• planning
     Educación Básica General ...................................................... 11  5.2. El modelo educativo  ........................................................................................................................................................................ 11  . 5.3 El enfoque...
    27947 Palabras 112 Páginas
  • programa de cuarto
    .    PARTE V    5. EL ENFOQUE DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS    5.1 El cambio curricular como estrategia para mejorar la calidad de la Educación Básica General    El  cambio  curricular  se  ha  concebido  como  una  forma  de  hacer  efectiva  la  revisión  integral  de  los  principios...
    31497 Palabras 126 Páginas
  • Diplomado de 1° y 5° mod1 producto4
    geográficas. | EDUCACIÓN ARTÍSTICA | Fomenta la afición y la capacidad de la apreciación de las principales manifestaciones artísticas.Música, canto, plástica, danza y teatro.Con un enfoque basado en el desarrollo de la percepción la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad...
    1033 Palabras 5 Páginas
  • Modulo 1 del dipomado
    dentro del desarrollo personal y para la convivencia en los 6 grados. EQUIPO 3: EQUIPO 4: 7º PRODUCTO: MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DEL PROGRAMA 2009 EQUIPO 1: SEXTO GRADO EQUIPO 2: PRIMER GRADO. 8º PRODUCTO: CONCLUSIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL DE 1ER GRADO El...
    3489 Palabras 14 Páginas
  • Cuales son las principales caracteristicas de su asignatura en el plan de estudio de 1993 y el plan de estudio 2009
    . | | |EDUCACION FISICA |ENFOQUE: SE BASA EN EL DESARROLLO DE LA| | | |PERCEPCION, LA SENSIBILIDAD, LA...
    724 Palabras 3 Páginas
  • patcm
    generalmente más fáciles de leer. DESARROLLO Escoger una “pregunta de enfoque” – una pregunta a la cual pretende contestar el mapa conceptual. Todo mapa debe tener una pregunta de enfoque. Por ejemplo, “¿Cómo capturan y utilizan energía las plantas?” EVALUACION Organice una discusión en clase...
    3941 Palabras 16 Páginas
  • Programas Educativos
     ........................................................................................................................................................................................................... 11  5. EL ENFOQUE DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS ................................................................................................................................. 11  5.1 El cambio curricular como estrategia para mejorar la calidad de la Educación Básica General...
    58603 Palabras 235 Páginas
  • Lo mas importante de vivir
    participación. | EDUCACIÓN ARTÍSTICA | * Finalidad de fomentar la afición y capacidad de apreciación de las principales manifestaciones artísticas: música, canto, plástica, danza y teatro. * Desarrollen posibilidades de expresión con formas básicas. * Esta propuesta programática se basa en el...
    763 Palabras 4 Páginas
  • None
    ). |(convivencia diaria, vivencia del cuerpo). | CUADRO COMPARATIVO DEL PLAN 93 Y 2009 ASIGNATURA DE EDUCACION ARTISTICA | | |REFORMA 2009...
    1154 Palabras 5 Páginas
  • Educación
    uso social de la lengua Geografía Para la educación primaria represento un avance en la enseñanza de la asignatura con la incorporación de la noción de espacio geográfico y la diferenciación de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinal en base a las temáticas siguientes...
    1209 Palabras 5 Páginas
  • Varios
    ). | | |Primer corte (30%): | |Mapas conceptuales, presentación de trabajos de clase, ensayo escrito...
    1297 Palabras 6 Páginas
  • metodologia de la investigacion
    tecnología, a partir de su definición y del reconocimiento de las circunstancias y consecuencias de sus enfoques y aplicación, identificando tanto los beneficios como los perjuicios que han generado. Bloque VI.- “Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable”. Se pretende abordar problemas de...
    14401 Palabras 58 Páginas
  • Cuarto producto de trabajo en la rieb
    principales manifestaciones artísticas: _música _canto _platica _danza y _teatro. Su ENFOQUE se basa en el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad artística de los alumnos. EDUC. ARTÍSTICA El programa esta organizado por temas y por ciclos...
    1005 Palabras 5 Páginas
  • Nueva reforma
    DIFERENCIACION DE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES* identificación de lugares* características físicas* población y características culturales* características económicas * problemas ambientales* tierra en el universo- SU ENFOQUE ES FORMATIVO | -SE ORGANIZAN EN CINCO EJES...
    769 Palabras 4 Páginas
  • que las ciencias exactas se descarten en la polinecia de la exactitud verosimil
    . Celestin Freinet con su Pedagogía del trabajo; todas estas orientaciones pedagógicas dan lugar al movimiento llamado Escuela Nueva o Activa sustentada en la psicología asociacionista de la época, con todo un enfoque utilitarista de la educación, que diese respuesta a las demandas de la sociedad de la...
    6837 Palabras 28 Páginas
  • Libro reforma
    entre los mapas curriculares 1993 y 2009. Mapa conceptual de una asignatura 2009. Planeación de un tema de interés en una asignatura. Reflexión sobre el enfoque pedagógico de competencias y el trabajo en el aula. MATERIALES Cuadro 4. Comparativo entre los planes de estudio 1993 y 2009. Mapa...
    18085 Palabras 73 Páginas
  • Diplomado Rieb
    , tenía un enfoque deportivo, |El Programa de EDUCACIÓN FÍSICA tiene un enfoque educativo basado en | |basado en el desarrollo de las capacidades físicas condicionales |competencias y para la vida privilegiada al niño y sus intereses por | |(fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad) llamado...
    2276 Palabras 10 Páginas
  • Programacion Anual De Educación Física 2012
    | | | | | |Método deductivo (síntesis) |Diálogo. |Mapas conceptuales. | |Método inductivo (análisis) |Dinámica...
    4274 Palabras 18 Páginas
  • Diplomado primera parte directivos
    PLAN DE ESTUDIOS 2009, SUS PROGRAMAS Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS PRODUCTOS: 1º valoración entre los planes de 1993 y 2009. Aspectos significativos 2º principales diferencias entre los mapas curriculares 1993 y 2009. 3º mapa conceptual de una asignatura. 4º planeación de un tema de...
    5275 Palabras 22 Páginas
  • Aprender A Aprender
    , por tanto, enmarcarlo en un contexto más amplio de carácter teórico, un modelo o concepción global de la educación, para captar su sentido profundo, para valorarlo en sus justos términos y para aprovechar todas sus virtualidades. El mapa conceptual es un instrumento o medio, como se desprende...
    16176 Palabras 65 Páginas