Ejemplos De Refuerzo Diferencial De Conductas Incompatibles ensayos y trabajos de investigación

Haremos referencia a las teorías conductistas, en especial a la teoría de Skinner. El sistema de Skinner al completo está basado en el condicionamiento operante, en el que el individuo opera o maneja sobre su ambiente. Durante esta "operatividad", el individuo se encuentra ante un determinado tipo de estímulos, llamado estímulo reforzador, o simplemente reforzador. Este estímulo especial tiene el efecto de incrementar el operante; incrementar la acción. Esto es el condicionamiento operante:...

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Si el refuerzo se otorga solo cundo la respuesta aparece con pocas frecuencia, la respuesta tendrá a aparecer pocas veces. Este programa se denomina refuerzo diferencial de taza baja (RDTB) en el caso de la respuesta limitada específica un número máximo permitido de respuesta durante un intervalo determinado para que se dé el refuerzo. En el programa diferencial de tasa baja de respuesta limitada, el número máximo permitido de respuesta para obtener el refuerzo puede especificarse para una sección...

1189  Palabras | 5  Páginas

alumno que si realiza el trabajo le dejará jugar: " Si haces el trabajo, te dejo jugar". ESTO ES UN EJEMPLO DE: RESP. REFUERZO POSITIVO La recompensa es dejarle jugar, pero después de que obedezca a la maestra y realice el trabajo propuesto. 2.- La maestra le dice que si duerme en el momento, se podrá acostar esa noche más tarde: "Si duermes ahora, te podrás acostar esta noche mas tarde” RESP. REFUERZO NEGATIVO Se retira la acción que al niño no le gusta, que es acostarse pronto, para que se duerma...

716  Palabras | 3  Páginas

CAMBIO DE CONDUCTA Conducta Problema Carla de 3 años se sienta en la mesa para cenar, en el plato hay tortilla con patatas y unos trozos de tomate. Su madre se ha asegurado de cortarle todo a trocitos para que ella pueda comer sola. Comienza comiendo dos o tres trozos y después comienza a protestar a su madre. Su madre, armada de paciencia, le insiste y deja de hacer lo que estuviera haciendo para hacer entender a Carla que tiene que comer sola. A pesar de los esfuerzos de su madre no hay resultados...

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Conductismo y crianza Conductismo y crianza El conductismo es un modelo psicológico fundado a principios del pasado siglo por John B. Watson, y cuyo máximo exponente fue B. F. Skinner. Este modelo sostiene que el único acercamiento posible al estudio científico en Psicología debe centrarse exclusivamente en la conducta, descartando por completo, en su versión más extrema, la existencia de la mente. Según este modelo, el ser humano, al igual que el resto de animales, interactúa con el ambiente por...

1061  Palabras | 5  Páginas

g(x) existen, entonces: ım x→x0 x→x0 x→x0 ım ım l´ [f (x) ∗ g(x)] = l´ f (x) ∗ l´ g(x) ım x→x0 x→x0 Como: l´ ım 1 − cos(x) y l´ cos2 (x) + cos(x) + 1 ım x→0 x x→0 existen podemos aplicar esta propiedad. Espero que les sirvan estos ejemplos. Nos vemos. 4 ...

616  Palabras | 3  Páginas

 EFECTOS DEL REFUERZO SOBRE LA CONDUCTA COMPLEJA DE PICOTEO DE CONMUTADOR AUTORES: TIPO DE INVESTIGACION: EXPERIMENTAL LUGAR: LABORATORIO DURACION DEL PROYECTO: 4 MESES I. PLAN DE INVESTIGACION I.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA: El condicionamiento operante es una ciencia experimental de la conducta. En una forma más estricta, el término condicionamiento operante se refiere a un proceso en el cual la frecuencia con que está ocurriendo una conducta, se modifica o se altera...

