Pedagogia Autogestionaria ensayos y trabajos de investigación

ENSAYO: PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA Y SUS IMPLICACIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDSAJE “La Perseverancia Siempre Da Una Flor” AMADO NERVO A continuación explicaremos definiciones acerca de la pedagogía autogestionaria y sus implicaciones en el proceso se enseñanza aprendizaje, haciendo una comparación enfocada hacia la arquitectura, también que es la enseñanza y el aprendizajes Para entender mejor lo que es pedagogía autogestionaria y sus implicaciones en el proceso de enseñanza aprendizajes...

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PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA (resumen) (Victoria Ojalvo, Ana Victoria Castellanos) Con este término se designa toda una serie de variadas experiencias y movimientos pedagógicos que pretenden la transformación de la educación: Es una corriente del pensamiento pedagógico, con características novedosas, surge un alumno autónomo, el maestro se caracteriza por ser no-directivo, es motivador, animador. El docente tiene que hacer partícipes a los alumnos, ya que ellos son los responsables de su propio...

801  Palabras | 4  Páginas

Lo primero que subyace en el análisis del tema, es que la pedagogía autogestionaria, establece dos marcos fundamentales de referencia, por una parte el alumno y su experiencia y por la otra, la construcción autónoma del conocimiento. En muchos sentidos, se trata de la exposición de las teorías constructivistas en una expresión integral que asume el fondo de este contexto, en todas sus variantes, pero que agrega un campo definido por el nuevo humanismo, como corriente que promueve los valores del...

1650  Palabras | 7  Páginas

Pedagogía autogestionaria. Experiencias y momentos pedagógicos que pretender la transformación de la educación, a partir de la participación directa de los maestros,alumnos y padres en la organización de las esferas de la vida escolar. Autogestionaria.... Corriente heterogénea del pensamiento pedagógico, busca la creación de una escuela diferente a la tradicional con un organismo novedoso y audaz en comparación con las corrientes de pensamiento establecido. AUTOGESTION... Es un...

578  Palabras | 3  Páginas

PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA El siguiente trabajo es un ensayo sobre la educación autogestionaria donde las ideas principales y, aunque poco resumido pretendemos que el trabajo sea claro procurando que los conceptos que mencionemos, tengan la finalidad de ser utilizados con algunos tecnicismos no muy complejos para que algunos u otros compañeros lo lean, se les facilite más la comprensión de lo que significa la educación autogestionaria Fundamento Se basa...

1949  Palabras | 8  Páginas

PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA 1. DEFINICIONES DE TERMINOS OPERACIONALES a) Autogestión: El término autogestión (significando administración autónoma) se refiere al uso de cualquier método, habilidad y estrategia a través a de las cuales los individuos puedan dirigir eficazmente sus propias actividades hacia el logro de sus objetivos, con independencia de cualquier poder o autoridad externa y con autonomía de gestión de sus propios recursos. Aparte del establecimiento de metas, planificación...

2641  Palabras | 11  Páginas

Bibliografía GIROUX, Henry A. (1990), “Los Profesores como intelectuales: hacia una pedagogía crítica de aprendizaje”. ED. PAIDOS COREA, Cristina- LEWKOWICZ, Ignacio, (2004), “Pedagogía del aburrido” ED. PAIDOS Liga para corrientes pedagógicas: http://es.slideshare.net/zobeidaramirez/corrientes-pedagogicas-presentacion-2013-lista-18415385   PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA APRENDIZAJE Se da por la responsabilidad del alumno a través de la formación de valores orientados hacia el colectivismo...

8309  Palabras | 34  Páginas

HACIA UNA PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA Como Guatemalteca he tenido la oportunidad de vivir y crecer en una región conocida por su pobreza, exclusiones e innumerables problemas no resueltos que se definen como CRISIS SOCIAL la cual no debe verse con ojos pesimistas sino una un momento de transformación o como una oportunidad para el cambio. Esto me lleva a la necesidad de insistir en algo poco novedoso EL MUNDO NECESITA CAMBIAR, pero no solo que cambien las condiciones de vida actual (estructuras...

