Planificacion De Ciencias Sociales 7 Grado ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACIÓN ANUAL 2011 Esc. Nº 8 Escolástico Zegada Grado: 5º División: A, B y C Turno:Mañana Área: Ciencias Sociales Responsable: Elena del Carmen Martínez Expectativas de logro:  Representar e interpretar las cartas geográficas de la región del NOA en el contexto regional, nacional.  Caracterizar las etapas nacionales en el contexto continental e intercontinental teniendo en cuenta las distintas...

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PLANIFICACION 2DO GRADO TIEMPO: 3 clases Fundamentación: “El conocimiento de que existe una gran diversidad de seres vivos constituida por distintos tipos de organismos con características que los diferencian es una idea que los niños van construyendo desde edades muy tempranas.”(NAP, Ciencias naturales, Primer ciclo, EGB) por este motivo es necesario enseñar a los alumnos la variedad de seres vivos y los diversos ambientes donde estos habitan. En dicha planificación se dará a...

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Plan de clases Área: Ciencias Sociales Año: 1º año Módulos: 40 minutos Bloque: Sociedades y culturas: cambios y continuidades Tema: Normas...

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Planificación Anual 2014 Escuela: Libertador Gral. San Martín N° 992. Área: Ciencias Sociales. Grado: sexto C y D Año: 2014 Docente responsable: Villafañe, María del Carmen. Fundamentación La enseñanza de las ciencias sociales tiene como objetivo que los alumnos avancen hacia la construcción del conocimiento más amplio de la realidad social y para esto es necesario...

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espacio geográfico inmediato: |Los grupos sociales inmediatos: |Las costumbres de la familia: |Familias de antes y ahora. |Observación y diferenciación de espacios,|Valorar el diálogo como parte | | |(escuela - aula) |La familia, la escuela, sus |festejos familiares, recuerdos, |Costumbres familiares de antes |roles y modelos sociales. |importante del tejido social. |1º | |La casa como espacio social. |docentes, y pares. ...

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Planificación Anual Ciencias Sociales 4° grado: Contenidos conceptuales: Unidad I: Localización y representación del lugar donde vivimos: Los puntos cardinales , los planos, representación de la superficie terrestre, el planisferio. Mapas. Neuquén y sus departamentos. Unidad II: Características naturales de nuestra provincia: recursos renovables y no renovables. Problemas ambientales. Reconocimiento de la naturaleza : paisaje natural y humanizado. La cordillera de los Andes, los volcanes...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES PRIMER AÑO DEL TERCER CICLO- SEXTO GRADO * OBJETIVOS * Valoren críticamente los legados históricos y culturales de la comunidad, la provincia, la nación y de América en el marco dl reconocimiento y el respeto por la diversidad cultural. * Integrarse a la vida comunitaria y ciudadana a partir del conocimiento de reglas básicas del comportamiento social, del respeto por la diversidad de las diferentes culturas americanas, del conocimiento...

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UNIDAD DIDÁCTICA Nº1 NOMBRE DE UNIDAD DIDÁCTICA: “ LA TIERRA, UN PLANETA CAMBIANTE” ESCUELA: BERTA CEREZO DE MAMANÍ DOCENTE: SANDRA BEATRIZ LUNA GRAD: 7º SECCIÓN A-B-C TURNO:MAÑANA AREA: CIENCIAS NATURALES DURACION : 15 DÍAS DESDE: 05-03 HASTA: 23-03 FUNDAMENTACIÓN: EN EL ENTORNO DE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE DEBE CODIFICAR PARA COMPRENDER LO QUE LO RODEA, SU UBICACIÓN EN EL MUNDO, QUE EMPIECEN A PENSAR EN EL ESPACIO...

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A. 71° 30¨ de longitud norte. B. 71° 30¨ de latitud occidental. C. 71° 30¨ de latitud norte. D. 71 ° 30¨ de longitud occidental. 6) El continente asiático limita al Este con el océano: A. Pacifico. B. Indico. C. Atlántico. D. Ártico. 7) una de estas vertientes no pertenece al continente Asiático: A. Pacifico B. Ártico C. Indico D. Mediterráneo 8) El monte Everest es la montaña más alta del mundo con una altura de 8.844 m, está ubicada en la cordillera cuyo nombre es: ...

