Ejemplos De Instrumentos De Evaluacion Para Preescolar ensayos y trabajos de investigación

INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN |INSTRUMENTO |Registro Focalizado |Escala de Estimación Individual y |Hoja de Observación |Ficha de Inscripción y Acumulativa|Boletín | | |No focalizado |Colectiva | | | | |¿Qué es? | ...

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SEGUNDO CORTE VALORATIVO DICIEMBRE - MARZO Ciclo 2013-2014 NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________- Evaluación de Aprendizajes Esperados de los 6 Campos Formativos del Nivel Preescolar. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Es un niño que disfruta de la lectura de cuentos, fábulas y leyendas, hace uso del acervo de la biblioteca los explora y explica de lo que cree que tratan partiendo de lo que ve o supone y lo expresa a través de sus opiniones, comentarios e ideas haciendo notable su...

784  Palabras | 4  Páginas

PROFESORA MARLENE GARCÍA ALVIRDE GRUPO: 2º B NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ ALBERTO ARGUETA RUIZ EVALUACIÓN FINAL Los logros que José Alberto adquirió durante el ciclo escolar son: * DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se muestra autónomo en las actividades que se realizan y con sus pertenencias; respeta las normas y reglas que se establecen para los juegos o actividades del aula; se integra con sus compañeros sin dificultad, mostrando ser sociable; asume y comparte responsabilidades...

637  Palabras | 3  Páginas

Instrumentos de Evaluación Las técnicas de evaluación corresponden a los procedimientos mediante los cuales se llevará a cabo la evaluación. Son un conjunto de acciones o procedimientos que conducen a la obtención de información relevante sobre el aprendizaje. Para definir la técnica que se utilizará se debe plantear la pregunta ¿Cómo se va a evaluar? Los Instrumentos de evaluación son el medio a través de los cuales se obtendrá la información relevante sobre el aprendizaje y constituyen el soporte...

688  Palabras | 3  Páginas

PÚBLICA DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Instrumentos de Evaluación Corresponden a recursos concretos de recopilación de información. Aquellos recursos que, en diferentes situaciones, facilitan identificar modos de actuación como indicadores para medir el grado de consecución de objetivos de aprendizaje (Rodríguez y col, 2000). ¿POR QUÉ USAR INSTRUMENTOS TÉCNICAMENTE ELABORADOS PARA EVALUAR EL NIVEL Y LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE...

1097  Palabras | 5  Páginas

EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EVALUACIÓN FINAL JARDÍN DE NIÑOS: “FERNANDO MONTES DE OCA” CLAVE: 24DJN0054 ALUMNO (A): Jared Michelle Padilla Rangel GRADO Y GRUPO: 3º “A” EDAD: 6.4 años Es una niña inquieta y extrovertida, segura de sí misma, no para en toda la mañana, brinca de un lado para el otro. Es sensible a la censura, cuando...

551  Palabras | 3  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CUADERNO DE PLANEACIÓN DIARIA JARDÍN DE NIÑOS “CUAUHTÉMOC” CLAVE: 16DJN2931F ZONA ESCOLAR: 064 LUGAR: COLONIA LA CAPILLA CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 GRADO: GRUPO: PROFRA. DEL GRUPO DIRECTORA DEL JARDÍN MA. ISABEL CARDOZA PADILLA ...

931  Palabras | 4  Páginas

Instrumento Diagnóstico de Competencias Básicas en Transición Ministerio de Educación Nacional Subdirección de Estándares y Evaluación Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Cecilia María Vélez White Ministra de Educación Nacional Isabel Segovia Ospina Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López Directora para la Calidad de la Educación Preescolar, Básica y Media Heublyn Castro Valderrama Subdirectora de Estándares y Evaluación Elementos...

36423  Palabras | 146  Páginas

EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES La evaluación en educación prescolar es de carácter cualitativo. Está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Se han realizado pruebas estandarizadas en prescolar de carácter nacional e internacional estas son: la prueba Excale-00-Preescolar (Examen de Calidad y el Logro Educativo) diseñada y aplicada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), se aplicó por primera vez a nivel...

