Metodos Para Evaluar A Primero De Primaria ensayos y trabajos de investigación

COMPETENCIAS GRADO: Segundo ÁREA: Ciencias Naturales PERIODO: Primero Lee el texto y con base en él contesta las siguientes preguntas. En busca del tesoro escondido Se oyó decir entre los animales que en una cueva había un tesoro escondido. La noticia llegó hasta una golondrina, un tigre, un camello, un pingüino y un pez. A orillas de un río y bajo la sombra de un árbol se encontraban nuestros personajes, decidieron unirse para buscar el tesoro y repartirlo entre ellos. Mientras tanto escuchaba...

940  Palabras | 4  Páginas

ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Buscar la mejor manera de aprender del alumno implica buscar la mejor manera de aprender a enseñarle, porque el aprender y enseñar son responsabilidades ineludibles que acompañan a todo docente en el sendero de la educación. En base a las experiencias que se han tenido de cursos escolares anteriores con respecto a los obstáculos en la adquisición de la lecto escritura con los niños de primer grado de primaría, se pretende poner en práctica el siguiente...

1729  Palabras | 7  Páginas

METODOS PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO Método de Escala Gráfica: Este método evalúa el desempeño de las personas mediante factores de evaluación previamente definidos y graduados, para utilizar este método se utiliza un formulario de doble entrada en el cual las líneas horizontales representan los factores de evaluación de desempeño, y en las verticales representan los grados de variación de tales factores. Método de elección forzada: Consiste evaluar el desempeño de los individuos mediante...

843  Palabras | 4  Páginas

Métodos y Técnicas Para Evaluar Créditos: 4 Año: 2005Introducción: El siguiente trabajo va a desarrollar los métodos de enseñanza y la forma de llevar un registro de la actividades que se van a ejecutar en clase para tener un control y poder demostrar que se está cumpliendo el tamaño de estudio. Las enseñanzas de cada materia requieren técnicas específicas, pero todas deben ser orientadas en el sentido de llevar al educando a participar en los trabajos de clase, fueran cual fueran los métodos...

1270  Palabras | 6  Páginas

diferentes estímulos pedagógicos – didácticos, para que logre redescubrir y experimentar las posibilidades que este nos brinda, sea por su elemento, o por su técnica. Esta elección tiene como sustento los datos intensamente analizados, provenientes del diseño curricular de la educación artística (primer ciclo).La importancia de incorporar estos nuevos conocimientos plásticos-visuales, surge de la necesidad de poder discriminar los colores primarios como originarios del resto. Sumado a esto,...

877  Palabras | 4  Páginas

Instituto Cultural Derechos Humanos Planeación didáctica Nombre de la escuela: Escuela Primaria “Rafael Solana” | C.C.T.:09DPR5059V | Grado y Grupo: 1ºA | Profesora: Martha Santos Gutiérrez | Nombre de la practicante:Karina Mairely Medina Cervantes | Semana del: 4 de Octubre de 2010. Al 8 de Octubre de 2010 Asignatura | Fecha | Aprendizaje Esperado | Actividades | Recursos Didácticos | EspañolMatemáticasExploración de la naturaleza y la sociedadFormación Cívica y ÉticaEducación Artísticas...

1142  Palabras | 5  Páginas

1. Nos sirve para jugar futbol 2. Es la muñeca mas famosa 3. Los niños tienen muchos para jugar a las carreras 4. Nos sirve para transportarnos de un lugar a otro (tiene dos ruedas) 5. En el podemos jugar distintos videojuegos HORIZONTALES 1. Con el jugamos a las trompadas 2. Podemos hacer varios trucos con el solo tiene una cuerda con la cual sube y baja 3. Con ella podemos saltar 4. Es el novio de barbie 5. El juego consiste en encontrar pares iguales ...