1787  Palabras | 8  Páginas

CAPITULO 3 3.3. Contrucos o Categorías. 3.3.1 Percepción de las acciones correctivas por los estudiantes. Hace referencia como percibe el educando, cuando se aplica una acción correctiva ya sea leve, de parte de cualquier miembro de cuerpo docente de la institución. Estas se perciben de la siguiente manera: * Enojo. * Indiferencia. * Desinterés. * Frustración. * Desafecto. * Rivalidad. 3.3.2. Manifestación de los alumnos cuando se debe aplicar las acciones correctivas...

1132  Palabras | 5  Páginas

Didáctica autogestionaria Para enseñar hay que hacerlo con el arte que se sustenta sobre bases científicas, atendiendo a las leyes propias de una pedagogía que, como ciencia que es, establece y aclara las concordancias que habrán de existir entre lo que se pretende enseñar y lo que se necesita y desea realmente aprender, de aquí que en la heterogénea corriente del pensamiento pedagógico autogestionario se busque, con afán, la creación de una escuela completamente diferente a la tradicional, novedosa...

1177  Palabras | 5  Páginas

y concisa. (La respuesta de las siguientes interrogantes lo puede encontrar de la página 62 a la 83) 1. ¿cómo se considera en la actualidad la Pedagogía? 2. ¿Qué es la Pedagogía Tradicional? 3. ¿Qué es la Escuela Nueva? 4. ¿Qué es la Tecnología Educativa? 5. Qué es el Sistema de Instrucción Personalizada? 6. Qué es la Pedagogía Autogestionaria? Se evaluará los siguientes aspectos: 1. Presentación personal 10 % 2. Participación en circulo de discusión 20 % 3. Presentación del...

670  Palabras | 3  Páginas

• 2. Concepto de pedagogía La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.Es fundamentalmente filosófica y su objeto de estudio es la Formación, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una conciencia en sí a una conciencia para sí y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y...

937  Palabras | 4  Páginas

PEDAGOGÍA HUMANA Naturaleza e Interpretación de la Pedagogía Humana ¡Haber haber! … con argumentos sencillos, yo quiero interpretar y definir: ¿Qué es Pedagogía Humana? Mientras más amplio sea el concepto de Pedagogía Humana, mayores son los fundamentos que se tienen para definirla, conceptualizarla y dar forma a los aportes fundamentales de ella, como un recurso para entrelazar, concretizar, integrar, consolidar y encontrar “con el saber, lo que se quiere hacer, para llegar a ser". ...

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participativa, dialógica-comunicativa. +Relación maestro-alumno es: interactiva y participativa, dialógica-comunicativa. +Descubrimiento. +Redescubrimiento. +Taller. +Investigación. +En el proceso de aprendizaje enseñanza. +Continua y procesual. PEDAGOGÍA NO DIRECTIVA +Tendencia a la actualización. +Propicia la libertad de experiencia +Rogers(en los 40´s) +Pragmatista: formación de la personalidad individual. +Existencialista: relación del hombre con los demás. +Subjetivista: cultivo del YO...

896  Palabras | 4  Páginas

PEDAGOGÍA PROYECTO ANUAL CICLO LECTIVO 2013 1. INSTITUCIÓN: Instituto Superior de Formación Docente Continua y Técnica “República Federal de Alemania” 1.1. Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura. 1.2. Curso: 1° año – I y II divisiones. 1.3. Unidad curricular: PEDAGOGÍA 1.4. Responsables: Prof. Gladys Streuli y Psp. Marta Mariel Galli 2. FUNDAMENTACIÓN: El análisis de la temática educativa es una tarea compleja. La educación y su reflexión teórica están...

