Concepto De Educacion Argentina Ley 20206 ensayos y trabajos de investigación

Ley 1420 1884- Presidencia de Roca Sarmiento era “Superintendente Gral. de escuelas del consejo nacional de educación” Se sanciona la Ley 1420 “Ley de educación común”: ➢ Primaria ➢ Laica ➢ Gratuita ➢ Obligatoria ➢ Gradual La educación pública establecida por la Ley 1420 en 1884, espera homogeneizar las capas populares (criollos e inmigrantes), otorgando una unificación simbólica con los conceptos de patria, bandera, himno, y otorgando una enseñanza...

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nuestro entender configura un aspecto negativo, ya que lo construido por el antecesor es casi siempre sub-valuado, y se exige cíclicamente, una nueva elaboración que sea abarcativa de las diferentes temáticas educativas (entiéndase por caso leyes, curriculas, contenidos, presupuestos, etc.), apartándose muchas veces de la exigencias concretas que la sociedad demanda. Como ejemplo de lo antes dicho podemos mencionar la insatisfacción de necesidades básicas de los educandos(alimentación...

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Aspectos Ley de Educación Escolar N° 1420 Ley Federal de Educación N° 24.195 Ley Nacional de Educación N° 26.206 Estructura y Obligatoriedad La educación primaria era obligatoria, gratuita y gradual, esta favorecía el desarrollo moral, intelectual y físico. Se dividía en seis o más agrupaciones graduales. Era para los niños de seis a catorse años de edad. Las clases eran alternadas con intervalos de descanso, ejercicio físico y canto. Se enseñaban todas las materias que comprendían...

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cuestión religiosa fue uno de los temas más discutidos. En 1883, en reemplazo de Esqiú se designó a monseñor Clara, como vicario capitular de Córdoba. Este vicario protagonizó un enfrentamiento con la nueva presidenta del Consejo Provincial de Educación, la protestante Armstrong, pues basado en la fe de la funcionaria, Clara prohibió a los fieles católicos, que enviaran a sus hijas a la Escuela Normal, sobre la cual tenía autoridad la Sra. Armstrong. Esta actitud le trajo a Clara como consecuencia...

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 LEY DE EDUCACION SUPERIOR EN ARGENTINA La mercantilización de los sistemas de educación superior Si los años 90 implicaron profundas transformaciones en los sistemas de educación superior en America Latina, por el auge del neoliberalismo y las políticas de ajuste fiscal impulsadas por los organismos acreedores internacionales, los estados de los países en vía de desarrollo deben dar ganancias. Las consecuencias de las políticas de ajuste fiscal tendrán repercusiones en los sectores...

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LEY 1.420 LEY DE EDUCACION COMUN Sus objetos eran favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico de todo niño de 6 a 14 años de edad, homogeneizar y crear conciencia de Nación, formar ciudadanos. Si bien es una ley nacional, presenta circuitos diferenciados, de acuerdo a la ubicación geográfica. Y al realizarse los diseños curriculares en Buenos Aires provoco la perdida de las identidades culturales regionales. La educación era Obligatoria, gratuita, gradual...

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Ley nacional 20206. CAPÍTULOII EDUCACIÓN INICIAL ARTÍCULO18.-LaEducaciónInicialconstituyeunaunidadpedagógicaycomprendealos/asniños/asdesdeloscuarentaycinco(45)díashastaloscinco(5)añosdeedadinclusive,siendoobligatorioelúltimoaño. ARTÍCULO19.-ElEstadoNacional,lasProvinciasylaCiudadAutónomadeBuenosAirestienenlaobligacióndeuniversalizarlosservicioseducativosparalos/asniños/asdecuatro(4)añosdeedad. ARTÍCULO20.-SonobjetivosdelaEducaciónInicial:a)Promoverelaprendizajeydesarrollodelos...

