INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de cada dibujo. IV.- INSTRUCCIONES: Divide en silabas las siguientes palabras. mochila_______________________ escuela_______________________ V.- INSTRUCCIONES: Escribe el antónimo de las siguientes palabras. Diagnóstico 4° 02-03 VI.- INSTRUCCIONES: Encierra el verbo de las siguientes oraciones. 1. Los pájaros vuelan ligeramente. 2. Mamá compró un libro para mi. 3. El maestro explicó la clase. VII.- INSTRUCCIONES: Escribe pasado, futuro o presente...
602 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoESCUELA PRIMARIA ____________________________________ PLANEACIÓN DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DE 20____. CICLO ESCOLAR __________. PROFR. ___________________________4° GRADO GRUPO “A” ASIG. TEMA ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS ASPECTOS A EVALUAR Curso básico de formación continua Se asistió del 9 al 15 de agosto a los cursos básicos de formación continua en la escuela que nos correspondió. Se analizó la temática “LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. Antología del...
590 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “CORAPAL” CARABALLEDA DIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRADO. 1° GRUPO SECCIÓN ”A” DOCENTE: MARYURY, CARTAYA ASISTENTE: MIRLA, RADA AÑO ESCOLAR 2010-2011 DIAGNÓSTICO INICAL DEL GRADO. El 1° grupo sección “A” de educación preescolar se inicia con un matrícula de: NIÑOS | NIÑAS | TOTAL | 10 | 6 | 16 | Dentro de los cuales: 12 | Provienen del hogar...
614 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEXAMEN DIAGNÓSTICO CUARTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________ GPO:_____ NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________ LUGAR Y FECHA: ________________________________________________________ E S P A Ñ O L INSTRUCCIONES: Lee atentamente. Elige la opción que corresponda a la respuesta correcta y contesta en la hoja de respuesta. La directora de un internado estaba inspeccionando los comedores cuando le preguntó a uno de...
584 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completode Venezuela, posteriormente cada grado paso a sus respectivas aulas de clase con cada uno de los docentes. Se inició con la actividad de rutina, se rezó la oración, se paso la asistencia donde estuvieron presentes niñas: 13 niños: 06 total 19 estudiantes, luego desayunaron. Cada estudiante y docente se presentó y se realizó un intercambio de información de cálculo matemático y escritura. La aplicación del presente Plan Diagnostico a los estudiantes del Quinto Grado Sección B, se pretende evidenciar...
1187 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoNIÑOS GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA SEGUIMIENTO DEL ALUMNO/A Alumno (a): _Diego Iván Ballesteros Gomes______________ Grupo: ____A___ Profra. Marijuana García Cruz________________ __ Ciclo escolar: 2012 – 2013 AGOSTO /SEPT. | EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA/INICIAL | CARACTERISTICAS QUE SABE QUE CONOCE | Su lenguaje es claro y fluido, poco a poco va adquiriendo mayor confianza para comunicarse con sus compañeros; le llama mucho la atención el trabajo en equipo que implica resolver problemas.Tiene...
749 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMaturín, Enero 2012 Diagnóstico General del Curso. El 3er grado sección “B” de la U.E.E.B “Maturín” posee una matricula de (5) educandos, de los cuales 2 son de sexo femenino y 3de sexo masculino. Sus edades oscilan entre los 11 y 15 años, 2 estudiantes recibían apoyo pedagógico con la profa. Miguelina Guevara durante el año escolar 2010 - 2011, 1 estudiante repitiente de 3er grado, 1 estudiante repitiente de 4to grado por inasistencia y una estudiante integrada...
895 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL GRADO: 3 GRUPO: “A” EDUCADORA: Profa. GISELA MARTINEZ CRUZ JARDIN DE NIÑOS: “JUAN ESCUTIA” C.C.T. 24DJN0612 P El grupo de tercero esta integrado por 26 alumnos, 15 niñas y 11 niños, al ser un grupo donde predominan las mujeres los juegos tienden a ser tranquilos. Se cuentan con pequeños de nuevo ingreso un total de 9 alumnos de los cuales 2 no asistieron al preescolar. De los que estuvieron el ciclo anterior son un total de 19 siendo 2 alumnos que tuvieron una...