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Etimológicamente la pedagogía proviene de dos vocablos griegos: “paidos” que significa niño y “aguein” que es llevar o conducir. Es decir o sea que desde la etimología. La pedagogía es el arte o ciencia de guiar o conducir al niño. La palabra pedagogía no se usaba como sinónimo de ciencia, se usaba solo como denominación de un trabajo. El del pedagogo que consistía en la guía del niño. Con el movimiento de la ilustración europea a fines del siglo XVIII y principios del siglo XIX, desde Francia...

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Willibaldo Alarcón Contla Corrientes pedagógicas contemporáneas 2do “F” Trabajo final 03/06/14 Lidia Yasmin PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA Comenzare por denominar lo que significa o denomina constructivismo en la pedagogía, es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa...

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CONVENIO DE TRABAJO AUTOGESTIONARIO ______________________ De 2012 Señor Asociado_____________________________________________________ En su calidad de asociado cooperado, me permito manifestarle en calidad de representante legal, que se ha decidido por parte de la asamblea general de la cooperativo ADMISERES SAS, encomendarle la prestación del servicio autogestionario por la cooperativa ADMISERES SAS en...

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PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL La Pedagogía institucional toma como objeto de estudio a la institución escolar y su replanteamiento radical. Plantea una institución que básicamente tiene dos componentes. Lo objetivo: lo instituido; las normas, reglas y lo subjetivo: lo instituyente, aquella fuerza que significa el poder del grupo clase y de los actores institucionales tanto para mantener la dinámica del aula y de la institución como para ponerla en cuestión y provocar un cambio desde la comunicación...

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La pedagogía se refiere al saber o discurso sobre la educación; se entiende además, como el saber riguroso sobre la enseñanza de una disciplina científica en construcción con su campo intelectual de objetos y metodología de investigación propios. Esta disciplina, que conceptualiza, aplica y experimenta lo concerniente al acto educativo, se ha venido constituyendo en un discurso metódico que articula: unas problemáticas y necesidades educativas a atender, unos propósitos y objetivos a alcanzar, unos...

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PEDAGOGÍAS |CONCEPCION DEL APRENDIZAJE |OBJETIVOS DE APRENDIZAJE |CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA |FUNCIÓN DE LOS RECURSOS Y/O APOYOS DIDÁCTICOS |ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE |ROL DEL MAESTRO |ROL DEL ALUMNO | TEORICOS | |DIDÁCTICA TRADICIONAL |Se manejan conceptos receptivistas. Memorizar, repetir, sin conocer ni reflexionar. Sin críticas ni cuestionamientos. Vale la cantidad y no la cualidad |Formulados como grandes metas. Orienta más a la enseñanza que al aprendizaje...

1704  Palabras | 7  Páginas

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (CUED) Pedagogía “N" Cuestionario: Los Aportes Del Siglo XX Licda. Reina Mercedes Cabrera. 2014 Cuestionario: Los Aportes Del Siglo XX 1. ¿Qué sistematizaron Los Aportes Del Siglo XX en la educación vista desde la América Latina? R//: La sistematización de la educación vista desde la América Latina, a principios del segundo milenio, nos plantea un panorama contradictorio. Por una parte, la herencia del siglo...

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TEMA: PEDAGOGÍA PROGRESISTA 24 octubre del 2009 PEDAGOGÍA PROGRESIVA A principios del siglo XX, muchos pensadores anticapitalistas llegaron a la conclusión de que, ante las inmensas dificultades de hacer una revolución social, era necesario ir ganando terreno en el terreno de la educación. El movimiento de la educación “progresiva” y en particular el pensamiento pedagógico de John Dewey influyó mucho en los experimentos “liberales” sobre el curriculum y la pedagogía en Estados...

579  Palabras | 3  Páginas

PEDAGOGIA LIBERTARIA Las ideas anarquistas están pasando de un mayor auge a un desaparecer total del mundo educativo, quieren dejarlas en la historia de la educación como algo del pasado que no revivirá. Pero luego de haberse hecho muchos estudios en el medio de la educación acerca de esta corriente se comprobó que todavía sigue con vida, son tantas las influencias y las ideas del anarquismo en la actualidad que el estado no puede reconocer las tantas influencias que ha tenido en la enseñanza...

