Reciclado De Basura En Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

Proyecto educativo “Educar y reciclar en nivel inicial, para generar conciencia ambiental” Origen del Proyecto # Generado, diseñado e impulsado por la Directora del Jardin de infantes Nº 76 y la Dirección de Medio Ambiente de la Muinicipalidad de General Roca: Prof. Claudia Malan y Lic. Guillermo Navone. medioambiente@generalroca.gov.ar,jii76@mailtelefonica.com.ar Fundamentación: La preocupación del hombre por el “medio” o el “ambiente”, establecido hoy como medio ambiente (medio...

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Fundamentación: “La separación en origen de los residuos que generamos diariamente en nuestros hogares es esencial para el proceso de reciclado: por un lado, porque facilita la recuperación de determinados materiales y permite su reincorporación al ciclo de producción y consumo; por otro, porque beneficia al medio ambiente en general, ya que se ahorran los recursos naturales necesarios para la fabricación de la materia prima virgen. La disposición final de los residuos tampoco es un tema menor...

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Proyecto: “La Basura de Cada Día” Fundamentación: Se pretende que, a través de la educación, se mejoren la relación ser humano- sociedad-medio ambiente y conseguir ciudadanos competentes, deseosos de intervenir de forma individual y colectiva en el logro y el mantenimiento dinámico entre calidad de vida y calidad del medio ambiente. La degradación del ambiente es el síntoma de una crisis por el consumismo ilimitado, la híper productividad (la cual lleva al derroche). Todo esto enmarcado en un...

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RECICLAR LA BASURA En este articulo intentaremos brindarles información con los pasos que debemos seguir para reciclar la basura, por el bienestar de tu comunidad podrías tomar nota y repartir esta información o bien sugerir que entren a algún sitio que marque estas instrucciones. Todos sabemos que hoy es el mal del momento y para empezar te diremos como debemos separar la basurade un modo correcto. El primer paso es comenzando en tu casa, debemos depositar nuestra basura en cuatro tipos de bolsas...

883  Palabras | 4  Páginas

Reciclado de Basura Elaborado por: Alma Martínez Proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto Formas de Reciclaje. * Reciclaje de Aluminio * Reciclaje de Vidrio * Reciclaje de Baterías * Reciclaje de Cemento * Reciclaje de Cartón * Reciclaje de Plástico * Reciclaje de Tetra-Pack * Reciclaje de Computadoras * Conversión...

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Los recicladores de basura en Tacna Trabajo sucio, dinero limpio La basura es para muchos una oportunidad de conseguir dinero. Cada día, los tacneños generan más de un kilo de residuos sólidos, entre vidrios, plásticos, papeles y otros materiales. Así, se juntan 220 toneladas de basura en Tacna, cada 24 horas. Esta situación ha sido aprovechada por cientos de recicladores que han logrado mantener y educar a sus hijos –hasta en prestigiosas universidades-, gracias a la recolección, reciclaje y comercialización...

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saludable Los alumnos pertenecientes a la Lista Naranja – Libre Expresión, nos disponemos organizar una recolección de tapitas de botellas, boletos de colectivo, pilas, papeles, etc., y realizar un reciclaje de basura inorgánica con dos cestos de basura por curso donde en cada uno se coloque la basura que le corresponda, estos estarán señalizados, con el fin de crear conciencia en la Escuela Normal Superior Dr. Agustín Garzón Agulla, tanto en alumnos, como profesores, directivos, y todos los miembros que...

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SECUENCIA DIDÁCTICA: “el zapato (calzado)” Sala de 4 o 5 años. Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos sobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. En estas actividades se pretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria...

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Juntos por Nuestros Derechos Derechos del niño y del adolecente- Instituto Martín Rivadavia Nivel Inicial Objetivo: Que los niños logren: Conocer los "Derechos del niño/a y adolescentes" Detectar y reflexionar sobre un a de las problemáticas concretas que afecta nuestra ciudad, la "Contaminación Ambiental" y avasalla uno de nuestros derechos. Defendemos nuestros derechos “Defendemos nuestros derechos”   Institución: Instituto Martín Rivadavia.- Destinatarios:...

