Resumen Del Campo Formativo Desarrollo Personal Y Para La Convivencia ensayos y trabajos de investigación

  • Planeación "Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Para La Convivencia"

    del: 26 al 30 de noviembre de 2012. Campo Formativo: Desarrollo personal y para la convivencia. Planificación: Intención pedagógicaEl objetivo de este proyecto es que los alumnos conozcan, se apropien y utilicen los valores para una mejor convivencia, ya sea en el entorno escolar, social o familiar, así como para la toma de decisiones y el trabajo colaborativo.P.P. Planificar para potenciar el aprendizaje | Proyecto: Uso los valores para una mejor convivencia. | | Asignaturas: Formación Cívica...

    769  Palabras | 4  Páginas

  • Proyecto Del Campo De Formacion De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

    PRODUCTO 4. ELABORACION DE UN PROYECTO DIDACTICO PARA 3°. GRADO DEL CAMPO DE FORMACION: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PROPUESTA DE PLANEACION DE PROYECTO DIDACTICO GRADO: 3° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR: 2011-2012 ASIGNATURA (S): FORMACION CIVICA Y ETICA, EDUCACION ARTÍSITCA Y EDUCACION FÍSICA BLOQUE: V AMBITO: PROYECTO DIDACTIVO: “Bullying”TEMA:...

    1379  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo personal y para la convivencia

    Desarrollo personal y para la convivencia Asignaturas Aspectos Formación Cívica y Ética Educación Física Educación Artística Propósitos de la Educación Básica •Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente. • Reconozcan la importancia de ejercer su libertad • Comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son iguales en dignidad. •Comprendan y aprecien la democracia como forma de vida y de gobierno • Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • Planificación Y Evaluación Para Los Campos De Formación: Lenguaje Y Comunicación, Y Desarrollo Personal Y Para La Convivencia.

    de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados Módulo 2 Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y Comunicación, y Desarrollo Personal y para la Convivencia. Ciclo Escolar 2011-2012 D i p l o m a n t e : . * APRENDIZAJE ESPERADO Planifica una secuencia para la atención de casos de violencia (Bullying...

    1492  Palabras | 6  Páginas

  • Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia

    y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros) dar ejemplos incongruentes en base al decir y el hacer, es decir, no ser ecuánime, el no tener la capacidad para enfrentar problemáticas que den ejemplo a los estudiantes de lo que se ha o no se ha de hacer; así como también la falta de cultura, hábitos, pero sobre todo valores, en donde se busquen intereses personales que vayan en contra...

    883  Palabras | 4  Páginas

  • “Importancia de las actividades propuestas por el docente en el campo formativo desarrollo personal y social”

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Unidad 099 DF Poniente “Importancia de las actividades propuestas por el docente en el campo formativo Desarrollo Personal y Social” Presenta Prof. – Alumno.- Claudia Asesor: Laura Barreto Maya Asignatura: El niño preescolar y su relación con lo social Junio 2008 Introducción La educación es una herramienta imprescindible para la formación de nuevas generaciones y un derecho exclusivo de todas las personas desde el momento mismo de su nacimiento...

    1117  Palabras | 5  Páginas

  • Campos Formativos Para La Educación Básica

    CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA | PREESCOLAR | PRIMARIA | SECUNDARIA | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | • Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.• Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. | | | PENSAMIENTO MATEMÁTICO | • Construyan nociones matemáticas...

    511  Palabras | 3  Páginas

  • Proyecto de innovacion fortalecimiento al campo formativo desarrollo personal y social

    gracias por todo lo que me han brindado y por todas sus bendiciones. A mi ESPOSO, por estar siempre a mi lado en las buenas y en las malas, por tantos consejos y amor que siempre he recibido. Mi AMOR me gustaría poder decirte muchas cosas pero las resumo en cuatro palabras gracias te quiero mucho. A mi HIJO, que es mi razón de ser, mi pedacito de vida, mi campeón, TE AMO, este trabajo te lo dedico a ti corazón, es el primer paso que da tu mami, y sé que tu darás aun mas porque eres muy inteligente...

