Examen De Biologia Ii Nivel Medio Superior ensayos y trabajos de investigación

Biología 1 Nivel Medio Superior

 Universidad Autónoma de Nuevo León Nombre: Liliana Guadalupe Martínez Rosales Matrícula: 1745413 Grupo: 129 Profesor (a): Héctor Abraham de la Garza Guzmán Materia: Biología 1 Etapa: 3 Evidencia: No. 1 Tema: Tipos de Biomas & sus características Bosque tropical lluvioso Los bosques tropicales lluviosos son el hogar de más especies que todos los demás biomas juntos. Como sugiere su nombre, en el bosque lluvioso llueve mucho: ¡caen por lo menos 2...

1448  Palabras | 6  Páginas

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Examen de quimica ii nivel medio

EXAMEN EXTRAORDINARIO NOMBRE DEL DOCENTE: PROFR. Alejandro Sarabia Baltazar. MATERIA: Química II GRUPO __________ALUMNO____________________________________________ ___ FIRMA DEL DOCENTE_________________________FECHA___________ Instrucciones: Lee cuidadosamente y subraya la respuesta correcta: 1. Se define como el cambio que experimenta la naturaleza: a) Fenómeno b) Natural ...

869  Palabras | 4  Páginas

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el nivel medio superior

 El sistema educativo mexicano Características del nivel medio superior 27/11/2013 KITZIA SÁNCHEZ PINA INTRODUCCIÓN Como el tema del trabajo lo dice se dará a conocer las características del nivel educativo medio superior, que después de haber hecho una investigación se decidió que estas eran las características de ese nivel. El objetivo de las escuelas oficiales o particulares de este nivel es formar técnicos especializados o bachilleres con alguna especialidad relacionada...

964  Palabras | 4  Páginas

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Bullying en el nivel medio superior

BULLYNG EN NIVEL MEDIO SUPERIOR Como motivar a los alumnos de nivel medio superior a prevenir el Bullying en su Escuela OBJETIVO GENERAL: el presente trabajo es para intentar prevenir el Bullying en alumnos de nivel medio superior. Esto por medio de cambios conductuales en el alumno, utilizando como ejemplificación la técnica de dramatización en alumnos de la Universidad del Valle de México, campus Chapultepec, con la finalidad sensibilizarlos y a si motivar dicho cambio conductual. JUSTIFICACIÓN:...

1707  Palabras | 7  Páginas

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Conceptos Nivel Medio Superior

Conceptos generales del Modelo Académico del Nivel Medio Superior Modelo académico: Su función es orientar la planeación, operación y evaluación de sus programas educativos. Modelo Educativo de la UANL: Se sustenta en los siguientes ejes rectores: Estructuradores, Operativo y Transversales Educación Centrada en el Aprendizaje: Implica una transformación del rol del estudiante y del docente, en los Programas Educativos del Nivel Medio Superior y en las estrategias de interacción. Educación...

609  Palabras | 3  Páginas

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Autoregulacion En El Nivel Medio Superior

COMO FOMENTAR LA AUTOREGULACION EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Sin lugar a dudas la Autorregulación juega un papel crucial en la vida de cualquier sujeto cognoscente debido a que necesariamente se muestra un comportamiento en virtud de lo que vamos aprendiendo, Dentro del proceso educativo un alumno presenta una determinada conducta (conductismo) desde lo que aprende, visualizando un ejemplo dentro del aula, podría citar que para estar dentro tenemos que plantear normas que como participantes debemos...

742  Palabras | 3  Páginas

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Las competencias en el nivel medio superior

Las competencias Académicas en el nivel medio superior * Nonoatzin Hernández Cadenas Introducción Siendo el aprendizaje por competencias una moda que invade los centros educativos, es conveniente y además obligatorio definir y explicar brevemente lo que actualmente se ha dado en llamar competencia, para lo cual retomaremos lo que al respecto maneja Philippe Perrenoud en una entrevista que se le hizo en Nova Escola (Brasil) en año 2000 en donde de una forma clara dice que: “Una competencia...

