Guia Comprension De Lectura Sexto Basico ensayos y trabajos de investigación

Guía n º2 de comprensión lectora Habilidad: Comprensión de ideas o información explícita. Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas. Responde las siguientes preguntas y sigue las instrucciones en cada pregunta: 1. ¿De qué se habla en el texto? (encierra en un recuadro y anótala junto alpárrafo) _______________________________________________________________________ 2. ¿Qué se dice de esa idea? (enciérrala en un recuadro) _______________________________________________________________________ ...

728  Palabras | 3  Páginas

GUÍA DE APRENDIZAJE 4° BÁSICO Lenguaje y Comunicación (Aporte de RUTH CASTILLO) Nombre Alumno(a) APRENDIZAJES ESPERADO: Fortalecer la Comprensión lectora Texto 1 Madre, cuando sea grande ¡ay! ¿Qué mozo el que tendrás! Te levantaré en mis brazos como el viento alza el trigal. Yo no sé si haré tu casa Cual me hiciste el pañal; Y si fundiré los bronces, Los que son eternidad. Que hermosa casa he de hacerte Tu niño, tu titán, y que sombra tan amante el alero te va a dar. Yo te...

1212  Palabras | 5  Páginas

LECTURAS 6° BÁSICO UNIDAD I TEXTOS NARRATIVOS Mitos y textos sagrados: El rey Midas Mito griego La caja de Pandora Mito griego David y Goliat Antiguo Testamento Cuentos populares: La historia de Abdula, el mendigo ciego Anónimo (de Cuentos de las mil y una noches) El picapedrero Anónimo El roto que engañó al diablo Versión de Floridor Pérez Vassilissa la sabia (cuento popular ruso) Versión de Alexander Afanasiev Cuentos: La casa de muñecas...

1113  Palabras | 5  Páginas

Colegio San José de Lampa Lenguaje y comunicación Sextos básicos Comprensión de lectura I. Observa detenidamente la imagen y el título de esta historia. Comenta junto a tus compañeros y Profesora: “Medusa y Perseo” ¿Qué tipo de texto parece ser? ¿Qué claves hay, que me hagan saber a qué tipo de texto corresponde? ¿Quiénes podrían ser los personajes? II. Lee atentamente el siguiente texto: “Medusa y Perseo” En el tiempo de los dioses y los héroes, hace mucho, vivían en la región...

798  Palabras | 4  Páginas

GUÍA DE APRENDIZAJE 2° BÁSICO Lenguaje y Comunicación Nombre Alumno(a) Aprendizajes Esperados Comprensión Lectora EL LORO PIPO El loro Pipo cuenta que él tiene una familia numerosa. Algunos de sus parientes son: el periquito, el papagayo y la catita. A todos les gusta vivir cerca de la gente. Son animales domésticos. Lo más entretenido es que el loro habla. Se necesita que alguien, con amor y paciencia, le enseñe palabras fáciles. Él las repite, pero no las comprende. Por esta razón,...

756  Palabras | 4  Páginas

COMPRENSIÓN DE LECTURA 2º Básico Nombre: __________________________________________________________ LECTURA 1 Las formas Había una vez en el país de la felicidad un enredo de formas. Todas gritaban y discutían cuál era la mejor. -¡Basta ya! Ninguna forma es mejor que otra, todas son importantes- dijo una muñeca. El círculo, redondo y sin puntas, solito y sin compañía, le da forma a globos y pelotas para que los niños y las niñas puedan jugar. Cuando el círculo acompaña al rectángulo...

565  Palabras | 3  Páginas

z Guía evaluada “Técnica de separación de mezclas” 6° año básico A Nombre..........................................................................................Fecha............................ 1. Une con una flecha la imagen con la descripción que corresponde. Tiene aspecto homogéneo y es una sustancia pura. Tiene aspecto homogéneo y es una sustancia pura...

785  Palabras | 4  Páginas

Guía de aprendizaje - Unidad II ¿Cómo se relacionan los sistemas del cuerpo humano? 1.- Lee la información del siguiente cuadro . Luego recórtalo y reordénalo en tu cuaderno, de manera que la información corresponda entre cada una de las columnas. Sistema | Función | Órganos | Representación | Dibujo | A-Digestivo | I- Incorporación de nutrientes al organismo | 1- Vasos sanguíneos, corazón y sangre. | i- | x- | B-Circulatorio | II- Transporte de nutrientes y oxigeno a todas las células...

