Actividades De Estimulacion Area Socio Afectiva ensayos y trabajos de investigación

ÁREA SOCIO AFECTIVA INTRODUCCION Se programarán actividades que ayuden al niño a adaptarse a la vida adulta, permitiéndole dejar su egocentrismo en esta edad. Brindándole un ambiente de confianza y familiaridad, para favorecer el trabajo en grupo respetando la personalidad, madurez y actitud de cada niño y a la vez un ambiente de hábitos, éticos, de cortesía y religiosos. Estos se logran a través de muchas actividades como: El canto, danza, gimnasia, juegos educativos, dramatizaciones...

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TALLERES PARA EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO 1. Nombre del taller: “Reconociendo nuestros sentimientos” 2. Objetivos específicos: * Identificar las conductas y actitudes que nos generan sentimientos negativos, en el contexto de las relaciones entre compañeros. * Reconocer y expresar de manera asertiva las propias vivencias y sentimientos. * Desarrollar una actitud sensible y empática hacia los sentimientos de los otros. 3. Dirigido a: Niños y niñas entre 6 y 12 años 4. Duración:...

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OBJETIVOS DE LA ESTIMULACIÓN • Expresar al máximo la potencialidad del niño en sus niveles de desarrollo en las áreas: intelectual, socio-afectiva, motriz, lingüística y de autoayuda. • Permitirle al niño que viva plenamente una etapa, superarla y avanzar en su crecimiento. • Incluir como agente estimulante a la familia atenuar riesgos que puedan alterar la evolución normal del niño. OBJETIVOS DE ESTIMULACION EN CASA • Provocar cambio de actitud de los padres, en cuanto...

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sus actividades diarias, emprende nuevos retos, resuelve y reacciona a los problemas y confía en sus capacidades y en sí mismo. El bienestar social es un conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que hace que su existencia posea todos aquellos elementos que den lugar a la tranquilidad y satisfacción humana. El bienestar social afectivo es estar bien con uno mismo y con la sociedad. Objetivo General Dar conocer a la comunidad que es el bienestar socio- afectivo...

835  Palabras | 4  Páginas

Área Afectiva A) Introducción La evaluación de los elementos en esta área constituye uno de los aspectos que más dificultad presentan para su integración en el estudio psicológico, ya que las respuestas de las personas a los estímulos de las técnicas psicológicas, por lo general están fuertemente matizadas con aspectos subjetivos. Por lo tanto, cu correcta evaluación requiere de una actitud lo más objetiva posible, misma que resulte de apegarse a los criterios que las propias técnicas ofrecen...

1602  Palabras | 7  Páginas

El area afectiva. El área afectiva engloba todas las conductas referentes a sentimientos, valores, actitudes que se manifiestan en la persona como resultado del proceso de aprendizaje. El área afectiva, se refiere a los elementos emotivos, ideales, actitudes, sentimientos y preferencias que se deben desarrollar; en ésta área se trata de organizar e integrar la personalidad para su plena realización. Area Familiar. Mi familia esta constituida por mi mama, mi papa, y yo. Tengo dos abuelas ya...

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Los adolescentes y su bienestar socio afectivo Objetivo: Conocer los factores que afectan a los adolescentes y a su bienestar socio afectivo, como interactúan con la sociedad y como nos relacionamos ella. Aprender a ser buenos ciudadanos de manera responsable y equitadora, conocer que factores afectan a los adolescentes, como depresión, enfermedades que hace que su bienestar socio afectivo este bien con ellos, y con las demás personas, al igual que las habilidades intelectuales (por ejemplo,...

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AREA: DESARROLLO AFECTIVO Actividad #1 Actividad Objetivo Material Repetición de letras. Relata una historia Actividad #2 Actividad Objetivo Material Representemos muñecos Desarrollar el sentimiento de seguridad del niño. Muñecos de peluche, títeres, etc. Actividad #3 Actividad Objetivo Material Expresar mis emociones Incrementar la autonomía. Palitos para paletas, dibujos de caras con diferentes emociones representadas. Actividad #4 Actividad Objetivo...

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El desarrollo socio afectivo es un aspecto importante en el desarrollo de la niñez temprana. Al principio las relaciones son con los padres, después con los hermanos y familiares para después extenderse con sus compañeros de juego y otros niños. El desarrollo de amistades es un aspecto importante en el desarrollo socio afectivo de un niño. El niño se convierte en un ser activo que imita a los adultos y niños que lo rodean. El niño en la infancia temprana está aprendiendo cómo establecer contactos...