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|CONCEPTUALES |PROCEDIMENTALES |ACTITUDINALES | | | |Significación social y personal de la escritura. |Conversación con objetivos determinados en grupos de |Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas| | |MARZO | ...

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7º GRADO FUNDAMENTACION Mirar al mundo desde las Ciencias Naturales, implica un recorte de la realidad, desde las disciplinas que la integran, es decir modos específicos de pensar, hablar y actuar. Los niños llegan a la escuela con un amplio bagaje de experiencias, de interacciones con lo tecnológico y con el medio natural. La escuela debe ayudarlos a formular mejor sus preguntas, sus estrategias de exploración y búsquedas de respuestas. Las ciencias naturales constituyen pues...

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 GRADO PERIODO EJE NAP CONTENIDOS METODOLOGIA/ ESTRATEGIAS EVALUACION RECURSOS IMPLEMENTACION DE XO , ESI P R I M E R O EN RELACION CON LA PRACTICA DEL LENGUAJE VISUAL EN RELACION CON LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD Y CULTURA -El desarrollo de representaciones sustentadas en la cotidiana exploración sensorial (tacto , olfato , gusto , oído ,vista ) -La creación de imágenes personales y/ o grupales que expresen y comuniquen pensamiento a través...

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Taller de recuperación Presentado por: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Presentado a: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Sociales xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Taller de recuperación Presentado por: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Presentado a: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx 1 Que es el feudalismo. Feudalismo es la denominación...

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de Clase Escuela: Eloy Gómez Profesora : Fermani Rosana Alumna: Bottoni Yanil Alejandra Grado: Quinto Área: Ciencias Sociales, geografía Tema: Córdoba, Espacios Rurales y Urbanos. Duración: Dos clases Fundamentación: El campo de las Ciencias Sociales está compuesto por un conjunto de disciplinas que se hallan en permanente construcción y que tienen por objeto de estudio la realidad social en sus diversas dimensiones de análisis. Entonces, se considera importante conocer y comprender...

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Planificación diaria Docente: Claudia luna Área: ciencias sociales Contenidos: cambios y continuidades en los trabajos y las técnicas Propósito: los alumnos deben lograr centrar la mirada en las ocupaciones y roles de hombres y mujeres en los diferentes grupos sociales Secuencia didácticas La docente presentará imágenes que representen diferentes oficios del pasado y quienes lo desempeñaban para establecer relaciones entre las jerarquías sociales y el mundo del trabajo. La docente...

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Práctica Pedagógica III Alumna: Páez Celina PLANIFICACIÓN Área: Ciencia Sociales Eje: Las Sociedades y los Espacios Geográficos. Tema: Conocemos diferentes espacios rurales. Destinatarios: Alumnos de 2º año del Primer Ciclo de E.G.B. Actividades: estipuladas para tres clases. Propósitos: Propiciar el conocimiento de costumbres vida de una familia de Jujuy que vive en zona rural. Generar intercambio de ideas, experiencias y conocimientos sobre las costumbres de dos familias en diferentes...

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UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Ciencias Sociales en el Currículo Vigente de la Educación Básica III Carga académica : 3 créditos Modalidad : Semipresencial Clave : EDB-343 Pre-requisito : EDB-242 Fecha de elaboración : Septiembre 2003 Responsable de elaboración : Lic Francia Tiburcio Presentado a : Lic Damián Peralta ...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES COLEGIO: María Montessori GRADOS: 5° DOCENTE: Antonio Arrieta Año: 2015 OBJETIVOS: Reconocer y explicar las características sobresalientes del espacio geográfico a partir de la relación entre los factores naturales y sociales. Valorar, identificar y relacionar los hechos y próceres por su aporte a la construcción de la...

