Descripcion De Un Grupo De Preescolar ensayos y trabajos de investigación

  • Descripcion De Un Grupo

    Descripción: rimas y coplas. Al inicio de la clase los niños se notaron muy entusiasmados al momento de cantar, ya que comencé cantado una canción conocida para ellos, después los niños de manera individual fueron eligiendo canciones o juegos para jugar en el salón, al terminar, los niños estaban emocionados emocionados y se le mencionó que las actividades que realizamos se podrían volver a realizar dependiendo de su desempeño dentro el aula. Se les pidió a los niños que nos mencionen acerca de...

    666  Palabras | 3  Páginas

  • Descripción De Grupo.

    MAESTRÍA EN DESARROLLO HUMANO Alumna: Mariana Descripción de grupo de maestría en desarrollo humano • Descripción del grupo (general) Es un grupo de personas que tiene el fin estudiar una maestría. Tiene 16 integrantes. La edad es muy variada desde 23 años hasta 55 años y el 70% de él son mujeres. La mayoría el grupo es ingreso para obtener mejores ingresos económicos ya sean familiares o personales. Otros porque...

    947  Palabras | 4  Páginas

  • Descripcion de grupo

    DESCRIPCIÓN DEL GRUPO Es un grupo formal con fines educativos, su fecha de integración fue el 30 de agosto del 2010 por lo tanto lleva aproximadamente un mes formado, en la Escuela Secundaria Oficial No. 138 Generalísimo José María Morelos y Pavón en la comunidad de San Mateo Otzacatipan, Toluca. Es un grupo de estudiantes mixto de 1º año conformado por 21 mujeres y 21 hombres, 41 de sus integrantes con edad de 12 años y 1 de 13 años. El ambiente del grupo era pasivo, entre los integrantes...

    560  Palabras | 3  Páginas

  • diagnostico grupo preescolar

    DIAGNOSTICO GENERAL DEL GRUPO Ésta primer jornada de practica me correspondió en el jardín de niños “Guillermo Santana Crespo” ubicado en la comunidad de Tomatal Guerrero, muy cerca de la Ciudad de Iguala. El grupo con el que trabaje fue el 2°grado grupo “B” que esta a cargo de la maestra Elizabeth Rivera, consta de 12 niñas y 4 niños de aproximadamente entre 4 y 5 años de edad. La mayoría criados por los padres, muestran una serie de conductas se puede decir “normales a su edad”, son un poco...

    807  Palabras | 4  Páginas

  • La adaptacion al grupo del niño preescolar

    Tema 1: Una aproximación a la problemática de estudio. Actividad previa: - La adaptación en el grupo. Es un problema común al inicio de la educación preescolar, ya que los niños comienzan una nueva etapa separados de su mama. Esta situación va desapareciendo en las primeras semanas de adaptación de los niños en el aula. Se convierte en un problema cuando el niño no logra adaptarse e integrarse al grupo, se debe por diferentes factores puede ser: algo psicológico o simplemente no logra sentirse...

    851  Palabras | 4  Páginas

  • Descripción Del Grupo De Trabajo

    Descripción del grupo de trabajo Este establecimiento de salud consta de 131 funcionarios, de los cuales son 47 técnicos en enfermería 28 auxiliares de servicio 25 profesionales, 17 administrativos, 10 médicos, 3 odontólogos, 1 químico farmacéutico. Los 47 técnicos en enfermería tienen su lugar de trabajo designado y rotan según la necesidad q surja, por ejemplo viajes a chillan con pacientes, licencias médicas o al faltar alguno de ellos. El técnico del servicio en el que esta de turno es encargado...

    577  Palabras | 3  Páginas

  • Descripcion De Grupo Electrogeno

    1.0. DESCRIPCIÓN GENERAL El grupo electrógeno ha sido diseñado como una unidad autónoma para proporcionar un rendimiento y fiabilidad excelentes. Dicho grupo electrógeno fue diseñado para proporcionar energía en el momento que se instalan requiriendo solamente la adición de líquido refrigerante, combustible y ácido para la batería. 2.0. PARTES MECÁNICAS DEL GRUPO ELECTRÓGENO El grupo electrógeno lleva incorporadas guardas de protección para evitar el contacto con las partes en movimiento....