697  Palabras | 3  Páginas

GUIA DE EJERCICIOS ACTOS DE HABLA Instrucciones. Lea atentamente cada una de las situaciones comunicativas. En cada una de ellas reconozca: a) El acto locutivo. b) El acto ilocutivo. c) El acto persoluctivo. d) El tipo de acto de habla. e) Si el acto de habla es directo o indirecto. Ejercicio 1 José y sus amigos pasaron todo el día juntando dinero para una tocata de hip-hop. -- Vamos pal centro. Ahí hay más mone’a – dice José. Se pararon y se fueron a ese lugar Ejercicio 2 Javiera...

748  Palabras | 3  Páginas

texto, ¿qué sabías de la revolución Francesa? 5. ¿Crees que lo qué hizo el tercer estado estaba bien o mal? Fundamenta tu respuesta. 6. Reescribe el texto leído y transfórmalo dándole una estructura de una noticia   respondiendo a las preguntas básicas estudiadas. La rubia de Kennedy Un rumor erizó los pelos y provocó escalofríos en los habitantes de Santiago de Chile en 1979. Y pronto llegó a las páginas de los periódicos nacionales: se aseguraba que una...

3393  Palabras | 14  Páginas

COMPRENSIÓN LECTORA (7° Básico) Objetivo: Incrementar habilidades de comprensión lectora a través de texto “eficiencia energética” 1.- ¿Qué entiende por eficiencia energética? ____________________________________________________________ ___________ ____________________________________________________________ ___________ 2.- ¿Cómo se puede diferenciar un objeto tecnológico que utilice eficiencia energética? ____________________________________________________________ ____________ ...

553  Palabras | 3  Páginas

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GUÍA N°3: COMPRENSIÓN DE TEXTOS – APRENDIZAJE ESPERADO: UTILIZAR DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA ACERCARSE A LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO LEÍDO. Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………..Fecha:…………………………………………………. ACTIVIDAD: INDIVIDUALMENTE LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE AL REVERSO DE LA HOJA (2 PUNTOS C/U). |Hace unos 10.000 años a Humanidad dio un paso muy importante en su avance cultural. Fueron tantos los cambios que se produjeron, que se puede hablar de la...

1503  Palabras | 7  Páginas

Ejercicio de Comprensión Lectora 4° __ Básico Nombre: ____________________________ Escuela: ____________________ Fecha: __________ ------------------------------------------------- Toño estaba en la cama resfriado. Como no tenía fiebre, su madre le pasó varias revistas y libros para que se entretuviera. Toño leyó: ------------------------------------------------- Cóndor el ave más grande del mundo. Con sus alas desplegadas mide 3 metros y 25cm. Puede remontarse hasta los picachos más altos...

790  Palabras | 4  Páginas

“al que se hace de azúcar, se lo comen las hormigas”. Las amistades actúan como vecinos impertinentes y se benefician de alguna manera con la convivencia de personas ingenuas y tolerantes que son susceptibles ante esta clase de dominios. Lección Sexta. No se deje intimidar. Existe una corriente basada en este tema la cual es empleada mayormente por algunos padres de familia, profesores, cónyuges, gerentes de empresas o personas que de alguna manera ejercen autoridad o poder. La idea es actualizar...

1171  Palabras | 5  Páginas

la casa del caracol. b) Gustadillo nunca se molestó con su amigo cangrejo. c) El cangrejo se molestó con lo que le dijo su amigo. d) El cangrejo no volvió nunca más donde su amigo Gustavillo. e) La lectura nos enseña que los amigos deben ser sinceros. III.- Marca con una X la alternativa correcta. 1.-Al caracol le gustaba: A.-Tomar rayos de sol. B.-Estar siempre fuera del mar. C.-El desorden de su amigo. 2.-A...

1052  Palabras | 5  Páginas

COMPRENSIÓN DE LECTURA – 4º BÁSICO “PAPELUCHO Y EL MARCIANO” NOMBRE ALUMNO: ____________________________ I.- Lee el siguiente texto y responde la alternativa correcta: 1) En el contexto del fragmento, la expresión: “Papelucho, ven a mi escritorio” significa que: A. el padre conversa a diario con su hijo. B. el padre quiere hablar de un asunto delicado. C. el hijo piensa que va a recibir una grave información. D. el...

