“LA PLANIFICACION COMO ORGANIZADORA DEL TRABAJO EN EL AULA” EL TRABAJO EN EL AULA COMO TODO TRABAJO DEBE PLANIFICARSE ANTES DE LLEVARLO A CABO, YA QUE EN LA PLANIFICACIÒN ES EL ANTES DE… EL MOMENTO PREVIO…DONDE SE ORGANIZA, ADMINISTRA Y CONTROLA LO QUE SE VA A HACER, CÒMO, CON QUIEN, EN QUE CONTEXTO, CUANDO,EN QUE TIEMPO,CON QUÈ MATERIALES Y SOBRE TODO CON QUÈ PROPÒSITO O QUE DESEO LOGRAR. ACTIVIDAD 2 COMPARTIR REFLEXIONES EN GRUPO ACTIVIDAD 3 EN PLENARIA DIALOGAR SOBRE LO SIGUIENTES ASPECTOS: ...
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Leer documento completoPLANIFICACIÓN DIARIA NOMBRE DEL PROFESOR: Marco Antonio Rojas Videla CURSO: Octavo básico SUBSECTOR: Estudio y comprensión de la Sociedad |FECHA |CLASE Nº |Conceptos claves |DESCRIPCIÓN DE LA CLASE |RECURSOS |EVALUACIÓN | |02 de Marzo al |1 y 2 |Teoría de placas |Presentación...
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Leer documento completoAULA RECURSO Es un servicio de apoyo educativo especial para las personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Es el lugar donde el aprendizaje donde juega a la moda con los valores, donde se conjuga el juego y los conceptos académicos. Es el lugar donde las ilusiones de salir adelante surgen como mariposas en la primavera, donde la educación es un asunto de todos y para todas no importando los obstáculos que la sociedad aun interponga con sus actitudes, donde el valor humano se condensa...
1318 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoActividades para Aulas integradas [pic] Las aulas integradas tienen una función importante dentro del medio educativo, razón por la cual es necesario que el docente que integra esta modalidad debe asumir función que no solo conllevan al aprendizaje del niño, si no a la integración de la sociedad donde está ubicada y facilitar herramientas a los padres y representantes o familia del niño para la integración del aula regular. El docente que labora en estas aulas integradas, generalmente es...
1431 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPráctica Pedagógica V TRABAJO PRÁCTICO INTEGRANTES : FECHA: Puntaje ideal : Puntaje Obtenido : INSTRUCCIONES: La actividad puede ser realizada en parejas. OBJETIVO: Elaborar una planificación siguiendo el modelo de Unidad Didáctica Integrada (UDIN) MATERIALES: Cada pareja debe contar con los planes y programas de estudio del nivel básico UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA 1. Complete el formato adjunto, teniendo como...
813 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoBachillerato Documentos pedagógicos Planificación para el aula Autora: María Gabriela Moncayo S. La planificación de aula es la organización metódica para obtener los objetivos pedagógicos que se han propuesto a lo largo del año lectivo. Maneja una secuencia y una coherencia para lograr un correcto proceso de enseñanza y aprendizaje, ajustándose a un proyecto curricular estatal. La planificación es una guía, una orientación para la labor del profesor. En ningún momento, puede constituirse...
1431 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Estadal “Eutimio Rivas” Servicio de Aula Integrada Municipio- Girardot Planificación Anual Año Escolar 2015-2016 Servicio de Aula Integrada Especialistas: Francís Bolívar Yanniris Rodríguez Diciembre, 2015 Funciones de la Psicopedagoga 1. Aplicar técnicas y procedimientos especializados relacionados con la prevención de posibles dificultades de aprendizaje y la atención...
813 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y DE AULA Realizado por: Ángela Castro Margarita González Fabiola Labra Nicole Ströbel Marcela Zamorano ...
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Leer documento completoPlanificación diaria Objetivo General: ❖ Valorar el aporte de la ciencia y la tecnología a la salud reproductiva, conociendo los riesgos que se pueden evitar a través de controles y cuidados mínimos durante la gestación. Objetivos Específicos: ❖ Conocer los cuidados que deben tener presentes las madres mientras transitan su embarazo. ❖ Conocer qué es y cómo se realiza una argumentación científica. ❖ Adquirir actitud crítica y reflexiva frente la salud del bebe y la madre...