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FINANCIEROS LA SEÑALIZACION Y LA CONDUCTA FINANCIERA INTRODUCCION En el presente trabajo pretendemos abordar primeramente la definición de los conceptos de los dos principios financieros que ejemplificaremos que son la señalización y la conducta financiera, pues no podemos empezar con los ejemplos si no conocemos primeramente el concepto.   El segundo punto que vamos a abordar es la ejemplificación de los dos principios antes mencionados mediante ejemplos sencillos y que pasan en nuestra...

692  Palabras | 3  Páginas

EJEMPLOS DE TIPICIDAD EN CONDUCTAS DOLOSAS. 1. Esta juan en su casa trabajando y llega un vecino a su casa a buscarle pelea porque este no le quiso prestar su tractor para arar su potrero para un cultivo de arroz, empieza a insultarlo, a amenazarlo y finalmente entra a la sala armado de un revolver a matarlo porque está enojado y cree que juan es una persona envidiosa, ante esto interviene un cuñado de juan y quien viendo que Juan esta indefenso ante Rigoberto, el agresor corre para la habitación...

1726  Palabras | 7  Páginas

MODELO DE CONDUCTA DEL CONSUMIDOR ESTÍMULOS EXTERNOS: Mercadológicos Ambientales Producto: Se ofrece el servicio de recorridos turísticos a través del Distrito Federal a bordo de un autobús ambientado según la temporada del año. Con el plus de una visita guiada a cada punto de interés marcado en el recorrido y un box lunch que se proporciona al abordar el autobús. Precio: El costo de los boletos oscila entre los $180.00 y $250.00 Los precios fueron determinados en base a una investigación...

966  Palabras | 4  Páginas

Plan de modificación de conducta Definiciones Comportamiento organizacional – Comportamiento Organizacional es la disciplina que estudia, dentro de las estructuras formales de la empresa, las distintas conductas o comportamientos, de cada individuo, de los grupos que la integran, y de las interrelaciones que se dan entre los mismos; analizando la cultura organizacional con el fin de optimizar los resultados tanto en favor de los individuos como en favor de la organización. Estudio sistemático...

1065  Palabras | 5  Páginas

DE CONDUCTAS a) Técnicas positivas para reducir conductas: b) Técnicas de castigo c) Otras técnicas aversivas REDUCCIÓN O ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS Se basan en el reforzamiento positivo. - Son mejor aceptadas por las personas a las que se aplican. - Evitan los posibles efectos secundarios de los procedimientos aversivos. TÉCNICAS POSITIVAS PARA REDUCIR CONDUCTAS TÉCNICAS POSITIVAS PARA REDUCIR CONDUCTAS Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RTB) Reforzamiento diferencial de conducta incompatible...

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Técnicas para reducir y eliminar conductas === ==== Procedimiento de reforzamiento diferencial ==== Para Olivares y Méndez (2001, pp.160-165), los procedimientos de reforzamiento diferencial son enfoques positivos para la reducción de conductas y podemos encontrar tres tipos: ===== Reforzamiento diferencial de tasas altas de conducta (RDAT) ===== Consiste en un programa de reforzamiento intermitente bien de intervalo, bien de razón en que se refuerzan las conductas que se emiten por encima de un criterio...

1099  Palabras | 5  Páginas

viene con retraso. Cuando llega, alguien te empuja para subir antes que tú. Le respondes: Conducta 1: «Entiendo que el autobús viene con retraso, pero podemos subir todos sin necesidad de empujones». Conducta 2: «Pasa, que viene con retraso y llegaremos tarde». Conducta 3: «Eh, eh, eh tú tranquilo que yo estaba antes para subir, si tienes tanta prisa, haber salido antes de casa». La conducta 1 es asertiva, defiendes el hecho de que no hace falta que te empujen, pero respetas en todo momento...