1543  Palabras | 7  Páginas

RUBRICA QUE TE ANEXO ARRIBA LA PUEDES MODIFICAR PERO ES PARA QUE TE PUEDAS AUTOEVALUAR YA QUE ES DE TU EXPOSICION BREVE QUE PARTEN LAS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL POYECTO. LA QUE SIGUE YA ES PARA LOS ALUMNOS. ESCUELA PRIMARIA NEZAHUALCOYOTL BLOQUE III ESPAÑOL SEGUNDO GRADO. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE EN LA CUAL SE BASA EL PROYECTO: REGISTRAR INFORMACION DE UNA EXPOSICION EN NOTAS TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO. EVALUACION POR EQUIPO O DE FORMA INDIVIDUAL, COMO CONSIDERES PERTINENTE...

798  Palabras | 4  Páginas

CENTRO EDUCATIVO DE CERVANTES CLAVE 07PJN0359A Evaluación Diagnóstica Inicial. K-3 Nombre: ________________________ DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Platica libremente con sus compañeros, no expresa lo que le agrada y desagrada, muestra curiosidad e interés por aprender, acepta participar en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucra activamente en las actividades grupales, puede controlar sus impulsos sobre...

642  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE SESIÓN “LOS TRABAJOS DE MI COMUNIDAD” 1. DIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO * Características del grupo - Niños de 4 a 5 años que cursan 2° año de preescolar. Desarrollo Personal y Social: Reconocen sus cualidades y capacidades, al hablar sobre ellos y al realizar diferentes actividades. Hablan libremente sobre lo que les gusta o disgusta, muestran interés por aprender, son capaces de realizar con perseverancia las actividades que lo requieran y se les piden. Adquieren gradualmente...

1600  Palabras | 7  Páginas

DESARROLLO CURRICULAR DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Instrumentos de Evaluación Corresponden a recursos concretos de recopilación de información. Aquellos recursos que, en diferentes situaciones, facilitan identificar modos de actuación como indicadores para medir el grado de consecución de objetivos de aprendizaje (Rodríguez y col, 2000). ¿POR QUÉ USAR INSTRUMENTOS TÉCNICAMENTE ELABORADOS PARA EVALUAR EL NIVEL Y LA CALIDAD DEL...

1118  Palabras | 5  Páginas

Técnicas y Métodos de Evaluar. Para evaluar el progreso del alumno eficazmente el docente debe disponer de diferentes técnicas y métodos como:  Técnicas e instrumentos de observación: se realiza mediante la observación de los estudiantes en situaciones naturales, ésta técnica nesecita de un determinado instrumento de observación y el observador debe ser absolutamente objetivo. Instrumentos de observación: * Lista de Cotejo: lista de palabras, frases u oraciones donde se denota ausencia o...

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INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA COMPRENSION LECTORA NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________ ESCUELA:____________________________________________________________ _____ ZONA:_________ FECHA:____________________________________________________ 1.- Observa con mucha atención el dibujo y contesta lo que se te pide: ( PREDICCION ) 1.-¿De qué crees que trata la lectura? a) Del amor b) Del respeto ...

646  Palabras | 3  Páginas

Instrumentos de Evaluación para Sistemas de Ayuda Encuesta La encuesta es una técnica de información en la cual se utilizan formularios destinados a un conjunto de personas. Los formularios son idénticos para todos, estos contienen una serie de preguntas que se responden por escrito en el mismo formulario. Con la encuesta se consiguen especialmente datos cuantitativos acerca de un tema o problema, pero que pueden ser cotejados en un estudio cualitativo. Características Muchas veces se...

1259  Palabras | 6  Páginas

SU LECTURA TERMINA SUS ACTIVIDADES RESPETA LAS NORMAS DEL SALON REALIZA SUS TAREAS POSEE HABITOS DE HIGIENE PERSONAL TRAE SUS UTILES COMPLETOS PARTICIPA EN CLASES POSEE HABITOS DE ESTUDIO ES PARTICIPATIVO TRABAJA EN GRUPO SOCIALIZA ENTRE PARES INTERUMPE DURANTE LA CLASE Y SE DISPERSA Nº NOMBRE Y APELLIDO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO 1 Hernández Taberoa Ronny Davic 2 Delgado Torres Yonathan Gabriel ...

