Principales Representantes De La Teoria Conductista ensayos y trabajos de investigación

PRINCIPALES REPRESENTASTES DE LAS TEORIAS DE LA EDUCACION En la siguiente lectura vamos a observar el método de los filósofos en la época del renacimiento, es la contraposición de opiniones, es la discusión del filósofo consigo mismo, Y de los filósofos entre sí. ESCUELA TRADICIONAL PLATON Perfecciona el método de su maestro Sócrates, (LA MAYEUTICA SOCRATICA), la cual en su pensamiento evolutivo es el MÉTODO DEDUCTIVO denominado DIALECTICA, Consiste en formular hipótesis y suponer...

1244  Palabras | 5  Páginas

Principales aportaciones constructivistas frente a las teorías conductistas Iniciaremos la respuesta a esta pregunta remontándonos al anclaje histórico que presentan ambas concepciones contrapuestas del aprendizaje, comentándolo brevemente. Analizaremos las principales aportaciones del modelo constructivista respecto al conductista, considerando ambos paradigmas de forma paralela y haciendo mención de un tercer grupo de teorías, las cognitivas, que podríamos considerar precursoras de las constructivistas...

1545  Palabras | 7  Páginas

Puntos principales de el enfoque de de la Teoría de la Conducta o del Comportamiento: El tratamiento dado a la motivación. Diferentes estudios sobre los estilos de mando. Por el proceso de toma de decisiones. Comportamiento de la organización. Desarrollo de la organización. Exponentes más destacados de está línea teórica: .McGregor (1906- 1964) dio a conocer y difundió la teoría de la motivación como base de toda la tarea administrativa. Es conocido por ser el creador de la teoría X y de la...

597  Palabras | 3  Páginas

CONDUCTISMO Y SUS REPRESENTANTES Empezare diciendo que el conductismo no es la ciencia del comportamiento humano, sino que es un movimiento de la psicología que se basa en el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación y medición de conductas con relación al ambiente entendido como estímulos-respuesta. Muchos psicólogos y estudiosos del tema han catalogado al conductismo como una corriente que ignora la existencia del subconsciente, los sentimientos y los estados...

933  Palabras | 4  Páginas

Principales Representantes de la pedagogía tradicional Entre los principales antecedentes de la Pedagogía Tradicional pueden mencionarse a: Ignacio de Loyola Johann Amos Comenius Johann Amos Comenius (1592 – 1670) Representante de la naciente clase burguesa. Fue de los primeros en dar cuerpo teórico al pensamiento pedagógico. Escribió su famosa Didáctica Magna o Gran Didáctica (1632) obra que señala el inicio de la teoría de la enseñanza. Al año siguiente (1633) escribió la primera guía...

944  Palabras | 4  Páginas

Principales representantes: -William James: además de la experiencia común, James comenzó a estudiar los hábitos. Creía que gran parte de la conducta estaba regida por el instinto. Además, pensaba que la conducta instintiva se podía modificar mediante la experiencia. - Harvey A. Carr: centró sus esfuerzos en el estudio del aprendizaje. Muchos de sus principios fueron aceptados por el conductismo. - James McKeen Cattell: introdujo la expresión test mental, y desarrolló pruebas de laboratorio...

667  Palabras | 3  Páginas

PRINCIPALES REPRESENTANTES PEDAGOGICOS Tradicional Jerrold Zacharias Jerrold R. Zacharias January 23, 1905 — July 16, 1986 Profesor de Fisica Educador matematico Romantico Jean-Jacques Rousseau Alexander Sutherland Neill educador, escritor, periodista y, sobre todo, pedagogo , fundador de la famosa Escuela de Summerhill . Pedagogo y ensayista mexicano de origen austríaco. Filósofo suizo Rousseau considera que los hombres en estado natural son por definición inocentes y felices, y que son la cultura...

