Planeacion Por Competencias Quimica Ii ensayos y trabajos de investigación

planeacion por competencias INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ALTIPLANO PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Nombre de la Unidad de Aprendizaje (asignatura): DISEÑO CURRICULAR Nombre del catedrático: Lic. Jesús Abelardo Cruz Domínguez Firma del docente: _____________________________ Cuatrimestre: 7º. Bloque: 1 Grupo: Único Fecha de elaboración: 9 de febrero de 2013. Propósito (objetivo general) de la Unidad...

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ACTIVIDAD 40 Planeación Didáctica Primaria Materia: Ciencias Naturales Grado:6 Bloque: I Competencia: Vincula el desarrollo de la sexualidad con su proyecto de vida Ámbito: La Vida Indicadores de desempeño | Conocimientos | Habilidades de pensamiento | Destreza | Actitud | * Identifica las partes y el funcionamiento del aparato reproductor femenino y masculino. * Reflexiona sobre la influencia que la cultura...

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INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ALTIPLANO PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Nombre de la Unidad de Aprendizaje: EDUCACIÓN POR COMPETENCIA Nombre del catedrático: M. GEORGINA GÓMEZ MORQUECHO Firma del docente: ____________________________ Cuatrimestre: 6xto CUATRIMESTRE Bloque: Grupo: Fecha de elaboración: 12/04/2012 Propósito (objetivo general) de la Unidad de Aprendizaje (asignatura): |Objetivo...

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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS La planeación es una actividad básica para cualquier docente, mediante ella se establecen con claridad los pasos que seguirá en su clase, a través de ésta se piensan alcanzar las metas propuestas y constituye en elemento fundamental de la inteligencia educativa que se posee. La planeación por competencias supone varias habilidades de pensamiento relevantes, entre ellas: aprender a visualizar la diferencia de matiz entre u tipo de planeación y la otra para...

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LA PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS Planear. Evaluar Ejecutar la Práctica Trasfondo histórico    Antecedentes – Edad media 1970’s Competencias docentes – EUA y Canadá 1980’s Competencias laborales – Países industrializados Trasfondo histórico  1990’s Competencias profesionales – Internacionalización (México)   2000’s Competencias transferibles – Unión Europea 2005 Competencias fundamentales – – – OECD PISA organización para la cooperación...

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Planeación en Competencias Se puede decir que el planear por competencias es una forma de integrar participativamente al alumno en el proceso de enseñanza – aprendizaje y que es muy similar a la planeación que se hace de los Módulos Profesionales al ser alineados con las Normas Técnicas de Competencia Laboral, ya que se busca también del desarrollo de diversas habilidades y competencias. La Planeación por Competencias nos permite diseñar y desarrollar actividades que permiten que el proceso...

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ENSAYO La planeación por competencias INTRODUCCIÓN Enseñar a través de competencias, es formar a los alumnos en el uso de la información y el desarrollo de habilidades para resolver situaciones cotidianas, con el apoyo de la construcción de proyectos, a partir de problemas en la realidad en la que se desenvuelve. Lo importante es lograr que los alumnos construyan en un sentido práctico, lo que aprenden en la escuela. Se enseña mediante el uso de estos problemas previamente planeados...

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LA PLANEACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad Actualmente es de suma importancia tener clara la definición y noción de competencia, ya que es el enfoque que se ha visto se necesita para lograr los resultados deseados en el desempeño de los estudiantes al ir concluyendo cada etapa en sus estudios. Competencias es...

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Presentación El taller de Planeación y diseño de situaciones didácticas por competencias, forma parte de los servicios de actualización docente que el CIECI ofrece a sus usuarios, los contenidos del taller están sustentados teórica y metodológicamente en los principios pedagógicos y psicopedagógicos actuales, así como en el marco normativo que regula la educación básica nivel nacional, especialmente aborda el nuevo enfoque pedagógico de la Reforma Curricular de la educación Básica de 2009. Se...

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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS Definición de términos ¿qué son las competencias? La competencia es una meta final, la cual define el punto al que se debe llegar en el aula; sin embargo, difiere de los objetivos y propósitos, debido a que los primeros observan un comportamiento que es resultado de un estímulo; y los propósitos señalan lo que debe hacer el maestro para que el estudiante construya el aprendizaje de manera activa. Por su parte las competencias buscan crear procesos adaptativos, identificando...