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EL ÁREA MOTRIZ Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con aquello que le rodea, y estas habilidades se desarrollan muy rápido durante los primeros años de vida, pues el crecimiento y desarrollo del niño es acelerado, en comparación con cualquier otra etapa. El área motriz también comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, manipular, etc...

3504  Palabras | 15  Páginas

 DESARROLLO SOCIO – AFECTIVO EN LA ADOLESCENCIA Nombre: Benjamín Cancino Pauta de evaluación: Aspectos formales Puntaje ideal Puntaje obtenido Utiliza el formato de presentación determinado (tamaño, letra, espaciado, márgenes). 1 pto Presenta corrección sintáctica (frases completas, concordancia, párrafos, etc). 1 pto Presenta ortografía correcta. 1 pto Aspectos conceptuales Menciona dos elementos claves de cada dimensión y que están...

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Taller de Desarrollo Afectivo 1- ¿Qué es el proceso de vinculación? 2- Fases del proceso de vinculación 3- ¿De qué forma incide la mirada, sonrisa y los sonidos guturales en el desarrollo del vínculo hijo cuidador? 4- Explique las razones por los cuales la madre de un niño ciego le resulta difícil interactuar con su hijo. 5- ¿Cuáles son los recursos que el bebe ciego posee para interactuar con la madre o cuidador? 6- ¿Qué consecuencias puede tener cuando no se establece el vinculo madre...

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PROGRAMAS DE DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO "LAS LECCIONES DE KIDY" LAS LECCIONES DE KIDY E INDIVIDUARTE Decirle “no” a nuestro ser más querido parece inconcebible para algunos padres demasiado permisivos y débiles de carácter con sus hijos, mientras que para otros padres parecen preprogramados para decir solo “no” y “no”. Lo ideal es encontrar el punto intermedio entre ser algunas veces un padre bonachón que trata a su hijo como a un amigo, y ser un padre recto que imparte y hace cumplir las reglas...

2299  Palabras | 10  Páginas

1.0 puntos) o neutra (cuyo valor corresponde a 2.0 puntos) y se les asigna un puntaje, según la tabla. Luego se suman los puntajes por área o ámbito evaluado y se divide por el total de preguntas del área, sacando el promedio para lo familiar, personal y escolar – social. Para finalizar, se relacionan los puntajes finales, con un criterio general del área. Tabla Positivo = entre 2,4 y 3,0 puntos. Neutro: = entre 1,7 y 2,3 puntos. Negativo...

723  Palabras | 3  Páginas

de riesgo, entre otras, son todas habilidades socio afectivas fundamentales para el desarrollo de la mayoría de los aspectos de la vida familiar, escolar y social. Habilidades como éstas se aprenden y se desarrollan; y ellas, como toda dimensión del desarrollo humano, van evolucionando a lo largo del tiempo. Es por esto que no es posible enseñarlas o desarrollarlas de una vez, sino que al igual que las habilidades intelectuales requiere de estimulación continua que les permita ir evolucionando a etapas...

770  Palabras | 4  Páginas

AREA EMOCIONAL Y AFECTIVA: Se caracteriza por ser un periodo de cierta calma en los niños, la energía de este esta volcada hacia el mejoramiento de si mismo y la conquista de mundo, conocimiento y destrezas que le permita moverse en futuro y en el mundo de los adultos. De acuerdo a la teoría de Erickson la crisis de esta etapa es industria V/S inferioridad, e implica el logro del sentimiento de la competencia. El tema central es el dominio de las tareas que se enfrentan, el esfuerzo de estar...

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INSTITUCION EDUCATIVA PLAYA RICA PLANEADOR ANUAL Y DIARIO DE PROCESOS Dimensión socio afectiva DOCENTE: PERIODO: 1 GRADO: Preescolar GRUPOS: 1,2 ,3 4 TIEMPO ESTIMADO: TIEMPO REAL: SABERES EJES TEMATICOS / ESTANDARES COGNITIVO (CONTENIDOS) PROCEDIMENTAL (COMPETENCIAS A DESARROLLAR) ACTITUDINAL INDICADORES...