550  Palabras | 3  Páginas

METODOS PARA EVALUAR LOS NIVELES DE ILUMINACION El contenido de esta guía es un complemento para la mejor comprensión de la Norma y no es de cumplimiento obligatorio. METODO IES Se utiliza para evaluar el nivel de iluminación promedio en el área de trabajo, con base en la geometría del área y la disposición de las luminarias, cuando: • El área sea regular y las luminarias se hallen simétricamente espaciadas en dos o más filas. • El área sea regular con una luminaria colocada simétricamente...

530  Palabras | 3  Páginas

Cuestionario sobre métodos para evaluar proyectos de inversión Presentado Por: Jesús Meza Jaime Miranda Presentado a: Víctor Márceles Formulación y Evaluación de proyectos Universidad libre seccional Barranquilla 03/11/2014 Preguntas 1. Al principio de este material se menciona el método de evaluación de proyectos denominado Costo Anual Uniforme Investigue Ud. acerca del CAUE. Se sugiere el texto: Evaluación financiera de proyectos, de Jhonny de Jesús Meza Orozco, 1a. ed. 2. Luego de...

790  Palabras | 4  Páginas

MÉTODOS PARA EVALUAR EL CONTROL INTERNO Método Descriptivo o de memorándum. Método Gráfico. Método de Cuestionario. NARRATIVO El método descriptivo consiste, como su nombre lo indica, en describir las diferentes actividades de los departamentos, funcionarios y empleados, y los registros que intervienen en el sistema. Sin embargo, no debe incurrirse en el error de describir las actividades de los departamentos o de los empleados aislada u objetivamente. Debe hacerse la descripción siguiendo...

653  Palabras | 3  Páginas

Estrategia de enfoque de proceso  Las instalaciones se organizan para realizar un proceso.  Los procesos similares están juntos  Ejemplo: todas las perforadoras están juntas. Fabricación de poca cantidad de productos con mucha variedad.  También se conoce como:  Procesos intermitentes.  Talleres. El enfoque orientado hacia los procesos, permite una rápida y sencilla identificación de los problemas. Así como la rápida resolución de los mismos. Sin la necesidad de mejorar el resto...

532  Palabras | 3  Páginas

Caso: Empresas es una empresa la cual tiene su desempeño en el Coca, como se observa esta empresa realiza revisión de las líneas de producción aquí se ha generado un derrame, no poseen un drenaje para la facilidad de la limpieza del área. Sus trabajadores se les han caducado el carnet de entrenamiento para desempeñar su labor dentro de la empresa. No poseen los paños permeables, no tienen el uniforme correspondiente a la empresa, no están con el casco de seguridad, no hay extintores porque estos...

1693  Palabras | 7  Páginas

| |Diagnostica: en el aula se aplica un juego donde se levantan al oír un aplauso. | |s Físicas |Física|( ) De resistencia | |Continua: durante el desarrollo de la sección se evaluara el desempeño en las | |Condiciona| |( x ) Rápida | |aptitudes. | |les | |5.-Velocidad ...

573  Palabras | 3  Páginas

– león. Sopa de letras para buscar palabras sencillas. MATEMATICAS: MARTES 21 DE FEBRERO. Observar y contar dinero con monedas de uso común (sistema monetario vigente) Observar e identificar precios de artículos ejemplo: el más barato y el más caro. Seguir secuencia de serie numérica del 40 al 60. Ordenar números de menor a mayor. Identificar sumas o restas que den como resultado 17. Anotar el signo de + o – para completar operaciones. Escribir 3 números para que sumados el resultado...

1702  Palabras | 7  Páginas

UNA CASITA PARA EL PERRO Una niñita tenía un perro regalón muy simpático. El perro dormía sobre un saco debajo de una ventana. --- A mi perro le hace falta una casita --- decía siempre la niña. Esperaba que sus padres compraran la casita del perro. Pero los padres nunca las compraban. Un día, todos salieron a pasear. De repente, cerca de su casa, vieron un camión que llevaba una casita pata perros. ----miren ---dijo la niña---. Así me gustaría que fuera la casita para mi perro. El camión dobló...