799  Palabras | 4  Páginas

propósito que se tiene al administrar este instrumento, es recoger información para detectar el grado de conocimiento que usted tiene de la implementación del Proyecto CRA, la frecuencia con qué usted utiliza los diferentes recursos y el grado de importancia que usted le asigna a la implementación y funcionamiento del proyecto, como también, el grado de satisfacción respecto al esfuerzo que usted realiza frente a ciertos aspectos del CRA y los factores que inciden para no cumplir con éstos. Esta información...

1289  Palabras | 6  Páginas

costumbres, creencias y tradiciones, también podría decir que es la memoria la que permite que el hombre a través del olvido haga a un lado un sinfín de hechos que a lo largo del tiempo han podido lastimar su vivir. La memoria es sin duda muy valiosa para la vida del hombre, toda vez que que le ha permitido a lo largo de la historia, desarrollar su cultura. Nuestra vida se centra y se basa en la memoria, todos nuestros sentimientos, emociones, vivencias y recuerdos son los cimientos de nuestro día...

1743  Palabras | 7  Páginas

estrategias utilizar, el comportamiento de los niños de edad preescolar, en fin muchas más, pero existen muy pocas sobre la EVALUACION y es un tema de mucha importancia ya que es un tema que hoy esta no está muy aplicado correctamente. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad. Al valorar se deben tomar en cuenta varios elementos subjetivos, por ejemplo: opiniones, sentimientos, percepciones. La medición refiere...

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prácticas educativas Propuesta de Evaluación para la Práctica Educativa en el Nivel Preescolar Equipo: Marisol Alcalá Flores 363787 Margarita Elia Navarro Flores 1101667 Esthela Cýlida Salas Prado 353157 Angélica Valenzuela Bernal 962768 Lucero Varela López 1051750 Tutora: Maestra Candelaria Soledad Ramírez Peña 27 de octubre de 2004 Introducción La evaluación, dentro del ámbito educativo es considerada...

1562  Palabras | 7  Páginas

evaluar? La acreditación es de carácter académico-administrativo, mientras que la evaluación y la calificación son de carácter estrictamente académico, refieren el tipo y nivel de los aprendizajes logrados. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad. Al valorar se deben tomar en cuenta varios elementos subjetivos, por ejemplo: opiniones, sentimientos, percepciones. La medición refiere únicamente elementos observados...

1648  Palabras | 7  Páginas

TALLER 7. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN Independientemente de los objetivos que se hayan fijado en un proyecto se necesita recoger información para efectuar la evaluación. Esta información debe ser recopilada utilizando instrumentos que nos garanticen al máximo la veracidad de los datos obtenidos. Para evaluar los proyectos de inversión existen instrumentos de evaluación, a través de los cuales se determina si estos proyectos cumplen con el propósito esperado, algunos de estos instrumentos...

883  Palabras | 4  Páginas

puedo resumir que como necesidad básica de transporte, actualmente en el mercado existen vehículos de bajo precio que pudieron haber satisfecho esa necesidad, sin embargo por los puntos aquí expuestos hice el esfuerzo por reunir la cantidad necesaria para la adquisición de un vehículo que cubriera más aspectos, como de satisfacer ese sentimiento de inferioridad, a diferencia de personas de países europeos, ellos prefieren la compra de vehículos sencillos poco ostentosos, sobre todo pequeños y más si...

814  Palabras | 4  Páginas

INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN La observación Tipos de instrumentos: • Registros anecdóticos o de observaciones • Registro descriptivo Directa Espontánea No sistematizada Participante La observación Tipos de instrumentos: • Lista de cotejo • Escala de calificación • Fichas de observación Directa Intencional Sistematizada No participante Ejemplo La observación Tipos de instrumentos: • Registros anecdóticos o de observaciones • Registro descriptivo Directa ...

