Unidad Diagnóstica “Mis amigos” 2do. Grado Turno Tarde Cristina Pérez Diana Ferraro 2012 COMPONENTES CURRICULARES EJE TEMATICO: “Mis amigos”. OBJETIVOS *Participar activamente en la comunicación verbal. *Comprender el valor del lenguaje como un medio necesario para expresarse con claridad y eficacia, comprender y ser comprendido por otros. *Escribir textos breves, oraciones, palabras, respetando las convenciones...
1271 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO CLARET. PERÍODO: Septiembre-Diciembre. PRIMER GRADO.2015– 2016 CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS I LAPSO Título del proyecto: “La Tierra, un planeta cambiante y en constante actividad”. ÁREA: LENGUAJE Las vocales. Las consonantes Silabas de tres letras Bloque 1: El intercambio oral La conversación. Normas del buen hablante y del buen oyente Fórmulas de cortesía La comunicación. Secuencias temporales. Descripción Seguimiento de instrucciones. La entonación. Oraciones interrogativas...
635 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoTercer grado El tercer grado es el broche final del 1er Ciclo de la Escuela Primaria, que comprende el rango de los cinco/seis a ocho/nueve años de edad y se centra en el logro de la alfabetización y en la adquisición de las operaciones numéricas básicas. En este ciclo los chicos se complacen en descubrir que piensan, que utiliza un código compartido y que logran su propia producción. Se familiarizan con la tarea, con la letra cursiva y con los “ritos” de lo escolar: reciben...
727 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMatemática e Informática TEMA : SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO SEMESTRE : 2015 B-1 SECCION : 2013 B-1 PROFESORA : Mg. Luz Marina, MARIN CARHUALLANQUI ALUMNA : José Ysaac, CIFUENTES QUINTANA CODIGO : 0020113553 2015 MATEMÁTICAS PARA SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE TEMÁTICO : SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ARITMÈTICO TEMA : PROBLEMAS ADITIVOS CONTENIDO 1 : Resolución de problemas que impliquen el uso de sumas...
1369 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPROYECTO PARA FORTALECER CONTENIDOS EN LA ESCUELA OFTV 0397 “JOSE VASCONCELOS” C.C.T. 15ETV0402R GRADO: ___2º_______ GRUPO _____”B”__________ PERIODO DE REALIZACIÓN: _____________ENERO 2011______________________________. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA BAJA COMPRENSION LECTORA Y FALTA DE DOMINIO DE LAS OPERACIONES BASICAS PROPÓSITO REALIZACION DE EJERCICIOS COMO: CONTESTAR UN CUESTIONARIO, INVENTAR UNA HISTORIA, IMAGINARSE EL FINAL DE UN CUENTO, ELABORAR UN ESQUEMA: CUADRO SINOPTICO...
775 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoConocer las propiedades de los materiales y sus formas de clasificación para su relación y uso. • Conocer el uso y el cuidado de herramientas, instrumentos y máquinas simples que se emplean en procesos técnicos sencillos. • Respeto por las producciones propias y ajenas. FUNDAMENTACIÓN Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer las necesidades de las personas La tecnología...
935 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMATEMÁTICAS SEMANA DEL:__21 al 25 de mayo del 2012___ ESCUELA : Educación y patria GRADO: GRUPO: TOTAL NIÑOS: NIÑAS NIÑOS UBICACIÓN: Villa de la paz S.L.P. 2° B NOMBRE DEL TITULAR: ESTUDIANTE-PROFESOR: ESTUDIANTES PROFESORES Vo. Bo. PROFESOR(A) DEL GRUPO DE PRÁCTICA PROFR(A) QUE AUTORIZA FIRMA FIRMA FIRMA NOMBRE Y FIRMA LUNES _21__ DE _mayo__ DE 2012 EJE TEMA CONTENIDO Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números Problemas aditivos...
1381 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo24 de Julio de 2012 GRADO: 2do “A” 5. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Resolvemos problemas de adición y sustracción. 6. COMPONENTES DEL DISEÑO DE SESIÓN: A CAPACIDAD PROCESO COGNITIVO CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR INST. DE EVAL. Com 2.4 Lee textos en forma oral o silenciosa, infiere el contenido del texto. - Observa - Predice - Analiza - Organiza - Opina. Leemos con agrado Se interesa por leer diversos formatos de textos. Leen y comprenden el contenido del texto descriptivo. Prueba...
