Escuela Marxista Del Derecho ensayos y trabajos de investigación

ESCUELA MARXISTA DEFINICION: El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchos de sus avances en sus teorías. Para distinguir la doctrina inicial de las corrientes derivadas, al marxismo propuesto por Marx y Engels se ha denominado históricamente como socialismo científico ...

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ESCUELA MARXISTA CARLOS MARX Teniendo en cuenta la lectura, nos queda claro que LENIN, fue quien analizó y concluyó el criterio de la moral comunista, debido al mal trato que se presentaba en aquella época, la de la esclavitud, donde se veía marcado el alineamiento y la opresión, al que eran sometidos por el comunismo, los terratenientes y la burguesía. LENIN se dio cuenta que el clero, los terratenientes y los comunistas jugaban con una doble moral, al utilizar el nombre de DIOS para...

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ECONOMIA “ESCUELA MARXISTA” ESCUELA MARXISTA El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía y la historia. El marxismo nace y se desarrolla en la revolución industrial, que transformó en hegemónico al modo de producción capitalista, convirtiendo en subordinadas o marginales a las economías pre-capitalistas, provocando el nacimiento y...

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trabajo lo realizamos con el fin de ampliar nuestros conocimientos y conocer más acerca de la escuela marxista, sus autores, características, su fecha de creación, su pensamiento, Para tener un mejor desenvolvimiento en este tema y una gran enseñanza… Escuela marxista Es una escuela del pensamiento económico llena de elementos fundamentales para el conocimiento de la sociedad, esta escuela tiene como objetivo fundamental realizar una crítica de la Economía Política desarrollada por...

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a ESCUELA MARXISTA La economía marxista es la escuela de pensamiento económico inspirada en pro a la obra de Karl Marx. La mayoría de los conceptos fundamentales de esta escuela fueron desarrollados por Marx en su obra principal El Capital, algunos de ellos son: fuerza de trabajo, lumpenproletariado, proletariado y burguesía (en sentido de clase social), lucha de clases, plusvalía, materialismo histórico, explotación y la teoría del valor trabajo. -Fuerza de Trabajo: Según la teoría...

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GENERALIDADES DE LA ESCUELA MARXISTA Escuela Marxista, se le denomina Escuela de Economía Marxista, gracias a su autor. La ubicación de la  escuela esta entre los años 1795 y 1834 escuela de carácter social y económico, en ese momento se vivía una gran miseria, debido  a la revolución industrial y el avance en   las maquinas, ya que desplazaban al ser humano y por tanto mujeres como niños debían salir a trabajar, muchas familias se dividieron y terminaron por acabarse. Breve reseña de...

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LA ESCUELA CLÁSICA Y LA ESCUELA MARXISTA 1. Si la preocupación principal de Adam Smith fue el crecimiento económico. ¿Por qué sus seguidores llegaron a conclusiones muy pesimistas? El centro de preocupación de los economistas clásicos estuvo el problema de riqueza, de su origen y distribución, así como el análisis del valor Ejemplo. Los clásicos trataban de entender porque los diamantes tienen un precio superior al agua a pesar de que esta es mucho más útil para la vida del hombre. Distinguen...

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la observación. Se pretende hacer un seguimiento de cómo llega a algunas de esas conclusiones, introduciendo primero los conceptos de materialismo, dialéctica, lucha de clases, plusvalía,... para poder entender mejor y más coherentemente la teoría marxista del movimiento comunista. Se ha procurado razonar organizadamente las explicaciones buscando la máxima claridad. Sin embargo es imposible tratar conceptos tan abstractos como la dialéctica o el valor y evitar que el texto tenga cierta complejidad...

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La escuela marxista Marx Engels y el comercio internacional * Comercio internacional como alternativa de crecimiento del sistema capitalista. * No busca: explicar patrón de comercio de los países ni términos del comercio internacional. * Explica efectos internos del mismo a través del análisis de: a) ciclo del capital comercial: D-M-D o comprar para vender y b) las relaciones del comerciante con el productor, por una parte, y con el consumidor, por otra. Ciclo del capital...

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Escuela Marxista. Es una corriente de pensamiento de carácter social y económico, que pretende dar al socialismo una base científica. Es una doctrina que entre algunas de sus contribuciones se encuentran: Estudia críticamente la sociedad capitalista, desarrolla la teoría del valor trabajo, esboza una teoría de la plusvalía, y en consecuencia, de la explotación, la fuerza de trabajo es una mercancía. Su principal exponente es Karl Marx, Frederick Engels y Vladimir Lenin. Análisis de clases: ...

