Bases Teoricas Que Sustentan La Literatura Infantil ensayos y trabajos de investigación

  • Bases teoricas de la literatura infantil

    PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO MIRANDA CENTRO DE ATENCIÓN – LOS TEQUES CÁTEDRA: Literatura Infantil. BÁSES TEORICAS Y CONCEPTUALES DE LA LITERATURA INFANTIL (ENSAYO) AUTOR: García Geraldine. TUTORA: Ojeda Maxi. San Antonio, mayo del 2010. La literatura infantil se puede definir como la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para...

    1060  Palabras | 5  Páginas

  • Bases teoricas y conceptuales de la literatura infantil

    que tejen trayectorias múltiples, posibles vías de recorrido. Es una de las herramientas más sencillas, pero a la vez más poderosas, que las Nuevas Tecnologías han posibilitado. Permiten, como decíamos, hacer manifiestos los vínculos que están en la base de todo texto y, por extensión, de todo el sistema cultural en el que se inscriben. El Hipertexto acoge la complejidad. El poder pensar y, lo más importante, representar que los textos no son unidades cerradas, sino que forman parte de estructuras...

    769  Palabras | 4  Páginas

  • bases teóricas psicopatologia infantil

    TALLER No 1 BASES TEORICAS Y EPISTEMOLOGICAS DE LA PSICOPATOLOGIA INFANTIL 1. Explique cuál es el concepto de salud enfermedad según la organización mundial de la salud OMS. salud es definida por la Constitución de 1946 de la Organización Mundial de la Salud como el estado de completo bienestar físico, mental y social del individuo, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. 2. ¿Por qué lo anormal y lo normal no pueden figurar como normas? El valor del ser humano, sano o enfermo...

    976  Palabras | 4  Páginas

  • bases teoricas

    BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUAL DE LA LITERATURA INFANTIL La literatura infantil se puede definir como la literatura dirigida hacia el lector infantil. pero que originalmente se escribieron pensando en los lectores adultos. La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales. fantasía y la exploración de mundos ignotos El concepto de literatura infantil y juvenil ha hecho correr mucha tinta desde los inicios de la literatura científica sobre este género. En un...

    536  Palabras | 3  Páginas

  • Evolución histórica y bases psicopedagógicas de la literatura infantil

    Superior Colegio Universitario de Administración y Mercadeo Extensión San Felipe Evolución Histórica y Bases Psicopedagógicas de la Literatura Infantil Octubre, 2010 Evolución Histórica y Bases Psicopedagógicas de la Literatura Infantil Evolución Histórica de la Literatura Infantil La crítica literaria moderna considera esencial el carácter de "literatura" dentro de este tipo de escritos, por lo que hoy se excluye, de la producción actual los textos básicamente morales...

    1378  Palabras | 6  Páginas

  • literatura infantil

     PROBLEMAS DE LA LITERATURA INFANTIL HOY LA COLONIZACIÓN CULTURA, LA COMERCIALIZACIÓN, EL DIDACTISMO, LA ILUSTRACIÓN Y EL DISEÑO. LA CRÍTICA Y LA LITERATURA INFANTIL. Apuntábamos a los problemas que se suscitan en la relación autor-editor, autor-ilustrador y autor-público; por ello nos referimos en líneas generales a estos puntos y centraremos nuestra atención en el didactismo, la ilustración y el diseño, los cómics, las historietas comerciales y los medios de comunicación social. Los tratados...

    1450  Palabras | 6  Páginas

  • Literatura infantil

    CÁTEDRA: LITERATURA INFANTIL CARICUAO-CARACAS LA LITERATURA INFANTIL EN LA FORMACION DOCENTE La formación de un Docente de la Literatura Infantil, tiene el fin de formar a los docentes y a otros profesionales que trabajan en procesos de lenguaje con niños para que mediante su formación ética y profesional lleven a cabo procesos pedagógicos que transformen y mejoren la educación y por consiguiente, los niveles de calidad de desarrollo de los niños y de los jóvenes. Los Literatura Infantil adquirirán...

