Aspectos A Evaluar En La Clase De Educacion Fisica ensayos y trabajos de investigación

Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Diseño Curricular Subdirección de Educación Física ¿Qué evaluar dentro del programa de educación física II? Octubre 2006 Estimado Profesor (a): La siguiente presentación, ¿Qué evaluar dentro del programa de educación física II?, tiene como propósito darle a conocer de manera pormenorizada los aspectos y rasgos susceptibles de evaluar en torno a los desempeños motrices de sus alumnos, dentro de cada uno de los cinco bloques correspondientes...

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LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. Por medio de la programación de diferentes contenidos, objetivos y estrategias, el profesor de Educación Física diseña el aprendizaje del alumno, Además se explicará cómo la educación física se vuelve un sistema entre la enseñanza y un aprendizaje. Colom define tambi6n el sistema educativo como: "un sistema formado por la Interrelación dinámica con capacidad procesual de la totalidad de instituciones, elementos, unidades, complejos y aspectos, como sus manifestaciones...

1063  Palabras | 5  Páginas

La Educación a Distancia es un tema que se ha discutido desde distintas perspectivas, una de ellas es si realmente es capaz de cumplir con el objetivo principal educativo que es hacer que el alumno aprenda a través del compromiso adquirido al tomar la decisión de estudiar a través de ésta modalidad. La Educación a Distancia es un hecho que se debe dar a través de las TIC, porque hoy en día no tiene sentido que hablemos de material escrito habiendo tanta tecnología a nuestro alcance. Este punto...

780  Palabras | 4  Páginas

Introduccion La educación física es parte integral de la Educación. Se propone lograr el desarrollo normal somato-psíquico-funcional del ser humano, mediante la implementación ajustada del movimiento en sus innumerables formas de aplicación. La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa el desarrollo de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando...

1407  Palabras | 6  Páginas

ESTATAL DE LA SESION DE EDUCACION FISICA 2013 FORMATO DE MARCO TEORICO DE PREESCOLAR PROFESOR(A):__________ MUNICIPIO: IRAPUATO REGION: ____VI SUROESTE_____ JUSTIFICACION: La Educación Física es una materia con potencial formativo que ofrece grandes posibilidades al niño para desarrollarse con plenitud, respetando siempre sus características biológicas, psicológicas y sociales así como los intereses del niño. Es por eso que a través de la sesión de educación física me gustaría poder contribuir...

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República Bolivariana de Venezuela. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área de Ciencias de la Educación. Programa de Educación Física, Recreación y Entrenamiento Deportivo. Punto Fijo – Edo. Falcón. Plan estratégico de clase. Objetivo: Evaluar las capacidades físicas básicas. Fecha: 22-02-2013 Tiempo Momentos. Actividades Recursos. 20’ Inicio. Bienvenida. Explicación del objetivo de las prácticas profesionales. A.N.M general: Los alumnos deben...

781  Palabras | 4  Páginas

influye en el rendimiento Físico y Cognitivo del alumno, el no Hidratarse durante la clase de Educación Física. Planteamiento del Problema: En vista de la situación que vive hoy en día muchos de los alumnos que reciben las clases de Educación Física en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo venezolano, el no permitir que los alumnos lleven a la institución educativa recipientes con agua, con el que se hidrataran durante la clase de Educación Física, Normativas internas que...

1017  Palabras | 5  Páginas

 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBILICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XVIII CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PUEBLA 2012 PLAN DE SESIÓN PREESCOLAR Nombre del profesor: Estado : Categoría: Preescolar Grado: Propósito: Que el alumno participe en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, patear...

864  Palabras | 4  Páginas

| LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN EDUCACION FISICA ¿Por qué la organización es un recurso didáctico importante en la clase de educación física? La organización es un recurso didáctico que nos facilita la consecución de los objetivos propuestos y que favorece las actuaciones del profesor y de los alumnos. La organización debe estructurarse teniendo en cuenta los objetivos, contenidos y las actividades de enseñanza-aprendizaje. Estos componentes del curriculum, tienen en cuenta una serie de...

