Caracteristicas De La Escuela Moderna ensayos y trabajos de investigación

ISFDT N°33 “Características de la escuela moderna” PEDAGOGIA CECILIA KRISTENSEN ALUMNOS: * Aristemuño Agustín * Bellusci Nicolás * Del Rio Julián * Polo Franco * Ramallo Jorge * Valenzuela Melany * Zubiri Alexis 1er año Profesorado de Ed. Física Introducción: Este trabajo fue realizado de manera grupal, donde todos los integrantes del grupo leímos los textos correspondientes a esta temática y procedimos a la realización de este informe junto con unos afiches...

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El Modernismo. En literatura, el término modernismo denomina a un movimiento literario que se desarrolló entre los años 1880 y 1910, fundamentalmente en el ámbito de la poesía, que se caracterizó por una profunda renovación estética del lenguaje y la métrica. El máximo representante del Modernismo es el nicaragüense Rubén Darío. El Modernismo hispánico es una síntesis del Parnasianismo y del Simbolismo, escuelas poéticas francesas del siglo XIX: de la primera toma la concepción de la poesía como...

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Características generales del Modernismo 1) Los modernistas pretenden dar al arte literario un tono aristocrático, huyendo de lo vulgar y buscando los matices más exquisitos que permitan satisfacer su hedonismo. 2) El objetivo primordial de los modernistas era superar el prosaísmo y el descuido de la forma propio del Realismo y Naturalismo. 3) Practican el culto a la belleza sensorial: la luz, el color y los efectos musicales, los cuales tienen una importancia decisiva; el verso y la prosa...

829  Palabras | 4  Páginas

Características del Modernismo A raíz de la penetración y aceptación en Hispanoamérica de las distintas corrientes estéticas europeas finiseculares como el Prerrafaelismo, el Parnasianismo, el Simbolismo y el Decadentismo, en general, por parte de los jóvenes intelectuales pertenecientes a las nuevas oligarquías liberales, se dio pie a la gestación de todo un movimiento literario sincrético propiamente hispanoamericano sustentado, por un lado, en su totalidad, en la doctrina del arte por el arte...

1330  Palabras | 6  Páginas

 Universidad de Santiago de Chile Facultad de Humanidades Pedagogía en Educación General Básica Informe Taller n°1: Modernidad y Post Modernidad Integrantes: Soledad Arriaza González. Fernanda Núñez Rojas. Matías Silva Méndez. Profesora: Marcela Bornand Araya. Asignatura: Educación en la Sociedad del Conocimiento. Fecha de entrega: 17 de Abril de 2013. A partir de los textos leídos, desarrolle las siguientes preguntas, citando a los autores y conceptos respectivos...

794  Palabras | 4  Páginas

D.n.i.: 33571544 Trabajo Práctico N°2. "La Escuela Moderna." Consigna: 1) Explicar brevemente tres argumentos que presenta Pineau para explicar el triunfo de la escuela moderna . No se deben transcribir ideas del texto si no construir explicaciones propias. Para el autor,la Escuela Moderna triunfa debido a un número de causas. Desde mi punto de vista,explicaré solo tres argumentos de ellos. El primer argumento que se plantea es que esta Escuela es exitosa porque formó a las naciones, ya que...

738  Palabras | 3  Páginas

LA ESCUELA MODERNA La Escuela Moderna fue un centro de enseñanza que existió al comenzar el siglo XX en Cataluña. Fue fundada en 1901 en Barcelona por el pedagogo y librepensador Francisco Ferrer Guardia. El objetivo esencial de la escuela era «educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva». La influencia del francés en los medios pedagógicos anarquistas españoles fue lo que lo orillo a crear éste proyecto, Su idea era crear una escuela de primera enseñanza...

732  Palabras | 3  Páginas

La Escuela Moderna fue un centro de enseñanza[->0] que existió al comenzar el siglo XX[->1] en Cataluña[->2]. Fue fundada en 1901[->3] en Barcelona[->4] por el pedagogo[->5] y librepensador[->6] Francisco Ferrer Guardia[->7]. El objetivo esencial de la escuela era «educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva». En la práctica los precios de las cuotas de tutoría restringieron el público de la escuela a elementos estudiantiles[->8] de las clases medias[->9], sobre...