659 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL CLAVE: 20DCE0001B SECUENCIA DIDÁCTICA1. NIVEL CAMPO DE FORMACIÓN ASIGNATURA PERIODO ESCOLAR PRIMARIA Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. “Exploración de la Naturaleza y la Sociedad” 2° periodo GRADO GRUPO BLOQUE CICLO ESCOLAR 2° GRADO IV “Los trabajos y servicios de mi comunidad”. 2012-2013 NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: “Productos del campo y de la industria” COMPETENCIAS A DESARROLLAR: ...
514 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoACREDITACIÓN ESCOLAR PARA 1o ó 2o GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (ESTADOS) SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN U ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO VERACRUZ ENTIDAD FEDERATIVA NOMBRE OFICIAL DE LA ESCUELA SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO EUFROSINA CAMACHO DE AVILA SERVICIOS REGIONALES MUNICIPIO DOMICILIO DE LA ESCUELA ABASOLO NUM. 269 CALLE NÚMERO COLONIA LOCALIDAD ALTOTONGA GRADO GRUPO TURNO CLAVE...
1256 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoIEEPO ESCUELA PRIMARIA ´´ERNESTO DE LOS SANTOS RAMOS´´ CLAVE: 20DPR3057F SECTOR: 31 ZONA: 142 EL PORVENIR, CHAHUITES, OAXACA. NOMBRE:___________________________________________________ GRADO: _________ GRUPO: ___________ FECHA:_____________________________________________________ EXAMEN SEGUNDO BIMESTRE…. 1.-ESCRIBE EL NOMBRE DE LA PROFESION...
848 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoIEEPO ESCUELA PRIMARIA ´´ERNESTO DE LOS SANTOS RAMOS´´ CLAVE: 20DPR3057F SECTOR: 31 ZONA: 142 EL PORVENIR, CHAHUITES, OAXACA. NOMBRE:___________________________________________________ GRADO: _________ GRUPO: ___________ FECHA:_____________________________________________________ EXAMEN SEGUNDO BIMESTRE…. 1.-ESCRIBE EL NOMBRE DE LA PROFESION...
848 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoIEEPO ESCUELA PRIMARIA ´´ERNESTO DE LOS SANTOS RAMOS´´ CLAVE: 20DPR3057F SECTOR: 31 ZONA: 142 EL PORVENIR, CHAHUITES, OAXACA. NOMBRE:___________________________________________________ GRADO: _________ GRUPO: ___________ FECHA:_____________________________________________________ EXAMEN SEGUNDO BIMESTRE…. 1.-ESCRIBE EL NOMBRE DE LA PROFESION...
848 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoTemario de lógico matemático 2014 GRADOS MESES TRIMESTRE Lógico Matemático SEGUNDO GRADO MARZO I 1 NOCION Y REPRESENTACION DE CONJUNTOS. 2 PERTENECIA Y NO PERTENENCIA DE UN CONJUNTO. 3 DEMUESTRO LO QUE APRENDI REFUERZO DE CONJUNTOS FORMA SIMBOLICA Y GRAFICA 4 DETERMINACION DE CONJUNTOS. 5 CLASES DE CONJUNTOS. 6 RECUERDO LO APRENDIDO CONJUNTOS POR COMPRENSION , EXTENSION TAREA 7 UNION E INTERCEPCION DE CONJUNTO9S 8 RECUERDO...
1381 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoValor del bimestre: Solidaridad, Respeto , Laboriosidad y Cooperación. Escuela Primaria Guía de Estudios: Septiembre - Octubre de 2009 Materia: Español Grado: Segundo | | |CONTENIDO TEMÁTICO: ...
1555 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE ESPAÑOL 2° GRADO ESPAÑOL 2° GRADO | Horas semanales: 9 | | Horas anuales: 360 | Del 23 al 27 de Agosto | Examen Diagnóstico y Reconocimiento del grupo | Ámbito: | BLOQUE I: | Contenidos | Estudio | Exponer un tema empleando carteles de apoyo. | Del 30 de Agosto al 3 de Septiembre | | | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética...
