Paradigma Critico Dialectico ensayos y trabajos de investigación

 PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACIÓN SUJETO-OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN TIPO DE EXPLICACIÓN ESTABLECIDAS POSITIVISTA La realidad está dada fuera de nosotros es única y objetiva, puede ser fragmentada para su análisis y las partes pueden ser manipuladas independientemente. Son independientes, ya que se plantea como principio la neutralidad valorativa, esto quiere decir que el investigador se ubique en una posición neutral respecto a las consecuencias de sus investigaciones...

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EL PARADIGMA DIALECTICO Una primera acepción del termino dialéctica es la del dialogo. Al igual que en un dialogo hay dos argumentos, dos razones, que se contraponen, en la dialéctica hay dos lógicas, dos razones que se confrontan. La dialéctica se vincula al pensamiento de Hegel. Para este la realidad no esta acabada, sino en continuo movimiento, en busca de su perfección. La lógica que permite este desenvolvimiento de la realidad hacia su verdadero ser es la lógica dialéctica. La realidad se...

915  Palabras | 4  Páginas

Perspectiva filosófico-didáctica I PARADIGMA CRÍTICO 1) Partamos de los aportes de Habermas, Bourdieu y Giddens y su intento por sistematizar una filosofía de lo social y una teoría del paradigma. -¿Por qué critican la razón instrumental que se deriva del positivismo? -¿Por qué critican a la fenomenología? -¿Por qué cree Ud. Que una corriente de pensamiento se basa en la crítica a otra corriente de pensamiento? (Para responder tenga en cuenta la noción de crisis y revolución científica...

1363  Palabras | 6  Páginas

PARADIGMA | CONCEPTO DE LA REALIDAD | RELACIÒN SUJETO-OBJETO | FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÒN | TIPO DE EXPLICACIÒN ESTABLECIDA | VENTAJAS | DESVENTAJAS | OPINIÒN PERSONAL | CRITICODIALECTICO | -Comprende la realidad como praxis (Conjunto de actividades prácticas que realiza el ser humano)-Unidad dialéctica de lo teórico y lo práctico (conocimiento, acción y valores) -Concebir a la realidad como una totalidad orgánica en constante devenir; donde el todo está en la parte y la parte es condensación...

511  Palabras | 3  Páginas

Introducción El progreso de la ciencia, tomando como punto de partida la teoría kuhniana de Paradigma; donde analizar el concepto de paradigma, creo resulta imprescindible volver a retomar este tema a lo largo de la carrera, por tal motivo me es indispensable como parte de ella, reflexionar acerca de lo visto durante las sesiones, haciendo una revalorización de los saberes adquiridos durante la esta Licenciatura. Durante el desarrollo del mismo me llamo la atención la teoría de Kuhn acerca...

1667  Palabras | 7  Páginas

EMPRESARIAL INVESTIGACION DE LAS CIENCIAS SOCIALES PARADIGMA CRÍTICO ENSAYO CRÍTICO ACERCA DEL “PARADIGMA CRITICO” Y EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES Para abarcar este tema de forma correcta se debe definir Paradigma, el cual se resalta la definición formulada por Kuhn en su obra: “Estructura del Conocimiento Científico” (citado “Acerca de los Paradigmas de la investigación educativa” por Niurka Castillo) en el que asevera que Paradigma es: “Un conjunto de principios o normas investigativas...

1463  Palabras | 6  Páginas

ASIGNATURA: TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO CATEDRATICO: LIC. CLAUDET MORALES SIMONIN TEMA: PARADIGMA CRITICO-DIALECTICO INTEGRANTES: FRANCISCO JAVIER PAUL ISIDDRO JATMIN YOLI YESSICA JORGE JORGE EDUARDO IRAN OLUTA, VER; A 23 DE OCTUBRE DE 2011 Paradigma critico dialectico Origen y evolución El termino postmodernidad, con el que algunos designan la situación que perciben como propia de este fin del siglo, alude a la crisis de la sociedad moderna, entendiendo por es5ta...

6661  Palabras | 27  Páginas

PARADIGMA CRITICO La necesidad de construir una nueva teoría crítica o paradigma crítico resulta del hecho que las promesas de la modernidad no se han cumplido; por ejemplo, las promesas de la igualdad, de la libertad, de la paz perpetua y de la dominación de la naturaleza son promesas incumplidas que han originado la crisis de la teoría crítica moderna basada en el conocimiento que avanza del caos al orden. EL POSMODERNISMO DE OPOSICIÓN La teoría crítica posmoderna o conocimiento como emancipación...