    1099  Palabras | 5  Páginas

  • Formato para resumen

    ESPAÑOL LLUVIA DE IDEAS SOBRE RESUMEN Sección __22__ Fecha_____30 de Enero de 2014________________________________ Nombre Andrés Felipe Rosero Morales_______________________________________________________________ A partir de la Lectura 1, conteste lo siguiente: Señale las ideas que considere que deben quedar en el resumen. Resalte entre estas ideas cuál es la tesis. La relación que existe entre el uso inadecuado de la televisión y...

    620  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

    CAMPO DE FORMACIÓN: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. (FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTÍSTICAS) Bloque | Título | Título | Competencias | V | Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos | Conflicto de intereses.Buscando causas de conflicto. | *Manejo y resolución de conflictos. *Participación social y política.*control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.*competencia artística y cultural. | TRABAJO TRANSVERSAL | APRENDIZAJES ESPERADOS...

    2038  Palabras | 9  Páginas

  • competencias del campo formativo : desarrollo físico y salud

    Competencias del campo formativo de Desarrollo físico y salud Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. Identidad personal y autonomía. Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Adquiere gradualmente...

    1520  Palabras | 7  Páginas

  • Campo formativo: desarrollo fisico y salud

    ANEXO 1: “UN BOSQUEJO DEL DESARROLLLO FÍSICO EN NIÑOS DE TRES, CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD” Sue Bredekamp y Carol Copple (eds.) Las actividades físicas deben presentar un reto pero no causar frustración. El desarrollo físico es un aspecto importante del desarrollo durante la niñez temprana. Implica interacción entre capacidades físicas y la maduración de habilidades. Crecimiento físico El crecimiento en los niños de entre 3 y 5 años varia, se da principalmente en el tronco y las piernas. El ritmo...

    1579  Palabras | 7  Páginas

  • Campos formativos para la educación básica

    CAMPOS DE FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVICENCIA ENFOQUES El desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. Construir diversas visiones sobre la realidad y proponer formas diferenciadas para la solución de problemas, usando el razonamiento como herramienta fundamental. Integrar los aspectos biológicos, históricos...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • Campo Formativo Desarrollo Personal Y Social

    |Campo Formativo Desarrollo Personal y Social | |[pic] | |Competencias dirigidas a Identidad personal y autonomía | |Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. | |Adquiere conciencia de...

    4217  Palabras | 17  Páginas

  • Teorías Para El Desarrollo De La Personalidad

    Para explicar como se forma la personalidad existen varias teorías: La teoría psicoanalítica o psicosexual de Freud, en esta teoría sobre el desarrollo de la personalidad da mayor importancia a como se satisface el instinto sexual durante la vida. Pues Freud creía que gran parte del comportamiento humano esta dominado por motivos y deseos inconscientes. Freud propuso una serie de etapas que se pasan en los primeros años de vida pues creía que las experiencias de la niñez moldean la personalidad...

    1031  Palabras | 5  Páginas

  • Métodos para el desarrollo personal

    Métodos para el desarrollo personal   El desarrollo personal es un proceso de larga duración que involucra la  construcción de  imágenes  de  si mismo, el manejo emocional, la propia  seguridad  en  relaciones  con  otros,  la  autoconfianza  en  las  potencialidades y posibilidades de cada uno.  Este  proceso  acompaña  a  los  estudiantes  a  lo  largo  de  toda  la  escolarización,  no  obstante  las  reformas  educativas  pocas  veces  enfatizan  en  la  importancia  del  apoyo  a  los  estudiantes ...

