Desventajas De La Teoria De Vigotsky ensayos y trabajos de investigación

  • Teoria de Vigotsky

    LA TEORIA DE VIGOTSKY INTRODUCCIÓN. A lo largo de la teoría de Vigotsky vamos a ir enlazando la crianza de niños en torno a un ambiente sociocultural. Esto nos es importante ya que Vigotsky hace énfasis en que esta es la diferenciación entre los humanos y los animales, nosotros podemos ir desarrollando un pensamiento a través del contexto social en el que vivimos y nos habla de las distintas funciones mentales que existen y como se van desenvolviendo. Es de gran ayuda conocer la perspectiva de...

    1391  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria de vigotsky

    Teoría de Vigotsky La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el que se desarrolla. Vigotsky agrega a los elementos genéticos los condicionantes de la sociedad y de la cultura, en otras palabras lo que nos dice es que los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura en la que nacemos y desarrollamos y por la sociedad en la que estamos. En la teoría de Vigotsky, y en relación con el desarrollo del niño...

    557  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría De Vigotsky

    Teoría de Vigotsky se basa en: • El aprendizaje sociocultural de cada individuo. • El medio en el cual se desarrolla  Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales para el desarrollo.  La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo VIGOTSKY 1. El contexto ocupa un lugar central 2. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de “zona de desarrollo próximo”, toma en cuenta 2 aspectos: 1. Importancia...

    542  Palabras | 3  Páginas

  • teoria de vigotsky

    TEORIA DE VIGOTSKY Vigotsky psicólogo ruso, se interesó por estudiar las funciones psíquicas superiores del ser humano --memoria, atención voluntaria, razonamiento, solución de problemas-- formuló una teoría a fines de los años veinte, en la que planteaba que el "desarrollo ontogenético de la psiquis del hombre está determinado por los procesos de apropiación de las formas histórico-sociales de la cultura.  O sea, que todo proceso cognitivo (memoria, atención, etc.) son producto de la interacción...

    858  Palabras | 4  Páginas

  • Teoría vigotsky

    Teoría Histórico Cultural de L. S. Vigotsky Vigotsky elaboró una teoría acerca del desarrollo de las funciones psíquicas superiores queha sido denominada "teoría del desarrollo histórico-cultural de la psiquis humana”. Sus ideas surgen como contraposición a las concepciones biologistas sobre el desarrollo psíquico y a la psicología idealista, así como al conductismo de J. Watson. Plantea dos postulados iniciales: 1-La psiquis es una función del hombre como ser corporal, material, que posee una...

    1484  Palabras | 6  Páginas

  • TEORIA DE VIGOTSKY

    TEORIA DE VIGOTSKY Esta teoría tiene un enfoque socio cultural en la cual se ubica la cultura y la mente en una unión inseparable constituyéndose mutuamente. Es necesario conocer muy bien la cultural y lugar donde se desenvuelve una persona para así poder realizar una caracterización de quien es. De esta manera la cultura es una base fundamental para la construcción de la vida. Dentro de los conceptos de su teoría se plantean los siguientes: • Zona de desarrollo real. • Zona de desarrollo próximo...

    1289  Palabras | 6  Páginas

  • Teoría de vigotsky

    VIGOTSKY El pretendía explicar el pensamiento humano en formas nuevas. Rechazaba lo doctrina de la introspección y formuló muchas de las mismas objeciones de los conductistas. Quería abandonar la explicación de los estados de la conciencia y referirse al concepto de conciencia; del mismo modo, rechazaba las explicaciones conductistas de los actos en términos de las acciones anteriores. Antes que descartar la conciencia (como hicieron los conductistas) o la función del ambiente (como los introspectistas)...

