Proyecto Ciencias Naturales Primer Grado El Cuerpo Humano ensayos y trabajos de investigación

El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades; los brazos son las extremidades superiores y las piernas las inferiores. A continuación alguna de las curiosidades sobre esta avanzada máquina orgánica: El cuerpo humano recambia prácticamente todos los átomos que lo forman en un plazo de unos 5 años. Mírate bien, en unos años no quedará nada de ti. La fiebre es un arma utilizada por el sistema inmune para defenderse de patógenos. La liberación de una hormona llamada prostaglandina...

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estructurado el libro? El libro está organizado en cinco bloques con actividades que te ayudaran a explorar, observar y descubrir la naturaleza, las características de tu cuerpo y la historia del lugar donde vives.  ¿Qué secciones corresponden a ciencias? Las secciones que corresponden a ciencias son: Bloque 1: como cuido mi cuerpo Bloque 2: la naturaleza del lugar donde vivo, cambios en la naturaleza el lugar donde vivo, Semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Bloque 4: Las fuentes...

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PROYECTO “¡BOLSAS DE NAILON, LES LLEGÓ SU ÚLTIMA HORA!” FUNDAMENTACIÓN La tierra brinda el escenario perfecto para la vida. La naturaleza se desarrolla en su permanente búsqueda de equilibrio, y el hombre, los animales y las plantas conviven en un ámbito común. Hoy el planeta necesita que cambiemos nuestras actitudes y acciones. La crisis ambiental es una problemática prioritaria que demanda ser abordada desde la escuela. Las bolsas de plástico contribuyen al deterioro ambiental;...

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Practicantes: Maestra: Área: Ciencias Naturales Grado: 1ero División: “A” Turno: Mañana Año: 2012 Unidad: El cuerpo humano Temas: El cuerpo humano: características externas. La salud y cuidado de uno mismo. Higiene. Dentición. Pediculosis. Los hábitos alimentarios. Los sentidos y sus funciones. La prevención de accidentes. Los cambios físicos en relación con el paso del tiempo. Fundamentación: Es importante que los niños reconozcan el cuerpo como parte fundamental de la...

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“Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje De los niños en el Norte de Chile UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA MODELO T: UNIDAD DE APRENDIZAJE Título: Cuerpo humano y salud. Asignatura: Ciencias Naturales Fecha: JUNIO 2012 Profesor: Viviana Ramírez- Yasna Carvajal - Patricio Bastidas - Luisa Millones-Lianella Ayarza - Cecilia Silva-Evelyn Moya Nivel:NB1 Primero Básico. CONTENIDOS ...

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Plan de clase de Ciencias Naturales Plan N° 1 Escuela: E. P. Nº 8 Año: 1° B Maestro orientador: Valeria Toriggia Maestro ayudante: Funes Noemí Elizabeth Pedido de tema: 20/4/2011 Fecha y hora: Área/s: Ciencias Naturales-Prácticas del Lenguaje Tema: El Desplazamiento De Los Animales Carácter: Enseñanza Duración: 50 minutos Fuentes de información: - José Tola Alonzo lic. En ciencias biológicas,”El funcionamiento de los animales, Movimientos y Modos De Desplazamiento”, Enciclopedia Temática...

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PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES Coeficiente 1. Segundo B Nombre: _____________________________________ Puntaje máximo: 21 puntos Fecha: _______________________ A.- Selección Múltiple: Marca con una X la alternativa correcta: (6 puntos) 1.- ¿Qué función cumplen los músculos en nuestro cuerpo? a) Permiten transportar sangre. b) Se encargan de la respiración. c) Participan del movimiento. 2.- ¿Cuál de los siguientes órganos participa de la respiración? a) Estómago. ...

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Unare Estado Guárico Proyecto de Aprendizaje: Áreas de Aprendizaje: Titulo del Proyecto: “La Diversión con las letras y los números” Lenguaje, Comunicación y Cultura Sub-Sistema: Primaria Grado: 1ro Turno: Jornada Integral...

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I.E. ALFREDO VARGAS GUERRA A-26 Nº64865 PROYECTO INNOVADOR SIEMBRA DE HORTALIZAS I DATOS GENERALES: 9. CEM : YARINACOCHA 10. I.E : Nº 64865 _ ALFREDO VARGAS GUERRA 11. RED : 02 12. DIRECTOR : HERLIN JARA CHINO 13. SUB DIRECTOR : MAXIMO REYES ORTIZ 14. Nivel / ciclo : Primaria – Primer Grado 1.5 Área : Ciencia y ambiente e integradas con todas las aéreas 1.6. PROFESORES ORGANIZADORES: ...