1053 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoINFORME CUALITATIVO CICLO ESCOLAR 2011-2012 El grupo de segundo grado de la escuela primaria “Niños Héroes” consta de 24 integrantes, de los cuáles 13 son mujeres y 11 son hombres. Sus edades oscilan entre los 7 y 8 años. De manera general logramos avances de lectura y escritura, les gusta leer cuando acaban las actividades en las cuáles esperan un tiempo para que otros también las terminen. Ante el pensamiento matemático logramos una práctica constante y llena de retos matemáticos, saben inventar...
1599 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoFundamentación: Es importante que los alumnos aprendan a formular preguntas y buscar respuestas, a realizar observaciones y exploraciones cualitativas, a buscar información en fuentes orales y escritas. Tema: El Barrio. Grado: Segundo. Tiempo: 3 clases de 40 minutos. Contenidos: □ Voy a enseñar como son los espacios próximos a la experiencia de los alumnos, el barrio de la escuela. Sus lugares, edificios, sus servicios, sus cambios en el tiempo. Objetivos: Que los alumnos logren: ...
979 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoNormas de vacunación. Prevención de accidentes en el hogar y la escuela. La Tierra, el universo y sus cambios El aprovechamiento del agua. Energía hidroeléctrica. Diques y embalses. El agua, el aire, el suelo como requerimientos básicos para los seres vivos y su uso como recurso. El sol, la tierra y la luna. Rotación y traslación. Día y noche. Las estaciones. Área de ciencias sociales Eje/Tiempo marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre Noviembre Las sociedades y los...
1165 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo-," "'" . -'~C""~c. ~- "--- -, c--c "-c""-cccc . .2.- c~ :. . " 1. ESCRITURA PROPUESTA EVALUACiÓNDIAGNÓSTICA DE SEGUNDO GRADO ESP ANal P/t-"+ro. ' .. - DE PALABRA, PATRÓN SILÁBICO 1. Dictado de palabras: ver unos cielo viernes cacahuate. SEGMENTACiÓN. alto tiempo Enrique clavel cuenta / 2. ESCRITURA 2. Dictado DE ENUNCIADO, de Enunciados: Enrique compra cacahuates. En el árbol están unos pajaritos. 3. REFLEXiÓN ...
1231 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoTRUJILLO EVALUACION POR COMPETENCIAS GRADO: Segundo ÁREA: Ciencias Naturales PERIODO: Primero Lee el texto y con base en él contesta las siguientes preguntas. En busca del tesoro escondido Se oyó decir entre los animales que en una cueva había un tesoro escondido. La noticia llegó hasta una golondrina, un tigre, un camello, un pingüino y un pez. A orillas de un río y bajo la sombra de un árbol se encontraban nuestros personajes, decidieron unirse para buscar el tesoro y repartirlo entre...
940 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completocon animales. Propósito: Que los alumnos del 2do grado sección C construyan un aprendizaje significativo relacionado a la identificación y elaboración adivinanzas y que reconozcan su función y utilidad en actividades recreativas. Objetivos: • Estimular el aprendizaje de la lectura comprensiva a través de la solución de adivinanzas. • Lograr que los niños reconozcan, resuelvan y compongan sus propias adivinanzas. Contenidos: • Área de lenguaje • Área de matemática • Área de...
554 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoActividades para segundo grado Propósito: favorecer un ambiente positivo en la sala de clases, en el cual niños y niñas se sientan seguros y apoyados para adaptarse, gradualmente, al nuevo espacio , nuevas vivencias, compañeros Me llamo... y me gusta... El Docente se presenta diciendo su nombre y algo que le gusta. Por ejemplo: “Me llamo María y me gusta ir a la playa”. Después, uno a uno, los niños y las niñas seguirán la pauta. Por ejemplo: “Soy Alberto y me gusta jugar al fútbol”; “Soy Mariana...
504 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2° DE PRIMARIA SUMAS. NIVEL 2 Actividad 1 Instrucciones: Encuentra la respuesta a estos problemas de sumas: 4 6 7 7 7 1 + 3 3 + 1 5 + 1 9 3 4 2 3 5 6 + 3 8 + 3 7 + 1 7 Actividad 2 Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas haciendo sumas 1.- José tiene 29 figuritas...