1036  Palabras | 5  Páginas

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Tutorías Nivel Medio Superior

 “FORMACION INTEGRAL EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR” DIPLOMADO EN TUTORIAS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR VERÓNICA ARZOLA ORTEGA CONALEP PLANTEL SILAO ASESOR: ARIEL MORENO RAMIREZ SILAO, GUANAJAUATO. A 8 DE AGOSTO DEL 2013 INTRODUCCION En el presente ensayo explicare de una manera clara y precisa lo que es la formación integral del alumno del nivel medio superior. Para lo cual primeramente explicare lo que significa “formación integral”...

1439  Palabras | 6  Páginas

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Bullying En El Nivel Medio Superior

El Bullying en el nivel medio superior. El bullying no sólo es un fenómeno de violencia entre compañeros de la escuela, sino la expresión de odio más cruel que han desarrollado las nuevas generaciones, para comprobar que aún hay divisiones entre los más fuertes y los débiles. Es la violencia interpersonal injustificada que ejerce una persona o grupo contra sus semejantes y que tiene efectos de victimización en la persona que lo recibe. Se trata de abuso de poder. Del mismo modo se le denomina acoso...

623  Palabras | 3  Páginas

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nivel medio superior

opción diseño de pagina 5.- REGLA: Podrás observar la longitud o tamaño de los tabuladores imágenes etc. 6.- BARRA DE ESTADOS: Se observan las operaciones que se hacen en el documento como: pagina, numero de palabras, diccionario, botones de vista, nivel, y barra de zoom. Formas de apuntador del mouse El cursor puede cambiar de distintas formas depende sus funciones. ELABORACION DE DOCUMENTOS. Creación de documentos Cuando inicias un documento en Word por defecto se abre un documento...

681  Palabras | 3  Páginas

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Biología Nivel Medio

los movimientos pseudo-científicos y religiosos que militan en contra del hecho evolutivo. El creacionismo se destaca principalmente por los “movimientos antievolucionistas”. Según estos movimientos creacionistas, los contenidos educativos sobre biología evolutiva tienen que sustituirse. En contraste con esta posición, la comunidad científica sostiene la conveniencia de diferenciar entre lo natural y lo sobrenatural. TEORIA LAMARCK: El lamarquismo es una teoría compleja propuesta en el siglo...

1096  Palabras | 5  Páginas

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Competencias docentes del nivel medio superior

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ DIVISIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE CIERRE 15 Valuación de logros del módulo 2 EVIDENCIA #21 Participante: Facilitador: Arq. Edgar Mondragón Rios Dr. Jorge Horacio González Ortiz Rioverde, S. L. P. 20 de Marzo de 2010 I. Descripción de la actividad ...

1209  Palabras | 5  Páginas

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rezago educativo en el nivel medio superior

educación en nivel medio superior escolar ese pueden destacar la obligatoriedad de la enseñanza, da lugar a la asistencia a las aulas de personas muy diferentes (tanto en clase social y cultural, características individuales o familiares), así como el Introducir procedimientos técnicos modernos y el interés político-económico de la sociedad, ha ido alcanzando la educación de los ciudadanos estas son algunas causas que presenta la educación en el medio superior y lo refleja en el nivel bajo en la educación...

1189  Palabras | 5  Páginas

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Problemas en el nivel medios superior en mexico

Robles Metodología de la investigación Problemas de la educación media superior en México 24 de Octubre Problemas de la educación media superior en México Para saber cuáles son los problemas de la educación media superior en México y el porqué de los mismos, trataré de dar una breve explicación de: ¿qué es la educación media superior? ¿Qué es la educación media superior? La educación media superior es el periodo entre la educación primaria y la universidad que normalmente...

1562  Palabras | 7  Páginas

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La reforma integral en el nivel medio superior

DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” UNIDAD1 “La reforma Integral en el Nivel medio Superior” ACTIVIDAD 1 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las REIMS? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la REIMS Contestar las preguntas: HAY UNA GRAN DESERCIÓN DE ESTUDIANTES. ¿Cuáles son los antecedentes de la REIMS? SE TIENEN CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIÓN A NIVEL MUNDIAL. CADA INSTITUCIÓN TIENE UN MARCO CURRICULAR...