919  Palabras | 4  Páginas

Tratamiento de las alteraciones de la conducta. Para modificar la conducta de los niños autistas, debemos acercamos lo más posible al aprendizaje sin errores y teniendo en cuenta que el ambiente debe estar estructurado. Esta situación desacelera o puede asociarse a la eliminación de conductas negativas. Por lo contrario, el aprendizaje por ensayo y error produce en los niños autistas un aumento del negativismo, alteraciones de conducta, falta de motivación y evitación de situaciones de aprendizaje...

815  Palabras | 4  Páginas

ELABORARÁN UN LISTADO DE EJEMPLOS DONDE SE PRESENTE LA CONDUCTA RESPONDIENTE EN LOS SERES HUMANOS (MÍNIMO 7 EJEMPLOS). EJEMPLO: EJEMPLO: El reflejo de salivación ante el jugo de limón, la palabra "limón" y “jugo de limón” pueden ser estímulos condicionados. No hay similitud, no hay generalización, entre una palabra y el objeto, son estímulos completamente diferentes. De esta forma: EI ------------ RI jugo limón -- salivación EC1 --------- RC objeto limón -- salivación EC2 --------- RC palabra...

732  Palabras | 3  Páginas

Cuestionario de Análisis Funcional de la Conducta Equipo # 2 1. Define la técnica de extinción en cuanto al procedimiento y el efecto en la conducta. La extinción se refiere al retiro del reforzamiento de una conducta previamente reforzada, por lo que una respuesta bajo extinción decremento en frecuencia hasta que regresa al nivel previo al reforzamiento o se elimina (Kazdin, 2000, p. 211). Kazdin, A. (2000). Modificación de la conducta y sus aplicaciones prácticas. México: Manual Moderno...

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Conductismo El conductismo es considerado como el estudio de experiencias internas o sentimientos a través de métodos mecanizados, dando lugar a desarrollar procesos repetitivos. * Origen del Conductismo Surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Es la primera teoría que influye en el entendimiento del aprendizaje humano. Surge como un rechazo al método de introspección y establece la conducta como el único medio valido para hacer investigaciones...

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Ejemplos de conductismo aplicado a contextos educativo, social y clínico Educativo: Se me ocurre un ejemplo que tengo muy presente de cuando estaba en el colegio , no recuerdo muy bien que grado era, pero estaba yo en el Colegio Centro Educativo Bilingüe La Paz, y cada semana nos hacían un examen de ortografía ,era como de 10 palabras diferentes, quien pasara, lo formaban en fila, lo llevaban a la sala de maestras y le daban un sticker, recuerdo que me gustaban mucho , digo no era la típica...

847  Palabras | 4  Páginas

Objetivos Conocer a que hacemos referencia con los términos refuerzo y castigo • Analizar las tipos de reforzadores y castigos más frecuentes. • Conocer y evaluar la eficacia de los distintos programas de reforzamiento. Contenidos 1. ¿Qué es un refuerzo?. Tipos de refuerzo. 2. Programas de refuerzo. 3. ¿Qué es un castigo?. Tipos de castigo. 1. ¿qué es un refuerzo? Tipos de refuerzo Un estímulo es un reforzador cuando su presentación o desaparición...

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Tema 6 Conceptos fundamentales CONDUCTAS OPERANTES: Aquellas que son función de sus consecuencias (que dependen de éstas y no de la estimulación antecedente). • REFUERZO: aquello que incrementa la probabilidad de ocurrencia de una conducta • CASTIGO: aquello que decrementa la probabilidad de ocurrencia de un a conducta • DISCRIMINACIÓN Y CONTROL DE Es: Unos Es señalan las consecuencias que con toda probabilidad seguirán Conceptos fundamentales: Refuerzo (I) • REFORZAMIENTO POSITIVO (se...

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Conductismo Durante el siglo XIX, los psicólogos norteamericanos ponían enfoque, especialmente, en lo que los individuos hacían, pensaban y sentían. Sin embargo, con el comienzo del siglo XX se comenzó a desarrollar un antagonismo hacia estos rasgos, desarrollándose una psicología orientada hacia la conducta objetiva y la utilidad práctica. Los psicólogos alzaron sus voces para clamar que no se debía estudiar lo que la gente pensaba y sentía sino lo que realmente hacían. A esto se lo denominó conductismo...