    1220  Palabras | 5  Páginas

  • Literatura infantil

    Entre Libros y lectores- Ofelia Seppia. Primera edicion febrero 2001 y segunda edicion noviembre 2003.- Lugar editorial S.A. - Capitulo 2 y capitulo 6 (CAPITULO 2) IDAS Y VENIDAS EN TORNO AL CONCEPTO DE LITERATURA INFANTIL Pareciera que la literatura infantil es posible de ser resuelta y creada en forma sencilla a partir del conocimiento de características psicológicas de los destinatarios y de los rasgos que definirían este discurso. Así hoy se leen textos de publicación donde se insiste...

    1084  Palabras | 5  Páginas

  • LITERATURA INFANTIL

     LITERATURA INFANTIL Estudiante: Zoraida del Carmen Báez Méndez C.I. V-9.221.912 Prof. Mariangel García Cordido Carrera: 542 Materia: 564 San Cristóbal, Febrero de 2012 INTRODUCCION klklklklkl Objetivo No. I BASES TEÓRICAS DE LA LITERATURA INFANTIL CONCEPCION DE JESUALDO SOSA SOBRE LA LITERATURA INFANTIL: En una ocasión Juan Ramón Jiménez dijo que, siempre...

    1013  Palabras | 5  Páginas

  • Literatura infantil

    Objetivo N° 1 Bases Teóricas de La Literatura Infantil Autor | Definición | Elementos | Visión de lo niño | Sosa, Jesualdo | La literatura infantil es aquella literatura dirigida a los niños, escrita en un léxico especial, que pretende consultar sus características psíquicas y responder a sus exigencias intelectuales y espirituales. | -Léxico especial.-Características psíquicas de los niños.-Exigencias intelectuales, espirituales y dramáticas.-Educación de la sensibilidad.-Educar el sentido...

    561  Palabras | 3  Páginas

  • Bases Teoricas

    BASES TEÓRICAS: El presente trabajo de investigación se sustenta bajo lassiguientes teorías constructivistas: 2.2.1.Jean Piaget. (1948), en su teoría psico-genética, sostiene que la inteligencia es el conjunto de recursos que un organismo tiene para obtener conocimientos que leposibiliten adaptarse al medio. La adaptación es pues la función esencial de la inteligencia. Jean Piaget se centró en el estudio del desarrollo de lamente infantil y como llega el niño a superar el egocentrismo, a adquirir...

    1032  Palabras | 5  Páginas

  • literatura infantil

    .Este proyecto nos llevara a disfrutar y analizar diversos géneros de la Literatura Infantil costarricenses (poesías, cuentos y leyendas), la importancia de saber elegir la literatura adecuada según la fase en la que se encuentre el infante. Se desarrollara desde diferentes ejes trasversales y temáticos en los niveles de primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo. Esto porque es importante guiar a los niños y jóvenes en este viaje por un mundo exquisito del saber, del soñar, reír, jugar, llorar...

    1087  Palabras | 5  Páginas

  • Literatura infantil

    CENSURAS EN LA LITERATURA INFANTIL La literatura infantil es una literatura que en sus principios no tenía lugar alguno, sin embargo con el paso del tiempo fue ganando su espacio y convirtiéndose en objeto de crítica. Si bien, esta literatura presenta características no tan complejas, para la producción de la misma existen diversos condicionantes externos que hacen de ella un objeto de crítica. Por un lado, el condicionante relacionado a las leyes o acuerdos que definen qué es o cuáles son las...

    877  Palabras | 4  Páginas

  • LITERATURA INFANTIL

    ENSAYO Definición de Literatura Infantil Habría que decir que mientras que los buenos libros para mayores no son siempre para niños, los buenos libros infantiles sí son aquellos que también son capaces de interesar, incluso de conmover, a los adultos. (Palabras de Isabel Tejerina, 1994) Para la gran mayoría de las personas la mejor edad en la vida, es la edad infantil, es por eso que la literatura infantil se ha enmarcado dentro de una de las más importantes dentro de los textos didácticos. Hay...

