Resumen De Sarmiento A Los Simpsons Caruso Y Dussel ensayos y trabajos de investigación

Caruso M., Dussel I. (1999) “Modernidad y escuela: Los restos del naufrageo” De sarmiento a los Simpsons, Bs. As. , Kapelusz. Pág.: 89-108 Caruso y Dussel plantean en este capítulo la desvalorización social de la escuela y analizan cómo se produjo este proceso. Los autores se basan en parte en un censo cuyos resultados arrojan los datos de que “la mayoría de la gente piensa que la calidad de la educación ha empeorado” pero a la vez una parte esta ufana con la educación dada a sus hijos. A...

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Caruso, Marcelo y Dussel Inés (2001) “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” en De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para aprender la educación contemporánea, Buenos Aires, Kapeluz, pag. 89-108. Los autores analizan la relación entre la escuela y la sociedad y sus modificaciones a lo largo del tiempo en función de los cambios del contexto. Cabe aclarar, como dicen Carusso y Dussel, que “No se trata de juzgar tales brechas sino de tomar nota de su existencia” (2001; 89). Avanzado...

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 Marcelo Caruso e Inés Dussel: “De Sarmiento a los Simpsons”: La infancia se ve acorralada por una temprana “juvenilización”, prediciendo algo así como la desaparición de la infancia. Los chicos vienen “informados hasta el detalle” pero siguen compartiendo los mismos temores y atracciones que los de otras generaciones. En términos pedagógicos, la infancia como una posición desigual de acceso al conocimiento está en discusión. La proliferación de medios de comunicación pone al alcance de los chicos...

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----------- DOCENTE: FECHA: TRABAJO GRUPAL ACTIVIDADES PROBLEMÁTICA ABORDADA: “Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea”. TEXTO ABORDADO “De Sarmiento a Los Simpsons”. De Marcelo Caruso Y Inés Dussel EDITORIAL Kapelusz Consignas: -Extraer el concepto de sujeto- -Sociedad de la información- -Concepción ingenua del sujeto epistémico- -Concepción sintáctico del sujeto epistémico- -El sujeto se construye- -Psicoanálisis- ...

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De Sarmiento a Los Simpsons. Capítulo: Yo, tú, él: ¿Quién es el sujeto? Marcelo Caruso - Inés Dussel La educación es una actividad netamente humana, cualquiera sea la definición de educación siempre va a estar relacionada con las expectativas que tanto niño como adulto pone en el otro, tratando de desarrollar ciertos rasgos y otros no. Según el filósofo inglés Alisdair Macintyrela teoría educativa puede tener dos propósitos: educar para un puesto o plaza social, o la educación de las capacidades...

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Guía Modernidad y Escuela: los restos del naufragio, Caruso – Dussel Curso: 5to 7ma Alumno: Pablo Kohan 1) Los autores plantean una crisis en la institución escolar, además del uso de la educación en ciertos planteos o discursos políticos, y dicen que a partir de esto se genera un “malestar pedagógico”. Proponen además ciertas brechas (cosas que pasan actualmente en ámbitos escolares) para ejemplificar estos sucesos: La palabra educación es muy usada actualmente en muchos discursos, sobretodo...

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se encuentra y como influyo en la modernidad. Los textos son los siguientes: “¿Por qué triunfo la escuela?” en LA ESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR, de Pablo Pineau, y, “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” en DE SARMIENTO A LOS SIMPSONS, de Marcelo Caruso e Inés Dussel Pineau relata cómo surgió la escuela y explica los cambios pedagógicos que la fueron modificando con el paso del tiempo, también menciona como fue que se expandió preponderantemente en todo el mundo, y cuáles fueron los procesos...