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0022 “REPÚBLICA DE GUATEMALA” NIVEL INICIAL JR. Manuel Pardo 225 Barrios Altos tel: 4329064 Título del Proyecto: “RECICLANDO, CUIDO MI NATURALEZA” Área : Ciencia y ambiente Responsable: Profesora: Rosario Maribel Monteza Solano Asesoras: Lic. Carmen Yeanina Espejo Curi. Lic. Noemí Rosario Pariona Cholán 2012 INDICE - Introducción - Problema - Objetivos - Hipótesis - Marco teórico - Fabricando papel reciclado - Conclusiones - Agradecimientos ...

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AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA PREPARATORIA NÚMERO 2 “La basura, lo biodegradable, lo reciclable y su utilización” HIPOTESIS: La hipótesis de este ensayo es dar a conocer que el “PET” puede ser un buen elemento de reciclaje para contribuir a las necesidades de las personas, además de mostrar la cantidad de basura producida y lo que podemos hacer con ella, además de capacitar para ayudar al ambiente con productos reciclables y biodegradables. MATERIA: Investigación ALUMNO: Alberto Aparicio...

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------------------------------------------------- Reciclar basura Organica Anuncios Google * Contendores Para Reciclarwww.ecowaysolutions.com/Reciclar - Ploteado Gratis Todos Los Colores. Fuerte Tl:4487 5200 Llámanos Ahora! DESARROLLO DE UN EQUIPO DE QUÍMICOS ARGENTINOS Nada se tira: descubren una fórmula para reutilizar la basura orgánica Es un compuesto que degrada la materia en tiempo récord, a bajo costo y sin olores. N. Calisti. Por Natalia L. Calisti 07.02.2009 Un proyecto...

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DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL Bien esta lectura habla acerca del papel que desempeñamos como docentes en el nivel inicial, la función que cumple, así como la forma de cómo se desarrolla nuestro papel, por el cual es necesario que tomemos conciencia del papel fundamental que jugamos como docentes de la importancia y el valor que nuestro trabajo tiene en la formación de nuestros alumnos, no debemos perder de vista las características principales que como docentes en el nivel inicial debemos tener las...

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Nivel Inicial PROPÓSITOS • Favorecer el desarrollo de los niños, creando un ambiente afectivo que los contenga y les permita ir conquistando cada vez una mayor autonomía en sus acciones, con seguridad y confianza en sí mismos y en los demás. • Desarrollar la tarea educativa respetando la identidad de los niños, y considerando las pautas socio – culturales de cada uno de ellos y de sus familias. • Organizar la actividad dando respuesta a las necesidades físicas, afectivas, sociales, cognitivas...

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EL JUEGO EN LA EDUCACION INICIAL Introducción. Su propósito es mejorar las oportunidades educativas de los niños que concurren al nivel inicial a partir de la reflexión y renovación de las propuestas de enseñanza. Para lo cual se presentan propuestas: Adecuadas a las características del nivel y a la edad de los niños. Actualizadas desde el punto de vista didáctico y pedagógico. Oportunas para garantizar una experiencia educativa de calidad. Priorizamos dos objetivos de la Ley de Educación...

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“ANTONIO BERNI” En el nivel inicial Asignatura: Educación Plástica y Artes Visuales Consignas: 1. Biografía del Artista. 2. Elegir una imagen: Ficha técnica. Análisis objetivo. Análisis subjetivos. 3. Redactar en relación a esa imagen una actividad. 4. Seleccionar un contenido del Diseño Curricular de Artes Visuales. 5. Desarrollar preguntas al grupo de niños en relación a la imágen. 6. Hacer un monstruo (1metro x 1 metro). 7. Conclusión 8. Bibliografía Respuestas: ...