    722  Palabras | 3  Páginas

  • Sustento teorico

    SUSTENTO CIENTÌFICO En las planeaciones antes mostradas se sustenta de las competencias planteadas por el PEP 2004, pero que se consideraron cuáles eran las más adecuadas para trabajar con los niños, con base a la semana de observación, dónde se pudieron identificar las distintas capacidades con las que el niño cuenta y los retos que puede asumir gracias a la in; ya que en esta edad el niño se encuentra en un proceso de creación de estructuras mentales, que en los primeros años se potencializan...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • Base Teorica

    Universidad de San Martín de Porres Facultad de Ingeniería y Arquitectura Proyecto I Sesión 12 Marco teórico Semestre: 2012_I Ing. Géner Zambrano Ms.c. gzambranol@usmp.pe Capítulo III Teoría Una teoría es un cuerpo coherente de explicaciones fundamentadas en conceptos, todo lo cual es construido en forma lógica para responder una hipótesis y proposiciones, interpretando sistemáticamente un área del conocimiento. Es así como se han elaborado conjuntos sistemáticos de explicaciones...

    1233  Palabras | 5  Páginas

  • bases teoricas

    Las Bases Teóricas Las bases teóricas constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se constituyen todo el trabajo. Una buena base teórica formara la plataforma sobre la cual se construye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados. La base teórica presenta una estructura sobre la cual se diseña el estudio, sin esta no se sabe cuales elementos se pueden tomar en cuenta, y cuáles no. Sin una buena base teórica...

    1017  Palabras | 5  Páginas

  • SUSTENTO TEORICO

    SUSTENTO TEÓRICO General: Cuestionario de aptitud para el ejercicio físico (C-AEF): o Referencia bibliográfica Autor: American College of Sport Medicine Título: ACSM. Edición: 3ª Editorial: Paidotribo Página: Capítulo 1 y 2 Peso y Talla: o Referencia bibliográfica Autor: HEALTHCARE, Thomson Título: Diccionario de Especialidades Farmacéuticas. Editorial: PLM Lugar y fecha: México:2001 Nivel Preescolar: Prueba de Equilibrio: o Referencia bibliográfica: Prueba 3ª de Ozerétski-Guilmain...

    595  Palabras | 3  Páginas

  • Bases teoricas

    Mención Computación Núcleo Calabozo MARCO TEÓRICO Y MARCO METODOLÓGICO. Facilitador: Bachiller: Vivian Chaparro I año sección 03. Calabozo, Noviembre de 2010. Introducción Las bases teóricas constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se construye...

    1568  Palabras | 7  Páginas

  • literatura infantil

    LITERATURA INFANTIL Son todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilidad, conocimiento y adquisición de la lengua de infantil y primeros cursos de primaria. La literatura infantil incluye libros muy diversos, desde obras clásicas de la literatura a libros ilustrados y relatos de fácil comprensión escritos exclusivamente para los niños. Los géneros más frecuentes y más apreciados por los más pequeños son los...

    1151  Palabras | 5  Páginas

  • Literatura infantil

    “La literatura infantil es tanto la obra que puede hacer los mismos niños, como la otra que los escritos pueden hacer específicamente para ellos (p. 3) Este enunciado pone de manifiesto que el niño también es un creador de literatura, el cual hay que motivar y impulsarlo a producir. Sin olvidar la existencia de buenos textos especialmente para niños, por autores reconocidos. Los diversos conceptos seleccionados conforman solidas bases para concatenarlos con el de la literatura infantil del preescolar...