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Trabajo Práctico N°1 SEMINARIO DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA IFDC General Roca Profesorado de Matemática Año: 2013 Alumna: Gonzalez Sandra Daiana Prof. Ludmila Cabana Crozza Marcelo Caruso, Inés Dussel. “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” en De Sarmiento a los Simpsons Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea, Bs As, Kapeluz, pág. 89-108 Los autores analizan en este capítulo “cómo se modificó la forma de pensar la relación entre la escuela y la sociedad...

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 PROFESORA DE INGLES PRIMER AÑO TURNO NOCHE. PROFESORA: Anabela Quiroga ALUMNA: Cintia D. Ojeda Trabajo Practico Nº 2: Dussel y Caruso 1. ¿Cuál es el objeto de estudio del que se ocupa la pedagogía? La pedagogía se ocupa del “enseñar” y del “educar”. Es decir que no solo se ocupa de las “situaciones de enseñanza”, sino también de la Educación, que es algo mucho más abarcador. Ésta incluye preceptos acerca de las malas palabras, la sexualidad, la ideología, las formas de vivir, la comprensión y...

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De Sarmiento a Los Simpsons Escuela: institución social y producto histórico. Objetivo: analizar cómo se modificó la forma de pensar la relación entre la escuela y la sociedad,vinculada con cambios en las condiciones de existencia.El malestar pedagógico y la crisis de la institución y la centralidad de la educación en losdiscursos políticos son síntomas de cambios profundos. REVISANDO EL OPTIMISMO PEDAGÓGICO Modernidad: -Nueva era social surgió con la urbanización de los siglos XII...

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CONOCIMIENTO, INSTITUCIÓN, VÍNCULO PEDAGÓGICO Y PODER Caruso y Dussel se ocupan de tres ídolos investidos por la imagen de neutralidad y que están atravesados por el poder: el conocimiento, la institución y el vínculo pedagógico Conocimiento: se considera neutral y objetivo. La escuela es la institución encargada de distribuir conocimientos a la población (¿para mejorar su nivel de vida o para reproducir las injusticias actuales?). La objetividad puede existir en tanto haya una voluntad. La...

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De Sarmiento a los simpsons El poder de la escuela → La caída de los ídolos, en la escuela es la caída de la neutralidad escolar. Las escuelas no son neutrales, porque no están afuera de las relaciones sociales de poder → La relación de aprendizaje pueden ser una relación de poder entre las decisiones que hicieron posible la inclusión el contenido en el curriculum y los saberes de la vida cotidiana que el alumno posee como sujeto de saber →Tres ídolos que están atravesados por el poder: el conocimiento...

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concebía como indefinido   OPTIMISMO PEDAGÓGICO: Todo ser humano es educable. Por medio de la educación se lograrían las transformaciones sociales y económicas necesarias para el progreso de la humanidad.     MODERNIDAD Y ESCUELA ( M. Caruso - I. Dussel)   MODERNIDAD “Movimiento social y cultural  que surge a partir de los siglos XV y XVI y se consolida a fines del siglo XVIII con las revoluciones burguesas”   Características:        El orden de la sociedad se concibe sin Dios.  (Fin...

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border-bottom 1px solid black /style /head meta http-equivContent-Type contenttext/html charsetutf-8 body h1quotTe llevo bajo mi pielquot dussel y caruso./h1 h4por melinadanielina buenastareas.com/h4 Preguntas en base al texto ldquoTe llevo bajo mi piel, el poder de la escuelardquo. Dussel y Caruso. br / Explique la siguiente afirmacioacuten ldquoDecir que las escuelas son neutrales es hablar de un lugar imposiblerdquo Desarrolle, justifique y ejemplifique...

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Preguntas en base al texto: “Te llevo bajo mi piel, el poder de la escuela”. Dussel y Caruso. Explique la siguiente afirmación: “Decir que las escuelas son neutrales es hablar de un lugar imposible” Desarrolle, justifique y ejemplifique. Como bien se explicita en el texto, la neutralidad (creer en la posibilidad de un “no-poder”) en la escuela, es una mera ficción, es algo irreal el cual lo vemos a simple vista como un concepto erróneo. Para entender ello es indispensable obtener una mirada...