    759  Palabras | 4  Páginas

  • Actitudes para el desarrollo personal

    Actitudes para el desarrollo personal Debido a que el desarrollo personal es un largo camino tanto emocional como psicológico y espiritual es menester que este acompañado por una serie de actitudes que te ayuden a alcanzar un desarrollo personal más fructífero y mejor. Piensa en logros no necesariamente en metas, las metas son productos de los logros. Actúe inmediatamente, no dudes, no desplace el tiempo, no aplaces las cosas, aplazar es el ladrón del éxito, las cosas hay que hacerlas ahora...

    1159  Palabras | 5  Páginas

  • Opinion personal sobre el compromiso de la escuela en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños diplomado rieb modulo 4

    Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños? Considero que en la actualidad el fomento de los valores morales, éticos y sociales, son fundamentales para que el ser humano construya una mejor vida en sociedad, la escuela es uno de los elementos cruciales donde su papel es enriquecer y fortaleces la educación y bases con las que el alumno cuenta, de esta manera se estará reforzando la educación dándose esta de manera integral...

    840  Palabras | 4  Páginas

  • Campo Formativo, Desarrollo Personal Y Social

    {nnnpc FonnnAT¡vo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ste campo se refiere a las actitudes y capacrdades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocicrnales y sociales. La comprensió¡ y regulaciÓn de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños lo- gran un dominio gradual com0 parte de su desarrollo personal y social Los procesos de construcción...

    7280  Palabras | 30  Páginas

  • campos formativos

    PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004; CONSIDERANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS. Antes que todo, debemos dejar en claro cuáles son las características y los campos formaticos del Programa de Educación Preescolar 2004. Características del Programa: Tiene carácter nacional Establece propósitos fundamentales para la educación preescolar Esta organizado a partir de competencias Tiene carácter abierto Campos formativos del Programa: Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático...

    903  Palabras | 4  Páginas

  • Campos formativos

     INTRODUCCIÓN En este trabajo se hablara sobre algunos campos formativos que abarcan las competencias a desarrollar en la edad preescolar, mencionare y hablare sobre los que desde mi punto de vista son en los que se tiene que poner mayor énfasis al momento de desarrollarse, para lograr una buena convivencia interpersonal. El desarrollo y aprendizaje infantil tienen un proceso de carácter integral y dinámico que inicia desde el nacimiento y que propicia la manifestación de sus capacidades...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • campos formativos

    DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad de establecer relaciones interpersonales. La comprensión y regulación de las emociones implica aprender e interpretarlas y expresarlas, a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos y reacciones en el contexto de...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • Formato para el desarrollo deuna monografias

    Capítulo I: Formato para el desarrollo de los capítulos Es conveniente que al iniciar cada capítulo se realice una breve presentación del mismo, de tal manera que oriente y facilite su lectura. Al observar la expresión Capítulo I, se puede apreciar que se ubica centrada en la primera línea de la página y que el Título del Primer Capítulo se encuentra, luego, de los dos puntos que siguen al número de capítulo En ambos casos, las expresiones se digitan con la inicial de la primera palabra en...

    1429  Palabras | 6  Páginas

  • Relación Entre El Desarrollo Cognitivo En Niños Preescolares Y Los Campos Formativos

    RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL DESARROLLO COGNITIVO Y LOS CAMPOS FORMATIVOS Los pequeños adquieren conocimientos fundamentales y desarrollan competencias que les permiten actuar cada vez con mayor autonomía y continuar su propio aprendizaje acerca del mundo que les rodea. Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico, es decir, que tiene como base la interacción de factores internos, ya sean biológicos o psicológicos y externos como los sociales y culturales...

    580  Palabras | 3  Páginas

  • Ajustes razonables al campo de formación desarrollo personal y para la convivencia

    AJUSTE RAZONABLE A LA CURRICULA EN EL CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA NOMBRE DEL ALUMNO: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE II ME EXPRESO, RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR GRADO: 1° A COMPETENCIAS: Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad Apego a la legalidad y sentido de justicia APRENDIZAJES ESPERADOS EL AJUSTE SE: AJUSTE RAZONABLE SUGERENCIAS DIDACTICAS ÁREA QUE TRABAJA SEGUIMIENTO Aprender a expresar sus emociones...