    826  Palabras | 4  Páginas

  • Teoria De Vigotsky

    LA TEORIA SOCIOCULTURFAL DE LEV VIGOTSKY Lev Vigotsky fundamenta su teoría que el aprendizaje que se da por medio de una sociedad y en el medio en que se desarrollan las personas , el ser humano debe vivir dentro de una sociedad por que por medio de esta se da el motor del aprendizaje y por índole el desarrollo para que se de esto es importante tomar en cuenta dos aspectos importantes es el contexto social y la capacidad de imitación , el aprendizaje se da mejor cuando este...

    1608  Palabras | 7  Páginas

  • Teoría de vigotsky

    Teoría socio-histórica y cultural de Vygotsky y Teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner Lev Vygotsky Lev Semiónovich Vygotsky nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia. Vygotsky se educó con tutores privados y terminó sus estudios de secundaria con honores, estudiando posteriormente leyes en la Universidad de Moscú. Trabajó como profesor de literatura en Gómel. Más tarde fundó un laboratorio de psicología en esta misma escuela, donde dio numerosas conferencias que dieron...

    1070  Palabras | 5  Páginas

  • vigotsky y su teoria

    próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente. lectoescritura: esta teoría presentó una importante variante a través del legado que dejó antes de fallecer la pedagoga latinoamericana Mercedes Chaves Jaime. El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el...

    1135  Palabras | 5  Páginas

  • vigotsky y su teoria

    próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente. lectoescritura: esta teoría presentó una importante variante a través del legado que dejó antes de fallecer la pedagoga latinoamericana Mercedes Chaves Jaime. El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el...

    1135  Palabras | 5  Páginas

  • Teorias del aprendizaje- vigotsky

    TEORIA DEL APRENDIZAJE La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de...

    756  Palabras | 4  Páginas

  • Definicion de la teoria de vigotsky

    DEFINICIÓN DE LA TEORÍA DE VIGOTSKY La teoría de Vigotsky se basa principalemtne en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto...

    621  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría Sociohistórica de Vigotsky

    TEORIA SOCIO- HISTÓRICA Lev Semenovich Vigotsky, nació en Rusia en el año 1896. Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamiento revisionista. En el campo de la preparación intelectual, cursó las materias de Psicología, filosofía y literatura. Obtuvo el título en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917. Su obra, Teoría Socio-Histórica, se desarrolló entre los años 1925 y 1934 fecha en la que falleció a los 38 años a causa de una enfermedad infecciosa. Sus textos, han...

    858  Palabras | 4  Páginas

  • Teoría Constructivista de Vigotsky

    Teoría Constructivista de Vigotsky ¿Qué es el constructivismo? Para el aprendizaje constructivista, el conocimiento debe ser construido por el alumno mismo y no simplemente pasado de una persona a otra como lo hace la enseñanza tradicional. El alumno debe generar sus propios objetivos de aprendizaje y ser capaz de alcanzarlos mediante el autoestudio y la interacción con sus compañeros en su equipo de trabajo. La educación pasa de ser "centrada en el profesor", en la enseñanza tradicional, a "centrada...

    1096  Palabras | 5  Páginas

  • Definición de teoría del aprendizaje de vigotsky

    La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de 'zona de desarrollo...

    631  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría del desarrollo cognoscitivo de vigotsky

    Teoría del desarrollo cognoscitivo de Vigotsky Lev Vygotsky (1896-1934) fue un destacado representante de la psicología rusa. Propuso una teoría del desarrollo del niño que refleja el enorme influjo de los acontecimientos históricos de su época. Su teoría pone en relieve las relaciones del individuo con la sociedad. Afirmo que no es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría. Pensaba que los patrones de pensamiento del individuo son producto de las instituciones...

    1071  Palabras | 5  Páginas

  • Teorias De Piaget Vigotsky Y Ausubel.

    PIAGET La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: Como las estructuras sociológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia es esquemas de conductas, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro...