761 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoARCHIVO DEL DOCENTE DE AULA INTEGRADA Los docentes de aula integrada, deben mantener un registro de todas las actividades que ejecutan en ella, para que estén disponibles a la hora de evaluar los resultados y verificar el cumplimiento de los objetivos. Igualmente es un procedimiento administrativo que permite mantener todos los registros al día en forma organizada para el momento en que sea sometida a una supervisión. Cronograma de Reuniones: Se refiere al conjunto de actividades programadas...
877 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoTÍTULO: LA PLANIFICACIÓN DOCENTE, ¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE? Por: Carlos Francisco Aparicio Cáceres Universidad Modular Abierta El acto de planificar lo desarrollamos todos los seres humanos desde que poseemos uso de razón, ya que todas las personas asumimos una tendencia de formar y trazar un camino por el cual nos dirigiremos en toda nuestra vida, esta oportunidad que tenemos los seres humanos la orientamos hacia donde queremos ir ya sea de forma consciente e inconsciente, en otras palabras...
1175 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPlanificación Diaria Edad: 4-5 años Nivel: Primer Nivel de Transición Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Aprendizaje Esperado: Expresar, utilizando distintos instrumentos musicales, diferentes ritmos, velocidades, intensidades, secuencias melódicas y timbres. Aprendizaje Específico: Interpretar canciones utilizando instrumentos musicales. Contenido: Coordinación, percepción auditiva, sonidos fuertes, bajos...
615 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPLANIFICACION DIARIA SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación TIEMPO: 4 semanas UNIDAD Nº 1 CURSO: 2º AÑO BASICO TEMA: Profundización del conocimiento del entorno. PROFESOR: OBJETIVOSTRANSVERSALES: Respeto y valoración de las ideas distintas a las propias. Desarrollo responsable...
1050 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo17/5/10 Ámbito cooperación docente Grado: I Etapa Sección: Ejes integradores: ambiente y salud integral>interculturalidad>tecnología de la información y comunicación>trabajo liberador. Pilares: aprender a crear>a convivir y participar>a valorar> a reflexionar. Contenidos: relacionados con el proyecto de aula regular Recopilar información de la modalidad de educación especial y aula integrada como unidad operativa que atiende a niños y niñas con necesidades educativas especiales...
2775 Palabras | 12 Páginas
Leer documento completoPLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. | Tercer gradoPrimaria | Asignaturas | Aprendizajes esperados | Competencias a favorecer | Ámbitos | Contenidos | Bloque II | La entidad donde vivo“Los primeros habitantes de mi entidad” | Identifica los primeros habitantes y culturas prehispánicas de su entidad | Aprecio de la diversidad cultural y natural. | | Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron.El legado cultural...
623 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPLANIFICACIÓN DE CLASES Sector: Matemática Unidad: Exponentes y logaritmos N° de hrs. semanales: 7 N° de clases de la unidad: 10 Fechas de la Unidad Desde 17/06/2013 Hasta 10/06/2013 CLASE N°: 1 FECHA: 17/06 Relacionar exponentes y logaritmos Definición de logaritmos y restricciones Interpretación de logaritmos, su relación con potencias y raíces, deducción de sus propiedades y aplicaciones del cálculo de logaritmos a la resolución de problemas en diversas...
858 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoaburrimiento. En el ámbito escolar sabemos que mientras hay alumnos que realmente animan y ayudan al proceso de enseñanza y aprendizaje, otros, por el contrario, dificultan, entorpecen, por lo que debemos reconocer que todo lo que se realiza en el aula tiene una influencia mutua, existe una interdependencia entre la actuación del profesor y el comportamiento y actitudes que manifiestan los estudiantes en general. La curiosidad, la exploración, la manipulación son muy importantes para...