    2404  Palabras | 10  Páginas

  • Formato Resumen Para La Presentacion De Un Proyecto

    español, se traduce al inglés, para llevarlo al evento en los dos idiomas (una copia en español y una en inglés, engargoladas). Esto es así porque es importante que permanezca en el stand a la vista del público y se realizará una evaluación aleatoria en inglés sin repercusión en la evaluación del proyecto. Una vez hecho su registro en línea tendrá una clave; debe incluir ésta en el documento electrónico Word o equivalente de su trabajo. Una vez ello, se convierte a formato PDF y se sube a la página...

    1238  Palabras | 5  Páginas

  • Vinculación Entre Los Estándares Curriculares Y El Campo De Desarrollo Personal Y Social

    VINCULACIÓN ENTRE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL |ESTÁNDARES CURRICULARES. |DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. | |Los estándares curriculares son descriptores del logro que cada alumno demostrará al concluir un periodo |Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • Campo formativo

    Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa Aprendizajes esperados • Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. • Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas...

    542  Palabras | 3  Páginas

  • planeaciones del campo formativo desarrollo fisico y salud

    CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud* ASPECTO: “Coordinación fuerza y equilibrio” COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Mantiene el control de movimiento que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico* APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en juegos que implican control de movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado. SITUACIÓN DIDÁCTICA: “de un extremo a otro” -Les explicare que saldremos a la cancha porque jugaremos y los enseñare como deben de respirar...

    1452  Palabras | 6  Páginas

  • Campos formativos de preescolar

    *CAMPOS FORMATIVOS. Con la finalidad de identificar, atender, y dar seguimiento a los distintos procesos de desarrollo y aprendizaje infantil, y contribuir a la organización del trabajo docente, las competencias a favorecer en los niños se han agrupado en seis campos formativos. La organización de los campos formativos se presenta a continuación: *DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de identidad personal...

    1597  Palabras | 7  Páginas

  • Planificación Y Elevacion Para Los Campos Deformación: Lenguaje Y Comunicación Y Desarrollopersonal Y Para La Convivencia.

    Producto 1 CONVIVENCIA Convivencia escolar, una alternativa para prevenir la violencia ante notables cambios en los niños en los ambientes escolares; los valores, la creatividad y la búsqueda del bien común se ha convertido en temas al ritmo de la vida cotidiana; en los últimos años la violencia a estado en vuelta en la despersonalización pues se ha incrementado la violencia y la inseguridad que rodea a nuestra sociedad en general va de victimas...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • Guía Para Desarrollo Personal (Nms)

    FASE DEFINICIONAL Autodiagnóstico de mí mismo, ¿quién soy ¿ ¿dónde estoy? “El conocimiento de sí mismo es siempre el conocimiento del propio desarrollo “Norman Vicent Peale.  Autobiografía Objetivo: definir lo que ha sido de tu vida, hasta el día de hoy. (Pasado, presente) Instrucciones: realiza una retrospectiva de los eventos que han dejado huella en ti (positiva o negativa) y han modificado el curso de tu vida. Identifica las luchas, éxitos y fracasos, que te han llevado hasta donde te encuentras...