723  Palabras | 3  Páginas

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Reforma educativa a nivel medio superior

Antecedentes de la R.I.E.M.S. La Reforma Integral de la Educación Media Superior es el resultado del trabajo que realiza la Secretaría de Educación Pública para solucionar las carencias que tiene nuestro país a nivel medio superior. A este nivel existen diversas instituciones que conforman subsistemas de educación, cada cual con su plan de estudios provocando con ello desigualdad de criterios y reglamentaciones...

583  Palabras | 3  Páginas

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La reforma integral en el nivel medio superior

Actividad #1 La Reforma Integral en el Nivel Medio Superior Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los profesores–estudiantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Expresar el contenido del cuestionario a través de mapas conceptuales, resumen, cuadros comparativos, ensayo, etc. 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? No sé cuáles sean los antecedentes de la RIEMS, es la primera vez que escucho este...

620  Palabras | 3  Páginas

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Abandono escolar a nivel media superior

Abandono escolar a nivel media superior En fecha reciente, se nos ha presentado por parte de Secretaría de Educación Pública y específicamente por parte de la Subsecretaría de Educación Media Superior lo que está por implementarse en todos los bachilleratos del país: un movimiento nacional contra el abandono escolar, principalmente en planteles públicos de este nivel y que lo que busca es transformar el sistema educativo en México. La intención es cambiarlo, de ser un nivel educativo expulsor...

979  Palabras | 4  Páginas

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Competencias Docentes En El Nivel Medio Superior

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” DR. MIGUEL ALCIBIADES JIMENEZ JAVIER. 1.- ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS? 2.- ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN LA EMS? 3. - ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIÓN? 4. - A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (RIEMS)...

744  Palabras | 3  Páginas

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La deserción escolar en el nivel medio superior

LA REPROBACION Y DESERCION ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR El presente ensayo es un pequeño bosquejo muy general acerca de la deserción escolar en el nivel medio superior en el que se someterá a un pequeño análisis la manera en como influyen tanto el maestro como el alumno en dicho fenómeno educativo. Asimismo, también se trataran muy brevemente otros factores que pudiesen intervenir para que se de dicha problemática, con el fin de dar un panorama general para propiciar la reflexión y comprensión...

1394  Palabras | 6  Páginas

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Propositos y contenidos del nivel medio superior

ENERO DE 2009. MATERIA. PROPOSITOS Y CONTENIDOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR MAESTRA. M.C .CATALINA OROZCO LOPEZ ALUMNO JOSE LOPEZ MERCADO TEMA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INDICE. INTRODUCCIÓN. DESARROLLO. DESDE EL INICIO DEL BACHILLERATO EN SUS DISTINTOS SUBSISTEMAS HEMOS TENIDO UNA SERIE DE IMPEDIMENTOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN CAMBIARSE DE UNO A OTRO LO QUE HA SIDO PRÁCTICAMENTE IMPOSIBLE, INCLUYENDO DE PLANTEL A PLANTEL COMO OCURRE EN COBAES PORQUE...

538  Palabras | 3  Páginas

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Diplomado En Competencias En El Nivel Medio Superior

Diplomado en competencias docentes en el nivel medio superior. He pensado siempre, la manera de cómo un servidor pudiera favorecer un proceso de cambio, desde dentro no desde afuera, desde la respectiva más cualitativa, no cuantitativa, con los enfoques primordiales de la actualidad y con vigencia a futuro y con características de reestructuración, flexibilidad, reorganización, entre otros aspectos, que me favorecieran en el alarde de realizar tal cambio. ...

694  Palabras | 3  Páginas

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Evaluacion docente en el nivel medio superior

Evaluación Docente en el Nivel Medio Superior Hablar de la evaluación docente en México significaría hacerlo de una situación que poco a permeado en la conciencia del profesorado de cualquier nivel de nuestro sistema educativo, de una cultura de la evaluación del desempeño docente que no ha sido lo suficientemente promovida por las autoridades educativas en México, por lo que al hablar de esta práctica provocaría cierta renuencia por parte del docente, pues lo considera desde una invasión a su...