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TENDIDA ESTADO TACHIRA NOMBRE DEL PROYECTO: “Con el medio ambiente exploramos, creamos e inventamos”. DOCENTE DEL AULA: Licda. Yuleima Gutiérrez GRADO: 1ero SECCIÓN: “B” MATRICULA: 20 Estudiantes Varones: 14 Hembras: 06 PERIODO DE EJECUCIÓN: Desde: 20/02/14 Hasta: 31/03/2014 AÑO ESCOLAR: 2013-2014 LA TENDIDA- ENERO DEL 2014 DIAGNOSTICO Durante una conversación surgida entre la docente y los estudiantes del grado, la cual se dio debido a que el alumno Ángel...

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TENDIDA ESTADO TACHIRA NOMBRE DEL PROYECTO: “Con el medio ambiente exploramos, creamos e inventamos”. DOCENTE DEL AULA: Licda. Yuleima Gutiérrez GRADO: 1ero SECCIÓN: “B” MATRICULA: 20 Estudiantes Varones: 14 Hembras: 06 PERIODO DE EJECUCIÓN: Desde: 20/02/14 Hasta: 31/03/2014 AÑO ESCOLAR: 2013-2014 LA TENDIDA- ENERO DEL 2014 DIAGNOSTICO Durante una conversación surgida entre la docente y los estudiantes del grado, la cual se dio debido a que el alumno Ángel...

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ZONA: 29 TURNO:MATUTINO COMUNIDAD TREJO, MPIO. DE SILAO, GTO. GRADO: 1° GRUPO: “A”. CICLO ESCOLAR: 2012-2013. FECHA INICIO: 12 DE SEPTIEMBRE DE 2012. TIEMPO ESTIMADO DE REALIZACION: 14 DÍAS. FECHA TERMINO: _ SEPTIEMBRE DE 2012. PROYECTO No. 1 NOMBRE DEL PROYECTO Conozco textos para obtener información sobre algún tema. JUSTIFICACION DEL PROYECTO Los alumnos aprenderán a buscar información sobre un tema de interés personal para comentar...

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blogspot.com/2010/01/110-un-huevo-que-bota.html Los niños de primer grado recién están empezando a explorar el área de la ciencia, por lo tanto cualquier proyecto para feria de ciencias que diseñes para tus estudiantes a esta edad deberían enfocarse más en la observación y organización que en comprobar una hipótesis utilizando pruebas. Los niños de primer grado no deben seguir las estrictas reglas de los proyectos para ferias de ciencia o aplicar procesos científicos, pero pueden divertirse. Colección...

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MI CUERPO Duración 45 días. Fundamentación Es importante que el niño aprenda el valor que adquiere el derecho al conocimiento sobre el cuerpo. Saber cómo es nuestro cuerpo, cómo funciona y como va cambiando a medida que crece y adquiere nuevas funciones es importante para poder respetarlo y cuidarlo. A partir del propio respeto y cuidado se puede asumir el respeto y cuidado por el cuerpo de los otros. También queremos destacar que este proyecto, será el punta pié inicial en la construcción...

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curricular: Ciencias Sociales Curso: Primer año “B”. Ciclo lectivo: 2010 Cantidad de horas semanales: 4 horas. “El supermercado de mi barrio” Fundamentación Siendo “el aprendizaje un proceso de comprensión creciente de relaciones, en el que las condiciones externas actúan por estructuras o esquemas internos del individuo”, se plantea este proyecto intentando considerar al sujeto como miembro activo de una comunidad, donde se pueden encontrar diferentes tipos de relaciones humanas, entre...

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AÑO: 2° ÁREA: Ciencias Naturales RECORTE: La cabeza, el tronco, las extremidades PRACTICANTE: Evelyn Aldana Rodriguez FUNDAMENTACIÓN: El niño se expresa, siente y juega a través de su cuerpo, por ello, es fundamental que desde una temprana edad conozca, represente y familiarice las partes que lo componen, y de esta manera logre desarrollar una buena comunicación con el mundo que lo rodea. Sólo conociéndose así mismo puede valorarse y cuidarse. El estudio del propio cuerpo permitirá a los...