1266 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoESCOLAR O AL INICIO SON: 1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 2. DEPENDENCIA 3. NUMERO DE OFICINAS 4. NUMERO DE AULAS 5. NUMERO DE SECCIONES 6. MATRICULA ACTUAL 7. TURNO 8. DATOS DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN (NOMBRE COMPLETO, C.I, TELEFONOS, CORREO ELECTRONICO) 9. ESTUDIANTES INTEGRADOS 10. DIRECCIÓN 11. CODIGO 12. HORARIO DE FUNCIONAMIENTO 13. DATOS DEL DOCENTE DE AULA INTEGRADA (NOMBRE COMPLETO, C.I, TELEFONOS, CORREO ELECTRONICO) 14. TITULAR O INTERINO 15. AÑOS DE SERVICIO 16...
966 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION INFORME DE AULA INTEGRADA NOMBRE Y APELLIDO: xxxxx GRADO: 3 ero TRIMESTRE: II La niña muestra interés para desarrollar las actividades en el aula integrada, del mismo modo cumple con las exigencias asignadas por el docente, en el aula especial culmina su trabajo en el tiempo indicado. Así mismo se realizaron actividades de percepción visual, memoria y atención en los cuales la niña se mostró...
536 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completorecursos pedagógicos, para alcanzar la máxima, evolución y mejoramiento de dichas deficiencias en el aprendizaje escolar # 19. Líneas de acción en las aulas integradas # 20. Línea de acción cooperativa La Acción Cooperativa: La cual se orienta hacia la búsqueda de acuerdos entre los actores involucrados en el hecho educativo, relacionado con planificación, organización de recursos, evaluación, actividades de formación, formas de atender al niño/a, y a su entorno familiar y comunitario; todo esto sobre...
1535 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPLANIFICACIÓN DE CLASES PARA EL AULA MULTIGRADO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Los siguientes esquemas de clases corresponden a una propuesta de planificación para el aula rural multigrado en el subsector de Lenguaje y Comunicación. Estos esquemas forman parte de la propuesta UAM (Unidades de Aprendizaje Multimediales), un modelo de implementación curricular basado en recursos digitales para el aula multigrado. Los objetivos de la propuesta UAM para Lenguaje y Comunicación son: • Favorecer la...
576 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoprof Emilia de Reyes, me complace compartir con todos los docentes de Educación Inicial, para que tengan de guía en su quehacer diario. SECCIÓN 05 PREESCOLAR DOCENTE: EMILIA DE REYES ASISTENTE: MAITHE VELASQUEZ DIAGNÓSTICO Durante la observación se pudo ver que los niños y niñas entran con entusiasmo al preescolar, en su mayoría reconocen las normas del aula y la jornada. Al grupo en general se le dificulta el trabajar de manera ordenada en los espacios, el planificar sus actividades...
1691 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoLA PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL AULA a) “Yo no necesito planear. El plan lo tengo en mi cabeza: tengo muchos años como docente y esta experiencia es más que suficiente”. La experiencia nunca es suficiente para impartir el conocimiento con la calidad deseada, si bien le desarrolla destrezas al docente para las actividades del aula los participantes de cada curso van cambiando y la dinámica de la clase debe adaptarse individual y grupalmente para alcanzar las metas de aprendizaje, para...
1014 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO BOLIVAR COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL. MUNICIPIO ESCOLAR 01 CARONÍ. AULAS INTEGRADAS MUNICIPIO CARONI CONSTANCIA DE ASISTENCIA La presente hace constar que el (a) Docente Especialista:_________________________________________ Cédula de Identidad número: _____________________ Asistió a una reunión de: Lugar: __...
833 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEL PROYECTO INTEGRADOR DE AULA: UNA HERRAMIENTA QUE CONSOLIDAD LA INVESTIGACION FORMATIVA Y CONTRIBUYE A LA FORMACION INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Los modelos tradicionales aplicados en la educación superior, están sujetos a un crudo análisis sobre su eficiencia y empiezan a ser revaluados en las diferentes instancias vinculadas a la Educación Superior. Esto conlleva la necesidad de estructurar nuevos espacios pedagógicos, a partir de los cuales el proceso de enseñanza aprendizaje se constituya...
1711 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPLANIFICACIÓN DIARIA DE CIENCIAS NATURALES Autor: Suárez Ana Tema: “Mezclas”. Destinatarios: Alumnos de tercer grado. Objetivos: (¿Qué quiero que los alumnos aprendan?) Que los alumnos puedan identificar los diferentes tipos de mezclas de materiales Que los alumnos puedan distinguir los diferentes tipos de cambios en los materiales, reconociendo algunas transformaciones en donde un material se convierte en otro distinto. Que los alumnos puedan identificar procesos cotidianos en...
