• Cristina Marquez
    significado en la medida en que son asimilados a sus esquemas de acción. Estos, simultáneamente, se acomodan a las características del objeto. 3)- Según Piaget cuando los esquemas de acción no logran asimilar los objetos, por la resistencia que estos les oponen o cuando dos esquemas de acción no pueden...
    6675 Palabras 27 Páginas
  • La relacion alumno-maestro
    RELACION MAESTRO-ALUMNO INTRODUCCION La educación ha sido apoyada por distintas disciplinas, especialmente las relativas a la psicología educativa y el desarrollo de las teorías de aprendizaje. En general, los intereses en educación se han centrado básicamente en otros aspectos del proceso educativo...
    1846 Palabras 8 Páginas
  • La Teoria Historico Cultural
    cultural de las funciones psíquicas superiores es una de las concepciones que ha ganado un número de adeptos notable en las últimas décadas. L.I. Vigotsky fue el fundador y creador del paradigma histórico cultural a partir de los años veinte. Si bien en el período soviético sus concepciones fueron desarrolladas...
    9058 Palabras 37 Páginas
  • PARADIGMAS EDUCATIVOS
    entender el aprendizaje humano. Según Watson la psicología tenía que omitir el estudio de la conciencia y los procesos mentales y designar a la conducta su objeto de estudio. Es un modelo de enseñanza aprendizaje donde lo importante es que el profesor enseñe y los alumnos aprendan. JHON.B.WATSON ...
    1522 Palabras 7 Páginas
  • tecnicas e instrumentos de la evaluacion de la educacion inicial
    El Aprendizaje segun Vigotsky Vygotski rechaza totalmente los enfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas. Existen rasgos específicamente humanos no reducibles a asociaciones, tales como la conciencia y el lenguaje...
    3785 Palabras 16 Páginas
  • Concepciones del aprendizaje
    A lo largo de la historia se han postulado diferentes posturas enfocadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula. El rol de los educadores y de los alumnos ha cambiado con cada una de estas corrientes. Es decir, que el papel de la escuela, también ha cambiado continuamente a lo largo de...
    2758 Palabras 12 Páginas
  • Teorias del conocimiento
    aprendizaje. Según su concepto se identifican cuatro variables iniciales en una situación de aprendizaje: aprendiz o alumno, situación de estipulación bajo la cual se hará el aprendizaje, lo que ya está en memoria o lo que se puede denominar conducta de entrada y la conducta final que se espera del alumno. | ...
    4458 Palabras 18 Páginas
  • LEV SEMIONOVITCH VIGOTSKY
    LEV SEMIONOVITCH VIGOTSKY Psicólogo judío ruso nacido en la ciudad de Orsha, en Bielorrusia en 1896, falleció en 1934. “Tras la victoria de la Revolución, Rusia se encontraba en una situación deplorable. Aparte de su retraso respecto de Occidente, estaba la destrucción que había dejado tras...
    1575 Palabras 7 Páginas
  • Enseñar y aprender
    contenidos nos permite, a los docentes, una auto-reflexión sobre las concepciones teóricas que animan nuestras prácticas, para confrontarlas con el rol político y social que ejercemos y evaluar si ameritan ser transformadas o no. Este folleto nos llevará también a revisar si nuestras prácticas de aula...
    17853 Palabras 72 Páginas
  • procesos cognitivos
    que coincide con el aprendizaje repetitivo por recepción definido por Ausubel, Novak y Hanesian (1983). Según Biembengut y Hein (2004), en la enseñanza tradicional pocas veces se presentan a los alumnos situaciones que requieren, después de su lectura e interpretación, una explicación de ese contexto. Sin...
    2779 Palabras 12 Páginas
  • Teoria Socio Historica
    crisis en psicología”, texto que tampoco logrará publicar. * Luego, su salud mejora y él retoma una larga actividad de investigación con sus alumnos, surgida de una nueva concepción histórica cultural del psiquismo y de la enseñanza en psicología, ciencias sociales, educación y defectología. Sin...
    10746 Palabras 43 Páginas
  • prof de primaria
    clase en un modelo constructivista. (Aspectos a tener en cuenta: objetivos educativos, estrategias de enseñanzas, actividades de aprendizaje, rol del alumno, y rol del docente, organización espacial y temporal, uso de recursos, agrupamientos, evaluación.) 1) ...
    2049 Palabras 9 Páginas
  • analista de Sistemas de Informacion
    algunas de su originales hipótesis sobre psicología y educación. Muere en el año 1934, debido a la tuberculosis. La trascendencia de la obra de Vigotsky, está vinculada con la consideración de la complejidad del desarrollo humano, la valoración del impacto de la educación en el mismo y con las diversas...
    7565 Palabras 31 Páginas
  • Constructivismo
    permitirán obtener una visión completa de su posición y sus beneficios para lograr una educación de calidad y con aprendizajes significativos en los alumnos (as). En segundo lugar ha que tener en cuenta que todo aprendizaje constructivo supone una construcción, esta debe realizarse a través de un proceso...
    1747 Palabras 7 Páginas
  • Explosion Demografica
    encarga de indicar y dirigir las acciones, de facilitar las herramientas necesarias y de velar para que el aprendiz logre la meta. Por otro lado, el rol del estudiante es de recibir los contenidos no acabados para que él, por sí mismo, descubra lo que quiere aprender. El debe reordenar la información...
    2738 Palabras 11 Páginas
  • Interacción profesor- alummno
    Interacción Profesor Alumno Desde que el niño inicia el proceso de enseñanza – aprendizaje en la etapa preescolar, inicia el contacto con el mundo social externo a la familias, las educadoras de párvulos son las primeras encargadas de entregar al niño o niña todas las formas de comunicación y expresión...
    470 Palabras 2 Páginas
  • psicologia
    algunas de su originales hipótesis sobre psicología y educación. Muere en el año 1934, debido a la tuberculosis. La trascendencia de la obra de Vigotsky, está vinculada con la consideración de la complejidad del desarrollo humano, la valoración del impacto de la educación en el mismo y con las diversas...
    7469 Palabras 30 Páginas
  • Constructivismo
    Diferencial Constructivismo Asignatura: Seminario de aprendizaje en el aula Profesor: David Román Carrera: Educación diferencial P.A. Alumnos: Jazmín Cárdenas Gabriela Cisternas Belén Guerrero Constanza Farías Carolina Reeves Francisca Vásquez 06/09/2012 Índice pág...
    7306 Palabras 30 Páginas
  • Constructivismo
    construye a través de acciones sobre la realidad. * El aprendiz aprende "cómo" aprende (no solamente "qué" aprende). * El aprendiz debe tener un rol activo. | Principios | * La instrucción deber ser estructurada de tal forma que sea fácilmente aprovechada por el aprendiz (organización en espiral)...
    7841 Palabras 32 Páginas
  • El Arte De Enseñar y Las Ciencias
    teorías de Ausubel, Piaget, Vigotsky y Brunner sobre la capacidad que tienen los alumnos en cuanto al aprendizaje de las ciencias. Analizaremos desde nuestra perspectiva, las teorías antes mencionadas, donde cada uno de los autores describe cómo es la concepción de los alumnos con respecto al aprendizaje...
    1143 Palabras 5 Páginas