    592  Palabras | 3  Páginas

  • Literatura Infantil

    Las claves de reclutamiento: la familia, la escuela, la biblioteca, la universidad. • Está en manos de los adultos “reclutar” al niño a las filas del mundo de la lectura; ingresarlo al universo de la literatura infantil, y fomentar en él el hábito y gusto de leer. • El reclutador tiene que saber en qué consiste un texto de calidad, y contar con los métodos e instrumentos que le permitan convertirse en un verdadero guía, conocedor de la lectura y consciente de su papel esencial en este proceso....

    1396  Palabras | 6  Páginas

  • Literatura infantil

    importancia de la literatura infantil en el desarrollo del aprendizaje de niños y niñas, determinando la estructura, los valores estéticos y la función didáctica que se manejan en ella. CONTENIDO: Como docentes necesitamos saber cual es el proceso de evolución y maduración del sentido estético en los niños, así poder establecer los valores literarios que los niños prefieren en cada uno de los estadios del desarrollo. Cuando un niño escucha un texto de literatura infantil, en su cerebro surgen...

    1536  Palabras | 7  Páginas

  • literatura infantil

    Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). Podríamos definir entonces la literatura infantil (y juvenil) como aquella que también leen niños (y jóvenes).En otro sentido del término, menos habitual, comprende también las piezas...

    811  Palabras | 4  Páginas

  • Literatura infantil

    La literatura infantil: es la literatura dirigida a los niños y engloba todas las manifestaciones que tienen como base la palabra y suscitan el interés del niño. Abarca: narrativa, poesía, cuento, teatro, rimas, adivinanzas, trabalenguas. Objetivos * Incentiva la creatividad (Estimula la imaginación). * Reconocimiento gráfico-verbal (Relaciona grafemas con fonemas). * Ampliación del léxico (Adopción de nuevas palabras). Funciones La Literatura Infantil cumple funciones fundamentales...

    739  Palabras | 3  Páginas

  • literatura infantil

    PRIMARIA. LITERATURA INFANTIL Trabajo práctico: preguntas a responder. 1) Elaborar un texto con título connotativo de opinión donde dé cuenta de los autores leídos sobre el tema literatura infantil. A modo de sugerencia se proponen las siguientes preguntas: a) ¿Piensas qué es posible o no hablar de literatura infantil? b) Si fuera posible ¿Cuáles serían las diferencias y semejanzas con la literatura e general? ¿Cuáles serían los criterios? 2) Dentro de la literatura infantil ¿Es indispensable...

    1301  Palabras | 6  Páginas

  • Literatura infantil

    Literatura infantil: Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). En otro sentido del término, menos habitual, comprende también las piezas literarias escritas por los propios niños. Por otro lado, a veces se considera...

    1012  Palabras | 5  Páginas

  • Literatura infantil

    La literatura infantil es la enseñanza que va dirigida hacia los niños, en donde se utilizan un conjunto de textos que diferentes autores han considerado aptos y adecuados para los niños. Desde pequeños, los niños deben acostumbrarse a utilizar la lectura como una actividad de entretenimiento y de aprendizaje mas no de obligación ya que existe la evidencia de que las familias le han dado la importancia a la lectura, escritura, y a la forma de hablar de los niños, por esta razón es fácil ver por...

    1012  Palabras | 5  Páginas

  • BASES TEORICAS

    Bases Teóricas El Aprendizaje El aprendizaje se define como el cambio permanente que se produce en el comportamiento después de una determinada experiencia. El aprendizaje es, por consiguiente, una actividad que hemos de realizar con el objeto de adquirir nuevos conocimientos. La Inteligencia La inteligencia es el proceso que se sique para solucionar problemas. Cada persona puede ser más o menos inteligente según el grado de eficacia con que se mueva a través de dicho proceso. Entendemos...

    568  Palabras | 3  Páginas

  • Bases teoricas

    Bases teóricas La base teórica constituye el "deber ser" de la investigación, si partimos de que hay un problema, ahora debemos conformar un cuerpo de teoría donde se describa con precisión cada uno de los indicadores o variables que se manejan en el problema. La idea fundamental es tener un marco teórico de referencia, que luego, cuando es puesto en evidencia con la práctica, nos orienta a la mejor solución del problema. Es importante aquí considerar que se ha escrito en relación al tema que estamos...