842 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoAgosto-octubre 2010 Segundo grado Nombre:_______________________________ Grupo:_____ Materias | Reactivos | Aciertos | Calificación | Español | 80 | | | Matemáticas | 80 | | | Exploración de la naturaleza y la sociedad | 40 | | | F C y É | cartel | | | Exámenes del 18 al 22 de octubre de 2010 Firma papás Ms. Lima En todo Cristo † Segundo grado Agosto-Octubre Español ...
1261 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoESCUELA PRIMARIA: CLAVE: ALUMNO(A): __________________________________________________ GRUPO: _________ 2° CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL | MATEMATICAS | EXP. DE LA N. | F. C. Y E. | PROMEDIO | A. | | | | | C. | | | | | ESPAÑOL 1.- Lee con mucha atención y después responde las preguntas. La fresa (leyenda) En tiempos muy remotos hubo un genio muy poderoso que un día se enfureció terriblemente con un servidor porque el servidor enseñó a los seres humanos a cultivar...
1243 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoREPUBLICA BOLIVARIANE DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIAGNÓSTICO INICIAL SEGUNDO GRADO SECCION “A” DIAGNÓSTICO DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO SECCIÓN “A”: A. DEL AMBIENTE ESCOLAR B. DE LOS ALUMNOS Para cumplimiento de esta fase se realizo una serie de actividades en el Segundo grado sección “A”, con una matricula de 13 varones y 17 hembras para un total de 30 alumnos, en edades comprendidas entre 06 y...
839 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoUniversidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Oficina de Planificación y Evaluación Institucional Comisión Central de Currículo –UNELLEZ- CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA VICERRECTORADO: PROGRAMA: SUBPROGRAMA: CARRERA: MENCIÓN: ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO: SUBPROYECTO: PRELACIÓN: Planificación y Desarrollo Social Ciencias de la Educación Especialidades Educación Todas las Menciones Formación Profesional Básica Psicología y Educación...
1391 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoESCUELA PRIMARIA “TIERRA Y LIBERTAD” 15-0025-100-00X-013 09DPR1626X “EJERCICIO DE RECUPERACIÓN INICIAL” Nombre: _________________________________________ Grupo: _____ [pic] [pic] -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- 1.- En el área de juegos fui a jugar memorama de animales; trata de unir la figura con su nombre, anota dentro del círculo el número en el que está el nombre de cada imagen...
1211 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPretendemos diseñar situaciones didácticas que brinden igualdad de oportunidades, incluyendo a todos los niños independientemente de los logros que hayan alcanzado, permitiendo el error como parte del aprendizaje y favoreciendo el intercambio con pares y docentes para propiciar avances en las distintas áreas del conocimiento. Los modos de conocer el nivel de conceptualización de lectura y escritura en las distintas áreas se llevará a cabo mediante entrevistas con los alumnos, ejercitación específica, observación...
1182 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEstrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo Cuadernillos de Apoyo Educativo Primer ciclo Cuadernillos Didácticos Primer ciclo Los animales Las vocales Mayúsculas y minúsculas Directorio José Ángel Córdova Villalobos Secretario de Educación Pública Francisco Ciscomani Freaner Subsecretario de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Adolfo Ponce Rodríguez Coordinador General de Innovación...
1624 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEl aprendizaje de contenidos de datos, como a los contenidos propiamente conceptuales como ideas y conceptos que los estudiantes deben alcanzar en una etapa determinada de su formación. Al deliberar sobre el tema de los contenidos programáticos se puede considerar que estos representan el medio que utilizamos los educadores para desarrollar las habilidades, potencialidades y actitudes de los estudiantes en los diferentes espacios de aprendizaje. El docente debe conocer mediante un proceso de...
568 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo34. En la siguiente gráfica, encontramos y=4x+2, y=2x+2, y=x+2 Señala el enunciado correcto a la información. Ⓐ Las tres funciones pasan por el origen. Ⓑ No tienen valores positivos para “x”. Ⓒ Los tres se intersectan en y=2 Ⓓ Las tres se intersectan en x=2 35. En un patio, se van a colocar mosaicos de dos tipos de figuras, sin considerar la orilla. ¿Cuál pareja no deja espacios vacíos? Ⓐ Triángulo y círculo. Ⓑ Trapecio y cuadrado. Ⓒ Cuadrado y hexágono. ...