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 CIENCIAS NATURALES PRIMER CICLO Entendemos por “alfabetización científica” una propuesta de trabajo en el aula que implica generar situaciones de enseñanza que recuperen las experiencias de los chicos con los fenómenos naturales, para que ahora vuelvan a preguntarse sobre estos y a elaborar explicaciones utilizando los modelos potentes y generalizadores de las ciencias físicas y naturales. el aula es un espacio de diálogo e intercambio entre diversas formas de ver, de hablar y de pensar el mundo...

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ASIGNATURA | TEMA Los caracteres sexuales de mujeres y hombres | CIENCIAS NATURALES. | | BLOQUE I¿Cómo mantener la salud? | AMBITOS:El ambiente y la salud | | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | OBS. | ––Identifica los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.––Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas...

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PROYECTO: FERIA DE CIENCIAS INTRODUCCION El siguiente proyecto contempla una propuesta de enseñanza y aprendizaje, orientada a un enfoque de Ciencia y Tecnología, para comprender el entorno y participar, de las experiencias que requieran una formación básica en ciencias que los enriquezca como sujetos responsables. En este contexto, la enseñanza de las ciencias es parte esencial de la formación de los alumnos, y las situaciones...

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ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION BASICA JEFATURA DE SECTOR 13 SUPERVISORIA ESCOLAR 036 ESCUELA: LIC. JOSE VALENZUELA RODRIGUEZ C.C.T.07EOR0367U [pic] [pic] E l presente proyecto escolar esta basado en los problemas detectados en el PRIMER GRADO “B” de la Escuela Primaria LIC. JOSE VALENZUELA RODRIGUEZ con clave 07EPR0367U ubicada en Cantón La Joya, municipio de Tapachula. Chiapas; dichos problemas se detectaron a través del diagnostico que se realizo al...

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ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL VESPERTINA “MACEDONIO ALCALA” CLAVES:- ES 372- 148 20DES0 161Q EXAMEN DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS I ( BIOLOGIA) NOMBRE DEL (A) ALUMNO (A)_________________________________________________________GRUPO:_____ REACTIVOS CORRECTOS: A) Comprensión lectora:_______ B)Ortografía_______C)Escritura:_______________ D) Conocimiento de la materia_________E)...

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CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES 1.- CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS: SE CLASIFICAN EN SEIS REINOS: PLANTAS, ANIMALES, HONGOS, PROTISTAS (QUE INCLUYEN MICROBIOS COMO LAS AMIBAS), ARQUEOBACTERIAS Y BACTERIAS (MICROBIOS MÁS PEQUEÑOS QUE LOS ANTERIORES). 2.- BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA: SE LE LLAMA ASÍ A LA GRAN VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA. 3.- ECOSISTEMA: ES EL CONJUNTO DE ORGANISMOS...

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confianza y seguridad para que reconozcan y manejen su cuerpo en diferentes expresiones a través de las disciplinas artísticas. • Identificar su esquema corporal, mediante diversas experiencias que favorezcan su identidad propia. ÁMBITOS Estudio Literatura Participación Comunitaria y familiar La vida El ambiente y la salud La competencia motriz. Promoción de la salud. COMPETENCIAS Localiza los componentes naturales, sociales y económicos del lugar donde vives.  Conocimiento...

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CIENCIAS NATURALES 1.- ¿como son los espejos? Son objetos que releja casi toda la luz que choca contra su superficie se utilizan para elaborar los periscopios. 2.- ¿Qué es reflexión? Es la propiedad de la luz que consiste en el cambio de dirección que experimenta un rayo luminoso al chocar en una superficie. 3.- ¿como son los ángulos de la luz? Es el Angulo de la incidencia de la luz es simétrico al Angulo de reflexión en todos los espejos. 4.- ¿Cómo se dividen los espejos curvos? Se dividen...

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Descubriendo mi cuerpo. Fundamentación El presente proyecto, pretende propiciar el conocimiento del cuerpo humano en los niños y niñas de Preescolar y los primeros grados de Educación Primaria (1°, 2°, 3°); tales como el cuidado del cuerpo, estados de salud, higiene, actividad física y alimentación, diferencias entre niños y niñas (Identidad Sexual) Dicho proyecto de Integración a las Tic se compone de: Unidad didáctica; Software educativo en formato ODP (Linux Canaima) ó PPT (Windows); ...