    557  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría de Lev S. Vigotsky

    PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0 A 12 AÑOS) ESTRATEGIA DICEOX DE VIGOTSKY CATEGORÍA PREGUNTAS TEORIA: Descripción ¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula? * El signo siempre inicialmente un medio de vinculación social, un medio de acción sobre los otros y solo luego se convierte en un medio de acción sobre sí mismo * El niño y la niña se van apropiando de las manifestaciones culturales que tienen un significado en la actividad colectiva y se desarrollan los procesos...

    1658  Palabras | 7  Páginas

  • Teoria De Vigotsky Y Su Aporte A Las Ciencias

    a la obra de Vigotsky, trascienden los marcos del conocimiento psicológico para proyectarse como un paradigma del que pueden nutrirse todas las ciencias sociales y humanísticas. La lógica de su pensamiento se mueve desde la aclaración de conceptos medulares (desarrollo cultural y de las funciones psíquicas) hasta la elaboración de un esquema que permite la comprensión metodológica de su sistema (método genético–comparativo). La fuerza epistemológica del modelo determinista de Vigotsky sirve para comprender...

    1727  Palabras | 7  Páginas

  • la teoria socio-cultural de Vigotsky

    El modelo socio-histórico y cultural de L. Vigotsky 1.- ¿Quién (es) postularon la teoría (nombres, fechas)? Lev Semenovich Vigotsky (1896-1934) ¿Cuál es la historia breve de esta teoría? La teoría de Vigostky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo...

    1225  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria de vigotsky, freud y fromm

    VIGOTSKY SIGMUND FREUD ERICH FROMM Sus vidas Lev Semenovich Vigotsky, nació en Rusia en el año 1896. Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamiento revisionista. En el campo de la preparación intelectual, cursó las materias de Psicología, filosofía yliteratura. Obtuvo el titulo en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917. En 1924,en el marco de El Segundo Congreso de Psiconeurología en Leningrado, pronuncia un discurso en el cual expresa su teoría, que manifiesta...

    1696  Palabras | 7  Páginas

  • Teorias de aprendizaje de Vigotsky

    TEORIAS DE APRENDIZAJE: JEAN PIAGET: (Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo. Creador de la epistemología genética. Famoso x sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo y de la inteligencia) FUNCIONES:-Describir el proceso de aprendizaje de ideas y conceptos. Relacion entre información ya obtenida y qe esta en proceso de adquisición y es captada x medio de sentidos. TEORIA COGNITIVA: INICIOS Y ENFOQUES. -Se desarrolla centrando, su perspectiva en estudios...

    1412  Palabras | 6  Páginas

  • Ensayo breve de vigotsky y su teoria

    La teoría de Vygotsky y la zona del desarrollo próximo. Para Vygotsky las funciones psicológicas superiores son consecuencia del desarrollo cultural y no del biológico, este proceso de formación se da a través de la actividad practica e instrumental, pero no individual, si no en interacción o cooperación social. A este procedimiento se le llama educación y es por el cual el hombre ha logrado vencer las o modificar las leyes biológicas de la evolución. Sin embargo en los mamíferos más evolucionados...

    1051  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria del desarrollo de vigotsky

    VYGOSTSKY Vygotsky, es el fundador de la teoría socio cultural en psicología. Su obra en esta disciplina se desarrollo entre los años 1925 y 1934 fecha en la que falleció a los 38 años a causa de una enfermedad infecciosa. La principal influencia que le da una cierta unidad a su obra, son los escritos del materialismo dialéctico e histórico Marx y Engels, de los que era un profundo conocedor. De hecho, Vygotsky como los psicólogos soviéticos de su época se planteo la tarea de construir una psicología...

    704  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria Del Aprendizaje De Vigotsky

    TEORIA DEL APRENDIZAJE DE VIGOTSKY Investigación de la teoría del aprendizaje 19 diciembre de 2012 • BIOGRAFIA Lev S. Vygotsky vivió 38 años; nació un 17 de noviembre de 1896 en Orxa, una pequeña ciudad de Bielorrusia, cerca de Minsk, la capital. Y falleció en 1934. Fue el segundo hijo de una familia de ocho hermanos. El clima familiar estaba lleno de estímulos intelectuales donde se organizaban un sinfín de tertulias sobre arte y cultura, además de un té obligatorio en el que toda la...