798 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoc) En el sótano. d) Debajo de la cama. 6. ¿Dónde estaba el desván? a) A un lado de la habitación. b) Afuera juntó al jardín. c) Arriba de la habitación. d) Debajo de la habitación. ❖ Ordena las palabras para formar oraciones. 7.- jugaban comer Las después de niñas ________________________________________________ 8.- el baúl desván encontraron En el con juguetes ________________________________________________ ...
933 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCiclo Escolar 2010-2011. NOMBRE DE LA ESCUELA:_____________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________ GRADO:____________________ GRUPO: _________________ NOMBRE DEL (A) MAESTRO (A): _______________________________________ |ASIGNATURA |ACIERTOS |CALIFICACIÓN | |ESPAÑOL ...
1610 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPLAN CUATRIMESTRAL (SEGUNDO CUATRIMESTRE) MATERIAS: ESPAÑOL, MATEMATICAS, EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD Y FORMACION CIVICA Y ETICA. PROPOSITOS INDICADORES METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES El alumno asociara un tema nuevo mediante el uso de su conocimiento previo. El alumno utiliza fuentes de información como son libros para identificar información ortográfica. El alumno escribe resaltando detalles como lo son la separación entre palabras. El alumno reconoce por medio de estrategias...
1740 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completotenía diez años y siempre usaba un paliacate en la frente para limpiarse el sudor. Un día que llevó a pastar a sus ovejas, cayó del caballo golpeándose en la cabeza y se desmayó. Al despertar, cuál fue su sorpresa, ¡no podía ver!, se incorporó y no encontró su caballo, estaba haciendo un frío que entumía hasta los huesos. A lo lejos escuchó las campanas de la iglesia de San Antonio, su pueblo, eran para invitar a la gente a una reunión para barrer las calles y ensayar la pastorela que se representaría...
705 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completomercadolibre.com.co/calentamiento-global Que es el calentamiento global Por calentamiento global se entiende un aumento en el tiempo de la temperatura media de la atmósfera terrestre y de los océanos. En la práctica se habla de calentamiento global para referirse al calentamiento observado durante los últimos decenios. Se postula que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad humana, principalmente por las emisiones de dióxido de carbono que incrementaron el efecto...
1234 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCalculo las sumas. Me ayudo con tira de diez y tapitas. a) 9 + 3 = 4 94 $ b) 9 + 5 c) 9 + 8 J K L Agrupo y sumo Tema 7-3 Observo y aprendo. Experimento con tapitas. Aprendo el cálculo de 9 + 4. Resumen: 1) A 9 le falta 1 para llegar a 10. 2) 4 se separa en 1 y 3. 3) 9 más 1 es 10. 4)10 y 3 son 13. 5) Entonces, 9 + 4 = 13. 9+4 10 1 3 Calculo las sumas. Uso la forma de cálculo que aprendí. 9+6 a) 9 + 6 = 10 9+5 b) 9 + 5 = 10 9+7 c) 9 + 7 = 10 Calculo...
847 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoExamen Bimestral Noviembre - Diciembre segundo año Nombre del alumno____________________________ Fecha__________ EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD * Lee detenidamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta. 1. ¿Qué es la naturaleza? a) El lugar donde vives. b) Las cosas hechas por el hombre y se encuentran en el hogar. c) Las cosas que no hace el hombre, se encuentra en todas partes. d) La forma en que los niños deben de ir a la escuela. 2. Cuando volteas...
838 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSegundo Semestre Horas: 4 Créditos: 4 Requisito: Ninguno Código: 128140233 OBJETIVO. Desarrollar en los estudiantes de administración y contaduría la capacidad de análisis sobre los fundamentos del derecho económico, base para la comprensión legal de las ciencias económicas y sociales en Venezuela. CONTENIDO GENERAL. Tema 1. La...
1042 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CONTENIDO PROGRAMÁTICO 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA: 1.1 NOMBRE: COMPRENSIÓN YPRODUCCIÓN DE TEXTOS. 1.2 CODIGO: 61635 1.3 SEMESTRE: I 1.4 INTENSIDAD HORARIA: DOS HORAS SEMANALES 1.5 NÚMERO DE CREDITOS: 1.6 PRERREQUISISTOS: NINGUNO 1.7 AREA DE COMPETENCIA: PROFESIONAL 1.8 NOMBRE DEL PROFESOR: R. 1.9 FECHA DE ACTUALIZACION: FEBRERO 2013 2. DESCRIPCIÓN 2.1 ENFOQUE CONCEPTUAL: El contenido programático de esta asignatura está enfocado al...