1563  Palabras | 7  Páginas

pareadas de EC y EI) una vez que el sujeto APRENDE la asociación se genera una etapa de ADQUISICION.   Dos) REFUERZO: la repetición del pareo (EC-EI) IMPRIME más fuerza o refuerzo a la respuesta condicionada (RC); importante que hay un momento en que los ensayos ya no provocan refuerzo y se alcanza un nivel estable... CONDICIONAMIENTO OPERANTE Conductismo. Desde la perspectiva conductista, formulada por B.F. Skinner (Condicionamiento operante) hacia mediados del siglo XX y que arranca de los estudios...

1162  Palabras | 5  Páginas

DOS OBJETIVOS DE LAS TECNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CONDUCTA * Pretende la promoción de nuevas formas de comportamiento * Buscan crear conductas 2. NOMBRE Y EXPLIQUE LOS DOS TIPOS DE TECNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CONDUCTA a) MOLDEAMIENTO: es cuando se refuerzan las aproximaciones a una conducta meta, para ello es necesario alguna conducta previa. El refuerzo es cualquier objeto o evento que entreguemos, por ejemplo: a una niñita que le cuesta mucho mantener su pieza ordenada...

976  Palabras | 4  Páginas

Guía de preguntas sobre conductismo Para el próximo parcial , para que les ayude a entender mejor el tema ,tienen que poder responder a estas preguntas sobre las teorías de estímulo-respuesta. Recuerden repasar la información de los teoricos. 1¿Cuál es el objeto de estudio de la teoría conductista? La conducta observable (medible y cuantificable, según Watson 1878-1958) enfrentándose a la concepción de la psicología oscurantista “del estudio del alma”. Vs la idea de “psique” (alma) Watson investiga...

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Tipos de reforzadores para instaurar hábitos Definición El reforzador o refuerzo es, en psicología, cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en un futuro Un reforzador o refuerzo es todo ese estímulo que hace que la conducta que lo ha provocado aumente. Una de las distinciones que se hace en cuanto a refuerzos es el de refuerzo positivo o refuerzo negativo. Con los niños, lo utilizamos cuando creemos que ha hecho algo bien y queremos potenciar ese comportamiento...

1063  Palabras | 5  Páginas

Conductismo Principal Exponente: John B. Watson (1878-1958) B. F. Skinner (1904- ?) Escuela basada en el estudio del comportamiento animal, se estudia lo que se ve, reemplaza la introspección por estudios sobre el condicionamiento, se trabaja sobre elaprendizaje. Watson lucha a comienzos de la década de 1910 por una psicología que tan sólo trabaje con variables objetivas y manipulables, para poder controlar científicamente la conducta de los organismos, incluido el hombre. Para el Conductismo...

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EL CONDUCTISMO La psicología como el estudio de la conducta observable: En 1904, el fisiólogo ruso Ivan Pavlov ganó el premio Nobel por sus estudios sobre el condicionamiento de la conducta en los perros, basado en el modelo ESTÍMULO-RESPUESTA, que implica el análisis de la observación de una conducta (que sería la respuesta) que sigue a la presentación de algo que provoca dicha respuesta (el estímulo) entonces el esquema de conducta se representaría así: E-R (ESTÍMULO-RESPUESTA). Pavlov, hacía...

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Conductismo El conductismo nace en el Siglo XIX y considera que lo que le compete es la conducta humana observable y rechaza que se tenga que ocupar de la conciencia o del alma. Entiendo que su fundamento teórico está basado en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el sujeto que recibe el estímulo y el medio ambiente. El conductismo nace con J.B Watson (l9l3). Desde sus inicios esta corriente estuvo muy relacionada con la psicología experimental...