874 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSalario Diario Integrado CONCEPTO INTEGRACION Aguinaldo Percepción que integra Alimentación en el comedor de la empresa Si paga el 20% del SMDF no integra Ayuda para gastos funerales No es remuneración, no integra Ayuda para gastos de guardería Si se hace directamente a la guardería no integra Ayuda para gastos de matrimonio No integra Becas educacionales al trabajador Si es de manera general no integra Becas para familiares de trabajadores Si es de manera general no integra Bono de productividad...
1033 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSALARIO DIARIO INTEGRADO PARA IMSS E INFONAVIT La base de cotización para los pagos de cuotas al IMSS es el Salario Diario Integrado (SDI), el cual incluye los pagos hechos en efectivo por cuota diaria y las gratificaciones, percepciones, alimentación, habitación, primas, comisiones, prestaciones en especie y cualquier otra cantidad o prestación que se entregue al trabajador por sus servicios, excluyendo solo los conceptos que la propia Ley del Seguro Social (LSS) permite. Para determinar...
1313 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoSalario diario integrado. Salario diario nominal por factor 1.0452 El Factor se compone por: Número de días que de aguinaldo que deben otorgarse como minimo (art 87 LFT) 15 dias Entre: días al año que deben trabajarse 365 El resultado que te da es el factor de integración durante el año de aguinaldo. Es decir, 15/365=0.0411 Prima vacacional: 25% sobre los salarios que le correspondan durante el periodo de vacaciones. Articulo 80 LFT Para el primer año por ejem plo son 6 dias, entonces...
1032 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo6. Determinación del SDI con percepciones fijas y variables El SDI incluye los pagos hechos en efectivo por cuota diaria y las gratificaciones, percepciones, alimentación, habitación, primas, comisiones, prestaciones en especie y cualquier otra cantidad o prestación que se entregue al trabajador por sus servicios, excluyendo sólo los conceptos que la propia LSS permite. Determinación del SDI y del factor de integración de salarios Trabajador: Pilar Godoy Percepción Cantidad Salario Cálculo...
901 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLANIFICACION DE AULA Nº 1 . |Mecánica |Felipe González Cuevas |Física |3º | | |Nombre Unidad |Profesor(a) |Subsector |Curso |Fecha Rev. | |Contenido ...
898 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoES EL SALARIO DIARIO INTEGRADO (SDI)? Es el que debe utilizar el patrón para calcular el monto de las aportaciones y de los descuentos por créditos de vivienda que debe reportar al Infonavit. Este salario se integra con los pagos hechos en efectivo por cuota diaria, gratificaciones, percepciones, alimentación, habitación, primas, comisiones, prestaciones en especie y cualquier otra cantidad o prestación que se entregue al trabajador por su trabajo. Se excluyen como integrantes del salario los...
817 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoestán dados en algo llamado Salario Diario Integrado, que, aunque sirve para determinar nuestro salario mensual o quincenal, nos llega a confundir con los importes reflejados en nuestro sueldo. Aquí te explico de manera breve en qué consiste. Si pudiéramos ver los datos confidenciales de una empresa respecto a sus empleados, nos daríamos cuenta que manejan dos clases de salarios: Salario Diario y Salario Diario Integrado. Pero, ¿qué es el Salario Diario Integrado? Para poder responder esta pregunta...
615 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPLANIFICACION INTEGRADA NIVEL MEDIO MAYOR. Tiempo estimado de su ejecución: Octubre y Noviembre del 2011. Educadora de párvulos: Romina Torres. Técnicos: Carolyn C, Sonia M. |Horario Momento. |Ámbito- núcleo. |Aprendizaje esperado. |Orientación pedagógica. |Evaluación. | | | |-Regular y adaptar su ...