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PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA: USAER 23FUA0025Z TURNO: VESPERTINO COMUNIDAD: JOSE MA. MORELOS, Q.ROO PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 10 DE FEBRERO AL 3 DE MARZO BLOQUE: I MODALIDAD : PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: SOMOS AMIGOS ASIGNATURAS: | TEMAS/SUBTEMAS | ESPAÑOL...

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PLANEACIÓN POR COMPETENCIA • ASIGNATURA: ESPAÑOL • BLOQUE: V • ÁMBITO: LITERATURA • PROYECTO 2: MI CANCIONERO • PROPÓSITO DEL PROYECTO: EDITAR UN CANCIONERO UTILIZANDO MATERIAL QUE SE ELABORO A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR 1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR FAMILIARIZARSE CON DIVERSOS TIPOS TEXTUALES E IDENTIFICAR PROPÓSITOS COMUNICATIVOS. 2. APRENDIZAJE ESPERADO. IDENTIFICA LA RIMA Y LA REPETICIÓN DE PALABRAS, FRASES U ORACIONES. 3. TEMAS A TRATAR DIVERSIDAD DE CANCIONES POPULARES 4. SITUACIÓN...

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PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIAS Actividades previas para una planeación 1. ¿Cómo nos sentimos? 2. ¿Cómo nos organizamos? 3. ¿Cómo decidí repartir las actividades? ¿Por qué? 4.¿Qué acciones fueron: a) más fáciles b) más difíciles c) regulares 5. ¿Por qué creemos que sucedió así? 6. ¿Cómo adquirimos estas capacidades? 7. ¿Qué son las competencias? 8. ¿Para qué nos sirven? QUÉ SON LAS COMPETENCIAS Aquello que cualquier persona necesita para dar respuesta a los problemas que enfrenta...

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PLANEACION POR COMPETENCIAS ¿Que son las competencias? Sé deriva del latín, competeré, qué quiere decir te compete, eres responsable de hacer algo. Esto se refiere a que no es solo aprenderlo también aplicarlo con responsabilidad, se dice que la persona no es lo que sabe, sino lo que sabe pensar para hacer. Los objetivos, y propósitos son distintos de las competencias porque cuentan con un marco teórico conceptual diferente, por ejemplo; •Los objetivos parten de una propuesta conductista...

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PLANEACION POR COMPETENCIAS Planeación semanal del 30 de noviembre al 04 de diciembre Proyecto: ¿Cómo llegar a la huerta de Don Fermín? Propósitos: Comprender la estructura de una redacción La importancia de conocer las plantas y hiervas Aprender a resolver problemas con estrategias de conteo Investigar el plano de tu ciudad (localidad) Conocer el sentido de la vista, así como su función y sus cuidados Conocer la historia de los pueblos Mesoamérica Importancia de conocer los planos...

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PLANEACIÓN PRIMER GRADO U. D. No. 1 BLOQUE: V Asignatura: Español | | | | | |Propósito del proyecto |Preparar una conferencia sobre el cuidado del | | | | |ambiente empleando carteles. | | | | ...

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PLANEACION DIDACTICA (séptimo producto) DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE:____,CLAVE:___, LUGAR:________ MUNICIPIO:______. GRADO:_____6°___, GRUPO:__”A”___, CAMPO FORMATIVO O ASIGNATURA:__CIEN. NAT.___, UNIDAD:___IV__, AMBITOS:_ LA VIDA, EL AMBIENTE Y LA SALUD . TEMA: “EL CUERPO HUMANO”. COMPETENCIAS A DESARROLLAR; CONOCIMIENTOS: RECONOCIMIENTO Y CUIDADO DE NUESTRO CUERPO. HABILIDADES Y DESTREZAS: PROPICIAR QUE LOS NIÑOS PLATIQUEN DE SUS EXPERIENCIAS Y APROVECHAR LA INFORMACION DE QUE...