546  Palabras | 3  Páginas

y es el papel que desempeñan los principales protagonistas del proceso estudiantes y prfesores. De entre estas tendencias destaca una que pretende transformar la Educación a partir de la participación directa de los interesados:lLa Tendencia Autogestionaria que tiene muy en cuenta los siguientes preceptos: • El educador no es el único dueño del saber, sino quien estimula el proceso de construcción del conocimiento en el alumno, propiciando el cambio de actitudes del hombre acrítico en crítico,...

938  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN El presente ensayo que lleva el título de pedagogía institucional aborda varios pedagogos, filósofos, sociólogo, psicólogo entre otros, sobre su punto de vista en cuanto a la pedagogía institucional. Muestra como se ha ido transformando así como quienes fueron fundadores y cofundadores, abordando lo que para ellos era el profesor, el alumno, el grupo, la escuela así como las enseñanzas de aprendizaje; la importancia de cada uno de los que conforman la comunidad escolar. Al finalizar...

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industrial con un movimiento obrero organizándose con grandes dificultades. PRINCIPIOS de las ESCUELAS RACIONALES: Ataca el control de la escuela por las clases dirigentes y propone una educación popular, antiestatal y laicista. Eran escuelas autogestionarias, con una enseñanza mixta y racional. Ideología republicana de base social. En 1901 crea la primera escuela racional y científica (Escuela Moderna) Dirige un periódico anarquista y en 1906 cierran la escuela y lo encarcelan lo liberan por no tener...

586  Palabras | 3  Páginas

TIPOS DE PEDAGOGÍA Método Montessori: Este método es empírico, experimental. Se le ofrece al niño un ambiente de salud y libertad. El llamado Método de la Pedagogía Científica propone inducir a la observación y la experimentación del ambiente cuidado y de estímulos seleccionados, ofrecidos libremente. Se basa en un desarrollo del niño libre en un ambiente adecuado para que encuentre los estímulos, un ambiente adaptado a su personalidad. El mundo del niño no puede ser la clásica disciplina de...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD GUADALUPE “CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEPORÁNEAS” POR: BERTHA NIDYA FRIAS MORALES PEDAGOGIA INSTITUCIONAL ACESOR: JOSE GUADALUPE SANDOVAL Guadalupe, Zac. 31 de marzo de 2012 El término institución es, evidentemente, polisémico, es decir, puede tener diversos significados. Veamos. Puede referirse a cada uno de los organismos de una sociedad o un estado. Puede también concebirse como un grupo oficial. Como un grupo de reglas que norman...

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Pedagogía y educación Presentation Transcript FUNDAMENTOS DEPEDAGOGÍA Y DIDÁCTICANOMBRE: DRA. ROSA MARÍA CELI APOLO UNIDAD 1 TEMA 1PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SUMARIO1.Concepto de Pedagogía2.Clases de pedagogía3.Relación de la pedagogía con otras ciencias4.Concepto de educación5.Relación entre pedagogía y Educación 1. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA¿Sabe usted de qué se ocupa la pedagogía y a quiénes llamamos pedagogos?Iniciemos el estudio despejando estas incógnitas. 1. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA¿Qué es la Pedagogía...

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Índice I. Índice 1 II. Introducción 2 III. Pedagogía Constructivista 3.1 Constructivismo Piagetano 3 3.2 Constructivismo Humano 3 3.3 Aprendizaje Significativo 4 IV. ¿Qué es Pedagogía Constructivista? 4 V. Principios fundamentales de la pedagogía constructivista 5 VI. Desarrollo de la pedagogía constructivista en el contexto peruano 6 VII. Conclusiones 7 VIII. Bibliografía 8 Introducción La presente...

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La Pedagogia Se dice que es el estudio intencionado sistemático y científico de la educación, es una disciplina que tiene por objetivo el planteo, estudio y solución del problema educativo, es un arte es una tecnica una ciencia y hasta una filosofía, también se habla de Pedagogía Idealista, Naturalista, de acuerdo a as tendencias políticas y religiosas, se habla de una Pedadogia Liberal, conservadora, democrática, marxista, católica, alterna, del oprimido, del lenguaje total, etc. pero todos giran...