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dominantes, son los que articulan a todo el resto, los “típicos representantes” de su época y de los sectores culturalmente dominantes. Esta heterogeneidad implica conocer la multitemporalidad que constituye la cultura (el hoy, ayer, y el mañana). Canclini resume esta heterogeneidad en “culturas híbridas” refiriéndose a las culturas latinoamericanas como el producto de las mezclas interculturales y de la convivencia no siempre armoniosa de lo tradicional, lo moderno y posmoderno. La cultura escolar hoy...

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Ciclo de conferencias “La personalización: Biología y sociedad” Dr. Igor A. Caruso Conferencia I: Perspectiva dinámica e integral del proceso de la evolución. Todas las ciencias han buscado siempre explicar el mundo y al ser humano. Y en esta búsqueda se han dividido en dos grupos de ciencias: las ciencias de universo que ignoran el papel de humano, y las ciencias humanas que se centran en el ser humano pero lo separan de todo lo demás que no es ser humano. La materia evoluciona progresivamente...

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típicos representantes de su época y de los sectores culturalmente dominantes. Esta heterogeneidad implica conocer la multitemporalidad que constituye la cultura, el hoy, ayer, y el mañana, tradiciones heredadas, perspectivas de futuro. Canclini resume esta heterogeneidad en culturas híbridas: las culturas latinoamericanas son el producto de las mezclas interculturales y de la convivencia no siempre armoniosa de lo tradicional, lo moderno y posmoderno. La cultura escolar hoy es penetrada por...

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un repaso de las Formas Básicas de Enseñanza. Cada una de estas formas de enseñanza tiene unas características concretas a las que debemos recurrir para decidir cuál de ellas es la adecuada en cada momento educativo. Vamos a realizar un breve resumen en el que presentamos las seis Formas Básicas de Enseñanza: la Exposición; la Narración; la Mostración; la Investigación-Descubrimiento; el Interrogatorio y por último la Acción-Vivencia. 1.La Exposición es un método natural, que valiéndose de un...

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LA ESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR: PINEAU – DUSSEL - CARUSO. ¿POR QUÉ TRIUNFÓ LA ESCUELA? O la modernidad dijo: “Esto es educación” y la escuela respondió: “Yo me ocupo” - La mayoría de las naciones del mundo legisló su educación básica y la volvió obligatoria, lo que dio como resultado una notable explosión matricular. - La escuela es a la vez una conquista social y un aparato de inculcación ideológica de las clases dominantes que implico tanto la dependencia como la alfabetización masiva...

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Ferral, María del Mar Profesor: Leto, Federico. DE SARMIENTO A LOS SIMPSONS: Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea Por Marcelo Caruso e Inés Dussel INTRODUCCIÓN Ensayo que aborda de manera exploratoria una serie de problemas conceptuales sobre la educación actual. Asimismo, se propone desmitificar una serie...

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CARUSO, M.; DUSSEL, I.: Modernidad y escuelas: los restos del naufragio , en: De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea . Kapelúz, Buenos Aires, 1998. Escuela: institución social y producto histórico. Objetivo: analizar cómo se modificó la forma de pensar la relación entre la escuela y la sociedad, vinculada con cambios en las condiciones de existencia. El malestar pedagógico y la crisis de la institución y la centralidad de la educación en los discursos...

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CARUSSO, M. y DUSSEL, I. (1999). De Sarmiento a los Simpson. Cinco conceptos para pensar la Educación Contemporánea. Ed. Kapelusz. Bs. As. Cap. 5: Modernidad y escuela: los restos del naufragio. La escuela es una INSTITUCIÓN SOCIAL y un PRODUCTO HISTÓRICO. Cambia, es atravesada por las nuevas tendencias de la vida contemporánea. Siempre hay una relación estrecha entre SOCIEDAD Y ESCUELA Actualmente existe un “MALESTAR PEDAGOGICO” donde cada uno dice ocuparse de la educación, pero cuando se transita...