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PLANEACION SEMANAL DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 |Asignatura: Español |Aprendizaje esperado: Usa puntuación cercana a la convencional en la escritura en párrafos. |Lección: Deja que te cuente. | | |Diferencia las partes de la biografía o autobiografía: introducción presentación cronológica de hechos | | | ...

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Planeación por competencias ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA | Unidad 2 | Imperialismo: Capitalismo y Socialismo | No. Horas | 13 Horas | Propósito de la unidad | Analizar la relevancia del imperialismo en el mundo actual, asi como la consolidación y comparación del capitalismo y el socialismo, vistas en dos clases sociales: Capitalistas y Proletariado | Competencias disciplinares para desarrollar en esta unidad | -Analiza los procesos de cambio y continuidad a partir de la...

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PLANEACION DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA DEL PERIODO JULIO – DICIEMBRE 2014 Nombre de la asignatura Química general Unidades 3 Carrera Licenciatura en Ingeniería Industrial Gpo. LII 1_2 Clave de la asignatura IQGE209 Aula G-9 Horas HT-HP-HAPS-HAI-Créditos HT 2 Hrs HP 2 Hrs HPAS 1 HAI 1 – Créditos 5.0 Horario Martes 17-19 Jueves 13-14 Viernes 13-15 Nombre del Profesor: Ing. Pérez Sánchez Blasa Objetivos generales del curso: Argumentar los...

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Diplomado Competencias docentes en el nivel medio superior Módulo III. “La planeación didáctica vinculada a competencias” Unidad 1 Actividad Integradora de la Unidad 1: Competencias, procesos y productos Nombre del Participante: Magdaleno Tovar Salamanca Asesor: Mtra. Guadalupe Cibrián Salas Fecha: Octubre 09 del 2014 Opción Estrategia Didáctica. Unidad de Aprendizaje: Física II Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje UNIDAD DE APRENDIZAJE: FISICA II SEMESTRE:...

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PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA PROFESOR: ESCUELA Sec, Téc. Núm 89 CICLO ESCOLAR 2014 - 2015 PROFESOR Erendira Mena Hernández ASIGNATURA CIENCIAS 3 (QUIMICA) LOCALIDAD San Buenaventura Tecaltzingo SECUENCIA DIDACTICA 9 GRADO Y GRUPO (S) 3° A, B, C, D PERIODO Noviembre - diciembre MODULOS DE 50 MINUTOS 6 FECHA 17 al 21...

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PLANEACION DE PRIMER GRADO ESCUELA PRIMARIA EJIDO SAN JOSE DEL CABO T.M. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE: 5 FECHA: 24 DE JUNIO DE 2010 . APRENDIZAJES ESPERADOS: RECONOCE Y REPRESENTA LINEAS CURVAS Y RECTAS . EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA TEMA: FIGURAS SUBTEMA: LINEAS Y ANGULOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: REPRESENTAR LINEAS RECTAS O CURVAS MEDIANTE OBJETOS O SUJETOS, VISTOS DE DIFERENTES PUNTOS.  Evaluación...

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barra. CONTENDO DISCIPLINAR: Análisis de las convenciones para la construcción de graficas de barras . COMPETENCIA: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente. EJE TEMATICO: • Manejo de la información. HABILIDADES QUE SE PROMUEVEN EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÀTICAS: • Ser capaz de argumentar y comunicar sus ideas a partir de saberes matemáticos previos. • Usar...

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|Materia : Español | |Competencia: escribe noticias sobre actividades que se desarrollan en la escuela y la comunidad, para elaborar un periódico escolar | |Indicadores de desempeño |Conocimientos |Habilidades de pensamiento...

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PROGRAMA DE QUIMICA II COMPETENCIAS A DESARROLLAR. * Se conoce y se valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. * Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. * Propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos * Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. * Aprende por iniciativa e interés propio...

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERÉTARO PLANEACIÓN ACADÉMICA SEMESTRAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS - DISCIPLINARES PLANTEL 32 san Antonio de la cal Unidad 32de aprendizaje curricular Submodulo II SEMESTRE GRADO DOCENTE LSC. JORGE LUIS GARCIA GONZALEZ GRUPO (S) 3.2 2015 “B” 3er. Semestre Propósito de la unidad de aprendizaje curricular Reconocer a la Informática como una ciencia tecnológica que forma parte de la vida cotidiana, que constituye una herramienta para resolver...

