Rodríguez “EDUCACIÓN COMO PRAXIS POLÍTICA” Elaborado por: Jiménez Flores Agustina Juana Ortega Espejel Amelia Monserrat. Ortega Espejel Remedios Yolanda Ortiz Vázquez Lucía 6 NOVIEMBRE 2010. EDUCACIÓN COMO PRAXIS POLÍTICA “Toda praxis pedagógica requiere un método concreto, dialógico y comprometedor” Acercarnos a freire nos llevó a una reflexión crítica de lo que en otro momento consideramos como práctica educativa, y no como “praxis”, sin embargo, el encuentro con el autor ha venido...
1190 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo______________________________________________________ EDAD: ______________________________ NIVEL EDUCATIVO: Primaria AÑO: 2°____ MATERIA: Español___ COMPETENCIAS: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México ACTIVIDADES DE...
1730 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoencaminadas a identificar la importancia de reciclar como un aspecto clave para la viabilidad de este trabajo, además, de afianzar la ética del cuidado y el sentido de pertenencia hacia el medio ambiente. 2 JUSTIFICACIÓN Según Platón en su libro La República, afirma que “el arte debe ser la base de la educación”, la importancia y la trascendencia del arte en la educación se entienden como un modo de integración natural y placentera para los niños. Es el único modo que puede integrar cabalmente la percepción...
1131 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoBATERÍAS Introducción La pila, un invento que ha surgido hace más de 200 años, ha sido utilizada en cientos de aparatos y, sin embargo no conocemos con certeza sus respectivas funciones, así como las desventajas y ventajas que tienen al usarlas e incluso por quienes fueron creadas. Es admisible que la información del tema no haya sido considerada en el aprendizaje del estudiante; a razón de no ser conocimientos tan necesarios en el futuro académico del mismo. Este argumento es el motivo principal...
1257 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoIngeniería Química Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Baterías Primarias y Secundarias Baterías Primarias y Secundarias Son acumuladores de energía que obtienen electricidad a través de una seria de procesos químicos. Aunque son un elemento muy habitual para los consumidores, conviene conocer cómo funcionan y cuales son sus componentes, ya que, aunque tienen poca potencia son altamente contaminantes. Baterías Primarias y Secundarias Son una de las fuentes de energía más importantes...
662 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoBATERÍA DE PRUEBAS Opción múltiple Lee y encierra la respuesta correcta. 1. ¿Que es inteligencia de a cuerdo a Howard Gardner? a) Agentes racionales no vivos b) Capacidad para reconocer sentimientos y manejarlos adecuadamente c) Pensamiento abstracto d) Capacidad de recibir información y almacenarla e) Capacidad de resolver problemas o elabora productos valiosos para la cultura 2. Determina la elección de la pareja, los amigos, éxito en el trabajo y el...
839 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSir William Grove y desarrollado en el año 1894 por el químico alemán Wilhelm Ostwald (1853-1932). Sin embargo, ha sido en las últimas décadas cuando las pilas de combustible han vuelto a ser un tema de interés. Han de emplearse pilas de este tipo para abastecer de energía eléctrica las naves espaciales y los satélites. Las pilas de combustible superaron con éxito sus primeras pruebas importantes en los EE.UU. con ocasión del proyecto Géminis y de los vuelos tripulados a la Luna en el marco del programa...
1291 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoREACTIVOS DE TERCER GRADO SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL MATEMÁTICAS INSTRUCCIONES: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para responder que está en la última página. En la entrada al metro hay un contador para saber cuántas personas entran al día. Completa el siguiente contador. Entran 4 Entran 40 Entran 300 + 20 +30 + 25 1. ¿En qué número...
1112 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDiagnóstico Pedagógico en Educación Primaria. El diagnóstico pedagógico, representa un momento muy importante, ya que, lo que resulte de él, será en gran medida lo que direccione las acciones educativas, que van a promover el desarrollo integral de los niños y de las niñas, constituye la base que, fundamentara la labor educativa, de allí, la importancia de hacer un buen diagnóstico, de dedicarle tiempo, de planificarlo... El Diagnóstico Pedagógico, se fundamenta en criterios pedagógicos, psicológicos...