578  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO: "COMPRENSIÓN LECTORA” OBJETIVOS: Que el alumno: ➢ Adopte actitudes críticas en tome de la lectura de textos. ➢ Logre establecer conexiones entre el texto, la imagen y sus experiencias cotidianas a través de las lecturas y de su propia producción . ➢ Se inicie en una lectura cada vez más aut6noma, tomando conciencia de su propio proceso. ➢ Sea un lector competente y entusiasta. ➢ Valore y disfrute creativamente de la escritura como forma de comunicaci6n social...

1284  Palabras | 6  Páginas

GUÍA DEL DOCENTE DESCRIPCIÓN CURRICULAR Nivel: NB1 y NB2 Subsector: Lenguaje y Comunicación Unidad Temática: Literatura Infantil / Cuentos Contenidos curriculares: Lectura y comprensión literal e inferencial de textos de corta extensión Comprensión del sentido de textos literarios (personajes, temas, secuencias cronológicas, etc.) Aprendizaje esperado: Lee fluida y comprensivamente el texto en voz baja. Resume y comenta críticamente lo leído. Ordena, según el relato, los hechos narrados en el texto...

700  Palabras | 3  Páginas

Narrar la creación del mundo. ___ Contar un episodio desconocido de las Sagradas Escrituras. ___Contar cómo se formó el territorio de Chile. ___Describir el surgimiento de América. ___Qué hizo Dios el séptimo día de la Creación. 2. Según la lectura, un arcángel le comunicó a Dios: ___ Que faltaba crear el territorio de América del Sur. ___Que algo imprevisto había ocurrido en la formación del mundo. ___ Que la creación del mundo había terminado el séptimo día. ___Que Chile estaba situado...

799  Palabras | 4  Páginas

Guía de Comprensión Lectora Dédalo e Ícaro Nombre: Lee la siguiente leyenda, y después contesta las preguntas que siguen. Dédalo era el ingeniero e inventor más hábil de sus tiempos en la antigua Grecia. Construyó magníficos palacios y jardines, creó maravillosas obras de arte en toda la región. Sus estatuas eran tan convincentes que se las confundía con seres vivientes, y se creía que podían ver y caminar. La gente decía que una persona tan ingeniosa como Dédalo debía haber...

1033  Palabras | 5  Páginas

GUÍA DE COMPRENSIÓN DEL MEDIO ¿VIVOS O SIN VIDA? En ciencias, a los seres vivos se les llama ORGANISMOS. Entre ellos se encuentran las PLANTAS y ANIMALES. A los que no tienen vida se les llama OBJETOS INERTES. RESPONDE SI O NO A LAS PREGUNTAS: |Objetos y Organismos |¿Crece? |¿Se mueve? | |[pic] | | ...

1230  Palabras | 5  Páginas

 COLEGIO CARPE DIEM – CASTRO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROF. MÓNICA MENA OSORIO EL AMOR EN LA LITERATURA En la literatura de todas las épocas encontramos grandes temas; Uno de ellos es el AMOR, el cual toma básicamente una de estas de formas: Amor sensual o terrenal: Es el amor erótico, físico. En ocasiones, se relaciona con un amor momentáneo, carnal y sin trascendencia. . El ejemplo más claro es el personaje Don Juan, de “El Burlador de Sevilla”...

575  Palabras | 3  Páginas

La comprensión de la lectura: Proceso de una clase de lectura    La comprensión Lectora Consiste en entender, en alcanzar la esencia de las cosas, de los hechos o fenómenos reales. Para llegar a la comprensión de algo, es imprescindible el apoyo de un conocimiento o experiencia previamente adquirido, y sobre esta base, destacar lo esencial del nuevo conocimiento o de la nueva experiencia y relacionarlo con lo anterior. Es decir, que comprender significa recordar algo conocido y asociar lo nuevo...

793  Palabras | 4  Páginas

 Escuela Particular Nº18 Genoveva Moll Briones Puente Alto GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACION 5º AÑOS Nombre:………………………………………………Curso:………Fecha:…………. I.- LEE Y RESPONDE. LA BRUJA AGUJA En el pueblo de los brujos vivía Aguja, una bruja común y corriente. Usaba escoba para viajar, un gato negro en el hombro y sabía dos palabras mágicas que siempre le daban resultado. Pero también tenía un problema: Su nariz. Era tan larga que podía oler lo que cocinaban los topos en el fondo de la tierra....

