocer, “tanto para la conducción...
728 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completosiempre en vano. Ya sin esperanza, se perdió en el bosque resuelto a que nadie lo viera. La noche lo encontró escondido en un pastizal altísimo. Los demás elefantes de su manada lo buscaron por las cercanías y las lejanías con miedo de perderlo para siempre. En cuanto asomó la mañana, el elefantito volvió al lugar donde se levantaba el árbol hueco. Y se maravilló: en lo alto en vez de ramas secas tenía ramitos de trompas brotadas como por encanto. ¿Cuál era la suya? Todas. ...
547 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo¡QUÉ TARDE DIVERTIDA! Silvia Beatriz Zurdo CUENTO PARA QUE LOS NIÑOS VAYAN HACIENDO LOS SONIDOS CUANDO LAS PALABRAS LOS "INVITEN" A HACERLOS. Suena el teléfono. Es la tía Analía que nos invita a dar un paseo por el zoológico. Grito de alegría y Popi mi perrita ladra dando vueltas. Cuando suena el timbre estamos todos listos, menos Juano, mi hermano, que llora porque no quiere ponerse la campera. Hay mucho tráfico y la tía toca bocina varias veces. Avanzamos unas cuadras y ¡el tren...
959 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEXAMEN 4° BIMESTRE TERCER GRADO ESPAÑOL NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas EL CONEJO Y EL LEON El conejo es un animal pequeño pero astuto. Una vez el león se robó un cervatillo a una cierva y no quería devolverlo. La cierva pidió ayuda a los animales, pero estos le temían al león. Entonces acudió al conejo quien le dijo: -- Dile a los animales que se reúnan mañana delante de mi madriguera. Ahí...
1332 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCOLEGIO IAN SILOE EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORA MARTHA BRAUER MENÉNDEZ GRADO “3” CICLO ESCOLAR 2010 -2011 ESPAÑOL COMPONENTES RE F E R E N C I A S |C O N T E N I D O S |BLOQUE 1 |SEMANAS |LIBRO DE ACTIVIDADES |LIBRO DE LECTURAS...
1519 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.E. MONSEÑOR ALEJANDRO FERNANDEZ FEO DIRECCION DE EDUCACION, TACHIRA LA TENDIDA ESTADO TACHIRA “CON EL MEDIO AMBIENTE EXPLORAMOS, CREAMOS E INVENTAMOS” LA TENDIDA – ENERO DEL 2014 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA TACHIRA NOMBRE DEL PROYECTO: “Con el medio ambiente exploramos...
1013 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoE.P.B. Nº1 PROYECTO AULICO AREA: Ciencias Sociales-Práctica del Lenguaje AÑOS: 5º A y B FECHA: 30 de Abril del 2011. TITULO : Martin Fierro PROPOSITO: Profundizar el conocimiento de nuestra identidad nacional analizando la conformación de la sociedad argentina desde sus orígenes y comprenderla más acabadamente en la actualidad. FUNDAMENTACION: El PEI presenta la necesidad de replantear el sentido de nuestra identidad nacional y de instalar esta problemática en los alumnos, sus familias...
512 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.E. MONSEÑOR ALEJANDRO FERNANDEZ FEO DIRECCION DE EDUCACION, TACHIRA LA TENDIDA ESTADO TACHIRA “CON EL MEDIO AMBIENTE EXPLORAMOS, CREAMOS E INVENTAMOS” LA TENDIDA – ENERO DEL 2014 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA TACHIRA NOMBRE DEL PROYECTO: “Con el medio ambiente exploramos...
1013 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoProyecto diagnóstico: “Construyendo espacios de intercambio” AÑO: 2º ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ FUNDAMENTACIÓN: Pretendemos diseñar situaciones didácticas que brinden igualdad de oportunidades, incluyendo a todos los niños independientemente de los logros que hayan alcanzado, permitiendo el error como parte del aprendizaje y favoreciendo el intercambio con pares y docentes para propiciar...
1182 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: “Juguemos a jugar…” AÑO: 5to “A” y “C” SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Este proyecto surge como una iniciativa de la docente de grado, Seño Zulma, quién diariamente viene observando que en el transcurso de los recreos, la mayoría de los alumnos no participan en juegos colectivos o deportivos, sino que destinan ese tiempo a desarrollar juegos que generan violencia y conflictos que trascienden el patio y llegan al aula, perjudicando el normal desarrollo de las clases. Para...
1083 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo|GRADO: PRIMERO |BLOQUE: IV | |PROPOSITO: INVESTIGUE Y UTILICE INFORMACION DADA PARA SABER SOBRE LA VIDA Y CUIDADOS DE UN HAMSTER PARA POSTERIORMENTE ADOPTAR UNO COMO MASCOTA DEL GRUPO. | |AMBITO: DE ESTUDIO |MATERIA:ESPAÑOL, MATEMATICAS, EXPLORACION DE LA NATURALEZA | |APRENDIZAJE ESPERADO:...
790 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoINDICACIONES GENERALES PARA ELABORAR EL PROYECTO DE GRADO 1. Pasta 2. Hoja en blanco 3. Portada según normas de Icontec 4. Hoja de dedicatoria o agradecimiento (opcional) 5. Tabla de Contenido 6. Introducción 7. En una hoja centrado escribe :”Aspectos Legales para constituir una empresa” 8. Fotocopia de la hoja donde viene los 3 aspectos para crear una empresa. Esta hoja esta en el portafolio. Se archiva de acuerdo a este orden incluyendo toda la documentación...
564 Palabras | 3 Páginas
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