658  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMA SOCIOCRITICO. Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa. desde el ámbito de la investigación, un paradigma es un cuerpo de creencias, presupuestos, reglas y procedimientos que definen cómo hay que hacer ciencia; son los modelos de acción para la búsqueda...

542  Palabras | 3  Páginas

Introducción Este paradigma pretende superar el reduccionismo y el conservadurismo admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea puramente empírica ni solo interpretativa, y sobre todo que ofrezca aportes para el cambio social, desde el interior de las propias comunidades. Este paradigma introduce la ideología de forma explícita y el auto reflexión crítica en los procesos del conocimiento. Su finalidad es la transformación de las estructuras las de las relaciones sociales...

1153  Palabras | 5  Páginas

El paradigma positivista y la concepción dialéctica del conocimiento El paradigma positivista El positivismo es una corriente de pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los planteamientos de Auguste Comte, y que no admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas. De acuerdo con Dobles, Zúñiga y García (1998) la teoría de la ciencia que sostiene el positivismo se caracteriza por afirmar que el único conocimiento verdadero es aquel que es producido...

1182  Palabras | 5  Páginas

PROPOSITO DEL PARADIGMA SOCIOCRITICO El paradigma socio-crítico tiene su fundamento principal en la teoría crítica. Ésta se inicia con la creación, en los años veinte, del Instituto de Investigaciones Sociales afiliado a la Universidad de Frankfort y con la agrupación de pensadores alemanes como Max Horkheimer y Fredrich Pollock, entre otros. Los mismos estaban interesados en entender las formas de dominación que acompañaban los cambios del capitalismo, lo que quiere decir que los estudios...

526  Palabras | 3  Páginas

Paradigma socio- crítico Esta teoría es de carácter autoreflexivo y pretende la autonomía racional, integración y liberación del ser humano. Estas características conllevarán a una transformación en el individuo tanto individual como social. “El primer deber de un hombre es pensar por sí mismo” (Marti, 1853-1895/2001q, pág. 381) El paradigma socio-crítico, también conocido como paradigma ecológico, se fundamenta en la crítica social, tiene sus raíces en Francia en el año 1830 y procura la...

894  Palabras | 4  Páginas

PARADIGMA SOCIO-CRITICO ¿Qué es un paradigma? La palabra paradigma significa: un modelo o ejemplo de investigación. Thomas Kuhn define a los paradigmas como una constelación de creencias, valores y técnicas compartidas por los miembros de una comunidad científica. Los cuales ofrecen: una base de afirmaciones teóricas y conceptuales. una técnica de experimentación concreta. y un supuesto metodológico, que dirige la investigación Etapas del paradigma Los paradigmas en su surgimiento y desarrollo...

814  Palabras | 4  Páginas

desarrollo y emancipación de los grupos estudiados y hacia la solución de sus problemas. DIALÓGICA-DIALECTICO-PARTICIPATIVATRASFORMATIVO La metodología se fundamenta en la investigación acción participante que conforma un espiral, en la cual, a cada fase le sigue una reflexión. Las cuatro fases básicas son: •Diagnostico: Se realiza por consenso de todos los actores involucrados. Paradigma cualitativo Paradigma cuantitativo Defiende la utilización de métodos cualitativos.   Fenomenología y «verstehen»:...

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ser la creación de una sociedad más justa para los demás. Paradigmas: Un paradigma es el que ofrece su visión de la naturaleza y de las causas de nuestra situación social e intenta dar coherencia de distinta forma a los problemas no resueltos de la sociedad. Distinguimos tres paradigmas: el positivista (pretende controlar el mundo), el comprensivista (pretende describir el mundo) y el crítico (pretende cambiar el mundo). Paradigma positivista: Siglo XIX, macro-sociológico. - busca controlar...

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Método dialectico o critico El método dialéctico tiene su origen en la antigüedad griega. En la modernidad es tratado por Marx, Engels, Lenin y otros. Su esencia está determinada por las fuentes teóricas y científicas y por las categorías fundamentales del movimiento, del espacio y del tiempo. Dialéctica tiene su origen en el griego dialektiké-téchne literalmente: técnica de la conversación que es una rama de la filosofía cuyo ámbito y alcance ha variado significativamente a lo largo de la historia...