1007  Palabras | 5  Páginas

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Perfil del egresado nivel medio superior

EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MÉXIO (2010) 2007 es el año en que se gesta, en nuestro país, la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad, es decir, se pretende articular y coordinar esta oferta educativa que brindan diversos subsistemas de educación media superior. Éstos, podrán continuar con la prestación de este servicio, atendiendo a sus propia identidad y respetando sus planes y programas, pero a la vez, adoptar el Marco Curricular Común (MCC) que es el mínimo...

1564  Palabras | 7  Páginas

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Ejemplo De Planeación Nivel Medio Superior

ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGIA Y DOCENCIA EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR Trabajo Final Modulo VI Titular del modulo: MC. Georgina Canedo Mendarozqueta Presentado por: María de Lourdes Velázquez Morales Morelia, Mich; 29 de junio de 2011 CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL ESTADO DE MICHOACAN COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACÁN PLANEACIÓN DIDÁCTICA MODULAR I DATOS GENERALES |MÓDULO/ASIGNATURA |BLOQUE IV ...

1060  Palabras | 5  Páginas

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bullying en el nivel medio superior pt

el 02 de diciembre de 2014. Disponible en: www.infochiapas.com/2011/10/bullying-afecta-a-8-de-cada-10-nños/ Cepeda-Cuervo, E., Pacheco-Durán, P. N., García-Barco, L., & Piraquive-Peña, C. J. (2008). Acoso escolar a estudiantes de educación básica y media. Revista de Salud Pública, 10(4), 517-528. Recuperado el 01 de diciembre de 2014. Disponible en: http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v10n4/v10n4a02.pdf?origin=publication_detail De la Fuente, E. (2014, October). Acoso escolar en la juventud. In Congreso...

786  Palabras | 4  Páginas

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Despedida De Generacion Nivel Medio Superior

forma de trascender en nosotros, heredándonos sus conocimientos y experiencias, para tratar de hacer de cada joven, alumno de esta institución, un mejor hombre, una mejor mujer, pero sobre todo un mejor ser humano; comprometido con su país, con su medio ambiente, con su entorno, comprometido con su familia, consigo mismo, responsable siempre de sus actos. Nos enseñaron siempre a “ser mejor que los demás”. Agradecer también a todos los compañeros y amigos que formamos una gran familia entre: padres...

608  Palabras | 3  Páginas

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bullying en el nivel medio superior pt

el comprender todo lo que envuelve a la violencia escolar, siendo ésta, toda actividad violenta, resultado de varios factores como la edad, el entorno familiar, escolar y la localidad, una inadecuada gestión de la convivencia escolar, exposición de medios electrónicos y televisivos de material violento, juegos electrónicos y falta de comunicación asertiva entre los integrantes de la comunidad escolar. Por lo tanto, se vuelve primordial reconocer el acoso escolar a partir de varios signos o señales...

955  Palabras | 4  Páginas

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Resumen Prueba Biología II° Medio

Resumen Prueba Biología II° Medio El Cáncer Es un grupo de enfermedades que tienen un crecimiento descontrolado y excesivo de células que invaden tejidos, provocando la muerte. Estas células nuevas se siguen formando cuando el cuerpo no las necesita y las células viejas no mueren cuando deberían, lo que puede formar una masa de tejido denominado tumor. Existen 2 tipos de tumores: a) Los tumores benignos: No son cancerosos. Se pueden extirpar y en la mayoría de los casos no vuelven a crecer...

939  Palabras | 4  Páginas

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EOI examen ingles nivel medio

Pronunciacion de distintos sonidos consonanticos, ◦ sentence stress and word stress. • Situaciones y esquemas de comunicacion: En el cine. TERCER TRIMESTRE Unit 7 “If I hadn´t taken the wrong bus….” (March 2nd week - April 1st week) • Topic: Medios de transportes y lugares de la ciudad. • Contenidos gramaticales: ◦ Oraciones condicionales de 3er tipo. ◦ Preguntas indirectas. • Contenidos lexicos: ◦ Formacion de adjetivos y adverbios, ◦ uso de which/what?, ◦ formacion de nombres compuestos...