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conformistas, sino para ayudarlos a ser lo que deben ser: auténticos seres humanos” (Walsh, María Elena) Bibliografía: * Bornemann, E.; (1980), “Poesía Infantil: estudio y antología”; Ed. Latina. * G.C.B.A.; Diseño curricular para el Nivel Inicial, 4 y 5 años. (2000) * Ficha de cátedra: El Libro álbum- Gloria Fernández * www.fce.com.ar Página oficial de Fondo De Cultura Económica * www.Imaginaria.com Entrevista a Anthony Browne (Año 2010). Objetivos: Que el niño logre: ...

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visita/paseo/excursión |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   | RECURSOS Humanos.: Personal especializado del túnel subfluvial; padres y alumnos de la sala de 5 AÑOS; transeúntes ocasionales de la Peatonal., Docentes significativos que ayudan al Nivel Inicial y pertenecen a la Prof del establecimiento. Materiales: cartulinas; lápices o marcadores de colores; cajas; plasticolas blancas y de colores; tijeras para zurdos y diestros; hojas de oficio blancas o de color; afiches; fibrones; revistas, cartón...

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SECUENCIA DIDÁCTICA TITULO: jugando con rimas. DESTINATARIO: sala de 5 años. JUSTIFICACION: El nivel inicial puede y debe dar oportunidades de manera sistematica y sostenida para crear y prolongar situaciones en las cuales los niños se pongan en contacto con el lenguaje oral y con el lenguaje escrito. De este modo escuchando, hablando, escribiendo , leyendo y reflexionando sobre el propio lenguaje , construirán saberes cada vez mas complejos acerca de la lengua ,es por esto que trabajaremos...

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CONTENIDO: -Comparación de las normas necesarias en situaciones cotidianas del jardín con aquellas que regulan otras actividades sociales. ACTIVIDADES _Reunión de padres. _Lectura de los puntos más importantes del Marco Pedagógico y Normativo del Nivel Inicial. _ Organización de talleres de difusión para explicar las actividades que se van a desarrollar en el jardín y su importancia. _Normas de convivencia. AMBITO: Comunicación y Expresión NUCLEO: Expresión corporal CONTENIDO: Exploración del...

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Planificación del nivel inicial. Planificación de una unidad didáctica. Los insectos. Propósito general: Conocer los diferentes tipos de insectos, a través de la observación, comparación, clasificación y la exploración de sus características y lugares donde viven. Contenidos: Conceptos: Nombres de insectos. Características de los insectos. Tipos de insectos, Insectos beneficiosos y perjudiciales. Procedimiento: Clasificación de los insectos,  Identificación de los insectos. Agrupación...

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cualidades sociales | Esclavitud de personas de color. trabajo esclavo clandestino | Cosificado | Fabián Nievas | Como una maquina con poder de acción en cuerpo ajeno | | 10- Conductas que hacemos porque debemos: -Estudiar (abarcando nivel inicial, primaria, secundaria) -Mantener buenos modales con las personas -Usar vestimentas acordes a la normalidad social. -Respetar las leyes y normas establecidas en una sociedad. - Conductas que hacemos porque las elegimos: -...

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ende, en la española. Las nuevas metodologías de enseñanzaaprendizaje, la incentivación a la movilidad docente y estudiantil, los nuevos títulos y denominaciones académicas, el acercamiento al mundo laboral... son, sin duda, –y pese a la polémica inicialmente generada– cambios que van a ir asumiéndose de forma progresiva y en cascada. También el nuevo modelo europeo ha supuesto la elaboración de nuevos planes de estudio en todas las titulaciones de las carreras universitarias, lo que ha generado debates...

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Planificación de una Secuencia Didáctica Tema: Sonido y silencio Espacio curricular: Área Expresiva, Lenguaje Musical. Profesor: Amarilla, Carlos. Alumna: Schiewe, Marta. 3° Año del Profesorado en Educación Inicial Año 2012. ...