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LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26.206/06 TÍTULO II: EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL  Cap.1:Disposiciones al 17) Generales (art.12  Responsables Estado Nacional y las Provincias: planificar, organizar y supervisar y financiar el Sistema Educativo.  Sistema Educativo: Conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado. Integrado por servicios de gestión estatal y privado de todos los Niveles, Ciclos y Modalidades.  La estructura del Sistema Educativo Nacional:...

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 Ley 1420 Ley 26.206 Objetivo-Fines Favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico de todo niño de 6 a 14 años de edad. Homogeneizar Crear conciencia de Nación formar ciudadanos Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales. Brindar una educación integral, igualitaria y equitativa. Formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos. Garantizar la inclusión educativa a...

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|Ley 1420 |LEY FEDERAL 24.195 |LEY NACIONAL 26.206 | |  | | | |Debe entenderse en el contexto del positivismo como marco teórico |  ...

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LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN SUJETO A EDUCAR: Todos los ciudadanos de la Nación. RECURSOS: El Estado garantiza el financiamiento del Sistema Educativo Nacional. El presupuesto consolidado del Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires destinado exclusivamente a educación, no será inferior al seis por ciento (6 %) del Producto Interno Bruto (PIB). RESPONSABLES: Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos...

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EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN Y SUS FINES EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN ERNESTO MENESES MORALES Ser educado es el resultado de toda una familia de tareas llamadas procesos educativos entre las cuales pueden mencionarse instruir, informar, impartir valores y normas. Este vocablo es inseparavle de juicios de valor, si algo se estima como educativo debe valer la pena. Lo valioso puede incluir distintos logros como el sentido de responsabilidad, el conocimiento científico, el patriotismo, etc. Ser o...

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Resumen “El concepto de educación y sus fines en la Ley General de Educación” La Ley General de Educación trata del concepto de educación respecto a la constitución como proceso en el que tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. De igual manera indica otra definición de educación: es proceso permanente que contribuye al desarrollo...

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El concepto de educación y sus fines en la ley general de educación * Ernesto Meneses Morales La Ley General de Educación trata del concepto de educación en el artículo 3o constitucional, del 5 de marzo de 1993, en el cual aparece la definición de educación: como un proceso que tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia". El mismo...

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El concepto de educación y sus fines en la ley general de educación. Esta lectura nos comienza diciendo que tratar de definir el concepto educación es algo muy difícil, ya que educación es aquel concepto que su objetivo se encuentra en el mismo concepto; además se menciona que la educación se parece a reforma, ya que si la persona ha estado siendo educada, entonces se dice tambien que se ha reformado, o lo que es lo mismo ha mejorado. La ley general de educación nos aborda dos definiciones de...

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ufeffTrabajo Práctico 4 Análisis comparado de la Ley Federal de Educación y la Ley de Educación Nacional Tema LFE LEN Título de la ley: ¿qué se acentúa? En el título se acentúa el carácter de “federal” o sea el alcance de la ley. Que sea federal implica que rige en todo el territorio argentino. En el título se acentúa el tema de la ley, o el acerca de qué es la ley. En este caso el tema es “la educación”. ¿Qué valores y derechos se resaltan? ¿En qué coinciden y difieren? (ver Título...

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NUEVA LEY DE EDUCACION EN ARGENTINA • Flavia Terigi • Universidad de Buenos Aires UNA NUEVA LEY DE EDUCACION EN ARGENTINA Flavia Terigi Universidad de Buenos Aires Tras veinte años ininterrumpidos de gobiernos constitucionales, el futuro de la educación argentina está fuertemente condicionado por un presente en el que las desigualdades del sistema se han acentuado en una escala que compromete el futuro de las generaciones en edad escolar. A trece años de la Ley Federal de Educación, el...