1308  Palabras | 6  Páginas

Escuela y modernidad "Lo único que interfiere en mi aprendizaje es mi educación" - Albert Einstein Esta frase refleja a la escuela en la etapa moderna, mostrando sin impedimentos que en estas instituciones, no se aprendía sino se imponían contenidos exclusivamente ideológicos. Einstein, un científico majestuoso, no solo demostraba su inteligencia mediante la ciencia sino que sus ideas sobre el modelo de educación al que debía aspirar la sociedad, era el que se debió tomar desde el principio...

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nacen libres e iguales, independientes de la condición social, económica y general. Características del Pensamiento Moderno: aunque en la realidad no existe igual y libertad plena pero sostiene la noción de Soberanía del sujeto para su realización plena. Principio de Legitimidad Moderna: Políticamente se basa en estos principios soberanos. Cada parte de su soberanía a un tercero “El Estado”. El Estado moderno representa el interés general. “Esfera Publica” - Interés de todos. “Esfera Privada”...

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Modernismo (literatura en español) Para otros usos de este término, véase Modernismo. Rubén Darío, considerado el mayor exponente del movimiento, de enorme repercusión en toda la Literatura en español. En la literatura en lengua española, el término modernismodenomina a un movimiento literario que se desarrolló entre los años 1890-1910, fundamentalmente en el ámbito de la poesía, que se caracterizó por una ambigua rebeldía creativa, un refinamiento narcisista y aristocrático, el culturalismocosmopolita y...

645  Palabras | 3  Páginas

1.- Establecer las diferencias fundamentales entre el rol del docente de la escuela tradicional y el de la escuela moderna. Docente de escuela tradicional Docente de la escuela moderna El profesor es el centro de la acción educativa ejemplo y modelo para el alumno. Establece y enseña a sus alumnos a seguir normas con disciplina. Guía y orienta el aprendizaje proporcionando las condiciones necesarias para que este se logre. Selecciona, implementa, presenta y ayuda a ejecutar actividades...

1084  Palabras | 5  Páginas

      EL MODERNISMO      Es un movimiento literario  que surge en Hispanoamérica hacia 1880 y cuyo objetivo estético es la búsqueda de la belleza como medio para huir de la realidad cotidiana y de mostrar su desacuerdo con la materialista sociedad burguesa. El Modernismo será introducido en España por el poeta nicaragüense Rubén Darío (1867-1916), sobre todo a raíz de una visita a Madrid en 1892. Este movimiento triunfa en España hasta el comienzo de la Primera Guerra Mundial. Características del modernismo: ...

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Características del Modernismo. En esta cuestión debes demostrar tus conocimientos acerca de las tendencias, autores y características más relevantes de este movimiento. Puedes empezar por hacer un esquema breve y luego desarrollarlo. Modernismo es un término general que afecta a todas las artes y que indica una corriente de renovación artística común al arte occidental de principios del siglo XX, al que se conoce como "art nouveau" en Francia y "modern style", en los países anglosajones. ...

792  Palabras | 4  Páginas

Edad Moderna, la Modernidad, específicamente sus características políticas, económicas, filosóficas, sociales y culturales. La Modernidad La Edad Moderna (siglo XV al XVIII) es el tercero de los periodos históricos en los que se divide tradicionalmente en Occidente la Historia Universal. En esa perspectiva, la Edad Moderna sería el periodo en que triunfan los valores de la modernidad(el progreso, la comunicación, la razón) frente al periodo anterior, la Edad Media. La Modernidad es un...

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Características del Modernismo §      EL MODERNISMO      Es un movimiento literario  que surge en Hispanoamérica hacia 1880undamentalmente en el ámbito de la poesía, que se caracterizó por una ambigua rebeldía creativa, un refinamiento narcisista y aristocrático,  y una profunda renovación estética del lenguaje y la métrica. y cuyo objetivo estético es la búsqueda de la belleza como medio para huir de la realidad cotidiana y de mostrar su desacuerdo con la materialista sociedad burguesa...

1381  Palabras | 6  Páginas

Carácterísticas del estado Moderno "La soberanía es la piedra angular sobre la que se erige el edificio conceptual en el que el estado moderno ha sido aprehendido y el estado que se piensa a sí mismo como soberano actúa de forma diferente del que no se concibe como tal. Las relaciones sociales en cuya generación y configuración ha intervenido la fuerza -o la amenaza de la fuerza- física son declaradas políticas y el conjunto de todas ellas constituye el espacio o la organización políticos de determinada...