750  Palabras | 3  Páginas

LA EVALUACIÓN EN EL PREESCOLAR INTRODUCCIÓN La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. La evaluación no es un término exclusivo del acto escolar, es un proceso inherente a la condición humana que se hace presente en los distintos momentos de nuestro actuar. Con ello...

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La evaluación en la Educación Preescolar En la educación preescolar la importancia de la evaluación se caracteriza por la valoración de los niveles de logro de las competencias agrupadas en los distintos campos formativos que están contenidos en el programa, es decir, se hace una comparación de lo que los niños saben o pueden hacer con referencia a los propósitos educativos del mismo. Tiene un carácter formativo ya que se realiza de forma continua a través de todo el ciclo escolar, se utiliza...

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| |Planificación y | | | | | |Evaluación de la | | | | | |Educación | | | |Centro...

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INSTRUMENTOS MÁS COMUNES PARA LA EVALUACION DEL ALUMNO Observación Entendemos por observación la técnica que consiste en el examen atento que una persona realiza sobre el comportamiento o productos de otra de un grupo o de sí misma, con el propósito de obtener datos relevantes para su interpretación. Observación sistémica directa Es la observación que llevamos a cabo sobre alguna o algunas acciones externas o productos, pero con la guía de ciertos instrumentos específicamente preparados...

563  Palabras | 3  Páginas

La evaluación formativa Avances, dificultades y retos. Evaluación de aprendizaje Es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que las niñas y niños conocen y saben hacer( sus competencias), respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, un periodo de trabajo o una secuencia de actividades, y respecto a las metas o propósitos establecidos en los programas educativos esta valoración. Emisión de un juicio- se basa en la información que la educadora recoge, organiza e interpreta en...

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HALLAZGOS DEL INSTRUMENTO EFICACIA PEDAGÓGICA. Como es sabido la eficacia pedagógica está expresada en logro académico de los estudiantes, en relación a la transformación de sus capacidades como resultado del desarrollo físico y los aprendizajes escolares para intervenir eficaz y eficientemente en su realidad social y vivir en ella de manera digna. En este sentido el gestor moderno, habrá de ocuparse de esta dimensión de la gestión, atendiendo a los principios...

676  Palabras | 3  Páginas

POSIBLES TAREAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE DOS ENFOQUES DE EVALUACIÓN COMPLEMENTARIOS Exámenes Otras tareas evaluativas La tarea implica la elección de una respuesta La tarea implica la organización, construcción o ejecución de una actividad Se presentan situaciones simuladas Se puede evaluar en situaciones reales Evalúa conocimiento, comprensión, análisis y toma de decisiones. Evalúa la capacidad de construir soluciones y aplicar estrategias Es estandarizada...

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mil cuatro del Registro General Mercantil de la República de Guatemala a quién se le denominara en el transcurso de la presente Acta únicamente como “EL REQUIRENTE”. SEGUNDO: El requirente manifiesta que la información vertida dentro del Instrumento de Evaluación Ambiental del proyecto “Oficina Innovaciones Médicas Sociedad Anónima” ubicado en cuarta calle A tres guión treinta y cinco zona ocho de Mixco, oficina doscientos diez, sector A guión Cinco, Ciudad San Cristóbal, departamento de Guatemala...

626  Palabras | 3  Páginas

Rúbrica de evaluación ¿Qué es? ¿Para qué sirve? Clasificación - Determina la calidad de los -Comprehensiva, holística o global: Instrumento de estudiantes en tareas específicas. se utilizan cuando se aceptan medición, en el que errores mínimos en alguna de las se establecen partes del proceso, sin que alteren criterios y - Facilita la calificación del la calidad del producto final. estándares por desempeño del estudiante. niveles, mediante la disposición de - Especifica qué se espera del escalas...