900  Palabras | 4  Páginas

LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN EDUCACION FISICA La organización como recurso metodológico La organización es un recurso didáctico que nos facilita la consecución de los objetivos propuestos y que favorece las actuaciones del profesor y de los alumnos. La organización debe estructurarse teniendo en cuenta los objetivos, contenidos y las actividades de enseñanza-aprendizaje. Estos componentes del curriculum, tienen en cuenta una serie de principios educativos que orientan los procesos de enseñanza-aprendizaje...

876  Palabras | 4  Páginas

 LA CLASE DE EDUCACION FISICA O SESION DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. Toda la literatura referida al tema en cuestión, coincide en afirmar que la clase de educación física y/o sesión de entrenamiento deportivo es: la forma fundamental o básica de organización de un programa de acondicionamiento físico-deportivo-recreativo y de salud y/o de un plan o macro de preparación deportiva. Esto es, el nexo entre la programación teórica de las unidades didácticas y la realidad practica que supone llevar...

776  Palabras | 4  Páginas

Las lesiones en las clases de Educación Física La Educación Física es una disciplina imprescindible en la formación del alumno por sus beneficios físicos, psicológicos y sociales, sin embargo, el mayor riesgo que, en forma de lesiones, presenta para la integridad física y corporal del alumno frente a otras áreas curriculares, reduce esa imagen positiva dentro de la comunidad educativa. Durante los dos últimos años hemos registrado, en periodos de tres meses, la incidencia de las lesiones producidas...

769  Palabras | 4  Páginas

DEL TEXTO: El artículo trata sobre los modos de organización de los alumnos/as y recursos disponibles en las clases de Educación Física, de tal forma que el tiempo de trabajo y aprendizaje de los alumnos/as sean óptimos. Factores como el tiempo que se dedica a la presentación de objetivos y contenidos o a la organización del material y de los alumnos/as son fundamentales para que la clase no se convierta en una guardería o en una pérdida de tiempo llamando la atención constantemente a los alumnos/as...

1554  Palabras | 7  Páginas

CULTURA FÍSICA CICLO SEGUNDO CUATRIMESTRE CLAVE DE LA ASIGNATURA ED209 OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA Valorar la importancia que tiene la práctica de la Cultura Física para el mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad y su relación con la salud, la productividad, el bienestar de su entorno familiar y de la sociedad en que se desenvuelve. TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I “Análisis Histórico y Antropológico de la Cultura de las Actividades Físicas”. 1.1 Las actividades físicas en los pueblos...

779  Palabras | 4  Páginas

Plan de Clase de Educación Física nº…. Noción: Capacidad coordinativa: Diferenciación Motriz. Edad: 5 años Introducción a la noción: Las capacidades coordinativas tienen su acento en los aspectos neuro motrices. La diferenciación motriz se trata del reconocimiento técnico (ajustado a cada edad) que los niños tienen durante la realización de un movimiento. En este caso, el aprendizaje influye de modo que cuanto más se ejercita un movimiento, más ajustada será la precisión y fineza del mismo...

618  Palabras | 3  Páginas

"La clase de educación física" INDE, Fundamentos de educación física para la enseñanza primaria, vol. II.Costes Rodríguez, Antoni (1993) La clase de educación física El grupo- clase como sistema Los estudiantes como los profesores son otros tantos componentes del sistema educativo que interactúan en el proceso de enseñanza y aprendizaje durante una sesión de Educación Física, puede ser entendido como un subsistema del sistema “centro educativo”, ya que establecen relaciones entre los miembros...

874  Palabras | 4  Páginas

LA MOTIVACIÓN EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. Como futuros docentes o entrenadores, en nuestras salas o gimnasios tendremos que aplicar programas, objetivos establecidos (través de las actividades propuestas) y lograr estos objetivos con el mayor éxito posible. Para la consecución de dichas tareas, será necesario tener siempre motivado al alumno, lo cual únicamente podrá conseguirse al conocer qué es la motivación y cómo puede generarse en el ser humano La palabra motivación deriva del...