545  Palabras | 3  Páginas

_ _ _ naje. 5. – Como hace mucho frío me compraron un a _ _ _ go. 6. – Esa ca _ _ _ es un animalito muy lindo. 7. – Para viajar en la nieve necesitas un _ _ _ neo. 8. – Mi perro dio un fuerte la _ _ _ do. 9. – Las _ _ _ jas me dan mucho miedo. 10. – Compré una hamburguesa porque tenía ham _ _ _. 11. – Ese cuento habla de un malvado _ _ _ gón. 12. – Mañana tengo que ma _ _ _ gar para ir a correr. 13. – Su regalo fue un precioso _ _ _ n con muchas vías. 14. – Vi una avez _ _ _ s en el zoológico. 15...

593  Palabras | 3  Páginas

nacer el día, y sus rayos llenan todo de alegría. Las aves despiertan, se oye su cantar; el mundo está listo para trabajar. Los niños despiertan saludando al día; y van a la escuela llenos de alegría. El día El sol se levanta al niños despiertan saludando al día; y van a la escuela llenos de alegría. El rosal y el jazmín ...

851  Palabras | 4  Páginas

Métodos Para Abordar el Desarrollo del Niño Pequeño Es fácil ubicar quiénes son los niños que asisten al Programa Integral de Educación Preescolar. Muestran mayor entusiasmo cuando se trata de participar en las actividades y saben mucho más que los otros. -Nese Postalcilar, profesor del Centro de cuidado infantil de Estambul Ya sea que los programas preescolares se concentren en mejorar las aptitudes didácticas y de atención infantil en los padres, prestar servicios directamente a los niños, o...

573  Palabras | 3  Páginas

términos/Conceptualización. D. Socialización de las PRIMERAS propuestas de investigación/ Retroalimentación E. Descripción de las fases del proceso de investigación, ¿Qué se debe hacer en cada fase? F. Ajustes a la propuesta de investigación G. Rúbrica de evaluación (dos sesiones) a. Sesión 1: ¿En qué consiste la unidad? - Herramientas conceptuales ____________40% INTEGRANTES DE GRUPO Actividad Excelente Bueno Básico Nulo - No presenta Total Presentación métodos de investigación ...

929  Palabras | 4  Páginas

Equipo de Ventas Instrucciones: Analizar los métodos formales e informales para evaluar a la fuerza de ventas en una empresa de venta de productos de belleza o bebidas gaseosas. Es preferible que se apoye conceptos de expertos del tema para validar sus conceptos y opiniones personales. 2011 Arauz Universidad del Istmo 5/7/2011 La Administración del equipo de Ventas Trabajo individual: Analizar los métodos formales e informales para evaluar a la fuerza de ventas en una empresa de venta...

1481  Palabras | 6  Páginas

MÉTODOS PARA EVALUAR LA EFICIENCIA DE LOS EQUIPOS DE CONTROL DE SÓLIDOS. Dentro de los métodos para evaluar la eficiencia de los Equipos de Control de Sólidos tenemos: Evaluación experimental para determinar el contenido de sólidos en el fluido de acuerdo al peso Calculo del diámetro promedio del hueco por washout Calculo de los sólidos generados por el hueco por hora. Evaluación de la eficiencia del equipo de control de sólidos. (API, practica 13c) Evaluación de la eficiencia de los conos de...

1614  Palabras | 7  Páginas

METODOS Y TECNICAS PARA EVALUAR LOS PROCESOS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO: El enfoque del programa de estudios High/Scope es un método de aprendizaje activo apropiado para los niños y validado por años de investigación (Hohmann y Weikart 1995). Los investigadores de High/Scope han determinado que —dándoles tiempo y oportunidades— los niños de dos años y medio a cinco años llegan a: Exteriorizar sus propios intereses y propósitos. Los niños que aprenden activamente hablan con entusiasmo de sus intenciones...