932  Palabras | 4  Páginas

GUÍA DE ACTIVIDADES SEXTO AÑO Comprensión lectora: la leyenda Lee atentamente la siguiente leyenda Dabú y Kyope Hace muchos años, en la India, vivía una joven llamada Dabú, quien se hizo muy amiga de un arreador de rebaños llamado Kyope. Lamentablemente, se tendrían que separar porque los padres de Kyope decidieron irse del país. Kyope tuvo una gran idea y le dijo a Dabú: -Amiga, para recordarte siempre, deseo que me regales un tuyo. Dabú se lo dio y le dijo: -Yo también deseo conservar...

822  Palabras | 4  Páginas

Comprensión lectora La comprensión lectora es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere a la interpretación del discurso escrito En ella intervienen, además del componente estrictamente lingüístico, factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociológicos. En consecuencia, se entiende como una capacidad comunicativa que rebasa el plano estrictamente lingüístico y abarca el proceso completo de interpretación del texto, desde la mera descodificación y comprensión lingüística...

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Trabajos Más Inicio » Temas Variados Comprensión de lectura grado 8 Enviado por djalex1978, Feb 2012 | 3 Páginas (609 Palabras) | 183 Visitas | 1 2 3 4 5 Denunciar | Actualizar para acceso completo a ensayos COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se formulan El zar ...

609  Palabras | 3  Páginas

Prof. Angélica Valenzuela A. COMPRENSIÓN DE LECTURA I Objetivos de la lectura: Leemos con muy diversas intenciones: para aprender, entretenernos, informarnos, aprender a hacer cosas, localizar datos, recordar, imaginar…Según sea nuestra intención, recurrimos a distintos tipos de textos: libros de información, novelas, enciclopedias, periódicos, revistas, folletos de instrucciones, propagandas ,etc. Señala a qué tipo corresponde cada texto (A, B, C D) y...

963  Palabras | 4  Páginas

DE GUANAJUATO TIPOS DE COMPRENSIÓN LECTORA LECTURA Y REDACCION DOCENTE: MARIA DEL ROSARIO RUIZ TORRES RICARDO ZAVALA VERA INGENIERIA EN ROBOTICA 1-C INTRODUCCION: A través de la metacognición el alumno se encuentra con distintos procesos de desarrollo para la compresión de su aprendizaje, en el que una de las principales formas de extender el conocimiento es a través de la lectura ya que ayuda en el proceso de aprendizaje y enseñanza. Sin embargo también la lectura y su función de aprendizaje...

525  Palabras | 3  Páginas

labio, los dientes, la lengua, las cuerdas vocales; la lectura debe ser mental, cualquier movimiento físico frena lo s procesos mentales y hace la lectura muy lenta a la velocidad e la palabra hablada. ➢ Recitar mentalmente cada palabra que los ojos ven. Esta manera de leer pronunciando internamente las palabras a manera de eco, ocupa la mente en eso tan mecánico de repetir lo nombres de la palabras impidiendo los procesos de comprensión. En el acto de leer, la mente debe ocuparse de establecer...

664  Palabras | 3  Páginas

Carolina Castillo Guía de Lectura Nivel: NB2 Sector: Lenguaje (reforzamiento) Duración: 45 minutos Objetivo Fundamental: Leer comprensivamente extrayendo información explícita e implícita para captar el sentido global, respondiendo y formulando preguntas acerca de quiénes o de qué se habla y lo que se dice sobre estos. Opinar sobre diversos contenidos de lo leído, apoyándose en información explícita e inferencias realizadas. Objetivo de la Guía: Desarrollar habilidades de lectura para mejorar...

526  Palabras | 3  Páginas

LECTURA DE COMPRENSIÓN “La comprensión de textos” (Frida Díaz Barriga) Leer sin reflexionar, es como comer sin digerir. Anónimo La comprensión de textos es una actividad constructiva compleja de carácter estratégico que implica la interacción entre las características del lector y del texto, dentro de un contexto determinado. Se considera que es una actividad constructiva porque durante este proceso el lector no realiza simplemente una transposición unidireccional de los mensajes comunicados...