    1567  Palabras | 7  Páginas

  • campos de aplicación para el desarrollo sostenible

    Campos de aplicación para el desarrollo sostenible Campos de aplicación El desarrollo sostenible se refiere a la totalidad de las actividades humanas. Sin embargo, los retos de la sostenibilidad, son diferentes para cada tipo de sector económico. Agricultura El planteamiento actual de la alimentación humana no es catastrofista en sí mismo, en el sentido que predecía Malthus en su Ensayo sobre el principio de la población. El desarrollo de una moderna tecnología de la alimentación, la penuria...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • SCHEIN – DESARROLLO PERSONAL Y DE LA CARRERA (resumen)

    SCHEIN – DESARROLLO PERSONAL Y DE LA CARRERA Presenta un modelo conceptual y una serie de variantes que hagan posible la descripción y el análisis del paso de un individuo por un organización. Hay dos clases de procesos: 1) Aculturación (o socialización del adulto): la influencia de la organización sobre el individuo. 2) Innovación: la influencia del individuo sobre la organización. Una parte tiene poder relativamente mayor que la otra para introducir un cambio a la otra en diferentes momentos...

    628  Palabras | 3  Páginas

  • Condiciones para el desarrollo de la personalidad del preescolar.

    CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL PREESCOLAR. Las premisas del desarrollo de la personalidad creadas en la infancia temprana sirven de base a las nuevas formas de influencia del adulto en el niño. A medida que va creciendo, el niño adquiere nuevas formas de conducta que le convierten en un pequeño miembro de la sociedad humana. El niño adquiere un mundo interior relativamente estable, que le da una Personalidad, aunque no madura del todo, pues su evolución...

    1251  Palabras | 6  Páginas

  • Formato De Encuesta Para Desarrollo De Producto

    CUESTIONARIO PARA EL DESARROLLO DE UN ESTUDIO DE CAMPO 1. ¿Consume usted snack? A. SI ___ B.- No ___ 2. ¿Si su respuesta fue Si, indique cual fue la razón más importante por la que usted consume snack? (Coloque el número 1 al lado de la opción más importante por la que usted consume, el número 2 al lado de la que le sigue en importancia, y así sucesivamente) A. Color___ B. Sabor ___ C. Olor___ D. Marca ___ E. Precio___ F. Promoción___ G. Presentación ___ H. Calidad ___ J. Frescura...

    1233  Palabras | 5  Páginas

  • Campos Formativos

    CAMPO FORMATIVO | ENFOQUE | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | * HUMANISTA(Lenguaje escrito) * CONSTRUCTIVISTA(Lenguaje oral) | PENSAMIENTO MATEMATICO | * CONSTRUCTIVISTA(Número) * HUMANISTA(Espacio, forma y medida) | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | * HUMANISTA(en ambos aspectos) | DESARROLLO FISICO Y SALUD | * HUMANISTA(Promoción de la salud) * CONSTRUCTIVISTA(coordinación, fuerza y equilibrio) | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | * HUMANISTA(en ambos aspectos) | EXPRESIÓN...

    537  Palabras | 3  Páginas

  • ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes de primaria el Aprendizaje Fundamental: Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social?

    Aprendizaje Fundamental: Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social? Observa y reflexiona: En un aula de segundo grado: Niños, nos ha llegado una invitación. Averigüemos de qué se trata. Ante una misma situación dos formas de intervención. Veamos: ¿Quién se anima a hacer la lectura? ¿Qué vemos? ¿De qué se tratará? Feee…riii… feri…a deeeereee …ciii… claaa…je Bien, chicos, ahora vamos a leer para verificar lo que hemos conversado. ...

    1043  Palabras | 5  Páginas

  • Campos formativos

    *CAMPOS FORMATIVOS 1. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. 2. Lenguaje y comunicación ...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL En este campo se hace referencia a lo que son las actitudes y capacidades, relacionadas con el proceso de desarrollo personal y social de los niños y niñas. Dicha identidad se empieza a formar desde temprana edad según investigaciones actuales, en la familia, al captar los diferentes estados emocionales que rodean al menor. En este proceso el lenguaje tiene un papel de suma importancia al ser el medio por el cual se empiezan...