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En el ámbito educativo, los datos recabados del aprendizaje se asocian al uso de los instrumentos de evaluación, estos pretenden diagnosticar cuando a aprendido el alumno. Para todo esto existen los evaluadores que son más que nada los docentes para que este pueda emitir un juicio respecto a los aprendizajes alcanzados por el evaluado, que en este caso son los alumnos. Como podemos saber que en todo el ámbito educativo existe un proceso de evaluación que conlleva...

876  Palabras | 4  Páginas

de cotejo Es un instrumento de registro de las observaciones realizadas por el docente, consiste básicamente en catalogar en un sí, o un no, la adquisición o no, en ciertas conductas por partes del niño. Procedimientos para la construcción de una Lista de Cotejo. * Especificar los contenidos. * Análisis secuencial de tareas. * Redacción de los aspectos o rasgos a evaluar. * Determinación de la escala. * Especificación sobre el llenado del instrumento (instrucciones). ...

1160  Palabras | 5  Páginas

Banderita tricolor Que flotando siempre así Eres símbolo de amor Para el suelo en que nací. 12. Escribe los números que conozcas 19. Escribe las letras que conozcas CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1. Dibuja paletas para que a cada niño le toque una [pic][pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic][pic] [pic][pic] 2. Escribe el número...

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Metodología |El portafolio del estudiante | | |Definición: |El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de| | |diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de | | |una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, | | ...

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Actividad: Instrumentos y derivaciones de la evaluación Lee detenidamente la unidad informativa 3 y 4 del módulo 4 y resuelve las siguientes consignas: • ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación desarrollados en la unidad informativa 3? Indica tu área de desempeño y señala cuáles de estos instrumentos podrías poner en práctica. Fundamenta el porqué de tu elección. (Módulo 4, Unidad Informativa 3) Los instrumentos de evaluación mencionados en el módulo 4 son: -La lista de control...

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | DIARIO DE CLASE | PORTFOLIO | ANECDOTARIO | LISTA DE CONTROL | LAS RÚBRICAS | Es uno de los instrumentos que promueven la autorregulación del alumnado y facilita que el profesorado pueda reconocer si aprenden.Lo escriben los estudiantes en los últimos cinco minutos de una sesión de trabajo, si se pide que lo hagan en casa hay una alta probabilidad de que se olviden, y es conveniente hacerlo al mismo tiempo que el docente escribe el suyo, pues se predica con el ejemplo...

631  Palabras | 3  Páginas

HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN ¿QUÉ ES? LA EVALUACIÓN Es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento, lo más exacto posible, del alumno. MANUEL FERMÍN VILLAR RUBIO. "La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta que punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados". De acuerdo a los resultados de la evaluación se...

696  Palabras | 3  Páginas

Instrumentos Evaluativos I Registros Descriptivos. Pueden ser utilizados tanto en situaciones incidentales, como también en situaciones previamente definidas. En el primer caso reciben el nombre de registros de observación y los segundos anecdóticos. Registro Anecdótico: Es una breve descripción de un hecho, incidente, acontecimiento significativo o comportamiento del sujeto observado que de algún modo es importante para los fines de la evaluación. Por lo tanto, es una serie de notas...

700  Palabras | 3  Páginas

ASIGNATURA: EVALUACION EDUCATIVA CATEDRATICO: LIC. ALLISON PAMELA CERRATO TEMA: ESTRUCTURA DE LA EVALUACION EDUACATIVA SECCION: 17:01 AULA 405 FECHA: 07 DE ABRIL DEL 2014 SAN PEDRO SULA, CORTES INSTRUMENTOS DE EVALUACION En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo, cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres. Los Instrumentos y técnicas de evaluación son las...

1424  Palabras | 6  Páginas

Evaluación interna y externa del ciclo escolar 2010 - 2011 Hace algunos días iniciamos como parte importante de los trabajos de diagnóstico de nuestra escuela y el programa de mejora continua una consulta general a la comunidad de nuestro preescolar, es decir, docentes, padres de familia y niños a través de la aplicación de cuestionarios a con el objetivo de detectar fortalezas y debilidades de nuestro quehacer educativo y evaluar nuestro desempeño como institución educativa. Pero sobre todo, con...