986  Palabras | 4  Páginas

metologia critica dialectica enel climaterio CATEGORIZACION DE VIVENCIAS EN LA ETAPA DE CLIMATERIO VIVENCIAS | CATEGORIAINCOMPRENSION | COMPRESION | GENERALIZACION | ANALISIS CRITICO DIALECTICO SOCIAL POLITICO | PRE IDENTIFICANDO LA VIVENCIA INCOMPRENSION EN LA MUJER. | ACCION DE LA SOLUCION. | ESTRATEGIAS DE INTERVENCION | APRECIACIONES FINALES Y EVALUACION | | DEFINICION SEMANTICALa incompresion es la reacción que tiene similitudes con no entender , no aceptar las situaciones de...

774  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD EL GOLFO DE MÉXICO NORTE CAMPUS POZA RICA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 6° SEMESTRE GRUPO 601 MATERIA: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. CATEDRÁTICO: LIC. DELIA LINA MEZA SOLANO. TRABAJO: INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA TEORÍA CRÍTICA. ALUMNA: MARTÍNEZ NICACIO JOSELINE FECHA DE ENTREGA: 25 DE MAYO DEL 2015 Definición El concepto de teoría crítica se emplea en la filosofía para referirse a la doctrina desarrollada por la llamada Escuela de Frankfurt un movimiento...

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. La mirada dialéctico-crítica como mirada militante | Dietrich, Helmut (s/f): Sobre el término “investigación militante”. Disponible: http://www.exargentina.org/_txt/_vdue/mil_es_05_dietrich.html (2págs).FALS BORDA, Orlando. En. La iniciativa en Comunicación (s/f):En La Iniciativa de Comunicación desde mayo 30 2004. Actualizado en mayo 30 2004  (2págs). | * Reciban un cordial saludo, a través de esta vía le informo las siguientes orientaciones para realizar una primera aproximación de un...

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[ Comentario Crítico ] Este trabajo nos dirige hacia temas importantes de la actualidad, aunque en cierto modo un poco ocultos. Habla sobre lo que se vive, lo que seguirá siendo, lo que no hemos logrado cambiar. El iluminismo da la forma racional de ver las cosas, es un punto de vista; ya que busca deshacerse de lo “mitológico”. Busca razones verdaderas de lo que sucede en el entorno, con bases y con hechos. Mostrar que la fuerza más grande del hombre está en la mente, y eso es lo que le...

638  Palabras | 3  Páginas

la naturaleza tanto del conocimiento y de la realidad en cada uno de los paradigmas de las ciencias sociales? Paradigma Explicativo: ✓ Este paradigma tiene facetas muy distintas y que algunos derivan de un materialismo moderno no marxista y de un realismo científico que se encuentra vinculado con las concepciones propias de la lógica – matemática y del neopositivismo, uno de los criterios dominantes de este paradigma es la existencia de las variables que a la parte se constituyen en las dimensiones...

1026  Palabras | 5  Páginas

ANALISIS CRÍTICO ¿Cuál es el paradigma que ha permanecido a la práctica de enfermería en tu entorno laboral? A partir del siglo XIX la enfermera se inscribe en el orden social: religiosas al servicio de los pobres, de los enfermos y desamparados atendían (Colliere, 1996:55); basa toda su práctica en valores morales y religiosos hasta la llegada de Florence Nightingale, quien empieza a darle un carácter técnico científico a las actividades que realizaba la “enfermera” , donde el “servir” es la...

859  Palabras | 4  Páginas

Paradigmas Los paradigmas, como bien los explica el futurólogo Joel A. Barker en “Descubriendo el futuro: Los Paradigmas”, son aquellos modelos o constructos a seguir que nos marcan una pauta. Para entender esto de mejor forma nuestro presentador nos muestra una serie de ejemplos. Galileo presenta su teoría heliocéntrica en el siglo XVIII, lo demostró en un telescopio, pero el paradigma de la época no permitió que la idea de Galileo progresara; los paradigmas suelen ofrecer esa resistencia al...