684  Palabras | 3  Páginas

PAUTAS PRÁCTICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA EN NIÑOS CON TDAH  1. INTRODUCCIÓN. ¿POR QUÉ HABLAR DE TÉC. MDC?  2. PRINCIPALES TRASTORNOS.  3. PROCESO EN MDC_ ORIENTACIONES  4. TÉCNICAS DE CONTROL DE CONDUCTAS INADAPTADAS.  5. EL CASTIGO.  6. MDC EN EL AULA DESOBEDIENCIA Y TRASTORNOS DE CONDUCTA  Negativa a iniciar o completar una orden realizada por otra persona en un plazo determinado de tiempo. Forehand Y McMahon (1981) La desobediencia ocurre cuando… ...

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PAUTAS PRÁCTICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA EN NIÑOS CON TDAH  1. INTRODUCCIÓN. ¿POR QUÉ HABLAR DE TÉC. MDC?  2. PRINCIPALES TRASTORNOS.  3. PROCESO EN MDC_ ORIENTACIONES  4. TÉCNICAS DE CONTROL DE CONDUCTAS INADAPTADAS.  5. EL CASTIGO.  6. MDC EN EL AULA DESOBEDIENCIA Y TRASTORNOS DE CONDUCTA  Negativa a iniciar o completar una orden realizada por otra persona en un plazo determinado de tiempo. Forehand Y McMahon (1981) La desobediencia ocurre cuando…  Un superior...

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CONDUCTlSMO Concepto y fundamentos teóricos El conductismo es una corriente dentro de la psicología que, en su momento, representa la revolución más radical en el enfoque del psiquismo humano. Nace en un momento histórico (Siglo XIX) dominado por el introspeccionismo e incumple en el mismo considerando que lo que le compete es la conducta humana observable y rechazando que se tenga que ocupar de la conciencia. Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo te sigue una respuesta, siendo...

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CONDUCTISMO. Un panorama general.  Los orígenes del conductismo. Mientras en Europa se concebía la psicología como el estudio de las funciones mentales (recordar el elementalismo de WUNDT) y aparecía la noción del inconsciente, que ya veremos, en los Estados Unidos se fue desarrollando otro modo de entender la psicología que se basaba en la observación objetiva de los hechos. El psicólogo norteamericano JOHN WATSON en el año 1913 WATSON entendía la conducta como lo que el organismo hace en...

1719  Palabras | 7  Páginas

EL CONDUCTISMO Introducción Hablar del origen del psiquismo y de la conducta humana, pasa por explicar el origen del universo, de los animales y del hombre. El mundo religioso, con su particular punto de vista, sume a la humanidad en una serie de explicaciones que giran en torno del alma, del “etéreo ser” que mueve la voluntad del hombre. Estas explicaciones dominan hasta que en los siglos XV- XVI, emergen visionarios y “profetas de la ciencia” que con sus descubrimientos, poco...

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EL CONDUCTISMO INTRODUCCIÓN: El conductismo nace en el Siglo XIX y considera que lo que le compete es la conducta humana observable y rechaza que se tenga que ocupar de la conciencia o del alma. Entiendo que su fundamento teórico está basado en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el sujeto que recibe el estímulo y el medo ambiente. Es así que escogí el tema para tratar de entender la relación existente del conductismo con la psicología. DESARROLLO: ...

890  Palabras | 4  Páginas

primer gran libro “La conducta de los organismos”, en donde se exponen por primera vez de manera sistemática los principios del condicionamiento operante acompañados de los primeros experimentos clásicos sobre el tema. Puede decirse que el "Condicionamiento Operante" se refiere al conjunto de principios básicos y hallazgos teórico-experimentales producidos por la investigación skinneriana y que puede definirse como; un proceso en el cual la frecuencia con que ocurre una conducta depende de las consecuencias...