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ASINAGTURA: ESPAÑOL BLOQUE | ÁMBITO | PROPÓSITO | Primero | Estudio | Exponer un tema utilizando carteles de apoyo. | Aprendizaje esperado. | Temas de reflexión | Actividades. | Competencias | Evaluación. | • Identifica las características generales de los textos expositivos.• Localiza información específica en fuentesconsultadas.• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas | Búsqueda y manejo de información• Selección...

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docentes cada vez mejor preparados, actualizados e innovadores porque el profesor es el que va a formar a muchos alumnos que en un futuro serán los integrantes y líderes de la sociedad y si en las manos del maestro esta formar personas responsables ,competentes y respetuosas de be tratar de hacerlo y es por esto que se deben de desarrollar habilidades pedagógicas y didácticas las cuales nos permitan ser buenos docentes y tener la facilidad de aplicar diversas técnicas que faciliten el aprendizaje de nuestros...

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secuencia didáctica (plan de estudios, programas de estudios, modelo de evaluación). Elabore una lista con estos documentos en la cual especifique en donde se encuentra cada uno de los apartados mencionados para el diseño de una secuencia didáctica. (Competencias, resultados de aprendizaje, ejemplos de actividades, evaluación, etc.) presente en plenaria y compare su lista con las que se proponen en otros equipos. Determine la importancia de dominar dichos documentos (plan de estudios, programas de estudios...

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA MUNICIPAL No.2 “XICOTENCATL LEYVA ALEMAN” T. MATUTINO PLANEACION DE BLOQUE I ASIGNATURA | Física | GRADO | Segundo “C” | TIEMPO | Bimestral Septiembre - Octubre 2010-2011 | BLOQUE I | El movimiento. La descripción de los cambios en la naturaleza | MAESTRO | Mauro Daniel Elizalde Palafox | COMPETENCIA | Analice los diferentes tipos de movimiento para comprender los fenómenos y procesos naturales en base en los conocimientos científicos del estudio del...

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 Preparatoria Regional de Puerto Vallarta Bachillerato General por Competencias Universidad de Guadalajara QUIMICA II Entonces para crecer fuerte y sano, ¡Comamos mejor! Objetivo de aprendizaje: Desarrollar un proyecto de experimentación que represente el beneficio de una dieta adecuada de ingesta de glúcidos, lípidos y proteínas. Competencia: Valora los beneficios de tener una ingesta adecuada de glúcidos, lípidos y proteínas; mediante la elaboración de un...

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EN VALIDACIÓN QUÍMICA II SERIE PROGRAMAS DE ESTUDIOS 1 DGB/DCA/2009-03 PROGRAMA EN VALIDACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO SERIE : PROGRAMAS DE ESTUDIO CLAVE SEMESTRE Segundo TIEMPO ASIGNADO 80 horas CAMPO DE CONOCIMIENTO Ciencias Experimentales CRÉDITOS 10 COMPONENTE DE FORMACIÓN Básica QUÍMICA II Para las UNIDADES DE COMPETENCIA Para lograr alcanzar las UNIDADES DE COMPETENCIA En este programa...

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MODULO II “DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA” NOMBRE DEL PROFR: ROGELIO ROJAS ORTÌZ FECHA: MARZO 2010. ESCUELA DONDE LABORA: PRIMARIA “NIÑOS HÉROES” TURNO: MATUTINO CONDUCTORA: PROFRA. ROSA MARÌA BALDERAS PLATA ASESOR METODOLÒGICO EN FORMA INDIVIDUAL ANALICE LOS EJEMPLOS DE PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL CD ANEXO Y RESPONDA A LAS PREGUNTAS: a) ¿CUÁLES ELEMENTOS DE ESTOS FORMATOS SON CONSTANTES Y NECESITAN PRECISARSE SIEMPRE EN UNA PLANEACIÓN? ...