1270  Palabras | 6  Páginas

 Principales representantes del positivismo Augusto Comte(1798-1857) Nació en Montpellier en 1798 y murió en París en 1857. Estudió en París y luego de diversos avatares académicos, logró el puesto de profesor auxiliar de matemáticas en la Escuela Politécnica de París. Su vida económica fue bastante desgraciada, debiendo subsistir los últimos años de su vida de las ayudas de discípulos y amigos. La hostilidad que sus escritos suscitaron en los diferentes ambientes académicos fue la principal...

1343  Palabras | 6  Páginas

Teoría conductista Escuela conductista. Define el aprendizaje como un cambio de conducta, producido por medio de estímulos y respuestas que se relaciona de acuerdo con principios y leyes mecánicas. Principales teorías conductistas del aprendizaje conductismo clásico Watson el conexionismo eduard thorndike la congüidad eduard guthrie teorías del conductismo operante de skinner Watson, wundt, pavlov, Morgan, weis, holt, hunter, lasheley, entre otros, conformaban la llamada escuela del conductismo...

1454  Palabras | 6  Páginas

Teoría conductista La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. De esta teoría se plantaron dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante. El primero de ellos describe una asociación entre estimulo y respuesta contigua...

1620  Palabras | 7  Páginas

Teorías Representante Breve historia Teoría Relaciones de las bases biológicas con la conducta del individuo. Relaciones entre la psicología y cada teoría Aportes del estudiante Conductismo John Watson fue fundador del conductismo y dijo que era una escuela natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas. John Watson en la teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando...

1035  Palabras | 5  Páginas

La teoría Conductista, siempre presente. Desde su aparición en las primeras décadas del siglo XX el conductismo ha sido una de las teorías más utilizadas y que aún en nuestros días sigue estando vigente en diversos ámbitos de nuestra vida diaria. Es por ello que en el siguiente ensayo se presentarán los principales planteamientos de esta teoría, la cual lo queramos o no siempre esta presente, y lo peor es que muchas veces ni siquiera nos damos cuenta de ello. Ejemplo de ello es que en las escuelas...

1074  Palabras | 5  Páginas

TEORÍAS DE LA CONDUCTA HUMANA Las teorías son sistemas o modelos científicos que permiten hacer predicciones o inferencias sobre el sistema real al cual quiere aplicarse o el cual es el objeto de estudio del campo de esa teoría en particular. Están constituidas por un conjunto de hipótesis y suposiciones, un campo de aplicación o estudio y algunos lineamientos o reglas que permiten dilucidar y extraer consecuencias de las hipótesis de las cuales parten. Asimismo, las teorías sirven...

1433  Palabras | 6  Páginas

LA PRÁCTICA CONDUCTISTA EN EL AULA A través del tiempo han surgido distintas teorías que tratan de explicar el cómo las personas aprenden o procesan información, una de ellas es la teoría conductista, por lo que en el presente documento, se abordará sobre la importancia y la forma en cómo se lleva a la practica en las aulas dicha corriente psicológica. Para empezar, es necesario identificar los antecedentes históricos del conductismo. Éste inicia con los experimentos de John B. Watson, quien...

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1.1.2. Autores representativos del modelo o teoría SOCIOCULTURAL que hayan tenido una influencia destacada en la educación. JEROME BRUNER Responsable de la teoría de la enseñanza emergente basada en el aprendizaje por descubrimiento. Tiene como referentes fundamentales a Piget y a Vygotsky. PETER WOODS Retoma la visión de la enseñanza como un estilo de practica expresiva y emergente, intuitiva y flexible, espontánea y emocional. 1.1.3. Principales conceptos y supuestos teóricos: ...

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Principales Representantes del Mercantilismo. Diego González Sepúlveda. 00210847. 14 de Septiembre 2015. Pensamiento Económico. Relaciones Internacionales. Jose Islas González. A través de los años la materia de la economía ha ido evolucionando, por medio de personajes que aportan al tema. Las épocas demuestran una serie de cambios bastante interesantes desde el principio del estudio de la materia con los griegos hasta el día de hoy. Las diferentes ramas o temas que han ido surgiendo de...