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La transformación educativa en Argentina y la Ley Federal de Educacion. UN poco de historia En 1884, se aprobó la Ley 1420 que regía la enseñanza primaria. Tenía como misión fundamental formar a los ciudadanos para lograr una integración de la heterogénea población del territorio nacional, formando un estado moderno; ciudadanos orgullosos de la Gran Nación Argentina. Y en buena medida se cumplió. En nuestra escuela de ayer parece que sus actores representaban sus papeles con convicción....

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Definición de Educación Vial Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en la vía pública. La educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de los accidentes y siniestros que suceden a diario en la vía pública. Esta teoría se relaciona principalmente con la convivencia adecuada de los diferentes vehículos, del manejo de los mismos frente a la presencia...

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La lectura “EL CONCEPTO DE EDUCACION Y SUS FINES EN LA LEY GENERAL DE EDUCACION DE ERNESTO MENESES MORALES”, exterioriza, cuales son los fines de la educación tomando en cuenta diferentes procesos educativos como son el instruir, informar, impartir valores, proclamar buen ejemplo; además analiza a la educación desde diferentes conceptos pero muestra que todas las definiciones llegan a una conclusión similar, mostrando con estas comparaciones la complejidad del término “educación” , una de sus diversas...

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los comienzos de los años 60 comenzaron a soplar aires de renovación en las aulas: surgieron los cuestionamientos y empezó a fortalecerse la opción de la educación problematizadora al influjo de Paulo Freire y las nuevas corrientes pedagógicas. Las interrupciones democráticas (1966–1973 y 1976–1983) asestaron duros golpes a la educación argentina, cercenando la libertad de cátedra y postulando la selección de contenidos fundamentalistas y obsoletos. Dos hechos trágicos: La noche de los bastones largos –...

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Educación en Argentina Su historia En los primeros años la educación estuvo centrada en la escolaridad primaria a cargo de las órdenes religiosas (franciscanos, dominicos y más tarde, jesuitas) y era basada en la evangelización y en el uso del idioma español con carácter obligatorio. Mas tarde hubo algunos intentos por parte del estado de ampliar la educación pública proporcionando ayuda a los más pobres. En 1613 se fundó la primera universidad del país, la Universidad de Córdoba, a manos de jesuitas...

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Educación Principal / Educación [pic] volver / Historia de la Educación [pic] •   Cronología educativa •   •      • De 1550 a 1700: En los primeros años de poblamiento del actual territorio argentino, la educación estuvo centrada en la escolaridad primaria a cargo de las órdenes religiosas (franciscanos, dominicos y más tarde, jesuitas) y basada en la evangelización y en el uso del idioma español con carácter obligatorio. Se cree que quizás haya sido durante la gobernación de...

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LEY DE EDUCACIÓN COMÚN 1420 La ley de Educación Común 1420 fue la piedra basal del sistema educativo nacional. Se aprobó el 8 de julio de 1884, después de fuertes debates en el Congreso Nacional y en la prensa. La discusión acerca de la ley de la educación fue uno de los debates más intensos, y de largo alcance, en la historia Argentina. Distintos puntos de vista en torno a la enseñanza religiosa, a la escuela mixta y al control del Estado (y de la nación) sobre la educación dividieron a la generación...

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CAPITULO I: A lo largo de la historia hubo varios antecedentes que marcaron la evolución de la educación en nuestro país. Algunos de los actores que participaron y sus hechos más destacados con respecto a la educación son: MANUEL BELGRANO: (1770-1820) Sus propuestas educativas fueron: Fundó escuelas primarias públicas para hombres y mujeres, importancia del rol docente, gratuidad de los estudios, estímulos económicos y simbólicos a partir de los logros de los estudiantes. BERNARDINO RIVADAVIA:...

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TRAYECTO DOCENTE “Sociedad y Sistema Educativo” La Educación en Argentina (IV) Desde 1955 a 2002 Encuadre histórico - etapas Entre 1916 – 1930 Estado Liberal democrático Entre 1930 a 1943: retorno al conservadurismo Entre 1943 – 1955: Estado Nacional Popular Entre 1955 – 1958: intermedio liberal Entre 1958 – 1966: Estado desarrollista 1966 – 1973: model oburocrático autoritario 1976 – 1983: Período dictatorial - aperturista 1983 – 1991: período de democratización 1991 – 2001:...