    1111  Palabras | 5  Páginas

  • Descripcion De Grupo Objetivo

    CURSOS DE BELLEZA Grupo objetivo: Mujeres de 23 a 45 anos de NSE bajo. Son mujeres que se preocupan por su aspecto físico, les gusta que las vean y sentirse bien. Viven con sus familias, la composición de las cuales varía entre familias extensas o consanguíneas, es decir que a demás de conformar la familia padres e hijos, están tíos, abuelos, etc y también la familia de padre o madre soltera, la cual está conformada por el padre o la madre y sus hijos, en estas familias nunca existió uno de los...

    1282  Palabras | 6  Páginas

  • Descripcion de un grupo de referencia

    Sociología *Descripción de un grupo de referencia Introducción El propósito de este trabajo es identificar a un grupo de referencia que le da a los jóvenes cierta identidad por lo que se generan grupos de referencia o grupos naturales dado a su nivel de identificación. En mi caso escogí al grupo scout numero 1 de México porque en comparación de otros grupos de referencia, se tienen mas palpables sus valores y las reglas a seguir. Datos Históricos Lord Robert Stephenson Smith Baden-Powell...

    1094  Palabras | 5  Páginas

  • Breve descripcion grupo modelo

    Grupo Modelo S.A.B. de C.V. |Fundada |(1922) | |Oficinas |[pic]Mexico City, Mexico | |Gente Clave |Carlos Fernandez Gonzalez, (Chairman & Ceo) | |Productos |Beer | |Revenue |▲ US$ 5.7 Billion (2008) | |Ingreso Neto |▼ US$ 588.3 Million (2008) ...

    1093  Palabras | 5  Páginas

  • Grupo Hagus (Descripcion De Una Empresa)

    Cuando grupo Hagus empezo, como innovaron en el mercado con sus productos,comenzaron facturando 5,000.00 dólares mensuales fuera de sus gastos de compra dematerial y maquinarias. Facturando anualmente 60,000.00 dólares como ganancia neta. El siguiente año duplicaron sus ganancias sin tener perdidas, ni gastos adicionales,catalogando ellos mismos que la clave de su exito fue el mercadeo vocal y agradeciendoa sus conocidos por realizarles publicidad. Explica el administrador que como ya tienenclientes...

    910  Palabras | 4  Páginas

  • Los Valores En El Aula Del Tercer Grupo Del Preescolar Cristobal Colon

    notado en el aula del tercer grupo de niños y niñas de 5 y 6 años de edad durante el tiempo de pasantía, de la institución “CRISTOBAL COLON “la falta de algunos valores, es necesario ser coherente tanto en el hogar como en el aula, para así establecer un criterio y ponernos de acuerdo y considerar los valores necesesarios Objetivos del Proyecto Objetivo General. Retomar los temas de valores en el aula del tercer grupo de los niños y niñas de la...

    1436  Palabras | 6  Páginas

  • Descripcion De Niños De U Grupo De 2 Año De Preescolar

    iEn la ciudad de Irapuato Gto. En el jardín de niños “Guadalupe Amor” en donde realizé mi práctica docente en el grupo de 2° “A” tuve la oportunidad de analizar las diversas carateristicas que presentaron los niños de mi grupo, las competencias que se favorecieron tomando en cuenta los campos formativos que marca el Programa de Educación Preescolar 2004 para el desarrollo de las actividades realizadas dentro del aula y con en ello la observación de los logros y las dificultades a las cuales se enfrentaron...

    3174  Palabras | 13  Páginas

  • 1: Grupo 2: La Monotonía Cotidiana 3: Preescolar

    lecturas nos hablan mucho acerca del desenvolvimiento del niño de su vida diaria y de sus desarrollo en preescolar estas lecturas son muy importantes ya que atreves de ellas nos podemos guiar para que en nuestra práctica docente sepamos actuar frente a un grupo pero ay que dejar atrás lo cotidiano de siempre ay que innovar experimentar nuevas técnicas de aprendizaje para que en niño en el preescolar se pueda desarrollar y le podas transmitir conocimientos para que adquiera un aprendizaje que lo ayude...

    740  Palabras | 3  Páginas

  • 1: Grupo 2: La Monotonía Cotidiana 3: Preescolar

    validez en el aula lectura: grupo……………………………………… pag.4 El aprendizaje de la cooperación...........................................……………… pág. 5 Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario…………… pag.6 Análisis de las interacciones y de sus efectos sobre la comunicación referencial y el dominio de nociones…………………………………………………………………………... pag.7 La coordinación de los grupos escolares. Lectura: incidencia de la autoridad dentro del grupo: el docente como facilitador…………………………………………………………………………...

