Cuadro Comparativo De Los Paradigmas Educativos ensayos y trabajos de investigación

PARADIGMA/TEORIA |AUTORES |CONCEPTOS |APORTACIONES | | |PARADIGMA CONDUCTISTA |J.B Watson,B.F. Skinner e Iván.P. |Estímulo - respuesta, Ambientalismo, Asociacionismo,|El proceso instruccional. | | |Pavlov. |Anticonstructivismo, Estímulo Incondicionado, |El condicionamiento clásico y el condicionamiento | | ...

740  Palabras | 3  Páginas

1. Completa el siguiente cuadro comparativo con las principales características de cada uno de los paradigmas educativos estudiados en este tema (máximo dos cuartillas). CONDUCTISTA COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL Principales teóricos o exponentes Watson, Pavlov y Skinner. Ausubel, Bruner, Piaget y Feuerstein. Jean Piaget. Lev S. Vigotsky. Problemática de estudio y/o principios básicos El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. ...

738  Palabras | 3  Páginas

| |Educación Tradicional |Paradigma Conductista |Paradigma Humanista | |Cuadro Comparativo |[pic] |[pic] |[pic] | | | ...

603  Palabras | 3  Páginas

! ! ! Paradigmas Psicopedagógicos Contemporáneos! ! ! CUADRO COMPARATIVO! ! “Actividad Semana 3”! ! ! Alumno:! Lic. Jesús Antonio Salmón Guzmán! 93004128! ! Docente:! Karla Fabiola Acuña Meléndrez! ! ! Querétaro, Qro.! ! Domingo 30 de marzo de 2014! ! ! CUADRO COMPARATIVO! ! PARADIGMA DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE El alumno aprende a medida que se relaciona con el contexto, construyendo sus saberes de la interacción con su medio.! ! 1. Constructivismo ...

1146  Palabras | 5  Páginas

* Elabore un cuadro comparativo entre tres paradigmas propuestos APRENDER A APRENDER | LA COMUNICACIÓN GLOBALIZADA | CALIDAD DE LA EDUCACIÓN | * Es un problema metodológico que debe llevar a innovar en las didácticas con las que se abordan la construcción o reconstrucción del conocimiento. * Las relaciones con otros seres humanos, reales o virtuales, la relación vivencial y experiencial con el objeto de conocimiento. * Podemos concebirla como una sociedad del aprendizaje, una sociedad...

1089  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS CONDUCTISTA | HUMANISTA | COGNITIVO | SOLCIOCULTURAL | CONSTRUCTIVISTA | Relación:El maestro-Percibe el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista.-Maneja los recursos conductuales y maneja el reforzamiento pasivo.-El alumno su aprendizaje puede ser arreglado por el exterior para que se logre el aprendizaje de conductas académicas, el respeto a la disciplina y por ende la pasividad.Propósito:-Es una alternativa para educar basada...

776  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVOS DE LOS PARADIGMA PSICOPEDAGOGICOS PARADIGMA POSTULADO IDEAS CAVES ROL DEL DOCENTE ROL DEL ESTUDIANTE LOGROS DEL APRENDIZAJE UTORES CONDUCTISTA • Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, Medible y cuantificable. • Basada en el modelo de Estímulo y respuesta. • Los conocimientos del sujeto son acumulaciones de asociaciones entre estímulos y respuestas, sin alguna Organización estructural. • Fundamentada...

1141  Palabras | 5  Páginas

|PARADIGMA | IDEAS PRINCIPALES Y REPRESENTANTES | PARADIGMA TRADICIONAL | - Aristóteles afirma que el poder no debe estar en manos ni de los ricos ni de los pobres. debe estar en un término medio por que la virtud se halla en término medio. -existen dos formas de gobiernos normales: monarquia,aristocracia y politeia y anormales: tiranía, oligarquía, democracia - Aristóteles considera la ciudad como KOINONIE POLITIKE= Comunidad constituida políticamente - los derechos solo pueden...

1349  Palabras | 6  Páginas

 PARADIGMA Principal exponente y autor Antecedentes históricos relevantes Principios fundamentales Idea de Poder Idea de Cooperación Internacional Nuevos paradigmas o clasificaciones REALISMO Balzac junto con Stendhal, Aparece aplicado a la literatura en 1825 para referirse a la imitación por parte de los románticos de la naturaleza y al detalle descriptivo de algunos de sus novelistas.  Sencillas escenas de la vida cotidiana. Mantiene que buscando esta seguridad los estados intentaran...