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atravésdelaeducación,lasnuevasgeneracionesasimilanyaprendenlosconocimientos,normasdeconducta,modosdeseryformasdeverelmundodegeneracionesanteriores,creandoademásotrosnuevos La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa...

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simple chiste sobre la cocina de una mujer, sea un complejo devenir de años y años de exclusión y hasta me animaría a decir humillación del género femenino. Al ingresar a la carrera en primer año, recuerdo aún los artículos reformados a partir de la leyes 17.711 y 23.515 en cuanto hacia a la persona y su constitución del domicilio, elemento básico de la personalidad jurídica. El artículo 90 que define el domicilio legal, en sus excepciones ya derogadas, estaba el inciso 9 el cual consistía que la mujer...

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Educación en la Argentina Durante los últimos años la educación argentina, fue un constate motivo de replanto, político y social. En la actualidad podemos observar como la expectativa educativa planteada en un principio, no coincide con lo que la realidad nos devuelve. De esta manera basándome en datos actuales como en registros anteriores, intentare dar una opinión personal sostenida con una serie de argumentos, los cuales serán comparados con el relato del “Martin Fierro” y el libro “Cuando...

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 EL ESTADO NEOLIBERAL EN LA LEY FEDERAL DE EDUCACION N°24.195 Y EN LA LEY DE EDUCACION NACIONAL N°26.206. DESARROLLO: 1 - CONTEXTO EN QUE EMERGE LA LEY FEDERAL DE EDUCACION: El neoliberalismo toma una significación muy particular que impide que se lo clasifique en formulas político-parlamentarias-tradicionales y esquemáticas. Por su crítica al socialismo, al asistencialismo, al estatalismo y a las formas democráticas radicales se le ha aplicado la de nominación impropia de “nueva...

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 INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº 8 “ALTE. BROWN”. Disciplina: Problemáticas contemporáneas de la educación primaria I Profesora: Valeria Zampedri. Carrera: Profesorado de Educación Primaria. Trabajo practico nº 1 Integrantes: Consignas: Luego de la lectura de la Ley Nacional de Educación y de los materiales complementarios propuestos, deben elaborar un texto donde se exponga su análisis acerca de: Las diferencias y semejanzas...

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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN NOMBRE: JESSICA KIMBERLI YAJAMÍN CHURACO SEMESTRE/PARALELO: SEGUNDO “C” FECHA: 2015/10/22 LA EDUCACIÓN La educación es un proceso histórico inexorablemente unido a los acontecimientos políticos, sociales, culturales y fundamentalmente económicos de nuestras sociedades. (Durán, 2001) La educación es la mejor defensa contra la guerra y la destrucción. Sin embargo, la educación puedes ser...

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UNIVERSIDAD HERNAN CORTES Maestría en Educación Investigación acerca del concepto de “educación”. PRESENTA: Maximino Ramírez Pérez MAESTRA Delia Iglesias...

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Cronología de sucesos en la educación argentina 1883: .Tiene lugar el primer Censo Nacional Educativo, que arroja un 75% de analfabetismo. 1884: .Se sanciona la Ley 1.420, estableciéndose así la educación mixta, gratuita, laica, obligatoria y graduada. 1885: .A través de la denominada “Ley Avellaneda” se concede la autonomía universitaria para las casas de altos estudios de Córdoba y Buenos Aires. 1886: .Asume Miguel Juárez Celman como Presidente Constitucional. 1890: .Asume Carlos...