    1234  Palabras | 5  Páginas

  • Talla y peso en un grupo de 3 año de preescolar.

    Informe de practicas. El jardín de niño Evangelina Ozuna ubicado en el fraccionamiento URBI 5ta en el municipio de Cuautitlán Izcalli, cuenta con 5 grupos, de los cuales 3 son de 2° grado y 2 de 3° grado (3°”A” y 3°“B”). En el presente informe se analizan datos relevantes correspondientes al grupo de 3° “A” a cargo de la profesora titular Marleen Manzano Agilar el cual cuenta con 28 alumnos de que oscilan de entre los 5 y los 6 años . En la primer jornada de prácticas comprendida del día 17...

    1034  Palabras | 5  Páginas

  • Grupos de Trabajo, Métodos de Descripción y Análisis de Puestos

    de la estrategia organizacional para liderar grupos de trabajo. El liderazgo es muy diferente a ser líder, esta diferencia es muy marcada en los gerentes de las organizaciones, el líder de un grupo de trabajo, debe tener inteligencia emocional, la cual, permite tomar conciencia de muestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, también, tolerar presiones y adoptar una actitud empática que nos brinda mejores oportunidades. El grupo de trabajo en una empresa, permite tener relaciones...

    1455  Palabras | 6  Páginas

  • Consecuencias De Un Proceso De Aprendizaje Deficiente En Un Grupo De Niños De Preescolar L

    APRENDIZAJE DEFICIENTE EN UN GRUPO DE NIÑOS DE PREESCOLAR I.   De acuerdo a las prácticas de observaciones realizadas en las instituciones de educación preescolar, visualizamos que la mayor problemática que se reflejó en nuestras aulas es el “fenómeno” de un proceso de aprendizaje deficiente. Presentándose diversas circunstancias que nos llevaron a tomar la decisión de elegir este tema. Como ejemplo relevante se encuentra la falta de planeación. Descripción de la problemática Debido...

    1278  Palabras | 6  Páginas

  • Situaciones Didácticas Para Un Grupo De 2Do. De Preescolar

    jugarlos?, ¿que hubiera pasado sino nos explican las reglas?, ¿Qué necesitamos para poder convivir y jugar sin pelear? (20min) * La maestra irá escribiendo las ideas de los alumnos, sobre todo de la pregunta final para rescatar los acuerdos del grupo, para una mejor convivencia. * Se entregará a cada equipo algunas ideas registradas en un cartoncillo, para que ellos la ilustren con un dibujo o recorte, luego se elegirá un lugar visible para colocarlas y ponerlas en práctica. (30min) | COMPETENCIA:...

    994  Palabras | 4  Páginas

  • grupos en preescolar

    desenmascarar la desigualdad de los intereses particulares en competencias dentro del orden social que impiden la desigualdad de oportunidades. La pedagogía crítica se compromete con las formas de aprendizaje y acción emprendidas en la solidaridad con los grupos subordinados y marginados, y además de cuestionar los presupuestos de la educación, los teóricos críticos están dedicados a los imperativos emancipa torios de dar poder al sujeto y de la transformación social. Se necesita una nueva ética económica...

    6823  Palabras | 28  Páginas

  • Preescolar

    ESCUELA NORMAL NO. 3 DE TOLUCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III PROFRA.: L.E.P. MARY CARMEN GÓMEZ ALBARRAN DOCENTE EN FORMACIÓN: MARI CRUZ MARTÍNEZ GÓMEZ 3° I CICLO ESCOLAR 2010-2011 Introducción La educación preescolar, deber ser vista como la base que conformará los aprendizajes de la vida futura de un ser humano, por ello, resulta importante reconocer el valor y los retos que implican para la educadora el hecho de trabajar en...

    1117  Palabras | 5  Páginas

  • Preescolar

    DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA JARDÍN DE NIÑOS “JOSÉ J. FERNÁNDEZ DE LIZARDI” CLAVE: 30DJN0755X SECTOR: XXII ZONA ESCOLAR: 046 GRADO: 3° GRUPO: “A” TURNO: MATUTINO NOMBRE DE LA DIRECTORA: PROFRA. MARÍA GUADALUPE EGUIA CERDA PROFRA. DE AULA REGULAR: MARILÚ GÓMEZ LEYVA DATOS DEL ALUMNO: NOMBRE DEL ALUMNO: JORGE OBED ARGUELLES LUNA GRADO: 3ER SEMESTRE GRUPO: ÚNICO NOMBRE DEL PROYECTO: VEN VAMOS CUÉNTAME UN CUENTO INTRODUCCIÓN Los problemas de conducta en el aula, son aquellos comportamientos...