624  Palabras | 3  Páginas

variadas necesidades de transmisión de conocimiento de acuerdo a distintos niveles económicos y socioculturales, es decir, impartir clases en escuelas públicas tanto en el área metropolitana como en el interior de la República, en el que se aplicó un paradigma cognitivo bajo la premisa de “aprender a aprender ” contrastando con realizar la misma actividad en escuelas particulares en los mismos ámbitos, en donde se considera que la cantidad de información (“bombardeo académico con 6 libros e ejercicios”)...

964  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO APLICACIÓN DE SOFTWARE EDUACTIVO CUBIDES VARGAS BRISA ROCÍO Informe Correspondiente al Módulo Sistemas de Gestión para Educación mediados por TIC Tutor: MAG. JUAN CARLOS TREJOS HERNANDEZ UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA BUCARAMANGA 2014 2 INTRODUCCIÓN El software educativo se convierte en una herramienta de recursos informáticos de uso permanente en los nuevos niveles educativos, facilitando...

1021  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE ACUERDO A LOS MODELOS DE EQUIPAMIENTO González Hernández Jessica Denisse 1° “3” CUADRO COMPARATIVO DEL USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO “STELLARIUM” CON LOS MODELOS DE EQUIPAMENTO 1 A 1, 1 A 3 Y 1 A 30 COMPARANDO VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO “STELLARIUM” DE ACUERDO A LOS MODELOS DE EQUIPAMIENTO VENTAJAS MODELO 1 A 1 MODELO 1 A 3 MODELO 1 A 30 El alumno podrá observar de manera individual los diferentes fenómenos que presenta...

923  Palabras | 4  Páginas

|educación señala que el sistema educativo|de 25 millones de estudiantes, |niveles educativos: inicial, preescolar,|En la elaboración de los planes de |Contenidos educativos en todas sus | | |nacional está integrado por: |distribuidos en poco más de 170 mil|primaria, secundaria, media superior |estudio no se toman en cuenta las |disciplinas en especial educación | | |1. los educando y los educadores. |escuelas en las que cerca de...

1450  Palabras | 6  Páginas

Licenciatura en pedagogía. Cuadro comparativo. Aprendizaje colaborativo Aprendizaje cooperativo (Driscoll y Vergara, 1997: 91), explicitan: para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo, no sólo se requiere trabajar juntos, sino que cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente. Y señalan que son cinco los elementos que caracterizan el aprendiz aje colaborativo: 1) responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual...

700  Palabras | 3  Páginas

LODE | LOGSE | LOCE | LOE | Delimita el sentido de la actividad educativa por los principios de la Constitución. | Pleno desarrollo personalidad alumnos. | Logro de una educación de calidad para todos. | Educación depende tanto del bienestar individual como colectivo | Libertad de cátedra de los profesores. | Formación en el respeto de los derechos y libertades (tolerancia y libertad) | Mejorar nivel medio de los conocimientos de los alumnos. | Educación como medio para construir personalidad...

556  Palabras | 3  Páginas

Educación a distancia Educación mixta Definición Se refiere a todo aquel contexto educativo donde tiene lugar una transferencia de conocimientos del docente hacía los alumnos mientras interactúan en tiempo real compartiendo un espacio (aula) El profesor debe orientar y atender las dudas de sus alumnos mientras que estos tienen la obligación de asistir a clases a una hora y día determinados Modalidad educativa de mayor flexibilidad debido a que cuenta con un sistema tecnológico de comunicación...

1122  Palabras | 5  Páginas

un tercer tipo (condicional). (estrategias de aprendizaje) el alumno elige y recupera de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las caracteristicas de la situación educativa en se produce la acción. El estudiante emplea una estrategia de aprendizaje cuando es capaz de ajustar su comportamiento. (lo que piensa y hace). Se adapta a la exigencias de la tarea como al contexto en general. Establece tres objetivos: mejorar...

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|necesidades de integración social |los medios tecnológicos | CUADRO COMPARATIVO PARADIGMAS EDUCATIVOS | |CONDUCTUAL |COGNITIVO |SOCIOCULTURAL | |PARADIGMA | | ...