1343  Palabras | 6  Páginas

Características del Modernismo. Modernismo es un término general que afecta a todas las artes y que indica una corriente de renovación artística Podemos definirlo como un movimiento artístico que busca el refinamiento en la ornamentación y la fantasía en las formas. se sitúa al margen de la sociedad, atacando a la burguesía y a su moral hipócrita; y en el simbolismo, que utiliza el símbolo como mecanismo poético fundamental. El introductor del modernismo en España es el poeta nicaragüense Rubén...

547  Palabras | 3  Páginas

3. Elaboración de una lista de 10 características que dieron paso a la modernidad. Estas características pueden ser: culturales, sociales, científicas, filosóficas, artísticas y/o religiosas. Y respondan ¿Qué incidencia ha tenido la modernidad en el siglo XXI? Religiosa. La fuerza y las funciones del estado aumentaron y fueron sustituyendo a la iglesia en su carácter de máxima autoridad, aunque con un área limitada pues no alcanzaba a afectar la moralidad ni la vida espiritual del hombre. El...

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Características generales de la modernidad 1. Ruptura con el pasado referencial: la Iglesia, la Civilización romana y el Imperio Carolingio 2. Superación desde la manera cristiana de comprender la historia, en lo que lo nuevo, es la redención de lo antiguo. 3. Surgen movimientos que marcan la novedad: artístico, música, letras, pintura, filosofía, teología, entre otros. 4. Se inicia un despertar del pensamiento humano, libre de toda esclavitud intelectual. 5. Separación...

1554  Palabras | 7  Páginas

 Características Modernistas: El hombre que parecía un caballo de Rafael Arévalo Martínez El término "Modernismo" es utilizado para designar una verdadera revolución literaria  llevada adelante por Rubén Darío y que tuvo notables continuadores.  "Modernismo" va a ser sinónimo de expresión individual, de libertad y anarquía en el arte. Rafael Arévalo Martínez en esta obra quiere dar un mensaje al hombre que puede explicar la naturaleza del mismo. El autor presenta al hombre con dos partes inescapables...

1053  Palabras | 5  Páginas

EL ESTADO MODERNO Y SUS CARACTERÍSTICAS MONOPOLIO DEL PODER Estado moderno es que pretende monopolizar el poder coercitivo en su propio territorio. El Estado como una asociación de tipo institucional en un territorio determinado. CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO Es una institución política, impersonal y soberana, con jurisdicción suprema sobre su territorio, que tiene la capacidad de poner leyes. Tiene una estructura unitaria de poder que pretende ser legítima, Ese poder se ejerce a través...

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Características del modernismo Oposición: Se opone al Realismo y se parece al Romanticismo. Sentimientos: Se expresan sentimientos íntimos. Temas: Sus temas se centran en países exóticos y lugares idealizados e inexistentes. Realidad: Se huye de la realidad que se considera vulgar. Belleza: Su lema es el arte por el arte, es decir, crear belleza sin otra intención. Lenguaje: El lenguaje es culto y refinado. La forma: Predomina la forma sobre el fondo. Dan más importancia al lenguaje que al significado...

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Caracteristicas del estado moderno "La soberanía es la piedra angular sobre la que se erige el edificio conceptual en el que el estado moderno ha sido aprehendido y el estado que se piensa a sí mismo como soberano actúa de forma diferente del que no se concibe como tal. Las relaciones sociales en cuya generación y configuración ha intervenido la fuerza -o la amenaza de la fuerza- física son declaradas políticas y el conjunto de todas ellas constituye el espacio o la organización políticos de...

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Características del Modernismo § EL MODERNISMO Es un movimiento literario que surge en Hispanoamérica hacia 1880 y cuyo objetivo estético es la búsqueda de la belleza como medio para huir de la realidad cotidiana y de mostrar su desacuerdo con la materialista sociedad burguesa. El Modernismo será introducido en España por el poeta nicaragüense Rubén Darío (1867-1916), sobre todo a raíz de una visita a Madrid en 1892. Este movimiento triunfa en España hasta el comienzo de la Primera Guerra...

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¿Cúales on los principios básicos de la escuela moderna? 1. La educación de la infancia debe fundamentarse sobre una base científica y racional; en consecuencia, es preciso separar de ella toda noción mística o sobrenatural. 2. La instrucción es parte de esta educación. La instrucción debe comprender también, junto a la formación de la inteligencia, el desarrollo del carácter, la cultura de la voluntad, la preparación de un ser moral y físico bien equilibrado, cuyas facultades estén asociadas...