955 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDerecho–UNELLEZ CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUB-PROYECTO DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO VICERRECTORADO: PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA: CIENCIAS SOCIALES SUBPROGRAMA: DERECHO CARRERA: DERECHO ÁREA DE CONOCIMIENTO: FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PROYECTO: HUMANÍSTICO SUBP-ROYECTO: DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO PRELACIÓN: INTRODUCCIÓN AL DERECHO CÓDIGO: D540111802 HORAS SEMANALES: 03 HORAS (TOTALES): 03 TH. TEÓRICAS Y 0 H. PRÁCTICAS UNIDADES CRÉDITO: TRES (03) AÑO: SEGUNDO (II) CONDICIÓN:...
1667 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEJERCICIO DE PLANEACION CON ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA ASIGNATURA TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES BLOQUE 1 ESPAÑOL AMBITO; ESTUDIO PROYECTO: 1 Analizar y reescribir relatos históricos PROPOSITOS DEL PROYECTO: Escribir textos históricos basadas en diferentes fuentes de información: * Identifica de las referencias (persona, lugar, tiempo en el texto para establecer relaciones cohesivas. * Uso palabras que indiquen tiempo para establecer el orden de los sucesos. ...
1092 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDistribución Anual de Contenidos para Tercer Año Practicas del Lenguaje • Leer, escuchar leer t comentar diversidad de obras literarias. Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer. Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra. Expresar los efectos que las obras producen en el lector. • Leer, escuchar leer y comentar, mientras se reflexiona sobre los géneros, los autores y los efectos empleados para producir ciertos...
1146 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo5º contenidos EL SISTEMA DE NUMERACIÓN Resolver problemas que impliquen usa, leer, escribir y comparar números sin límite Explorar las regularidades de la serie oral y escrita para leer y escribir números convencionalmente Ordenar números y utilizar la recta numérica para representarlos. Usar escalas ascendentes y descendentes de 1.000 en 1.000, 2.500 en 2.500, 5.000 en 5.000, analizando las regularidades que se presentan Resolver problemas que exijan descomponer aditiva y multiplicativamente...
1329 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEXAMEN CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO BIMESTRE QUINTO GRADO GRUPO________ ESCUELA: ________________________________________________________________ ALUMNO(A) ____________________________________________________N.L________ ASIGNATURA ESCALA EXAMEN CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS C.NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA F C. Y ETICA EDUC. ARTISTICA EDUC.FISICA CONDUCTA: _____________________ Firma del padre o tutor: ___________________ EXAMEN DE ESPAÑOL SEGUNDA EVALUACION 1.- ¿Que...
1297 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoUNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO DIRECCION DE ESTUDIOS DE POST-GRADO POST-GRADO EN INGENIERIA AMBIENTAL EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL PROGRAMA CURSO |PROFESOR RESPONSABLE: |Joaquín P. Benítez M. | |INTRODUCCIÓN. | |El desarrollo, término relacionado con crecimiento...
1117 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo|La carrera del grillo y el caracol | |COMPETENCIAS: Identificar la información en diferentes textos. Comentar sobre los textos que lee y valora su contenido. Valorar el contenido del|PROPOSITOS: El alumno(a) Mejore la fluidez de su expresión al participar en | |texto revisado en función de su propósito de lectura. Escribir obras de teatro considerando la estructura del texto. Identificar la estructura |diálogos...
980 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoESCUELA TELESECUNDARIA NO,0011 ''AMADO NERVO'' CLAVE 10DES007Q CUENCAME DGO. EXAMEN DE HISTORIA UNIVERSAL CORRESPONDIENTE AL IV BIMESTRE DE EVALUACIÓN SEGUNDO GRADO Nombre del alumno: ________________________________________________________ Nombre del Maestro: _______________________________________________________ Grado y Grupo: ________ No de lista: ________ fecha: ____________________________ I.- Lee con atención la pregunta y subraya la respuesta correcta. 1.- A principios del siglo...