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PLANIFICACION ANUAL INSTITUTO: SAN JOSE DE CALASANZ AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: CLAUDIA BELLANTI AÑO ESCOLAR: 4º GRADO A y B AÑO LECTIVO: 2014 OBJETIVOS GENERALES: Que el alumno logre:  Reconocer y explicar las características sobresalientes del espacio provincial y nacional a partir de las relaciones entre los elementos y factores naturales y sociales que los distinguen.  Relacionar las condiciones ambientales, las actividades económicas y los modos de vida...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES: QUINTO Y SEXTO GRADO ESC. MANUEL BELGRANO AÑO: 2010 OBJETIVOS: Los alumnos serán capaces de: • Comprender los cambios generados en el interior de cada sociedad a través del tiempo histórico. • Identificar características de la vida democrática: Estado-Nación-República. • Entender causas y consecuencias de los hechos y de las transformaciones sucedidas en relación...

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Planificación de una unidad didáctica Área: Ciencias Sociales. Grado: 4 tº Eje: ¿Cómo y dónde vivieron los primeros habitantes de nuestra provincia a la llegada de los españoles? Fundamentación: El objeto de estudio de las ciencias sociales es la realidad social que reconoce al hombre como un actor de proceso que se desarrolla en un contexto témporo espacial, estudia las sociedades, y sus transformaciones a través del tiempo. Los contenidos planificados están pensados para brindar los conocimientos...

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es Planificación de una clase Tema: El imperio Inca.   Fundamentación Las TICs facilitan la indagación en temas  de Ciencias Sociales y crean un espacio para desarrollar en los estudiantes habilidades de investigación (búsqueda, acceso, selección y organización de información); de análisis (interpretación y síntesis de información); y de comunicación (exposición coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias).  Objetivos • Localizar  temporal...

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GUARICANO DISTRITO EDUCATIVO: 10-01 STO DGO REGIONAL DE EDUCATIVO: 10. STO DGO CODIGO: GRADO: SEPTIMO D (7 mo) EDUCADORA: LIC. MAGDALENA ENCARNACION CEDULA: 001-0818794-9 AREAS DE ESPECIALIZACION: LIC. EN CIENCIA SOCIALE DIRECION: M: 14 ED C APT 108 GUARICANO CONTACTOS: TEL: 809-568-2037 CEL: 829-967-7472 TANDA: MATUTINA ...

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Planificación anual de ciencias naturales – 6º A y B a)Propósitos : • Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas discilinas que estudian el mundo natural. • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y que incluyan tareas de sistematización de la información. • Proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la formulación de preguntas ,la anticipación...

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PLANIFICACIÓN ANUAL: SEMINARIO DE CIENCIAS SOCIALES EXPECTATIVAS DE LOGRO  Comprender la complejidad de la construcción del relato histórico.  Conocer los pasos para la realización de trabaja de investigación y búsqueda de información.  Reconocer las diferentes categorías de análisis para acceder al pasado y reconstruirlo  Relacionar la conexión entre los hechos causas y consecuencias.  Leer e interpretar fuentes escritas e imágenes.  Manejar adecuadamente el material de estudio...

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 ÁREA: Ciencias Sociales. NIVEL EDUC: 2 ciclo / 4º grado FUNDAMENTACIÓN: Desde el área de ciencias sociales se pretende que los niños construyan su sentido de identidad, comprendiendo y respetando la gran diversidad que compone nuestro Legado Histórico y los valores democráticos que consolidan la convivencia, invitándolos a participar de proyectos para que propongan y hagan uso de estos valores, como así también, la actitud solidaria y responsable en la conservación...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES DE 1º AÑO ES Nº 6 PROFESORA: VALERIO EMILIA 2013 FUNDAMENTACION Una de las funciones centrales de la educación secundaria es la de reorganizar, sistematizar y profundizar los saberes adquiridos en la educación primaria básica y avanzar en la adquisición de nuevos saberes que sientan las bases para la continuación de los estudios asegurando la inclusión, permanencia y continuidad en el sistema...