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CARUSO,M.;DUSSEL I.: Modernidad y escuelas: los restos del naufragio, en: De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea .Kapelúz, Buenos Aires, 1998. Escuela: institución social y producto histórico.Objetivo: analizar cómo se modificó la forma de pensar la relación entre la escuela y la sociedad,vinculada con cambios en las condiciones de existencia.El malestar pedagógico y la crisis de la institución y la centralidad de la educación en losdiscursos...

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 "LA INVENCIÓN DEL AULA" UNA GENEOLOGÍA DE LAS FORMAS DE ENSEÑAR (INES DUSSEL / CARUSO) sintesis: Al momento de hablar de pedagogía, lo primero que se nos viene a la mente es el aula ó sala de clases, y es que el concepto de que la pedagogía se ocupa y se aplica solamente en el aula esta tan naturalizado, que a todos nos resulta difícil concebir la pedagogía en otro contexto. Pero la pedagogía, como hemos visto en el texto, no se inicio en la sala...

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Datos formales: Título: De Sarmiento a los Simpsons. Subtitulo: Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea. Autores: Carus, Marcelo; Dussel, Inés Editorial Kapelusz Argentina, 1998. Colección: Triángulos Pedagógicos. Presentación del libro: En este libro se dan a conocer los conceptos que están hoy en la escena educativa como cultura, sujeto, poder, desconstrucción y curriculum, modernidad y posmodernidad. Un libro para las personas que piensan que todos estos...

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DE SARMIENTO A LOS SIMPSONS CINCO CONCEPTOS PARA PENSAR LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA POR Marcelo Caruso y Inés Dussel. Editorial Kapeluz. Primera edición: 2001. Este material es de uso exclusivamente didáctico. 1 ÍNDICE Prólogo…………………………...……………………………………………………………………...9 Introducción………………………..…………………………………………………………………..11 Cultura y escuela……………………………..………………………………………………………15 Concepciones unitarias y binarias de la cultura. Los terceros en discordia: las debilidades del...

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RESUMEN DE ETICA DE LA LIBERACIÓN. Enrique Dussel. LA ALTERIDAD Y EL OTRO. Platón, que la llama [a la alteridad] «lo otro», le da el rango de ser una de las propiedades generales (o clases generales) de las ideas, o formas, junto con el movimiento, la quietud, la existencia (o el ser) y la igualdad, y es lo que hace que cada cosa sea otra respecto de las demás. Para Aristóteles la alteridad es la diferencia. La lógica del género y la diferencia le basta para poder precisar con sentido lo...

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Encubrimiento de América-Enrique Dussel. Resumen y citas. Este libro de Enrique Dussel trata sobre el tratamiento del Eurocentrismo, la modernización y cómo estos conceptos guardan estrecha relación el descubrimiento y la forma de ver a la América conquistada por parte de los europeos. El autor comienza haciendo hincapié en la importancia del Eurocentrismo y la modernización en el descubrimiento de América. Al respecto señala que el Eurocentrismo nace como una idea de privilegiar a Europa...

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Sarmiento: política y barbarie Actividades para analizar la mirada política de Domingo Faustino Sarmiento. Domingo Faustino Sarmiento es sin dudas uno de los personajes más trascendentes y controvertidos de la historia de nuestro país. Es habitualmente reconocido en relación con su política activa en el terreno de la educación -no exenta de críticas y controversias- pero suelen dejarse de lado, otros aspectos de su vida pública que nos pueden permitir una visión más compleja de su figura. Conocer...

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 Trabajo de campo Educativa Tema: Imputabilidad del menor (El tren de los adolescentes). Profesora: Silvia Dipangracio Alumno: Rojkin Sofía Legajo: R-5048/2 Cuestionario 1- Definir imputabilidad 2- Definir civilización 3- Definir y explicar apropiación 4- ¿Por qué se dice que jurídicamente un niño es inimputable? 5- ¿De qué depende el sentimiento de arrepentimiento? 6- ¿Cómo se sitúa en la adolescencia el orden de responsabilidad...