756  Palabras | 4  Páginas

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Información Importante para Aspirantes a Nivel Medio Superior

Información Importante para Aspirantes a Nivel Medio Superior Período de registro de solicitudes de primer ingreso y grado superior.  No olvides que es una APLICACIÓN ANUAL, por lo cual, si no concluyes con todo el proceso, no tendrás otra oportunidad hasta el año 2014.  No hay necesidad de hacer Refrendos, por lo cual, los no Admitidos al ciclo escolar 2013B (inicio de clases en agosto de 2013), concursan automáticamente para ciclo escolar 2014A (inicio de clases en Febrero...

1295  Palabras | 6  Páginas

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Historia de la escuela de nivel medio superior de penjamo

hará libres Fundación 1945 La historia y tradición de la Universidad de Guanajuato datan del siglo XVIII, etapa colonial del máximo florecimiento de la Villa de Guanajuato y auge de sus minas. Como institución educativa, este Centro de Educación Superior tuvo su base en el Hospicio de la Santísima Trinidad, instalado el día primero de octubre de 1732. Y ya como Universidad de Guanajuato, la Institución desde sus orígenes se ha abocado a la búsqueda de la excelencia académica, la proyección en la...

1398  Palabras | 6  Páginas

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Filosofía de Nietzsche en escuelas de nivel medio superior

Friedrich Nietzsche fue un filósofo alemán con la ideología de un hombre ‘mejorado’. A éste hombre lo nombró Superhombre, el cual era la ‘muerte de dios’, donde por medio de la moral sobresalía de los demás y se hacia un ser único, un hombre fiel al sentido de la tierra. Estaba en contra de la creencia Gregaria, donde todos se posicionan como rebaño guiados por un pastor. No estaba a favor de la moral de esclavos, de la humildad, obediencia a una orden exterior. Un superhombre tiene que disfrutar...

530  Palabras | 3  Páginas

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Factores que intervienen en la inclusion de las tics en el nivel medio superior

enseñar por medio de estas Tecnologías no resulta fácil, y este es el mayor problema que se enfrentan las escuelas, cuando los docentes teniendo a su alcance la infraestructura escolar tecnológica no incluyen, utilizan, aprovechan los beneficios o ventajas de esta tecnología. Surgen factores que intervienen de forma relevante en la decisión de incluirlas en las actividades de enseñanza. Esta investigación se basa en el grado de inclusión de las TIC por parte de los docentes a nivel medio superior en su...

538  Palabras | 3  Páginas

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Evaluación al desempeño docente en el nivel educativo medio superior de

Evaluación al desempeño docente en el nivel educativo medio superior de los CEAD L.E.E. KARIM EMEEGAMER GUERRA MALDONADO BELLOC Die/SEER Miércoles, 12 de Mayo de 2010 INTRODUCCIÓN Evaluación al desempeño profesional. EVALUACIÓN EDUCATIVA. Personal directivo, docente tanto de planta como por horas de cátedra, de apoyo: educación física, lengua extranjera y TICs. La investigación se desarrolló en tres fases: 1a. Fase: Construcción del Instrumento de evaluación. 2ª. Fase: Aplicación del instrumento...

1364  Palabras | 6  Páginas

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Desarrollo de las competencias del docente en el nivel medio superior

________________________________________________________________ MODULO II: “DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” Participante: Nely Azeneth Calderón Salas Sede: Nuevo Laredo Entidad: Tamaulipas Institución: Universidad del Valle de México (UVM) Clave: 28PBH0174O Actividad de Aprendizaje 11 Identificación, caracterización de ventajas y limitaciones del material y recursos didácticos. ¿Cuáles son las ventajas principales de los recursos didácticos? MATERIA...

1070  Palabras | 5  Páginas

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los siete saberes del docente a nivel media superior

en la educación el estudio de las características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano, de sus procesos y modalidades, de las disposiciones tanto síquicas como culturales que permiten arriesgar el error o la ilusión. Capítulo II. Los principios de un conocimiento pertinente 􀂾 Existe un problema capital, aún desconocido, cual es el de la necesidad de promover un conocimiento capaz de abordar los problemas globales y fundamentales para inscribir allí los conocimientos parciales...