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En cuanto al juego dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación; Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial; Organización del espacio de juego. EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL: Vida social: las instituciones y los trabajos. Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones. Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que...

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institucionales y áulica, superadoras de las ya existente, que permitan que las madres adolescentes puedan finalizar sus estudios secundarios. Diagnóstico: La Institución a la que se hará referencia en este trabajo es del Tercer Ciclo de EGB ( Nivel Polimodal) . Sus actividades se desarrollan en cuatro turnos: mañana, tarde, vespertino y noche. La población de alumnos que concurre a esta institución procede de hogares de escasos recursos. La problemática detectada se focaliza en el Turno Vespertino...

964  Palabras | 4  Páginas

implica aceptar y prever que aparecerán procedimientos diversos de resolución. Será necesario generar un clima de trabajo que favorezca inicialmente la autonomía y libertad para resolverlos, y luego una instancia de comparación y discusión acerca de los diferentes recursos utilizados por los alumnos El conocimiento a enseñar, (en lugar de ser “presentado” inicialmente y luego “utilizado” en problemas) se instala en la clase y reconoce como tal a partir del trabajo que se organiza luego de que los...

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formulación de un proyecto surgen varios interrogantes que de alguna manera ayudan a construir el marco referencial de dicho proyecto: La viabilidad y puesta en funcionamiento de un proyecto se da en tres momentos o etapas: 1. El estudio inicial o perfil Que se elabora a partir de la información existente, del juicio común y de la opinión que da la experiencia. En términos monetarios solo presenta estimaciones globales de las inversiones, costos o ingresos, sin entrar en detalles. Aquí...

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|Vivenciar la naturaleza. |Ciencias Sociales: |Actividades Previas: |Propuestas de observación. Dependerá |Inicial o diagnóstica: | | |La obtención de información: observación, selección y |La Docente: |del contenido...

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afectivos establecidos con la docente y pares. Si reconocen los espacios de la institución, a sus compañeros y docente. Si afianza hábitos de higiene, orden y normas de convivencia. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Observación directa y continua. Inicial y diagnostica, correctiva del proceso con instancias de auto y co evaluación. PRODUCTO FINAL: Murales para decorar la sala BIBLIOGRAFIA DOCENTE: Diseño Curricular. BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO: Cuentos: AJUSTES: ...

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propiamente dicho. El juego en sectores es uno de los juegos como primera actividad para la libre exploración de los objetos, donde el juego se desarrolla en su máximo esplendor y concluye en una etapa de orde Podemos encontrar distintos juegos en el nivel maternal , los cuales deben ser cuidados y adaptados a su edad y sus necesidades ya que cada etapa en la vida del niño necesita de estimulaciones y propuestas distintas acordes a su edad y evolución de cada uno de ellos Hay diferentes juegos de crianza...

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Metodológicas: Observación permanente.-   Modificación de actividades que no sean pertinentes.-   Posibilitar diferentes formas de agrupación de los alumnos – en caso que sea necesario algunas actividades se repetirán para afianzar el contenido. Evaluación: Evaluación inicial: se evaluará teniendo en cuenta la participación de los niños, las respuestas dadas y las actividades realizadas al comenzar la unidad didáctica. Evaluación formativa: se valorará la interpretación de consignas y las dificultades que se presenten...

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Sujetos de la educación inicial II “Déficit de atencional” Introducción En este trabajo abordaremos las características del Deficit atencional (ADD) y el déficit atencional con hiperactividad (ADHD). A su vez describiremos las conductas de los niños que poseen este trastorno, su comportamiento en una institución educativa, y como el docente deberá trabajar sobre estas problemáticas. Para comenzar con la descripción podríamos decir que de la sigla en inglés Atention...