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Ingeniería Ambiental 2015 - II semestre SOLUCIONES I Resumen. En las disoluciones, el componente que se encuentra en mayor proporción por lo general es llamado disolvente, y el que se encuentra en menor proporción se conoce como soluto. La mezcla que se constituye con disolventes y solutos es precisamente la solución o disolución. En esta segunda práctica de laboratorio se realizaron una serie de procedimientos con el fin de poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase. En la...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR OBJETIVOS Grado: 3ero. Asignatura: Ciencias III (Química) Tema del Bloque I: Características de los Materiales Subtema: Propiedades de la materia Objetivo General: Identificar las propiedades de la materia como intensivas o extensivas y definir las propiedades físicas de la materia. Objetivos Específicos: Dada una lista de sustancias conocidas y sus características físicas; ser capaz de identificar cuáles de sus propiedades son intensivas y cuáles extensivas así...

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TRABAJO FINAL DE QUIMICA II. DEBERA ELABORARSE BAJO LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES. 1. HOJA DE PRESENTACION. (ANEXO EJEMPLO) 2. HOJA DE CONTENIDO. (ANEXO EJEMPLO) 3. HIDROCARBUROS, fórmula general, obtención, estados de la república productores de petróleo, características generales, nomenclatura, usos y aplicaciones. Se muestra un ejemplo de investigación, de ésta manera deberá organizarse la información que se requiere. Les recomiendo visitar las siguientes ligas para su información: http://www...

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 Nombre: Ricardo Salvador Ortega Lara Matrícula: 2694179 Nombre del curso: Química II Nombre del profesor: Liliana Guadalupe Pulido Córdoba Módulo: Módulo I: Los hidrocarburos en la vida Actividad: Actividades del Tema 1: ¿Química Orgánica? Fecha: 06 de febrero de 2014 Equipo: N/A Bibliografía: Universidad TecMilenio (2014). Curso Química II, actividades del Tema 1 ¿Química Orgánica? Universidad TecMilenio. Recuperado Febrero 6, 2014 a partir de http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset...

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lzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm ADMINISTRACIONQUIMICA II 03/03/2012 SARA ERENDIRA ZEPEDA PALESTINA | Química II Su objetivo es estudiar la importancia de conocer el lenguaje de química. El lenguaje de la química es universal este es a saber los diferentes símbolos usados para representar los elementos por ejemplo: hierro Fe, plata Ag, Carbono C. Azufre S los elementos se representan...

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Quimica II – Lapso II Elementos sustancia pura mas sencilla que no pueden separarse a traves de medios fisicos o quimicos. Solo tiene un solo tipo de átomo. Aparecen en la table periodica. Cómo identificarlos? Deben tener letra mayuscula.  O Pueden tener 1 subindice, no 2  O2 Puede tener letra minuscula  Cl No puede tener 2 letras mayusculas  O Cl NOOOOOO! Átomo cantidad de materia mas pequeña que puede existir. Siempre esta asociada con algo. Molecula cantidad de material que puede...

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 Nombre: Luisana Victoria Leal Delgado Matrícula: 2693902 Nombre del curso: Química II Nombre del profesor: Gloria Leticia Corrales Félix Módulo: 1 Los Hidrocarburos en la vida. Actividad: Tarea Tema 1 Fecha: 16 enero de 2013 Equipo: no aplica. Bibliografía: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_107345_1%26url%3D Objetivo: Relacionar la sustentabilidad...

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´´ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACION´´ ´´IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO´´ CLAVE: EMS-2/39 LOS MOCHIS, SINALOA. CUESTIONARIO DE QUIMICA II PROFESOR: LLAMAS LIZBETH LOPEZ GAXIOLA GPO: 202 1-¿QUE SON LAS MACROMOLECULAS? Son moléculas que tienen una masa molecular elevada formada por un gran...

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INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN DIRECCION DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES PLANEACIÓN ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “MAGATTZI” NOMBRE DEL DOCENTE: JESÚS CASTRO CERÓN ASIGNATURA: CIENCIAS III GRADO: 3° BLOQUE I | Las Características de los materiales. | TEMA: | SUBTEMAS | 2. Propiedades físicas y caracterización de las sustancias | 2.1 ¿Qué percibimos de los materiales...

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En la implementación del Bachillerato General por competencias de la Universidad de Guadalajara, en esta dependencia hemos podido desarrollar esta secuencia primaria para la planeación didáctica de clase a partir de un manual sintético como instrumento común en la planta docente. 1. La transición curricular hacia un modelo por competencias, el trabajo colegiado académico esta inmerso en la profundidad de los cambios y para retomar el nuevo rumbo, nuestro plan de clase se transforma en un plan didáctico...