    1548  Palabras | 7  Páginas

  • PLANIFICACION PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

    Planificación para el Desarrollo Personal y Profesional Por el Ing. Jose Alamo Introducción La Planificacion del desarrollo personal es una de las prioridades que todo ser humano debe atender,ya que la ausencia de planificacion nos llevara siempre por el camino del fracaso en todas nuestras actividades,especialmente sino dedicamos tiempo a nosotros mismos y al desarrollo de nuestra familia.Para que exista una planificacion integral deberiamos tomar en cuenta tres asectos: crecimiento y desarrollo espiritual...

    1140  Palabras | 5  Páginas

  • talento y vocacion para. Mi desarrollo personal

    VOCACIÓN PARA MI DESARROLLO PERSONAL Los seres humanos somos capaces de romper obstáculos transforma lo imposible en algo posible a no tener miedo de crecer y conocer más allá de nuestras barreras y de nosotros mismos es ilógico pensar que un ser pensante no pueda romper los más grandes obstáculos todos somos capaces desde el más débil es cuestión de cada uno lo acepta y se reconozca como tal a no ser ignorantes y sentirnos menos que los demás y que por esa razón menos capacitados para hacer...

    805  Palabras | 4  Páginas

  • Capacitacion para el desarrollo personal de la empresa.

     LA CAPACITACION COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO DEL PERSONAL DE LA EMPRESA La capacitación y desarrollo del recurso humano, es una estrategia empresarial importante que deben acompañar a los demás esfuerzos de cambio que las organizaciones lleven adelante. Mediante esta estrategia los colaboradores aprenden cosas nuevas, crecen individualmente, establecen relaciones con otros individuos, coordinan el trabajo a realizar, se ponen de acuerdo para introducir mejoras, etc, en otras palabras les convienen...

    1379  Palabras | 6  Páginas

  • Condiciones Para El Desarrollo De La Personalidad Del Preescolar

    CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL PREESCOLAR Todos nacemos dentro de un grupo de personas al cual denominamos “sociedad”. Este grupo cuenta con costumbres, tradiciones y formas de comportamiento las cuales, según cada grupo, son las adecuadas. Con forme un niño va creciendo, va adoptando estas conductas que le rodean, primeramente en el hogar, pero al llegar al Jardín de Niños, su conocimiento referente a su sociedad se enriquece aun más; por tanto, el preescolar es una etapa...

    769  Palabras | 4  Páginas

  • Campos formativos

    todos los campos formativos hay posibilidades de realizar actividades que propician el desarrollo físico en los niños; por ejemplo, el baile o la dramatización, la expresión plástica (mediante el dibujo, el modelado, la pintura), los juegos de exploración y ubicación en el espacio, la experimentación en el conocimiento del mundo natural, entre otras muchas. Por las relaciones que pueden establecerse entre el desarrollo físico y la salud personal, se han incluido en este campo formativo los aspectos...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • Campos Formativos Primaria

    CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA La Educación Básica, a través de sus tres niveles educativos, plantea propuestas formativas que contribuyen con el desarrollo de competencias a partir del logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Las propuestas formativas constituyen una diversidad de oportunidades que se articulan y distribuyen a lo largo de la Educación Básica y que se agrupan en campos formativos. Loscampos formativos Espacios curriculares que proponen...

    784  Palabras | 4  Páginas

  • Ensayo De Los Campos Formativos

    TRABAJO: Ensayo de los Campos Formativos. Los Campos Formativos organizan, regulan y articulan los espacios curriculares ya que tienen un carácter educativo entre sí, por lo tanto permiten impulsar ambientes de interacción e intercambio de información a través de las redes de aprendizaje, Los campos formativos para la Educación Básica son: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social y Desarrollo personal y para la convivencia. - Lenguaje y Comunicación:...