1592 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL NOMBRE DEL DOCENTE: Yazmín Araceli Guzmán Ramos 1er. Grado Grupo “A” Alumnos: 20 El primer grado grupo “A” está integrado por 10 niños y 10 niñas dando un total de 20 alumnos, tienen entre 2 años y medio a tres, estos pequeñitos tiene una chispa incansable, son chipilones, hacen berrinches, tiene un carácter exquisito de dulzura, ternura, motivación, son altamente inquietos y caen en situaciones peligrosas con rapidez, reconozco que dentro de sus ocurrencias hacen que el...
1035 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL POR ESPERANZA GONZALEZ PADILLA JARDIN DE NIÑOS # 114 “SOR JUANA INES DE LA CRUZ” OTRAS ACTIVIDADES GENERALES PARA REALIZAR EL DIAGNOSTICO. CICLO ESCOLAR 2010-2011 FECHA: CAPACIDADES DESGLOZADAS DE LAS COMPETENCIAS POR CAMPOS FORMATIVOS. ACTIVIDADES GENERALES A DESARROLLAR Habla sobre sus sentimientos Apoya y da sugerencias Se da cuenta de sus logros Atiende sugerencias y muestra perseverancia Expresa como se siente Controla sus impulsos y la necesidad de gratificación...
1573 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL DATOS GENERALES Jardín de niños: Domicilio: Clave: Directora: Educadora titular: Grado: Grupo: No de niños: Los niños Los niños cursan educación preescolar, en la sección “ ”, con un total de ¿? niños de los cuales ___ son varones y las otras ___ niñas. Las edades de ellos oscilan entre los _________años. El peso de los pequeños varía de entre los __kg, a lo__22kg, y la talla de ____m a _____m. Las enfermedades que se presentan en los niños son las más...
834 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoal realizar el diagnostico inicial? DIAGNOSTICO INICIAL •Qué saben hacer (logros que manifiestan en relación con las competencias) •Cuáles son sus condiciones de saludes físicas (visuales y auditivas, entre otras). •Qué rasgos caracterizan su ambiente familiar (formas de trato, actividades que realizan en casa, con quienes se relacionan, sus gustos o preferencias, sus temores, etc.) REFERENCIA. Pág... 118 PEP 2004 ¿Cómo puedo obtener la información para el diagnostico? A TRAVÉS...
678 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL 3° “ C ” Este Diagnostico Inicial se hace con la finalidad de obtener información básica de cada uno de los niños del grupo, para saber como se desenvuelven en algunas competencias señaladas en el PEP 20011 y los aprendizajes esperados durante el Ciclo Escolar 2013 -2014, sus condiciones de salud física, rasgos que caracterizan su ambiente familia que nos proporciona información de quienes conviven en casa con ellos, que trato recibe, actividades que realizan en casa, con quienes...
797 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoUnidad pedagógica N° 1 – 4to Grado Núcleos de aprendizajes prioritarios Objetivos Estrategias procedimentales Indicadores de competencias Tiempo Observacio nes En relación con la comprensión y producción oral. Participación en conversaciones (espontánea o dirigida) Interacción con sus pares expresando sus saberes. Escucha comprensiva de exposiciones orales. Producción de exposiciones y enriquecimiento del vocabulario. En relación con la lectura y la produc ción escrita Cuentos maravillo sos...
1479 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoDIAGNÓSTICO INICIAL El grupo “G” está dirigido por las maestras Johanna Camacho; T.S.U en educación preescolar y Yixeny Pérez, estudiante de del 4to semestre de Educación Inicial en el Pedagógico de Caracas. La matrícula está conformada por 26 niños de los cuales 15 son hembras y 11 son varones con edades comprendidas entre 3 y cuatro años. La mayoría de los niños viven en zonas aledañas y de otra institución a excepción de Gabriela, Santiago, Ana, Emiliano y otros. El proceso de adaptación...
509 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ANTECEDENTES DEL NIVEL: NOMBRE DEL JARDIN: Escuela de lenguaje y párvulos “Pulgarcito”. NIVEL: kinder MATRICULA: 36 EDAD: 4 AÑOS 9 MESES A 6AÑOS 5 MESES ANALISIS CUALITATIVO Este nivel cuenta con un gran numero de párvulos de los cuales se pudo determinar a través de la evaluación diagnostica, que cuentan con las características que deben cumplir los niños de su edad. No tienen dificultad para comunicarse y comprender diversos comunicados, saben mucho de su...