1448  Palabras | 6  Páginas

INSTRUMENTO |SITUACIONES DE USO |JUSTIFICACION | | |Técnic|Observación de las actividades |Como parte de las actividades cotidianas de enseñanza y|Su uso es justificado ampliamente por la razón de | |as |realizadas por l@s aprendices |de aprendizaje, utilizar marcas como (*), (+), punto, en|que el alumno se manifiesta libremente, se equivoca| |inform| |alguna parte de la lista de asistencia, para registrar |pero aprende del error...

803  Palabras | 4  Páginas

SESIÓN 6 ACTIVIDAD 3. TIPOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 02/ MAYO /2015 Lectura: Las estrategias y los instrumentos de evaluación del enfoque formativo TIPOS DE INSTRUMENTOS PROPÓSITO CARACTERÍSTICAS ÁMBITOS DE APLICACIÓN Guía de observación *Centrar la atención en aspectos específicos que resulten relevantes para la evaluación del docente. *Promover la objetividad, ya que permite observar diferentes aspectos de la dinámica al interior del aula. *Observar diferentes...

1382  Palabras | 6  Páginas

INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO MAESTRIA EN EDUCACION MATERIA: Evaluación Educativa TITULO: Instrumentos de evaluación por competencias MAESTRO: M.E. Carlos Alfonso Pérez Durán ALUMNA: LEP. Dora Alicia Núñez De León Ébano, S.L.P a 22 de Octubre de 2011 INTRODUCCION En la literatura educativa, la recopilación de datos del aprendizaje se asocia al uso de los instrumentos de evaluación, y en este contexto se entremezclan Instrumentos e indicadores de evaluación que pretenden...

1143  Palabras | 5  Páginas

La evaluación tradicional solamente permite explorar la memoria, observar la comprensión o interpretar el conocimiento pero no demuestra la habilidad del uso del conocimiento ( el desempeño del estudiante). Además no permite la reflexión y el replanteamiento de las estrategias de enseñanza y de aprendizaje para mejorar los resultados. El reto esta, entonces, en desarrollar estrategias de evaluación que respondan, en concreto, a una integración e interpretación del conocimiento y a una transferencia ...

920  Palabras | 4  Páginas

EVALUACION DIAGNOSTICA NIVEL PREESCOLAR Nombre del niño: ____________________________________________________________ ______ Edad: ___________________ Fecha de Nacimiento: ___________________________________ Jardín de Niños: ___________________________________________ Grupo: _________________ Maestra de Grupo: ____________________________________________________________ _____ Fecha de Evaluación: ___________________ Duración de la Evaluación: ___________________ ...

550  Palabras | 3  Páginas

Instrumentos de evaluación Lista de cotejo • Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.). • Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo. Lista de cotejo Guía de observación • la observación es la primera forma de contacto o de relación con los...

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Evaluación: proceso permanente de evaluación de datos y análisis de los mismos acerca de la evolución del currículo, el desempeño del estudiante y el progreso académico en el logro de las competencias previstas. (Tobón Pimienta y García 2010) Base fundamental para la toma de decisiones e introducción de correctivos en aquellos aspectos del desarrollo curricular que se consideren pertinentes. Proporcionar informes de desempeño y mejoramiento docente. Toma de decisiones de promoción o no promoción...

793  Palabras | 4  Páginas

Los instrumentos de evaluaciónLos instrumentos de evaluación La primera situación que deberá resolverse se refiere a la selección del tipo y naturaleza del instrumentó que se va a utilizar, considerando que existen algunas formas básicas, así como un sinnúmero de combinaciones y manejo tendrán que emplearse diferentes criterios. Por ejemplo, las pruebas objetivas se caracterizan por estar construidas con reactivos cuya respuesta no deja lugar a dudas o ambigüedades respecto a su corrección o incorrección...