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EL CONCEPTO DE EDUCACION Y SUS FINES EN LA LEY GENERAL DE EDUCACION. ERNESTO MENESES MORALES EL CONCEPTO DE EDUCACION: PROCESO QUE TENDERA A DESARROLLAR ARMONICAMENTE TODAS LA FACULTADES DEL SER HUMANO, FOMENTANDO EN EL AMOR A LA PATRIA Y LA CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL, EN LA INDEPENDENCIA Y EN LA JUSTICIA. DEFINICION QUE DA EL ART.3 EN 1945. EL ART. 2 MENCIONA PROCESO PERMANENTE QUE CONTRIBUYE AL DESRROLLO DEL INDIVIDUO...

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CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN Introducción Ser educado lo es de toda una familia de tareas llamadas procesos, si algo se estima como educativo, debe valer la pena, puede hablarse de una educación pobre, cuando una tarea valiosa se estropea, lo valioso puede incluir distintos logros como el sentido de responsabilidad, el conocimiento científico, el patriotismo, el ser educado implica poseer el mínimo de habilidades para ocupar uno su lugar en la sociedad. I.CONCEPTO DE EDUCACION EN LA LGE En el artículo...

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Concepto de Educación Fundamentos Teóricos de Educación Gral. Básica Introducción El concepto de Educación tiene diversas definiciones de muchos autores a través del tiempo y lugares geográficos, cada uno con distintos puntos de vista. Se pueden clasificar de acuerdo a aspectos en su definición, esto nos ayuda a entender por separado y mejor este concepto que no tiene un significado concreto. Concepto de Educación ...

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clases de ayuda: CONCEPTO DE EDUCACION Bibliografía: Fermoso, Paciano (2002) “Concepto de Educación” en Teoría de la Educación, México, trillas, pp. 121-137. PERSPECTIVAS DEL CONCEPTO EDUCACION PERSPECTIVA VULGAR PERSPECTIVA CIENTIFICA PERSPECTIVA FILOSOFICA Concibe la educación como un comportamiento y como un saber. La educación in fieri: nos referimos al proceso mismo de perfeccionamiento, a los actos, auxilios y modos de hacerse educado. La educacion in facto esse: una...

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EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN Ensayo que presenta María Elena Silva Cedillo “la educación es una función tan natural y universal de la comunidad humana, que por su misma evidencia tarda mucho tiempo en llegar a la plena conciencia de aquellos que la reciben y la practican”. Jaeger[1], Considerando que entre otras cosas, la educación es un fenómeno inherente al ser humano, compartida por hombres que en libertad necesitan construirse a sí mismos para transformar al mundo y para aprender a vivir...

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Orígenes del Sistema Educativo Argentino Escuelas Normales Educación Primaria Obligatoria 2. La educación en la Constitución de 1853• Disposiciones principales:Art. 14. Todos los habitantes de la nación gozan de los siguientes derechos conforme a las leyes que reglamentan su ejercicio; a saber: de trabajar y ejercer toda la industria lícita; de navegar y comerciar; de peticionar a las autoridades; de entrar, permanecer, transitar y salir del territorio argentino; de publicar sus ideas por la prensa...

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ACTIVIDADES UNIDAD 1 1.-DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN Acto o proceso de impartir o adquirir conocimientos o habilidades. Etimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a, sacar afuera. Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los niños. 2.-MI DEFINICION DE EDUCACIÓN Es el proceso en el cual el individuo mediante la...

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 Didáctica general: Teoría Y Práctica Lilia Gómez González Educación Artículo 3o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del...

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1972: Se estableció el “Sistema Nacional de Educación del Adulto” tenía por finalidad coordinar integralmente los planes y programas de educación del Adulto. En la misma fecha por el decreto 8772, se creaba el comité asesor de Educación del Adulto, la finalidad es asesorar al director Nacional de Educación del Adulto en la formación de proyectos de planes y programas en el área de su competencia. 1971: el centro multinacional de Educación del Adulto (CEMUL) fue inaugurado el 18 de junio de 1971...