922  Palabras | 4  Páginas

1¿Cómo se realiza la educación física? María Cristina Ramírez Camargo Agosto 2015. Universidad de Cartagena Facultad de ciencias sociales y educación Trabajo social II semestre Cultura y deporte Copyright © 2015 por María Cristina Ramírez Camargo. Todos los derechos reservados. Dedicatoria Este trabajo está dedicado a mis padres ya que gracias a su esfuerzo puedo estar en esta excelente universidad y poder aportar mis conocimientos. También dedico...

780  Palabras | 4  Páginas

Clase de Educación Física para Escuela primaria Duración de la clase: 50 minutos Grados: Segundo grado (siete años) Bienvenida (entre 3´a 5´): En primer lugar se le dará la bienvenida a los alumnos a la clase de educación física con la animación del profesor entusiasmando a los chicos adelantándoles la maravillosa clase que van a tener en el día de la fecha. Entrada en calor (10´): Luego de la bienvenida, el profesor dará a hacer la entrada en calor con dos juegos: uno será “agrupación por números”...

526  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCIÓN. El desarrollo del lenguaje y su estimulación oral en la edad escolar (10 años), pretenden responder a la preocupación que alumnos y profesores de educación física y de educación infantil muestran respecto a los retrasos y trastornos en la adquisición del lenguaje oral que presentan algunos niños y niñas. Tiene como finalidad el desarrollo del lenguaje y la prevención de dificultades, reforzando una serie de habilidades y aptitudes que entran en juego en la adquisición de la lectura...

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Tasca d'Educació Física 1.Busca i defineix què són les capacitats físiques. Quantes n'hi ha? Cal definir les que hi hagi. Posa un exemple d'un esport/modalitat esportiva de cada capacitat. Les capacitats físiques bàsiques són quatre condicions internes que es poden millorar mitjançant un entrenament i permeten realitzar activitats motrius. La flexibilitat és la capacitat d'extensió d'una articulació. Aquesta capacitat es va perdent amb els anys. La força és la capacitat de superar una resistència...

755  Palabras | 4  Páginas

Educación física en Jardín de Infantes Introducción: La educación física es parte integral de la Educación. Se propone lograr el desarrollo normal somato-psíquico-funcional del ser humano, mediante la implementación ajustada del movimiento en sus innumerables formas de aplicación. En este caso, el ser humano, en su etapa específica de la niñez, reclama y necesita de esta educación total. No consideremos al niño como un hombre en miniatura. Éste es un ser especial con sus propias características...

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Recreación y Deporte. Guión de Clase Segunda Unidad | Centro Educativo | Educación Física. Primer Grado | 3 horas clases | Nombre de la Unidad | Nuestras, Habilidades Físico-Motoras y deportivas. | Objetivos de la Unidad | Formar desarrollar y aplicar acciones motoras rápidas que requieren coordinación, control motor, flexión-extensión corporal, así como habilidades manipulativas-pedipulativas con aros, pelotas y cuerdas para instalar habilidades y destrezas Físico-Funcionales básicas. | ...

552  Palabras | 3  Páginas

el niño puede sentir su cuerpo, tomar medida de sí mismo, descubrir que no esta solo, encontrarse con los demás, conocer su entorno. El juego como medio educativo da la posibilidad de que el niño aprenda conceptos, desarrolle socialización y de evaluar la personalidad del niño y además desarrolla las siguientes facultades: ➢ Psicológicas. ➢ Recreativas. ➢ De expresión ➢ De Aventura/riesgo. ➢ De evasión ...

797  Palabras | 4  Páginas

PLAN DE CLASE DE EDUCACION FISICA EJE: corporeidad y motricidad CONTENIDO Constitución corporal Capacidades condicionales -La velocidad de desplazamiento, con cambios de ritmo y dirección en situaciones ludomotrices. -La velocidad óptima en distintas acciones motrices básicas y de manipulación e impulso de objetos. Capacidades coordinativas - Las capacidades coordinativas y su relación con el aprendizaje y resolución de distintas situaciones motrices. - El acople armónico de dos o más...

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CAM: GRADO ESCOLAR: MATERNAL FECHA: PROFR. (A): CLASE No. |PROPOSITO: | | EJES |COMPONENTES Y ELEMENTOS |DOSIFICACIÓN | |ACTIVIDADES | | | | |1 |2...