1137  Palabras | 5  Páginas

TECNICAS DE LECTURA Son una serie de pasos a seguir que se han sistematizado intencionalmente para lograr una meta de aprendizaje: la comprensión de la lectura. El aprendizaje implica interacciones entre el sujeto y el objeto en las que ambos se transforman. Las técnicas de lectura sugeridas son: el subrayado, las notas al margen y la esquematización. Subrayado.- Es la técnica que utilizamos después de una prelectura y sirve como base para el uso de estrategias de lectoescritura. El objetivo...

860  Palabras | 4  Páginas

Roja ( Gabriela Mistral ) Paso ! : Realizar actividades de pre-lectura activando los conocimientos previos de los alumnos, como por ejemplo presentar el título del poema y comenzar a conversar ampliamente sobre él , dándole oportunidad de participar dando su opinión o conocimientos al respecto a todos los alumnos . Paso 2 : Hacer entrega de la guía con el texto del poema y las actividades a desarrollar durante y después de la lectura .  Caperucita Roja ( poema de Gabriela Mistral ) Caperucita Roja...

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COMPRENSION DE LECTURA. La lectura es importante porque: A través de ella se adquiere la mayoría de los conocimientos. Es la práctica de mayor importancia en el estudio. Aumenta nuestra cultura. El éxito o el fracaso depende en gran parte de la eficiencia en la lectura. A través de ella se transmiten los conocimientos de una generación a otra. Proporciona diversas emociones. REQUISITOS DE LECTURA Para el logro de una buena lectura debemos cubrir determinados requi­sitos...

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PRUEBA DE LENGUAJE 3° BÁSICO LECTURA Y ESCRITURA (Adaptación: Francisco Ochoa Neira) Nombre: _____________________________________Fecha: _______ I. LECTURA: Comprensión Lectora A) Aprendizaje clave: Extraer Información Lee atentamente el siguiente texto: Oda al gato (Fragmento) Pablo Neruda (Chile) Los animales fueron  imperfectos, largos de cola, tristes de cabeza. Poco a poco se fueron componiendo, haciéndose paisaje, adquiriendo lunares, gracia, vuelo. El gato, sólo...

971  Palabras | 4  Páginas

COMPRENSIÓN DE LECTURA En este tiempo vino a posar al mesón un ciego, el cual, pareciéndole que yo sería para adiestrarle, me pidió a mi madre, y ella me encomendó a él, diciéndole cómo era hijo de un buen hombre, el cual, por ensalzar la fe, había muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios no saldría peor hombre que mi padre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por mí, pues era huérfano. Él respondió que así lo haría y que me recibía, no por mozo, sino por hijo. Y así le comencé...

657  Palabras | 3  Páginas

Comprensión de Lectura Introducción En este trabajo hablaremos de la comprensión de lectura, ya que es una necesidad de aprender a aprender, dentro del aprendizaje significativo. Cuando el sujeto es capaz de identificar las palabras escritas sin necesidad de observar las imágenes, se dice que ha aprendido a leer, y si puede reproducirlas al pie de la letra, se dice que ha aprendido a escribir. Desarrollo Existen diferentes tipos de compresión lectora, como lo es: la literal, la crítica inferencial...

517  Palabras | 3  Páginas

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. (profesorado, 2012) La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con losconceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras...

826  Palabras | 4  Páginas

TECNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA MÉTODO DE COMPRENSIÓN DE TEXTO * Lectura del texto: Al iniciar la lectura debes tener en cuenta que todos los factores internos y externos sean propicios para comenzar a leer. La primera lectura nos indicará de qué se trata el texto, así comienza el proceso de comprensión. * Relectura del Texto: Para una mayor compresión debes volver a releer el texto en voz alta o en silencio. ...

1544  Palabras | 7  Páginas

AVALANCHA DE LECTURA Muchos estudiantes y profesionales se sienten agobiados ante la constante crecida de material que tienen que leer. Por ejemplo, los estudiantes de Bachillerato o Universidad tienen que hacer con mucha frecuencia trabajos escritos de las distintas asignaturas. Necesitan consultar en multitud de libros, artículos de revistas y publicaciones diversas. De todo ese material han de entresacar las ideas y contenidos que sean aprovechables para la realización del trabajo...