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EN EL VAIVEN DE LA EDUCACIÓN Ser capaz de morir por una idea no es grandeza. La grandeza es tener la idea. Noel Claraso INTRODUCCIÓN La idea es el centro de todas las cosas de cada alegría o cada traición, en ella se cimenta la historia del hombre, ya que son ideas sustentadas en las palabras. La educación es una concepción que inicialmente parte de una idea, en ellas se establecen los paradigmas de simplicidad y complejidad con sus respectivas características en el que se encuentran...

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Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.” Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”. Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.” Piaget: “Es forjar individuos, capaces de...

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educativo y el sujeto de la educación. Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. (Benjamin Franklin) •La persona sujeto de la educación. Complejidad e integridad. La educación es una de las cuestiones que más ampliamente preocupa a los seres humanos, tanto por lo que afecta a la perspectiva personal como social. Esto tiene una explicación profunda: gracias a la educación se llega a la meta de la humanización o dicho de forma negativa, sin educación no hay posibilidad de...

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educación ALFA educación nombre femenino 1 Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen: la escuela se ocupa también de la educación en valores; cursos de educación para adultos; la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia. educación especial Educación dirigida a personas...

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Ley de Educación Nacional Nº 26206/06 Ley Nacional de Educación Nacional Nº 26206 establece la obligatoriedad la cual modifica las múltiples dimensiones de la actividad educativa, los métodos de enseñanza, los métodos de evaluación, los regímenes de convivencia y de disciplina. La universalización no puede ser asimilada a la idea de homogeneización. El reto es interpretar las condiciones de las cuales partimos y diseñar un modelo institucional que atienda la diversidad e intereses de nuestro...

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Aplicación de la ley federal de educación Una ley para una nueva educación argentina En Abril de 1993 bajo la presidencia de Carlos Menem, se sancionó la Ley Federal de Educación (24.195), cuya aplicación producirá cambios profundos en todas nuestras escuelas. Plantea cambios sustantivos y profundos en el Sistema Educativo Nacional para elevar la calidad de la educación y para alcanzar mayores niveles de justicia social y de equidad en la distribución de saberes y conocimientos. Nueva Estructura...

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CATEDRATICA: LICENCIADA LINDA PATRICIA REYES ASIGNATURA: DERECHO CIVIL TEMA: “CONCEPTOS DE LEY” FECHA DE ENTREGA: 17 DE FEBRERO DEL 2014 Introducción En el presente resumen daremos a conocer el concepto general del Derecho Civil como una de las ramas del Derecho. Así como contenido relacionado al estudio, aplicación y codificación de esta importante ciencia. Al final lograremos reconocer los conceptos, formas, ventajas e inconvenientes del Derecho Civil. RESUMEN El...

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“Leyes de Educación” Ley de Educación Común n° 1.420: La primera ley de educación universal, obligatoria, gratuita y laica fue sancionada en 1884 durante el mandato de Julio Argentino Roca. La obligatoriedad suponía la existencia de la escuela pública al alcance de todos los niños, medio para el acceso a un conjunto mínimo de conocimientos, también estipulados por ley. Los padres estaban obligados a dar educación a sus hijos. Por último, la formación de maestros, el financiamiento de las escuelas...

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 Aprendizaje y convivencia son dos categorías que vertebran las acciones planificadas por relacionarse estrechamente hacia la búsqueda de la humanización del homínido y, es en este punto, donde la educación debe crear las condiciones y mediaciones necesarias para que cada ser humano conquiste de forma original y autónoma su propia humanidad. Se trata de aprehender la condición humana para poder aprender, de repensar la categoría de aprendizaje como proceso psicológico superior ligada a naturaleza...