1365  Palabras | 6  Páginas

PRINCIPALES REPRESENTANTES EN SUS CORRIENTES HISTORICAS. Los factores principales de esta toma de conciencia fueron, en primer lugar, la constatación de la ruina o degradación que habían sufrido los monumentos por el paso del tiempo y, en segundo lugar, como consecuencia de los desastres naturales y de las guerras que habían asolado buena parte de este patrimonio. Viollet-le-Duc (1814-1879), fue un notable arquitecto y figura emblemática de las primeras teorías sobre la restauración que influyeron...

987  Palabras | 4  Páginas

1.- Karl Marx (1818 - 1883) SOCIALISMO Y TEORÌA DEL CONFLICTO La teoría de Marx está orientada hacia el poder. Argumenta que la sociedad capitalista se mantiene unida mediante la destreza de los capitalistas para dominar a la clase trabajadora. El poder, según Marx, es la fuente de la ventaja social. 2.- Emile Durkheim (1858 - 1916) TEORIA FUNCIONALISTA Emile Durkheim creía que los vínculos sociales compartidos mantienen unida a la sociedad moderna.  Durkheim creyó que los métodos científicos...

915  Palabras | 4  Páginas

Principales representantes de la Lógica. Personaje Principales Caracteristicas Aristóteles Escribió cerca de 200 tratados (de los cuales sólo nos han llegado 31) sobre una enorme variedad de temas, incluyendo lógica, metafísica, filosofía de la ciencia, ética, filosofía política, estética, retórica, física, astronomía y biología. Aristóteles transformó muchas, si no todas, las áreas del conocimiento que tocó. Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología.Aristóteles formuló...

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Unidad Educativa ‘Los Guayacanes.’ Principales representantes de la época antigua. Nataly Carriel. 4º Común ‘D’ 2014-2015. Principales representantes de la época antigua. Heráclito: Heráclito consideraba la realidad como algo esencialmente móvil y fluyente, en devenir. Heráclito expresó esta idea metafóricamente: "No podemos bañarnos dos veces en el mismo río porque sus aguas fluyen constantemente y el río deja de ser el mismo que era antes". Parménides: En su doctrina Parménides...

916  Palabras | 4  Páginas

PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICAS La administración científica busca implementar métodos científicos para los problemas de la administración con el fin de alcanzar la eficiencia industrial. Se requiere por estudios en (Universidades, Talleres, Seminarios). El principal fundador fue el Ing. Norteamericano Frederick W. Taylor. Dando lugar a la preocupación de eliminar el desperdicio y todas las pérdidas sufridas, para llegar a alcanzar los niveles de productividad...

1691  Palabras | 7  Páginas

filosófico, económico y político que promueve las libertades civiles y se opone a cualquier forma de despotismo, apelando a los principios republicanos. Constituye la corriente en la que se fundamentan, tanto el estado de derecho, como la democracia representativa y la división de poderes. El liberalismo surgió de la lucha contra el absolutismo, inspirando en parte la organización del Estado de Derecho con poderes limitados que idealmente tendría que reducir las funciones del gobierno a seguridad, justicia...

843  Palabras | 4  Páginas

Principales Representantes de la época del Barroco Martin Lutero: impulsó la Reforma Protestante, y creó la religión "Luterana" (que son protestantes) Juan Calvino: considerado uno de los padres de la reforma protestante, mando asesinar a Martin Lutero para dar paso así al nuevo cristianismo en Alemania, gobernada en esos tiempos por Carlos V Carlos V: algunas aportaciones básicas para la constitución de la historiografía como ciencia, ha abordado en los dos últimos siglos todos los aspectos de...

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Principales representantes de la ilustración: - John Locke (1632-1704) "Ensayo sobre el gobierno civil"; Establece la división de poderes del Estado. -    Luis Montesquieu (1713-1784) "Cartas persas"; Critica la sociedad y al gobierno francés. -    Francisco M. Voltaire (1694-1778) "Cartas filosóficas"; Fundamento la importancia de la razón humana y de los derechos del hombre, "La usurpación de los Papas y otros escritos, "El toro blanco", "El clamor de la sangre inocente". -    Juan Jacobo Rousseau (1712-1778)...