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Planificación de ciencias sociales Objetivos Contenidos Situaciones de enseñanza Unidad 1 Marzo Sociedades y territorios * La organización política y cultural del territorio americano. *Proceso de integración interestatal en América. * La idea de” América Latina” Entender que la organización de los territorios es un proceso dinámico, complejo y cambiante a lo largo del tiempo, resultado de decisiones y acciones tomadas por diversos actores políticos y sociales. Comprender...

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 Planificación Anual de Ciencias Sociales ESCUELA PRIMARIA 24/09/2013 User Indicadores de avance: Si los alumnos de cuarto año participaron en las situaciones de enseñanza de los contenidos propuestos se espera que sean progresivamente capaces de: Describir los modos de producir bienes en los distintos contextos históricos estudiados y señalar semejanzas y diferencias. Identificar algunas transformaciones de la naturaleza que produjeron las sociedades estudiadas. Identificar...

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PLANIFICACIÓN ANUAL: 2012. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: Patricia Cereijo CURSO: 4°A PROPÓSITOS: Que los estudiantes reflexionen críticamente sobre la realidad de la que forman parte, adquieran conocimientos para interpretar algunos problemas de relevancia social, realicen comparaciones entre distintos contextos geográficos y temporales, adquieran un vocabulario específico...

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Planificación de Ciencias Sociales: FAMILIA ❖ Tema: Familia. ❖ Grado: 1° grado. ❖ Eje Conceptual: la organización de la sociedad. ❖ Idea Básica: la familia como institución social, en la cual sus integrantes deben realizar diferentes trabajos y tareas para garantizar el funcionamiento y sustento de la unidad familiar. ❖ Propósitos: o mostrar e identificar las diferentes formas de organización familiar, sus similitudes y diferencias para comprenderlas y respetarlas...

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Nombre del Supervisor: Raquel Mazariegos García Distrito: 93-31 Jornada: VESPERTINA Grado: QUINTO BACHILLERATO Sección: única Área: CIENCIAS SOCIALES Sub-área: CIENCIAS SOCIALES Y FORMACION CIUDADANA 5 Tiempo: 40 minutos Bimestre: Primero Nombre del...

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PLANIFICACIÓN ANUAL AÑO: 1º “A” y “B” CIENCIAS SOCIALES. EXPECTATIVAS DE LOGRO PARA 1° AÑO Con respecto al espacio los alumnos/as deberán: • interpretar y reconocer la significatividad de los diferentes tipos de mapas (topográficos y temáticos). • conocer y familiarizarse con distintos tipos de planisferios y localizar en ellos, junto a criterios temporales, distintos modos de vida. Con respecto al tiempo los alumnos/as deberán: • utilizar categorías convencionales sobre la cronología...

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Ciencias sociales 6º grado Objetivos generales: .Adquirir conocimientos precisos sobre la ubicación de Argentina en el mapa mundial y las relaciones con el resto del mundo. .Adquirir capacidad para leer y comprender textos históricos que impliquen reflexión. Desarrollar capacidad para comparar distintos momentos históricos y establecer diferencias. Crear conciencia sobre la diversidad en el mundo actual y generar soluciones para evitar las desigualdades. Generar aptitudes en la lectura...

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Área: Ciencias Sociales. Tema: Día del derecho a la diversidad cultural. Duración de la clase: 2 módulos. Fundamentaciòn: Es importante que la escuela transmita una concepción de cultura como fruto del trabajo humano, como expresión de los intercambios colectivos y en permanentes transformación. La mirada de la escuela, a partir de las experiencias formativas que propone, puede ayudar a los niños/as, a sentirse parte de un mundo diverso en el cual tiene lugar distintas formas sociales y culturales...

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Ciencias Sociales INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N° 166 Carrera: Prof. en EGB I y II Curso: 5°A Y B- Turno Mañana Año: 2011 Profesora: Silvina Fernández- Alicia Bosatta Alumnas: Calvo Sabrina Chávez, Milena Escuela: Escuela N°68 Docentes a cargo: Adriana Toledo FUNDAMENTACION Los contenidos que abordaremos a lo largo de este proyecto destinado a 5to grado proponen un acercamiento a distintas sociedades del pasado, fundamentalmente a las que...