511 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoINFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO IV CICLO -3° Y 4° GRADO DE PRIMARIA PROFESORA: EDITH BUSTAMANTE FLORES AREAS | % DE AVANCE | LOGROS | DIFICULTADES | SUGERENCIAS | COMUNICACIÓNINTEGRAL | 85% | * En ambos grados, se logró desarrollar su lenguaje en base al dialogo y a las lecturas frecuentes y guiadas. * Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias. * Escucha con atención comprendiendo los mensajes en diversas situaciones comunicativas: dialogo,...
566 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoBATERÍA DE EVALUACIÓN Y ANÁLISIS PARA PRIMARIA OBJETIVO El objetivo de la elaboración de estrategia es con el propósito de que el docente identifique cualitativa y cuantitativa el desarrollo de las capacidades físicas del aprendizaje de habilidades y de la incorporación de hábitos y prácticas para la salud. Se pretende que los resultados que aporte esta batería permita al docente la organización del trabajo anual en lo referente a los procesos educativos y lograr obtener aprendizajes significativos...
1631 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoTIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SISTEMA DE GESTION PARA EDUCACION MEDIADOS POR TIC PORTAFOLIO POR SHIRLEY FORERO ALVAREZ TUTOR HILDA CLEMENCIA ESQUIVEL UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES MAESTRIA DE GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2014 CONTENIDO • 1- Experiencias significativas personales utilizando las TIC. • 2- Experiencias por mejorar. • 3-Estrategias con TIC para aplicar desde la administración para mejorar la parte misional de las Instituciones. • 4-Cuadro...
1068 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoTARJETA PREPAGO PARA RECRAGAR LA BATERIA DE TU CELULAR CARGA FACIL CARGA FACIL es una tarjeta prepago que te permite recargar la batería de tu celular en cualquier lugar sin necesidad de conectarlo a un cargador. Es una forma cómoda, práctil y novedosa de recargar la batería de tu celular. Te brinda una solución al instante con solo adquirir la tarjeta y enviar un mensaje de texto con el código que aparece en el respaldo de la tarjeta sin importar el modelo de tu celular o el operador al...
948 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoÁCIDO SULFÚRICO PARA BATERÍAS El H2SO4 utilizado en la fabricación de baterías tiene una concentración de 20 a 40%, además es importante que esté en estado puro. Se distinguen dos tipos de acumuladores eléctricos: uno de ellos es el del electrólito ácido...
978 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROGRAMACIÓN GENERAL PARA BATERÍA. (Con colaboración de Percusión) Contenidos • Desarrollo de la habilidad de cada mano y del juego coordinado de ambas. • Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa para conocer la gama tímbrica de la batería. • Desarrollo de la versatilidad necesaria para tocar simultánea o sucesivamente tambores y platillos. • Conocimientos básicos de la forma de producción del sonido en cada instrumento (distintos tipos de baquetas, dedos, manos, etcétera)...
554 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDE AULA 2011 Siendo las 7:30 pm del día 23 del mes de marzo del año dos mil diez en el local de la Institución Educativa “Jesús Mi Redentor”, reunidos los padres de familia del aula del 6º “A” de Educación Primaria, con la finalidad de tomar acuerdos para la organización del año lectivo, eligiendo el comité de aula que es como sigue: CARGOS NOMBRES Y APELLIDOS D.N.I. TELÉF. FIRMA PRESIDENTA Lisbeth Panaijo 09295768 ...
548 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoUna de las condiciones de un baterista es participar junto con el bajo en la creación de una base rítmica sólida. Algunos bateristas solo cumplen esta función, otros gustan tocar con mucha fuerza y energía o rítmicas recargadas de golpes, pero para todos rige el mismo precepto : el pulso, que es el pilar fundamental de nuestra actividad. Pulso le llamamos al tempo que debemos mantener al tocar una obra, es como el cimiento que sostiene un edificio, debemos ser uno mismo con el resto de la banda...
709 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completobaterista y he notado que tanto en los videos como en las fotos de los recitales de mi banda salgo tapado por los demás integrantes del grupo así que decidí buscar una solución para el problema ya que los que van a ver el show también me dijeron lo mismo. Después de pensar por unas horas se me ocurrió la idea de la tarima que es para estar mas elevado que los demás miembros de la banda en mi caso así que busque información en internet y vi el alto costo de las mismas así que decidí crearla imitando las...