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forense las cuales no son del todo satisfactorias dado al gran alcance, que en la práctica, ha venido experimentando nuestra disciplina; entre éstas nos encontramos con el concepto de Cabanellas (1976) quien la concibe como la ciencia auxiliar del Derecho Penal, que estudia las enfermedades mentales de los delincuentes, a fin de determinar su responsabilidad atenuada o nula, dentro de los principios criminales clásicos o la necesidad de uno u otro de los tratamientos que por conveniencia individual...

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los que tienen poder. MARXISMO. Surge en Objetivos. Paris, Francia. Mediados del siglo XIX. Liberación de la clase trabajadora. Eliminación de la sociedad burguesa y sistema capitalista. Abolición de la sociedad privada. Según la teoría Marxista, las mercancías poseen valor porque contienen trabajo incorporado en ellas. La teoría se llama “Valor-Trabajo”. Esta formada por 3 elementos: 1. CAPITAL CONSTANTE. Se incorpora a las mercancías bajo la forma de los medios de producción. Capital...

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Engels han tratado el problema de la escuela pública en dos trabajos suyos: en “El Manifiesto Comunista” y en “Crítica del Programa de Gotha”. Pero su abordamiento ha sido muy breve que no podría extraerse de su lectura conclusiones definitivas como para tenerlas como ya definitivas o como para aplicarlas, en todo su significado, a la situación actual, sobre todo a la táctica de la lucha por el socialismo. Los creadores del socialismo científico asignaron a la escuela pública y a todos los conceptos...

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TRABAJO PRÁCTICO Tema: Escuela Marxista Materia: Micro y Macro Economía Profesora: Marcela Dutto Alumnos: Ariel Fontana, Damián Pierini. INTRODUCCION El pensamiento marxista en Economía nace en el siglo XIX ligado al naciente movimiento obrero. Esta corriente nació en Europa, especialmente en los países en los que el capitalismo estaba más desarrollado (Alemania, Inglaterra, Francia, Italia, etc.) pero se extendió durante el siglo XX a todos los continentes y en todos ellos inspiró la creación...

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Escuela Marxista Definición: El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchos de sus avances en sus teorías. Para distinguir la doctrina inicial de las corrientes derivadas, al marxismo propuesto por Marx y Engels se ha denominado históricamente como socialismo científico ...

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EL PARO AGRARIO RELACIÓN CON LA ESCUELA MARXISTA En el presente seminario se establecerá la relación que tiene la escuela marxista con la problemática actual que está pasando en Colombia, la cual es el Paro Agrario para empezar definiré que es Paro Agrario y escuela marxista. En Colombia a comienzo del siglo XX encontramos inicialmente las primeras organizaciones campesinas re vinculadas como mejora de las tierras e independencia como sujeto social y productivo. El Paro Agrario es la lucha...

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de la Corriente Marxista en Comunicación Social, y los planteamientos de la Escuela de Frankfurt. En qué consisten, y quienes han sido sus principales precursores. Práctica: #3 Grupo: #3 Sustentantes y Matrículas: * Ángela López. 100083402 * Geisilandy Melenciano. 100091099. * Wascar Adans. 100084498. * Ely Berroa. 100097841. Fecha: Miércoles 10 de Marzo, 2010 Introducción: La Escuela de Frankfurt, surgida posteriormente a la Teoría Marxista, comparte planteamientos...

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abrazar el protestantismo para poder mantener el cargo en la administración de Renania. Su madre fue Henrietta Pressburg, nacida en los Países Bajos, y sus hermanos fueron Sophie, Hermann, Henriette, Louise, Emilie y Caroline. Realizó sus estudios de Derecho en la Universidad de Bonn pero los dejó para estudiar Filosofía en Berlín. Se doctoró en 1841 en Jena con una tesis titulada Diferencia entre la filosofía de la naturaleza de Demócrito y la de Epicuro. Desde esa época, el pensamiento de Marx quedaría...