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EDUCACIÓN FÍSICA “Parcial Domiciliario” Nombre y Apellido: Micaela Gualtieri Carrera: 3ºE de Inicial Profesor: Oscar César Arrieta Fecha de Entrega: 1/10/2010 Año: 2010 “Habilidades de tipo locomotivas” Para la apropiación de este contenido es necesario ofrecer propuestas variadas de desplazamientos acerca de las acciones de caminar, correr, saltar, salticar, reptar, cuadrupedia, etc., en forma individual, en parejas, tríos o pequeños grupos. Desplazamientos en distintos espacios ...

795  Palabras | 4  Páginas

El plan de clase desarrollado a continuación fue pensado para un “posible” grupo a trabajar, de una sala de 4 años con 20 nenes aproximadamente. En éste incluiré el tema elegido “Medio Ambiente”, desarrollado en los momentos del plan de clase, teniendo en cuenta trabajar como contenido “Nociones Espaciales”. El mismo será abordado acorde a las características de los niños de esa edad. Este plan se llevará...

918  Palabras | 4  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FISICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL EN CHIAPAS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA FORMATO DE MARCO TEÓRICO Y ASPECTOS DE CALIFICACIÓN PARA LA CATEGORÍA DE: PREESCOLAR DOCUMENTO RECTOR PREESCOLAR 2010 Nombre del...

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VUELTA A LA CALMA- (Duración: 5 Minutos).  Charlamos sentaditos sobre lo que más nos gustó de la clase. RECURSOS-MATERIALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA * Tiza o cinta adhesiva de color para marcar el  refugio en el piso. * Juegos individuales, en parejas y grupales. Espacio: salón o al aire libre. Evaluación: Que los alumnos dominen los contenidos alcanzando los objetivos.  Como se evalúa: Mediante observación directa. ...

541  Palabras | 3  Páginas

# CLASE |INTENCIONALIDAD |CONTENIDOS |DESEMPEÑOS ESPERADOS |ACTIVIDADES | | |1 |Diagnósticos de capacidades físicas|Tests |Realizar el máximo esfuerzo físico para |Test de abd. 30 seg. | | | | |poder valorar la condición física. |Flex ext cod 30 seg. | | | | | ...

707  Palabras | 3  Páginas

LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA EXTENSIÓN AMAZONAS Puerto Ayacucho 08-02-2011 UNIDAD DE CLASE: DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS Contenidos: * Acondicionamiento Neuromuscular * Capacidad aeróbica * Potencia anaeróbica * Fundamentos técnicos deportivos * Juegos pre deportivos Inicio: * Saludos y presentación * Información...

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Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación superior Colegio Universitario Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez Trayecto 1 Sección 46 INFORME DE MICROCLASE DE EDUCACION FISICA Integrantes: Gallegos Johan C.I: 13.885.565 Díaz Tellaise C.I: 20.093.937 ...

740  Palabras | 3  Páginas

valor respeto en su vida diaria Estimular al niño para que su desarrollo físico, psicológico, mental y social sea agradable y sano en esta etapa de la vida FASE INICIAL Se reunirá a los niños dándoles la bienvenida a la clase, donde se le explicaran las actividades para realizar, seguido del valor que vamos a manejar en este caso el RESPETO y mostrándole lo importante que es en sus vidas y como lo vamos a manejar en la clase. Nos desplazaremos a un espacio abierto donde se iniciara con el jueguito...

594  Palabras | 3  Páginas

alumnos/as de 7/8 años. Once niños y nueve niñas. Tipo de la actividad: En el transcurso de la clase la profesora, les indicó a sus alumn@s distintas actividades de aspecto lúdico que implicaban habilidades motoras básicas de desplazamiento y salto; acompañadas de elementos de recreación como sogas, aros y conos. La profesora explicaba los juegos con varios ejemplos. Observación: Comienza la clase al tiempo que la docente (Esther) reúne l@s alumn@s en un sector del patio aplaudiendo y pidiendo...