810  Palabras | 4  Páginas

Políticas para la implementación de la nueva estructura de salarios Se realizará en los próximos dos años. Cuando los salarios se incrementan se va incrementar la diferencia el 50% el primer año y el otro 50% el segundo año. Cuando se disminuya el salario se debe aplicar al cargo el nuevo salario en el año dos y liquidar en el año uno Se proyecta un ajuste por inflación del 3.5% el primer año y del 3% para el año dos. Cargos...

1398  Palabras | 6  Páginas

METODOS EVALUATIVOS EVALUACION DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO: METODO LEST-RENAULT-FAGOR- ANACT-EWA Teniendo en cuenta la evaluación de las condiciones de trabajo, es importante la aplicación de un método el cual es una serie de pasos sucesivos que conducen a la toma de decisiones y que junto a una teoría permiten generalizar y resolver situaciones o problemas semejantes en el futuro. Es por esto que se requiere de una metodología para luego determinar cuál es el método más adecuado a...

1626  Palabras | 7  Páginas

TEACHING STRATEGIES 1. El profesor utilizará un instrumento musical, en este caso el piano para que a cada momento que él presione una tecla; sus alumnos conozcan un color en inglés y así uno a uno vaya memorizando hasta por lo menos 10 colores. Cada que el profesor haga un repaso éste será de forma más rápida para verificar que si están aprendiendo. 2. Para explicar los nombres de las profesiones más comunes a los niños (por ejemplo: médico, enfermera, arquitecto, profesor e ingeniero), el...

1239  Palabras | 5  Páginas

Para evaluar al evaluador Manuel Pérez Rocha Jueves 5 de abril de 2012, la jornada Hay quienes, de manera irreflexiva, se oponen a la evaluación (a toda evaluación) y señalan que ésta es una práctica impuesta por el neoliberalismo. Esta postura es un error, pues evaluar es una actividad inseparable de toda acción humana consciente. Desde que el hombre habita este mundo ha evaluado las situaciones en que se encuentra y las diversas opciones que tiene frente a un problema o necesidad. Novedosa...

970  Palabras | 4  Páginas

Metodo Experimental para principiantes. Un Buen metodo Es aquel que reprime el espiritu sin ahogarlo. Capitulo 1. La historia de Pepito Godinez. En esta historia nos presentan que Pepito no llego a su casa ala hora indicada, y su mama plantea el problema, despues sus Hermanos, su papa y su mama que son quienes mas lo conocen plantearon una hipotesis que es una suposicion comprobable basada en ciertos indicios.Despues de dar todos su hipotesis fueron eliminando cada una por no ser comprobable...

709  Palabras | 3  Páginas

¿PARA QUE EVALUAR? 1.- ¿Qué es evaluación? La evaluación desde tiempos antiguos ha sido un método para medir de alguna forma el aprendizaje del estudiante, así se incorporó como un medio para medir y controlar el grado de aprendizaje tanto individual como socialmente. En el siglo pasado aparece como actividad y técnica cuyo nombre fue examen, que pretendía valorar los conocimientos que poseían los estudiantes después de la enseñanza impartida. De la misma manera, se denominó a la habilidad para...

1058  Palabras | 5  Páginas

DOCENTES QUE TOMAN EL DIPLOMADO Para qué se evalúa? *Para medir aprendizaje de los alumnos *Para conocer aprendizajes, dificultades o retrocesos de los alumnos y para autoevaluar la práctica docente, hacer un análisis y mejor *Para conocer que logros y debilidades hemos alcanzado *Para tener una percepción de los aprendizajes de los alumnos *Para orientar y reorientar las estrategias de aprendizaje controlar las sesiones y organizar la planeación Por qué se evalúa? *Es la forma de saber los conocimientos...

553  Palabras | 3  Páginas

¿QUÉ EVALUAR EN LA ESCUELA PRIMARIA? El currículum oficial ofrece tres referentes principales: los objetivos generales, los contenidos y los criterios de evaluación. En relación a los objetivos generales, sugiere que en la evaluación se contemplen las prioridades principales del área. La evaluación planteará el grado de dominio en la adquisición de los mismos. otra variable está relacionada con la definición de objetivos y su vinculación con los grandes ámbitos de contenido del área. ...