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Introducción En este discurso Dussel trata de exponer por medio de las teorías de diferentes filósofos las ideas que giran entorno al hombre, cuestionamientos esenciales del ser humano. Se caracteriza al hombre como un ser finito, pequeño ante un universo de tanta grandeza, este se hace preguntas que talvez nadie quiere preguntarse y que podrían no tener respuesta. Se expone a Descartes muy ampliamente como un héroe del pensamiento por que se atreve a poner al ser humano como pensamiento...

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La escuela y la diversidad: un debate necesario INÉS DUSSEL coordinadora del Área Educación de FLACSO/Argentina. 1. ¿qué hay de verdaderamente integrador en el discurso educativo actual? 2. ¿en qué consiste la proclama pluralista de aceptar al diferente, al diverso, al excluido? en muchos casos, ese discurso presenta la injusticia y la desigualdad como un estado de cosas inmodificable. es preciso, por eso mismo, repensar la antigua función igualadora de la educación argentina. En este artículo...

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Docente: Gabriel Luciani Florencia S. Morosin 1er Año Nivel Inicial Guía de trabajo: Libro: “LA ESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR” Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad Pablo Pineau Inés Dussel Marcelo Caruso Editorial Paidós Texto: ¿POR QUÉ TRIUNFO LA ESUELA? o la modernidad dijo: “Esto es educación”, y la escuela respondió: “Yo me ocupo” Pablo Pineau. 1. ¿Cuál es el problema, si lo hay, planteado por el autor? 2. ¿Cuál...

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De Sarmiento a los simpsons. Cultura y escuela. Conceptos unitarias y binarias de la cultura. Con el iluminismo, en el siglo xvii la cultura paso a ser un equivalente de cultura letrada y cultura culta. La cultura era el nivel superior del progreso civilizatorio, y su expresión máxima era la razón. El iluminismo suponía que todos los pueblos seguían el mismo camino cultural. Es una versión unitaria, porque planteaba la unicidad del desarrollo cultural, y un punto de llegada de ese camino. (Estructura...

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Texto: “Cultura y escuela”, “Yo, tu, él ¿Quién es el sujeto? En: De Sarmiento a los Simpson” Autores: Caruso, Marcelo y Dussel, Inés La educación es una actividad humana, es la realización de deseos o expectativas puestas en otra, tratando de formar, indoctrinar o desarrollar ciertos rasgos y no otros. Para Macintyre, puede reducirse a dos propósitos: * la educación para un puesto o plaza social o, * la educación de las capacidades inherentes al dindividuo. En los sistemas educativos modernos...

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De sarmiento a los Simpson Según estos autores a la palabra sujeto. Se la puede entender de varias maneras. Del verbo sujetar y como aquel que es sujetado. Para estos dos una definición provisoria seria definir el sujeto como una construcción que explica cómo se forman las redes de experiencias que se va modificando continuamente en los individuos y el los grupos. Estos implica que la condición de pertenecer a una clase social no nos otorgara una identidad de manera automática, la relación entre...

862  Palabras | 4  Páginas

Los Simpson Artículo destacado Los Simpson The Simpsons Logo The Simpsons.svg Género Comedia Sátira Creador Matt Groening Voces Dan Castellaneta Julie Kavner Nancy Cartwright Yeardley Smith Hank Azaria Harry Shearer Tema principal (por Danny Elfman) Tema introductorio «Sintonía de Los Simpson» País de origen Flag of the United States.svg Estados Unidos Idioma/s Inglés Temporadas 25 (Temporadas de Los Simpson) Episodios 549 (Lista de episodios) Producción Producción Gracie Films...