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Plan de clase Área: Ciencias Sociales Año: 2º Profesora de Práctica Docente: Alicia Senra Docente co- formador: Patricia Docentes en formación: Peña Sonia-Villalobos Jimena Tema: “Actividades en la Sociedad Colonial y en la actual.” Contenido: • Conocimiento de la vida cotidiana en las sociedades del pasado y del presente. Objetivos: • Conocer los distintos modos en que las personas organizan su vida cotidiana en el ámbito familiar y laboral en diferentes sociedades...

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Plan de clase Área: Ciencias Sociales. Tema: Revoluciones y guerras de independencia. Intentos de creación de un nuevo orden en las Provincias Unidas del Río de la Plata. Grado: 5° “B” Docente: Valeria Aguilar. Profesora: Susana Munilla. Practicante: María Victoria Benavides. Carácter de la clase: Enseñanza. Propósitos: Promover situaciones en las que los alumnos: Escuchen y registren las explicaciones del maestro, observen imágenes y lean documentos escritos adaptados para conocer...

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PERFECCIONAMIENTO DOCENTE “LA CONSTRUCCIÓN SOCIO-HISTÓRICA DE LOS ESTADOS” TEMA: LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO ARGENTINO Tema: “La construcción del Estado Argentino” Curso: 9º año de EGB 3 Marco teórico: Las Ciencias Sociales tienen como objetivo de estudio la realidad social, en la que el hombre, es el principal actor, esta realidad se desarrolla en un contexto tempo-espacial determinado, por lo que pude considerársela como una totalidad integradora. Ayudando así a comprender el espacio...

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 Ciencias Sociales (Geografía) Alumnas: Castro Florencia. Solis Silvana. Quispe Solis. Profesora: Marta Rosa de Cebreros. Curso: 3º 2ª Año: 2014 Secuencia Didáctica Escuela: Docentes: Castro Florencia. Solis Silvana. Quispe Bibiana. Año: 5to Contenidos conceptuales: -Reconocer en diversas representaciones cartográficas la organización política de la Región de Cuyo. Contenidos Procedimentales: -Localizar territorios...

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97 CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CATEDRA: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II PORFESOR: JORGE TISSERA CURSO: 3RO ALUMNOS: MORA MILAGROS. Fundamentación: Es importante que el alumno aprenda y reconozca contenidos como globalización, bloque económico, Mercosur (conocimientos generales y específicos de cada país), porque corresponden a la actualidad, y se escuchan en los distintos contextos sociales, en los que todos de una manera u otra estamos involucrados.. Objetivos: ...

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ANUAL SOCIALES DE SEXTO - BIS BLOQUE TIEMPO- UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ALCANCE DE LOS CONTENIDOS POBLACION 1.-M A R Z O ”Nuestro país en el mundo” Interpretar mapas y gráficos demográficos para caracterizar la distribución y la composición de la población de una provincia o de un país. Un país en el mundo actual: Las relaciones económicas con otros países: Los movimientos de personas. Los países del mundo. Los países latinoamericanos. Las diferencias entre América...

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condiciones económicas como sociales y culturales. En otras palabras, la sociedad construye un espacio propio y va modificando el ambiente natural. A partir de esto en este proyecto se desarrollaran los principales recursos naturales, las actividades económicas, los diferentes actores sociales con sus condiciones de trabajo y de vida en la provincia de salta. Con el fin de que los alumnos dispongan de información básica que posibilite la formación de un pensamiento social desde una perspectiva crítica...

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CIENCIAS SOCIALES Tema: EL BARRIO (Como referente tomaremos el barrio de la escuela). |OBJETIVOS: |PROPÓSITOS: | |Que los chicos: |El docente se propone: | |-Conozcan y comparen distintos |-Generar situaciones que impliquen un desafío que ponga en | |barrios. ...