1383  Palabras | 6  Páginas

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Lengua y literatura y su enseñanza ii nivel superior

Chacabuco - Provincia de Bs. As. Dirección General de Cultura y Educación Dirección de Educación Superior Proyecto *Fundamentación: El lenguaje es en sí una suma de lecturas y escrituras. Cada lenguaje, cada variante del mismo, contiene una historia, una lectura del mundo, una idea del tiempo, ciertos puntos de vista…tiene sus vueltas, sus giros, sus p y su ambigüedades …el lenguaje le viene a uno así, en aluvión, en forma de gran paquete, complejo y total, con su sintaxis y su semántica...

957  Palabras | 4  Páginas

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Diplomado en competencias docentes en el nivel medio superior

EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Modulo I Exploración Diagnóstica de la RIEMS ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Los antecedentes anteriores del Sistema Nacional de Bachillerato se generaron en el continente Europeo, en países como Francia, en Argentina y Chile, y en México se han generado diferentes reformas educativas en instituciones como el Politécnico, Bachillerato de la Unam, Conalep, Bachillerato Tecnológico y Bachillerato General. ¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional...

810  Palabras | 4  Páginas

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Factores que originan la deserción escolar en el nivel medio superior

Titulo: Factores que originan la deserción escolar en el nivel medio superior Objetivo General Encontrar los factores principales que origina la deserción escolar en el nivel medio superior, así mismo aportar propuestas que ayuden a disminuir este índice de salidas de las instituciones. Objetivos Específicos 1. Definir los diferentes factores que inciden la deserción escolar. 2. Identificar las causales que suscitan la deserción escolar 3. Conocer el impacto escolar que provoca la deserción ...

1123  Palabras | 5  Páginas

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Enseñar La Historia De México A Estudiantes De Nivel Medio Superior

Enseñar la historia de México a estudiantes de nivel medio superior Hoy en día existe en nuestro país un consenso general en contra de la enseñanza de la historia memorística, de reproducción de acontecimientos, aunque en forma pedagógica también hay muchos maestros e historiadores -más de los que desearíamos- que recurren a la historia política, a la de los grandes hombres. Lo que no es más que producto de una herencia positivista que reduce, de manera considerable, las posibilidades de la...

733  Palabras | 3  Páginas

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LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR AUTOR: VERÓNICA TAVERA MENDOZA INTRODUCCION En la actualidad en el nivel medio superior se le está enseñando al estudiante el aprendizaje a través de las competencias educativas, ya que por el nivel educativo el alumno tiene que demostrar sus habilidades de destrezas y capacidades para poder desenvolverse en la sociedad y en el campo laboral. Algunos docentes del nivel medio superior se preguntan ¿Mis enseñanzas son de calidad? ¿Mi...

1112  Palabras | 5  Páginas

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Qué es el Marco Curricular Común en Nivel MEdio Superior (MCC)

¿QUE ENTIENDES POR MARCO CURRICULAR COMUN (MCC)? Es parte de la Reforma Integral para la Educación Media Superior, la cual le da sustento al Sistema Nacional del Bachillerato, que surge del conocimiento de la diversidad de opciones del bachillerato que responden a distintos intereses y necesidades y además de que los bachilleratos generales no son iguales. El MCC no pretende homologar los programas de estudio sino desarrollar a través de las diferentes modalidades del bachillerato las competencias...

635  Palabras | 3  Páginas

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Ensayo "Como se adapta el alumno al nivel medio superior"

INTRODUCCIÓN El propósito de este trabajo, es tener una idea sintética y especifica del cómo se comporta y se adapta el alumno (a) al nivel medio superior. Ya que como podemos ver en algunos alumnos se les resulta muy difícil adaptarse a un nuevo nivel de estudio. Se pretende que los alumnos y alumnas, busquen formas más fáciles y simples de adaptarse a cualquier entorno que se les presente para ello, mostraremos las diferentes etapas de la adaptación en el ser humano y como se cumple...

1127  Palabras | 5  Páginas

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Es El Bullyin El Principal Motivo De Desercion En El Nivel Medio Superior

bullying la principal causa de deserción en el nivel medio superior. Fecha de entrega: martes 27 de noviembre del 2012 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. * Es Bullying la principal causa de deserción en el nivel medio superior JUSTIFICACION DEL PROBLEMA. * Nos hemos llegado a dar cuenta de la difícil situación que atraviesa nuestro estado de Chihuahua y sus consecuencias que nos trajo, el Bullying y su impacto en la deserción escolar del medio superior, y es por ello que les presentaremos una...