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¿QUE ES LA PEDAGOGIA? La pedagogía es una ciencia que se encarga del estudio de la educación, esta ciencia se encarga de enseñar y tener estrategias de enseñanza por parte del maestro maestro o pedagogo pero esta pedagogía ha sido digámoslo modificada desde su primer momento hasta el día de hoy, estos cambios han sido favorables y cada época le hace un pequeño ajuste pero cada uno de estos ajustes trae consigo un solo un objetivo el cual es mejorar y para llegar al perfeccionamiento del ser humano...

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Oratoria Tema: pedagogía Docente: Ninfa Asunción – Paraguay 2010 INTEGRANTES Ma. Elena González González Yanina Galeano Ortiz Laura Cáceres Clara Benítez   Significado etimológico Estatua en terracota de un esclavo pedagogo en la Antigua Grecia. La palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir El que conduce niños (Del gr. pedagogo παιδαγωγός) y pedagogía παιδαγωγική. La idea que se tiene de pedagogía ha sido modificado...

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Issa Marie Tiscareño Zayas Pedagogía Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo παιδαγωγός (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "ago" que es llevar o conducir. No era la palabra de una ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño. También se define como el arte de enseñar. La pedagogía es una aplicación práctica...

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LA PEDAGOGÍA: OBJETO DE ESTUDIO Según Roberto Abreu Regueiro (1994) en las entidades productivas se desarrolla un proceso educativo que es dirigido por un trabajador o instructor designado a esos efectos, sin embargo, no todos los trabajadores influyen de igual manera sobre los estudiantes incorporados a las prácticas laborales en las empresas, ya que hay conductas que desvían al alumno de su objetivo esencial y de su normal comportamiento. La estructuración del proceso de educación en la entidad...

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nuevas estrategias y competencias en su práctica docente. Pedagogía Constructivista Es nutrida por diferentes fuentes y aproximaciones que a lo largo del tiempo la van caracterizando. Considera al alumno como el constructor y responsable de su propio aprendizaje; al profesor lo considera como coordinador o promotor de los aprendizajes escolares; a los contenidos como formas de circular y estructurar significados. En la pedagogía constructivista se busca estructurar el aprendizaje de los alumnos...

858  Palabras | 4  Páginas

sencillo darle respuesta cuando la solución supone modificar conductas de terceras personas, pero es difícil solucionar los problemas cuando hay que corregir conductas y aptitudes propias. En las diapositivas estudiaremos la unión de la sociología y pedagogía como respuesta inmediata a la necesidad perfectible del ser humano. La sociología analítica (A esta nueva sociología, Raymond Aron  la denominó sociología analítica.en el siblo XX)es una forma de afrontar la comprensión de los fenómenos sociales...

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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Pedagogía Humana Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Sistema de Gestión de la Calidad GUIA DE APRENDIZAJE FASE II : Aspectos fundamentales de la pedagogía humana en nuestra calidad de vida Página 1 de 5 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Aspectos fundamentales de la pedagogía humana en Duración en horas nuestra calidad de vida Competencia: Resultados de Aprendizaje 10  Identificar...

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Pedagogía La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en...

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ENSAYO LA EDUCACION La educación a través del tiempo ha sido el motor de evolución y de transformación del ser humano y de la sociedad, partiendo de los conocimientos antiguos y previos relativos al mismo. Y con la guía determinante de la pedagogía se busca concebir un ser humano realizado y libre en una sociedad igualitaria justa con oportunidades para todos con la individualidad de cada sujeto. De acuerdo a algunos aportes de escritores un factor de evolución ha permite que a través de la educación...