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 PLANIFICACION AULICA Jardín de infantes nº 411- sarmiento Chubut TEMA: Trabajos rurales “La esquila” SALA: 5 años TIEMPO: 3 días FUNDAMENTACION La zona rural de nuestro valle nos proporciona una amplia variedad de alimentos, puestos detrabajo y producción, es por esto que se propondrán actividades que logren trasladar lamirada y ampliar el conocimiento de nuestros alumnos, sobre las distintas actividadeslaborales que se realizan en la zona rural de Sarmiento.Por lo enunciado anteriormente...

636  Palabras | 3  Páginas

familias; la mayor parte que venia a inmigrar al país era de las regiones rurales. La Argentina es un país que recibe a todos los hombres del mundo que quieran habitarla pacíficamente, abre sus fronteras y se enriquece con la diversidad cultural, social e ideologica de cada uno de los pueblos inmigrantes. Los hombres llegaban como inmigrante laborales, más que inmigrantes permanentes como también las mujeres rara vez son inmigrante autónomo, generalmente tienden a seguir a sus padres o maridos...

850  Palabras | 4  Páginas

Nombre y Apellido del alumno: Daniela Franzzini Escuela: Nº 187 Grado: 2º D AREA CURRICULAR: Ciencias Naturales Tema/s asignados para trabajar: Los Materiales Selección de contenidos del diseño curricular del nivel: Propiedades ópticas de diferentes materiales. Materiales opacos, translucidos y transparentes. La producción de sombras de los objetos fabricados con materiales opacos. Delimitación del contenido para cada clase. Tiempo de las mismas. 1 Clase: dos Módulos: Propiedades...

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CIENCIAS NATURALES Fundamentación: Es importante que los alumnos logren apropiarse del conocimiento en el área de Ciencias Naturales, referido al contenido de la NUTRICIÓN En el segundo ciclo, el estudio de los seres vivos está centrado en: la diversidad de los seres vivos, las funciones de reproducción y desarrollo, las funciones de nutrición, y las relaciones entre la diversidad ambiental y la diversidad biológica. En relación con la unidad de los seres vivos, se enfatiza en las funciones...

904  Palabras | 4  Páginas

Planificación anual del área de Ciencias Sociales 6º grado- 2011 Contenidos propios de sexto grado: Agroindustrias. Población. Problemáticas ambientales. Segunda Revolución Industrial. Migraciones Objetivos: Que los alumnos logren: Asimilar continuidades y rupturas que hacen la construcción nuestra historia. Utilizar distintas herramientas de trabajo, las cuales hagan de lo aprendido un aprendizaje más significativo. Incorporar nociones que los hagan críticos de la realidad que viven...

597  Palabras | 3  Páginas

ociales Ciencias Sociales Clase Nº 1 Tema: La Constitución Nacional Duración: 1 módulo (50 minutos) Inicio: La practicante entregará (por grupos de 4 o 5 alumnos) una Constitución Nacional y luego preguntará: • ¿Saben de qué es el libro que les acabo de entregar? • ¿Cuál es su contenido? • ¿Saben para qué existirá la constitución Nacional? La practicante anotará en el pizarrón los aportes que realizan los alumnos e intentará armar con esos aportes...

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR BOCHICA AREA DE CIENCIAS SOCIALES GLOSARIO GRADO SEXTO 1. Afrocolombiano: se utiliza para denominar a las personas de raza negra que habitan en Colombia, descendientes de aquellos que fueron raptados de su África natal e importados como esclavos por los colonizadores españoles. 2. Autóctono: Se dice de la persona o pueblo originario del mismo país donde vive. Se aplica también a los objetos culturales típicos de una zona, región o lugar determinado. 3...

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aumente su fertilidad | | Abono nitrogenado Abono rico en nitrógeno, que vuelve los suelos más ácidos. | | Archipiélago Conjunto de islas agrupadas en un área más o menos extensa de mar. | | | Arqueología Etimológicamente, "Ciencia de las cosas antiguas", estudia el pasado a partir de los vestigios materiales que subsisten. Nace en Italia durante el Renacimiento a causa del gusto por las antigüedades grecorromanas. | | | Curvas de nivel Líneas imaginarias que unen...