    1726  Palabras | 7  Páginas

  • preescolar

     Preescolar La educación preescolar, de acuerdo al artículo 15 de la ley 115/1994 es "ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas." Sus objetivos específicos de acuerdo al artículo 16 son: 1. "El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía; 2. "El crecimiento armónico...

    1194  Palabras | 5  Páginas

  • Preescolar

    DIAGNOSTICO INICIAL 2 “A” La Educacion Preescolar desempaña una función de primera importancia en todos los niños, es un espacio educativo de formación que les permite desarrollar su aprendizaje y fortalecer las capacidades que ya poseen. Al tener contacto con el mundo, explorando, manipulando, al tener contacto con sus compañeros y personas adultas permite a los niños ampliar su conocimiento completo de si mismo, de su entorno familiar y social que le rodea. El niño es un ser en desarrollo...

    1674  Palabras | 7  Páginas

  • Preescolar

    DATOS GENERALES NOMBRE: SOFIA ALEJANDRA FECHA DE NACIMIENTO: 25 NOVIEMBRE DEL 2007 EDAD: 5 AÑOS DOMICILIO: GRAFITO TEL: EN CASODE EMERGENCIA FAVOR DE AVISAR: MARICRUZ EN DOMICILIO: JARDIN DE NIÑOS: CLAVE: TURNO: MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “C” ZONA: 084 SECTOR: 01 DOMICILIO: LOCALIDAD: MORELIA ESTADO: MICHOACAN MOTIVO DE CONSULTA La niña es sobrina de la subdirectora, en su conducta es buena-tranquila-chiqueada-celosa y hace berrinches, pero no sé si tenga algún tipo de...

    617  Palabras | 3  Páginas

  • “La Familiarización Con El LEnguaje Oral En Un Grupo De Niños De Tercer Grado De Educación Preescolar

    renacimiento, andador Ayahualco esquina con Buenos Aires. El objetivo de este trabajo es asumir una reflexión critica para promover un proceso de concientización en la toma de decisiones a favor de la infancia, en donde se asuma que la Educación Preescolar que ha de basarse en la mediación para la estimulación del desarrollo integral del individuo y reconocer que cualquier decisión puede dejar huellas ya sean favorables o desfavorables para nuestros alumnos, debido a que llevamos a la practica los...

    1019  Palabras | 5  Páginas

  • Preescolar

    tabique, ladrillo, madera y lamina, los pisos son de concreto. La flora del contexto se caracteriza por árboles de almendros, de mango, limón y nance. La fauna que hay en la región son: iguanas, mapache, ardilla, zanate y especies marinas. En la descripción geográfica se ubica en el extremo sur del golfo de México, cuenta con un clima Tropical húmedo. La economía de Coatzacoalcos, está altamente diversificada. Hoy más que nunca coexisten en este municipio varias actividades Industriales del astillero...

    1384  Palabras | 6  Páginas

  • La mision del preescolar, descripcion del pep2004

    La Misión del Preescolar La educación preescolar en México comenzó a tomar la importancia debida hace apenas unas décadas atrás, en este tiempo ha sido modificada su intención para cubrir las necesidades de la población infantil que atiende (3 a 5 años); actualmente en el preescolar se implemento la enseñanza por medio de competencias, las cuales abarcan campos del desarrollo (cognitivo, afectivo, social, motor) para lograr el desarrollo integral y armónico de los niños y las niñas. Para entender...

    2988  Palabras | 12  Páginas

  • Preescolar

    “2010. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO” PROYECTO DE MATEMATICAS preescolar Introducción La Renovación Curricular y Pedagógica del nivel Preescolar surge en un contexto de profundos y continuos cambios sociales como la globalización, en aspectos: económicos, culturales, de crecimiento y distribución de la población, en la influencia de las tecnologías de la comunicación e información, en el papel del conocimiento y desarrollo de las sociedades, y en el deterioro...