1840  Palabras | 8  Páginas

  INTRODUCCION             Los paradigmas son modelos, patrones, formas, criterios generalizados, referentes temporales, que dirigen nuestra manera de pensar y de actuar, los cuales están conformados por supuestos, valores, creencias que al paso del tiempo fundamentándolos científicamente se convierten en conocimientos validos para una comunidad científica, vertidos en teorías, leyes ó métodos los cuales subsisten...

1038  Palabras | 5  Páginas

PARADIGMAS POLITICOS NEOLIBERAL PRINCIPALES EXPONENTES | CARACTERISTICAS | L.VON MISES (1881-1973)F.A. VON HAYEK(1899-1992)M.FRIEDMAN(1912)F.FUKUYAMA(1952)R.NOZICK(1938-2002)JAMES BUCHANAN(1919) | * Tiene sus comienzos en los años 70. * Se imponen las bases para el libre comercio. * La libertad económica genera libertad política. * Se separa el poder político del económico permitiendo que el político maneje el económico. *...

789  Palabras | 4  Páginas

PARADIGMA | ANTECEDENTES | PROBLEMÁTICA | FUNDAMENTOS EPISTEMÓLOGICOS | SUPUESTOS TEORICOS | METODOLOGÍA | CONDUCTISTA | Surge como una teoría de la psicología alrededor de los años 20´S inició en el laboratorio y a partir de los 70¨S cambia de escenario hacia la educaciónSu fundador J. B. WatsonNombra a la conducta como su objeto de estudioDespués Skinner fue otro investigador de gran importancia en el conductismo.Se pueden mencionar algunos otros autores como Pavlov y Thorndike. | El estudio...

2691  Palabras | 11  Páginas

Paradigmas de la investigación científica PARÁMETRO | DESCRIPCIÓN | Paradigma | Positivista | Interpretativo | Sociocrítico | Tipo de geografía a la que se puede aplicar | Geografía física. | Geografía humana. | Geografía crítica. | Visión de la realidad | La realidad es objetiva, única y universal; independiente del hombre. | La realidad es subjetiva, compleja, incontrolable y se construye socialmente. | La realidad es subjetiva y se construye en base a las relaciones de poder. | Visión...

1078  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO TEORIAS Y MODELOS EDUCATIVOS Nombre del Estudiante: María de Jesús Orozco Velázquez Nombre del Tutor: Evelinne Calana Sosa Teoría/Aspecto | Plantea y se enfoca en: | Su característica principal es: | Ventaja | Desventaja | Teoría cognitivista | Se focaliza en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, como ingresa la información a aprender, como se transforma...

1375  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS EDUCATIVOS CONTEMPRANEOS Modelo Concepto de aprendizaje Supuesto epistemológico Autores representativos Rol del docente Rol del alumno Características de la evaluación Características del modelo Fin de la educación Tradicional Es la mera transmisión de conocimientos del emisor al receptor En lo filosófico dice que las verdades universales no admiten discusión, lo cultural es lo que permanece y por lo tanto es estático. Lo esencial del hombre se repite en todos...

1150  Palabras | 5  Páginas

Cuadro comparativo investigación educativa, evaluación educativa Investigación educativa Evaluación educativa Por investigación educativa se entiende generalmente la centrada en lo pedagógico, sea ella referida a los estudios históricos sobre la pedagogía, a la definición de su espacio intelectual, o a la investigación aplicada a objetos pedagógicos en busca del mejoramiento de la educación, como es el caso de la indagación sobre el currículo, los métodos de enseñanza y demás factores inherentes...

591  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO Teorías Conductista Constructivista Cognitivista Humanista Precursores Ivan Pavlov, Skinner Ausubel. Lev Vigotsky Jean Piaget. Jerome Bruner. Carls Rogers, Abraham Maslow Teoría Corriente que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimen-tales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. hace hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta...

1114  Palabras | 5  Páginas

Enfoques de la Orientación Educativa Introducción Para este trabajo quiero comenzar diciendo que es la orientación para mí: La orientación es, guiar, para ayudar a las personas a conocerse a sí mismas y a conocer el mundo que las rodea; es poder ayudar a un individuo a entender el sentido de su vida. Orientación es un proceso mediante el cual se brinda una amplia gama de informaciones, ayuda y asesoramiento a las personas para que puedan acceder a mejores opciones que les permitan tomar decisiones...