636  Palabras | 3  Páginas

Una mirada al Paradigma Socio-Crítico El paradigma socio-critico, se ajusta de manera significativa a las necesidades de la sociedad chilena actual, generando en nosotras, como equipo de trabajo, el interés por asumir esta postura. Este paradigma se sustenta, principalmente, en las teorías de Horkheimer y Pollock (1930), donde la ciencia de la acción, el conocimiento “en” y “para” la acción, la construcción de la realidad y la importancia del conocimiento experiencial, constituyen...

559  Palabras | 3  Páginas

Trabajo Practico N° 3: Anthony Giddens “Las nuevas reglas del método sociológico” 1- ¿Qué critica Guides a los paradigmas anteriores? Según las escuelas de la “Sociología comprensiva”, propia de los paradigmas de la sociología clásica, hicieron contribuciones como: el mundo social, a diferencia del mundo de la naturaleza, se aprehende como una realización de sujetos humanos activos, la constitución de este mundo como “inteligible” depende del lenguaje, considerado como un de actividad práctica...

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1. La investigación Acción Crítica Reflexiva Material preparado por: MSc Ing Juan Chang Wong Para: http://TeleTriunfador.wordpress.com http://teletriunfador.wordpress.com 2. La investigación Acción La investigación acción, genera cambios en como investigar. En este caso el investigador debe tener claro que no existe neutralidad científica, en el sentido del compromiso explícito que debe tener con los sujetos involucrados en la acción. http://teletriunfador.wordpress.com 3. La investigación Acción...

915  Palabras | 4  Páginas

Autor. Soc. Yarelys Castillo yare.castillo@yahoo.com.ve Análisis Paradigma crítico de las Ciencias Sociales (El sentido marxista) Dentro de cualquier contexto social los seres humanos viven gran parte de su vida en grupos. Interactúan como miembros de una familia, residentes de un vecindario, comunidad o de un pueblo, como miembros de un determinado grupo social, económico o étnico. Por estas razones, el entorno social que ocupamos y en el que somos partícipes nos surge la capacidad de aceptación...

1007  Palabras | 5  Páginas

Chicago de la ciencia, escribió una revisión crítica de Kuhn La estructura de las revoluciones científicas en la Philosophical Review (julio de 1964), y poco después escribió una crítica de las filosofías de ambos Kuhn y Feyerabend en "Cambio de Sentido y Ciencia "en la mente y el Cosmos (ed. RG Colodny, 1966). A diferencia de las críticas de Popper y Feyerabend, que se dirige principalmente a nuevo concepto de Kuhn sobre el objetivo de la ciencia, la crítica de Shapere se dirige a vistas semánticas...

534  Palabras | 3  Páginas

 CRITICA REFLEXIVA Paradigma Objetivo educativo Fundamento epistemológico Aprendizaje Profesor Alumno. Conductismo Repetición de una conducta mediante un conocimiento aprendido Basado en una experiencia y hechos históricos; parte de experiencias y vivencias Cambio en la conducta Fuente de sabiduría. Reforzador-Castigo Ente receptor de conocimientos que memoriza. Deformación de palabras utilizando los reforzadores. Mediante la repetición de conocimientos memorizados. Cognitivo Trata de formar...

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:Ciencias de la salud Escuela: Psicología Ciclo :VIII Integrantes: Zapata Coronado Fiorela Herrera Heredia María Diana. Carreño Rivera Carlita Profesora: Judith Meza López Curso: Diseños de investigación Psicológica Tema: Paradigma ( Dialectico o Critico) Fecha de entrega: Jueves 17 de Octubre. DEDICATORIA A Dios, le damos gracias por un nuevo amanecer, por las fuerzas y la salud, a nuestros padres por la educación que nos brindan, a usted profesora...

3759  Palabras | 16  Páginas

La metáfora básica de este paradigma es la contradicción. Ésta supone la interacción dialogada y las composiciones orquestales, es decir, incluye características como la armonía, sincronización, etc. El cambio y la transformación son constitutivos de los seres vivos y de la realidad. Lo importante a conocer del cambio son los parámetros y la trayectoria de éste. Gracias al cambio se va pasando progresivamente de formas inferiores a superiores. El paradigma dialéctico se fundamenta en el estudio...