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intereses, para lograr desarrollar sentimientos de pertenencia a través de pensamientos que nacen en cada uno de los actores que intervienen en el proceso de acomodación al nuevo espacio y poder mejorar la calidad educativa.  Para compartir el camino inicial de los niños al jardín, se realizarán actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo. Objetivos Logren integrarse paulatinamente al grupo...

854  Palabras | 4  Páginas

Cuestionario guía nº 2: 1) ¿A que se refiere el nivel de vida? El nivel de vida se refiere a las condiciones reales en las que vive un pueblo, y depende del grado de desarrollo de sus habitantes. Cuando hablamos de desarrollo nos referimos al aspecto socioeconómico que esta relacionado con la salud. Esto se debe a que las enfermedades son más frecuentes en los países subdesarrollados o de tercer mundo. 2) En la ciudad donde vives, ¿Qué nivel de vida predomina? Comparado con otras ciudades...

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Secuencia Didáctica “Llego el circo a la sala” Duración: del 4 al 29 de junio Fundamentación: El circo resulta ser una experiencia muy completa en todos los niveles, ya que trabajamos contenidos de todas las áreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal. Permite desarrollar las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. A través del juego se pueden aprender las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia...

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APRENDIZAJE El niño de 3 años esta mas cerca del de 4, que de el de 2. es menos infantil que solo unos mese atrás y el sentido del orden y la preferencia por las clasificaciones racionales empiezan a manifestarse en muchas de sus actividades. El nivel de maduracion verbal que se alcanza entre los 3 y 4 años da mas relevancia al lenguaje en los juegos de dramatiacion. En esta edad empiezan a Mostar casi todos los niños una primera tendencia a la socializacion, aunque les es muy difícil al principio...

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La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. “Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”. OBJETIVOS: • Reconocer normas de Educación Vial. • Participar en la prevención...

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necesidades, los intereses y los deseos de las personas. El cuidado de la salud y el medio: - identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el jardin, por ejemplo, el exceso de ruido, el desperdicio de agua, la basura. - Reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad y busqueda de soluciones - Valoración del cuidado de la salud y el ambiente. Practicas del lenguaje Practicas sociales del lenguaje vinculadas con escuchar: - escuchar distintas opiniones para luego resolver...

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Secuencia Didáctica Aprender a Reciclar… Justificación: Realizando el diagnóstico Institucional de dicho establecimiento y al observar que gran mayoría de los niños le apasionan la lectura, siendo la biblioteca un espacio muy reducido que dificulta un goce placentero y agradable. Por este motivo, es que nuestra propuesta didáctica es trabajar con preescolar, primero y segundo grado en la ambientación de un nuevo espacio de lectura agradable, confortable, ordenado, cálido, que inviten...

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Proyecto: La basura de todos los dias. Fundamentación: El eje central de este proyecto a realizar es el Área de Ambiente Social y Natural. El cual se llevara a cabo a través de las anticipaciones de los alumnos y luego se realizara la investigación necesaria para que enriquezcan sus conocimientos. La mejor enseñanza que se les puede brindar a nuestros alumnos es aquella que se les ofrece a través del ejemplo. Los niños necesitan saber el porque de las cosas para poder actuar con el medio...

898  Palabras | 4  Páginas

momento de arrojar residuos en los cestos de basura que existen en la sala, verde y negro, por lo general preguntan en donde lo deben hacer correctamente porque si bien tienen apropiado el hábito de arrojarlos en los cestos aún no pueden distinguir claramente cuales son reciclados y cuáles no. Ante tal inquietud es que se resolvió trabajar este proyecto. De la experiencia con las lombrices los niños podrán observar y darse cuenta de lo necesario que es reciclar, ellos necesitan saber el por qué de las...

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con masa de sal (cacharro), Pasta de papel de diario (bandejas) Papel mache (vasijas) Decorar las tapas del libro y el cartel con el nombre de la historia creada. Presentación de esculturas: modelado de macetas, de flores. hojas y frutas Reciclando: reciclar Cd para servilleteros Botellas para ser lapiceros y floreros Visitar alguna exposición de artistas de la zona Para finalizar el proyecto se realizara una galería de exposiciones: con la confección de un cuadro realizado sobre lienzo ...