1499 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPlanificación de la Rutina Diaria (Períodos Regulares) Escuela España Kinder B Año: 2008 Educadora: Mirta Escobar Avendaño. Planificación de la Rutina Diaria (períodos regulares). Instancia Ámbito de aprendizaje Núcleo de aprendizaje Aprendizaje esperado Sugerencia metodológica Evaluación Recepción Formación personal y social Autonomía Identidad categoría: Manifestar su singularidad Adquirir confianza ante situaciones, personas o exp. nuevas ...
854 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROYECTO DE AULA: Esperando la Navidad DURACIÓN: 2 semanas NIVEL: 2° nivel T. FUNDAMENTACIÓN: Cada 24 de Diciembre se recuerda el nacimiento del Hijo de Dios, en que todos los cristianos y hombres de buena voluntad, veneran el nacimiento de Jesús, respetando las tradiciones y la diversidad de creencias religiosas Que tan importantes son dentro de nuestra unidad los valores asi como el amor, el respeto, la fraternidad. Estos valores universales implican una atmosfera de espiritualidad que...
661 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoNombre: CLAUDIA LETICIA VILCHES VILCHES Nivel que enseña: Desde 3° a 7° Año matemáticas Propuesta de Planificación Curso 4° Año básico Características de mis estudiante a considerar en esta clase 24 Alumnos, 7 de los cuales son integrados. Meta para mi clase de 90 minutos Objetivo Leer, escribir y representar números decimales. Habilidad a Desarrollar Relacionar Representar Aplicar Etapa Clase Actividad del Estudiante Evaluación Inicio (10 min.) Se recuerda lo aprendido...
534 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPlanificación diaria kínder Mañana Julio 2010 Unidad 4: Campo y Ciudad Duración: 1 – 13 de julio Aprendizajes esperados: 1.3 – 1.4 – 1.9 - 1.22– 2.2 – 2.11 – 2.12 – 3.11 – 3.14 – 3.15 – 3.17 – 3.18 – 3.26 | | | |Jueves 01 |Viernes 02 | | ...
810 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLANIFICACION DEL TIEMPO DIARIO. Fecha: Desde Marzo a Diciembre Grupo de párvulos: Heterogéneo. Edades: 2ª 4 meses a 4 ª 11 meses. Adultos responsables: Periodo Ap. Esperado. Situación Educativa Recursos Evaluación Saludo y recepción. Ámbito: Formación personal y social. Núcleo: Convivencia Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en los momentos de saludo. La sala contara con una organización de los materiales ubicados y clasificados en áreas o rincones...
1407 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPROGRAMACIÓN MENSUAL CURSO 1°A MES AGOSTO 2014 ESPACIO AULA DE RECURSOS ESPECIALISTA MARÍA JOSÉ CABAÑAS IRAZABAL OBJETIVO: Reproducir oralmente cuentos o relatos escuchados, respondiendo a preguntas. Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja con letras en estudio. Identificar el formato de diversos tipos de textos literarios y no literarios. Leer y escribir...
546 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMundo Objetivo: Identificar las habilidades para escucha activa y reforzar el aprendizaje de conceptos teóricos. Tiempo: Duración: 60 Minutos Tamaño del grupo: Ilimitado Lugar: aula normal. Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan formar un círculo. Material: una pelota o un pañuelo anudado o una bola de papel. Desarrollo El Facilitador pide a los participantes formar un círculo y sentarse. El Facilitador explica que va lanzar la pelota...
605 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completocuadro comparativo de ambas constituciones. CONSTITUCIÓN DE 1830 Como la constitución vigente en la actualidad, la de 1830 ya establecía la existencia de tres poderes del estado: Legislativo, Ejecutivo y Judicial. El Poder Legislativo estaba integrado por dos cámaras. La Cámara de Representantes y la de Senadores, que juntas conformaban la Asamblea General, su función principal era elaborar leyes y códigos, crear impuestos, etc. El Poder Ejecutivo quedaba a cargo del Presidente y los ministros;...
656 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL ESCUELA MANUEL MONTT FONO 821195 Calle Manuel Montt 400 Esq. Freire Peñablanca. ____________________________________________________________ _________ PLANIFICACION CLASE A CLASE AÑO 2010 Curso…………2º Básico… Subsector…………Educación Matemáticas…………… Nombre de la Unidad ……1ª Unidad “La escuela y mis amigos” Profesor…………Magaly Cano Arriagada. Aprendizajes Esperados: Reconocen como se forman los números de tres cifras hasta el 300;...