2012  Palabras | 9  Páginas

PARADIGMAS PSICOLÓGICOS Como hemos venido mencionando y se desprende de la definición dada por Thomas Khun, los profesionales de la comunidad científica de psicología comparten una matriz disciplinaria. Matriz es la entidad generadora que produce investigación y que es disciplinaria por la posesión común de una tradición de conocimientos y acción (Campos Roldán). PARADIGMA PSICOBIOLÓGICO Este paradigma refiere que la conducta es el resultado de los procesos a nivel de mecanismos y dinámica cerebrales...

2322  Palabras | 10  Páginas

desarrollar es el Paradigma Social Critico. Hemos decidido investigar acerca de este tema porque consideramos que es aplicable a la realidad actual de la situación pedagógica en Argentina. Para ello tomamos como referencia los trabajos investigativos de uno de los representantes más reconocidos dentro de dicha corriente filosófica. La presente monografía se dividirá en 5 capítulos. Cada uno de ellos se evocara a explicar conceptos que constituyen los pilares teóricos de este paradigma, como son:...

3011  Palabras | 13  Páginas

coexisten una diversidad de paradigmas teóricos y explicativos que se diputan el conocimiento legítimo del saber social (Marxismo, Positivismo, Hermenéutica, Teoría Crítica, etc.) No obstante la existencia de la pluralidad de enforalidad de enfoques y paradigmas teóricos al interior de las ciencias sociales, estos los podemos agrupar en tres grandes bloques de pensamiento social, como son el positivismo (y su continuación, el neopositivismo), la hermenéutica y la dialéctica critica, los cuales a su vez...

677  Palabras | 3  Páginas

El paradigma "crítico", “político”, “sociocrítico”, “reproductivista o de la resistencia”. Básicamente, pregonan que los significados nunca son neutros ni desinteresados, sino que por el contrario se encuentran subordinados a los intereses de determinados grupos de poder, de manera que es necesario detectarlos y liberándose de ellos, contribuir a la transformación y mejora personal y social. La perspectiva reproductivista, considera a la educación como elemento de una formación social históricamente...

2941  Palabras | 12  Páginas

PAPEL DE TRABAJO PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN: Concepciones básicas Hacia una Educación de Calidad El Proyecto de Investigación: Cómo elaborar Ph.D. Guillermo Terán Acosta Depósito Legal: pp200202CS1270 ISSN: 1690-0294 Editorial: Soboc Grafic Quito-Ecuador, 2006 Ph.D. Guillermo Terán A. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Cómo elaborar 1 PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN: Concepciones básicas “…Nos hallamos en los preliminares de la construcción de un paradigma de complejidad, que...

1410  Palabras | 6  Páginas

Un paradigma es un esquema teórico o una vía de comprensión del mundo que un grupo de científicos ha adoptado, que implica que se asuma una metodología determinada. Es por ello, que según el paradigma que se adopte, se tendrá una concepción diferente de qué es la investigación, qué investigar, para qué investigar y cómo investigar. Históricamente el tema de los paradigmas se ha tratado de forma dicotómica: metodología cuantitativa versus metodología cualitativa; explicar frente a comprender; conocimiento...

1146  Palabras | 5  Páginas

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Para la realización de este ensayo me basaré en los principales criterios o paradigmas, así mismo realizaré a partir de estos planteamientos teóricos un análisis crítico acerca de los principios fundamentales de cada uno de esos paradigmas, primeramente, para hacer un estudio crítico y abordar los paradigmas de la investigación, es necesario establecer los conceptos o significados de paradigma y de investigación: Kuhn (1971) considera que una nueva teoría derroca...

876  Palabras | 4  Páginas

“Paradigmas Epistemológicos” Para entender cada uno de estos paradigmas es importante definir primeramente lo que es uno de ellos. Un paradigma es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. Este esta formado principalmente por un conjunto de supuestos muy generales sobre el mundo a lo que se conoce como ontología del paradigma, y otro sobre la forma en que este puede estudiarse que vendrían a ser los métodos para acceder al conocimiento o epistemología...

747  Palabras | 3  Páginas

ENTRE LOS PARADIGMAS Práctica. A partir de varias fuentes o características escribe en los recuadros en blanco una frase o palabra apropiada al paradigma correspondiente. Por ejemplo, Fundamentos teóricos. ¿Cuáles son para el paradigma positivista? ¿Para el paradigma H-I? ¿ Y, para el crítico o sociocrítico? |Fuente o característica |Paradigma Positivista |Paradigma humanístico-interpretativo |Paradigma Crítico o sociocrítico...