946 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoBATERÍAS PARA SELECCIÓN DE PERSONAL AUTODESCRIPCION DEL CANDIDATO Describe en términos de comportamiento, la percepción que el individuo tiene de sí mismo, con relación al puesto que desempeña, clarificando las diferencias existentes entre el puesto y el ocupante del mismo. RASGOS A MEDIR EN CADA CANDIDATO: * COMPORTAMIENTO DIARIO * COMPORTAMIENTO BAJO PRESION * INDICADORES DE MOTIVACION CLEAVER Descripción: Esta técnica permite realizar empates puesto-persona en 4 variables (DISC), se divide...
918 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoen algo después de comprobarlo por sí mismo, ya que la manera de alcanzar el conocimiento se da mediante la observación y la razón? 13. ¿Cuál es el método que se basa en la experimentación o la recreación de los fenómenos como puntos de partida para corroborar la verdad o falsedad de la una propuesta y llegar a conclusiones? 14. ¿Qué tecnologías habían desarrollado los pueblos americanos a la llegada de los europeos? 15. ¿Qué avances tomaron de la india los musulmanes? 16. ¿Qué avances...
560 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoresultados. * En el hogar los padres deben apoyar a sus hijos, incentivando así la habilidad y creatividad de ellos. *Practicar constantemente las sesiones dictadas para lograr mejores resultados. * Fomentar mayor dialogo en casa, facilitando así la comunicación entre los miembros de la misma. * Los niños son capaces deresolver problemas para cuya solución requiere la aplicación de estrategias, conceptos de la adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales. * Resuelven, evalúan...
1312 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoBaterías eternas para impulsar el futuro Aprovechando los últimos avances en nanotecnología científicos de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign diseñaron baterías con tiempos de carga y descarga muy cortos, sin perder capacidad de almacenamiento. El proceso de fabricación empleado por los investigadores es compatible con la producción a gran escala, por tanto, estas nuevas baterías tienen el potencial para impactar muchas de las aplicaciones y dispositivos actuales. En tan solo pocos...
565 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo“ POR QUE Y PARA QUE INVESTIGAMOS EN LA ESCUELA PRIMARIA “ AUTORA: DIANA UCHUYA TORRES ASESOR: DAVID AURIS VILLEGAS MASTER POR LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA- CUBA HUANCAVELICA, PERÙ , JULIO 2013 -1- INTRODUCCION La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar...
956 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROPUESTAS PARA LOS NIVELES EDUCATIVOS – AÑO 2012 | | | | |Utilización del Fondo Escolar para el | |Nos proponemos en el nivel |Nos proponemos |en esta escuela |Tareas, acciones a realizar en cada ciclo, en|cumplimiento de los propósitos del | | ...
1254 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoa través de diferentes estímulos pedagógicos – didácticos, para que logre redescubrir y experimentar las posibilidades que este nos brinda, sea por su elemento, o por su técnica. Esta elección tiene como sustento los datos intensamente analizados, provenientes del diseño curricular de la educación artística (primer ciclo).La importancia de incorporar estos nuevos conocimientos plásticos-visuales, surge de la necesidad de poder discriminar los colores primarios como originarios del resto. Sumado...
877 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMUSICAL A TRAVES DEL JUEGO IMPARTIDO POR PROF. CARLOS OSIRIS VALDEZ MEDINA ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA LOCALIDAD NUEVO JERUSALEN MULTIGRADOS 1° Y 2° / 3° Y 4° / 5° Y 6° Introducción.- Una de las materias obligatorias a cursar durante toda la enseñanza básica de acuerdo al plan de estudios actual es la educación artística, pues se considera que aporta elementos importantes para el desarrollo global (cognoscitivo, afectivo, social) de los niños, además de estimular...
1527 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoImagen tomada de https://www.google.com.co/search?q=discriminar+formas&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMIycegi_fryAIVySsmCh333AWH&biw=1366&bih=667# para fines educativos. ACTIVIDADES PARA VALORACIÓN PEDAGÓGICA ASPECTO FÍSICO: Habilidad para marchar, correr, saltar, lanzar objetos CAMINE CAMBIANDO LA VELOCIDAD DE LA MARCHA Posición: Se le pide al estudiante que haga la secuencia de la marcha (caminar, trotar y correr).Movimiento: Caminar lentamente...