761  Palabras | 4  Páginas

 ESC SEC.TEC.Nº65 JOSÉ VASCONCELOS TEMA: Recursos para la construcción del bienestar socio afectivo: autoestima, cuidado de sí mismo, valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones, adaptación de estilos de vida sanos, igualdad de oportunidades, conocimiento, difusión y respeto y ejercicio de los derechos humanos. MATERIA: FORMACION CIVICA Y ETICA. MAESTRA: YATZIRI VILLA BLAS. INTEGRANTES: *ANDREA DANIELA ROMÁN GRANADOS. *ISMAEL MORALES MARTÍNEZ. *ESMERALDA CASARRUBIAS NÁJERA....

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Desarrollo y bienestar socio-afectivo Introducción En este tema daremos una explicita explicación sobre el desarrollo y como influye en un ser humano, así mismo explicaremos la diferencia entre crecer y desarrollarse. Expondremos la opinión de un estudioso sobre este tema donde toca el tema del egocentrismo y los desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México. Desarrollo El desarrollo es el proceso mediante el cual un organismo avanza desde su...

516  Palabras | 3  Páginas

INDICE INTRODUCCION 3 QUE ES LOS ADOLESCENTES Y SU BIENESTAR SOCIO AFECTIVO 4 CUAL ES EL PROBLEMA 4 BIENESTAR 4 VIOLENCIA 5 QUE SON LOS DERECHOS 5 CUALES SON LOS DERECHOS 6 ENCUESTA 7 CONCLUSIONES GENERALES 9 PROPUESTA 10 REFERENCIA 10 INTRODUCCION La adolescencia es un concepto moderno ,fue definida como una fase específica en el ciclo de la vida humana a partir de la segunda mitad del siglo...

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Bienestar socio afectivo de los adolescentes - Adolescencia se define como la transición entre la infancia y la adultez trata de una etapa del ciclo vital , caracterizada por profundos cambios físicos , psicológicos y sociales. - Etapa de destrucción , construcción y reconstrucción del aparato mental. Desarrollo Emocional - Cambios somáticos desencadenan cambios psicológicos , suponen una reestructuración del aparato mental , que tiene que adaptarse a las nuevas demandas instintivas y al desarrollo...

963  Palabras | 4  Páginas

BLOQUE IV. DESARROLLO PSICO-SOCIAL TEMA 7 DESARROLLO SOCIO - AFECTIVO 7.1 Los inicios de la afectividad: El apego 7.2 Desarrollo afectivo-emocional. 7.2.1 Desarrollo de la expresión emocional 7.2.2 Reconocimiento y comprensión de las emociones 7.2.3 Regulación emocional 7.3 Los procesos de socialización 7.4 El papel de la familia y de la escuela en el desarrollo socio-afectivo. 7.1 Los inicios de la afectividad: El apego • Vínculo afectivo que el niño establece con uno o varias personas de...

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DESARROLLO SOCIO AFECTIVO DEFINICIÓN El desarrollo socioafectivo incluye los procesos de actualización del conocimiento del entorno y de si mismo, que permiten la significación y reconocimiento de conductas afectivas en el propio sujeto y en los demás, con el fin de alcanzar una mejor adaptación en el medio. Poco a poco estas conductas adquieren mas complejidad al unírseles componentes motores y procesos mentales complejos. También involucra el proceso de interiorización de las normas, para que...

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Conservación de áreas de importancia ecológica afectadas por las actividades productivas en el Departamento de Casanare Elaborado por: Astrid Vega Naranjo Paula Andrea Márquez Márquez Luisa Fernanda Salamanca Claudia Patricia Villada Marín. Servicio Nacional de Aprendizaje Centro Agroindustrial y Fortalecimiento Empresarial del Casanare Yopal Casanare, 11 de febrero de 2013 NOMBRE DEL PROYECTO Recuperación y Conservación de áreas de importancia...

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UNO Y YA TENEMOS UN HERMOSO LIBRO DIDACTICO PARA NUESTRO BEBE. [pic] ESTIMULACIÓN VISUAL Y MENTAL DEL BEBE MEDIANTE LA IMAGINACIÓN DEL NIÑO POR MEDIO DE DIBUJOS. [pic] POR MEDIO DE ESTE LIBRO COLAGE QUEREMOS FORTALALECER LA IMAGINACION DEL BEBE Y EJERCITAR SU VISION A TRAVEZ DE GRAFICOS LLAMATIVOS POR SU COLOR Y AFIANZAR LOS LAZOS DE AFECTO CON SU NIÑO GRACIAS A LA BUENA VOLUNTAD DE REALIZAR MANUALIDADES CON MATERIAL DEL MEDIO FACILES DE ENCONTRAR...