1076  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO DE CLASE Nombre del profesor: LAURA ELENA VALENZUELA FRÍAS Escuela: Grado: 4to Sesión: 1x__ 2_____ Fecha:________________________ Nivel: Énfasis en el eje temático ( Indicar elementos y componentes): 1.- Estimulación perceptivo Motriz A.- Sensopercepciones a) Ritmo Propósito: Mejorar la capacidad coordinativa del alumno al incrementar su capacidad de ritmo, por medio de actividades físicas, juegos organizados y fundamentos técnicos...

622  Palabras | 3  Páginas

Clases de saltos ------------------------------------------------- Triple salto El triple salto o salto triple es una prueba de atletismo que se engloba dentro del grupo de saltos, compuesto por salto de longitud, salto de altura, salto con pértiga y triple salto. Para realizar un triple salto hay que realizar un primero, un segundo y un tercero. El primero es un salto a la pata coja, en el segundo se hace un cambio de pierna, y en el tercero se cae al foso de arena. El salto sigue una de las...

517  Palabras | 3  Páginas

Antonia Deolinda Correa tenía entonces 16 años y era el suspiro de la mayoría de los hombres del caserío cercano a San Juan.  Corría el año 1825, Pedro Correa enterado de lo riesgoso de su situación y temiendo por su vida y por la de su familia, evalúo que no tenía más opción que abandonar la tranquilidad de su tierra y tomar la única salida que podía darle alguna ventaja: Huir aunque más no fuera por un tiempo. En Mendoza aún tenía algunos amigos que podrían ocultarlo hasta tanto se aquietaran...

944  Palabras | 4  Páginas

Juegos tradicionales Juegos cooperativos Juego de reglas Expresión corporal Formas jugadas Juegos modificados AMBITOS: LUDO Y SOCIOMOTRICIDAD PROMOCIÓN DE LA SALUD LA COMPETENCIA MOTRIZ ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Rutinas de activación Física Nombre de la Escuela: GRADO: 4to GRUPO: “A” FECHA: NOVIEMBRE-DICIEMBRE BLOQUE II: PENSEMOS ANTES DE ACTUAR COMPETENCIA: CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CREATIVA APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica el sentido...

529  Palabras | 3  Páginas

Trabajo practico de taller Tema: Planificación de clase Fecha de entrega: Profesor: Alumnos: Curso: Lugar de la clase: Aula de taller Duración de la clase: 25 minutos. Cantidad de alumnos: 12 Materiales a utilizar: Aros o globos. Objetivos: Contenidos: * Actitudinales * Procedimentales * Conceptuales Actividades: Evaluación: los chicos lograron desarrollar las actividades con un buen dominio del elemnto? se logro la etencion d los mismos en todo momento? ...

765  Palabras | 4  Páginas

 Plan de clases Área: Matemáticas Unidad didáctica: Reconocimiento de números Propósito: Organizar la actividad con el fin de propiciar el intercambio de ideas, generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. Contenido: Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección. Agregar, reunir, quitar, partir, repartir, avanzar, retroceder. DÍA MARTES 1er actividad: La docente propone salir al patio para realizar la actividad “la rayuela”. ...

563  Palabras | 3  Páginas

lanzar, picar, golpear y conducir objetos con uso de objetos intermediario, malabares. * Construcción en pequeños grupos de recorridos y juegos para la aplicación de habilidades motrices en distintos ámbitos. Materiales: Conos, aros, pelotas. Clase 1: Inicio: 1.”Los Remangados” - Dos alumnos se quedan con las mangas para diferenciarse del resto. Los demás, se remangan, bien las mangas de lo que traigan puesto (campera, buzo, etc). - El objetivo es dar con la pelota a los demás que huirán...

1298  Palabras | 6  Páginas

-Ciencias Naturales: Clase 1: El esqueleto y la columna vertebral. Lunes 02 de mayo Las docentes leerán un cuento sobre animales vertebrados e invertebrados. Se realizará preguntas a los alumnos sobre los animales que aparecieron en el cuento. Se mostrará una enciclopedia por grupo, donde aparecen diferentes animales. Algunos muestran su esqueleto interno y otros su esqueleto externo, mientras que otros solo muestran la carencia del mismo. Se dividirá los alumnos por grupo, deberán elegir...