1639 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completocomunes en el sistema educativo Contenidos trabajados Preguntas que podrían habilitarnos nuevas prácticas AUTORIDAD Hay dos creencias sobre la autoridad que logro visualizar y me resulta significativas compartirlas: - Soy directora de una escuela primaria a la que concurre una población proveniente de sectores marginales. En la sala de maestros suelo escuchar una frase, que es una creencia fuerte que circula en el sistema educativo: “Antes, se respetaba la figura del docente. Ahora, se perdió la...
974 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completorecomendados para Educación primaria. Eva Jessica Muñoz Martín 3ºF ED.PRIMARIA 1º CICLO DE PRIMARIA. 1ºCURSO PRIMARIA. Justificación: Para el primer curso le propondremos libros de cuentos ya que van a comenzar a aprender leer y debemos ponerles libros los cuáles estén acostumbrados a ver y escuchar primordialmente son los cuentos, me he centrado en libros que presentan situaciones de la vida cotidiana. ALGUNOS LIBROS PUEDEN SER: 1ºTRIMESTRE: * Titulo: Un beso para mi hermanita...
1485 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Buscar la mejor manera de aprender del alumno implica buscar la mejor manera de aprender a enseñarle, porque el aprender y enseñar son responsabilidades ineludibles que acompañan a todo docente en el sendero de la educación. En base a las experiencias que se han tenido de cursos escolares anteriores con respecto a los obstáculos en la adquisición de la lecto escritura con los niños de primer grado de primaría, se pretende poner en práctica el siguiente...
1729 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDICIPLINA ESCOLAR PARA ALUMNOS DE 4 DE PRIMARIA Universidad de la vera- cruz Pedagogía 5-A Trabajo final Materia Fundamentos del desarrollo cognitivo Trabajo final: Disciplina escolar para alumnos de 4 de primaria Alumna: DIANA IBETH ADAME LOPEZ DICIPLINA ESCOLAR PARA ALUMNOS DE 4 DE PRIMARIA Estrategias de profundización para la adquisición de conocimientos El trabajo surge a partir de las dificultades, relacionadas con los conocimientos sobre contenidos...
1311 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoBaterías para Almacenar la Energía La disponibilidad de luz o viento para producir la electricidad raras veces coincide con el tiempo cuando lo necesitamos. Balancear la energía entre la producción y el uso es imprescindible. Aunque hay muchas formas de almacenar la energía, las más usadas son baterías (acumuladores). Baterías pueden ser consideradas el talón de Aquiles de los sistemas tipo 'isla', sistemas que no son conectadas a la red. Baterías representan gran parte de la inversión pero tienen...
1730 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoInstruccionciones para tocar la Batería (Instrumento) En la antigüedad, a pesar de sus actividades biológicas y clásicas como cazar y recolectar, el humano primitivo tendría como necesidad algo para distraerse, algo que trascendiera y fuera mas allá del simple hecho de solo vivir. Aquellas actividades como el arte rupestre, la domesticación de animales y plantas y en especial los primeros instrumentos musicales. Tambores hechos con piel, flautas hechas de huesos y hasta maracas con las cortezas...
605 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCargador de baterías para carro casero (12V) Que tal, la batería de mi carro no anda muy buena y se a descargado en varias ocasiones lo que no me permite encender el vehículo, los cargadores de batería no se que valor tienen pero e echo uno casero con unos componentes electrónicos que tenia en casa, el circuito es realmente simple y el cargador es muy efectivo Potencia: la potencia de nuestro cargador dependerá de el transformador de 12v que consigan en mi caso tenia uno de 4 amperios por lo que...
1687 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoCargador Electrónico para Baterías de Coche Ya sea porque dejamos de utilizar el vehículo por tiempos muy prolongados o porque la batería está próxima a agotarse este circuito permite dar carga a la misma de forma adecuada e indicando por medio de un LED cuando el proceso ha concluido. Como se puede apreciar el circuito es una fuente de alimentación convencional, seguida de un regulador LM338 el cual es controlado por medio de un amplificador operacional que se encarga de controlar el estado...
527 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo*Objetivo de la batería Determinar si el sujeto es apto para el puesto solicitado *Análisis del puesto a) Nombre del puesto: Gerente de recursos humanos. b) Departamento: Recursos humanos. c) Puesto al que reporta: Recursos humanos d) Puestos que le reportan: reclutamiento y selección de personal, nómina, capacitación y desarrollo, evaluación del desempeño. e) Fecha de aplicación: lunes 26 de julio del 2010. *Descripción genérica del puesto: Objetivo del Cargo: Bajo la Dirección de la Gerente...