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ORIENTACIONES EN TORNO AL CUADERNO DE ACTIVIDADES EN EL NIVEL INICIAL Durante la segunda mitad del año, muchos jardines implementan el cuaderno de actividades (en otras épocas llamado de aprestamiento). En el mismo en general se trabajan evaluaciones de distintas nociones espaciales, de forma, color, tamaño, de escritura o reconocimiento de números, letras, palabras, recorridos, grafismos, y actividades de ejercitación psicomotora y perceptiva. En la mayoría se copia la fecha u otras palabras...

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 TRABAJO DE CAMPO Institución: Escuela 9-002 Normal Superior Tomas Godoy Cruz Profesorado: Educación Inicial 1° 3° 2014 Didáctica del Nivel Inicial Profesora: Carolina Dichiara Alumna: Daiana Reyes DULCE INFANCIA JARDIN MATERNAL Y PREJARDIN SALA DE 3 AÑOS DE EDAD INTRODUCCION La institución se ubicaba en Las Heras, en la calle Sarmiento 1662, también ubicada en el centro de la ciudad de Las Heras garantiza la posibilidad de acceder...

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para poder entre todos recolectar más información y trabajar en grupos. 6) Recolectaran objetos reciclables para la creación de una maqueta, la misma representara un paisaje urbano y otro rural, con la finalidad de dar a conocer las diferentes formas por las cuales es dañado nuestro planeta, ya sean por personas que viven en el campo como por los que viven en la cuidad. El objetivo es reciclar, confeccionar y dar a conocer la importancia de la contaminación y tener un mundo feliz.!! Producto:...

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DESARROLLO: Nos ubicamos en el rincón que nos corresponde a cada uno. 1. RINCON DE JARDINERIA: Los niños de este equipo salimos al patio ayudando a llevar los materiales que se utilizarán. Nos colocamos en una ronda y utilizando botellas de gaseosa recicladas las recortamos con ayuda de la educadora, por un lado quedando una maceta alargada, cargamos las macetas con la tierra abonada y le colocamos las plantitas y/o semillitas, las regamos y las colgamos de la reja de nuestra salita, nos comprometemos...

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tiempo: corto, de larga duración, ciclos. Psicológicos: es una de las concepciones básicas cognitivas del sujeto que se relaciona con el espacio y la causalidad. Didáctico: el tiempo es visto como estructurador del currículo. Los niños del nivel inicial tienen una visión especial de las nociones temporales. El tiempo en nuestros alumnos depende de sus propias acciones, no es continuo ni constante. Espacio Los niños van construyendo mapas cognitivos. Los lugares carecen de relación espacial,...

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través de distintos medios de comunicación los niños pueden observar la contaminación de nuestro planeta, por ej.: la contaminación en los ríos, animales empetrolados, así como también la gran cantidad de basura en muchos lugares. Todo esto no es lejano a nosotros, ya que podemos observar basura en el recorrido que hacemos todos los días para llegar al jardín y alrededores de la institución. Desde el jardín iniciaremos a los niños en el cuidado del medio ambiente tratando de involucrar a toda la...

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de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen y amplíen sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. Contenidos: El juego: Anticipación de las escenas que se van a dramatiza, de los materiales, del espacio, de la temática inicial. Interés por el conocimiento del mundo social a partir de diferentes roles lúdicos. Matemática: Medida: Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades practicas de manera directa y mediante procedimientos indirectos...

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del cuidado y sean agentes multiplicadores para ayudar a que las familias no contaminen el agua. CONTENIDOS: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL: Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden. EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL: VIDA SOCIAL: LAS INSTITUCIONES Y LOS TRABAJOS: • Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas. • Obtención de información a partir de imágenes...