    1076  Palabras | 5  Páginas

  • preescolar

    Estado Dirección de Educación Básica Coordinación del Programa Nacional de Lectura en Tlaxcala CATÁLOGO PEDAGÓGICO, PREESCOLAR VINCULACIÓN CURRICULAR DE LOS ACERVOS CON EL TRABAJO PEDAGÓGICO EN EL AULA SECTOR:01 ZONA: 16 NOMBRE DE LA ESCUELA: Diego Rivera CCT:29DJN0245F GRADO Y GRUPO: 2 “C” CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: (PREESCOLAR) EL MUNDO NATURAL ESTANDAR CURRICULAR: Período escolar 1° CLASIFICA OBSERVACIONES DE FENOMENOS NATURALES Y EVENTOS ...

    873  Palabras | 4  Páginas

  • EL PREESCOLAR

    ESTE ESPACIO ES DE LO MEJOR QUE ME HE ENCONTRADO, GRACIAS¡¡¡¡ En la edad preescolar, las niñas y los niños han logrado un amplio e intenso repertorio emocional que les permite identificar en los demás y en ellos mismos diferentes estados emocionales –ira, vergüenza, tristeza, felicidad, temor–, y desarrollan paulatinamente la capacidad emocional para funcionar de manera más autónoma en la integración de su pensamiento, sus reacciones y sus sentimientos. La comprensión y regulación de las...

    823  Palabras | 4  Páginas

  • Los Grupos

    Los grupos En esta ocasión hablaremos de los grupos y las clases de grupos que existen. Están los grupos formales y los grupos informales, los grupos formales son los que están dirigidos a lograr metas organizacionales para fines comunes y con tareas estipuladas para todos; en cambio, los grupos informales son aquellos que se unen de una forma natural o por la necesidad de un contacto social, no tienen que cumplir las mismas metas, simplemente tienen algo en común, como puede ser el empleo...

    1073  Palabras | 5  Páginas

  • Preescolar

    Lectura: PREESCOLAR ❖ El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas. Los niños a la edad de 3 años a 6 son de edad preescolar y experimentan nuevas cosas, conocen nuevos espacios y entornos, son capaces de adquirir nuevos conocimientos y habilidades, así como agrandar o articular su vocabulario sobre todo se relacionan con nuevas personas de las cuales aprende y adquiere conductas semejantes, el papel de la familia juega un lugar muy importante ya que desde la casa...

    838  Palabras | 4  Páginas

  • Preescolar

    DESCARGA GRATUITA DE MAESTRA PREESCOLAR N.º 99 - JULIO/AGOSTO 2011 - B U S C A M Á S M A T E R I A L C O M P L E M E N T A R I O E N www.ediba.com Modelo de cartelera para acompañar las palabras de bienvenida, a modo de rompecabezas. Complemento de la página 5 de Maestra Preescolar N.º 99. Ambientación (Encontrarás más material en la revista Maestra Preescolar N.º 99, páginas 24 y 25, de los meses de julio y agosto de 2011.) (Complemento de las páginas 4 y 5 de la revista de julio-agosto) ...

    852  Palabras | 4  Páginas

  • preescolar

    aprendizaje de las técnicas culturales, es decir, de las técnicas de usos de producción, de compartimiento mediante las cuales un grupo de hombres están en situación de satisfacer necesidades, de protegerse contra la hostilidad del ambiente físico, biológico, trabajar y vivir en sociedad de una forma más o menos ordena y pacífica” Nicola Abbgnano La educación es preescolar va a satisfacer las necesidades básicas de los infantes para el aprendizaje de conocimientos, valores, y actitudes que les permiten...

    1573  Palabras | 7  Páginas

  • Preescolar

    PROGRAMA DE PREESCOLAR LOS CAMBOS SOCIALES Y LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR. LA EDUCACION PREESCOLAR EN MEXICO Y EN OTOS PAISES.  LOS CAMBOS SOCIALES Y ECONOMICOS AL IGUAL QUE LOS CAMBIOS CULTURALES QUE FORTALECEN A LAS INSTITUCIONES SOCIALES EL CUIDADO Y LA EDUCACION DE LOS NIÑOS. ANALIZANDO LAS 3 ÚLTIMAS DECADAS DEL SIGLO XX EXISTEN CAMBIOS SOCIALES Y CULTURALES IMPACTANDO LA VIDA DE LA POBLACION INFANTIL.  PROCESO DE URBANIZACION. IMPLICA LA MIGRACION, EL CRECIMIENTO...