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COLL, César. El sentido que da y las reflexiones que hace el autor respecto al concepto de educación. Un sentido social al considerarlo uno de los instrumentos más importantes con los que ha contado la sociedad moderna para luchar contra las desigualdades. Por lo que requiere de cambios profundos para enfrentar el nuevo escenario: económico, político y cultural, que al irse instalando paulatina mente configuran una nueva forma de organización social, política y económica. Los riesgos que conlleva...

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NOMBRE: HUGO FERNEY GONZALEZ FECHA: 14,09, 2012 ACTIVIDAD: CONCEPTO DE ESTADO TEMA ¡Por que Colombia es un estado social de derecho! ¡Cual es el papel de los archivos en un estado de derecho como el nuestro! ¡Cual es la responsabilidad del estado frente al manejo de los documentos de archivo ¡ y ¡que a hecho hasta el momento en materia de información ; en materia de archivo ;en materia de búsqueda , hallazgo , guarda y protección del patrimonio cultural ! SOLUCION Colombia...

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¿QUÉ ES LA  EDUCACIÓN? Del latn ex ducere 'sacar, extraer, dar a luz, hacer salir, ' y educare 'formar, instruir, criar, nutrir, alimentar, guiar, conducir' Proceso de Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen EDUCACIÓN COMO: • PERFECCIONAMIENTO • MEDIO PARA LOGRAR EL FIN DEL HOMBRE • ORDENACIÓN • INFLUENCIA • INTENCIONALIDAD •CARACTERÍSTICA ESPECÍFICAMENTE...

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HISTORIA DE LA EDUCACION ARGENTINA TEMA 2-A: 1) CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO ILUMINISTA EUROPEO Y SU INFLUENICIA EN LOS GRUPOS QUE PARTICIPAN DE LAS LUCHAS POR LA INDEPENDENCIA. Para entender las CARACTERISTICAS DEL ILUMINISMO hay que señalar una extraordinaria fe en el progreso y en las posibilidades de los hombres y mujeres, para dominar y transformar el mundo. Los ilustrados exaltaron la capacidad de la razón para descubrir las leyes naturales y la tomaron como guía en sus análisis e investigaciones...

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CONCEPTOS DE LEY 1.- CONCEPTO DE DERECHO.- La palabra proviene del vocablo latino directum, que significa no apartarse del buen camino, seguir el sendero señalado por la ley, lo que se dirige o es bien dirigido. En general se entiende por Derecho, conjunto de normas jurídicas, creadas por el estado para regular la conducta externa de los hombres y en caso de incumplimiento esta prevista de una sanción judicial. “El Derecho es el conjunto de normas que imponen deberes y normas que confieren...

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Concepto de ley La ley es el acto normativo dictado por la Asamblea Legislativa en el ejercicio de la función legislativa, que requiere sanción posterior del Poder Ejecutivo. Forma y Contenido de la ley La forma de la ley consiste en el procedimiento y en el tipo de acto, en el sentido de fase final del procedimiento mismo. La forma de la ley prevalece sobre su contenido y la función legislativa atribuida al parlamento no puede reducirse a su faceta estrictamente normativa. La distinción entre...

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Ley Federal de Educación- 1993 TÍTULO X Gobierno y administración Capítulo I Del Ministerio de Cultura y Educación i) Administrar los servicios educativos propios y los de apoyo y asistencia técnica al sistema -entre ellos, los de planeamiento y control; evaluación de calidad; estadística, investigación, información y documentación; educación a distancia, informática, tecnología, educación satelital, radio y televisión educativas- en coordinación con las provincias y la Municipalidad de la...

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Legislación: cuerpo de leyes que regularán determinada materia o ciencia o al conjunto de leyes a través del cual se ordena la vida en un país, es decir, lo que popularmente se llama ordenamiento jurídico y que establece aquellas conductas y acciones aceptables o rechazables de un individuo, institución, empresa, entre otras. Costumbre: Una costumbre es un modo habitual de obrar que se establece por la repetición de los mismos actos o por tradición. Se trata, por lo tanto, de un hábito. Jurisprudencia:...

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