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animaciones lúdicas y eventos especiales de integración; es decir, el juego se facilita y no se dirige, prestando especial | | |atención a la creación de una atmósfera libre de fracaso y a un ambiente que estimule la creatividad, la diversión, elevando el nivel de | | |desarrollo de la persona. En esta propuesta se trabaja para lograr que los alumnos alcancen un equilibrio emocional, sensible e intuitivo, | | |fortalecido para enfrentar en un futuro próximo la inserción a la sociedad. ...

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 FECHA: 01/10/13 Docentes responsables: Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de Primaria. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos...

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LOS DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL En esta lectura nos damos cuenta de la necesidad que se requiere de la formación por parte del docente y el alumno, ya que se vuelve esencial la experiencia y las vivencias que se van adquiriendo en base al conocimiento adquirido en el nivel inicial educativo. Existen muchos factores importante para llegar a cumplir las metas planteadas de aprendizaje, que el maestro debe asumir con mucha responsabilidad y cuidado, una de los factores que influye mucho en la adquisición...

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implicancias didácticas del enfoque de la resolución de problemas para el aprendizaje de los contenidos matemáticos en el nivel inicial. Partimos de la situación didáctica en la que interjuegan docente, alumno y saber y ubicamos, en el centro del proceso, al problema como posibilitador de la construcción de conocimientos. ObjetivoEl aprendizaje de los contenidos matemáticos en el nivel inicial. En la enseñanza y en el aprendizaje intervienen tres elementos: docente, alumno y saber. Se trata de una relación...

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Etapas ENSAYO EDUCACIÓN TECNOLOGICA EN EL NIVEL INICIAL El Nivel Inicial y nosotras como futuras docentes estamos frente a un nuevo desafío, la introducción de una nueva área de conocimiento “tecnología”, que va a plantear una nueva forma de pensar y de razonar, una nueva forma de ver el mundo. Hoy vivimos en un mundo más artificial que natural, un mundo creado por el hombre, lo hecho por el hombre, "la artificialidad"...

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Expresión corporal en el nivel inicial Cuando hablamos de expresión corporal hablamos de comunicación a través del lenguaje artístico como puede ser la danza ya que podemos expresarnos y comunicar nuestras ideas reales o irreales, sentimientos, conceptos etc. Y lo hacemos desplegando distintos movimientos que responden a los estímulos provenientes tanto, del exterior, como del interior del propio cuerpo. El hombre naturalmente siempre esta expresando y manifestando sus vivencias corporalmente...

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psicomotor en la práctica docente del nivel inicial”. 2- Analizar dicho texto y extraer las ideas principales en grupo de dos o tres personas. 3- Relacionar la lectura con los contenidos trabajados. 4- Enumerar conceptos que consideremos desconocidos. 1- En el texto se intenta integrar la psicomotricidad y la didáctica pensando en: El planteo de propuestas adecuadas a los niños de nivel inicial. La sensibilización de los alumnos de...

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Colegio Multilingüe Milenio ACTO: EGRESADOS DE… NIVEL INICIAL -AÑO 2012- Programa de Acto Finalización de Nivel Inicial 1. Palabras Iniciales 2. Presentación de Bandera de ceremonia 3. Himno Nacional Argentino 4. Palabras de la Directora 5. Palabras alusivas de la Docente 6. Retiro de la Bandera de ceremonia 7. Sorpresa para los graduandos 8. Entrega de diplomas a los egresados 9. Despedida ...

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FUNDAMENTACION: Ambos niveles son parte de un mismo sistema educativo, por lo tanto comparten un mismo objetivo final el cual es la formación de ciudadanos críticos y reflexivos. El bagaje de saberes intelectuales, procedimentales y actitudinales son la base del próximo nivel. El reconocimiento de esto es fundamental para que cada niño alcance su máximo desarrollo integral. Y dicho reconocimiento implica que ambos niveles deben compartir un marco educativo que oriente desde una misma perspectiva...

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