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ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL. MORELIA, MICH EXAMEN EXTRAORDINARIO DE QUIMICA DOS NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________GPO______CALIF______ I. ANOTA UNA “F” SI EL ENUNCIADO ES FALSO O UNA “V” SI ES VERDADERO _____UN ICEBERG FLOTA EN EL AGUA PORQUE ES MAS DENSO QUE EL AGUA _____LOS ACIDOS SE CLASIFICAN EN HIDRACIOS Y OXIACIDOS _____EL ACIDO HIDRACIDO, ES UN COMPUESTO TERNARIO FORMADO DE NO METAL E HIDROGENO _____LA NOMENCLATURA DE LOS ACIDOS HIDRACIDOS, DICE...

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 QUÍMICA II ETAPA 2 – ACTIVIDAD DE METACOGNISIÓN: Valorando la importancia del cuidado del agua potable. Maestra: Hilda Cecilia del Ángel Castillo. Alumna: Alondra Lizeth González Villarreal. Grupo: 128 Matricula: 1754797 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, 23 de Marzo del 2015. IMPORTANCIA DEL AGUA COMO RECURSO VITAL El agua no es otra cosa que dos moléculas de hidrógeno con una molécula de oxígeno. Así de simple, pero a la vez así de complicado. Se trata de uno de los elementos más...

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Universidad de Guadalajara Preparatoria No.6 Química II Proyecto Integrador modulo I: “LA DIETA IDEAL”. Maestra: María Cristina Estrada Galindo Zamora Ponce Karen Janeth 3ºB t/m Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | Domingo | Desayune 2 quesadillas | Desayune 2 tacos de barbacoa, con un jugo de durazno | Desayune unas galletas con yogurt | Desayune 2 tacos de barbacoa | Desayune 2 quesadillas | Desayune fruta picada | Desayune torta ahogada | A medio día...

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| Secretaría de Educación SUBSECRETARIA DE COORDINACIÓN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR | | PLANEACIÓN CON ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE Y DESDARROLLO DE COMPETENCIAS NOMBRE DEL DOCENTE: | Lic. Alicia del Carmen Suárez De la o | Telebachillerato No. | 4 | Semestre. | II | GRUPOS: | “A” “B” Y “C” | ASIGNATURA: | Informática II | BLOQUE: | Diseñas y elaboras algoritmos para la solución de problemas. | TIEMPO ASIGNADO: | 18 HORAS | MES: | Febrero - marzo | Semanas...

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 Ibáñez Del Pozo Irving Actividad Integradora Química II Grupo: 23L Azufre (S) El azufre (S8) se presenta en el comercio en forma de polvo o bien en forma de cilindros gruesos (azufre en cañón), que se obtienen por la solidificación del fundido en moldes de madera. Por condensación del vapor sobre cámaras de mucha superficie, cerradas, se forma un polvo muy fino llamado flor de azufre. También se presenta en forma de barras finas, provistas de mecha de algodón para facilitar su combustión...

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Ejercicio de planeación para una Unidad de Aprendizaje Presentado Por Lic. Humberto Acevedo Trinidad. Preparatoria de la Manzanilla de la Paz. |Unidad de aprendizaje |Identidad y filosofía de vida | |Ciclo |2009.B | |Presentación de la Unidad de Aprendizaje ...

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medidas preventivas y cuidados de enfermería en salud comunitaria. Realizar técnicas y procedimientos básicos de enfermería en la comunidad y en unidades de primero y segundo nivel de atención En el tercer semestre, se cursa el módulo II, denominado: Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperación de la salud o limitar el daño en el adulto con bases éticas y legales. Este a su vez está integrado por los submódulos: Submódulo 1 Interpretar las manifestaciones...

