• Teoría crítica reproductivista
    Teoría Crítica Reproductivista: Concepción de la Educación Esta teoría se enmarca dentro del grupo de teorías que entienden a la educación cómo un instrumento de discriminación social, en este sentido la educación se convierte en un factor de marginación, ya que su forma de reproducir marginalidad...
    1074 Palabras 5 Páginas
  • Ensayo de sociología de la educación
    EDUCACION, INSTRUMENTO DE DOMINACION INTRODUCCION: Existen innumerables y complejas situaciones que enfrenta hoy en día el estado mexicano y la sociedad en lo relativo a un sistema educativo globalizado que nos obliga a realizar cambios estructurales tendientes a formar un solo criterio educativo...
    1947 Palabras 8 Páginas
  • educ fisica
    Educación: ¿Instrumento de dominación? ¿Herramienta del cambio social? La educación puede ser cada una de estas cosas… Es cierto que la educación es un instrumento (y de los más efectivos) al servicio de las clases opresoras. A través de las instituciones educativas, tanto estatales como privadas...
    900 Palabras 4 Páginas
  • WEBER.
    Max Weber no trata la educación como un tema individual. Tanto su sociología china, así como su concepto de educación, se encuentran es su teoría principal. Su concepto de educación, quedó más en su pensamiento, pues no terminó de explicarlo, así como afirma Bourdieu; no quedo desarrollada, incluso...
    1484 Palabras 6 Páginas
  • Ideas de dussel y freire en la rien
    Maestría en Educación Básica/ UPN 153 Ecatepec “Práctica docente y Reforma Integral de la Educación Básica II” Trabajo 8 Luis Saracho El vínculo entre el contexto socioeducativo de la RIEB y las ideas generarles de Dussell y Freire. El presente ensayo planteará las controversias y coincidencias...
    1895 Palabras 8 Páginas
  • Comparación entre los paradigmas funcionalista y marxista con relación a la función social de la educación
    Comparación entre los paradigmas funcionalista y marxista en relación a la función social de la educación. Es necesario comprender las bases de las cuales parte cada uno de los enfoques, para obtener un correcto análisis de ambos. En principio, la diferencia entre el enfoque funcionalista y marxista...
    1535 Palabras 7 Páginas
  • Corrientes pedagogicas contemporaneas
    CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. Prof. Susana Mallo. Como señala J.C. Libaneo,[1] la práctica educativa consiste en “concretar las condiciones que aseguren la realización del trabajo docente”. La manera como los docentes realizan su trabajo, seleccionan y organizan los contenidos...
    2198 Palabras 9 Páginas
  • corrientes pedagogicas contemporaneas
    CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. Prof. Susana Mallo. Como señala J.C. Libaneo,1 la práctica educativa consiste en “concretar las condiciones que aseguren la realización del trabajo docente”. La manera como los docentes realizan su trabajo, seleccionan y organizan los contenidos a...
    2140 Palabras 9 Páginas
  • Educacion
    INTRODUCCIÓN Con este articulo pretendemos mostrar la educación como violencia simbólica, como mecanismo de dominio de la clase dominante; esto es, tomando como modelo a la llamada "corriente crítico-reproductivista", pero sin dejar de creer que esta situación se puede revertir según opina Paulo...
    1892 Palabras 8 Páginas
  • Las matematicas
    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MISIÓN SUCRE. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS. ALDEA UNIVERSITARIA: EDUARDO EMIRO FERER. INFORME INVESTIGADOR: Br. GONZALEZ ANDREINA ...
    3460 Palabras 14 Páginas
  • contra la escuela
    para una crítica marxista de la educación) I. Sobre la imagen pequeñoburguesa de la Escuela (1): la “pirámide escolar” y la “democratización” “¿Educación popular igual? ¿qué se entiende por eso? ¿se cree que en la sociedad actual (que es de la que se trata) la educación puede ser igual para todas las...
    8958 Palabras 36 Páginas
  • Historia de la educacion argentina
    DE TRABAJO 1- Establezca una secuencia articulada explicativa de la relación Estado-Nación / Estados provinciales, en lo que concierne a la educación primaria, desde la Constitución Nacional de 1853 hasta la Ley Láinez. La Revolución de Mayo implicó un cambio en la situación política del Virreinato...
    2877 Palabras 12 Páginas
  • Las Teorías De La Educación y El Problema De La Marginalidad En América Latina
    Leer atentamente el texto “Las teorías de la Educación y el problema de la marginalidad en América Latina. 2. Realizar un cuadro comparativo. Cuadro comparativo PEDAGOGIA TRADICIONAL PEDAGOGÍA NUEVA PEDAGOGÍA TECNICISTA Concepto de alumno Asimila los conocimientos que le son transmitidos...
    682 Palabras 3 Páginas
  • La Cultura De Dominación
    peruana”, en el tema de “La cultura de la dominación”; donde se sugiere una interpretación de la cultura y la vida nacionales, que puede llamarse filosófica en la medida en que, más que describir hechos, busca iluminar el conjunto de la existencia peruana; teniendo como objetivo último, la crítica racional...
    10762 Palabras 44 Páginas
  • TEORIAS CRITICAS
    a la educación como violencia simbólica, como mecanismo de dominio de la clase dominante. Toma como modelo a la llamada "corriente crítico-reproductivista", pero sin dejar de creer que esta situación se puede revertir según opina Paulo Freire. Estas corrientes trtaron el fenómeno de la educación en relación...
    4593 Palabras 19 Páginas
  • Augusto Salazar Bondy
    máxima conciencia sobre lo que está produciendo el conjunto de nuestra situación de dominación que requiere liberación” (pp. 6-7).18 Esta crítica concientizadora se ha de hacer mediante análisis hechos con los instrumentos de la epistemología, del análisis lingüístico y de la crítica histórico-social que...
    2272 Palabras 10 Páginas
  • programa de estudio de filosofia
    Universidad Autónoma de Guerrero. Educación Media Superior Plan de Estudios 2010 Universidad Autónoma de Guerrero Comisión General de Reforma Universitaria Educación Media Superior Plan de estudios por competencias 2010 HISTORIA IV CUARTO SEMESTRE Programa de estudios de Historia...
    10882 Palabras 44 Páginas
  • Las teorías de la educación y el problema de la marginalidad en América Latina - D. Saviani
    LAS TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y EL PROBLEMA DE LA MARGINALIDAD EN AMÉRICA LATINA Dermeval Saviani 1) Teorías no críticas: Para este grupo, la sociedad es concebida como armoniosa, tendiendo a la integración de sus miembros. La marginalidad es, entonces, un fenómeno accidental que afecta individualmente...
    724 Palabras 3 Páginas
  • Ya lo pasado pasado
    Texto: el sentido de la educación Autor: Sebastian Salazar Bondi Sentido de la Educación Los contenidos referidos a la educación como fenómeno social. Lo esencial es definir cual es el sentido de la educación así mismo caracterizar el hecho educativo, para nombrar algunos: a) Un hecho educativo...
    667 Palabras 3 Páginas
  • Burocracia
    comunidades políticas que la componen. Vamos a ver primero las comunidades políticas y sus formas de dominación: Una comunidad política es aquella donde los participes se reservan la dominación de un ámbito y de su acción de los hombres situados en el. Hay una relación de intereses entre el obrero...
    2220 Palabras 9 Páginas