552  Palabras | 3  Páginas

1) Caruso, M. y Dussel, I. “Modernidad y Escuela. Los restos del naufragio” De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea Kapesluz editora S.A Bs. As (2001) p.89 Caruso y Dussel plantean en este capítulo la desvalorización social de la escuela y analizan cómo llegaron a este proceso de desvalorización. Responden...

634  Palabras | 3  Páginas

¿Cómo la Escuela Moderna podría funcionar como un bastión contra hegemónico? Francisco Ferrer buscaba liberar las mentes de la ignorancia lo grupos de poder buscaban controlar la educación y formación de los individuos como objetivo primordial profesor de español, una educación racional y una enseñanza científica salvarían a la infancia del error darían a los hombres la bondad necesaria y reorganizarían la sociedad en conformidad con la justicia (5) , creación de la escuela moderna como un acto...

798  Palabras | 4  Páginas

Contextualización Histórica de la Institución Escolar Profesora Norma Placci Seminario Pedagogía PES Cohorte 2015 Contenidos a desarrollar • La creación de la modernidad: infancia y juventud escolarizadas. • Nacimiento de los sistemas nacionales de educación • La modernización en Latinoamérica El Impacto de “La Didáctica Magna” • En 1679 publica “La Didáctica Magna” • Impulsor de la Pedagogía, la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales. • Condensa la...

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“LA ESCUELA MODERNA COMO MODELO PARA ARMAR” 1) ¿POR QUE EL TEXTO SE REFIERE A LA ESCUELA MODERNA COMO LA MAQUINA DE EDUCAR? 2) ¿QUE PRECESO SE FUE DANDO PARA PRODUCIR LA EXPANSIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO? ¿CUAL FUE SU INENCION INICIAL? 3) ELIGE UN ASPECTO DEL APARTEDO ¿QUE ES UNA ESCUELA? EXPLICALO Y EJEMPLIFICALO EN LA ACTUALIDAD. 4) JERARQUIZA CINCO DE LOS APARTADOS EN ORDEN DEL MAS AL MENOS IMPORTANTE PARA VOS Y JUSTIFICA. 5) ¿QUE RELACION PLANTEA EL TEXTO ENTRE DISCIPLINA E INSTRUCCIÓN...

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Escuela Moderna La Escuela Moderna fue un centro de enseñanza que existió al comenzar el siglo XX en Cataluña. Fue fundada en 1901 en Barcelona por el pedagogo y librepensador Francisco Ferrer Guardia. El objetivo esencial de la escuela era «educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva». En la práctica los precios de las cuotas de tutoría restringieron el público de la escuela a elementos estudiantiles de las clases medias, sobre todo durante los primeros años...

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Reporte de lectura (Boletín de la Escuela Moderna) Josué Anuahar Espinoza Rodríguez Ideas Centrales * La Escuela Moderna necesitó y tuvo su órgano en la prensa. * Una de las secciones del Boletín que mayor éxito alcanzaron, fue la destinada a la publicación de pensamientos de los alumnos. Más que una exposición de sus adelantos, en cuyo concepto jamás se hubieran publicado, era la manifestación espontánea del sentido común. * Al principio se distribuía gratuitamente a los alumnos y servía...

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PROFESOR: BEATRIZ RODRIGUEZ VEGA LA ESCUELA EN LA MODERNIDAD La escuela y la pedagogía forman parte del sujeto desde su nacimiento en los XV-XVI. Se trataría de pensar la forma como el “sujeto moderno” con un dispositivo estético especifico que tuvo como su principal blanco una realidad suprasensible. Las formas de la escuela son algunas tratadas pedagógicamente entre el siglo XVI y el XX se reflexiona de esta manera parten de las transformaciones de la escuela y la pedagogía. Han tenido dimensiones...

923  Palabras | 4  Páginas

PRÁCTICA 2 “ESCUELA TRADICIONAL, ESCUELA MODERNA” PRÁCTICA DE HISTORIA 1- Observa el mobiliario del aula, los recursos materiales y otros elementos que te llamen la atención y descríbelos. En este aula podemos observar que el aula no es muy amplia, que los niños se sientan en pupitres de madera que se levantaban hacia arriba para guarda su material escolar, por parejas, también vemos que hay un crucifijo de madera en la pared y mapas de geografía española. En la mesa del maestro...