    1187  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria educativa de vigotsky

    y se fija en aquellos apoyos externos que le permiten mediar un estimulo, mejorando la representación y con ello el control y ejecución externa, por parte del sujeto de sus propias operaciones mentales. Tres ideas se encuentran el corazón de la teoría de Vygotsky (tappan, 1998), en las cuales se trata de ejemplificar su construcción.2 La primera parte de las destrezas cognitivas de los niños, estas se entienden solo cuando se analizan e interpretan a la luz del desarrollo, donde uno debe entender...

    1649  Palabras | 7  Páginas

  • Teoria Del Aprendizaje De Vigotsky

    LA TEORIA DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE VYGOTSKY Diversos estudios sobre la infancia han sido realizados en los últimos tiempos. Las divergencias entre estas teorías han dado lugar a dificultades en encontrar el modelo de programa educativo más apropiado para las tempranas edades. “Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo...

    1246  Palabras | 5  Páginas

  • las teorías de Piaget y Vigotsky

     Meece, Judit(2000)" EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y DESARROLLO COGNITIVO, LAS TEORIAS DE PIAGET Y VIGOTSKY EN DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE. Compendio para educadoras,México, McGraw-Hill-SEP (Biblioteca para la actualización del maestro) FACTORES CULTURALES DELDESARROLLO LINGÜISTICO Aveces los norteamericanos piensan que habitan en un país extraño, donde muchas culturas conviven e interactúan. Todas las personas muestran variantes en la raza, la economía y la herencía cultural...

    799  Palabras | 4  Páginas

  • Teoria Sociocultural De Vigotsky

    psicológicos de forma aislada y de ninguna manera era capaz de estudiar la conciencia como un principio integrador subyacente a todos a todos estos procesos psicológicos. Por lo que se vio influenciado por la filosofía marxista posrevolucionaria y la teoría del reflejo de Lennin . Para comprender el origen y el desarrollo de la conciencia Vygotsky se ocupo de estudiar los procesos psicológicos en la filogenia (determinados por factores biológicos, es decir procesos psicológicos inferiores) y en la ontogenia...

    1315  Palabras | 6  Páginas

  • Resumen Teoria Vigotsky

    historia… Lev Semiónovich Vygotsky nació en 1896. Gran psicólogo ruso, uno de los más destacados en la psicología del desarrollo y fundador de la psicología histórico-cultural. Su obra fue divulgada en el mundo occidental alrededor de 1960. 1. Teoría Socio – Cultural (Histórico – Cultural) Vygotsky propone principalmente, que la interacción social es primordial en el aprendizaje del individuo. Destaca que el contexto cultural es el que facilita y es la fuente del desarrollo cognitivo, y que...

    731  Palabras | 3  Páginas

  • Comparación de las teorías de piaget y vigotsky

    Recuperación espontánea: Al igual que en el condicionamiento clásico, las respuestas que se han extinguido vuelven a aparecer algunas veces, es decir, se da una recuperación espontánea después de un descanso ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA APLICAR LA TEORIA DE VYGOTSKY: Vygotsky afirma que el aprendizaje se da por la interacción entre los estudiantes, es decir, una interacción socio cultural. Y se aplica de la siguiente manera: 1.- Zona de desarrollo proximal o próximo: Es la distancia entre...

    1040  Palabras | 5  Páginas

  • TEORIA DEL APRENDIZAJE Vigotsky

    TEORIA DEL APRENDIZAJE LA PSICOLOGIA HISTORICO CULTURAL DE LEV VYGOTSKY Vygotsky fue un psicólogo soviético, nació el 17 de noviembre de 1896. Fue uno de los mas destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico cultural. Él decía “El individuo no es la única variable en el aprendizaje. Su historia personal, su clase social y consecuentemente sus oportunidades sociales, su época histórica, las herramientas que tenga a su disposición, son variables que no solo...