572  Palabras | 3  Páginas

La competencia de comprensión de lectura y producción textual se basa en los planteamientos de diferentes teóricos, dentro de los cuales se destaca el de María Eugenia Dubois , quien asume que en los estudios sobre comprensión lectora publicados en los últimos cincuenta años, se puede observar la existencia de tres (3) concepciones teóricas en torno a estos procesos. La primera, que predominó hasta los años sesenta aproximadamente concibió la lectura como un conjunto de habilidades tendiente a la...

852  Palabras | 4  Páginas

Comprensión de Lecturas II (Tercer y cuarto grado) GP0019 Actividades Reproducibles ©Guerra Publishing, Inc. San Antonio, Texas www.guerrapublishing.com ©Guerra Publishing, Inc. 1 Comprensión de Lecturas Contenido 1. Prólogo------------------------------------------2. Una mascota especial-------------------------3. Las cucarachas--------------------------------2 4 12 Número de palabras (772) (408) (485) (289) (375) (486) (606) (394) (880) (646) (600) (559) 4. Los hámsters------------------------------------...

1499  Palabras | 6  Páginas

a comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin...

649  Palabras | 3  Páginas

de coerción externa que ejerce o es susceptible de ejercer sobre los individuos, y la presencia de ese poder se reconoce en la existencia de alguna sanción o en la resistencia que ese hecho opone a toda empresa que tienda a violarlo. 2- Según la lectura para Durkheim su objeto de estudio son los hechos sociales y dice que son modos de pensar actuar sentir exteriores al individuo dotados de un poder de coercion en virtud del cual se imponen sobre el. una explicación frente a esto seria que los individuos...

1563  Palabras | 7  Páginas

Comprensión de lectura XXXXXXX INSTRUCCIONES Lee cada pasaje. Luego lee cada pregunta sobre el pasaje. Decide cuál es la mejor respuesta a la pregunta. En tu documento de respuestas, llena el círculo de la respuesta que has escogido. Para algunas preguntas, escribirás tus respuestas en las líneas dentro de los cuadros en tu documento de respuestas. Asegúrate de que tu respuesta sea legible. Recuerda mantener tu escritura dentro del cuadro. Lo que escribas fuera del cuadro NO se evaluará. ...

1323  Palabras | 6  Páginas

LECTURA DECOMPRENSION Síntesis: ‘’Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”. La lectura nos permite ver de otra manera de ver la vida, comprenderla y asimilarla, y todo de ella, la vida económica, política sentimental. Todo depende de que tipo de lectura. Leer permite interpretar y comprender. La lectura es importante por que: A través...

821  Palabras | 4  Páginas

Lectura y comprensión Lectura Nº03  (UNMSM 1991) Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que podría tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado nunguno específicamente. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético, o al menos en parte. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad, encontrando que cuando más joven sea la persona cuando comienza a sentir...

614  Palabras | 3  Páginas

Educación Primaria Tercer Grado Español Ejercicios de Comprensión Lectora SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA SU APLICACIÓN. ANTES Asegurarse que todos los alumnos tengan los libros o textos. Crear condiciones agradables para el momento del acto de leer: aula limpia, bancos alineados, ventilación e iluminación adecuada. Establecer con los alumnos las reglas durante la actividad: Silencio, atención y concentración en la lectura. Señalar el tiempo estimado para la actividad; de ser necesario...

1326  Palabras | 6  Páginas

Recreativa: Esta lectura nos permite disfrutar, imaginar o fantasear por medio de Sus contenidos. Tipos de lectura son Estructural: Consiste en una revisión...

1075  Palabras | 5  Páginas

el jardín por un agujero, y con ellos volvió la primavera. Los árboles estaban llenos de hojas, los pájaros volaban cantado alegremente, las flores estaban entre la hierba verde. Y el Gigante estaba feliz en el jardín jugando con los niños. Comprensión de lectura 1. ¿Dónde jugaban los niños? a) En el jardín del enano. b) En el jardín del Gigante. c) En el parque del Gigante. 2. ¿En qué estación juegan los niños? a) En otoño. b) En verano. c) En primavera. 3. El Gigante era muy... a) Egoísta. b) Generoso...

1057  Palabras | 5  Páginas

Comprensión de Lectura. Nombre Completo: Curso: Fecha: I.- Comprensión de lectura: lee cada texto y responde a las preguntas. Recuerda cuidar tú ortografía y redacción. TEXTO I Muy arriba en la cordillera, un joven quechua cotidianamente cultivaba la tierra y mientras descansaba de sus labores tocaba la flauta que siempre llevaba consigo, llenando el aire de melodías suaves y dulces. Sin embargo, él no sentía pena ninguna por los sentimientos propios de su juventud, así como tampoco...