793  Palabras | 4  Páginas

 Paradigmas Positivista Paradigma Interpretativo Paradigma Critico Características Principales Posee una concepción global, positivista, hipotética deductiva, orientada a los resultados propios de las ciencias naturales. Es una perspectiva racionalista. Renuncia a obtener conocimiento de las primeras y últimas causas Postula una concepción global fenomenológica inductiva. Es subjetiva, orientada a la interpretación de los procesos sociales Concepción científica de la realidad enriquecida...

549  Palabras | 3  Páginas

Paradigma de la Investigación Científica 1. Definición.- Paradigma conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo” compartida” por un grupo de científicos que implica una metodología determinada (Alvira 1982). Representa una visión del mundo que define, para quien lo detenta la naturaleza del “mundo”, el lugar de los individuos en el rango de posibles relaciones con este mundo y sus partes. 2. Funciones de los Paradigmas - Determinar los problemas que deben ser investigados...

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¿QUÉ ES UN PARADIGMA? Cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales y verbales para sus respectivas reflexiones. El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado. (Kuhn, 1971) una pluralidad de significados y diferentes usos. (Alvira, 1982). a un conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica una metodología determinada...

1548  Palabras | 7  Páginas

EDUCATIVA Paradigmas de Paradigmas Investigación M.C. Jesús Bernardo Miranda Esquer Febrero, 2007. Una reflexión…. Una “Los tres vértices de este triángulo conceptual tienen que cerrarse adecuadamente para hacer posible el polígono de la investigación. No basta querer. No basta saber. No basta poder. No basta querer y saber. No basta querer y poder. No basta saber y poder. Es necesario, simultáneamente, querer, saber y poder”. Rafael Porlán ¿Qué es Paradigma? ¿Qué De las...

1089  Palabras | 5  Páginas

1 PARADIGMA: En el amibito psicologico un paradigma se refiere a la aceptacion de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo analisis. Etimologicamente la palabra paradigma significa modelo. 2 Paradigma conductual: El paradigama en general asume como supuesto basico que la enseñanza consiste en proporcionar informacion a los estudiantes ( depositar informacion...

529  Palabras | 3  Páginas

Paradigma Critico  Se considera la unidad dialéctica de lo teórico y lo práctico. La teoría crítica nace como una crítica al positivismo transformado en cientificismo. Es decir, como una crítica a la racionalidad instrumental y técnica preconizada por el positivismo y exigiendo la necesidad de una racionalidad substantiva que incluya los juicios, los valores y los intereses de la humanidad.  En ésta perspectiva, la función de evaluar distribuye el poder en gestión participativa y democrática...

579  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMAS para el estudio de los medios MÁS ALLÁ DE LOS DOGMAS Paradigmas y desarrollo  El concepto refiere a cambio, a desarrollo, al producto o resultado de esfuerzos, de críticas, de rescate o mejora de los valioso y útil, y por el contrario, implica también desechar algo que fue en su momento REVOLUCIONARIO.  Ejemplos: una forma específica de pensar, de ver el mundo, de explicar un fenómeno, de estudiar la sociedad, de jerarquizar, de funcionar, de generar explicaciones, de establecer conexiones...

548  Palabras | 3  Páginas

ese tipo les proporcionaría los elementos necesarios para entender y explicar las bases del paradigma científico que utilizan para construir conocimiento. El término paradigma ha sido explicado como "los marcos teórico-metodológicos utilizados por el investigador para interpretar los fenómenos sociales en el contexto de una determinada sociedad" (Vasilachis de Gialdino 1995:79). Para que un paradigma pueda ser reconocido como tal, debe ser capaz de responder, según la misma autora, a las siguientes...

4531  Palabras | 19  Páginas

EDUCATIVA Y LOS PARADIGMAS Como consecuencia de las transformaciones económicas, de los cambios en los modos de producción, de los procesos de globalización de la economía y de la cultura, una respuesta común que aparece en todas las latitudes son las reformas de la educación. Las fuertes transformaciones de la sociedad global están dejando en claro que este fin de siglo está suponiendo un cambio total de reglas de juego, un cambio de paradigma, se requiere un nuevo paradigma educativo que pueda...