1300  Palabras | 6  Páginas

CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS CONDUCTISMO HUMANISMO COGNITIVO PSICOGENÉTICO SOCIOCULTURAL Problemática Observable-descriptivo de la conducta observable estudio integral de la personalizada en un contexto interpersonal social está interesado en el estudio de la representación mental;considerada como un espacio de problemas propio, más allá del nivel biológico y al mismo tiempo distinto del nivel sociológico o cultura construcción del conocimiento Fundamento epistemológico Empirismo, ambientalismo...

1246  Palabras | 5  Páginas

PARA-DIGMA | 1.- Los paradigmas contienen reglas y regulaciones que hacen establecer o definir fronteras y dicen cómo comportarse dentro de esas fronteras.2.- Actúa como un ejemplo.Su orientación es prediccionista3.- Aspira a la predicción o a exactitud. | 1.- El termino Paradigma significa ejemplo o modelo en todo el ámbito científico, religioso u otro contexto.2.- Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias, de verdades a medias. | 1.- efecto Paradigma: es un fenómeno que...

598  Palabras | 3  Páginas

Universidad del Desarrollo Profesional Prof. Jorge Baez Duran Alejandra Aros Cota Maestría Sistemas Educativos II Cananea, Sonora Septiembre 2011 Introducción En los siguientes cuadros comparativos de acuerdo a las lecturas del sistema educativo mexicano y sus características podemos observar las formas en que se desempeña dentro de la educación nacional, de manera general se observa la estructura, así como las jerarquías en cuanto a los tipos de educación impartida, así mismo...

503  Palabras | 3  Páginas

Cuadro Comparativo De Resoluciones y Decretos |Leyes y Decretos |Fundamentación | | | | |Decreto 1710 de 1963 |Evaluación por objetivos específicos. Básica primaria | | ...

738  Palabras | 3  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO PLANEACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO CONCEPTUALIZACION Y ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EDUCACION SUPERIOR LO QUE SE PLANEÓ LO QUE SUCEDIÓ Calidad “Estrategia de la ANUIES para el mejoramiento y consolidación del Sistema Nacional de Educación Superior” “Programa para la Modernización Educativa” “Propuesta de Lineamientos para la Evaluación de la Educación Superior” “Prioridades y Compromisos...

958  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO RED ESCOLAR: | FUNDAMENTO TEORICO: | QUIENES LO DESARROLLAN: | OFERTA EDUCATIVA: | MODELO DE USO: | Red Escolar es una comunidad conformada por alumnos, profesores, cuerpos directivos y técnico-pedagógicos y padres de familia, que se comunican a través de una red enlazada a Internet, lleva a las escuelas oportunidades educativas y materiales relevantes, promueve el intercambio de propuestas educativas y recuperar las experiencias que se han desarrollado con éxito en...

645  Palabras | 3  Páginas

velocidad de los cambios. El docente debe facilitar el aprendizaje, en un ejercicio de poder interpersonal en el aula y de liderazgo transformador, capaz de fomentar la creatividad del alumno. En el siguiente cuadro comparativo se muestra las características mas importantes de los paradigmas de la educación, facilitando así la hibridad de cada uno de ellos. CONDUCTISTA |COGNITIVISTA |HISTORICO Y SOCIAL |CONTRUSTIVISTA |CONSTRUCTIVISTA PSICOLOGICO | |primeras décadas del siglo XX, |comienzos...

670  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO (ENTRE LAS PERSPECTIVAS REVISADAS) DE PARADIGMAS, INVESTIGACIÓN ACCIÓN, APRENDIZAJE EN EL SERVICIO, Y LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. INDICADORES GENERALES DE COMPARACIÓN Los paradigmas de la práctica reflexiva (D. Schön) La investigación-acción desde la acción docente (A. Barabtarlo) El aprendizaje en el servicio a la comunidad con estudiantes de nivel superior (D. Pacheco, Tullen y Seijo; J.M. Puig et al.) Y la animación sociocultural desde la institución escolar (J. Trilla)...

944  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo de paradigmas. |Componentes del paradigma |Paradigma Conductista |Paradigma cognitivo |Paradigma psicogenético |Paradigma Humanista |Socio cultural | |Fundamentos epistemológicos |Empirismo |Racionalismo |Constructivismo, |Fenomenología y |Constructivismo, | | | | |interaccionismo y |Existencialismo...