1340 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoINFORME DE LECTURA Nº 2 “Análisis Del Discurso Pedagógico” Autor(es) Luz Palacio Mejía Jair Álvarez Torres Curso: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Código: PEC0002/05 Profesor: Sr. Aladino Araneda Valdés Estudiante: Sr. Cristian Escobar Palma Sección 05 CONCEPCION, abril 16 de 2012 BIBLIOGRAFIA: Palacio, L. y Álvarez, J. (2002). Anotaciones Para El Análisis Del Discurso Pedagógico. Lecciones Inaugurales 2002. (Separata) Medellín: Universidad...
729 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoOPORTUNIDADES PARA NUESTRA LABOR PEDAGÒGICA Sin duda el ser humano a evolucionado y con el sus ambientes, sus herramientas, sus problemas, sus necesidades sus oportunidades y retos y por tanto, los modos de educarse y de afrontar la vida. La nueva era de la información y la comunicación nos exige el cambio de los ambientes rutinarios de aprendizaje por otros caracterizados por el cambio y la innovación constantes. El nuevo milenio demanda habilidades o competencias en el manejo de la información...
1279 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoFicha pedagógica para musica Datos generales Edad Nombre Área de formación Contenidos fortalezas Debilidades Intrpretacion de las canciones piama 1 ritmo 2 melodia 3 postura Se esfuerza por seguir el ritmo 2 3 por momentos intenta una postura a la hora de cantar 1 nose mantiene con la portura adecuada en toda la canción 2 no mantiene la respiración adecuada en cantar Planificación de clases con adaptación Datos generales Actividades metodológicas Actividades...
693 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPrincipios para la mediación pedagógica. 1) La búsqueda del aprendizaje significativo: Es uno de los elementos esenciales, en las posiciones constructivistas. En su planeamiento interactúan el aprendizaje y la enseñanza. Existen dos tipos opuestos de aprendizaje: el significativo y el memorístico o repetitivo. Es fundamental que el estudiante tenga interés y se esfuerce en utilizarlos para incorporar los nuevos conocimientos. Para que el alumno realice su esfuerzo, es básico que se sienta...
526 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoteatro? O A) La necesidad de buscar comida para toda la familia. O B) La manera para juntar dinero para toda la familia. O C) La esperanza de vender tunas en el pueblo para tener dinero. O D) La pobreza extrema de una familia que no tiene para comer. 2.-¿Qué es lo que más desea Macario? O A) Comerse un guajolote entero. O B) Dar a sus hijos suficiente comida. O C) Comer con sus hijos un pavo entero. O D) Dar suficiente dinero a su familia para comer. 3.- ¿Por qué La esposa de Macario...
2372 Palabras | 10 Páginas
Leer documento completoDIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2DO Y 5TO GRADO. REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BASICA PRESENTA: PROFRA. CLAUDIA JANYN ESCAMILLA LEVANO PRODUCTO 2 1.- ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permita una visión integral? Si es posible, pues a partir de situaciones del contexto de los alumnos pueden diseñarse actividades que propicien el uso de varias disciplinas para darles solución a cuestiones problemáticas y/o dar respuesta a inquietudes de los alumnos...
1291 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo Función de la escuela: La escuela se caracteriza por ser el espacio que la sociedad ha legitimado para que sus miembros desarrollen acciones tendientes a: Identificar e interpretar los contenidos de la cultura. Transformar y producir nuevos saberes. Demanda además, que se realice en un marco que sustente los principios de democracia como forma de vida, permitiendo el desarrollo y crecimiento de los distintos sujetos sociales a través de un proyecto ético-político que los contemple...
1148 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCría, producción y engorde de conejos Sr. Francisco Ezcurdia, productor del sudeste bonaerense Tel. 02266-15520603 Las razas más fecundos durante la adecuadas para esta primavera y el otoño. Los producción son las celos se producen cada 14 Californiana y Neocelandesa. días aproximadamente. Una Son razas muy prolíficas y vez detectado el celo de (inflamación rápido crecimiento y mayor (aproximadamente100 días coloración...