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BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N.BOLIVARIANA INOCENTE VASQUEZ ABREU BARQUISIMETO, ESTADO LARA. EL CUERPO HUMANO UN MUNDO POR DESCUBRIR Y EXPLORAR. Docente: Deyanira Ramos Grado: 4ºSección: “U” Barquisimeto, Octubre del 2.014 Identificación Plantel: U. E. N. Bolivariana Inocente Vásquez Abreu Grado: 4º Sección: “U” Subsistema: Educación Primaria Docente de Aula: Deyanira Ramos Número de estudiantes: 36 Niñas: 15 ...

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PROYECTO 1º GRADO PRIMARIA En este análisis del diagnostico del grupo, se pretende buscar nuevas expectativas de soluciones a los problemas, encaminando al trabajo colegiadamente; con el apoyo primeramente de los alumnos y padres de familia, además de la maestra de grupo para poder hacer compromisos que permitan mejorar la calidad de la educación. Partiendo del análisis del diagnostico grupal, se pretende detectar las fortalezas y dificultades o eficiencias en el funcionamiento del grupo. Este...

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PROYECTOS PRIMER GRADO FEBRERO 24 – 25 - 28.Comienza período de AMBIENTACIÒN en 1º grado- PROYECTO DE INTERAREAL DESTINADO A RECIBIR A LOS ALUMNOS Y TRABAJAR DE MANERA INTEGRADA TODAS LAS ÀREAS DURANTE ESTOS TRES DÌAS. MARZO Oraciones Especiales por: .SEMANA DE NUESTRO PATRONO SAN JOSÈ SEMANA SANTA-Visita a la Capilla con jornadas especiales de oración. (desde marzo a mayo) “LA HORITA DEL CUENTO” CON UNA INTREGRANTE DEL LIBERTABLAS (GRUPO DE TEATRO LOCAL)...

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hace que las teorías en las ciencias humanas y las ciencias naturales sean convincentes? Esta pregunta intenta determinar el porqué todas esas teorías en esas ciencias cuyo objeto de estudio es el hombre o los grupos humanos y su cultura y también todas las teorías de las ciencias cuyo objeto de estudio es la naturaleza, suenen creíbles y fáciles de entender para las personas. El objetivo es buscar la razón de las teorías de las ciencias humanas y las ciencias naturales que parecen ser convincentes...

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energía para valorizar las semejanzas y diferencias entre los dos niveles. Es necesario, para garantizar el paso de un nivel a otro sin ruptura, mantener una intensa comunicación entre directivos, docentes de los dos niveles para implementar un proyecto común mediante un verdadero trabajo de equipo que genere una experiencia eficaz y beneficiosa en favor de los niños Los docentes debemos saber que el alumno, es el mismo en los diversos niveles de escolaridad, que transita y va modificándose...

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PLAN DE CLASES INSTITUCIN EDUCATIVA: LUIS PATRON ROSANO SEDE: LUIS CARLOS GALAN AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 5 horas FECHA: FACILITADOR QUE PARTICIPAN: Delcy Julio Tous y alumnos SABER CONOCER: LOS FACTORES NO VIVOS O ABIÓTICOS PREGUNTA: ¿Qué importancia tiene lo que no es vivo? ESTANDAR: Identifico y describo la fauna, la flora, el agua, el suelo y el clima de mi entorno. LOGRO: Identifica las diferentes formas de relación...

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“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DEL ILUSTRADOR NACIONAL” ESCUELA OFTV. 0204 “QUETZALCOATL” PROYECTO DE TECNOLOGIA PRIMER GRADO GRUPO “B” CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 PROFRA. M. FLORES G. PRESENTACION La asignatura de Tecnología I Agricultura. Horticultura en la Educación Secundaria se orienta al estudio de la técnica y sus procesos de cambio, considerando sus implicaciones en la sociedad y en la naturaleza; busca que los estudiantes logren una formación...

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PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES COLEGIO ELVIRA ERRÁZURIZ 2010-2011-2012 Carolina Manque Jara –Profesora de Ciencias Naturales 2010-2011-2012 “CIENCIAS…PARTE DE LA VIDA ESCOLAR” 1. FUNDAMENTACIÓN Los niños construyen desde épocas tempranas muchos saberes acerca de su propio cuerpo, los seres vivos y los objetos. Asimismo, es probable que hayan aprendido también algunos contenidos científicos, incluso en el Nivel...