637 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoreaccionan, como identificarlos e interpretar todos estos mecanismo con la necesidad de conservar y respetar el agua Pilares Aprender a crear (x ), Aprender a Valorar (x ), Aprender a convivir y participar (x ), Aprender a reflexionar (x ) Ejes Integradores Ambiente y Salud Integral (x ), Interculturalidad ( ), Trabajo liberador ( x), TIC´S ( x) Áreas de Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Actitudinales Competencias Indicadores Química Información Cualitativa y Cuantitativa de Sustancia...
610 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPractica No. 1 Conocimiento del aula modelo Objetivo: Conocer e identificar las partes que integran el aula modelo de electricidad Desarrollo: El aula modelo del electricidad se localiza en el Laboratorio De Ingeniería Eléctrica es un equipo de fabricación italiano; Se compone de lo siguiente. * Un tablero general de distribución de 220V.C.A., 60Hz. * Una mesa maestro: Compuesta de un tablero luminoso, indicando las mesas de control o de trabajo, luces piloto indicando el tipo de corriente...
624 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoNECESIDAD DE INTEGRAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA El mundo de las emociones y de los sentimientos forma parte del ser humano desde sus orígenes, y constituye junto con el desarrollo cognitivo, los dos elementos fundamentales en la formación integral del individuo. Sin embargo la escuela se ha venido ocupando exclusivamente del desarrollo de la inteligencia cognitiva de los alumnos, dejando fuera la perspectiva emocional y el mundo de los sentimientos. Es a partir de la década de...
780 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoQué se entiende por salario integrado? Conforme al artículo 84, comprenderá las cantidades entregadas al trabajador por concepto de cuota diaria, más las gratificaciones, percepciones, habitación, primas, comisiones, prestaciones en especie y cualquier otra pagada a cambio del servicio desempeñado. ¿Cómo se conforma? No todas las prestaciones se integran al salario, pues el punto clave es que se entreguen a cambio del servicio prestado por el trabajador como lo señala la citada disposición...
1025 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoMATERIA ESTADÍSTICA. 2016 Integrador N°1. Se debe entregar el día 6 de mayo, cátedra de Investigación primer piso Escuela de Enfermería. Debe ser realizado con la herramienta Excel, en forma individual o grupal. Estudiante:……………………… DNI…………………………..Firma Estudiante:………………………..DNI…………………………Firma Estudiante:………………………..DNI…………………………Firma Este trabajo integrador tiene como objetivo que el estudiante aplique conocimientos y experiencias de la materia en la resolución de situaciones mediante...
725 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoprofesor como investigador en el aula El profesor es el mediador fundamental entre la teoría y la practica educativa. El diario del profesor. Un recurso para la investigación en el aula 1.6. el diario del profesor como guía para la investigación 2. El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explicitas las concepciones 2.1. Cómo empezar el diario: de lo general a lo concreto 2.2. problemas y concepciones 2.3. a modo de síntesis Buscando El uso del diario es útil para En la descripción...
601 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCOMANDOS MÁS USADOS EN LA RUTINA DIARIA EN EL AULA |Hello |Hola | |Good morning |Buenos días | |How are you? |Cómo estás? | |Good bye |Adiós | |Have a nice day |Que tengas un buen día | |See you tomorrow |Te veo mañana | |Line up |Alinearse | |Make a circle |Hagan un círculo | |Sit down on the floor – chair |Siéntate en el piso- silla |Sit down straight |Siéntate derecho | |Go to the toilet/bathroom |Anda al baño | |Go to the playground |Anda al patio | |Go to the library |Anda a la biblioteca...
934 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLa sociedad que se construye en este siglo se encuentra inmersa en un vértigo de cambios constantes, los cuales se integran y son co-dependientes de cierta forma del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Esta interacción que se da entre el usuario y las nuevas (y modernas) tecnologías tiene la misma base que las de antaño, pues del mismo modo que el individuo tuvo que inventar la manera de leer el tiempo, también tuvo que aprender a leer los distintos instrumentos, como la clepsidra...