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Derecho y política según la teoría Marxista Introducción: La opinión más difundida considera a Marx como un economista político, Tal vez como el “gran rebelde” entre los economistas políticos clásicos. Otros, sin embargo, lo consideran como un sociólogo, mientras que no pocos dirán que fue un historiador. Casi todos, además, coinciden en caracterizarlo como el más grande profeta de la revolución. Autores tan disímiles como Joseph Schumpeter y Raymond Aron, por ejemplo, señalan Reiteradamente...

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EL DERECHO COMO IDEOLOGIA DE CLASE TEORIA MARXISTA DEL DERECHO En "La Ideología Alemana" (1846), había situado al Derecho en la superestructura de la sociedad capitalista. Marx tenia una actitud profundamente negativa respecto al derecho. Para el toda la palabrería alrededor de la legalidad, de la justicia en abstracto y del derecho no tiene en sí valor teórico. De la ideología de Marx podemos destacar lo siguiente: Sobre la base real o conjunto de relaciones de producción, del régimen...

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 RESUMEN DE LAS “ESCUELAS DEL DERECHO” .DOCENTE: Dr. Mario Echeverría Esquivel. Se reconoce a las ESCUELAS (viene de Escuola) como un centro de “enseñanza dediversos grados, diversas teorías” que en muchos casos de vida y de ciencia,constituyen los diferentes cuerpos de doctrina. Plantean posturas ideológicas acercadel “Derecho, la justicia y la Ley”-. Tienen Fundadores,   seguidores (discípulos) y contradictores . Históricamente han existido muchas Escuelas del Derecho, peroalgunas tuvieron...

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Autor: Henry Marín Santa Ana de Coro, 18 Enero, 2011 Unidad I Sistema Económico, Aborigen, Colonial y Relaciones de Trabajo Ensayo Evaluación: 1. Según el contexto venezolano explique las categorías marxistas. Para tratar de comprender o explicar el pensamiento de Karl Marx y su incidencia en el contexto venezolano, es sumamente importante ubicarse en el tiempo de los acontecimientos que se dieron en el proceso histórico a finales del siglo IXX y el...

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NOCIONES DEL DERECHO PARTE II Ana Sofía Garay Gabriela Carrillo Carlos Andrés Garza TEORIA MARXISTA DEL DERECHO Y DEL ESTADO • Noción mas empírica del Derecho y del Estado • Para la teoría marxista el derecho y el estado solamente se basa en la economía • Son superestructuras de un sistema económico de producción • Cada superestructura tiene su derecho , su estado, su arte, su religión, y todas padecen de la mutabilidad del movimiento económico El estado y el derecho son ideologías • Ideología...

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La escuela de los Annales La escuela de los Annales fue fundada en 1929. Denominada así por la publicación de la revista francesa Annales d'histoire économique et sociale (después llamado Annales. Economies, sociétés, civilisations, y renombrado en 1994 como Annales. Histoire, Sciences sociales), Fue fundada por Marc Bloch y Lucien Febvre quienes plantearon que la Historia no es el relato de hechos aislados ni el devenir de los líderes. La Escuela de los Annales es una escuela historiográfica...

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unos cuantos. Tres son las doctrinas fundamentales del derecho: I.- la teoría de la determinación económica del derecho. II- la teoría del carácter de clase del derecho. III.- la teoría de la desaparición del derecho en la sociedad comunista. I.- la Teoría de la determinación económica del derecho: Marx piensa que el derecho es una súper estructura construida sobre una base económica. II.- Teoría del carácter de clase del derecho: Marx y Engels piensan que todos los sistemas jurídicos...

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Escuela Positivista: Es una corriente filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico. Fue fundada por el francés Augusto Comte, y propone explicar el mundo mediante leyes generales y gracias a la ciencia. El hombre debía atravesar por tres estados: Teológico (religioso): corresponde a la infancia de la humanidad; en esta época las personas dan explicaciones...

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Escuela Histórica o Historicismo Partiendo que la escuela histórica del Derecho es una corriente doctrinal que en la evolución histórica de una determinada nación y/o población que se basa originalmente de las costumbres, fe o espíritu cuyo símbolo es la organización de una sociedad. Entre sus partidarios más notables, figuraron Gustavo Hugo que en un escrito de 1770 incidentalmente nombraron algunas bases capitales del programa que había de ser el de la escuela histórica pero la completación...