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| |Dimensión Socio Afectiva | | | |Desarrollo mi personalidad de acuerdo a mi edad | |Participo en actividades de recreación con mis compañeros ...

645  Palabras | 3  Páginas

negativos que para nada favorecen un | |talante de superación y de esfuerzo. Es decir, esa motivación intrínseca de la que hablamos en el capítulo anterior sobre | |Motivación (Premios, incentivos y motivación intrínseca) puede verse claramente afectada. Ahora bien, hay realidades que | |resultan difíciles de explicar. ¿Por qué hay tanta variedad en los resultados entre una sesión y otra? ¿Por qué con frecuencia | |los niños con síndrome de Down no responden en las situaciones de un test...

3800  Palabras | 16  Páginas

DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO TRABAJO FINAL POR: DEIMER MORELO SOLANO PRESENTACIÓN Este trabajo fue realizado, pensando en el proceso de formación de los educadores, que están formando a profesores para que eduquen en el campo emocional y afectivo a todo las futuras generaciones que mañana serán los líderes de la misma y por eso es preferencial educar, ya que uno da de lo que recibe. Para la elaboración de este trabajo, fue tomado en cuenta el aprendizaje propio...

1055  Palabras | 5  Páginas

-Introducción Integrantes: Tema: VÍNCULO SOCIO-AFECTIVO 2.-Desarrollo: “QUERER ES APRENDER LO QUE NOS LLEVA ALCANZAR” Lo que entendimos es esta lectura es que la educación tiene como función fundamental la reconstitución del tejido social que la práctica de los maestros y de demás profesionales deben fundamentarse en: El reconocimiento de las distintas dimensiones La generación de lazos de afectividad en el proceso educativo La construcción de espacios de aprendizaje...

632  Palabras | 3  Páginas

derecho a la libertad de expresión. D) Toda persona tiene derecho a comunicar sus opiniones por cualquier medio y forma. La colegiación obligatoria o la exigencia de títulos para el ejercicio de la actividad periodística, constituyen una restricción ilegítima a la libertad de expresión. La actividad periodística debe regirse por conductas éticas, las cuales en ningún caso pueden ser impuestas por los Estados!!! E) El asesinato, secuestro, intimidación o mera amenaza a los comunicadores sociales...

970  Palabras | 4  Páginas

CAPITULO II EL DESARROLLO SOCIO- AFECTIVO 2.1 Concepto de desarrollo afectivo y social Se refiere a la incorporación de cada niño y niña que nace a la sociedad donde vive. La formación de vínculos afectivos, la adquisición de los valores, normas y conocimientos sociales, el aprendizaje de costumbres, roles y conductas que la sociedad transmite y exige cumplir a cada uno de sus miembros y la construcción de una forma personal de ser, porque finalmente cada persona es única. El recién nacido...

1330  Palabras | 6  Páginas

Área: Socio critica Investigaciones Sociedad: La Sociedad es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se relacionan juntas de la mano con la productividad nacional tecnológica de valores destinados interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad Nación: es un fenómeno colectivo en el cual puede coexistir la heterogeneidad de subgrupos, con intereses sociales y económicos específicos, con la homogeneidad de la conciencia y el sentimiento nacional...

621  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN VISUAL PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL   Manuel Bueno Martín Interedvisual INTEREDVISUAL@terra.es     La estimulación visual propiamente dicha es una técnica específica que requiere la confección de un programa individualizado de actividades que siga una secuencia de experiencias visuales encaminadas a buscar una mejora en el funcionamiento visual, tras la pertinente valoración del comportamiento visual de la persona que, hipotéticamente, es susceptible de...

1389  Palabras | 6  Páginas

emocional Fig. 1.3. Paralelismo entre la teoría de Gardner y la teoría de la inteligencia emocional. 9 1 Introducción al desarrollo socioafectivo Ten en cuenta timiento emoción y sen- neurociencia, Caso Práctico 1 Solución: - Actividades 1. Sociedades que favorecen la inteligencia emocional en sus relaciones sociales 2. - Alegría Tristeza - Miedo Sorpresa Ira Asco - - Fig. 1.4. Reacciones fisiológicas asociadas a diversas emociones. 10 Introducción...