    1492  Palabras | 6  Páginas

  • Preescolar

    MATERIA: EL NIÑO PREESCOLAR: DESARROLLO Y APRENDIZAJE MAESTRO: LIC. GERARDO COSAIN ALUMNA: MARIA DEL CARMEN ORTIZ SOSA Modalidad a: DISTANCIA Unidad 1: EL DESARROLLO DEL NIÑO PREESCOLAR FECHA DE ENTREGA: 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 ACTIVIDAD 1: • . Vigotsky introduce el concepto de "Zona de Desarrollo Próximo" que es la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinada por la capacidad de un individuo de resolver independientemente un problema o...

    1166  Palabras | 5  Páginas

  • preescolar

    sentimientos, interacciones y formas colaborativas, etc. Las relaciones interpersonales tienen lugar en una gran variedad de contextos, como la familia, los grupos de amigos, las amistades etc. Las relaciones interpersonales pueden ser reguladas por ley, por costumbre o por acuerdo mutuo, y son una base o un entramado fundamental de los grupos sociales y de la sociedad en su conjunto. Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de las personas. A través de...

    1172  Palabras | 5  Páginas

  • Preescolar

    UNIVERSITARIO DE TIJUANA LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR MATERIA: DESARROLLO INFANTIL II TEMA: ENSAYO MAESTRA: MARIA LOURDES MARISELA MENDOZA FIMBRES ALUMNA: SARA YOLANDA ARIZAGA ORTEGA GRADO: 2 DO SEMESTRE MEXICALI,B.C.,A 14 DE MARZO DE 2011 INTRODUCCION El presente trabajo mostrara un ensayo sobre el manejo de las capacidades, en  las prácticas educativas  y la importancia que tienen en los niños de edad preescolar que abarca aproximadamente la edad de tres a seis...

    1556  Palabras | 7  Páginas

  • Preescolar

    CONTENIDOS GENERALES DEL PREESCOLAR DIMENSION COGNITIVA: MATEMATICAS (TRANSICION).  UBICACIÓN ESPACIAL: arriba–abajo, encima–debajo, cerca–lejos, delante–detrás, dentro–fuera, abierto–cerrado.  LATE RAL I DAD: d er e c ha- izq u ie r d a .  UBICACIÓN TEMPORAL: antes–después, primero–ultimo.  NOCIONES DE LONGITUD: largo–corto, ancho–angosto, grande-pequeño.  ORDENACION:secuencia.  FIGURAS GEOMETRICAS: circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo, cubo, ovalo,  LINEAS: curvas, rectas.  CU...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • preescolar

     NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES NOMBRE DEL TRABAJO: IMPORTANCIA DE LA AUTONOMIA EN LA EDUCACION PREESCOLAR NOMBRE DEL ALUMNO: CARLOS OSIEL YEO NAVA NOMBRE DEL ASESOR: MAESTRA: MARIA DE LOURDES LOPEZ SEMESTRE: 6º GRUPO: “B” 13-07-2013 INTRODUCCION El desarrollo humano es el desarrollo de una interacción constante, entre las capacidades de las personales de los niños y las características de los ambientes en que se hallan. En forma periódica...

    1049  Palabras | 5  Páginas

  • preescolar

    siguientes estructuras funcionales. Desarrollo de la expresión lingüística Se deben hacer aquí actividades que favorezcan en el niño preescolar la adquisición del lenguaje oral y sus características .También actividades que favorezcan la utilización de distintos sistemas de signos para la comunicación. Desarrollo socio-emocional: Se debe favorecer en el niño preescolar la independencia para que vaya adquiriendo capacidades por si solo, también debe favorecerse la responsabilidad al lograrse esto...

    1471  Palabras | 6  Páginas

  • Preescolar

    población de edad preescolar. • Mediante la observación en distintos planteles escolares donde se imparte la educación preescolar, y en donde se realizado prácticas. Hemos detectado que el maltrato infantil está cada vez más latente en pequeños de edad preescolar. • El maltrato a los niños es un grave problema social, con raíces culturales y psicológicas, que pueden producirse en familias de cualquier nivel económico. Este se produce porque el niño en la edad de preescolar es vulnerable. El periodo...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • Preescolar

    Preescolar Esta etapa comprende de 2 a 6 años, donde el preescolar aprende a comer cosas distintas en su dieta diaria, no solo pasa por trastornos de alimentación si no que involucran psicológicos, biológicos y emocionales. Es necesario promover hábitos de alimentación correctos para que favorezca la prevención de enfermedades, principalmente desnutrición, obesidad infantil, anemias, diarrea. Características Biológicas | Psicológicas | Sociales | Durante el primer año, la estatura con la que...