    1199  Palabras | 5  Páginas

  • LITERATURA INFANTIL

    Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Área de Educación Centro Local: Guárico CIAP: Las Mercedes del Llano-Guárico. Literatura Infantil y Juvenil Estrategias de Aula (481) Asesor: Participante: Eney Silveira C.I.N° V-17.0312.057, Marcano, Diany Las Mercedes; Abril...

    997  Palabras | 4  Páginas

  • Bases Teoricas

    2. fundamentos teóricos de la integración de las tic en educación 3. george siemenspiagetskinnerteorías que sustentan el uso de las ticausubelgagnébrunerpapert 4. formulador del condicionamiento operante y la enseñanza programadala asociación es uno de los mecanismos centrales del aprendizaje: e-rskinneren su teoría se encuentra la principal influencia en el diseño de software“toda consecuencia de la conducta que sea recompensante o reforzante, aumenta la probabilidadde nuevas respuestas” 5. teoría...

    727  Palabras | 3  Páginas

  • bases teoricas

    Bloque I Aspectos Teóricas Las bases teóricas tiene que ver con las teorías que brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto de estudio, es decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que indica, que el investigador no puede hacer abstracción por el desconocimiento, salvo que sus estudios se soporten en investigaciones puras o bien exploratorias. Ahora bien, en los enfoques descriptivos, experimentales, documentales, históricos, etnográficos...

    1236  Palabras | 5  Páginas

  • BASES TEÓRICAS

     BASES TEÓRICAS La metodología de planificación local comunal que se presenta se sustenta en un análisis del proceso de promoción del desarrollo y de las relaciones establecidas entre los actores involucrados en él. Como resultado se asume que los ejes de la planificación local para el desarrollo son la concertación de actores y la problemática comunal. También se hace una apreciación sobre la problemática de la planificación del desarrollo local. La idea es establecer el uso de dichos conceptos...

    557  Palabras | 3  Páginas

  • Bases Teóricas

    Bases Teóricas Según Tamayo y Tamayo, M (1996), las bases teóricas “representan el marco referencial que va a sustentar un problema o tema determinado” (p.18), es por esto que las mismas son de tanta importancia para una investigación. Sin las bases teóricas resultaría difícil alcanzar el pleno conocimiento del tema a investigar. Internet Como se mencionó anteriormente es un sistema mundial de redes de computadoras, un conjunto integrado por las diferentes redes de cada país del mundo, por medio...

    554  Palabras | 3  Páginas

  • Bases teóricas

    BASES TEÒRICAS Desde el nacimiento del pensamiento educativo en la antigua edad, en las sociedades y civilizaciones el hombre ha seguido de forma fiel, estable y sistemática el desarrollo continuo de una pedagogía que busca un ser integral capaz de asumir los diferentes retos que se le presentan, de allí que se puede observar como la escuela tradicional ha ido cambiando preconceptos de ver al estudiante como un ser vacío, que debe ser llenado de conocimientos, en la actualidad es visto como un...

    943  Palabras | 4  Páginas

  • Bases Teorica

    Bases teóricas 7.1) HISTORIA DE LA POBREZA EN EL MUNDO Desde hace más de dos décadas hablamos del cambio climático como un concepto abstracto de la misma forma que las diferentes organizaciones no gubernamentales aprovechan la interesante figura de la responsabilidad social empresarial para lograr fondos de los grandes capitales, fondos desgravables que ayudan a las cuentas de resultados, en pos de acabar con otro de esos conceptos eternos a través de la historia; la pobreza mundial. Ciertamente...