546  Palabras | 3  Páginas

culturas de origen. Esta pluralidad plantea otro interrogante importante presente en el siglo XXI que tiene estrecha relación con la formación de la identidad nacional: ¿cómo conformar identidades frente a las diversidades presentes?. En palabras de Dussel: “la cuestión central es la relación con los otros; (...) definir cómo constituyo mi propia identidad en relación con la de los otros (...)”[9]. Me gustaría agregar a este planteo el postulado de Hegel quien explica que el ser es en relación con,...

3073  Palabras | 13  Páginas

Una breve introducción ¿Quién no conoce a Los Simpsons? Es imposible a día de hoy que nadie haya oído nada de estos dibujos. Desde su aparición en la pequeña pantalla el 17 de diciembre de 1989 con un capítulo titulado “Sin Blanca Navidad” han pasado ya 20 años y como todo han ido evolucionando a la vez que lo hacía la sociedad a la cual intentaban retratar. A día de hoy, se encuentran emitiendo la 21ª temporada que saltó a la pantalla el 27 de septiembre de 2009. Esta pequeña obra de arte fue...

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ENRIQUE DUSSEL Y SUS TESIS DE LA POLÍTICA Dussel parte, en su primera tesis, de una explicación de por qué lo político se corrompe (una “corrupción original” que denomina “fetichismo del poder”), en la medida en que el actor político “afirma su propia subjetividad” o la institución en la que ejerce funciones “como la sede o la fuente del poder político”; es decir, cuando se ejerce el poder desde una “autoridad autorreferente”. El autor piensa, en cambio, que todo ejercicio del poder tiene como “referencia...

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autores? Realice una breve reseña biográfica de los mismos. 2. Realice una cita bibliográfica. 3. Extraer la escritura lógica del texto. 4. Aplique técnica de lectura notación marginal. 5. Elabore una síntesis. 1. Los autores del texto son Inés Dussel y Pablo Pineau. Pablo Pineau. Doctor en Educación de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Profesor de Historia de la Educación. Autor de diversos trabajos nacionales e internacionales sobre historia, política y teoría de la educación argentina...

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Homero salta por el desfiladero, pero cuando está por llegar del otro lado, cae estrepitosamente y termina en el hospital, al lado de Lance Murdock, y le reprocha, diciéndole: "Si eres tan valiente, educa a mis hijos". DESCRIPCIÓN GENERAL. Los Simpsons son una sátira hacia la sociedad estadounidense; narra la vida cotidiana de una familia típica de clase media, cuyos miembros viven en un pueblo llamado Springfield. Se descompone en capítulos. Los personajes son: Bart, Homero, Marge, Lisa, Maggie...

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Los SimpsonDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda The Simpsons Logotipo de la serie Título Los Simpson Género Animación / comedia Creado por Matt Groening Reparto Dan Castellaneta Julie Kavner Nancy Cartwright Yeardley Smith Hank Azaria Harry Shearer País de origen Estados Unidos Duración 22-24 minutos Idioma/s Inglés Temporadas 23 (Temporadas de Los Simpson) Episodios 486 (Lista de episodios) Producción Empresa Gracie Films, 20th Century...

580  Palabras | 3  Páginas

Europa, modernidad y eurocentrismo. El trabajo intelectual que plantea Dussel -enmarcado dentro de los estudios denominados de la descolonialidad o de la liberación- no es una discusión nueva, pero sí sugiere una revisión sobre las rutas que han tomado las reflexiones teóricas y epistemológicas del paradigma critico sobre tres conceptos clave en el desarrollo humano a todo nivel (por lo menos de América Latina), es decir, cultural, económico, político y social.  Estos conceptos, como por ejemplo...