525 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo| | Coordinan movimientos en relación a un determinado ritmo. | | | | | Utiliza su coordinación oculo manual para realizar actividades manuales. | | | | | Sitúa objetos en relación así mimo utilizando expresiones como entre, sobre, ala derecha. Izquierda, abajo, cerca, lejos, atrás, adelante, afuera y adentro. | | | | | Hace uso de la disociación digital para utilizar tijeras, o lápices. | | | | | Hace uso de la marcha con dos pies y sin tropiezos en su andar. | | | ...
652 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO ACTUALIZACIÓN 2014 PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO AUTORIDADES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN LUCY MOLINAR Ministra MIRNA DE CRESPO Viceministra Académica ...
31185 Palabras | 125 Páginas
Leer documento completoESC. PRIM. JESUS GARCIA EXAMEN DE ESPAÑOL SEGUNDO BIMESTRE SEXTO GRADO SECCION “B” NOMBRE DEL ALUMNO _______________________________________________ I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE EL IRUPE Pita y Morotí se amaban y si El era el mas esforzado de los guerreros, Ella era la mas gentil y hermosa de las docencellas. Pero no estaba en los designios de Ñandé Yara el que fueran felices: inspiró una mala idea a la joven acicateando su coquetería. Una tarde al caer el crepúsculo...
622 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPLAN ANUAL LENGUA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES TIEMPO COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL • Conversación formal, en grupos de trabajo. • Lengua coloquial y estándar. • Signos lingüísticos y paralingüísticos en la conversación. • La escucha. LECTURA Y PRODUCCIÓN ESCRITA • Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. • Identificación de la información relevante. • Escritura de textos con un propósito comunicativo importante. ...
842 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoformas de solucionar un conflicto. Reconoce y respeta los puntos de vista de los otros. Conversa alternando turnos. Se interesa por las opiniones de otros. Lee y utiliza diversos tipos de textos, reconoce su estructura y los analiza para identificar y recopilar información relevante. Reconoce las características y funciones de las encuestas. Reconoce las características y funciones de las canciones. Reconoce las características y funciones de las adivinanzas. Identifica...
1360 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo¿QUE EVALUAMOS? ¿QUE EVALUAMOS? Este período se destinará a la evaluación de los alumnos para comprobar en qué medida se han logrado los resultados presentados en el Primer Año. Esto permitirá saber dónde estamos para seguir construyendo aprendizajes significativos. ¿QUE ESTRATEGIAS UTILIZAMOS? -De aprendizaje: Está referida al material adicional, (papel, lápices de colores, etc.), cuando nos encontramos con un texto que tenga conocimiento o información. -De...
817 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoNOS CONOCEMOS. 2º GRADO APROXIMADAMENTE 10 CLASES OBJETIVOS: • Reconocer el cuerpo humano como totalidad, con necesidades, cuidados y valoración. • Conocer y desarrollar acciones que promuevan hábitos saludables. • Identificar y ampliar medidas que conduzcan a la prevención de la salud. • Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido. • Participar...
956 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoagricultura y a la lluvia. Se realizaban sacrificios en la búsqueda del alimento (el agua preciosa A partir de la reforma de Tlacaélel, se concretó la creencia para los mexicas de que la sangre era el alimento de Tonatiuh, el cual era transportado por el cielo en dos enormes serpientes. Quetzalcóattl era un dios antiguo, era el creador del hombre y para otros era un dios civilizador. Este dios también es conocido como el dios del viento bajo el nombre de Ehécatl, que es una de sus formas, y otra de sus...
1120 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPLANEACIONES CORRESPONDIENTES AL QUINTO BIMESTRE DE ESPAÑOL Segundo grado PROYECTO DIDACTICO: ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno. PROPOSITO: aprender a buscar información sobre lenguas indígenas que se hablan en la comunidad y en otras comunidades. AMBITO: LITERATURA TEMAS DE REFLEXIÓN: • Diferencias entre la escritura gramatical de diferentes lenguas indígenas y el español. • Correspondencia entre escritura y oralidad • Correspondencia grafo...
587 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completode observancia voluntaria para quienes lo constituyen, sin que ante su infracción quepa la posibilidad de la imposición forzosa por la autoridad salvo que se encuentre incorporada al sistema jurídico nacional. La costumbre en el conjunto de las normas del derecho positivo mexicano, no ocupa un lugar preferente en relación con la ley y los principios generales del derecho. La formación de la costumbre en nuestro tiempo, dada la existencia de órganos específicos para el servicio de la función...
558 Palabras | 3 Páginas
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