    568  Palabras | 3  Páginas

  • Sustento teorico

    MOVIMIENTO(EXPRESION Y DESARROLLO DE HABILIDADES) | | | MOVIMIENTOS DE LOCOMOCION | MOVIMIENTOS DE MANIPULACION | MOVIMIENTOS DE ESTABILIDAD | 1 Global 2 Descubrimiento Guiado 3 Resolución de problemas 4 Argumentación y dialogo 5 Educación Basada en Problemas | 1 Circuito de Acción Motriz 2 Cuento Motor 3 Cantos y Rondas 4 Juego con Reglas 5 Juego Modificado 6 Juego Organizados 7 Danza 8 Expresión Corporal 9 Iniciación Deportiva 10 Formas Jugadas 11 Juegos...

    694  Palabras | 3  Páginas

  • bases teorica

    Bases Teóricas .Internet Según www.abcpedia.com Internet es una interconexión de redes informáticas,conjunto de equipos, computadoras y/o dispositivos conectados por medio decables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, quecomparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.), servicios(acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc. incrementando la eficiencia yproductividad que permite a las computadoras conectadas comunicarsedirectamente entre sí. Esta...

    1263  Palabras | 6  Páginas

  • La literatura infantil

    Los libros de literatura infantil El siguiente ensayo comprobara el aporte que tienen los libros de literatura infantil para el desarrollo integral de los niños y todo lo que esta herramienta aporta en su vida. El propósito de este ensayo es describir como es la literatura infantil y como es aceptada por los pequeños lectores. Para la gran mayoría de las personas la mejor edad en la vida, es la edad infantil, es por eso que la literatura infantil se ha enmarcado dentro de una de las más importantes...

    905  Palabras | 4  Páginas

  • que es la literatura infantil

    ¿Qué es la literatura infantil?  Un poco de leña al fuego  Joel Franz Rosell  La llama  Será la literatura infantil un género literario como lo son la poesía, la novela, el cuento o el ensayo? ¿Acaso libros tan diversos como Struwelpeter, de Hoffmann-Donner; Cuentos de Mamá Oca, de Perrault; La Edad de Oro, de José Martí; Las aventuras de Huckleberry Finn, de Mark Twain; el poemario En aquellos tiempos, de Rabindranath Tagore, o los libros sin texto de Mitsumasa Anno permiten sintetizar...

    1622  Palabras | 7  Páginas

  • Literatura infantil

    Lina Tutora: Alba Alvarado Higuerote, julio de 2011 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 LITERATURA INFANTIL 4 Orígenes de la Literatura Infantil 4 Historia de la Literatura Infantil 4 Elementos de la Literatura Infantil 6 CONCLUSIÓN 8 INTRODUCCIÒN Después de haber realizado el siguiente trabajo se puede que la Literatura Infantil tiene mucho aspecto importante para los más pequeños, pero en su origen también se escribieron...

    1438  Palabras | 6  Páginas

  • literatura infantil

    LA LITERATURA INFANTIL. orianna puccio La literatura infantil forma parte de la vida del niño y ocupa un lugar imprescindible en el proceso de la formaciòn integral del individuo. La literatura infantil es una respuesta a las necesidades del niño. Tiene como objeto sensibilizarlo y como medio la capacidad creadora y lúdica del lenguaje. Màs allà de cualquier otra finalidad estrechamente formativa, su función primaria es puramente estética, la de promover en el niño el gusto por la...

    745  Palabras | 3  Páginas

  • Literatura infantil

    En los principios de la literatura infantil estuvo muy ligada a la pedagogía. De hecho los libros no estaban destinados directamente al público infantil y los niños sólo leían y escuchaban lo que estaba escrito por y para los adultos. De hecho, se piensa que la literatura infantil surgió sólo cuando dichas obras literarias destinadas a los adultos fueron adoptadas y adaptadas y para los niños; ejemplos muy claros los encontramos en grandes obras literarias como Robinson Crusoe (1719), de Daniel Defoe;...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • literatura infantil

    Etimología de literatura: La palabra literatura viene del latín litteratura, que, dotada de un sufijo que denota “ACTIVIDAD”, nos expresa la actividad de un litterator. En principio un litterator, derivado de littera (letra) es un maestro de escuela, que enseña lectoescritura y las normas de expresión correctas del lenguaje latino, pero después se aplica al letrado y al escritor. Así litteratura acaba designando su producción literaria. En latín para hablar de las letras, en el sentido de literatura y producción...