917  Palabras | 4  Páginas

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“DESERCION ESCOLAR UNA DECISION DE LOS PADRES, EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

que este tema es una problemática que aqueja a todo el país y por el cual debemos de preocuparnos, ya que actualmente las cifras de deserción han ido incrementando, la ausencia en las aulas no solo se da en el nivel básico sino también en los niveles más avanzados, es decir en el medio superior, siendo este el más alto en cifras de deserción. Las familias mexicanas no se dan cuenta de lo grave de este problema, por ello retomo que el problema del abandono de las aulas viene desde el hogar, ya que son...

1689  Palabras | 7  Páginas

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Examen Prueba De Acceso Grado Superior Biologia

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN C MATERIA: BIOLOGÍA Instrucciones Generales − − − − − Duración del ejercicio: 4 horas, conjuntamente con la otra materia elegida (16 a 20 horas) Mantenga su DNI en lugar visible durante la realización de la prueba. Realice el ejercicio en las hojas de respuestas entregadas al final de este documento y entregue este cuadernillo completo al finalizar la prueba. Lea detenidamente los textos...

586  Palabras | 3  Páginas

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Análisis De La Problemática Actual De La Planeación En El Nivel Medio Superior.

ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA ACTUAL DE LA PLANEACIÓN EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. Iniciaremos este escrito hablando acerca de la didáctica, misma que la mayoría de los autores coinciden en identificarla con teoría de la enseñanza, así como práctica de la misma y como teoría práctica de la enseñanza y del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como teoría del currículum. Desde distintas posiciones epistemológicas (racionalista y hermenéutica), llegan a situarla como ciencia, como tecnología y como...

1118  Palabras | 5  Páginas

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Problemas De Los Estudiantes Al Ingresar Al Nivel Medio Superior

Centro de Estudios Técnicos y Tecnológicos “Miguel Bernard” Desarrollo Personal Tema: Problemas y Necesidades al entrar al Nivel Medio Superior Alumno: Romero Díaz María Helena Grupo: 1IM04 Profesor: Patricia Patiño Vergara Problemas y Necesidades al ingresar al Nivel Medio Superior Problemas Al primer problema al que todos nos enfrentamos fue el llegar a una nueva escuela completamente diferente: Mas grande...

758  Palabras | 4  Páginas

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perfiles de puestos a nivel mando medio y o superior

 ENUNCIADO DE LA TAREA/ACTIVIDAD A DESARROLLAR INSTRUCCIONES: A) Investigar 2 perfiles de puestos a nivel mando medio y o superior (jefe de área/departamento,/oficina(etc.), gerencia/dirección, en alguna empresa(s) donde le gustaría trabajar en el futuro, Identificar y describir las siguientes características. B) ¿Describa con sus propias palabras porque le interesó este perfil de Puesto? ¿Que tipo de habilidades y competencias necesita desarrollar para cumplir con los requerimientos ...

755  Palabras | 4  Páginas

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Problematicas De Los Alumnos Al Ingresar Al Nivel Medio Superior

Problemática del adolescente al ingresar al medio superior Muchas veces los adolescentes rechazan ir al colegio expresando así una dificultad en separarse de sus padres. Esto se puede expresar en forma de “dolores de cabeza” o “estómago”. Otros de los problemas puede ser la dificultad de integración al grupo de pares o conflictos con algún alumno, puede estar siendo acosado por algún compañero. Todas estas situaciones pueden hacer que concurrir al colegio se convierta en una experiencia solitaria...

793  Palabras | 4  Páginas

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Desarrollo de competencias docentes en el nivel medio superior

Desarrollo de competencias docentes en el nivel medio superior Competencias docentes y genéricas Instrucción: explicar, ejemplificando, la forma como las competencias docentes promueven las competencias del bachiller |Competencias |Competencias del estudiante con que se relacionan las competencias |Explicación de su relación |Ejemplo | |docentes |docentes ...