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Distintas escuelas del derecho internacional privado: ESCUELA FRANCESA DEL SIGLO XVI •Esta época se caracteriza por el surgimiento de los Estados modernos, con luchas internas contra el régimen feudal y externas contra la fuerza del imperio y la ideología unificadora de la Iglesia Católica. •Lo más característico de la escuela es la lucha entre Dumoulin, que trata de extender a toda Francia el Estatuto de Paris, y Bertrand d´Argentre, noble de Bretaña que combatía la absorción de esta provincia...

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ESCUELAS DEL DERECHO JUS NATURALISMO: “JUS NATURALE”. Derecho Natural. El Derecho común a los hombres y a todos los animales, comprensivo de la atracción sexual, de la procreación y de la crianza de los hijos. En este sentido, el “Jus Naturale” era el término más amplio de la clásica división tripartita, donde los otros dos miembros eran el “Jus Civile”, el privativo de los ciudadanos romanos, y el “Jus Gentium”, regulador de las relaciones jurídicas de romanos y extranjeros. En otro...

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ESCUELA DE DERECHO MORALISTAS La Moral estudia a la luz de la razón la rectitud de los actos humanos con relación al fin último del hombre o a las directrices que se derivan de nuestro último fin. Una noción del Derecho es “moral” cuando predomina en ella la consideración racional del Derecho como medio para lograr el fin último del hombre. Generalmente esto se hace considerando al Derecho como un instrumento para la realización del bien común por medio de la Justicia. Es evidente que la conducta...

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Tp Escuelas del Derecho Cátedra: Caracciolo- Gil- Carbajales Comisión 6015 Aula 146 1.- Lea atentamente el fallo “Bussi” a.- Describa brevemente la posición adoptada por la mayoría y la sostenida por la minoría. b.- Explique con qué corriente filosófica identifica a cada posición. Fundamente. c.- ¿Qué críticas le merece la fundamentación del voto de la mayoría? d.- En caso de formar parte del tribunal, ¿cómo hubiera sido su voto? Fundamente. a) El planteo que tanto el voto...

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Derecho clásico y derecho positivo. | Historia de la Criminología. | | | | | 19/09/2011 | | Derecho clásico: * Principio de la legalidad total. * Delito como ente jurídico. * Libre albedrío. * Responsabilidad moral. * Excluidos niños y locos. * Pena retribución. * Pena proporcional a delito y daño. * Pena determinada. * Pena restablece orden jurídico. * Estado tutela jurídicamente. * Calcificación de delitos. * Como base principios...

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 Escuelas: 1) Teológicas: pretendió fundamentar el DIP en la idea religiosa pretendiendo subordinar al Derecho en la moral y la religión. Critica: La norma jurídica es por naturaleza distinta a las normas morales y religiosas. 2) Romana: pretendió fundamentar al DIP en la base del Derecho de Gentes de la humanidad utilizando la figura del Ius Gentium. Critica: Total ausencia de una comunidad internacional y esto hacia prácticamente inexistente este derecho Natural se fundamentaba en la razón...

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ESCUELA HISTORICA DEL DERECHO En Alemania la Escuela Histórica del Derecho irrumpe el pensamiento positivista jurídico; su principal representante es F. C. Savigny, quien junto con Puchta, hace su teoría del Derecho de los preceptos jurídicos que buscaban reconstruir sus orígenes históricos para develar el espíritu popular (volksgeit). La aparición de esta escuela está ligada a la explosión del romanticismo de esa nación y otras europeas, implicando el voltear a las raíces del pueblo para explicar...

699  Palabras | 3  Páginas

si bien sustituyó el idealismo de éste por una concepción materialista, según la cual las fuerzas económicas constituyen la infraestructura que determina en última instancia los fenómenos «superestructurales» del orden social, político y cultural.(Marxista) Friedrich Engels Pensador y dirigente socialista alemán (Barmen, Renania, 1820 - Londres, 1895). Nació en una familia acomodada, conservadora y religiosa, propietaria de fábricas textiles. Sin embargo, desde su paso por la Universidad de Berlín...

1671  Palabras | 7  Páginas

 Escuela Económica Socialista o Marxista Doctrina y teoría social, económica y política basada en la obra de Karl Marx y sus seguidores, indisolublemente unida a dos ideologías y movimientos políticos: el socialismo y el comunismo. Concepto. Se entiende por marxismo: El pensamiento de Marx: que incluye un método, una serie de supuestos, un conjunto de ideas de muy diversa índole y numerosas reglas de aplicación tanto teóricas como practicas. Un grupo de doctrinas...