1266  Palabras | 6  Páginas

 Material Área Social Espejo Pañal Muñeca, mamadera o cuchara. 2 vasos, mat. Para trasvasar, por ejemplo porotos Copos de cereal inflado Libros de cuentos Bloquecitos, maderas o cubos para construir. Área social. Responde a una consigna establece una forma de vínculo con quien lo acompaña. Plan I (0 – 3 meses) Es bueno para el bebe estar en...

579  Palabras | 3  Páginas

en algunos aspectos como la edad, el género o el núcleo social. Las habilidades para cooperar y colaborar en un grupo se desarrollan paulatinamente con la práctica y la implementación de estrategias. Para ser hábil y competente en cualquier actividad debe generarse un esfuerzo cada vez mayor, enfocado en tener éxito y un desempeño favorable. La reflexión en cada aprendizaje y las propuestas para mejorar lo te darán mayor destreza y maestr ía en aquello que pretendes lograr. Al trabajar...

1211  Palabras | 5  Páginas

IV. Área afectiva o emocional El desarrollo emocional o afectivo se refiere al proceso por el cual el niño construye su identidad (su yo), su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea, a través de las interacciones que establece con sus pares significativos, ubicándose a sí mismo como una persona única y distinta. A través de este proceso el niño puede distinguir las emociones, identificarlas, manejarlas, expresarlas y controlarlas. Es un proceso complejo...

1414  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE NIVEL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Discriminación auditiva de fonemas. (edad: 4 años) ÁREA A ESTIMULAR Discriminación auditiva por medio del señalamiento del objeto que se nombre. FONÉTICOFONOLÓGIC O Onomatopeyas de animales (edad: 3 años) Praxias linguales y labiales (edad: 3 años) Ejercicio de soplo (edad: 4 años) Conciencia fonológica (edad: 5 años) Articulación de los fonemas mediante ejercicios de los OFA activos...

1095  Palabras | 5  Páginas

objetos de manera uniforme. Busca objetos ocultos, es un poco más independiente, intenta imitar el comportamiento de los adultos, empieza a trepar comienza a señalar las partes de su cuerpo y reconoce algunas imágenes de familiares, marcha, presenta actividad motriz más desarrollada, tiene atracción por elementos o juguetes sólidos. 2-3 años Sujeto masculino llamado Adrián, en el video aparece que es capaz de apliar objetos en forma de montaña e imitando al apilamiento de alguien más, era capaz de...

823  Palabras | 4  Páginas

PROCESOS AFECTIVOS Y COGNITIVOS EN LA ESTIMULACION TEMPRANA El bebé empieza a descubrir el mundo que le rodea desde el momento de su nacimiento, pero es ya hasta el tercer mes cuando el bebé muestra más interés por investigar y explorar su medio, lo cual le es posible gracias a sus habilidades motrices. Al término del primer año el niño ya es capaz de observar y poner atención con detenimiento sobre cualquier cosa u objeto que le interese. El lenguaje es un aspecto muy importante en esta etapa...

864  Palabras | 4  Páginas

who are married will see their parents divorce before they turn 18. Mounting evidence in social science journals demonstrates that the devastating physical, emotional, and financial effects that divorce is having on these children will last well into adulthood and affect future generations. Among these broad and damaging effects are the following: * Children whose parents have divorced are increasingly the victims of abuse. They exhibit more health, behavioral, and emotional problems, are involved...

587  Palabras | 3  Páginas

|Actividades de estimulación temprana | |Cero a veintiocho días de nacido | |Motor grueso | |_ Posición flexionada: observar al niño en reposo, conserva la postura ...

1161  Palabras | 5  Páginas

 ACTIVIDADES PARA ESTIMULACIÓN TEMPRANA 1 MES. -Colocar al niño en diferentes posiciones, en la cama o en el suelo: +en pronación (boca abajo) +en supinación (boca arriba) +de un lado o de otro -Colocar al niño boca arriba y boca abajo, y movilizar levemente sus brazos y piernas. -Abrir y cerrar suavemente sus manitas. -Movilizar suavemente sus dedos. -Colocar un dedo en la mano del niño. En caso de que no consiga retenerlo, se le ayudará a sujetarlo , ejecutando con el, el movimiento...