    1342  Palabras | 6  Páginas

  • 8 Teoria Sociocultural Vigotsky 1

    MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Teorías y Estrategias del Aprendizaje Lev Semenovich Vigotsky (1896-1934) Teoría Socio-Cultural Lev Semenovich Vigotsky Lev Semenovich Vigotsky ►   ►   ► Nació en el poblado de Orsha (URSS) el 5 de noviembre de 1896, en el seno de una familia de situación económica desahogada. Al año de edad, su familia se traslada a la ciudad de Gomel; donde transcurre su infancia y juventud. Su educación primaria, la realiza con maestros particulares, su...

    1116  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria del desarrollo cognositivo de vigotsky

    La teoría de Vygotsky subraya que el individuo tiene que relacionarse con la sociedad, debido a que el intelecto del niño como primera fase es la de su familia y se vera reflejado en la cultura del estudiante en el contexto que viva y no aprenderá de otras personas que no sean sus familiares. Por ello rescata que la socialización es importante para la vida cultural del alumno porque es de donde puede ver otro panorama de lo que es realmente la vida cotidiana. Se puede mencionar que un factor importante...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • Teoría psicogenética y las contribuciones de vigotsky a la educación

    E019 (02) Unidad 1. Psicología de la educación Actividad de aprendizaje 4 Teoría Psicogenética y Psicosocial Contraste analítico: Teoría Psicogenética y las contribuciones de Vigotsky a la educación Asesor: Mtra. María del Carmen Molina Vázquez Equipo: Hilda/Luis Alumno: Hilda Sofía Barriento Del Rosario La psicología del desarrollo, como gran rama, es el estudio de los cambios conductuales asociados con la evolución etaria en los seres humanos, cuyas características teóricas...

    817  Palabras | 4  Páginas

  • Ventajas y desventajas de las teorias de lapersonalidad

    de Personalidad-401510 Este segundo trabajo colaborativo consta de dos (2) tareas, la primera se basa en la profundización de las teorías de la personalidad y la segunda en la transferencia de los contenidos a una problemática social. TAREA No 3: Objetivo: Que el estudiante comprenda el concepto, los postulados, y la aplicabilidad de cada una de las teorías de la personalidad aceptadas en la actualidad. Procedimiento: Este trabajo consta de dos Fases que son de carácter GRUPAL. FASE...

    1134  Palabras | 5  Páginas

  • 63621317 Teoria Del Desarrollo Cognoscitivo De Vigotsky

    SEXUALIDAD TÍTULO: TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VIGOTSKY ALUMNO: PABLO RICARDO GONZÁLEZ FLORES DOCENTE: MARYANGI REYES CORTEZ FECHA: 07/05/2011 TÍTULO: TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VIGOTSKY AUTOR: Meece Judith, Estadounidense, Profesora de Psicología,* SÍNTESIS: Lev Vygotsky (1896-1934) fue un destacado representante de la psicología rusa. Propuso una teoría del desarrollo del niño que refleja el enorme influjo de los acontecimientos históricos de su época. Su teoría pone de relieve...

    558  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria De Administracion Ventajas Y Desventajas

    Nombre Escuela Empírica Ventajas Desventajas Los objetivos son precisos. Los resultados en ocasiones no son los esperados. Menos supervisión. Normalmente lo que conviene a una empresa no lo es para la otra. Se sabe hacia dóndese dirigen los esfuerzos. La cooperación entre los eventos administrativos del presente y del futuro es dudosa. Resultados eficientes de las empresas que son manejadas por administradores con experiencia o un producto o servicio con una gran demanda. Escuela Científica...