639  Palabras | 3  Páginas

Tecnología Educativa Constructivismo DEFINICIÓN La educación se centraba en la transmisión de conocimientos, normas y valores, daba casi una absoluta preponderancia al contenido Se denomina como una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. PAPEL MAESTRO Impone sus conocimientos Se dicta y dirige el conocimiento Deben de contar con marcos explicativos que...

1083  Palabras | 5  Páginas

sociedad, como cada uno marca la pauta para poder socializar con el otro y viceversa, ya que un sistema no puede existir sin el otro, van completamente de la mano y son los que forjan la personalidad de cada individuo. ROLES SOCIALES EN EL PROCESO EDUCATIVO ESCUELA -Oculta o enmascara el desempleo juvenil Contribuye al desarrollo intelectual y social. -Se constituye un importantísimo formador- socializador. -Se encarga de socializar a los jóvenes para así permitir la reproducción de la sociedad...

768  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo Elementos del análisis | Marxismo Karl Marx | Funcionalismo Emile Durkheim | Interaccionismo Marx weber | Corriente a la que se adscriben. | Marxista filosofía dialectico –materialistas. | Funcionalismo. | Histórico estructural. | Concepción del hombre. | Sujeto transformador de la realidad. | Miembro pasivo de la sociedad objeto de estudio. | Agente o sujeto actor del que se rescata la subjetividad de su actuar social. | Método. | Dialectico. | Sociológico. | Comprensivo...

545  Palabras | 3  Páginas

CANDY SORIA BUSTOS 1 TEORIAS DEL APRENDIZAJE/ MAESTRIA EN EDUCACIÓN Y DOCNECIA CUADRO COMPARATIVO: TEORÍAS HUMANISTA Y SOCIO-CULTURAL ASPECTOS HUMANISTA A la hora de tratar de comprender a un alumno hay que verlo en forma integral. El ser humano requiere de vivir en grupo para crecer. PARADIGMAS EDUCTIVOS: HUMANISTA Y SOCIO-CULTURAL Fomenta el aprendizaje significativo y participativo. Promueve una educación basada en el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social. SOCIO-CULTURAL...

622  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO Definición CIENCIA CONOCIMIENTOS PARADIGMAS IDEAS En latín scientia, de scire, ‘conocer’, es un conjunto de conocimientos organizados, sistemáticos, racionales y verificables que se obtienen mediante la observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales para la comprensión de los fenómenos naturales El conocimiento es un conjunto de información que se almacena y organiza en la mente de la persona, que se adquiere mediante...

969  Palabras | 4  Páginas

Universidad Autónoma del Estado de México Centro universitario siglo XXI FILOSOFIA Integradora final: Cuadro comparativo Alumno: Sánchez Álvarez Daniel Docente: David Cecilio Álvarez Colín Turno: Matutino Semestre 2° Grupo: “3” Ciclo escolar Febrero 2012 - Julio 2012 Cuadro comparativo Módulo 1 | Módulo 2 | Módulo 3 | Módulo 4 | Filosofía y su definición: filosofía es el intento del espíritu humano para llegar a la concepción del universo mediante la autorreflexión.Filosofía antigua:La...

849  Palabras | 4  Páginas

 UNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION TAREA 1 “CUADRO COMPARATIVO” TOLUCA, MÉXICO, 17 DE JUNIO DEL 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 CUADRO COMPARATIVO 4 CONCLUSIONES 9 REFERENCIAS 10 INTRODUCCIÓN El Cuadro Comparativo que a continuación se presenta nos permite tener un acercamiento a los representantes de la Escuela Tradicional y la Nueva Escuela, las aportaciones...

1636  Palabras | 7  Páginas

Cuadro comparativo de las diferentes teorías del liderazgo Transaccional Refuerzo Contingente Proporciona recompensas o promesas de recompensas como consecuencia de la consecución de los objetivos previstos Dirección por excepción Interviene para dar retroalimentación negativa, crítica constructiva o acciones que impliquen mejorar para que la actividad favorezca el plan previsto, y por ende se logren los objetivos establecidos. Dos formas:   - Activa: El líder espera a que se produzcan...