696 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRepública Bolivariana de Venezuela Gobernación del Estado Aragua Preescolar “Zoraida Josefina Campos” Magdaleno. Edo- Aragua. Diagnostico Inicial Docente: Lic. Leidy Araujo Sección: “E” Turno: Tarde La sección “E” de la Docente Leidy Y. Araujo P. portadora de la C.I: V- 17.789.165. Licenciada en Educación Inicial, egresada de la Universidad Bolivariana de Venezuela (U.B.V), en el año 2011, me desempeño como Docente del turno de la tarde en el Preescolar “Zoraida...
1064 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDiagnóstico sexto grado “F”. Año Escolar 2011 – 2012 Apellidos y nombres: _______________________________________________ Edad: ______ C.I: ________________ Dirección: _____________________________________________________________ Teléfono: ____________________ Tipo de vivienda: Casa __ Apto ___ Habitación ____ Condición de la vivienda: Propia ___ Alquilada ___ Prestada ____ Número de personas que la habitan ____ ¿Con quién vives?________________________________________________ Trabajo...
958 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLapso de ejecución 22/09/2011 al 07/10/2011 DIAGNÓSTICO La Unidad Educativa San Ignacio Fe y Alegría está ubicado en el Barrio el Silencio, en el Municipio San Francisco del Estado Zulia. Este acoge una población estudiantil de primer grado hasta sexto año de bachillerato en ambos turnos (mañana y tarde). El quinto grado sección “C” está a cargo de la docente Geneilis Chirinos, la cual inició con una matrícula de treinta y seis (36) personas, quince (15) hembras y veintiuno (21) varones, con edades...
621 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completogeneran, inciden en los procesos de formación y sobre el bienestar de los que se encuentran en el área de electrónica de el Sena colombo alemán seccional atlántico. Las circunstancias mencionadas anteriormente justifican que se realice un diagnostico inicial el cual servirá para determinar en que estado se encuentra el lugar inspeccionado y como punto de partida para la toma de decisiones encaminadas a asegurar el bienestar integral de todos los que realizan determinadas labores en ese lugar. ...
1681 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL DE GRUPO PREESCOLAR 3-B El grupo de preescolar 3-B en el Cendi Tláhuac está conformado por 12 alumnos, 6 de ellas son niñas y 6 son niños los cuales oscilan de entre 4 años 9 meses a 5 años 7 meses, de los cuales 3 niños son de nuevo ingreso, el contexto social en que se desenvuelven las familias son nucleares (compuesta por papá y mamá) mientras que otras solo por madre o en algún caso por las abuelas. Las características generales del grupo son: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ...
581 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROFA. NORMA L. COLLÍ KANTÚN NOMBRE Y FIRMA DE LA EDUCADORA RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO REPORTE FINAL DEL DIAGNÓSTICO. CENTRO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR INDIGENA: “AH KIM PECH” I. DATOS PERSONALES. ALUMNO (A): __________________________________ FECHA DE NACIMIENTO: ________________ EDAD: _________ GRADO ESCOLAR: ____________________ NOMBRE DEL PADRE: ____________________________________ EDAD: ____________ OCUPACIÓN: ________________ ESCOLARIDAD:...
1236 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPlan diagnostico Propósito: Realizar actividades exploratorias con la finalidad de identificar, atender y dar seguimiento a los distintos procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños mediante competencias y contribuir a la organización del trabajo docente. Campo formativo | C o m p e t e n c i a | Situación didáctica | Desarrollo personal y social | Comprende que hay criterios y reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | *...
945 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDIAGNÓSTICO CICLO ESCOLAR 2010-2011 El grupo de 2º “A” está conformado por 18 niñas y 10 niños, su nivel económico es medio, la mayoría cuenta con una casa propia, pocos rentan y otras son prestadas, todas éstas cuentan con todos los servicios. El nivel predominante de estudios de los padres es la primaria y secundaria, pocos son profesionistas, Arquitecto, Lic. en Derecho, Enfermera, Estilista, Auxiliar de Educadora.; 20 madres de familia se dedican al hogar, algunos papás son comerciantes, choferes...
827 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo OBSERVACIONES CICLO ESCOLAR 2013-2014 NOMBRE DEL NIÑO: GRADO: PREESCOLAR CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ORAL. COMPETENCIA FECHA Y OBSERVACION FECHA Y OBSERVACION FECHA Y OBSERVACION FECHA Y OBSERVACION • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos...