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¿QUIEN ES ENRIQUE DUSSEL? Enrique Dussel, es un filósofo de origen argentino, naturalizado mexicano,1 que nació en Mendoza, Argentina, el 24 de diciembre de 1934, radica desde 1975 en exilio en México. Esposo de Johanna, padre de Enrique S. y de Susanne Chr. Enrique Dussel, es reconocido internacionalmente por su trabajo en el campo de la Ética, la Filosofía Política y la Filosofía latinoamericana, y en particular por ser uno de los fundadores de la Filosofía de la Liberación, corriente de...

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REFLEXIÓN. “La invención del Aula”. Dussel. En nuestros tiempos, hablar de pedagogía está relacionado estrechamente con la escuela, ya que este concepto se encuentra solamente al momento de hablar de una sala de clases, un colegio, escuela o la enseñanza formal que actualmente un niño debe recibir obligatoriamente, pero, para la sociedad actual, el concepto de pedagogía no se instala en otros contextos, no esta presente en el diario vivir de un niño, sin embargo, desde siempre, la pedagogía...

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LA INFLUENCIA DE LOS SIMPSONS A TRAVÉS DE VEINTITRES AÑOS DE EXISTENCIA Los Simpsons han sido un fenómeno desde su primera aparición en televisión, el impacto causado fue gracias a que se satiriza a la familia norteamericana tratando temas controversiales dejando siempre un mensaje aceptado o no por la audiencia. Para que exista la asimilación de mensajes proporcionados por esta serie televisiva existe una intervención de diferentes aspectos del sujeto (cognitivas, familiares, culturales e institucionales)...

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Enrique Dussel, alteridad y Latinoamérica. Sin duda alguna plantearnos la posibilidad de reflexionar sobre América Latina, su historia y su desarrollo en el tiempo seria imposible si no realizáramos al menos de manera exploratoria un acercamiento de sus actores, en las distintas dimensiones que la existencia humana determina (política, economía, filosofía, artes, etc.), que de alguna u otra forma han marcado con sus acciones y posturas el curso de nuestra identidad latinoamericana y el fortalecimiento...

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EJERCIO PRÁCTICO N° 1 LEER A SARMIENTO Y ALBERDI EN LA TEXTUALIDAD DE SU ÉPOCA “Leer” fuentes es una forma particular de estudiar la historia; debemos considerar que vamos a trabajar en diferentes planos de exposición. Pensemos este ejercicio como “ver” a través de un prisma - una unidad que refleja, refracta y descompone la luz –. Por nuestro “prisma” pasaremos los textos escritos de los autores, veremos su unicidad como producción, pero cambiaremos la dirección del texto al “pasarla”...

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Plan de clase Practicantes: Lorena Barba. Curso: 3° e.p (t.v) Profesora: Karina Agadia Fecha: 10/09 al 14/9. Escuela: n°3 Área: Ciencias Sociales Grado: 3° A Cantidad de alumnos: 28 Tema: efemérides -Sarmiento Docente a cargo: Laura Tiempo estimado: 2 horas aproximadamente. Fundamentación: Desde el primer ciclo se intenta trabajar desde el tratamiento de acontecimientos relevantes en virtud de las efemérides patrias, actúa como organizadores curriculares de los contenidos de...

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En cuanto a Domingo Faustino Sarmiento, nació en el Carrascal uno de los barrios más pobres de la ciudad de San Juan. Sus padres fueron, José Clemente Quiroga Sarmiento y Ana Paula Albarracín. Cuando tenía 5 años ya sabía leer y escribir y a los 15 años ya era maestro y había fundado su primera escuela en San Francisco del Monte de Oro (provincia de San Luis) donde ya se desempeñaba como maestro de un grupo de alumnos que lo superaban en edad. Fue político, filósofo, pedagogo, escritor, docente...

867  Palabras | 4  Páginas

Resumen bibliográfico Referencia bibliográfica: Enrique Dussel Sistema Mundo y Transmodernidad 201-226 Problemática o problemáticas abordadas por el autor: El mundo entre la Modernidad y la Transmodernidad Tesis planteadas: Modernidad vía eurocentrismo La industrialización y la Ilustración como procesos modernizadores Argumentos: Argumento Tesis 1 El autor expone dos conceptos de modernidad: El primero es eurocéntrico, provinciano, regional. La Modernidad es una emancipación...