844  Palabras | 4  Páginas

AUTOEVALUACIÓN INSTRUMENTO PARA QUE EL ALUMNO EVALÚE SU DESEMPEÑO EN LA UNIDAD ESCUELA: | FECHA: | PROFESOR: | GRUPO: | ALUMNO: | UNIDAD: | Instrucciones: escribe en la columna de la derecha el porcentaje que le asignas a cada ítem, donde 3 representa el valor mayor y 1 el menor de los valores. N° | ítem | % | 1 | He realizado las actividades que el profesor ha encomendado, en el tiempo requerido. | | 2 | Entregué los trabajos en tiempo y forma y con calidad...

1125  Palabras | 5  Páginas

Evaluación Nutricional del Preescolar Preescolar: El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive. Según la OMS la edad preescolar comprende de (24-59 meses) En principio, la valoración inicial se basa en la anamnesis, la exploración clínica...

1102  Palabras | 5  Páginas

EVALUACION FINAL. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Utiliza el lenguaje para comunicarse con compañeros así como personas que lo rodean, mantiene una conversación coherente y fluida, se expresa si algo le causa curiosidad o interés dando su opinión o formulando preguntas, pide y da ayuda si se necesita, aunque aun se distrae fácilmente trata de centrar su atención cuando escucha cuentos, relatos, historias etc. Identifica su nombre por escrito y relaciona otras palabras que comienzan con la letra inicial...

531  Palabras | 3  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISION IX ZONA ESTATAL CLAVE 26FIZ5009A INDICACIONES PARA EL PORTAFOLIO. SE LE LLAMARÁ PORTAFOLIO AL CONJUNTO DE DOS CARPETAS CON SUS PARTICULARIDADES. I. CARPETA UNO: EL EXPEDIENTE DEL ALUMNO. 1. BOLETA DEL GRADO ANTERIOR 2. ACTA DE NACIMIENTO. 3. FICHA DE DATOS DEL ALUMNO. NOTA: SE SUGIERE QUE LAS COPIAS SEAN COTEJADAS CON LOS DOCUMENTOS ORIGINALES, ESPECIALMENTE EN LOS GRUPOS DE SEXTO GRADO. II. CARPETA...

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 Instrumento de Evaluacion: Ensayo Unidadad 1. Principios de la Administracion Nombre del Alumno: Llamas Martinez Manuel Eduardo Grupo: GAR2113 Dolores Hidalgo C.I.N. 6 de Septiembre 2015 Contenido Tabla de contenido Introducción 1 Mapa Conceptual 2 Conclusión 3 Bibliografía 4 Introduccion El siguiente material tiene como propósito dar a conocer los principios básicos de la administración antes de adentrarnos en el mundo de la Administración primero tenemos que conocer...

880  Palabras | 4  Páginas

Diciembre 2012, JUSTIFICACION. En el presente planteamiento relacionado a los “FACTORES QUE INCIDEN EN EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA ESCUELA LA MUCUMPATE, MUNICIPIO RANGEL” se tomara como instrumento de evaluacion la encuesta, partiendo desde un enfoque cuali-cuantitativo, en virtud a que la misma permite establecer una relacion cara a cara y donde el modelo seguido es el de la conversacion, aunado a que “Permite la obtencion de datos de interes sociologico...

1431  Palabras | 6  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Bolivariana Media Jornada “Sarina de Asuaje” Barquisimeto – Estado Lara Sopa de letra Día: Lunes 23/01/2012 Mi Nombre es: _________________________________________________ Grado 1ero “A” Actividad Buscar y Rodear en la sopa de Letras palabras cortas y largas. m | u | s | i | c | a | e | r | o | p | a | u | s | a | l | o | p | t | a | v | i | s | o | o | * Aviso * Mesa * Sal ...

545  Palabras | 3  Páginas

DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES o o o o DIAGNÓSTICO SOBRE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN o o Instrucciones: o En una tabla se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación sobre los cuales usted podrá determinar sus conocimientos previos sobre el tema central de este curso. o En la segunda columna anote: 1, 2 ó 3, según el conocimiento que usted tiene de cada técnica/instrumento. o |Significado...

963  Palabras | 4  Páginas