1452  Palabras | 6  Páginas

PRINCIPALES REPRESENTANTES PRINCIPIOS APORTES DE LA CALIDAD TOTAL PHILIP B. CROSBY Philip Bayard "Phil" Crosby, (* Wheeling, 1926 – Winter Park, 2001) fue un empresario norteamericano, autor que contribuyó a la teoría gerencial y a las prácticas de la gestión de la calidad Confirma que la calidad está basada en cuatro principios absolutos: · Calidad se define como cumplimiento de requisitos · El sistema de calidad es prevención · El estándar de realización es cero...

1163  Palabras | 5  Páginas

 TEORIAS DEL APRENDIZAJE CLASES DE TEORIA DE APRENDIZAJE CONDUCTISMO.- El individuo aprende a conocer la realidad objetiva a través de los sentidos. COGNITIVISMO.- Ocurre mediante la construcción gradual de conocimientos, que ocurre gracias a la puesta en relación de los anteriores con los nuevos conocimientos. CONSTRUCTIVISMO.- Es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencia. ECLECTICAS...

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“TEORIA CONDUCTISTA” -EL CONDUCTISMO. Se denomina así a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza sólo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Los conductistas definen el “aprendizaje” solo como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos, que se adquieren a través, de la “experiencia” influenciada por el principal agente, como lo es el medio ambiente. -SU TEORÌA. ...

759  Palabras | 4  Páginas

La teoría conductista fue postulada por John Broadus Watson en el siglo XX y Burrhus Frederick Skinner, el primer psicólogo norteamericano en usar las ideas de Pavlov. Según su fundador Jhon Broadus Watson en 1913, es una escuela natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas, para B. F Skinner en 1938 se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta, que esta define varios estudios sobre el desarrollo del humano. La teoría conductista, su historia tiene que ver con cambios...

738  Palabras | 3  Páginas

Teoría Conductista  Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de Pavlov con animales. (1927)  Durante los años 30, el y otros psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían estudiar para obtener respuestas en los animales. Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje , y principios de la relación entre estímulos y respuestas, que mas tarde fueron útiles para modificar el comportamiento...

624  Palabras | 3  Páginas

TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE, J.I. Pozo, Morata INTRODUCCIÓN En esta lectura pude conocer los diferentes pensamientos que se han tenido a lo largo del tiempo respecto a la psicología y una frase que a mi gusto ha sido muy atinada es la referida por Ebbinghaus en donde cita que “la psicología tiene un largo pasado pero una corta historia”, ya que siempre he creído que la psicología ha estado en el interés del ser humano desde el principio de los tiempos en el simple trato gregario. Durante...

892  Palabras | 4  Páginas

TEORÍA CONDUCTISTA La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. Se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento...

876  Palabras | 4  Páginas

La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX hasta la mitad de este cuando aparecen las teorías cognitivas. Se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico (Watson) y el condicionamiento...

1687  Palabras | 7  Páginas

en una honda tristeza y le acometieron complejos de culpabilidad que derivaron en una crisis existencial y religiosa. Unas de sus obras fueron : Sotileza(1885), Peñas arriba (1895) Benito Pérez Galdós‡:Es considerado como el escritor más representativo del movimiento. Nació en Las Palmas de Gran Canaria, en 1843.Estudió leyes en Madrid, donde conoció la vida de la Corte. En París, quedó perplejo ante las novelas de Balzac, quien influiría notablemente en su obra. Se declaraba progresista y...

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Psicología General Alumna: Dennis Ariana Padilla Colunga Maestra: Lic. Lorena Contreras Rodríguez Matricula: 1572236 Grupo: 1 E Teoría Conductista Monterrey Nuevo León a 8 de Septiembre del 2010 Introducción En este ensayo hablo sobre la conductismo basándome en la creación de la misma por diferentes científicos en la cual argumentan y comprueban mediante varios experimentos realizados que un ser humano puede ser adiestrado para convertirse en lo que se dese siguiendo una...