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ESCUELA NORMAL JUSTO SIERRA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS URBANAS, URBANA MARGINADA Y RURAL NOMBRE DEL ALUMNO: MARISOL GARCÍA RODRÍGUEZ FECHA: 04 – OCTUBRE – 2012 CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA URBANA La densidad de escuelas urbanas es mucho mayor teniendo en cuenta que la oferta educativa estatal está acompañada por una variada oferta privada. La zona urbana tiene otras instituciones...

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ANTONIO MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN TAREA: CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA NUEVA FECHA: 23/05/2013 TAREA SESION 1 CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA NUEVA 1.- Se refiere principalmente a escuelas mexicanas de nivel básico. 1.- Surge básicamente como reacción a la escuela tradicional. 2.- Se convirtió en prácticamente el único modelo empleado...

531  Palabras | 3  Páginas

Principis bàsics de l’escola Moderna.1. L'educació de la infància s'ha de fonamentar sobre una base científica i racional, en conseqüència, cal separar d'ella tota noció mística o sobrenatural. 2. La instrucció és part d'aquesta educació. La instrucció ha de comprendre també, al costat de la formació de la intel • ligència, el desenvolupament del caràcter, la cultura de la voluntat, la preparació d'un ésser moral i físic bé equilibrat, les facultats estiguin associades i elevades al seu màxim de...

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CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EN LA QUE SE UBICA LA ESCUELA El bachillerato en el que laboro pertenece a la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, UPAEP, esta universidad está integrada por un campus central en donde se ofrecen licenciaturas para los cuatro campos disciplinares que integran la EMS y 10 planteles más donde se ofrece la EMS. Los planteles que integran la EMS de la UPAEP son: Santa Ana y Huamantla en el Estado de Tlaxcala; Mérida en el Estado de Yucatán; San Martín...

643  Palabras | 3  Páginas

metas podría alcanzar, pero como saberlo, si no existen igualdad de oportunidades. Si desde la familia, la educación inicial y la sociedad no se determinaran actitudes estrictamente para o para niñas, crecerían de diferente manera. Si un niño en la escuela pudiera jugar con más niñas que con niños o que una niña jugara a la pelota con los niños sin que fueran puestas en duda sus inclinaciones sexuales o ser llamados homosexuales, todo tendría diferente visión. En las cosas que leemos tampoco deberían...

824  Palabras | 4  Páginas

importante destacar la definición del psicólogo americano Gordon Willard Allport sobre la personalidad: Personalidad es la organización dinámica dentro del individuo de aquellos sistemas psico-físicos, que determinan su conducta y su pensamiento característico El Eneagrama es un poderoso y robusto modelo de estilos de personalidad, que identifica 9 diferentes pero interrelacionados estilos basados en estrategias preferidas, o maneras de interactuar con el mundo que nos rodea. Sus aplicaciones...

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La escuela moderna: “simultaneidad sistemática” La universalidad que alcanzó la escuela en el mundo, no es el producto de una evolución natural, sino de una construcción histórica que logró solidificarse a lo largo de la Modernidad. Comenio sentó las bases de la pedagogía y la escuela moderna en el siglo XVII con el ideal pansófico de enseñar todo a todos. Es a través de sus obras que comienza a plantearse la pedagogía como ciencia autónoma y la idea de un único método que regule la enseñanza...

675  Palabras | 3  Páginas

precisamente la escuela tradicional donde han sido formados muchos de los docentes que hoy requieren actualización, así también, sabemos que el enfoque por competencias es viable, si y sólo si, lo abordamos dentro del marco de la escuela moderna, también llamada escuela nueva. En este sentido haremos la siguiente confrontación, misma que nos marcará el camino por donde debemos caminar si como docentes queremos militar del enfoque por competencias, no sin antes señalar que cuando hablamos de escuela tradicional...

587  Palabras | 3  Páginas

CARACTERÍSTICAS DE LA ARQUITECTURA MODERNA A lo largo del siglo XX se han producido profundas transformaciones en las concepciones filosóficas y estéticas que respondían a las nuevas necesidades sociales de cada momento. En Arquitectura, este periodo se caracterizó por la búsqueda de nuevos caminos que permitieran escapar del callejón sin salida que representaban los revivals. En esta línea destacaron dos corrientes: el Art Nouveau y el Protorracionalismo. Ambos movimientos intentaron arrebatar...