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PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE CIENCIAS II ENFASIS EN FÍSICA PROFRA. PLANEACION DIDACTICA ESC. SEC. GRADO Y GRUPOS 2° C CIUDAD BLOQUE 4 Manifestaciones de la estructura interna de la materia TEMA Explicación de los fenómenos eléctricos: el modelo atómico CONTENIDOS Proceso histórico del desarrollo del modelo atómico: aportaciones de Thomson, Rutherford y Bohr; alcances y limitaciones de los modelos. CAMPOS FORMATIVOS Conocimiento científico. Aplicaciones del conocimiento...

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| Licenciatura: En Comercio Internacional Semestre: 2° Semestre Materia: Administración II Docente: Lic. Martín Sebastián Vázquez Fecha de entrega: 09 – Febrero -2011 | | | | | Planeación Semestral por Competencias Semestre Febrero – Julio 2011 Determinar y Analizar los requerimientos del Proceso Administrativo, así como identificar las relaciones entre sus elementos, funciones e importancia para dirigir las empresas, favoreciendo el aprendizaje activo y...

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Rubén Vizcaíno de Valencia Maestro: Víctor Elías Alumno: James Karen Materia: Química Grupo: 233 Fecha: 01/05/2014 “Resúmenes” El pH y la vida. La importancia del pH en los procesos biológicos es muy grande, ya que es uno de los factores para que se lleven a cabo las miles de reacciones químicas en un organismo, por ejemplo las ENZIMAS son proteínas que catalizan las reacciones química en los seres vivos, y estas se ven alterado su funcionamiento en base al pH y a otro factor...

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Balanceo de una ecuación química Balancear una ecuación significa que debe de existir una equivalencia entre el número de los reactivos y el número de los productos en una ecuación. Lo cual, existen distintos métodos, como los que veremos a continuación Para que un balanceo sea correcto: "La suma de la masa de las sustancias reaccionantes debe ser igual a la suma de las Masas de los productos" BALANCEO POR TANTEO Para balancear por este o todos los demás métodos es necesario conocer la Ley de la...

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Estequiometria es la parte de la química que se refiere a la determinación de las masas de combinación de La  las substancias en una reacción química, hace referencia al número relativo de átomos de varios elementos encontrados en una sustancia química y a menudo resulta útil en la calificación de una reacción química, en otras palabras se puede definir como la parte de la Química que trata sobre las relaciones cuantitativas entre los elementos y los compuestos en reacciones químicas. Para entender mejor a...

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sorprendentemente, una de las sustancias más blandas (el grafito) y la más dura (el diamante) y, desde el punto de vista económico, es de los materiales más baratos (carbón) y uno de los más caros (diamante). Más aún, presenta una gran afinidad para enlazarse químicamente con otros átomos pequeños, incluyendo otros átomos de carbono con los que puede formar largas cadenas, y su pequeño radio atómico le permite formar enlaces múltiples. Así, con el oxígeno forma el dióxido de carbono, vital para el crecimiento de...

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de fusión y ebullición aumentan con el número de carbonos y son mayores para los compuestos lineales pues pueden compactarse mas aumentando las fuerzas intermoleculares. Son menos densos que el agua y solubles en disolventes apolares. Propiedades químicas Son bastantes inertes debido a la elevada estabilidad de los enlaces C-C y C-H y a su baja polaridad. No se ven afectados por ácidos o bases fuertes ni por oxidantes como el permanganato. Sin embargo la combustión es muy exotérmica aunque tiene una...

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¿Qué son los compuestos orgánicos? • Compuesto orgánico o molécula orgánica es un compuesto químico más conocido como micro molécula o estitula que contiene carbono, formando enlaces carbono-carbono y carbono-hidrógeno. En muchos casos contienen oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo, boro, halógenos y otros elementos menos frecuentes en su estado natural. Estos compuestos se denominan moléculas orgánicas. Algunos compuestos del carbono, carburos, los carbonatos y los óxidos de carbono, no son moléculas...

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Asignatura: Biologìa N° de estudiantes: 49 Profesor: Lilia Ahimè Lòpez A. Bàrcenas. "En base a la TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO elijo trabajar el dominio cognitivo." 1 Asignatura "BIOLOGIA II http://cobachbc.edu.mx/planeacion/" "Problema real del entorno = Problema de investigación (Para qué)" Tu y un grupo de cinco de tus amigos estan en una fiesta platicando y salio el tema sobre los embarazos no deseados. Dos de ellos dicen que la primera...

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