1196  Palabras | 5  Páginas

La Teoría Conductista de La Administración TEORIA DEL COMPORTAMIENTO En 1950 se desarrolla en Estados Unidos una nueva concepción intraorganizacional que trae una nueva visión de la teoría administrativa basada en la conducta humana en las organizaciones. El enfoque del comportamiento también llamado conductista es influenciado principalmente por la psicología organizacional, se basa en toda la organización. Surgimiento de la Escuela Conductista: La escuela conductista surgió, en parte, debido...

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 John Brodaus Watson.- Desarrolló el conductismo, que hoy en día constituye una de las principales corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con alto grado de efectividad. El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal), que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca negó la existencia del mundo privado...

815  Palabras | 4  Páginas

TEORÍA BEHAVIORISTA DE LA ADMINISTRACION Cyert y March desarrollaron una teoría sobre la toma de decisiones en su libro “Teoría Behaviorista de la Compañía” (behavior = comportamiento, conducta) donde la organización de la empresa está sostenida por dos vertientes esenciales, pero opuestas: a). Un sistema de procesado de la información. b). Un sistema de toma de decisiones. Desde el punto de vista de estos autores, esta separación significa que cada sistema sigue fines distintos, con los...

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CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL TEORIA CONDUCTISTA PRESENTADO POR: DORA MARITZA MORANTE JANNE CAMACHO PRADA ADRIANA BOHORQUEZ CASTRO ERLY JOHANA RINCON BUCARAMANGA, COLOMBIA 2012 INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad comprender y analizar la Teoría conductista desde sus primeros indicios originados en el siglo xx con Pávlov (1927) en experimentación con animales que Permitieron descubrir principios del aprendizaje...

1376  Palabras | 6  Páginas

Teoría Conductista La teoría del conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir (Good y Brophy, 1990). Ve a la mente como una "caja negra" en el sentido de que la respuestas a estímulos se pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente. Algunas personas claves en el desarrollo de la teoría conductista incluyen a Pavlov, Watson en el condicionamiento clásico (un proceso por el cual...

803  Palabras | 4  Páginas

TEORÍA ESTÍMULO – RESPUESTA Los conductistas, han elaborado teorías estímulo- respuesta, que explican el aprendizaje humano o la ausencia de aprendizaje en función de las reacciones o respuestas de una persona a los estímulos Creen que el desarrollo respuestas a estímulos se efectúa mediante dos procesos: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. A principios de los años 60, varios psicólogos clínicos y escolares emplean técnicas estímulo- respuesta. Condicionamiento...

1641  Palabras | 7  Páginas

Teorías Educativas Escuelas conductistas      Asumen que cada acto es causado por fuerzas externas. Se basan en el estudio sistemático de la conducta observable: estímulo-respuesta. Objetivo: descubrir las leyes básicas del aprendizaje. Establecieron una fuerte tradición de investigación en el laboratorio. Watson, Pavlov CONDICIONAMIENTO CLASICO, Skinner CONDIC. OPERANTE 1.- Teoría Conductista  Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los...

900  Palabras | 4  Páginas

Teoría de la personalidad desde un enfoque conductual (conductismo) Corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como...

1026  Palabras | 5  Páginas

A diferencia del conductismo, el cognositivismo se basa en los procesos que tienen lugar antes de los cambios de conducta Al igual que el conductismo se enfoca en la conducta, pero para utilizarlo como indicadores para entender que pasa en la mente del que aprende El cognositivismo es la teoría que atiende el pensamiento y la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información también le interesa la atención percepción y la memoria En el cognoscitivismo...