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“Miguel Ángel Guillen” Mirí-estado Barinas. Subsistema: Primaria. Grado: 5to Sección: “A”. Tiempo de ejecución: DH ____ Desde: 05/05/14 Hasta: __/__/14 Matricula: Total: 27 Varones: 14 hembras: 13 Docente: Karyn Madrid. DIAGNÓSTICO. Luego de haber ejecutado el segundo proyecto de aprendizaje “El espejo del tiempo ¿Cómo he cambiado?” con los alumnos de 5to grado sección “A” de la Escuela Básica Bolivariana Miguel Ángel Guillén, se puede concluir que los...

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PROYECTO CIENCIAS NATURALES “Los científicos son como carteristas. Dios guarda todos los secretos en sus bolsillos y nosotros intentamos robárselos. En ciencia uno hace una suposición, y es una suposición que existen leyes fundamentales que se pueden descubrir. Una vez que se tiene una idea, pensamos que podemos demostrarla e intentamos hacerlo. Dependiendo de cómo funcionen las cosas, se avanza un paso o hacemos el ridículo. A la naturaleza no le importa si acertamos o nos equivocamos. La...

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PROYECTO: ¡ORGANICEMOS UNA FIESTA! FECHA: DEL 9 AL 20 DE NOVIEMBRE DE 2009 PROPOSITO DEL PROYECTO: Registrar e interpretar información a través de tabla y otros formatos, para planear una actividad escolar. ASIGNATURA BLOQUE AMBITO O EJE TEMATICO TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS RECURSOS EVALUACION O PRODUCTO ESPAÑOL II Ámbito de Estudio: Emplear tablas para el registro de datos _Correspondencia entre partes...

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CIENCIAS NATURALES TERCER GRADO 1.- Subraya la respuesta correcta. 1.- ¿Cuáles son los animales que carecen de esqueleto. a) pez, pollo, perro. b) gato, vaca, insecto. c) lombrices de tierra, gusanos, insectos. d) lombrices de tierra, gusanos, aves. 2.- ¿Qué son los huesos? a) Son las estructuras más duras de nuestro cuerpo. b) Son duros, blancos y pequeños. c) Son parte de nuestro cuerpo. d) Son órganos que nos protegen. 3.- ¿En qué parte del cuerpo se encuentra el hueso...

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TÍTULO DEL PROYECTO: “Pequeños Científicos en Acción” FUNDAMENTACIÓN Este proyecto tiene la finalidad de enriquecer el conocimiento, generando situaciones de aprendizajes, aumentando las experiencias de los alumnos, trabajando las ideas y modos de indagación de la ciencia escolar y brindándoles ambientes de aprendizajes ricos y significativos. Como la tarea de enseñar y aprender Ciencias Naturales se encuentra hoy con la incorporación de las nuevas alfabetizaciones, nuestro...

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 PROYECTO DE INDUCCIÓN PARA LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA Definición del problema El alumno que egresa del nivel Primaria para integrarse al Nivel Secundaria trae consigo muchas inquietudes de descubrimiento, retos, experiencias y logros de aprendizajes. Su paso por el primer grado de secundaria lo llevará a descubrir y conocer con mayor profundidad su personalidad, sus habilidades, capacidades, competencias e inteligencias. Sin embargo no todos están preparados para responder...

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Proyecto Nº 1 Nombre del proyecto” : “Así somos Tema: El Cuerpo Humano Escuela: Cesar Fermín Perdiguero Nº 4046 Docente: María Lorena Delgado Pre-Jardín “A” Turno: Mañana Duración: 2 semanas ( 11 de Abril al 30 de Abril ) Fundamentación: Este proyecto tiene como finalidad conocer las partes del cuerpo, sabiendo que cada ser humano es único e irrepetible y a la vez posee características propias, que se pueden diferenciar en el género masculino y femenino. Objetivos Generales: ...

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La enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria III Exploración de la naturaleza y la sociedad CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 Prof. Luis Trejo Peña 2011 – 2012 Prof. Luis Trejo Peña PROYECTO CIENTIFICO NUESTRO ECOSISTEMA PROYECTO CIENTIFICO NUESTRO ECOSISTEMA 4° Grado JUSTIFICACION: La acción de los docentes es un factor clave, por que son...