684  Palabras | 3  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XVII CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PLAN DE SESIÓN PRIMARIA |NOMBRE DEL PROFESOR: |ESTADO: | |Juan René Soto Hernández ...

1398  Palabras | 6  Páginas

PAPANTLA, VER. FORMATO DE PLAN CLASE DE EDUCACION FÍSICA SECTOR 07 | | | |NOMBRE DEL PROFESOR: |ESCUELA: | |HECTOR RUBEN LAMMOGLIA RAGA ...

1067  Palabras | 5  Páginas

PLAN DE CLASE 7. 1.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. CIRCUITO:………………. 1.2. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA: …….. 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Unidad Educativa San francisco 1.4. ÁREA: Educación Física 1.5. PROFESOR: Lic. Paulo Salazar C. 1.6. TEMA DE CLASE: Fundamentos del Volei “Golpe alto” 1.7. GRADO DE BACHILLERATO: Segundo 1.8. PERÍODO: 1 período 1.9. LUGAR Y FECHA: 11/MARZO/214 1.10. TIEMPO PREVISTO: 45´ minutos 2. EJE TRANSVERSAL: hábitos de higiene después de educación física. 3. OBJETIVO:...

626  Palabras | 3  Páginas

sub-programasProgramacin de la Educacin Fsica y Deporte Escolar. Observando la organizacin estructural presentada y el rango Constitucional que adquiere el deporte, se fortalece la Educacin Fsica al ser vista como disciplina pedaggica que influye en todos los aspectos del ser humano su misin es la formacin del ser humano con la concepcin holstica, ajustada a la capacidad, intereses y necesidades del movimiento que favorezcan el desarrollo de hbitos, habilidades y actitudes manifiestas necesarias para el aprendizaje...

1397  Palabras | 6  Páginas

su clase de educación física? -Materiales de la institución -Materiales propios -Otros Dependía si en la institución había si no también lo llevaba o los armaba “armaba pelotas de trapo, llevaba figuritas hacia juegos, tapitas. Todas las cosas que te imaginas, algunas cosas las llevaba pensando que iba hacer tal cosa y cuando llegaba veía como estaban los chicos y la cambiaba; eso lo tiene que palpar el profesor en el momento”. 2. ¿En el caso de no contar con material didáctico para su clase recurría...

1184  Palabras | 5  Páginas

En la clase de educación física cotidianamente se ven manifestaciones sexistas, lo que deja en evidencia una clara separación entre el género femenino y masculino. Esto promueve que exista una rivalidad en la relación y diferenciación entre ambos sexos a la hora de la realización de la clase. La mayoría de los contenidos de los docentes físicos son en base a prácticas deportivas y lúdicas masculinas, reduciendo las actividades que son consideradas femeninas por la razón de que los niños se resisten...

595  Palabras | 3  Páginas

para las clases de los alumnos y una para la clase de computación, una dirección, una cancha de basquetbol que a su vez se utiliza como patio cívico, una bodega para material didáctico y de limpieza, baños para niñas y niños con retrete, la escuela es muy pequeña y se encuentra debidamente bardeada ya que los salones son quienes la delimitan. El único espacio con que cuentan los niños para jugar es la cancha de basquetbol y será la misma que utilizaremos para la clase de educación física. El...

525  Palabras | 3  Páginas

La Clase de Educación Física en el Nivel Inicial Plan de Clase "La clase es la célula del proceso educativo, en ella convergen y se conjugan los conocimientos técnicos, pedagógicos y psicológicos, así como las habilidades didácticas y organizativas del educador, para interactuar con lo múltiples elementos que participan en el proceso enseñanza - aprendizaje." Los tres momentos que conforman una clase son: Iniciación o Introducción: Debe contener actividades de preparación morfofuncional...