1515  Palabras | 7  Páginas

Conductismo El Conductismo es una corriente de la psicología que se basa en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando al entorno como un conjunto de "estímulos-respuestas". Este enfoque tiene sus raíces en el asociacionismo inglés, en el funcionalismo estadounidense y en la teoría evolucionista de Darwin, pues dichas corrientes hacían hincapié en la concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio...

771  Palabras | 4  Páginas

Teoría conductista | Aspectos más importantes de la teoría conductista | Julieta Ronquillo Gandarilla 241784 Julieta Ronquillo Gandarilla 241784 El aprendizaje era considerado como una simple asociación estímulo- respuesta. | | Lic. Periodismo Lic. Periodismo Facultad de Filosofía y Letras Facultad de Filosofía y Letras Universidad Autónoma de Chihuahua Universidad Autónoma de Chihuahua Teoría Conductista Enfoque conductista Inicia años 30 hasta los 50 Enfoque conductista ...

657  Palabras | 3  Páginas

Los orígenes de le teoría conductista se encuentra en los estudios de Ivan Pavlov a partir de sus estudios con los animales, definiendo al condimento clásico, como el proceso a través del cual se logra un comportamiento que antes ocurría tras un evento determinado ahora ocurre tras otro evento distinto. Nace en el Siglo XIX y considera que lo que le compete es la conducta humana observable y rechaza que se tenga que ocupar de la conciencia o del alma. Describe de esta forma, el aprendizaje por asociación...

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TEORIA DE LA CONDUCTA- PARCIAL HOMICIDIO – porque? Hipótesis---“motivos” Control del ambiente Control de la realidad Transformar la realidad HIPOTESIS. Represión o defensa Violencia en la familia de origen, mientras más halla sido la violencia experimentada personal u observada en su familia de origen, mas alto es el riesgo. Centralidad en la pareja: una persona que idolatra a su pareja ella es todo en su mundo, puede desquitarse con su pareja si esta le es infiel. O decide terminar...

973  Palabras | 4  Páginas

lugar instituyó una democracia. El conocimiento moderno de la filosofía de Empédocles se basa en los fragmentos que perduran de sus poemas sobre la naturaleza y la purificación. Afirmaba que todas las cosas están compuestas de cuatro elementos principales: tierra, aire, fuego y agua. Dos fuerzas activas y opuestas, amor y odio, o afinidad y antipatía, actúan sobre estos elementos, combinándolos y separándolos dentro de una variedad infinita de formas. De acuerdo con Empédocles, la realidad es cíclica...

518  Palabras | 3  Páginas

LAS PRINCIPALES TEORIAS ADMINISTRATIVAS Y SUS PRINCIPALES ENFOQUES Teorías básicas de la administración: Teoría científica Teoría clásica En las tareas Administración científica El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales métodos científicos aplicables...

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Antecedentes y principales representantes del humanismo El humanismo fue un movimiento intelectual, que se dio en el siglo xv en la región de Italia, que busco la difusión de los conocimientos para hacer del hombre un individuo verdaderamente humano y natural, en contraposición a lo divino y sobre natural que constituyeron la meta del Medievo. Humanismo viene de “humanisti” que significa amante de la ciencia, del saber y cultor de las letras. Características del humano * Libertad de pensamiento...

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Principales Representantes Del Teatro Ecuatoriano En el campo de la dramaturgia casi no ha habido exponentes relevantes o que hayan alcanzado un alto grado de difusión, especialmente a nivel internacional. Sin duda el mejor, más prolífico y conocido es el guayaquileño José Martínez Queirolo, cuyas obras se han representado en Estados Unidos y Europa, a la vez que han sido traducidas a otros idiomas. También se lo conoce como autor de numerosos cuentos, entre los que también hay algunos creados...

814  Palabras | 4  Páginas

preferido, la novela es el género más apropiado para reflejar la realidad con todo detalle. Finalidad didáctica el escritor intenta enseñar algo al lector. Estilo: el lenguaje es preciso y sin adornos. Principales Representantes del Realismo: Autores Franceses: *STENDHAL (Grenoble, 1783-París, 1842): Su mérito como novelista radica especialmente en el estudio psicológico de sus personajes. Aunque fundamentalmente romántica, su obra anticipa el realismo y psicologismo...