799  Palabras | 4  Páginas

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ENSEÑANZA EN LOS NIVELES MEDIO Y SUPERIOR

DIDACTICA GENERAL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ENSEÑANZA EN LOS NIVELES MEDIO Y SUPERIOR Liliana Sanjurjo-Maria Teresita Vera ¿A que llamamos supuestos básicos? Se llama supuestos básicos a las concepciones básicas sobre el hombre, el mundo, la educación, las relaciones sociales que el ser humano se va formando a partir de sus experiencias, sus prejuicios, sus creencias, etc. Son supuestos porque en general no son factibles de ser demostrados o no hay preocupación porque así sea. Son...

969  Palabras | 4  Páginas

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Examen primer semestre biología 1 medio

Centro Educacional Hugo Trivelli F. Departamento: Ciencias Subsector: Biología Nivel: 1º M Nombre: ________________________ curso: ______ puntaje: ________ nota:____________ Prueba de síntesis de Biología I.- Conteste por verdadero o falso a) ____ La célula procariota es muy sencilla y se caracteriza por no tener membrana nuclear. b) ____ Todos los organismos vivos están formados por células. c) ____ La célula eucarionte no tiene el material genético dentro del núcleo...

825  Palabras | 4  Páginas

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Programa de ingles para nivel medio superior

| | | UNIDAD II.- IF YOU TRAVEL BY BUS. PROPÓSITO: Al término de la unidad el alumno podrá comparar lugares, medios de transporte, etc. y será capaz de estructurar oraciones condicionales en diversas situaciones. |APRENDIZAJES |ESTRATEGIAS...

1282  Palabras | 6  Páginas

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el nivel superior

El Nivel Superior En República Dominicana el nivel superior está regida por La Ley 139-01 que crea el Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología que establece la normativa para su funcionamiento, los mecanismos que aseguren la calidad y la pertinencia de los servicios que presten las instituciones que lo conforman y sienta las bases jurídicas para el desarrollo científico y tecnológico nacional. La educación superior es un proceso permanente que se realiza con posterioridad...

1297  Palabras | 6  Páginas

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Lic. en educación medio superior con especialidad en Biología

ejecutamos muchas de nuestras decisiones en segundos. A veces es algo que se da tan rápido que casi no somos conscientes de ello. Pero es importante analizar lo que sucede y cómo podemos mejorar el procedimiento, porque las decisiones que tomamos son el medio por el cual hacemos avanzar nuestra vida y alcanzamos nuestras metas. Tomar una decisión es como estar en un cruce de caminos. Hay que elegir una opción entre dos o más alternativas. Estas opciones generalmente están limitadas por condicionantes,...

1066  Palabras | 5  Páginas

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Examen de biologia

EXAMEN DE CIENCIAS I (BIOLOGIA) CORRESPONDIENTE AL CUARTO BIMESTRE NOMBRE:____________________________________________________________ _____________ GRUPO:___________ N.L:__________ I.- INSTRUCCIONES: Coloca al final de cada línea el número o letra que corresponda a la respuesta correcta. A. R. F.: (a).- Útero, (b).- Trompa de Falopio, (c) Cuello Uterino, (d).- Vagina, (e).- Ovario A. R. M.: (1).- Vejiga, (2).- Vesículas Seminales, (3).- Recto, (4).- Ano, (5).- Conductos Deferentes,...

813  Palabras | 4  Páginas

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Nivel superior

Dificultades de aprendizaje en el nivel superior A lo largo de la historia se han suscitado cambios económicos, políticos, tecnológicos y culturales; todos ellos cambiaron la mentalidad del hombre como esencia de ser pensante. Esto si bien es una evolución desde la concepción del hombre, se van encontrando dificultades que llevan al hombre a no internalizar nuevos conocimientos. Las dificultades para acceder al conocimiento se agudizan aun mas en el nivel superior, por que allí? Es porque es...

830  Palabras | 4  Páginas

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Examen De Biologia

ESCUELA SECUNDARIA GRAL LAZARO CARDENAS DEL RIO CLAVE 30DES0033B PROFRA MARTHA ARMESTO SANTOS EXAMEN DIAGNÓSTICO CIENCIAS UNO ( BIOLOGÍA) NOMBRE:____________________________________________________________ _________ I. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA: 1. Proceso biológico que ha hecho posible que en la lucha por la vida sólo sobrevivan los individuos más fuertes y mejor adaptados. ...

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