1371  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDAD No. 1 Elaborar un cuadro comparativo donde se presenten los fundamentos conceptuales de los paradigmas emergentes en la investigación social: - Teoría general de los sistemas, - Teoría de la complejidad,  - El pensamiento holístico en la investigación social.  |PARADIGMA |AUTORES REPRESENTATIVOS |PLANTEAMIENTOS FUNDAMENTALES |TERMINOS CLAVES | | | |Hall y Fagen...

1463  Palabras | 6  Páginas

 ESCUELA CAMPUS SAN JOSÉ LICENCIATURA EN RECREACIÓN Y DESARROLLO FISICO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN “CUADRO COMPARATIVO Y ANÁLISIS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS” PROFRA: M. A LORENA SÁNCHEZ MÉNDEZ ALUMNO: JOSE ANGEL MANCILLAS VELASCO Cuadro comparativo IGNACIO DE LOYOLA JUAN B. DE LA SALLE MARCELINO CHAMPAGNAT JUAN BOSCO Buscar y hallar la voluntad de Dios sobre mi vida, no lo mas perfecto, si no lo que Dios quiere de mí. Conocer mi realidad lo mejor posible, examinándome, tanto en todo lo...

546  Palabras | 3  Páginas

MAESTRÍA EN DOCENCIA TABLA COMPARATIVA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CONDUCTISTA COGNITIVISTA PSICOGENÉTICA SOCIO-HISTÓRICA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CAMBIO CONCEPTUAL HUMANISTA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL Los conductistas estudian el aprendizaje concentrándose en las conductas abiertas que pueden ser observadas y medidas. Los fundamentos y principales características del paradigma cognitivo, se basan en el estudio de las representaciones mentales, no biológicas, si relacionadas con el aspecto...

792  Palabras | 4  Páginas

, Tabla comparativa………………………………………………..4 Cibergrafía………………………………………………………...8 TABLA COMPARATIVA MODALIDADES DE ESTUDIO Presencial | Distancia | Virtual | | | | * Los sistemas de enseñanza presencial surgen con la necesidad de educación del pueblo. * Es obligatoria la asistencia física de los alumnos y los docentes, dentro de un horario, fecha y lugar pre-establecidos por la institución educativa a la cual pertenece * Se establece una comunicación directa entre los estudiantes...

858  Palabras | 4  Páginas

DEL APREDIAJE. Matricula: 55736. ASESORA: Dr. Dulce María Judith Pérez Torres. Número de la actividad. APRENDIZAJE 4. Tema: Cuadro comparativo 3 teorías de aprendizaje. Mérida Yucatán, México a 2 de Octubre de 2013. CUADRO COMPARATIVO 3 TEORÍAS DE APRENDIZAJE. CONDICIONAMIENTO MEDIACIONALES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUTOR Vygotsky Piaget Lave y Wenger Bransford Hasselbring Grabinger Gagné Bruner ...

1117  Palabras | 5  Páginas

Educación Curso: Filosofía y ciencias de la educación en la práctica educativa Actividad 2.3 Elaborar un cuadro comparativo sobre las doctrinas y escuelas teóricas mas importante e influyentes en la filosofía de la educación. Profesor titular: Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez Tutor: Mtra. Yolanda Garza Treviño Presentan: Vilma Rojas Reyes A01305522 2 de Marzo de 2013 Introducción El realizar este cuadro comparativo, se resalta las características mas importantes de las doctrinas...

1332  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO LEY GENERAL Y ESTATAL DE EDUC. CUADRO COMPARATIVO LEY GENERAL Y ESTATAL DE EDUC. TEMAS | LEY GENERAL DE EDUCACIÓN | LEY  ESTATAL DE EDUCACIÓN | 1.- La educación: servicio de orden público e interés social. El carácter nacional. | Artículos: 1° y 2°; Ya que hablan del orden público e interés social, además de que el estado interviene para legalizar la educación privada. También por la aplicación y vigilancia a travez de la SEP. | Art.7°,15°,17°,9°,26°,29°,20°,37°,1°,3°;Dicen...

791  Palabras | 4  Páginas

1. Cuadro Comparativo entre RMI, RPC, CORBA. RPC: Asociado con la llamada a un procedimiento están el pase de argumentos y el retorno de uno o varios resultados. Cuando el código que invoca a un procedimiento y dicho procedimiento está en un mismo proceso o en un computador dado, se dice que ha ocurrido una llamada a un procedimiento local. En una llamada a un procedimiento remoto (RPC, Remote ProcedureCall), el sistema local invoca, a través de la red, a una función alojada en otro sistema....