1295  Palabras | 6  Páginas

Evalué los métodos que uso Lenin entre 1918 y 1924 para consolidar su mandato. Lenin, fue el artífice de la revolución. Adaptó la tesis de Marx a la realidad rusa, y organizó las bases del estado mayor. Él dirigió los soviets desde el exilio para así formar el partido “Bolchevique” al que le inculcó la idea "todo el poder a los soviets". Para mantener su poder en su mandato, Lenin utilizó varios métodos. Al formarse el Consejo de Comisarios del Pueblo se les dio una respuesta a la gente que vivía...

578  Palabras | 3  Páginas

Orientaciones para realizar Unidades Didácticas 4. EVALUACIÓN 4.1. QUÉ EVALUAR Los criterios de evaluación son los que responden a la pregunta: ¿qué evaluar? Estos criterios son indicadores sobre qué aprendizajes son los que debe conseguir el alumno al finalizar la U.D. Por lo tanto, hacen referencia a la consecución de las metas propuestas al principio de la Unidad, es decir, los objetivos didácticos. Podemos plantear en nuestra U.D. que hemos diferenciado los Criterios de evaluación mínimos...

921  Palabras | 4  Páginas

única forma que había para comunicarse en aquellos días era por medio de la carta. La carta es ese mensaje escrito en el que las personas dicen sus cosas a otras que están lejos. Primero las saludan, luego les cuentan lo que quieren decirles y después se despiden. Ya que hablamos de barcos, te contamos que uno muy antiguo, que pertenecía al famoso pirata Barba Roja encontramos la siguiente carta: Competencias lectoras 2 Lecturas de comprensión Primaria. Grupo Editorial Norma ...

1549  Palabras | 7  Páginas

TÉCNICAS PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO PRESENTA: RICARDO CHAGOYA RODRIGUEZ La evaluación del desempeño es un método que requiere que el estudiante elabore una respuesta o un producto que demuestre su conocimiento y sus habilidades. Se puede evaluar por medio del procedimiento empleado que es el conjunto de pasos para llegar a un resultado y por el producto resultante que es el objeto concreto, como una escultura, una carta escrita, el resultado de un experimento, etcétera). Las técnicas que se...

879  Palabras | 4  Páginas

Módulo 4 Construcción de la estrategia didáctica Grupo 1 y 2 • Nombre del autor Melynda Lagarda Alvarez • Entidad Sonora • Título de la estrategia. Vamos a representar una canción • Grado tercero preescolar y primero de primaria • Asignatura Educación Artística Expresión y apreciación musical Coordinación entre sonido y movimiento corporal. Danza y expresión corporal Representación corporal rítmica de seres y fenómenos. Apreciación y expresión plástica Representación de objetos...

747  Palabras | 3  Páginas

Métodos para aprender a leer y escribir en primer grado de primaria Dentro de los métodos de enseñanza de la lecto escritura en el primer grado de primaria, uno de los más utilizados es el analítico o global que se caracterizan porque desde el primer momento se le presentan al niño y la niña unidades con un significado completo. El método global consiste en aplicar a la enseñanza de la lectura y escritura el mismo proceso que sigue en los niños para enseñarles a hablar. En niño y niña gracias...

945  Palabras | 4  Páginas

caficultura joven, productiva y rentable. A través de las siguientes estrategias: • Fomento del relevo generacional en la caficultura • Renovación de la caficultura envejecida Promoción de la adopción por parte del caficultor de las mejores prácticas para aumentar la rentabilidad • • Apoyo a la reestructuración productiva de las zonas cafeteras marginales Gestión de mecanismos de financiación que permitan mantener el cultivo en condiciones óptimas • • Incentivando el desarrollo de proyectos productivos...