1088  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO DE LA CLASE PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA. EL PRECALENTAMIENTO CONSISTE EN UNA SERIE DE EJERCICIOS DE MOVIMIENTOS PENSADOS PARA AUMENTAR LA FLEXIBILIDAD DE SUS MÚSCULOS Y ARTICULACIONES. ESTOS EJERCICIOS DE PRE-CALENTAMIENTO TAMBIÉN REDUCEN EL RIESGO DE TENSIÓN MUSCULAR Y DESGARROS. EN ESTE CASO NUESTRO PRE-CALENTAMIENTO CONSISTIRÁ EN UN TROTE LENTO DE TRES MINUTOS DE DURACIÓN. LUEGO DE EFECTUADO ESTE TROTE LENTO, SE DARÁ PASO A UNA SERIE DE EJERCICIOS DE ELONGACIÓN LOS CUALES SERÁN EJEMPLIFICADOS...

921  Palabras | 4  Páginas

PROFR. DE EDUCACION FISICA SUPERVISOR DE EDUCACION FÍSICA DIRECTORA DEL COLEGIO GUILLERMO A.FIGUEROA ALCOCER ROSARIA ROSASLANDA LÓPEZ _______________________________ __________________________________ ____________________________ PROFR. DE EDUCACION FISICA SUPERVISOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DIRECTORA...

935  Palabras | 4  Páginas

TECNOLOGICA DE COLOMBIA UPTC FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA SOGAMOSO 2013 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES UNIDAD 1 ALBA LUCIA ANGEL NEITA ZORAIDA CARDENAS Trabajo presentado al profesor: VICTOR NARSISO DAVILA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA UPTC FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA SOGAMOSO 2013 INTRUDCCCION El concepto ciencia literalmente lo podemos...

1737  Palabras | 7  Páginas

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA |NOMBRE DEL DOCENTE: |Carolina Fernández |Tipo de Aporte: | | | | |Proyecto de Clase o Actividad de | | | | |Informática | ...

1305  Palabras | 6  Páginas

más, el profesor interviene de distintas maneras: “las nenas excelente, los varones medio medio, estás apoyando un montón, que no se caiga el cuerpo, si se apuran se caen”. 09:27 hs.: Hay mayor dispersión que se va incrementando hasta finalizar la clase, el profesor dice “vamos a hacer un mancha, mancha hechicero, al que lo tocan se transforma en un animal, ¿quién quiere ser mancha?”. El juego se desarrolla sin el cumplimiento de la consigna de algunos niños, el profesor da pequeñas indicaciones e...

653  Palabras | 3  Páginas

Objetivos: Que los alumnos logren:  Utilizar sus capacidades física básicas y destrezas motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para la actividad física y para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.  Participar de juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás evitando la discriminación por características personales, sexuales y sociales, así como los comportamientos agresivos y las...

611  Palabras | 3  Páginas

ASPECTOS A EVALUAR EN LAS DIFERENTES ÁREAS Y COMPETENCIAS DEL GRUPO DE 2° MATEMÁTICAS | Concepto de Número: | Secuencia Numérica: | Visualización del Número: | ESPAÑOL | Visualización y sonido de la letra ó vocal que se esté viendo. | Ubicación o localización en cualquier texto. | ESCRITURATrazo correcto. | Ubicación espacial | Identificación | TAREAS | Cuadernos y planas limpias, hechas a lápiz. | Cumplimiento de tareas todos los días. | PRE-RREQUISITOSActividades de...

1592  Palabras | 7  Páginas

fueron de tipo sociosanitario, tal y como habíamos formulado en nuestra hipótesis de partida. Estas necesidades se referían tanto a conocimientos como al deseo de aprender habilidades prácticas para llevar a cabo cuidados, reorganizar su entorno físico, familiar y social, expresar las emociones, compartir experiencias entre ellos y detectar de forma precoz signos de alarma con respecto a su salud. Asimismo, se pusieron de manifiesto necesidades concretas de apoyo comunitario, de fomento de autoayuda...

1689  Palabras | 7  Páginas

¿Evaluar por evaluar? La evaluación se puede considerar como una etapa dentro del proceso educativo, con el propósito de examinar de manera sistemática los resultados alcanzados por los estudiantes. En donde el docente puede calificar los conocimientos, las aptitudes y el rendimiento; es decir, esta también puede surgir como una acción dentro de la actividad educativa para ayudar a mejorar el propio proceso (las técnicas de aprendizaje, los recursos, los métodos y todos los componentes del proceso)...

1277  Palabras | 6  Páginas