    691  Palabras | 3  Páginas

  • CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA TEORÍA DE DEWEY Y VIGOTSKY

    CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA TEORÍA DE DEWEY Y VIGOTSKY DEWEY VIGOTSKY Pedagogía Progresista *Basa su pedagogía en enseñanza de la democracia, preceptos morales y sociales, así como la formación de un carácter (conjunto de hábitos y virtudes que permitan lograr el bienestar de la comunidad). *CONDUCTA (INTERACCIÓN) El individuo debe utilizar sus talentos peculiares, así como su espíritu social y democrático para el bienestar de la comunidad. Su conducta impacta...

    620  Palabras | 3  Páginas

  • TEORIA DE LA EVOLUCION DE DARWIN Y TEORIA DEL APRENDIZAJE DE VIGOTSKY

     TEORIA DE LA EVOLUCION DE DARWIN Y TEORIA DEL APRENDIZAJE DE VIGOTSKY. Darwin en 1831 contaba tan solo con 22 años cuando empezó un viaje que cambiaría su vida pensando en la evolución del ser humano, después de recorrer el mundo durante varios años el famoso muchacho Darwin se convirtió en un científico, reunió varias pruebas para postular su teoría que se publicó en el año 1859 del nombre “el origen de las especies”. Darwin parte de las ideas, del economista Thomas Malthus...

    740  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo Cognoscitivo: Las Teorías De Piaget Y De Vigotsky

    Desarrollo cognoscitivo: las teorías de PIAGET y de VIGOTSKY Judith Meece “El conocimiento no es algo que el profesor pueda transmitir directamente a los estudiantes, es necesario operar sobre la información, manipularla y transformarlas si queremos que tenga significado para ellos” El profesor les da a conocer el conocimiento a los alumnos y entre ellos van manipulando la información, la van transformando y el profesor los va guiando a través de preguntas para obtener un mejor aprendizaje...

    656  Palabras | 3  Páginas

  • DESARROLLO COGNOSCITIVO: TEORIA DE PIAGET Y TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY.

    DESARROLLO COGNOSCITIVO: TEORIA DE PIAGET Y TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY. El desarrollo cognoscitivo es un conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, y comprender, estas habilidades son utilizadas para resolver problemas prácticos de la vida cotidiana. El desarrollo cognoscitivo no solo consiste en cambios de cualidades de los hechos y de las habilidades, sino también en la transformación...

    1205  Palabras | 5  Páginas

  • Ventajas Y Desventajas De Las Teorias De La Personalidad

    poder estudiar y definir su etapa de desarrollo por la que atraviesa, poder estudiar su personalidad. OBJETIVO Que el estudiante conozca y diferencia con la realidad los planteamientos de cada una de las teorías del desarrollo de la personalidad. LECCIÓN 1 APORTES DE LA FILOSOFÍA Y DE LA MEDICINA ANTIGUA AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD.  Hipócrates De Cos (460 a.c – 3 70 a.c) ...

    981  Palabras | 4  Páginas

  • Análisis De La Teoría Del Pensamiento En El Niño Entre Vigotsky y Piaget

    Análisis de la teoría del pensamiento en el niño entre Vigotsky y Piaget Piaget “La diferencia de pensamiento que existe en el niño y el adulto es la calidad de experiencias, no en la cantidad.” “los niños influyen en su desarrollo cognoscitivo (dicen o hacen algo), llevan a reconstruir su pensamiento (acomodación) a fin de restaurar la estabilidad (equilibrio)” * Rasgos y características en el niño: La lógica entendida como fantasías (sincretismo) y dificultad para comprender las relaciones...

    1574  Palabras | 7  Páginas

  • Teoria Socio-Histórica De Lev Vigotsky (Tsh)

    Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH) Lev Semenovich Vigotsky, nació en Biolorrusia en 1896 y murió en 1934. Su obra es un ambicioso proyecto en el cual se pretende reestructurar la psicología a partir de un método objetivo y científico que permitiera abordar el estudio de la conciencia. El origen de los Procesos Psicológicos Superiores (PPS) Los PPS se originan en la vida social, es decir, en la participación de sujeto en las actividades compartidas con otros. Principales características...