1400  Palabras | 6  Páginas

| - ¿Cuántos puntos sacó en total Elena más que Ramón. - ¿Cuántos puntos sacaron Elena y Ramón más que Berta en la primera partida. - ¿Cuántos puntos sacaron Berta y Ramón más que Elena en la segunda partida? - ¿Cuántos puntos sacaron en total los tres niños en la primera partida más que en la segunda? 3.- En cada caso, coloca los paréntesis para que las igualdades sean ciertas. • 32 – 14 – 5 = 23 32 – (........ - ........) = ........... • 26 – 12 + 8 = 6 ...

1471  Palabras | 6  Páginas

Sánchez Materia: Historia y Política de la Educación Argentina Instancia de Evaluación: Primera Trabajo: Fecha: 15 de Mayo Año: 2014 INTRODUCCION: En el siguiente escrito, se trabajara mediante diferentes dimensiones de análisis, en qué consistía la sociedad y la economía de los Incas y los Tupis para comprender porque su educación se desarrollaba de determinada manera. Las dimensiones que se utilizaran para el análisis son: Espacio- temporal. Ecológico- demográfico. Económico- social. Político-...

1386  Palabras | 6  Páginas

.............................................................02 Introducción……………………….…………………………………………………………………..….…03 Métodos Para Evaluar los Costos Métodos de Planificación………………………………………………………………………………....03 1) Método Normativo................................................................................................................03 2) Método de Cálculo Analítico................................................................................................04 3)...

7392  Palabras | 30  Páginas

Para evaluar el progreso del alumno eficazmente el docente debe disponer de diferentes técnicas y métodos como: • Técnicas e instrumentos de observación: se realiza mediante la observación de los estudiantes en situaciones naturales, ésta técnica nesecita de un determinado instrumento de observación y el observador debe ser absolutamente objetivo. Instrumentos de observación: • Lista de Cotejo: lista de palabras, frases u oraciones donde se denota ausencia o presencia de habilidades y conductas...

1027  Palabras | 5  Páginas

FECHA DEL LABORATORIO: 18 de febrero de 2013 INTEGRANTES: Evelyn Lara, Nicole Insuasti Tema: Pruebas para la hemostasia primaria. Retracción del coágulo Esta prueba constituye la medición burda que se utiliza para confirmar algún problema plaquetario,como trombocitopenia. Unicamente se deja coagular la sangre en un tubo de ensaye sin anticoagulante yse coloca en un baño María a 37 C para observar hasta que se efectue la retracción del coágulo. Esta prueba se basa en el hecho de que la sangre...

898  Palabras | 4  Páginas

ESTRATEGIAS PARA EVALUAR VALORES Los valores de las personas son convicciones y sentimientos, por tanto no los observamos directamente, pero los podemos inferir a partir de las conductas de las personas, de sus hábitos, expresiones emocionales y razonamientos que verbalizan. Cuando evaluamos valores debemos de motivar y generar actitudes de superación, así como el aumento progresivo de la autoestima. La evaluación debe contribuir a que los estudiantes conozcan sus limitaciones y debe ofrecer...

676  Palabras | 3  Páginas

MODELO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO “Evaluación Del Desempeño” Colegio Salesiano Tecnológico Juan Francisco Alfaro Mijangos 7ª. Calle 29-25 Zona 3 Ciudad De Quetzaltenango, Guatemala, Centroamérica 1) Primera Parte: 1) Antecedentes del Colegio: 2) Actividad económica y sector productivo: El Colegio Salesiano Tecnológico Juan Francisco Alfaro Mijangos es una empresa de servicios educativos y proporciona aprendizaje en los niveles pre-primario, primario, básico y diversificado...

1158  Palabras | 5  Páginas

EVALUAMOS PARA CONOCER NO EVALUAMOS PARA CLASIFICAR La evaluación es parte integrante de nuestra vida, continuamente nos estamos sometiendo a evaluación. No pasa un día sin que al finalizar la jornada no hagamos un balance de lo que hicimos y como lo hicimos, que nos falta por hacer, etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello no es posible pensar y organizar un proceso de enseñanza sin que no esté presente el componente de la evaluación. EL PLANTEAMIENTO ESENCIAL La evaluación...