6844  Palabras | 28  Páginas

capitalista, El capital: crítica de la economía política. Además de las raíces mencionadas, algunos pensadores marxistas del siglo XX, como Louis Althusser o Miguel Abensour, han señalado en la obra de Marx, el desarrollo de temas presentes en la obra de Maquiavelo o Spinoza. También diversos sociólogos y filósofos, como Raymond Aron y Michel Foucault, han rastreado en la visión marxista del final del feudalismo como comienzo del absolutismo y la separación del Estado y la sociedad civil, la influencia...

3231  Palabras | 13  Páginas

Escuela Marxista Es una escuela del pensamiento primordialmente Económico, que tiene como objetivo fundamental realizar una crítica de la Economía Política desarrollada por David Ricardo y Adam Smith... se pretende mostrar mediante una lógica dialéctica que el capitalismo contiene en si mismo el gen de su propia destrucción, lo cual va a lleva a otros modos de producción. Su método es el materialismo histórico, por lo cual al realizar un análisis se basa en la historia.... no obstante Marx comete...

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 Escuela Económica Socialista o Marxista Doctrina y teoría social, económica y política basada en la obra de Karl Marx y sus seguidores, indisolublemente unida a dos ideologías y movimientos políticos: el socialismo y el comunismo. Concepto. Se entiende por marxismo: El pensamiento de Marx: que incluye un método, una serie de supuestos, un conjunto de ideas de muy diversa índole y numerosas reglas de aplicación tanto teóricas como practicas. Un grupo de doctrinas...

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Facultad de Ciencias Empresariales Administración de Negocios Internacionales TEMA: LA ESCUELA MARXISTA ALUMNAS: Becerra Rojas Magally Silva Piña Yahara Sorey Valles Cubas Paolla PROFESOR: Estefan Jesús Toro Miranda CICLO: III CURSO: Economía. MOYOBAMBA-PERU 2012 AGRADECIMIENTO Agradecemos a Dios por darnos la vida cuidarnos y guiarnos, a nuestros padres y hermanos que están apoyándonos durante nuestra...

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La escuela marxista. A.)Consideraciones Generales: Si bien, dentro de sus distintos enfoques contiene en forma especial todo un sistema sociológico, no es esta una escuela exclusivamente sociológica; sus aspectos fundamentales son varios abarcando además del sociológico, el filosófico, el económico y el político. Así también abarca fenómenos humanos tales como el arte, la familia, etc. Por lo que se debe considerar como una escuela de carácter integral. Se ha hecho corriente, por lo menos en la...

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escuela marxista: Argumentó que hubo una ruptura epistemológica a partir del momento en que Marxse concentró en sus trabajos económicos. Además consideraba que se perdía la especificidad y la fuerza del conocimientocientífico si se "complementaba" al Marx maduro con nociones extraídas de sus escritos de juventud o de obras de F. Engels. •Aunque los primeros trabajos de Marx están vinculados a las categorías filosóficas hegelianas y a la economía política clásica, con La ideologíaalemana (escrita...

1819  Palabras | 8  Páginas

ESCUELAS DEL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO ESCUELA DUALISTA: La escuela dualista fue formulada por el profesor alemán Carl Heinrich Triepel, y establece que: “El Derecho Interno y El Derecho Internacional” son dos ordenamientos jurídicos absolutamente distintos, por que proceden de fuentes diferentes y tienen distintos destinatarios, pues en el derecho interno procede de la voluntad unilateral del estado, rigiendo las relaciones entre los individuos o entre estos y el Estado, mientras que el Derecho...

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09/07/2014 FILOSOFÍA DEL DERECHO ESCUELA HISTÓRICA DEL DERECHO ALEMÁN II CUATRIMESTRE 2014 Giovanni Porras Villalobos gporrasv@ice.co.cr ESCUELA HISTÓRICA DEL DERECHO ALEMÁN • La Escuela Histórica del Derecho Alemán, nace a inicios del siglo XIX, en oposición contra los excesos del racionalismo metafísico (iusnaturalismo) del iluminismo. ESCUELA HISTÓRICA DEL DERECHO ALEMÁN • Pretende rescatar el espíritu nacional del pueblo alemán, así como las tradiciones primigenias ...