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Erik Culma Oviedo La pedagogía como disciplina independiente. En el ámbito de abordar la pedagogía como una disciplina, contextualizaremos 8 pedagogos, que señalan las razones y los aspectos por lo cual la pedagogía se ubica como una ciencia o arte partiendo desde su estatus epistemológico de estudio y su relación con otras disciplinas; teniendo en cuenta que la ciencia esta, expuesta a cambios, investigaciones y transformaciones; por lo cual considero que la pedagogía es un enlace para originar...

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PEDAGOGÍA: CIENCIA SOCIAL INTEGRADORA CAPITULO I ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA De los textos precedentes se puede colegir ideas básicas, que nos permiten entender con meridiana claridad, el proceso de desarrollo tanto de la experiencia como del saber pedagógico; resultando imprescindible por tanto: 1. Recurrir a la investigación histórica , como fuente y proceso que nos permite explicar : * el carácter social, tanto de la práctica como del saber pedagógico. * El carácter...

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RECORRIDO HISTÓRICO DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN DESDE UN CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En la sociedad se ha detectado la necesidad de la educación, para para un buen desarrollo cognitivo se requieren procesos pedagógicos. Los conceptos de pedagogía y educación con frecuencia tienden a confundirse, pero es necesario marcar una diferencia. Entre la educación y la pedagogía existe una gran relación, pues se complementan, la primera ejerce la función de integración socio-cultural, el desarrollo y...

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La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época...

935  Palabras | 4  Páginas

pedagogia Es la ciencia, arte, saber o disciplina, que se encarga de la educación, es decir, tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo. como también puede decirse que la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo. La pedagogía como arte Modo en que se hace o debe hacerse una cosa. Actividad mediante la cual el hombre expresa estéticamente algo, valiéndose, por ejemplo, de la materia, de la imagen o todo...

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La Pedagogia La Pedagogia Se dice que es el estudio intencionado sistematico y cientifico de la educacion, es una disciplina que tiene por objetivo el planteo, estudio y solucion del problema educativo, es un arte es una tecnica una ciencia y hasta una filosofia, tambien se habla de Pedagogia Idealista, Naturalista, de acuerdo a as tendencias politicas y religiosas, se habla de una Pedadogia Liberal, conservadora, democratica, marxista, catolica, alterna, del oprimido, del lenguaje total, etc...

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Etimología Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir Esta palabra no se refería a una ciencia, solo denominaba un trabajo, el del pedagogo, quien era el guía del niño. Al pasar los años la función especifica de la pedagogía comienza a expandirse, para referirse no solo a los niños sino a la humanidad en general, por lo que se quiso llamarla “andragogía” (del griego andrós, hombre; gogía, conducir). Sin embrago, no...

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LA PEDAGOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS El contacto de la educación,los intereses y factores de la vida humana dan paso a colocar a la pedagogía a estar en contacto con otras diciplinas y éstas se mantienen en un tipo de relacion que constituye lo que llamamos ciencias auxiliares;Esta cuestión ha recibido dos soluciones: 1.- Algunos pedagogos clasifican a las ciencias en básicas, especiales y auxiliares: Filosofía ...

673  Palabras | 3  Páginas

 ¨La pedagogía a través del tiempo¨ La mayoría de las personas tenemos un concepto diferente de pedagogía, un concepto tan diferente que ni siquiera se acerca a lo que significa en realidad; la mayoría del tiempo la confunden con la educación pero la verdad es que tienen un concepto distinto , la educación es un proceso en donde se guía, se dirige y se forma un proceso de enseñanza mientras que la pedagogía es una de las principales ramas de la educación en donde se lleva a cabo ; La pedagogía...

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XIV -> Siglo XVIII Siglo XX -> Hoy Concepto de Pedagogía Etimología de la palabra pedagogía: Gr.: Paidas = Niño. Agein = Guiar, conducir. Pedagogo: - Primero era el nombre de esclavo que llevaba al niño al colegio. - Después se le llamó así al profesor. - Luego al que decía de si mismo ser un sabelotodo. - Actualmente se le llama pedagogo al que tiene la disposición y habilidad de enseñar. Pedagogía: Es el estudio intencionado, sistemático y científico...