1736  Palabras | 7  Páginas

Métodos de Evaluación Ergonómica Integral a aplicar en los estudios, (sujetos a características de los puestos y criterio del profesional interviniente). Para el estudio ergonómico integral de factores de riesgo derivados del nivel de actividad manual: NAM / HAL, este método se aplica al estudio de los niveles de actividad manual (en dedos manos y antebrazos). JSI (Job Strain Index) Es un método de evaluación de puestos de trabajo que permite valorar si los trabajadores...

2023  Palabras | 9  Páginas

TEMA:MÈTODOS PARA EVALUAR LA PERSONALIDAD I N T R O D U C C I O N Todos tenemos gran interés en comprender nuestra conducta y la de nuestros congéneres . Se ha establecido que la neurosis, la psicosis, los desordenes de personalidad y los psicosomáticos son la fuente más común de enfermedad, infelicidad personal y de conductas socialmente inaceptables. Se ha llegado ala conclusión por medios de investigaciones que se presentaran en este proyectos y por medio de la explicación...

18254  Palabras | 74  Páginas

obtención de datos prácticos Que tenga una presentación formal, durabilidad y elaborado en clase. Informe y proceso de elaboración.                                                             RUBRICA PARA EVALUAR PROTOTIPO PORTAFOLIO DE DIDÁCTICA FÍSICA Objetivos del Portafolio: 1. Que el estudiante desarrolle una herramienta didáctica que le permita ampliar los conocimientos, aptitudes y prácticas, relacionadas con los temas de electromagnetismo...

894  Palabras | 4  Páginas

MÉTODOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS Índice Resumen I. Introducción II. Fundamentos teóricos II.1. Clasificación de los proyectos II.2. Principios financieros III. Métodos para evaluar proyectos III.1. Métodos no financieros III.1.1. Método del flujo de caja (Cash Flow) III.1.2. Tasa de Rendimiento Contable (Accounting Rate of Return) III.1.3. Período de recuperación (Pay Back) III.2. Métodos financieros III.2.1. Determinación de la tasa de descuento (Capital Asset Pricing Model,...

8313  Palabras | 34  Páginas

sostenía que debía emplear un método que favoreciera el trabajo científico, pues consideraba que era necesario observar los fenómenos, los hechos o las cosas e inducir mediante la observación las regularidades o principios? 12. ¿Qué personaje planteó el método racional en donde el individuo sólo podía creer en algo después de comprobarlo por sí mismo, ya que la manera de alcanzar el conocimiento se da mediante la observación y la razón? 13. ¿Cuál es el método que se basa en la experimentación...

560  Palabras | 3  Páginas

MARÍA DEL ORO, EL ORO DURANGO ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL PRIMERA VISITA A LA ESCUELA PRIMARIA GUADALUPE VICTORIA NÚMERO 2 MTRA.: VIRGINIA CALDERÓN CARREÓN ALUMNA: ERIKA JANETH BURCIAGA DE LA CRUZ. MIS PRIMERAS IMPRESIONES EN UNA ESCUELA PRIMARIA Todos sabemos que el lugar de trabajo de un docente es la escuela, en nuestro caso, futuros docentes de educación primaria, nuestro campo de observación ahorita son las escuelas primarias. En la materia ¨ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL¨ a cargo de la...

1461  Palabras | 6  Páginas

PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN PRIMARIA C.E.I.P. GENIL .- ISLA REDONDA NOMBRE Y APELLIDOS ____________________________________________ FECHA ___________ PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS Tengo 3 manzanas en una mano y 4 en la otra. ¿ Cuántas manzanas tenemos en total? Operación Solución Mi mamá me dio 8 cerezas y me he comido 2. ¿ Cuántas cerezas me quedan? Operación Solución En una jaula hay 3 pájaros y en otra 4. ¿Cuántos pájaros hay en las dos jaulas? Operación Solución En un árbol...