866  Palabras | 4  Páginas

Planificación anual INSTITUTO: Escuela n°267 “Aristóbulo del valle” Docente: Lorena Chavodano Grado: Sexto SECCIÓN: “A” Y “B” Año: 2011 Fundamentación: Las Ciencias Naturales tienen como objeto de estudio a los seres vivos y los fenómenos naturales que ocurren en el universo. Esto explica su incorporación a los saberes de la sociedad en forma progresiva, no sólo para entender e interpretar en mundo natural, sino también las consecuencias que los avances...

1084  Palabras | 5  Páginas

CIENCIAS SOCIALES: EJES DE LOS NAP AREA: CIENCIAS SOCIALES CICLO: 2º GRADO: 5º Eje: La sociedades y los espacios geográficos: ● Localizar territorios en mapas políticos. - Reconocer en diversas representaciones cartográficas la organización política de la Región . - Localizar en mapas políticos de Argentina las provincias y capitales de la Región y compararla con otras regiones del país. ● Relacionar los recursos naturales de los territorios con los principales procesos productivos...

760  Palabras | 4  Páginas

 PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA: Cuando hablamos de construir conocimientos en Ciencias Sociales nos referimos a aquellos conceptos que estructuran el campo: tiempo histórico, espacio geográfico, sujeto social, culturas, economías, etc. Que intervienen en la explicación del conjunto de acciones humanas pasadas y presentes para reflexionar sobre su dimensión significativa, desde el principio de la multicausalidad...

820  Palabras | 4  Páginas

Trabajo No.7 Grupos paralelos al poder. 1.- Definición de grupos paralelos al poder. Los grupos de presión se constituyen de diversos individuos con intereses comunes organizados, cuyas acciones están encaminadas a presionar a las estructuras gubernamentales con el fin de favorecer los intereses del grupo. Estos grupos de presión existen en todos los sistemas socioeconómicos y se integran en el sector privado, por los propietarios de los medio de producción; en el sector social las organizaciones...

1415  Palabras | 6  Páginas

Plan anual de 6to. Centro: Asignatura: Ciencia Sociales Grado: 6to. Nivel: Básico Ciclo 2do. Directora: Docente: Año escolar: 2013-2014. Calendarización 1er. Semestre 2do. Semestre Agosto-Septiembre 19 horas Enero 10 horas Octubre 12 Febrero 12 horas Noviembre 13 Marzo 15 Diciembre 9 Abril 9 Mayo 13 Total de horas 53 horas Total de horas 59 horas. Total General: 112 horas. -10 horas de improviso 102 horas Propósitos...

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Planificación Anual Áreas: Ciencias Sociales-Ciencias Naturales Marco Teórico: Cuando el niño ingresa a la escuela, comienza a liberarse de su egocentrismo social e intelectual y a adquirir nuevas capacidades y coordinaciones que son de fundamental importancia para el desarrollo de la inteligencia y de la afectividad. Respecto de la inteligencia, se trata de los comienzos de la construcción de la lógica misma. La lógica no es nada más que un sistema de relaciones que permite la coordinación...

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Planificación Ciencias Sociales Tema: Problemas ambientales Subtema: Efectos ambientales por las redes de transporte Grado: 7mo (séptimo grado) Características del grupo: El grupo de alumnos es homogéneo. Pertenecen a una clase social media, media-alta, por consiguiente, poseen herramientas para poder afrontar la investigación del tema (internet, biblioteca, etc.). Marco teórico: Las Ciencias Sociales escolares son una construcción didáctica para la enseñanza...

2897  Palabras | 12  Páginas

PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Unidad Educativa N°4043 Año: 4° Turno: Tarde Sección:”C” y “D” Docentes: Año lectivo: 2.011 Fundamentación: Es importante abordar el estudio de la realidad social a través de las distintas disciplinas que complementan a las Ciencias Naturales como: geografía...

1256  Palabras | 6  Páginas