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maestro que el 11 de septiembre, día en que pasó a la inmortalidad, en el año 1888, Domingo Faustino Sarmiento. Y si hablamos de fechas, este maestro de maestros nació setenta y siete años antes, el 15 de febrero de 1811, en la provincia de San Juan, en un humilde hogar, convertido, a los cien años de su nacimiento, en museo histórico. Hijo de doña Paula Albarracín y de don José Clemente Sarmiento, el deseo de aprender y enseñar se conjugaron en él desde muy joven: aprendió a leer de corrido a...

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UN ESTADO Y UNA SOCIEDAD, DEMOLIDOS CON SARMIENTO Por Luis Alberto Romero Su Bicentenario se cumple el martes 15. La historia oficial seguirá prefiriendo el olvido, porque también diluye las ideas con las que el político buscó construir un país integrado. En 1938, a cincuenta años de su muerte, las publicaciones católicas recordaron a Sarmiento como el autor de una vida de Jesús. No pudieron ignorarlo, pese a que por entonces el catolicismo, impregnado de nacionalismo, llevaba adelante el asalto...

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Acto en Conmemoración a Domingo Faustino Sarmiento [pic] 1) INICIO: Hay próceres que hicieron grande nuestra historia, uno de ellos fue sin duda Domingo Faustino Sarmiento, quien con el valor que él concedió a la instrucción de niños y jóvenes a lo largo de toda su vida hizo que se convierta en la máxima figura de nuestra educación. Así como hace un mes recordábamos a nuestro padre de la patria, José de San Martín, libertador de América; hoy nuestra escuela abre sus puertas para conmemorar...

893  Palabras | 4  Páginas

oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo- oooooooooooooooooooooooooInclusión u Exclusión En La Escuela Inés Dussel INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA MODERNA ARGENTINA: UNA PERSPECTIVA POSTESTRUCTURALISTA INÉS DUSSEL Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – Argentina idussel@flacso.org.ar RESUMEN Este artículo se propone revisar la historia de la escuela moderna en América Latina, utilizando 13092 Palabras53 Páginas Carusso Y Dussel Educación y Construcción de identidad nacional Un desafío de reconstrucción conceptual...

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Domingo F. Sarmiento Introducción Se no hace difícil escribir algo sobre un grande de nuestra historia aunque aún no sabemos cuán grande es. Debemos agregar que nos causa un gran gusto realizar el trabajo encomendado y así saber mas sobre tan elogiado prócer. Pero nosotras nos preguntamos, si Sarmiento es realmente el padre del aula. Esta pregunta se nos formuló al leer acerca de él y a medida de ir haciendo este trabajo...

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DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO Nació el 15 de Febrero de 1811, hijo de José Clemente Quiroga de Sarmiento y de Paula Albarracín. Su verdadero nombre era Faustino Valentín de Quiroga Sarmiento. Domingo lo llamaba su madre por su veneración a Santo Domingo. Vivió una infancia de pobreza que compartió con sus 15 hermanos. Fue docente, escritor, político, presidente de la Nación Argentina. En “Recuerdos de Provincia” dejo plasmados una serie de acontecimientos que describen la situación gubernamental...

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Sarmiento entre su civilización y su barbarie. El 11 de septiembre de 1888 moría en Paraguay Domingo Faustino Sarmiento. En su honor, en esta fecha se conmemora el día del maestro. Para recordarlo hemos elegido algunos fragmentos del libro Los Mitos de la Historia Argentina 2 que sintetizan parte de su pensamiento. Fuente: Felipe Pigna, adaptación para El Historiador del libro Los mitos de la historia argentina 2, Buenos Aires, Planeta, 2005. Domingo Faustino Sarmiento fue ante todo un hombre de...

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