1418 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoTema 3: el poat Propuesta de trabajo nº 3-2: lA PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL A NIVEL DE AULA Competencias que desarrollará el alumnado CM2.5 Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula y mostrar habilidades para abordarlos. CM2.6 Abordar y resolver problemas de disciplina y situaciones de convivencia desde la perspectiva de la educación para la paz. CM2.8 Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática en el marco...
610 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCurricular LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN DE AULA GENERALIDADES PARA EL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO Los instrumentos de planificación formulados en los centros educativos delimitan, en gran medida, sus actividades, su organización y el uso de los recursos de que dispone, de ahí la importancia de trabajar sistemáticamente en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular de Centro (PCC) y la Planificación de aula, estableciendo relaciones de coherencia...
2526 Palabras | 11 Páginas
Leer documento completoSalario Diario Integrado para IMSS e INFONAVIT La base de cotización para los pagos de cuotas al IMSS es el Salario Diario Integrado (SDI), el cual incluye los pagos hechos en efectivo por cuota diaria y las gratificaciones, percepciones, alimentación, habitación, primas, comisiones, prestaciones en especie y cualquier otra cantidad o prestación que se entregue al trabajador por sus servicios, excluyendo solo los conceptos que la propia Ley del Seguro Social (LSS) permite. El concepto SDI es...
819 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPlanificación diaria de Matemática Planificación de clase Nº 1 Contenidos: • Reconocimiento de los números escritos • Relaciones entre números naturales • Trabajar y fijar los números hasta el diez. Carga horaria: 2 horas. Expectativas de logro: • Fomentar la resolución de problemas, utilizando la serie numérica y el castillo numérico. • Crear el hábito de resolver problemas sencillos proponiendo distintas alternativas. • Incitar la exploración de las regularidades en la serie...
980 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoideas de hegemonía, lucha política, conflicto social objetos derechos: mejorar aprendizajes de los niños, adoles, adultos derecho=cumplimineto soc. inclusiva, justa, democrática pensamiento pedagógico construcción colectivo del conocimiento diario de viaje →proyecto ↘ ideas pedagógicas ↘ sujetos ⇒ política recorridos transversales ↘ contexto pensamiento discurso educativo interrelación discurso político d...
1690 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoAULAS INTEGRADAS PRESENTACIÓN El proceso de transformación socio-política relacionada con el proceso de descentralización y reestructuración administrativa del Estado, conlleva a la revisión de modelos de organización y funcionamiento de las instituciones educativas de acuerdo a las nuevas tendencias de las teorías organizacionales, con la finalidad de adecuarlas en función de su efectividad y eficacia en la prestación de la atención educativa integral en base a la orientación humanista social...
6881 Palabras | 28 Páginas
Leer documento completomotricidad fina y gruesa. 4- Afine las coordinaciones audio-video-motoras. 5- Disfrute del silencio, el reposo y la tranquilidad, logrando relajamiento. OBJETIVOS ACTIVIDADES PRIMERA ETAPA - Logre superar la separación de su familia. - Se integre al grupo. - Participe de las rondas. - Conozca las dependencias del jardín. - Conozca las partes de una casa. - Disfrute de los cuentos. - Disfrute de la música. - Aprenda a utilizar las maracas. - Logre acomodarse la ropa. - Logre dormir...
877 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLos diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado El sentido básico del diario en el contexto de este trabajo es el de convertirse en un espacio narrativo de los pensamientos del profesorado. El diario como documento y elaboración del pasamiento de los profesores En el diario el profesor expone, explica, interpreta su acción diaria en la clase o fuera de ella. Yinger y Clark (1985) lo han utilizado como instrumento para explorar las actividades de planificación de...
1132 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPLAN DE ACCIÓN AULA INTEGRADA PLANIFICACIÓN SEMANAL SEMANA DEL 12 AL _16 DE MAYO_ FECHA LINEA DE ACCION COOPERATIVA OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION 12/03/2012 Línea de acción cooperativa en el aula especial Establecer el grupo de escolares del tercer nivel de preescolar con los que se desarrollara el trabajo de prevención mediante entrevista con la docente Presentación de credenciales en la institución . Registro de prueba . Registro diario Entrevista...
1643 Palabras | 7 Páginas
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