    698  Palabras | 3  Páginas

  • Literatura Infantil

    Cuando hablamos del término literatura se sabe que así se llama que también es un modo de decirlo o enmarcarlo, son textos literarios donde se expresa la experiencia de sueños vivencia de un modo de sentido poético. Leer es un placer, hay que saber valorar a los libros con apasionante ansiedad. El Filoso español Fernando Savater nos habla de ello en su Infancia recuperada. A “Lo evocado no es solamente el retumbar escrito de las grandes narraciones, sino ante todo la disposición de ánimo que...

    1237  Palabras | 5  Páginas

  • literatura infantil

    LITERATURA INFANTIL La literatura para niños ha pasado de ser una gran desconocida en el mundo editorial a acaparar la atención del mundo del libro, donde es enorme su producción, el aumento del número de premios literarios de LIJ(literatura infantil juvenil) y el volumen de beneficios que genera. Esto se debe en gran parte al asentamiento de la concepción de la infancia como una etapa del desarrollo humano propia y específica, es decir, la idea de que los niños no son, ni adultos en pequeño...

    748  Palabras | 3  Páginas

  • Literatura infantil

    LITERATURA INFANTIL Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo). En otro sentido del término, menos habitual, comprende también las piezas literarias escritas por los propios niños. Por otro lado, a veces se considera que el concepto...

    1742  Palabras | 7  Páginas

  • Literatura infantil

    il Qué es la literatura infantil La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que asume la realidad,...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • Literatura Infantil

    desinterese de la literatura infantil, esta problemática afecta de forma directa a los niños, niñas y jóvenes, sector de la población que también tienen derechos a la cultura nacional y universal que le puede ofrecer la literatura infantil. Es común ver a las grandes casas editoras lanzar al mercado miles y miles de obras para adultos y no ven rentable la producción de libros para los niños en consecuencia, solo queda conformarse con las reediciones de los grandes clásicos de la literatura infantil. Es importante...

    910  Palabras | 4  Páginas

  • Literatura infantil

    vida. Leer es poder soñar, volar con la imaginación, viajar con el pensamiento, divertirnos, entretenernos: es tomar contacto con la realidad y adquirir herramientas para transformarla: leer es construir futuros.” La literatura infantil es aquella que esta dirigida al público infantil, sumado a los textos literarios que socialmente se consideran aptos para niños. Podemos decir que la familia y la escuela tiene una responsabilidad a compartir: encender en niños y jóvenes el interés por leer. Esta...

    1546  Palabras | 7  Páginas

  • LITERATURA INFANTIL

    ¿CÓMO REALIZAR LITERATURA INFANTIL EN FORMA EXITOSA? KELLY CASTRO HOYOS EUNICE CANCHILA GARRIDO LICENCIADA LITERATURA INFANTIL X SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO INGLES CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR MAGANGUE ...

    842  Palabras | 4  Páginas

  • LITERATURA INFANTIL

     Asignatura: LITERATURA EN EL MUNDO INFANTIL Elaborado por: MARTHA LILIANA MIRANDA CUENE LIGIA CONTRERAS HIDALGO LUISA FERNANDA MILLÁN Docente: JORGE EFRÉN NARVÁEZ RUIZ UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CREAD KENNEDY BOGOTÁ D.C DIRECTORIO 1. Martha Liliana Miranda Cuene. C.C. 1022348502 Teléfono: 3208048302 Código: 082951312014 2. LUISA FERNANDA MILLAN BARRERA C.C. 52382209 Teléfono: 3213672095 Código: 082951302014 3. LIGIA CONTRERAS HIDALGO C.C: Teléfono:...