986  Palabras | 4  Páginas

 CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS REGIONAL SOACHA FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA MARIA DEL PILAR OCHOA ESCRITO LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL NELLY RIVERA LOZANO Código:000386627 09 DE MAYO DE 2014. EDUCACION: La educación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como: * El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación...

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1) Buscar dos definiciones de ''Pedagogìa'' de distintos autores y compararla mediante un cuadro con la vista en clase. ¿Cuáles son sus diferencias y similitudes? 2) ¿Qué relación tienen los fines de la educación con la pedagogía? Justificar 3) Analizar la siguiente frase: ''La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, asi como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto'' ...

780  Palabras | 4  Páginas

TRABAJO PRÁCTICO N° 1 1)- Lean los siguientes textos: Escrito 1 “En torno a las nociones de Pedagogía y Educación” y Escrito 2 “La Educación” del libro “Escritos Pedagógicos” de Enrique Bambozzi. 2)- Identifiquen las ideas relevantes subrayándolas y transcribiéndolas a la carpeta (no olviden utilizar el diccionario para los términos que le ofrezcan dificultad) 3)- Integren grupos de 4 compañeros e intercambien ideas. 4)- Elaboren un texto relacionando el escrito 1 y el escrito 2 reconociendo...

1083  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCION La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. Su objeto de estudio es la formación, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una conciencia en sí a una conciencia para sí y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador...

625  Palabras | 3  Páginas

LA CIENCIA PEDAGÓGICA LA OBJETIVO: CONOCER (tener noción de algo con el de ejercicio del entendimiento) la pedagogía pedagog científica y sus particularidades. cient Nuestra exposición pretende responder a la pretende pregunta: ¿Cómo ve la pedagogía científica fica el autor del presente trabajo y su situación actual? su Dr.Cs. Manuel Silva Rodríguez. Profesor Consultante y Titular Investigador Titular. ACTUALIZADO MARZO del 2011 LEYES, REGULARIDADES Y PRINCIPIOS La ley científica...

653  Palabras | 3  Páginas

 CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES de la Pedagogia Tradicional La escuela es la principal fuente de información, así como de transformación cultural e ideológica de las masas, respondiendo a los intereses de la burguesía como clase dominante. La adquisición de conocimientos se realiza en la institución escolar. El maestro es el centro del proceso de enseñanza. El estudiante juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva y pobre desarrollo del pensamiento teórico. Aunque la educación es...

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Pedagogía General Clase N° 3 Lic. María Cecilia Barni Doctoranda en Psicopedagogía La intencionalidad y la conciencia en la definición del hecho educativo: Fenómeno intencional y consciente: Educación tipo particular de socialización: • Distingue el concepto de educación de socialización. • Transmite al individuo determinados saberes. La educación en un sentido amplio: todo fenómeno social siempre es educativo y forma parte de la socialización. La educación en un sentido...

941  Palabras | 4  Páginas

mediar el conocimiento hacia sus alumnos. Pero todo va a depender de las herramientas con las que cuenta. Y es aquí en donde radica la importancia de conocer las nuevas pautas científicas y tecnológicas que ayudan en la Educación y forma una nueva Pedagogía. Por educación se entiende la influencia ejercida en una persona ocasionándole modificaciones en su conducta. Se trata de influencias en una persona por cuanto solamente las personas se educan, los animales se adiestran y si acaso se entrenan o se...

1678  Palabras | 7  Páginas

Pedagogía Innovación y Aprendizaje La Pedagogía se encarga del estudio sistemático de la educación, con el objetivo de crear estrategias que permitan hacer más eficiente y efectiva la acción educativa. Licenciatura en Pedagogía forma profesionistas propositivos y con conciencia crítica, orientados a impulsar transformaciones en el ámbito educativo al investigar, diseñar e instrumentar proyectos que apoyen la solución de los problemas pedagógicos, desde una perspectiva humanista y de justicia social...

548  Palabras | 3  Páginas