608 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCOMENTARIOS CUANDO SE SIENTEN ASÍ. (ALEGRES, TRISTES, ENOJADOS, ETC…) EXPRESAR GRAFICAMENTE COMO SE SIENTE (ANIMICAMENTE). SITUACION DIDACTICA MOSTRAR A LOS NIÑOS SU NOMBRE ESCRITO. o PEDIR QUE OBSERVEN LA INICIAL o REMARCAR CADA UNO LA INICIAL DE SU NOMBRE o CALCAR SU INICIAL EN TARJETA INDIVIDUALES. o MENCIONAR SI SU NOMBRE ES CORTO-LARGO. o ESTABLECER ESTAS DIFERENCIAS CON ÉL DE SUS COMPAÑEROS. TIEMPO 1 DIA RECURSOS LAMINAS DE GESTOS TIEMPO 2 DIAS...
905 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completocosas de la escuela, esto no enseña que debemos tener mucho equilibrio en todo lo que hacemos no debemos de descuidar las otras cosas importantes que tenemos en nuestras vidas, no importa lo importantes que sean, cada cosa tiene su importancia y su grado de responsabilidad Lo que quiero recalcar en este ensayo es la importancia de la filosofía que escogemos para nuestras vidas y la diferencia que esta filosofía puede hacer en nuestras vidas y en la vida de los demás; La maestra Gruwell mostro una...
858 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoJARDÍN DE NIÑOS “E R N E ST I N A M O N T E S C A M E R O” CLAVE: 27DJNO169-S ZONA: 82 SECTOR: 07 EJIDO JOSE MARIA PINO SUAREZ, NACAJUCA, TAB. PROFESORA: MARILU SAN JUAN IBARRA GRADO: 2DO.. GRUPO: A FECHA DE INICIO: 25 DE AGOSTO DE 2008 FECHA DE TÉRMINO 18 DE SEPTIEMBRE DE 2009 P L A N D E D I A G N O S T...
1252 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPRIMARIA CICLO ESCOLAR 2010-2011 ZONA ESCOLAR 110 UNIDAD REGIONAL 2 “2009-2010, Año escolar del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución” Escuela Primaria: _______________________________________________________ Grado: ______ Sección: ________ Turno: ____________ No. Lista: _____ Nombre del alumno (a): ________________________________________________ Nombre del Maestro (a): ________________________________________________ Lugar y Fecha: ________...
1166 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoESPAÑOL. CUARTO BIMESTRE NOMBRE: _____________________________ CALIFICACIÓN______________________ Relaciona ambas columnas. A) Textos informativos B) Formatos C) Leyendas D) Revistas E) Abreviaturas F) Siglas ( ) Se clasifican en especializadas, informativas, de entretenimiento y científicas. ( ) Son tradiciones orales que se pasan de generación en generación y nos relatan hechos exagerados o versiones de un hecho real agregando un elemento sobrenatural. ( ) Son documentos que...
1277 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO CUARTO GRADO “A” ESPAÑOL FECHA: _________________________ . NOMBRE DEL ALUMNO (A).- ____________________________________________________________ _____________________. Lee el texto y, con base a él, contesta las siguientes preguntas: Rufina la burra Empezaba a llover y buscó refugio, pero fue en vano… la lluvia despintó sus rayas blancas. Cansada, mojada y triste. Rufina volvió al corral. Ahí le contó a un burro...
2536 Palabras | 11 Páginas
Leer documento completoMiguel Ángel Pinto” Las Palmitas, Municipio Torres Proyecto de Aprendizaje “Mejorar mis conocimientos con esfuerzo y dedicación” I Lapso 4º Grado Sección “A” Matricula 15 Varones 13 Hembras Docente: Lic. Marisol Figueroa Diagnostico Los alumnos y alumnas del cuarto grado sección “A”, oscilan en edades de 9, 10, 11, y 12 años; siendo su matrícula de 15 varones y 13 hembras, para un total de 28 alumnos. En observación y entrevistas con sus padres,...
1184 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoESCUELA PRIMARIA JOSÉ ANTONIO TORRES PROFR: JORGE LUIS AVILÉS FRUCTUOSO MAESTRA EN FORMACIÓN: ELIZABETH TENORIO MÉNDEZ EXAMEN DIAGNÓSTICO CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 ASIGNATURA | REACTIVOS | ACIERTOS | CALIIF. | ESPAÑOL | | | | MATEMATICAS | | | | HISTORIA Y GEOGRAFÍA | | | | CIENCIAS NATURALES | | | | NOMBRE DEL ALUMNO(A) _____________________________________________ ESCUELA: __________________________________________________________ GRUPO:______________ FECHA:...