1524  Palabras | 7  Páginas

FILOSOFÍA MODERNA (s.XVII al principio del s.XIX) 1. Contexto histórico: Ya se da la autonomía de la razón. Es el comienzo de una nueva ciencia y una nueva etapa cultural. Desde el siglo XV aparece el Renacimiento que destaca, entre otras cosas, por la creación del Estado−Nación. Se desintegra el concepto de imperio medieval, crece la burguesía y el individualismo; en literatura destaca el humanismo; en filosofía la traducción y asimilación de textos griegos es fundamental; el impulso...

1087  Palabras | 5  Páginas

Resumen 1: ¿Por qué triunfó la escuela? Primero hay que ubicar el “sentido escolar” fuera de la “escolarización”, en una aplicación de la lógica esencia/apariencia o texto/contexto. Uno hace referencia a una manera de pensar, de ser y actuar en las sociedades modernas, en la búsqueda del saber, siendo esto la esencia del conocimiento científico. Sin embargo se necesita de la formación de una institución capaz de dar forma y estructurar dicho sentido, es por eso que surge la escolarización como proceso...

1664  Palabras | 7  Páginas

LA ESCUELA, HIJA DE LA MODERNIDAD Para que una sociedad logre mantenerse a lo largo del tiempo es necesario que se apoye sobre un lazo fundante donde se edificara la posible cultura desde la que se establecerán igualdades o diferencias con los demás integrantes. Mediante este lazo, la sociedad, podrá trascender en el tiempo y reproducirse, transmitiendo principios y valores a sus nuevos miembros, logrando sostener la cohesión básica. Esta función se cumplirá a lo largo del tiempo en diferentes...

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Caracterización de la modernidad. • Se desarrollo el capitalismo. • Surge la burguesa que proclama libertad, igualdad y fraternidad. • Aparece el renacimiento artístico: Leonardo Da Vinci. • Deseo de conocer al mundo. • Se consolidan los estados nacionales. • Régimen monárquico va en descenso. • Religioso: reforma protestante: libre interpretación de las sagradas escrituras. • Aparece Copernico. • Aparece Galileo. • Kepler corrige a Copernico. • Aparece...

1616  Palabras | 7  Páginas

Célestin freinet FREINET Y LA ESCUELA MODERNA Célestin Freinet ( 1896 - 1966) Pedagogo francés, creador de la técnicas que llevan su nombre, utilizadas en numerosos métodos de investigación pedagógica. Algunos lo conocen como método pero la cuestión es que él lo menciona como técnicas ya que dice que las técnicas se pueden adaptar a diferente contexto y pueden ser actualizadas a diferencia del método que es cerrado y que no puede tener cambios. Impulsor de métodos de renovación pedagógica...

1051  Palabras | 5  Páginas

“La escuela en el contexto de la modernidad” Texto: Julia Varela y Fernando Alvarez Uría (1991): “La maquinaria escolar” Objetivos: -Identificar los dispositivos desarrollados en el texto y relacionarlo con las propias ideas y lo discutido en clases. -Participar en una instancia de elaboración escrita grupal - Los cinco dispositivos desarrollados en el texto son: * Definición del estatuto de infancia La infancia era un proceso al igual que la construcción de la escuela. La...

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HISTORIA DE LAS ESCUELAS NORMALES EN LA MODERNIDAD El surgimiento de las primeras escuelas normales se da con el movimiento de la Reforma Protestante y la Contra reforma Católica, esto debido a las críticas de Martin Lutero, Montaigne y otros importantes actores en estas reformas a él domino de la iglesia sobre la educación, después de este movimiento la educación intenta unirse al nuevo mundo, transformando la cultura educativa y a las instituciones por igual. Donde los niños y los padres hacían...

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Alumna: Agustina Belén Pozzoni Docente: Daniela Della Bruna Tema: La escuela del pasado y moderna Institución: Salesiano Curso: 4to “A” Orientación: Cs. Naturales Fecha de entrega 16/08/2012 1) El origen de la Escuela y de la educación pública La escuela como institución surge como consecuencia de la alfabetización. Las primeras escuelas conocidas aparecen 2.000 años a. de C. Su objetivo era enseñar la escritura con sentido a una clase social privilegiada. La aparición...