    842  Palabras | 4  Páginas

  • Preescolar

    Angela Peruca “La acción y la interacción en un contexto ampliado” en: Genesis y desarrollo de la relación educativa. Buenos Aires, Edit. Nueva Visión , 1987. pp. 41-63 “ PREESCOLAR “ La lectura nos habla del desarrollo de ciertas capacidades que el niño va adquiriendo en el proceso del jardín de infantes y que le van a servir para comprender estos ámbitos extraños, aprenderá esto de una manera mediatizada, a través de la experiencia de otros niños, adultos, todo esto junto con...

    834  Palabras | 4  Páginas

  • preescolar

    vida)infancia temprana(2ª3)edad preescolar(3ª5)transición(5ª6)los principios pedagógicos de este son la vida familiar, el juego de roles y la vida en grupo. .la educación para la infancia en el país también a transcurrido en diversas concepciones y enfoques, relacionadas no solo con su sentido. . los niños 0a3 años tienen propósito básicamente de cuidado mientras que la atención entre 3y6 años si tienen propósitos educativos y que corresponden ala etapa preescolar de la educación formal. .se debe...

    531  Palabras | 3  Páginas

  • Preescolar

    dichos beneficios en la vida del niño, el brindarles actividades artísticas les permite involucrar demás capacidades que le ayudan al desarrollo de todos los campos, tanto físico y motor, cognitivo, social y de lenguaje, ya que lo que se busca en el preescolar es un desarrollo integro porque es la etapa más sensible a las influencias de los factores ambientales, de manera que mientras más temprano se estimulen todas las potencialidades, más rápidos serán los resultados. En cuanto a lo físico y motor...

    1662  Palabras | 7  Páginas

  • Diagnostico De Grupo Preescolar

    Hidalgo. Diagnóstico de grupo. Educadora: Lluvia Ricardo Hernández. Grado: 1º y 2º (mixto) Grado: “A” Ciclo escolar: 2012-2013 Licenciatura en Educación Preescolar. Diagnostico de grupo. El Jardín de Niños “Xicotencatl” está ubicado de Huitexcalco de Morelos, Centro. Municipio de Chilcuautla Hidalgo; con clave C.C.T 13DJNO527M. Con domicilio conocido, cuya directora con grupo a su cargo es Grindelia Gómez Ramos. Es de organización bidocente, con grupos mixtos (1º y 2º) y (2º...

    2939  Palabras | 12  Páginas

  • Preescolar

    1.- Cómo puede influir el alumno y el grupo de pares en el interés consciente por aprender que tiene el niño: Puede influir mucho, ya que el niño por medio de eso comienza a formar su propio auto concepto y aprende de su entorno y es asi como se va desenvolviendo mas. ...

    667  Palabras | 3  Páginas

  • Preescolar

    Finalidades y Objetivos de la Educación Inicial. Estructura Curricular. Tipos de Atención en el Nivel de Educación Inicial. (deberán investigar en el currículo 2005 y el diseño bolivariano 2007) * Ambiente de Aprendizaje: en las etapas maternal y preescolar en la atención convencional y no convencional. (deberán investigar en el currículo 2005 y el diseño bolivariano 2007, así como, en el papel de trabajo que se realizó en Censutal en el 2010) * Procesos Matemáticos. * Lenguaje Oral y Escrito...

    711  Palabras | 3  Páginas

  • Preescolar

    pollos?, ¿Cómo son los pollos?, ¿Quién ha comido pollo? ¿Cómo nacen los pollos?, ¿Cuánto tiempo tarda en crecer un pollo? Y ¿A qué especie corresponden los pollos?DESARROLLO: los niños saldrán a observar un criadero de gallos que está cerca del preescolar y después pasaremos al salón donde se les repartirá un dibujo de un pollo, plumas y pegamento para que rellenen el pollo FIN DE LA SITUACIÒN: los niños deberán decir por qué en partes no pegaron plumas y estas partes que nombre y función tienen...

    877  Palabras | 4  Páginas

  • Preescolar

    Curso “Estrategias didácticas para el desarrollo personal y social en preescolar ii” producto 9 Situación de aprendizaje “segundo grado” “cuidemos nuestro colima” Aprendizajesesperados | Situación Didáctica“cuidemos nuestro colima” | material | tiempo | Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar. | * Pasear por la comunidad, observar en qué estado se encuentran las calles, detectar los lugares donde hay basura tirada. * Expresar en una hoja todo lo que no...