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respuesta (RI = Respuesta incondicionada). Los perros salivan (RI) naturalmente ante la presencia de comida (EI). Sin embargo, en virtud de la contigüidad temporal, es posible que otro estímulo pase a evocar también la RI, aunque antes no lo hiciera. Por ejemplo, la presencia del sonido de un diapasón unos segundos antes de la presentación de la comida: después de algunos pocos ensayos, el ruido del diapasón evocaría confiablemente y por sí solo la respuesta de salivación. Se completa así la segunda línea...

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EL CONDUCTISMO El campo conductista es una corriente psicológica nacida bajo el impulso de figuras destacadas en el estudio e investigación de la psicología (Pavlov, Betcherev, Sechenov), que se alejó de la relación con otras ciencias para intentar convertirse en una teoría centrada en el estudio de los fenómenos psicológicos. Los antecedentes filosóficos del conductismo se basan en el determinismo o realismo científico. Sostiene que el hombre es la combinación de su herencia genética y de...

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LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS SE APRENDE El niño desde el nacimiento comienza a aprender todas las habilidades que le son necesarias para vivir. Los padres, los hermanos, los familiares, los amigos, los profesores, las personas extrañas, la calle, los medios de comunicación, etc, influyen en ese aprendizaje. También se producen aprendizajes erróneos de las conductas que no son deseables como las rabietas, las peleas, la desobediencia, los problemas con las comidas, los miedos, la falta de atención...

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Tema 2: Conductismo-aprendizaje (I) • Aprendizaje. Es un cambio relativamente permanente en la potencialidad de la conducta como resultado de la práctica directa, vicaria y/o cognitiva. • Presupuesto metodológico: sólo se estudia lo observable: Estímulos y Respuestas. No a la introspección. Explicar la conducta a partir de Es. • 3.1. Los reflejos. Respuestas no asociativas. • 3.2. I. Paulov. Condicionamiento Clásico. “Exorcismo” • 3.3. J.B. Watson. Condicionamiento Clásico. Caso Albert •...

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El conductismo se originó con la obra de John B. Watson titulada “La Psicología tal como la ve un conductista” durante el año de 1913, en la que no estaba proponiendo una nueva ciencia, sino afirmando que la psicología debería referirse como un estudio del comportamiento. Además había hecho importantes observaciones del comportamiento instintivo; se impresionó enormemente con la nueva evidencia de lo que podía aprender a hacer un organismo, e hizo algunas declaraciones bastante radicales acerca...

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  PRINCIPIOS Y TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA   Por Jorge Everardo Aguilar Morales  Durante muchos años los psicólogos han desarrollado y comprobado experimentalmente algunos principios y técnicas que sirven para cambiar una conducta. Ahora sabemos que enseñar una conducta puede ser sencillo si seguimos las siguientes recomendaciones: Reforzamiento  Dé una consecuencia positiva inmediatamente después de que se presente la conducta. La consecuencia debe ser algo que realmente sea agradable...

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“El conductismo” A principios del s. XX se originaron y desarrollaron movimiento de rivales en la Psicología. Cada uno de ellos contribuyó a dar forma al campo actual y aunque los psicólogos actuales no pertenecen a ninguna de estas corrientes se identifican con una de las cuatro principales perspectivas: conductista, cognoscitiva humanística o psicoanalítica. A principios de la década de 1900, versiones de las ideas de William James Wilhem Wundt dominaban la Psicología en Estados Unidos: se definía...

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METDODO CON EJEMPLO PARA TRATAR UN CASO DE PROBLEMAS DE CONDUCTA A continuación se expone a título de ejemplo, el esquema seguido en la evaluación de un caso. Se trata de un niño de 12 años (T.). Fue remitido a consulta por indicación de la psicóloga del centro escolar a los padres. El motivo era un retraso escolar general, trastornos de conducta y dificultades en la relación social con sus compañeros de clase.  (Los datos que se exponen a continuación son una simulación de un caso y...