1339  Palabras | 6  Páginas

el diafragma hasta un punto que se encuentra de 1.5 a 2.5 centímetros por arriba de las clavículas y tienen como limites anteriores y posteriores a los arcos costales. La porción inferior más amplia del pulmón, la base, es cóncava y se fija sobre un área convexa del diafragma. La porción superior mas delgado del pulmón se denomina ápice. La superficie del pulmón que se adhiere a las costillas tiene forma redondeada para coincidir con la curvatura de la parrilla costal. La superficie mediastinal...

1451  Palabras | 6  Páginas

Capítulo 4 El desarrollo de las primeras experiencias socio-afectivas Nuria Carriedo El desarrollo emocional • Reconocimiento temprano de las primeras expresiones emocionales: – Desde muy temprano los bebés detectan las expresiones emocionales de los demás. Responden de forma diferente (con emociones positivas o negativas) según perciban las expresiones emocionales de los demás. (¿imitación o sincronía emocional?). • Uso de las expresiones emocionales de los demás como guía para...

1192  Palabras | 5  Páginas

y el suelo. -La polución del aire de las ciudades se origina por los gases y humos procedentes de las industrias. Esto agudiza las enfermedades respiratorias y afecta a la vegetación. CONTAMINACIÓN DEL AGUA La contaminación del agua tiene origenes muy variados, la del agua dulce se debe a los vertidos procedentes de las actividades industriales, como consecuencia el agua pierde calidad. La contaminación de mares y océanos procede de las aguas residuales urbanas, de las emisiones de los barcos...

745  Palabras | 3  Páginas

Actividades Conciencia Fonológica (Introducción) pez elefante dinosaurios tren Margarita Sprovera Red Educacional Ignaciana Fundación Educacional Loyola 1 Conciencia de Palabra Rincón de las Palabras Las actividades que se proponen a continuación son de tipo oral, para realizarlas se propone identificar un momento de la mañana con el nombre de “Rincón de las Palabras”, en el que se realizarán estas actividades durante un período de 30 minutos. En estas actividades se puede...

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Cambio de soluciones antisépticas cada 24 hrs. 10. Solicitar soluciones antisépticas y equipos estériles en el área de C.E.Y.E. 11. Surtir sala de Labor, Salas de expulsión y Sala de Recuperación de material de consumo, soluciones parenterales, medicamentos y equipos estériles. 12. Registro de pacientes en el formato correspondiente. 13. Efectuar actividades de enfermería circulante en Sala. 14. Lavado y canje de instrumental quirúrgico y adicional. 15. Rotular piezas...

1135  Palabras | 5  Páginas

 ACTIVIDAD 1 ESTILOS EDUCATIVOS ASPECTOS DEMOCRÁTICO PERMISIVO NEGLIGENTE AUTORITARIO CONTROL Alto Controlan el comportamiento Son padres cálidos pero a la vez exigentes y rígidos. Bajo o muy poco control. Son los intereses del niño y deseos los que dirigen la interacción entre el adulto y el niño. Inexistente. A veces usado excesivamente y mal. Alto nivel de exigencia y control. Control del comportamiento del niño en base a su autoridad. NORMAS Claras, explicadas y justificadas ...

1049  Palabras | 5  Páginas

Stephanie Rodriguez Morales Sección: 080 Fecha: 21 de noviembre de 2010 La actividad socio-cultural a la que asistí fue muy interesante y de gran ayuda para el conocimiento de la clase de ciso 3121. La actividad fue una exposición de varias pinturas de estudiantes en la sala de arte en el edificio chardon. En estas pinturas observe la gran variedad de temas relacionados a conceptos aprendidos en clase. Con el análisis de las mismas encontré que la antropología, la sociología y la teoría...

529  Palabras | 3  Páginas

TAREA PRIMERA PARTE (5 PUNTOS) Pablo es un niño de tres años que acaba de tener una hermana, hasta entonces era un niño con un comportamiento totalmente normal, que participa en las actividades de clase y se muestra siempre feliz, sus padres se muestran preocupados porque temen que eso le pueda afectar, además observan que últimamente tiene muchas rabietas. 1.- ¿Qué regresiones se pueden presentar en Pablo ante un comportamiento de celos? (2 puntos). Pueden ir desde conductas infantiles...

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niño analice opciones, las verifique en el tablero y elija la opción más conveniente para tomar acción y cumplir su objetivo. Material Un tablero de serpientes y escaleras 2 dados Fichas de diferentes colores por cada participante Actividad: Esta actividad consiste en elegir la mejor opción de los dados (ya sea sumarlos, restarlos o utilizar uno de ellos) para lograr avanzar lo más posible en el tablero. Cada participante deberá elegir un color de ficha y colocarla fuera del tablero antes...