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Tierra Clima: temperatura, humedad, presión, viento y precipitaciones en la atmósfera Contaminación: alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema [pic][pic] AMBIENTE BIOLÓGICO 1.Población humana: dimensión, estructura, evolución y características generales. 2.Flora: fuente de alimentos o productores. Es el conjunto de especies...

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PROYECTO CIENCIAS Nombre del proyecto: Que nuestro consumo no dañe el ambiente Grado: 3° Asignatura Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque: III Ciencias naturales Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención Biodiversidad y protección del...

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|GRADO: PRIMERO |BLOQUE: IV | |PROPOSITO: INVESTIGUE Y UTILICE INFORMACION DADA PARA SABER SOBRE LA VIDA Y CUIDADOS DE UN HAMSTER PARA POSTERIORMENTE ADOPTAR UNO COMO MASCOTA DEL GRUPO. | |AMBITO: DE ESTUDIO |MATERIA:ESPAÑOL, MATEMATICAS, EXPLORACION DE LA NATURALEZA | |APRENDIZAJE ESPERADO:...

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Proyecto El cuerpo humano: Una mirada hacia el interior DURACIÓN: 30 días FUNDAMENTACIÓN: Durante los primeros años de vida, el niño mantiene una exploración directa con el mundo a través de los sentidos. El niño siente y se expresa a través de su cuerpo, es por eso que es de total importancia que, a medida que va creciendo, conozca las partes que lo componen, su correcto funcionamiento y su relación con el entorno que lo rodea. Este proyecto se llevará a cabo mediante actividades de expresión...

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PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES 4º GRADO BLOQUE II ¿Cómo nos reproducimos los seres vivos? ¿Qué queremos saber? – Que los alumnos conozcan que existen dos formas de reproducción de las plantas: mediante la producción de semillas y a partir de otras estructuras, como tallos, hojas y raíces. – Las interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos del medio que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas, por ejemplo, en la polinización, la dispersión de semillas y frutos...

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Proyecto N° 6 “Conociendo nuestro cuerpo” Tiempo: 1 semanas (03/8 al 17/8) Frecuencia: todos los días Fundamentación: Los niños como seres sociales; necesitan compartir con los otros, para ello deben aprender a respetar su cuerpo y el de los demás. Es importante que valoren el cuerpo por medio de experiencias y actividades que promuevan su conocimiento y cuidado del mismo. El niño hace de cualquier actividad un juego y este a su vez es vital en su desarrollo, ya que sin duda alguna es la mejor...

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EDUCACIÓN BÁSICA 2009 PLANEACION DIDÁCTICA ESCUELA PRIMARIA CUAUHTÉMOC C.C.T 12EPR0516X GRADO____1º__ GRUPO_____”A”__ ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 1 AMBITOS: DE ESTUDIO, DE LA LITERATURA, DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTOS: ¡Con orden todo funciona mejor! , ¡Organicemos nuestra biblioteca de aula!, El foro de expertos Competencias: Emplea el lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender. Toma decisiones con información suficiente...

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Unidad Didáctica: “El cuerpo humano y sus cuidados” Sala 4 años Duración: todo el año Fundamentación:       Resulta importante enriquecer los procesos mediante los cuales los niños exploran su cuerpo, y los órganos que lo integran, en el marco del vínculo con los otros. De este modo, enseñar el cuidado del propio cuerpo significa autorizarlos a construir una forma de ser y estar en el mundo sobre la base del conocimiento y el respeto por sí mismo y por los otros. Se trata de dar lugar...

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las palabras escritas por el docente en el pintarrón. -Realizar la actividad de la pág. 55 del libro de español, escribir las palabras que correspondan a cada dibujo. Martes: -Revisar la pág. 89 de la guía “Una votación” para continuar con el proyecto. -Organizar de forma grupal algunos juegos que sean del agrado de cada niño para jugarlos en la fiesta. -Dictado para que realicen las palabras con su alfabeto móvil. -Realizar la pág. 56 del libro de español, los juegos de una fiesta. Miércoles: ...

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PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO |NÚCLEO TEMÁTICO |ESTÁNDARES |LOGRO |INDICADORES DE LOGROS |COMPETENCIAS | | | | | |CIUDADANA |LABORALES | | | | | | ...