1158  Palabras | 5  Páginas

PARADIGMA POSITIVISTA |PARADIGMA INTERPRETATIVO |PARADIGMA SOCIOCRÌTICO | | |Cuantitativo o empírico analista. |fundamentos en la fenomenológica. |proceso de aproximación a la realidad. | |Efectividad en la actividad científica. |Análisis de la vida social o cultural. |Fundamenta en la teoría crítica de la realidad. | |Constituye...

875  Palabras | 4  Páginas

Nuevo Paradigma de la educación La mayoría de profesores de todos los niveles educativos, trabajan sin tener en cuenta ningún modelo educativo. Emplean una gran variedad de estrategias, técnicas, actividades, recursos, cuya justificación habría que buscarla en la enseñanza recibida en su profesión, la que ha estado carente de formación psicopedagógica, sin embargo todos sienten la necesidad de identificarse y convertir sus conocimientos en acciones. Debemos establecer con un enfoque científico...

693  Palabras | 3  Páginas

Los paradigmas en la investigación socio-educativa nos sirven para entender los diferentes modos de hacer ciencia de lo social; pues a estos se los entiende como diferentes modos de pensar y concebir el "hacer" la práctica de la investigación social. Los paradigmas son: Positivista- Interpretativo- Crítico. Desde este punto Irene Vasilachis de Gialdino afirma que los paradigmas serían los marcos teórico-metodológicos de interpretación de los fenómenos sociales creados y/o adoptados por los científicos...

1050  Palabras | 5  Páginas

PARADIGMA El término paradigma significa "el modo en el que vemos el mundo". Los paradigmas contienen reglas y regulaciones que hace 1. Establecer o definir fronteras 2. Dicen cómo comportarse dentro de esas fronteras. El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado. Thomas Kuhn (195) en su obra " la estructura de las revoluciones científicas" lo define como "es una concepción general del objeto de estudio de una ciencia...

713  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMAS Los paradigmas son necesarios para gestionar la complejidad del entorno en el que nos encontramos, ya que el cerebro necesita filtrar la mayor parte de la información, dejándola fuera y centrarse sólo en la que él considera relevante. Un paradigma es por tanto un conjunto de creencias que actúan de forma parecida a un filtro fotográfico, condicionando nuestra percepción de la realidad al hacer que la veamos de una manera determinada de entre todas las posibles. Una consecuencia de...

640  Palabras | 3  Páginas

CUADRO DE LOS TRES PRINCIPALES PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACIÓN SUJETO-OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN TIPO DE EXPLICACIÓN ESTABLECIDA POSITIVISTA El positivismo busca sólo hechos y sus leyes. No causas ni principios de las esencias o sustancias. El sujeto y objeto de conocimiento son independientes, ya que se plantea como principio la neutralidad valorativa, esto quiere decir que el investigador se ubique en una posición neutral...

515  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMA El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. Este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1992 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística...

628  Palabras | 3  Páginas

PARADIGMA EMPIRICO- ANALITICO- POSITIVISTA- CUANTITATIVO- RACIONALISTA- TECNICO Este paradigma se llama así porque desconoce la cientificidad de otras formas de enfocar el estudio de la realidad educativa. Este es el paradigma que ha predominado por mucho tiempo. - Parte de la extensión a las Ciencias Sociales de las concepciones propias de las Ciencias Naturales, es decir, considera que no hay distinción entre los fenómenos de la naturaleza y los sociales. - Considera a la realidad...

1017  Palabras | 5  Páginas

II Paradigmas PARADIGMAS El término griego paradeigma se usó en varios sentidos: ejemplo, muestra, patrón, modelo, copia. Considerando que el ejemplo no es solo un ejemplo, sino algo ejemplar, que sirve de modelo. El concepto de paradigma propuesto por Kuhn lo define como un conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un periodo de tiempo. De esta forma, un paradigma científico...

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 LOS PARADIGMAS 1.- DEFINICIÓN: Conjunto de supuestos, ideas, creencias o nociones que se hallan en base de la construcción de modelos teóricos o explicaciones científicas determinadas. Esto quiere decir que sirve de base, de ejemplo, de referencia a algo. Estos paradigmas están presentes en todos los campos de la actividad humana: Ciencia, tecnología, filosofía, educación, economía, el arte, etc. 1.1. TIPOS DE PARADIGMAS: A. Paradigma positivista: La realidad es objetiva, existe...

1408  Palabras | 6  Páginas