    504  Palabras | 3  Páginas

  • Manejo de Grupos en Ambiente Preescolar

    MANEJO DE GRUPOS EN AMBIENTE PREESCOLAR Lo primero que hay que conocer y entender son los conceptos de MANEJO y CONTROL. Las definiciones de ambas, según María Moliner en su diccionario, son: MANEJO: “Conducir una situación según las reglas. Aplicar.  Hacer funcionar.” CONTROL: “Delimitación de la libertad o espontaneidad de una acción o fenómeno.” Ambas definiciones implican contener situaciones, delimitar y normar, pero ninguna menciona coartar, manipular, coaccionar o dominar.   Es decir...

    2723  Palabras | 11  Páginas

  • PREESCOLAR

    educación preescolar. Les invito a visitarla y aprender más actividades para sus hijos. ******************************************** Se pueden comenzar los juegos de regla: juegos de mesa (cartas, oca, parchís) y de competición (actividades deportivas que enfrentan a dos grupos). Estos juegos tienen una importante función en el desarrollo de las habilidades sociales y la capacidad para negociar, ya que desarrollan el sentimiento de la vinculación y pertenencia a un determinado grupo social. ...

    661  Palabras | 3  Páginas

  • preescolar

     Centro Superior de Pedagogía “Mentor Mexicano” Licenciatura en Educación Preescolar Reglamento de práctica docente Comportamiento durante las jornadas de observación y práctica. 1. Las alumnas normalistas deberán presentarse diariamente a la hora de entrada y salida a la dirección de la institución, para firmar y recibir posibles indicaciones, así como las veces que les sean requeridas por dicha autoridad. 2. Las alumnas deberán mantener...

    925  Palabras | 4  Páginas

  • preescolar

    __________________________________________________________________________________________________________ PROYECTO PEDAGOGICO DIMENSIÓN: ÉTICA Y VALORES NOMBRE DEL PROYECTO: RESPONSABLES: PROFESORAS DE PREESCOLAR SEDE JOSÉ MARÍA CÓRODBA DIRIGIDO A: ESTUDIANTES GRADO TRANSICIÓN SITUACION PROBLEMÁTICA: La experiencia durante muchos años como docente de preescolar nos da la certeza de la importancia de fomentar los valores en el colegio, se nota cada día con mayor frecuencia, como los niños y niñas a pesar de lo pequeños que son...

    1562  Palabras | 7  Páginas

  • Preescolar

    construcción individual de los conceptos matemáticos, proceso ligado a la resolución de situaciones problemas reales y concretos. *Bajo el principio de que los alumnos aprendan unos de otros, es necesario favorecer el trabajo en pequeños grupos sugiere trabajar el aprendizaje del cálculo a través de talleres de juego. En el taller los alumnos, agrupados en pequeños equipos, trabajan los contenidos matemáticos a través del juego. UTILIZAR EL CÁLCULO EN LA ESCUELA: LA PROGRAMACION DE UNA...

    750  Palabras | 3  Páginas

  • TICs en preescolar

    de las actividades realizadas en papel a las descripciones del uso tecnológico a favor del aprendizaje utilizado en el aula. Se presenta la situación didáctica enfocada a alumnos del segundo grado de preescolar de un colegio particular. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación apoyan el aprendizaje, el conocimiento y el desarrollo de habilidades y competencias para adquirir gradualmente mayor autonomía, propósito de la educación preescolar, ya que motivan al estudiante, estimulan la capacidad...

    1726  Palabras | 7  Páginas

  • Preescolar

    INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS, A.C. LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. 7° semestre Nombre de la alumna: Astrid Stephanie Herrera Serna Fecha: 8-12 de octubre Jardín de Niños: Club Activo 20-30 Grupo de práctica: 3-A APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. Identifica...

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  • Preescolar

    Colombia, desarrollo infantil y educación inicial | En la primera etapa del Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 2006-2015, a un grupo de personalidades de diferentes sectores1 y representantes de diversas maneras de pensar el país, con reconocida trayectoria, se le encomendó la tarea de proponer una agenda que estableciera las prioridades en temas educativos de cara a los próximos diez años. En cumplimiento de esta tarea, cada una de ellas produjo un documento con su propuesta de agenda,...

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