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Características de la modernidad y postmodernidad Visión de la modernidad. Sus características se dividen en cuatro: políticas, sociales, económicas y culturales. Política. Políticamente la Edad Moderna se inicia con el paso del feudalismo al capitalismo, pues e lograron afianzar los estados nacionales y la monarquía absoluta. La fuerza y las funciones del estado aumentaron y poco a poco fueron sustituyendo a la iglesia en su carácter de máxima autoridad, aunque con un área limitada pues no...

603  Palabras | 3  Páginas

CARACTERISTICAS DE COMPUTADORAS MODERNAS MODERNIDAD La palabra moderno significa novedoso, objeto el cual sus características, usos, o ideales superan a las estándar en su época o tiempo actual. En base a esto las computadoras modernas son aquella que sus características y aplicaciones van mas allá del estándar actual de nuestra época. CARACTERÍSTICAS Actualmente para que una computadora sea llamada moderna debe contar con algunas de los siguientes aspectos: -Procesador: 4 núcleos ó mas ...

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de la adquisición de los recursos. Actividades crematísticas son: Comercio y Préstamo a interés. LA ESCUELA CLASICA: ADAM SMITH Tiene su origen en el siglo xviii, cuyo fundador fue Adam Smith nacido en 1723 en Escocia. Una de sus principales obra fue: THE THEORY OF MORAL SENTIMENT, además de su magistral obra “La riqueza de las Naciones” que le dio mucha fama. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA CLASICA a) La división del trabajo surge como la condición económica más importante para obtener incrementos...

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Características del Pensamiento Moderno y Crisis de la Modernidad Según Luis Villoro, las características del pensamiento moderno son: 1) en primera instancia, el hombre se aparta de la naturaleza, es decir, aplica una diferenciación, en la cual la naturaleza es un objeto del cual ya no formamos parte. 2) El hombre construye el mundo y siente la necesidad de transformarlo para sus necesidades. 3) El mundo en torno se convierte en objeto para el hombre. 4) El mundo es considerado material...

632  Palabras | 3  Páginas

¿Cuáles son las características esenciales de la post modernidad? El concepto de "desconstrucción" de Jacques Derrida constituye la clave. Algunos autores coinciden en la idea de la "desconstrucción" de los modelos y paradigmas de la modernidad. Unos se apoyan en bases filosóficas; otros se basan en posiciones de naturaleza económica. Hal Foster dice que "un postmodernismo resistente se interesa por una desconstrucción crítica de la tradición" Welmar, referido por Craig Owens, habla del "impulso...

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CARACTERISTICAS DE LA EDAD MODERNA. ✓ El sentido Antropocentrico de la vida. La naturaleza y el hombre, fueron, en la Edad Moderna, los objetivos centrales de los estudios científicos y literarios, así como de la admiración artística, en todas sus ramas. Mientras que en la Edad Media, la vida era considerada como un transito, en el que se buscaba el camino verdadero hacia la felicidad eterna (el cielo), en la Edad Moderna, especialmente con el Renacimiento, el hombre, sin abandonar...

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¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA FILOSOFÍA MODERNA? Hipótesis: Una característica principal de la filosofía moderna es el subjetivismo, acentuado en el pensamiento de Descartes y presente en Hume, Jorge Berkeley, Baruc Spinoza y Kant. 1. Del Medievo a la modernidad 2. El subjetivismo en el pensamiento moderno 3. Subjetivismo en Descartes 4. Subjetivismo en otros filósofos modernos -- Bibliografía 1. Del Medievo a la modernidad La Filosofía Moderna corresponde al período...

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Características de la filosofía en la modernidad: a) Desplazamiento de la cuestión teológica a favor de una mayor centralidad de los problemas de la naturaleza del hombre. Desplazamiento que no es ruptura ya que la mayoría de los pensadores de la modernidad intentan de una u otra forma fundamentar su visión de la realidad de Dios. b) Hay una nueva forma de acercarse a la realidad suministrada por la naciente ciencia y que va a aportar un conocimiento firme, seguro, matemático e indudable. Esto...

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Características del antiguo régimen y la modernidad CARACTERÍSTICAS ESENCIALES: Régimen se refiere a la organización económica, social y política de los siglos XVI a XVIII. * Absolutismo como forma de poder - el Rey es fuente de todo poder y última instancia en todo conflicto. Su poder está limitado por las tradiciones como eran las leyes y privilegios de los reinos y grupos sociales. *Sociedad estamental, jurídicamente desigual, tres estamentos: nobleza, clero y tercer estado...

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