1859 Palabras | 8 Páginas
Leer documento completoHISTORIA. CUARTO BIMESTRE Nombre___________________________________________ Calificación_____________ ¿Qué es una década? ¿Qué es un siglo? Colorea el mapa de la expansión del virreinato de Nueva España. Coloca las fechas de cada expansión donde correspondan. 1519-1580 1581-1675 1679-1755 1756-1823 Completa las siguientes oraciones. Utiliza el banco de palabras. Veracruz, Acapulco, epidemias, Reformas Borbónicas, África, franciscanos 1 Medidas económicas, políticas y administrativas ...
1001 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPLAN DE CLASE ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 3º( ) 4º. ( X ) 5º. ( ) 6º. ( ) ESCUELA: ”CENTRO ESCOLAR JUCHITÁN” BLOQUE: III ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA GRUPO: A ( ) B ( ) C ( X ) CLAVE: 20DPR0182J TURNO: MATUTINO TEMA: ¿QUÉ FACILITO LA CONQUISTA DE MÉXICO? APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MÉXICO TENOCHTITLAN Y SUS CONSECUENCIAS EN LA EXPANSIÓN Y COLONIZACIÓN ESPAÑOLA A NUEVOS TERRITORIOS. LOCALIDAD:...
1630 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPRIMARIA ESTATAL "LORETO ENCINAS DE AVILÉS" GUAYMAS, SONORA, MEXICO CICLO ESCOLAR 2014-2015 DIAGNOSTICO INICIAL ALUMNOS PRIMER GRADO DE PRIMARIA GRUPO "B" La Escuela Primaria Estatal Loreto Encinas de Avilés, se encuentra ubicada en el Heroico Puerto de Guaymas, Sonora, México, ubicada en calle XIV y Aquiles Serdán No. 330, CP 85400, con clave SEP 26EPR0085A, atiende a 12 grupos, (2 de cada grado), con un total de personal de 17 elementos. (12 profesores y 5 administrativos). INFRAESTRUCTURA...
3562 Palabras | 15 Páginas
Leer documento completoSEGUNDO PRODUCTO: SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Cuarto grado Bloque: II Practica social el lenguaje: Escribir un instructivo para elaborar manualidades. Propósito: Redactar instructivos con los que otros compañeros elaboraran manualidades para utilizar en casa o para decorar el salón de clase. Competencias: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la...
1155 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completosólo puede entender y ejecutar las siguientes ordenes: Avanza por pasos: gira un cuarto de vuelta a la derecha, gira un cuarto de vuelta a la izquierda. Observa el recorrido que hizo el robot y contesta. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | LLEGADA | | | | | | | | SALIDA | | | | | | 14. De acuerdo a las vueltas que dio el robot, ¿Cuántos grados giró desde la salida, hasta la llegada? a) 360° b)...
2671 Palabras | 11 Páginas
Leer documento completoEVALUACION DE CUARTO Y QUINTO GRADO NOMBRE:____________________________________________________________ ___________________________ INSTRUCCIONES: LEE CORRECTAMENTE CADA PREGUNTA Y ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA, RELLENANDO EL OVALO QUE LE CORRESPONDA. 1.- SON PALABRAS QUE VAN ANTES DE UN SUSTANTIVO Y DETERMINAN SI ES MASCULINO O FEMENIN O, SINGULAR O PLURAL: a) verbo b) sustantivo c) articulo d) predicado 2.-EL, LA, LOS, LAS SON ARTICULOS: a) Indeterminados b) determinados c)...
2804 Palabras | 12 Páginas
Leer documento completoniños de cuarto grado de la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora N° 1, se redujo por la eficiencia de las estrategias pedagógicas aplicadas. 5. OBJETIVOS: Objetivo General: Potenciar eficazmente el aprendizaje de los niños con disgrafía en el bloque 5 del área de Lengua y Literatura. Objetivo Específico: Difundir la aplicación de estrategias pedagógicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y contrarrestar la disgrafía 6. REFERENTES TEÓRICOS Actualmente, la educación inicial se ve...
