• Rieb
    esperados. * Reconocer a la planeación como un proceso fundamental para la movilización de saberes. Coordinador del grupo: | | Sede: | | Nombre: | | Fecha: | | PREGUNTAS | 1. ¿Considera Importante la planeación? 2. ¿Por qué? 3. ¿Qué diferencias encuentran en los resultados...
    2552 Palabras 11 Páginas
  • Sobre el diálogo en la enseñanza
    Ciencias de la Educación Práctica docente II y Módulo de Integración Curricular ¿HAY ALGÚN CAMINO PARA EL DIÁLOGO? ¿Quién me lo quiere contar? Reflexión y construcción de saberes acerca de este desafío en nuestra práctica docente. Tutora: Elena Barroso Docente practicante: Picco, María Guadalupe...
    8847 Palabras 36 Páginas
  • Liderazgo
    universitaria y competencias didácticas María Concepción Barrón Tirado* En este artículo se revisan algunas exigencias y demandas para la práctica de los docentes universitarios y se reconoce que éstas obedecen al compromiso de las instituciones de educación superior por asumir una nueva visión y un nuevo paradigma...
    6828 Palabras 28 Páginas
  • Estado Del Arte
    4 Sintetizar la información y utilizarla · Subpaso 4a: Resolver la Pregunta Inicial · Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto · Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigación · Subpaso 4d: Evaluación del Paso 4 y del Proceso Referencia: http://www.eduteka.org/CMI.php Determine el propósito...
    1145 Palabras 5 Páginas
  • El maestro y su practica docente
    forma horizontal y vertical alrededor de una problemática generadora donde se crucen elementos prácticos y teóricos. * Compresión de la práctica docente. * Tener elementos teóricos, metodológicos e instrumentales para redactar un documento recepcional. El propósito general es que el profesor-alumno...
    26984 Palabras 108 Páginas
  • historia
    Relación de la Sabiduría Docente con el saber científico-pedagógico Estos dos saberes, tienen algo en común puesto que en base a nuestros múltiples saberes cotidianos tenemos la necesidad de aclararlos, reforzarlos y modificarlos mediante las diferentes posturas de autores y conocimientos científicos...
    4610 Palabras 19 Páginas
  • importancia de los saberes docentes
     La importancia de los saberes docentes En la actualidad la escuela es ahora más que un lugar de formación de personas que se pretende que sigan aprendiendo a lo largo de su vida. Ya que es en la escuela donde sucede una forma de vida social donde siempre están incluidas las relaciones y prácticas...
    725 Palabras 3 Páginas
  • Introduccion
    Introducción El presente ensayo pretende determinar los saberes necesarios del docente para hacer frente al proceso de enseñanza aprendizaje en el aula a partir del pensamiento de Paulo Freire. Cuando hablamos de formación que debe tener el docente comúnmente pensamos en el conocimiento o dominio de los...
    9307 Palabras 38 Páginas
  • La sabiduría docente, critica, rescate e innovación
    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LA SABIDURÍA DOCENTE, CRITICA, RESCATE E INNOVACIÓN MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. TRABAJO PRESENTADO PARA ACREDITAR LA PRIMERA UNIDAD. EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE. A 22 DE OCTUBRE DE 2011. CONTENIDO 1...
    2697 Palabras 11 Páginas
  • modelos didacticos
    estructura cognitiva, que posee pre saberes, haciendo del aprendizaje un proceso de confrontación constante, entre lo que se sabe y la nueva información. El objetivo y propósito de este modelo, exige como hecho fundamental y plantea como meta, un cambio de los pre-saberes. Para construir un modelo didáctico...
    896 Palabras 4 Páginas
  • ensayo pedagogia
    PEDAGOGÍA EN EL QUEHACER EDUCATIVO SINTESIS: PEDAGOGÍA, EDUCABILIDAD Y FORMACIÓN DE DOCENTES La cultura francesa estima que desde un comienzo, la pedagogía y la didáctica fueron influenciadas por los logros científicos de otras ciencias humanas, las cuales se nutrieron recíprocamente, de ahí...
    1869 Palabras 8 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente
    ..... Índice…………………………………………………………………………………. El maestro y su práctica docente……………………………………………..…… Propósito general………………………………………………………….………... El saber del profesor y su relación con la innovación de la práctica docente……………………………………………………………………………….. Propósito de la unidad……………………………..…………………...
    8075 Palabras 33 Páginas
  • Sociedad y educ.
    incursionar brevemente en la cuestión de los conceptos, la diversidad de saberes y situación del profesor. Reflexionar acerca de la importancia de conceptualizar y sistematizar la diversidad de saberes que envuelven la actividad docente, en particular el saber del maestro, con el fin de indagar en su ámbito...
    763 Palabras 4 Páginas
  • El profesor como agete de cambio
    Nombre : Ing. Irina Franco Cornejo Grupo : 22 Línea de Investigación : El desarrollo del pensamiento crítico a través del proceso docente educativo de la asignatura Estructura Discretas en Computación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas EL PROFESOR COMO AGENTE DE...
    1697 Palabras 7 Páginas
  • Comunicación oral y escrita en investigación participativa
    demostrado en el sistema educativo y en toda la comunidad? Con inmodestia, me pareció oportuno difundir la experiencia de quince años que el colectivo docente del Centro Educativo para la Producción Total nº 5 de Estación Miranda, partido de Rauch, próximo a esta sede del congreso viene desarrollando con...
    3382 Palabras 14 Páginas
  • Actividad 41
    planeación de un proyecto didáctico. Articulan los aprendizajes esperados, las actividades y los temas de reflexión en la planeación de la intervención docente en un proyecto didáctico. . | ...
    2987 Palabras 12 Páginas
  • TLR1
    extendidas. Página 4 Con relación al enfoque por competencias es conveniente analizar sus implicaciones en la conceptualización de estudiante y docente, del proceso de enseñanza y aprendizaje, así como su impacto en el aula1. Si bien existen varias definiciones de lo que es una competencia se presentan...
    15720 Palabras 63 Páginas
  • Planificación Semanal De Objetivos Actividades De Estudio Inicial Previas De Desarrollo Y Finales: De La Licenciatura En Educación Plan 1994 (Le. 94) Curso: “El Maestro Y Su Práctica Docente”.
    UNIDAD I.- “EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE” PROPÓSITO: El profesor–alumno identificará en su práctica docente y desde sus propios saberes, algunos elementos factibles de preservar así como de innovar; con la perspectiva de introducirse en la comprensión...
    2188 Palabras 9 Páginas
  • Maestro y Práctica Docente
    PRACTICA DOCENTE ACTIVIDAD PREVIA: Elaboración de un escrito argumentativo de extensión libre sobre la problemática generadora del curso utilizando algunas técnicas para registrar la información de la realidad docente incluyendo una reflexión sobre la importancia de comunicar sus saberes docentes.(Anexar...
    554 Palabras 3 Páginas
  • Diagnostico Para 3 Grado
    ÁREA: LENGUA DOCENTE: GUERRERO ROMINA SABERES INDISPENSABLES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EVALUACIÓN TIEMPO ● Respetar consignas y realizar actividades a partir de diferentes instrucciones orales, reconociendo la información relevante independiente de la interpretación del Docente. ● Comprender...
    684 Palabras 3 Páginas