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Teoría Conductista El conductismo es uno de los principales marcos teóricos dentro de la psicología social, su objetivo principal es la predicción y control de la conducta humana. Se basa en el estudio de la conducta observable, dejando a un lado todo estudio relacionado con la formación de la conciencia. Watson puede ser considerado como el fundador de esta orientación, ello es debido a que el surgimiento del conductismo se atribuye a su experimento de “little Albert”, en el cual trataba de demostrar...

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“PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL HUMANISMO” ITALIA FRANCIA ESPAÑA GUARINO DE VERONA VITORINO DA FELTRE FRANCISCO RABELAIS MIGUEL MONTAIGNE JUAN LUIS VIVES ANTONIO DE NEBRIJA Sacerdote, matemático, escritor y arquitecto italiano. Paso su novicio en el convento de San Silvestro al Quirinale en Roma. Pertenecía a una generación de los tres grandes maestros del Barroco romano. Estableció una escuela que recibía estudiantes de toda Europa. Diseñó dos palacios y tres iglesias centralizadas...

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Teoría de la Conducta, las principales características FILOSOFIA EMPIRISTA: Corriente filosófica fundada por JUAN LOCKE (1632 – 1704) nacido en Wrington cerca de Bristol; inicio sus estudios hacia la vida eclesiástica, en Oxford, donde cobra horror al método formalista y se impregna de nominalismo, al terminar sus estudios lee a Descartes y se encanta de este método. Las actividades públicas de Locke dan la nota característica de su filosofía a saber: TOLERANCIA, consistente en buscar un...

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Su contribución más importante a la ciencia fue su teoría de que la materia está compuesta por átomos de diferentes masas que se combinan en proporciones sencillas para formar compuestos. Esta teoría, que Dalton formuló por primera vez en 1803, es la piedra angular de la ciencia física moderna. Dalton llegó a su teoría atómica a través del estudio de las propiedades físicas del aire atmosférico y de otros gases. Dalton poseía una fuerte iniciativa y rica imaginación, particularmente para los modelos...

788  Palabras | 4  Páginas

Principales representantes del humanismo Dante Alighieri (Florencia, c. 29 de mayo de 1265-Rávena, 14 de septiembre de 1321) fue un poeta italiano. Su obra maestra, la Divina comedia, es una de las obras fundamentales de la transición del pensamiento medieval al renacentista. Es considerada la obra maestra de la literatura italiana y una de las cumbres de la literatura universal.1 2 En italiano es conocido como il Sommo Poeta («el Poeta Supremo»). A Dante también se le considera el «padre del idioma»...

1444  Palabras | 6  Páginas

A lo largo de la historia gran diversidad de movimientos art�sticos se han visto representados por importantes dise�adores, entre ellos Aubrey V.Beardsley, quien destaca como dibujante y es llamado "el disc�pulo del diablo". Beardsley fue gran opositor de las ideas de William Morris y se caracteriz� por su gusto por reflejar el arte decadentista de fines del siglo XIX, influido por el arte oriental utiliz� ornamentos con este estilo y se observa tambi�n en sus dise�os el predominio de los espacios...

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Principales representantes de la teoría neoclásica PETER F. DRUCKER:(1909-2005) WILLIAM NEWMAN:(1909-2002) ERNEST DALE: (1917-1996) RALPH C. DAVIS: LOUIS ALLEN: HAROLD KOONTZ:(19009-1984) El enfoque de los representantes de la teoría neoclásica consiste en identificar las funciones de los administradores los cuales son: la planeación, organización, dirección y control Teoría Neoclásica de la Administración La teoría Neoclásica, es una continuación de la teoría Clásica. Aparece...

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TEORÍA CONDUCTISTA Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. También lo podemos definir como una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del "estudio de los organismos en interacción con sus ambientes. En suma, "conductismo" constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una...

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