1114 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO PEDAGOGICO UN MODELO PARA LA INTERVENCION PEDAGOGICA. * Apartado sobre las características diferenciales del diagnóstico pedagógico indican una conceptualización del mismo. * Así como determinadas puntualizaciones respecto a sus características diferenciales, todo ello puede ser otra contribución en el proceso de clarificación teórica y metodología del diagnóstico pedagógico. * Consideramos que el diagnostico pedagógico se debe entender como una actividad científica...
715 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa escuela es considerada pilar de la República y sustento del progreso. Por ello era necesario difundir la escolarización. Recordemos que nace como una “máquina de educar”: una tecnología replicable y masiva de aculturar grandes capas de población para dominar y encauzar la naturaleza infantil. Se observa la expansión de la escuela como forma educativa hegemónica en todo el globo. Muchos países legislaron su educación básica y la volvieron obligatoria, lo que dio como resultado una explosión...
1329 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO PEDAGÓGICO UN MODELO PARA LA INTERVENCION PEDAGÓGICA MARI MOLLA RICARD ASESOR: DOLORES HORTA BELTRAN ALUMNO: CESAR ENRIQUE HERNANDEZ MOTA El diagnóstico pedagógico es un modelo para la intervención pedagogica que se caracteriza por ser dinámico e inacabado, que requiere de reactualización estable y científicamente fundamentada. Es esta reactualización la que nos permite organizar mediante la planeación estratégica una respuesta coherente a las acciones pedagógicas que constituyen el...
1169 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoESCUELA PRIMARIA FEDERAL “JOAQUIN CEBALLOS MIMENZA” RECOMENDACIONES PARA LAS VACACIONES En vacaciones los niños pasan más tiempo en casa y eso puede representar un poco de inquietud para los padres que tendrán a su cargo la “distracción” de sus hijos. Llegarán llenos de energía, y con personalidades e intereses distintos y, por lo tanto, lo mejor es prepararnos. Las vacaciones son una ocasión ideal para aumentar su diversión, afianzar sus progresos y desarrollar nuevas habilidades. Hemos preparado...
898 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEstrategias para el trabajo pedagógico Lectura diaria - Fomentar su interés por la lectura. - Permitir ampliar su vocabulario - Desarrollar el pensamiento. - Contribuye a que comprendan que los textos nos informan, nos enseñan, entretienen, nos hace disfrutar escuchándolos pero que sobre todo contienen mensajes. “Los niños no aprenden a leer o escribir cuando los adultos deciden, sino cuando ellos están preparados e interesados. Es esencial para su aprendizaje el estar motivados, tarea...
1349 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completocual por un lado, se da razón de la situación evolutiva y educativa del alumno ,fundamentalmente a partir de las dificultades pedagógicas que los mismos demostraron tener con los contenidos de aprendizaje y por otro lado, permite concretar sus necesidades educativas en términos de ESTRATEGIAS DE RECUPARACION proponiendo el tipo de estrategias didácticas que va a necesitar para facilitar y estimular su progreso; todo ello como resultado del PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE encaminado y por recorrer...
930 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo— Postítulo en Alfabetización para la Unidad Pedagógica Especialización docente "Alfabetización en la Unidad Pedagógica" Especialización Docente de Nivel Superior desarrollada por el Ministerio de Educación de la Nación a través de once Universidades Nacionales, agrupadas bajo la denominación "Universidades para la Unidad Pedagógica". El postítulo está orientado a docentes, directivos y supervisores que tienen a su cargo la tarea de enseñar en los primeros y segundos grados de escuelas primarias de dieciséis...
634 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoalguien cuenta su historia. Este corto de dibujos animados que es el resultado de una iniciativa de intercambio cultural entre jóvenes artistas de Bolivia y Dinamarca y en la que participan animadores bolivianos y del departamento de formación pedagógica de The Animation Workshop, nos presenta una adaptación de este mito ayoreo (pueblo indígena del chaco boreal), haciendo que esta historia sea una fábula que trata un tema fundamental del mundo contemporáneo: la lucha de los pueblos en contra de...
832 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGRAFOMOTRICIDAD NÚMEROS • Nivel: NT1 Y NT2 • Ámbito de experiencias para el aprendizaje: Relación con el Medio Natural y Cultural • Núcleos de aprendizaje: Relaciones Lógico Matemática y Cuantificación • Ejes de aprendizaje: Cuantificación • Aprendizaje Clave Sep: Resolución Problemas, números. • Indicador: Resuelven problemas referidos al uso de los números del 1 al 20 para identificar, contar, comparar, identificar, cuantificar. C:\Documents and Settings\USUARIO\Escritorio\compartido\Seminario\logo_midas...