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 Trabajo Grupal “Conductismo” Puerto Montt, 03 de junio de 2014 Introducción El Conductismo ha realizado una enorme cantidad de investigaciones dirigidas a entender las diversas maneras de comportamiento. Los estudios se han centrado en papeles tales como las interacciones que anticipan al comportamiento, los cambios en el comportamiento, las condiciones que siguen al comportamiento y las condiciones que predominan sobre la conducta. Algunos de estos estudios se llevaron a cabo...

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Ejemplo de comunicación asertiva: Un ejemplo sobre este tipo de competencia social seria por ejemplo, con un paciente en una consulta; digamos que llega un paciente a nuestra clínica con un caso de obesidad, que obviamente quiere bajar de peso para llegar a estar saludable, hay que explicarle que tipo de alimentación llevara, que tipos de alimentos será preferible que consuma, porque los consumirá, que tipo de actividades deberá realizar, porque deberá realizarlos, que grado de sobrepeso tiene,...

987  Palabras | 4  Páginas

•Inicia en los años 30’s y termina en los 50’s • Aprendizaje: es el desarrollo de un nuevo patrón de conducta •El aprendizaje era considerado como una simple asociación estímulo-respuesta. •El individuo aprende a conocer la realidad objetiva a través de los sentidos, pero el estudiante es considerado como un ser pasivo, que solo reacciona a estímulos medioambientales. REPRESENTANTES IVAN PETROVICH PAVLOV (1849-1936) CONDICIONAMIENTO CLÁSICO •Fisiólogo ruso •Trabajó de forma experimental...

1462  Palabras | 6  Páginas

UD 2. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA EN PERSONAS DEPENDIENTES. 1. LAS TECNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA 1.1. ¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA? 1.2. ¿CUÁLES SON LAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA MÁS IMPORTANTES? 2. TÉCNICAS PARA INCREMENTAR O PERFECCIONAR CONDUCTAS 2.1. EL REFUERZO POSITIVO 2.2. EL REFUERZO NEGATIVO 3. TÉCNICAS PARA LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS CONDUCTAS 3.1. EL MODELADO 3.2. EL MOLDEADO 3.3. EL ENCADENAMIENTO 4. TÉCNICAS PARA LA...

903  Palabras | 4  Páginas

GUIA DE ESTUDIO CONDUCTA DE ELECCION Defina castigo | Si en una situación determinada, una persona hace algo a lo que le sigue inmediatamente un estímulo punitivo, es menos probable que ésta repita la acción la próxima vez que se encuentre en una situación similar. En el castigo se disminuye el comportamiento. | Diferencie castigo de evitación y escape | Escape: La eliminación de un estímulo aversivo inmediatamente después de que ocurre una respuesta, incrementa la probabilidad de...

926  Palabras | 4  Páginas

TÉCNICAS OPERANTES PARA LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS CONDUCTAS: MOLDEAMIENTO ANTECEDENTES Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) fue un psicólogo norteamericano precursor de la psicología experimental defendiendo el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos en los cuales propuso el uso de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar...

1206  Palabras | 5  Páginas

1. Definición de la conducta El proyecto con el que se lleva a cabo el programa de reforzamiento diferencial de otras conductas y reforzamiento diferencial de conductas alternativas tendrá lugar con un niño de 8 años, de 3º de primaria. Tiene diagnosticado un trastorno de conducta comportamental. Dichas conductas son: Agresividad: pelea frecuentemente con los compañeros y los insulta, no los trata con respeto… Conducta destructiva: daña el material de clase, se sube encima de las mesas y...

690  Palabras | 3  Páginas

 EL CONDUCTISMO La psicología conductista es una corriente de la psicología con tres niveles de organización científica que se complementan y retroalimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento y la ingeniería del comportamiento. Esta última comprende a su vez toda una gama de aplicaciones tecnológicas, tanto en el campo de la terapia como de la modificación de conducta. El conductismo, según su fundador John Watson, es una escuela natural que se atribuye...