    843  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen teoría socio-histórco-cultural de vigotsky

    Vigotsky. Procesos Psicológicos Elementales y Superiores Los PPE son comunes al hombre y a otros animales superiores, y se corresponden con la línea natural de desarrollo. Ejemplos de PPE son la memoria y la atención. Los PPS, que se caracterizan por ser específicamente humanos se desarrollan en los niños a partir de la incorporación de la cultura. Desde este punto de vista, las interacciones sociales y las formas de mediación semiótica son la unidad de análisis de base sobre la cual se explican...

    1309  Palabras | 6  Páginas

  • LA IMPORTANCIA DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY EN LA EDUCACION PERUANA

    LA IMPORTANCIA DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY EN LA EDUCACION PERUANA Por Milagros Mateo Vallejos El presente ensayo busca responder las siguientes interrogantes para conocer y así sustentar la importancia de la teoría socio-cultural en nuestro país, de partida comencemos preguntándonos ¿Quién es Vygotsky? ¿Cuál es su teoría? ¿En qué consiste? ¿De qué manera favorece el aprendizaje? ¿Por qué es tan importante para nuestra realidad educacional? ¿De qué manera se puede aplicar en nuestras...

    1200  Palabras | 5  Páginas

  • Conceptos básicos de las teorías constructivistas de vigotsky, piaget y bruner

    Conceptos Básicos de las teorías constructivistas de Vigotsky, Piaget y Bruner UNIDAD 2 Vygotsky Objetivos a resolver: Realizar un cuadro en el que desarrollen los siguientes aspectos: Conceptos básicos de su teoría La experiencia socio-histórica y la actividad colectiva es indispensable en la construcción de niveles nuevos y superiores en las capacidades cognitivas del individuo. El proceso con el que se adoptan signos culturales es clave en el cambio del individuo a un nivel superior...

    1276  Palabras | 6  Páginas

  • Vigotsky

    Vigotsky Biografía 1. Aportes a la Educación y la Pedagogía Referencias Bibliográficas Biografía Lev Semenovich Vigotsky, nació en Rusia en el año 1896. Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamiento revisionista. En el campo de la preparación intelectual, cursó las materias de Psicología, filosofía y literatura. Obtuvo el titulo en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917. En 1924,en el marco de El Segundo Congreso de Psiconeurología...

    1184  Palabras | 5  Páginas

  • vigotsky

    SOCIOCULTURAL DE LEV VIGOTSKY Lev Vigotsky es considerado el precursor del constructivismo social. A partir de él, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Algunas de ellas amplían o modifican sus postulados, pero la esencia delenfoque constructivista social permanece. Lo fundamental del enfoque de Vigotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Vigotsky el conocimiento...

    1052  Palabras | 5  Páginas

  • vigotsky

    LEV S. VIGOTSKY BIOGRAFÍA. Psicólogo ruso perteneciente a una familia de origen judía, de clase media que nace en Bielorrusia en 1896; es considerado el padre de la psicología social soviética. Fue influenciado por los trabajos desarrollados de Friedrich Hegel, en especial en la noción acerca de la manifestación de la razón, en primera instancia en la naturaleza hasta alcanzar su desarrollo final del ser humano. Estudió Medicina, y Leyes en la Universidad de Moscú; entre sus obras más destacadas...

    1373  Palabras | 6  Páginas

  • Vigotsky

    Sobre Lev Vigotsky 1*¿Cuáles fueron los factores positivos familiares que contribuyeron para el desarrollo de su formación (estudios que hizo para titularse) y teoría? Lev Vigotsky recibió un gran estímulo de sus padres en su etapa formativa que estuvo caracterizada por el aprendizaje de varios idiomas; su familia se reunía para entablar conversaciones interesantes las cuales serían decisivas en la formación cultural de los niños de este hogar; su formación básica estuvo a cargo de un...