1494  Palabras | 6  Páginas

1. Cuadro Comparativo del Método de Observación, Experimentación y Encuesta. METODO DE OBSERVACIÓN. * Se define de manera minuciosa el objeto de investigacion: 1. Personas Obervando Personas: Forma directa en que los observadores analizan directamente el comportamiento de las personas. 2. Personas Observando Fenomenos: Los observadores no tienen observacion directa sobre el comportamiento directo de las personas ya que se puede realizar un conteo remotamente de la situacion de estudio...

803  Palabras | 4  Páginas

1. ¿Qué estrategias ha implementado para lograr un uso efectivo del tiempo en sus clases? Todo docente debe tener diferentes estrategias para realizar sus clases. En mi caso como profesor de enseñanza media debo preparar de una manera más metódica cada clase, porque es muy difícil motivar a los jóvenes, ya que están en una edad donde lo que menos le interesa es estudiar y si el profesor no está preparado no se logran aprendizajes significativos. Siempre al principio del año debo dar a conocer las...

1750  Palabras | 7  Páginas

DOCENTES DE PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA Pues aquí voy (pese a mi resistencia por comentar, pero abrumada ante la insistencia de muchos de ustedes)....sé que el cambio de Programa y libros del alumno para primer y segundo grado de primaria para este ciclo escolar, les tomó por sorpresa!!!   Este cambio estaba previsto desde hace un año por la Dirección de Desarrollo Curricular de la SEP y, como había comentado con algunos de ustedes, se ha trabajado durante todo el ciclo escolar pasado para que pudieran...

511  Palabras | 3  Páginas

DURACION = tres meses. DESTINATARIOS = sala roja de primero de primaria. FUNDAMENTACION Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea; para ello es importante y primordial enseñarle de los distintos ambientes y seres vivos como los animales, las plantas. De la granja domésticos y salvajes sus funciones y distintas especies existentes; para que los niños puedan relacionarse con los animales y...

1449  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA PRIMARIA “VEINTE DE NOVIEMBRE” CLAVE: 30DPR3441H DOS RIOS, ATZACAN VERACRUZ CICLO ESCOLAR 2010-2011 PLAN DE CLASES Profesora: Ma. Del Carmen Isabel Domínguez Herrera | Grado: Primero | Grupo: “B” | Asignatura: Español | Fechas: 30 de Agosto a 3 de Septiembre del 2010 | Bloque: I | Tema: | Subtema: | Metas / propósitos:Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema. | Resultados específicos / Aprendizajes esperados:-Identifica temas que tratan...

1376  Palabras | 6  Páginas

TÉCNICAS PARA EVALUAR 1. Lista de cotejo: Son instrumentos que forman parte de la técnica de observación, es decir, a través de su aplicación se obtiene información sobre conductas y acontecimientos habituales de los estudiantes y permite conocer aspectos como intereses, actitudes, habilidades, destrezas, etc. Deben ser complementadas con instrumentos de otras técnicas. 2. Escala de rango ES UN INSTRUMENTO QUE PERMITE REGISTRAR EL GRADO DE ACUERDO CON UNA ESCALA DETERMINADA 3. Rúbrica...

639  Palabras | 3  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR:________ SUPERVISION ESCOLAR ZONA No.______ CICLO ESCOLAR 2012-2013 PRIMER GRADO SEGUNDO BIMESTRE NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO(A): FIRMA DEL PADRE O TUTOR ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION F.C. Y E ESPAÑOL 1.- ¿Qué palabra se forma con las sílabas del recuadro? A) Fernando. B) Fabiola...

1446  Palabras | 6  Páginas

Definición Estrategia de enseñanza enfocada en los estudiantes, en donde ellos planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, adquiriendo con ello mayor responsabilidad y autonomía en su aprendizaje. El trabajo por proyectos es una metodología que puede suscitar el aprendizaje significativo de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar sus capacidades para realizar actividades importantes y aumentar su sensibilidad con relación al contexto social y cultura del...

2873  Palabras | 12  Páginas