1726  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO Y MARCO METODÓLOGICO INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS YEIMI PAOLA CHACÓN FAJARDO ID: 457123 MELISA MENESES CASTRO ID 457546 YEIMI DAYANA CASTILLO VELANDIA ID: 457823 MONICA HUERTAS CAMELO ID: 457800 LINA NIÑO ZABALA ID: 458346 ANA MILENA PEREZ PALOMINO ID: 457950 Tabla de contenidos Introducción Pag.3 Marco Metodológico ...

1133  Palabras | 5  Páginas

Grupo: 3° A *Cuadro de ideas principales sobre las siguientes lecturas: “El diario del profesor, un recurso para la investigación en el aula” y “Diario de clase, un instrumento de investigación y desarrollo profesional”. El diario del profesor, un recurso para la investigación en el aula Diario de clase, un instrumento de investigación y desarrollo profesional Nos menciona un concepto sobre el profesor, nos dice que es el mediador fundamental entre la teoría y la practica educativa, también dice...

761  Palabras | 4  Páginas

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE GUASAVE Materia: Taller de Investigación I Maestro: Lic. Christian Guillermo Reyes Alumno: Figueroa Díaz Pablo Grado y Grupo: 7-1S CUADRO COMPARATIVO. Investigación Pura | Investigación Aplicada | Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos en provecho de la sociedad. * Marco teórico. * Investigación documental. * Busca nuevas teorías. * Busca la explicación a los fenómenos. * Es una investigación independiente...

910  Palabras | 4  Páginas

VS Lineamientos para el Programa de Gobierno de La Mesa de la Unidad (2013 – 2019) CUADRO COMPARATIVO DEL PROGRAMA DE LA PATRIA Y EL PROGRAMA DE LA MUD Programa de la Patria 20132019 Programa de la MUD 2013-2019 La consolidación de las Misiones Sociales y Grandes Misiones, para satisfacer las necesidades del pueblo venezolano, heredadas de las políticas excluyentes de la IV República. Eliminación de la Misiones Sociales Fortalecer los cimientos organizaciones de base Comunales, Comunas y...

970  Palabras | 4  Páginas

¿Qué es un cuadro comparativo? El cuadro comparativo es un organizador  de información, que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más  objetos o eventos. ¿Cuáles son sus características? Está formado por un número  determinado  de columnas en las que se lee la información en forma vertical. Permite  identificar  los elementos que se desea comparar. Por ejemplo semejanzas y diferencias de algo. Permite escribir las características de cada objeto o evento. Un mapa mental es un...

1057  Palabras | 5  Páginas

Cuadro comparativo: primera lectura: la geografía del paisaje y medio ambiente: teorías y educación Segunda lectura: un recorrido a través del paisaje Características generales Características generales Diferencias Semejanzas Primera lectura: La geografía del paisaje y medio ambiente Segunda lectura: un recorrido a través del paisaje Entre primera y segunda lectura Entre primera y segunda lectura La geografía del paisaje Métodos de análisis corológico integrado Geoecologia Escuela...

548  Palabras | 3  Páginas

VERACRUZANO DE EDUCACION SUPERIOR MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION PRIMER SEMESTRE CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS ROSARIO DE LA PROVIDENCIA REYES CUADRO COMPARATIVO ¿Cómo sucede el aprendizaje? ¿Qué factores influyen en el aprendizaje? ¿Qué papel juega la memoria? ¿Cómo se da la transferencia? ¿Qué tipo de aprendizaje es mejor explicado por la teoría? PARADIGMAS CONDUSCTISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES APRENDIZAJE SOCIAL ...

1218  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO Jorge Hernández Benítez. Julio César Torres Pineda. ADMINISTRACIÓNESCTRUCTURAL ADMINISTRACIÓN INTERPRETATIVA ADMINISTRACIÓN DIALÓGICA VENTAJAS *Se organizan y regulan los procesos, permitiendo interdisciplinariedad. Se establecen jerarquías con responsabilidades individuales en busca de un logro común. * Aprovechamiento efectivo de las capacidades y competencias de cada individuo integrante de la organización educativa, con actualización constante de conocimientos y habilidades...

661  Palabras | 3  Páginas