1606 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoCuentos y poemas para Educación Primaria 1. Poemas para primaria. Dos propuestas: La Mariposa (Federico García Lorca) El Lagarto Está Llorando (Federico García Lorca) Ciclo al que va dirigido: Segundo ciclo. Son unas poesías que se pueden trabajar en todos los ciclos de Educación Primaria. Se ha escogido segundo ciclo por que este tipo de longitud y dificultad en el lenguaje es apto para que los niños puedan comprenderlas, aprenderlas y recitarlas. Se pueden cantar, recitar...
525 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCIUDADANOS PROFESORES, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y DEMAS PERSONAS QUE NOS ACOMPAÑAN; ¡BUENOS DIAS TENGAN TODOS USTEDES! HOY SABADO 4 DE JULIO DE 2009. EL PERSONAL DOCENTE, ALUMNADO Y PADRES DE FAMILIA DEL PREESCOLAR Y LA ESCUELA PRIMARIA “xxx” DE ESTA CIUDAD, LES DAN UNA COORDIAL BIENVENIDA AL ACTO DE CEREMONIA DE CLAUSURA DEL CICLO ESCOLAR 2008 – 2009. AL GRAVE REDOBLAR DE LOS TAMBORES, MARCANDO EL PASO CON MARCIAL DONAIRE, LA TROPA MARCHA, DESPLEGANDO AL AIRE LA ENSEÑA NACIONAL DE 3 COLORES...
685 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoalumnos que egresan de esta nuestra escuela primaria “BELISARIO DOMÍNGUEZ”: Hoy, nos toca despedirlos…. Una generación más de esta Escuela, un grupo de alumnos que ha dado un paso importante en su vida; a todos y cada uno de ustedes que hoy van a egresar, queremos desearles el mejor de los éxitos. "Para toda cosa hay un tiempo..." Tiempo para sembrar y tiempo para recoger, tiempo para llorar y tiempo para reír, tiempo para decir hola y tiempo para decir adiós... Un día llegamos a esta escuela...
638 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROYECTO: PARA TRANSITAR CON MAS CUIDADO Segundo ciclo EP nº 27 FUNDAMENTACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO Actualmente, la vía pública, como escenario de la circulación vial que en ella se desarrolla, se presenta como un ámbito hostil, generador de innumerables conflictos, en donde , tanto las personas como los vehículos, disputan un espacio común, buscando un aprovechamiento único del mismo y , anteponiendo el interés individual al bien común. Esta situación caótica, al permanecer...
958 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo• ATENCION PRIMARIA PARA LA SALOUD. • La atención primaria es el mecanismo mediante el cual los países y las áreas proveen mejor salud a las poblaciones y las personas, con mayor equidad en salud en los subgrupos poblacionales, y con menores costes. El objetivo central es organizar los sistemas sanitarios en torno a un sistema fuerte centrado en el paciente, es decir, la Atención Primaria. Dicha definición enmarca una serie de acciones de salud pública, sean de diagnóstico, prevención, curación...
1132 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPrimera visita guiada Escuela Primaria “Centro Escolar Presidente Alemán” Contexto: urbano Alumno: Oscar Armando Martínez Hernández Coordinador: Heriberto Cerón López Materia: escuela y contexto social Licenciatura en educación primaria Semestre: 1ro Pachuca de soto hidalgo a 21 de septiembre de 201 Propósito Conocer la escuela primaria en un contexto urbano su forma de organización, el desenvolvimiento de los niños y estructura física de la escuela mediante la observación...
721 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoFundamentación: La finalidad de este trabajo es responder a las necesidades de los niños para ampliar sus conocimientos, desarrollar sus habilidades y destrezas relativa al aprendizaje social e intelectual así como las actitudes y valores asociados al gusto de aprender. Lo cual permitirá al alumno un mejor desenvolvimiento dentro y fuera de la escuela y será capaz de tener una mejor atención para poder expresarse de una forma más adecuada dependiendo del contexto de su comunidad o en el que...
1157 Palabras | 5 Páginas
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