1554 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoCENTRO EDUCACIONAL PARTICULAR COMPAÑÍA DE MARIA PUENTE ALTO “Echar las redes como Provincia Cono Sur para la construcción del Reino de Dios” “60 años educando en Puente Alto” PRUEBA INICIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTOS BÁSICOS Nombre:____________________________________ Puntaje ideal: Puntaje real:____________ NOTA: I. Comprensión lectora El asno disfrazado de león Cierta vez, un asno se vistió...
1259 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo|Carne al estilo chino |[pic] | |Ingredientes para 4 personas: | | |1 Kg. de carne de cerdo cortada en dados de unos 2,5 cm. de lado, | | |250 gr. de espinacas finas, | ...
1517 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDiagnóstico inicial El grupo que está a mi cargo es el segundo grado grupo C del Jardín de Niños Está integrado por 26 niños de los cuales 20 son de primer grado, seis de segundo grado que fluctúan en edades de tres y cuatro años, catorce niñas y doce niños. El diagnóstico inicial del grupo me va a permitir tener un panorama general sobre las características de los niños y niñas que atenderé durante el ciclo escolar, explorar que saben y pueden hacer en relación con los campos formativos, al...
750 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDiagnostico en Educación Inicial I.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en un determinado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad en cuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas...
1354 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoConcepto de diagnóstico pedagógico. Así el diagnóstico pedagógico se define como: un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento. El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico que permitirá sobre cada no de ellos, dando a ese término un sentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han...
1479 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo“Escuela Primaria Miguel de Cervantes Saavedra” Miss Rocío Jardines Hernández Diagnóstico Inicial ( Quinto grado ) Agosto 2015 Nombre del alumno (a): ___________________________________________________________________________________________ ADAPTACION Si No Con ayuda o dificultad Al jardín de niños Con los compañeros Con la maestra Al ritmo de trabajo A las normas establecidas OBSERVACIONES ADQUISION DE HABITOS Si No Con ayuda o dificultad Autonomía Ordenado ...
595 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoOBJETIVO ANUAL ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS GRADO: SEGUNDO “C” Mi objetivo es favorecer en los niños y las niñas durante este ciclo escolar, las competencias basadas fundamentalmente en los propósitos, creando en el aula un clima educativo en armonía donde los niños logren: * Expresar sus sentimientos, actuar con iniciativa y autonomía. * Mostrar curiosidad e interés por aprender. * Enriquecer su vocabulario al interactuar con sus pares y en situaciones de su vida cotidiana. *...
646 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL El grupo de 3ºA del cual soy la maestra titular, esta formado por 14 niños y 7 niñas; son alumnos del JN “Nueva Creación” y cuentan en su mayoría con 5 años cumplidos, todos cursaron el 2º grado de educación preescolar, solo Arturo no lo realizó, los niños durante los primeros días de clases se han mostrado amigables, casi no pelean y se cuidan entre ellos mismos, dentro del salón existe un ambiente de cordialidad a excepción de...
732 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXAMEN FINAL DE MATEMÁTICAS CUARTO GRADO Nombre:___________________________________________________________ Escuela: _______________________________________Grado y grupo: _______ 1.- Divide cada figura en las partes que se indica. Recuerda que todas las partes deben ser iguales. Y...
1197 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo Escuela Bilingüe Santa Fe Esfuerzo – Sabiduría - Honor Planeamiento Didáctico ESTUDIOS SOCIALES Cuarto Grado I Trimestre Nivel: Cuarto Grado Eje Curricular: Desarrollo Humano Eje Problema: ¿Cuáles son los cambios culturales en el transcurso de la historia humana? Competencias Preguntas generadoras Conceptos Situaciones de aprendizaje Evaluación Conoce e interpreta nueva información organizándola en su estructura cognitiva. Compara realidades...
772 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDIAGNÓSTICO INICIAL NOMBRE: Martínez Flores Melina Fernanda. SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR 2013-2014 CAMPOS FORMATIVOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS Frecuentemente Casi siempre En ocasiones No puede OBSERVACIONES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. X Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. X Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo...
580 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL El grupo de primer grado de preescolar está conformado por 12 niños que oscilan entre los 2 y 3 años de edad, de los cuales 7 son niñas y 5 son niños, ellos cuentan con saberes previos originados en el seno familiar que serán observados durante las dos semanas planificadas para diagnóstico en las cuales se diseñaron actividades que arrojaran características, conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades de los niños para que a partir de ahí se diseñen situaciones...