    694  Palabras | 3  Páginas

  • La Literatura Infantil

     La literatura infantil. La literatura infantil es un arte que remece, conmueve y transforma el alma del hombre que lee, a través de sus contenidos profundos y esenciales que permiten ver la realidad con fascinación con la que busca reinventar el mundo. Su rico acervo está compuesto por obras cuyos temas responden a la manera peculiar de sentir del niño y la de relacionarse con el mundo, caracterizadas por su temática y lingüística auténticas que las convierten en textos de arte pleno y total...

    547  Palabras | 3  Páginas

  • LA LITERATURA INFANTIL

     LA LITERATURA INFANTIL (Conferencia de los escritores peruanos Sócrates Zuzunaga Huaita y Roberto Rosario Vidal) Qué niño no ha escuchado alguna vez alguna fábula, cuento o cualquier obra infantil que al escucharla despertó en él la imaginación pueril. En centros educativos de primaria y secundaria; las obras de literatura infantil se han utilizado como una herramienta para enseñar, evaluar contenidos y este, creo yo, no es el propósito de una obra, sino el de producir goce y encanto...

    583  Palabras | 3  Páginas

  • Bases de sustentabilidad

    Comentario: Bases conceptuales de la Sustentabilidad. La sociedad vive una etapa en la que se ha dejado de lado la cuestión medioambiental, se busca la satisfacción de necesidades personales sobre la preservación de lo que nuestros antepasados consideraban algo sagrado, es a tal punto que los antiguos mayas utilizaban las formas de la naturaleza, y en especial de las flores para la construcción de sus edificaciones. La transformación de los productos que...

    928  Palabras | 4  Páginas

  • Literatura Infantil

    LITERATURA INFANTIL Colegio Instituto Técnico Industrial San Juan Bosco – Contratación Grado Tercero 1. Tema: Literatura Infantil: Fábula 2. Objetivos 3.1. Objetivo General * Disfrutar de la literatura infantil de manera creativa y dinámica a través de diferentes elementos. 3.2. Objetivos Específicos * Reconocer las características de la fábula teniendo en cuenta su valor ético y moral. * Divertirse con los elementos imaginativos y emotivos de las lecturas....

    1673  Palabras | 7  Páginas

  • Literatura Infantil

    en relación a cómo se enseña la literatura y qué problemáticas existen entre la lectura y la escritura y sus representaciones en la infancia. ¿Por qué es importante la literatura infantil? ¿Qué beneficios proporcionan contar cuentos a nuestros niños, además de estimular el aprendizaje de la lectura? La lectura tiene como objetivo que el niño sea capaz de decodificar símbolos, comprenda un texto y lo interprete, su fin es netamente didáctico; la literatura infantil va más allá, pues ayuda al niño...

    771  Palabras | 4  Páginas

  • Literatura infantil

    Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios N° 10 Materia: Actividades Musicales, Teatro y Literatura Infantil Profesor: Lic. Claudia Valdez Alumna: Rocío B. Romero Lozano Grado y Grupo: 4° “A” Tema: Literatura Infantil LITERATURA INFANTIL CONCEPTOS 1) Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron...

    1519  Palabras | 7  Páginas

  • LITERATURA INFANTIL

    NSAYO SOBRE LA LITERATURA INFANTIL ENSAYO SOBRE LA LITERATURA INFANTIL. YSBELY VALERA La literatura infantil forma parte de la vida del niño y ocupa un lugar imprescindible en el proceso de la formaciòn integral del individuo. La literatura infantil es una respuesta a las necesidades del niño. Tiene como objeto sensibilizarlo y como medio la capacidad creadora y lúdica del lenguaje. Màs allà de cualquier otra finalidad estrechamente formativa, su función primaria es puramente estética...

    752  Palabras | 4  Páginas

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