737  Palabras | 3  Páginas

el educador/a son agentes de socialización. La complementariedad entre las funciones de ambos, se debe, por un lado, el desarrollo sociafectivo se inicia en la propia familia del niño/a desde su nacimiento, puesto que se establecen unos vínculos afectivos, de suma importancia en el desarrollo social, entre el niño/a y los padres. A partir de este momento es en la familia donde se fundamenta la mayor parte de proceso de socialización del niño/a. Por otro lado, la influencia y repercusión del educador/a...

1185  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS. El niño se desarrolla como un ser integral, es decir en cada una de las áreas del desarrollo: Psicomotriz, cognoscitiva, socioafectiva y del lenguaje. Dichas áreas son inseparables e interactúan, influyendo unas en otras. El desarrollo socio afectivo no puede considerarse en forma aislada, sino que se relacionas con las otras áreas. El desarrollo afectivo del niño se da a través de una evolución de la afectividad tomando en cuenta los estadios...

1412  Palabras | 6  Páginas

Cartografía del área afectada por cenizas volcánicas en las provincias de Río Negro y Neuquén Gaitán J.J.; Ayesa J.A.; Umaña F.; Raffo F.; Bran D.B. Laboratorio de Teledetección – SIG Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), Estación Experimental S.C. de Bariloche E-mail: jgaitan@bariloche.inta.gov.ar 1 Introducción El 4 de junio de 2011 entró en erupción el complejo volcánico fisural Cordón Caulle, ubicado en el llamado Complejo Volcánico Puyehue – Cordón Caulle (CVPCC) localizado...

1534  Palabras | 7  Páginas

Ejemplos de hechos y fenómenos geográficos que afectan Hechos: a-geográfico físico: el derretimiento de los glaciares b: geográfico biológico/: el florecer de la semillas en un desierto, después de años de sequia, con solo unas horas de lluvia c-geográfico humano: la adaptación de los seres humano a diferentes niveles climáticos 1-fenomenos geográficos físicos: el nacimiento de una nueva isla surgida del fondo del mar a consecuencia de una erupción submarina 2-fenomeno geográfico biológico:...

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planteó la actividad denominada “Diálogo Corporal Familiar” que hace algunos días realizó la Sala Cuna y Jardín Infantil “Colmenita” de la Universidad de Playa Ancha, que dirige la educadora, Viviana Quintero Yévenes. En la actividad participaron una decena de papás y mamás de la entidad educativa, quienes durante la mañana del martes 29 de julio se reunieron para compartir e interactuar con los niños, a través de la puesta en marcha de una dinámica orientada a estimular la actividad física para...

829  Palabras | 4  Páginas

logrando así colocarse como la cuarta cuidad con más habitantes del estado Anzoátegui, después del Tigre que cuenta con 276.129 Hab. Superficie Anaco tiene una superficie total de 727,85km², de los cuales 3.977,18hab pertenecen al área urbana y 68.807,82 pertenecen al área rural. Origen etimológico Han sido muchos los orígenes que se le han dado al nombre de Anaco. De todos, no descartamos ninguno ya que lo más probable es que la pronunciación de los mismos haya determinado tal designación. Así...

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ESTIMULACIÓN TEMPRANA La estimulación temprana consiste en diversas acciones que favorecen al ser humano en sus primeros años. Las áreas a desarrollar son: cognoscitiva, sensorial, socio-afectiva, lenguaje y psicomotriz. La estimulación se lleva a cabo a través de la repetición de unidades de información, adecuadas a la edad del pequeño y que buscan todas las áreas mencionadas. La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma...

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INDICE. Introducción……………………………………………………. Factores que Afectan la Actividad Enzimática……………… pH……………………………………………………… Temperatura………………………………………….. Concentración del Sustrato………………………….. Concentración de la Enzima………………………… Tamaño del Sustrato………………………………… Presencia de Moduladores e Inhibidores…………... Presencia de Cofactores……………………………... Enzimas Reguladoras del Metabolismo……………. Enzimas Covalentemente Moduladas………………………. Enzimas Isoenzimas………………………………………….. Enzimas Alostèricas…………………………………………...

1420  Palabras | 6  Páginas