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ESCUELA TERZA SCUOLA - FRANZ VON LISZT EN LA CRIMINOLOGÍA El tema principal de este trabajo radica en señalar los aspectos más importantes como son los postulados de las escuelas positivas del derecho penal que dan origen a la criminología como ciencia jurídica del estudio de la conducta del delincuente, estudiando los factores sociales, psicológicos, genéticos y psicoanalíticos que llevan a la persona a delinquir, señalado por diversos juristas a través de teorías o escuelas del derecho penal...

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ESCUELA HISTÓRICA ALEMANA A principios del siglo XlX apareció la Escuela Histórica del derecho que entendía que interpretar la ley, era coincidir con el sentido que se le hubiese dado en el momento histórico de su promulgación, en otras palabras esta escuela postula que el pasado de la nación es lo que le da sustento a la realización de los estudios jurídicos, dando a entender que el derecho es el resultado del espíritu del pueblo. La característica de esta escuela es estudiar el pasado de la...

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LAS ESCUELAS DEL DERECHO PENAL QUE SON LAS ESCUELAS * conjunto de doctrinas y principios que a través de un método tiene por objeto investigar la filosofía del Derecho de Penar, la legitimidad del Ius Puniendi, la naturaleza del delito y los fines de la pena * ESCUELA CLASICA * ESCUELA POSITIVA * ESCUELAS INTERMEDIAS ESCUELA CLASICA DEL DERECHOPENAL * El antecedente de esta escuela fue la obra del Marques de Beccaria. * Inicia a principios del siglo XIX y originalmente...

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ESCUELAS DEL DERECHO PENAL   Son el conjunto de doctrinas y principios que por medio de un método tienen por objeto investigar la filosofía del derecho penal, la legitimidad del ius puniendi, la naturaleza del delito y los fines de la pena.   Escuelas del derecho penal:   A) Escuela Clásica:   Se inicia a principios del siglo XIX, se llamaba Escuela de Juristas. Sus representantes son:   1) Giandomenico Ramagnossi, 2)      Luigui Luchini, 3)      Enrico Pessina, 4)      Francesco...

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-Romero García Hugo Ismael 4°”A” Lic. Derecho “Ensayo acerca De Las Escuelas Penales, Cuadro Comparativo” Introducción “Toda tesis surge a raíz de su antítesis”, conclusión filosófica alguna vez alcanzada por el filosofo Platón, utilizada en el aspecto filosófico, debido a que en aquella época era la primera y única ciencia, después en sentido de la ciencias (naturales y culturales) y por consecuencia en la rama Jurídica, debido a que el Derecho es una ciencia. Por ende los juristas de...

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LA ESCUELA MARXISTA. La aportación fundamental de Marx a la economía política se encuentra en su obra El capital. Marx demostró el carácter histórico de los modos de producción y de las leyes que rigen su funcionamiento rompiendo con la concepción histórica de los economistas clásicos y de sus leyes económicas. 1. Tomo I. El Proceso de producción del capital. 2. Tomo II. El Proceso de circulación del capital. 3. Tomo III. El Proceso Global de la Producción Capitalista o El proceso...

3457  Palabras | 14  Páginas

Las Escuelas Penales Escuelas Clásicas Agrupan a los pensadores y tratadistas del derecho penal que, fundándose en el libre albedrío humano y en la eficacia de la pena como ejemplaridad general e individual escarjuridica criminal sobre principios de estricto dogmatismo jurídico, liberalidad en le proceso y trato humanitario de los procesados, con eliminación de torturas y otros sistemas crudes de inquisición o castigo. El resultado de las teorías de los filósofos de los siglos XVII y XVIII fue...

1713  Palabras | 7  Páginas

ESCUELA DEL DERECHO LIBRE También conocida en la doctrina como “Derecho Libre” tiene su inicio en la obra del jurista francés, Francois Geny, quien en su obra “métodos de interpretación y fuentes en el derecho privado positivo”, estableció que la actividad de los jueces es limitada se atienen solo a las fuentes formales del derecho. Según este movimiento, en un ordenamiento jurídico siempre habrán lagunas o sea casos que siempre necesitaran una solución jurídica, pero que no hay norma para resolverlos...