1292  Palabras | 6  Páginas

LECTURAS DE COMPRENSION INTRODUCCION Son tres cuentos, cada uno tiene preguntas opcionales para trabajar la comprensión, para ello deberán realizar seis preguntas mínimo por cuento y estás deberán estar escritas en el cuaderno de doble raya y presentarlo el día 3 de enero 2012. Es importante ayudar al niño a recordar y obtener deducciones anticipadas sobre lo que sucederá, por ello pueden ir pausando la lectura cuando consideren necesario y preguntarle a su hijo(a) ¿qué crees que sucederá? Por...

1480  Palabras | 6  Páginas

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Los ojos no ven en el sentido literal de la palabra, los ojos miran, son mecanismos para la recopilación de acción para el cerebro el que determina lo que vemos y como lo vemos. Cuando los ojos están abiertos no necesariamente es una señal de que la información visual que viene del mundo circundante esté siendo recibida o interpretada por el cerebro. Los rayos de luz que inciden en el ojo no contienen en que vemos. Los mensajes que pasan de los ojos al cerebro se someten...

1047  Palabras | 5  Páginas

COMPRENSIÓN DE LECTURA- NOMBRE…………………………………………. CURSO…………………………………….. Ataúd con internet permite enviar pésames desde cualquier parte del mundo MANILA.- Un inventor filipino ha presentado un “ataúd multimedia” que cuenta con un aparato de video conectado a internet, de manera que los parientes y allegados del difunto que se encuentren en el extranjero podrán mandar sus condolencias durante el tiempo que dure el velatorio. El inventor, Antonio Andes, señaló que la pantalla también puede...

579  Palabras | 3  Páginas

colores?:__________________________ ______________________________________________________ 6.-¿de que vive?:________________________________________ 7.-¿como vuela la libelula?:________________________________ 8.-¿realiza un resumen de la lectura?:________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ...

1264  Palabras | 6  Páginas

Técnicas Para Facilitar la Lectura y Tipos de Preguntas 1. Destacar Consiste en hacer resaltar ciertos datos que no requieren interpretación, por ejemplo: fechas, nombres, títulos, etc. Se recomienda la siguiente simbología: círculos, cuadrados, triángulos. 2. Subrayar: Consiste en trazar una línea horizontal debajo de aquellas ideas consideradas las más importantes. 3. Anotar al margen. Consiste en anotar, al lado del texto, la síntesis de algún aspecto que se considere...

1333  Palabras | 6  Páginas

 COMPRENSIÓN DE LECTURA POEMA DEL CID En Valencia con los suyos vivía el Campeador; Con él estaban sus yernos, Infantes de Carrión. Un día que el Cid dormía en su escaño, sin temor, un mal sobresalto entonces, sabed, les aconteció: Escapose de una jaula, saliendo fuera, un león. Los que estaban en la Corte sintieron un gran temor; recogiéronse sus mantos los del buen Campeador, y rodean el escaño en guarda de su señor...

1455  Palabras | 6  Páginas

|    | | COMPRENSIÓN LECTURANombre del maestro/a: …………………………………………………………….. Nombre del estudiante:     ________________________________________ | | CATEGORIA | EXCELENTE | BUENA | REGULAR | MAL | Identifica los Detalles | El estudiante recuerda varios detalles para cada punto importante sin referirse al artículo. | El estudiante recuerda detalles para cada punto importante, pero necesita referirse al artículo ocasionalmente. | El estudiante puede localizar la mayoría de los...

849  Palabras | 4  Páginas

sin que el caimán diga esta boca es mía. Empero si un tigre pasa silenciosamente en río infestado de caimanes, éstos le destrozan en menos tiempo que pica un zancudo, por eso el muy ladino, antes de atravesar un río, ruge en la orilla. COMPRENSIÓN DE LECTURA: A) ¿Quién es el personaje principal? …………………………………………………………………………………………… B) ¿Dónde vive Zenón? ……………………………………………………………………………………………. C) ¿Cómo pescaba el padre de Zenón? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ...

1038  Palabras | 5  Páginas