795  Palabras | 4  Páginas

Conductismo Nació en 1913 en manos de Jhon Watson • Se creó en estados unidos, en base a la busqueda de una teoria que se oponga a la instrospección. • Es un punto de vista teorico, segun el cual todos los fenomenos psiquicos pueden ser tratados adecuadamente mediante el metodo la conducta. • Tiene como raiz, las teorias o leyes del aprendizaje... Como aprendemos?. • Watson condiciona el aprendizaje mediante la acumlacion de habitos. Y solo bastaban 2 leyes que bastaban para descrbir esas condiciones...

762  Palabras | 4  Páginas

TECNICAS PARA REDUCIR CONDUCTAS Si lo que se pretende es reducir la frecuencia con la que se observa una conducta, podemos utilizar con éxito las técnicas siguientes: 9. Extinción, 10. Saciedad, 11. Castigo,  12. Reforzamiento de conductas incompatibles. 9. Extinción: es la discontinuación o eliminación del reforzador de una conducta que anteriormente se reforzaba 5, 7. La manera más efectiva de erradicar una conducta reforzada anteriormente es ignorándola y para ello se debe ser constante...

1746  Palabras | 7  Páginas

RESUMEN DEL TEXTO: El conductismo que se critica en texto, comienza por enseñarnos que todas las especies animales son conscientes bajo el control de estímulos, pero carecen de contingencias verbales que les haga conscientes de algún estado sentido como tal, esto es lo que tienen los seres humanos. Al igual que existen diferentes comunidades verbales, que generan diferentes clases y grados de consciencia. Por otra parte, también se habla de que la herencia y el ambiente, se deben descubrir...

775  Palabras | 4  Páginas

aprendizaje conductista (asociacionista) se define como el resultado de una serie de conexiones (asociaciones) entre estímulos (sensaciones) y respuestas. * 6. El aprendizaje cognitivo se define como una serie de reorganizaciones sucesivas sobre lo que se percibe. Estas reorganizaciones van a permitir a los alumnos establecer nuevas relaciones, resolver problemas y adquirir mayor nivel de comprensión sobre los diferentes temas. * 7. Algunos conceptos clave en la teoría conductista: Condicionamiento...

1730  Palabras | 7  Páginas

Procesos del Desarrollo Psicológico La conducta como objeto de estudio. No hay unanimidad de criterios al denominar al conductismo, pero se podría definir como la orientación metodológica que estudia el comportamiento sobre las relaciones de estímulo y respuesta y a partir de la conducta y de las reacciones objetivas, sin tener en cuenta la consciencia, que es considerada un epifenómeno. El conductismo es la corriente psicológica que representó la revolución más radical...

1403  Palabras | 6  Páginas

CONDUCTISMO Surge a partir de: • Evolución y conducta animal Charles Darwin • Descartes y La Mettrie Empleo de datos objetivos en psicología • Comte Positivismo: solo el conocimiento social objetivamente observable es válido Funcionalismo Catell, Thorndike, Pavlov, Bechterev, Angell. • Objeto de estudio: la conducta observable • Método de estudio: la experimentación científica. • Las conductas pueden ser observadas y medidas y son producto de estímulos que pueden ser reforzados positiva...

1077  Palabras | 5  Páginas

Trabajo#3 Tema: El Diferencial Arnaldo Rodríguez Jiménez Prof. Josue Santiago TMA – 2012 Índice * Introducción 3 * Función del Diferencial 4 * Diferenciales Abiertos 5 * Diferenciales Bloqueables ...

1524  Palabras | 7  Páginas

Mecanismo diferencial Un diferencial es el elemento mecánico que permite que las ruedas  derecha e izquierda de un vehículo giren a velocidades diferentes, según éste se encuentre tomando una curva hacia un lado o hacia el otro.[1]  Cuando un vehículo toma una curva, por ejemplo hacia la derecha, la rueda derecha recorre un camino más corto que la rueda izquierda, ya que esta última se encuentra en la parte exterior de la curva. La junta cardan es un mecanismo que trasmite movimiento de giro...

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