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ESCUELAS JURIDICO PENALES tiene una estrecha relación con los antecedentes históricos, en este aspecto se ofrece un panorama a la concepción de diversas corrientes tuvieron respecto a los problemas fundamentales que plantea el derecho penal siendo importantes entenderlas a fin de entender las figuras actuales y las instituciones jurídico penales ESCUELAS PENALES • A).-ESCUELA CLASICA.• B).-REPRESENTANTES.Francisco Carrara, Romagnossi, Hegel, y Carmignani.. • C).- POSTULADOS.• LIBRE ALBEDRIO.- Establece...

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ESCUELA CLASICA La escuela clásica no existió como tal, sino que es un invento de Enrico Ferri que principio a denominar clásicos a los juristas propositivos y posteriores a Beccaria. Efectivamente, nunca hubo reuniones de la escuela clásica, ni tuvieron sede, local o revista, no existía un caposcuola, jefe de cabeza. La escuela clásica fue la reacción contra la barbarie y la injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanización por medio del respeto a la ley, del reconocimiento...

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ESCUELA CLASICA DEL DERECHO PENAL 1. El pensamiento anterior a Carrara. “La filosofía de todos los tiempos- escribe Carranca y Trujillo- ah reconocido la justificación del poder del estado para castigar, si bien fundamentándola diversamente. Platón fundaba la pena en el principio de la expansión. Para los romanos los maestros del pragmatismo, justificase el derecho de castigar, por la ejemplaridad intimidante de las penas, la iglesia después refiriendo todo problema a Dios, hizo del derecho de...

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LA ESCUELA HISTÓRICA DEL DERECHO EN ALEMANIA. Desde el «Code Covile» (Obra de conjunto que se aplica a nivel general en todo el territorio) francés escrito en 1804 se generó un movimiento codificador por todo Europa y particularmente en Alemania, donde se originó un debate entre procodificadores y contrarios a este proceso. En el bando de los codificadores cabe destacar a A.E. Thibaut y como antagonista a esta idea, Savigny. Las diferencias entre ambos surgieron como consecuencia del pensamiento...

991  Palabras | 4  Páginas

Es una tendencia específica que se manifiesta de manera reiterada a través de una larga serie de autores y obras. Esta escuela representa una reacción violenta contra la tesis de la plenitud hermética y la sumisión incondicional del juez a los textos legales. Sus principales exponentes fueron Reichel y Geny. Reichel distingue los siguientes puntos: a).- Repudiación de la doctrina de la suficiencia absoluta de la Ley. b).- Afirmación que el Juez debe realizar precisamente por la insuficiencia...

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ESCUELAS DE DERECHO PENAL Las escuelas del derecho penal son el conjunto de doctrinas y principios que por medio de un método, tratan de investigar la filosofía del derecho penal, la naturaleza del delito y los fines de la pena. Las escuelas del derecho penal se dividen en : 1. Clásica; 2. Positiva; 3. Intermedia; De la Escuela Clásica y de la Positiva surge la Escuela Intermedia, la cual adopta los principios y doctrinas más importantes de las escuelas anteriores para luego formar...

1188  Palabras | 5  Páginas

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CARRERA: LICENCIATURA EN DERECHO MATERIA: FILOSOFIA DEL DERECHO DOCENTE: MSC. LIC. JORGE A. NÚÑEZ DEL PRADO TEMA: ESCUELA POSITIVISTA: SUS APORTES EN EL DESARROLLO DEL DERECHO REALIZADA POR: KATHERINE OBLITAS BARBA YEHIMY VEIZAGA GUTIÉRREZ ANABEL FUENTES BRAVO HUGO RIOJA MÉNDEZ IRENE GONZÁLES MOLINA CARLOS ORINOCHI ROCHA SANTA CRUZ, BOLIVIA 2012 CAPITULO I 1. PRESENTACION El Derecho natural moderno aportó con grandes conquistas para la...

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ESCUELAS DEL DERECHO PENAL Introducción.- Gracias a estos periodos evoluciona la  historia del derecho penal y surgen las diferentes clases de escuelas: Escuela Clásica Escuela Penal Positiva La Tercera Escuela Escuela Técnica Jurídica Escuela Humanista Escuela Clásica.- Nace inspirada en la doctrina de los enciclopedistas del siglo XVII con Becaria y tiene su pontífice en Francisco Carrara y tiene su pontífice en Francisco Carrara que escribe el programa de derecho criminal (1859). El nombre...

929  Palabras | 4  Páginas