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Programas Educación Básica Primer Grado Programa de Ciencias de la Naturaleza y Tecnología Relación de competencias e indicadores de evaluación COMPETENCIAS Reconoce los procesos de orientación espacial en la vida cotidiana. INDICADORES Identifica relaciones espaciales: grande, pequeño, arriba, abajo, delante, detrás, izquierda, derecha.... Ubica objetos siguiendo instrucciones. Ubica objetos y personas con respecto a puntos cardinales. Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos...

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reducción se refiere a utilizarla cantidad mínima indispensablede recursos necesarios en accionesque van desde las cotidianas hastalas industriales; lo ideal es buscaruna alternativa que no afecte alambiente.     La degradación es un proceso natural en el cual los materiales se van reintegrando a la Naturaleza debido a la acción de algunos factores como la temperatura, la humedad y ciertos microorganismos.   Este proceso tiene una duración diferente para cada tipo dematerial, y va desde pocos...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE ESTADOS UNIDOS MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA VAGANCIA U.E.N “mmgv” 8º GRADO SECCION “.l.” DOCENTE: ELCTM FECHA: 01/07/2013 AL 26/07/2013 DIAGNOSTICO Tomando en cuenta la importancia que tiene nuestra salud en estos momentos en que nos encontramos con los diferentes proliferaciones...

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PROYECTO: ELABORAR UN FICHERO TEMATICO APRENDIZAJES ESPERADOS: • EL ALUMNO IDENTIFICA LOS TEMAS QUE TRATAN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS. • DISTINGUE EN EL TEXTO CUÁL ES LA INFORMACIÓN QUE RESPONDE A UNA PREGUNTA. • ESTABLECE CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DE ESCRITURA Y PARTES DE ORALIDAD AL TRATAR DE LEER FRASES Y ORACIONES. • IDENTIFICA LETRAS CONVENIENTES PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRAS DETERMINADAS. • HACE PREGUNTAS PARA RECABAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO. • RETOMA LA LECTURA PARA...

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NACIONAL “ANGEL POLIBIO CHAVES” TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES DOCENTE: Lic. Jorge Guamán. INTEGRANTES: Milena Bósquez, Prissila Maetínez, Simoné Moyano, María Sisa, Adela Martínez, Adriana Montoya y Joyner Naranjo. LÍDER DE GRUPO: Milena Bósquez Martínez. AÑO BÁSICO: 10mo Año EGB. Paralelo “E” TÍTULO: La Tabla Periódica Animada. SUBTÍTULO: Tabla Periódica Decorada. 2012-2013 ÁREA DEL TRABAJO EXPERIMELTAL: Ciencias Naturales BLOQUE 5: TEMA 1: Tabla Periódica y sus elementos...

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|ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES | | | |GRADO: 4 | |BLOQUE 2 ¿“CÓMO SOMOS Y CÓMO VIVIMOS LOS SERES VIVOS? LOS SERES VIVOS FORMAMOS PARTE DE...

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P.N.F.E. PROYECTO DE APRENDIZAJE CONOCIENDO EL CUERPO HUMANO Docente: Bachiller: Dulce López Rojas Ligia Carúpano, Junio del 2012 DIAGNOSTICO La realización de este proyecto nace del interés de los alumnos de saber cada parte del cuerpo, como está formado. El niño se expresa y siente q través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozcan, de esta manera se considera interesante proponer un proyecto que les permitan...

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CIENCIAS NATURALES 1.- Órgano del sistema nervioso encargado de coordinar nuestros pensamientos, movimientos y sentimientos. R= El cerebro. 2.- Sentido por el cual podemos distinguir las distintas formas, consistencias y texturas. R= El tacto. 3.- Es uno de los principales órganos de defensa de nuestro cuerpo. R= La piel. 4.- Sentidos que están relacionados entre sí para darnos cuenta de lo que se encuentra alrededor, disfrutar los alimentos y prevenir algunos peligros. R= El gusto y el olfato...

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Proyecto Ayudante de Laboratorio de Ciencias Naturales Docente: Paula Gabriela Amadé Año: 2006 Fundamentación “Nada puedes enseñarle al hombre, sólo puedes ayudarlo a que lo descubra dentro de sí mismo”... Galileo. Galileo Galilei, ejemplo del espíritu científico moderno, advierte a sus contemporáneos...

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