    1425  Palabras | 6  Páginas

  • Vigotsky

    TEMA 8 CONCURSO DE MAESTROS-APORTES A LA COGNICION DISTRIBUIDA Lev Vigotsky a) Vida y obra Lev Vigotsky es un filósofo y psicólogo ruso que trabajó en los años treinta del Siglo XX, que es frecuentemente asociado con la teoría del constructivismo social que enfatiza la influencia de los contextos sociales y culturales en el conocimiento y apoya un "modelo de descubrimiento" del aprendizaje. Este tipo de modelo pone un gran énfasis en el rol activo del maestro mientras que las habilidades mentales...

    1741  Palabras | 7  Páginas

  • Vigotsky

    VIGOTSKY INTRODUCCION “Sólo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios fines.” Vigotsky La teoría de Lev Semiónovich Vigotsky es de una actualidad y una vigencia asombrosa, cualquiera pensaría que han sido escritas recientemente, nos habla de la gran visión que Vigotsky tuvo acerca de los fenómenos del desarrollo de los procesos cognitivos. La teoria de Vigotsky es una teoria cognitiva sociocultural que enfatiza la importancia del analisis evolutivo y...

    1232  Palabras | 5  Páginas

  • Vigotsky

    En muchos aspectos y teniendo en cuenta el ambiente intelectual y científico predominante en su época, las ideas de Lev Vigotsky pueden considerarse idiosincráticas, revolucionarias e inusuales. Desde una perspectiva general y ya desde muy joven, Vigotsky defendió vehementemente que la Ciencia Psicológica no podía ignorar la conciencia, una visión de la Psicología no demasiado popular ni en su tierra, la URSS, patria de los reflexólogos, ni en el resto del mundo, especialmente en los EEUU donde...

    1625  Palabras | 7  Páginas

  • Vigotsky

    TEORÍA DEL DESARROLLO DE VIGOTSKY En este apartado, quisiera hablar de manera muy breve lo que fue la teoría del desarrollo, de este gran pedagogo; pues en la actualidad y dentro de la Licenciatura en educación Primaria, ha tenido una gran influencia; pues nos menciona que los docentes deben tener un conocimiento de los niños, pues de esta manera nos ayudara a comprender los diversos comportamientos y actitudes que los niños presentan durante su jornada escolar. Su teoría plantea como se dan las...

    1743  Palabras | 7  Páginas

  • Vigotsky

    La teoría de Vigotsky A la vez que se desarrollaban los estudios de Piaget se empezaron a conocer las investigaciones de la escuela rusa, sobre todo de Vigotsky (Rivière, 1985). Este autor estudió el impacto del medio y de las personas que rodean al niño en el proceso de aprendizaje y desarrolló la teoría del «origen social de la mente» (Wertsch, 1985). El concepto básico aportado por Vigotsky es el de «zona de desarrollo próximo». Según el autor, cada alumno es capaz de aprender una serie de aspectos...

    556  Palabras | 3  Páginas

  • Vigotsky

    La Teoría de Vigotsky y la Tradición Soviética 1. Zona de Desarrollo Próximo de Vigotsky (ZDP) Se refiere al nivel evolutivo de un niño que pueda desarrollar con el apoyo de un guía o un compañero más capaz, determinado por la distancia entre la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema. Para Vigotsky los aspectos de desarrollo son los que se hallan en proceso de maduración y que están en estado...

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  • Vigotsky

    Teoría sociocultural de Lev Vigotsky. Perspectiva contextual 01/04/2011 Taller de aprendizaje y desarrollo psicológico Índice: * Introducción. * Biografía. * Definición del a teoría socio cultural. * Breve definición de la perspectiva contextual. * ¿Cómo se aplica la teoría a la enseñanza ( formal y/o no formal) * ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de esta teoría? * Ejemplo donde se desarrolla la teoría estudiada. * Conclusión...

    1721  Palabras | 7  Páginas

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