1045 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoEspañol. * NOTA: Los alumnos realizaran de tarea la pag. 205-206 del libro de actividades, donde señalaran donde, cuando y que ocurrió. | TIEMPO:60 min | BIBLIOGRAFÍA: * Avance Programático. * Libro del Alumno. * Fichero de Actividades cuarto Grado. | MATERIALES DE ENSEÑANZA: * Fichero de Actividades. * Libros del Alumno. | EVIDENCIAS: * Localización de abreviaturas en textos, como periódicos o cartas. * Actividad del libro de Español pag. 204. | | MATERIALES DE APRENDIZAJE:....
958 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL [pic] DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL El grupo de 2º “B” y 3º “C” del cual soy la maestra titular, está formado por 10 niños y 13 niñas; estos alumnos pertenecen a un grupo mixto en el cual 13 son alumnos de 2º y 10 de 3º; son alumnos del JN “Helen Keller” y cuentan en su mayoría con 5 o 6 años cumplidos, la mayoría curso el 2º grado de educación preescolar. Los niños durante los primeros días de clases se han mostrado amigables, casi no pelean y...
823 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL 3º. “A” CICLO ESC. 2012-2013 El grupo está integrado por 24alumnos, 13 niños y 11 niñas; todos los integrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución, el jueves 20 de septiembre se dio de baja a Lesly quedando sólo 10 niñas en el grupo en total. Para iniciar con la descripción de los niños y niñas que hacen parte del grado de 3º “ A” , se debe comenzar a resaltar que son muy alegres, espontáneos...
1674 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDIAGNOSTICO INICIAL DE GRUPO EL GRUPO QUE SE TIENE A CARGO ES EL SEGUNDO GRADO, GRUPO “B” EL CUAL ESTA CONFORMADO POR ALUMNOS QUE NO HAN ASISTIDO AL JARDIN ACONTINUACION SE DESCRIBE EL DIAGNOSTICO QUE SE HIZO DE ELLOS GUIANDONOS DEL PEP 2004 UBICANDONOS EN LOS SUGUIENTES CAMPOS FORMATIVOS: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: LOS NIÑOS DE ESTE GRUPO MUESTRAN EN SU MAYORIA SEGURIDAD Y CONFIANZA, LO CUAL MANIFIESTAN DE MANERA VERBAL EXPRESANDO CON GRAN FACILIDAD AQUELLAS COSAS QUE SON CAPACES DE...
795 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS TERCER TRIMESTRE EVALUACIÓN FINAL GRADO CUARTO NOMBRE______________________________ Fecha___________________ 1. Se designa Región Natural a cada zona geográfica de un país o continente que cuenta con las mismas características en cuanto a relieve, clima, vegetación, y clases de suelo. En Colombia existen seis regiones naturales. Las regiones naturales de Colombia son: a. Panamericana, insular, pacifica, atlántica, Orinoquia, andina b...
641 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoconcreto para avanza hacia lo lejano y general, logre el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico, a partir de diversificar los objetos de conocimiento histórico. ORGANIZACION DE CONTENIDOS: En cuarto grado: introducción a la historia de México con un amplio componente narrativo. TEMPORALIDAD HISTÓRICA QUE ABARCA: En este ciclo el niño abarcara su historia en un marco complejo de anhelos por los mexicanos, se les demostrara desde el inicio de...
626 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo3oB Características generales del grupo: El grupo de 3ºB está formado por 29 alumnos, el 48.28% (14) son niños y el 51.72% (15) son niñas. La edad promedio del grupo es de 5.5 años (al 31 de Diciembre del 2010). El 56% (16) han cursado 2º grado en nuestra escuela, el resto no había estado en guardería u otra escuela. En cuanto al Estado de Salud general de los alumnos y tomando como Fuente la Cartilla Nacional de Salud para niños y niñas de 0 a 9 años de edad, se encontró lo siguiente: ...
946 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEXAMEN MENSUAL DE CUARTO GRADO Nombre del alumno(a): __________________________________________FECHA_____________ _______ Nombre del maestro(a): ____________________________________________________________ ESPAÑOL Instrucciones:_ Observa las imágenes y contesta las preguntas zzumm 1.- ¿Qué tipo de texto representan las imágenes? _______________________________________________ 2.- ¿Qué son las viñetas? _______________________________________________ 3.- ¿Para qué sirven...
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