    870  Palabras | 4  Páginas

  • campos formativos

    CAMPOS FORMATIVOS PROGRAMA 2011 PROGRAMA 2004 PROGRAMA 1992 Lenguaje y comunicación Lenguaje y comunicación Lengua oral, lectura y escritura Pensamiento matemático Pensamiento matemático Matemáticas Exploración y conocimiento del mundo Exploración y conocimiento del mundo Relación con la naturaleza Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social Expresión y apreciación artística Expresión y apreciación artística Sensibilidad y expresión artística Desarrollo físico...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • Campos Formativos

    JARDIN DE NIÑOS: “MA. DE LOS ANGELES DE AVILA JUAREZ” EDUCADORA: MA. GUADALUPE SALAS ALEMAN GRADO: 3º. “C” PERIODO: del 5 al 16 de Noviembre 2012 1.- CAMPO FORMATIVO 2. –COMPETENCIA3.- APRENDIZAJE ESPERADO | SITUACION DIDACTICA | RECURSOS | 1.- Exploracion y conocimiento del mundo2.- | CUENTAME UNA LEYENDA * Recopilar saberes y experiencias de los niños acerca de lo que es una leyenda * Traer a clase diversas leyendas escritas por sus familiares * Comentar acerca del contenido...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • Situaciones de aprendizaje del campo formativo desarrollo personal y social.

    SITUACIONES DE APRENDIZAJE DEL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. CICLO ESCOLAR 2013-1014 ACAPULCO,GRO. AMISTAD: Nombre de la actividad: Mi amigo perdido. Campo formativo: Desarrollo personal y social. Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. Aspecto: Relaciones Interpersonales. Aprendizaje esperado: Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone...

    4342  Palabras | 18  Páginas

  • campos formativos

    LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. En este campo formativo lo que se busca es favorecer al niño en su lenguaje, vocabulario, fonema, en la expresión de sentimientos, en hacerlo que razone, entre otros tantos más, este campo no solo se relaciona en el lenguaje y en cómo se comunica el niño (a) sino que también los ayuda a desenvolverse más porque los inspira a intercambiar ideas, hace volar su imaginación, creatividad y lo hace reflexivo. Este campo está ligado con todos pues para poder enseñarles los nombres...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • Campos Formativos Preescolar

    CAMPOS FORMATIVOS EN PREESCOLAR Leguaje y comunicación En la Educación Preescolar el uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas en las niñas y los niños debe ser una prioridad como parte del trabajo específico e intencionado en este campo formativo, pero también en todas las actividades escolares. Este campo formativo se organiza en dos aspectos: Lenguaje oral y Lenguaje escrito. Exploración y conocimiento del mundo Este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer...

    992  Palabras | 4  Páginas

  • factores determinantes para el desarrollo de la personalidad

    LITERATURA ALEMANA La literatura alemana o en alemán comprende la literatura de textos originarios de los pueblos germanohablantes de Europa central. Su desarrollo habiendo ya trascendido las tan volubles fronteras políticas, incluye no solamente los escritos de la actual Alemania reunificada sino también los de Austria y Suiza. En la literatura alemana se incluyen además trabajos no poéticos o sin exigencia literaria particular: esto es, trabajos de historiografía, de historia de la literatura...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • Campos Formativos

    CAMPO FORMATIVO ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZA COMPETENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. LENGUAJE ESCRITO Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e...

    780  Palabras | 4  Páginas

  • Planeacion del campo formativo

    Diplomado para Maestros de Primaria PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE:JUANA MARIA GONZALEZ BARRADAS DECIMO QUINTO PRODUCTO Apliquen esta metodología para articular los componentes de las asignaturas del campo en el bloque V para 2° ó 5° grado. SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO...

    503  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos preescolar

    campos formativos EJE DE DESARROLLO: DESARROLLO PERSONAL | CAMPOS FORMATIVOS | ESTRATEGIAS DE DESARROLLO(EXPERIENCIAS, DESTREZAS, HABILIDADES Y ACTITUDES) |     IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL | * Confianza y seguridad en sí mismo. * Aprender de los errores cometidos y aceptar los éxitos y fracasos * Plantearse metas y aspiraciones positivas, acorde a sus posibilidades * Esfuerzo en le logro de metas. * Uso de sus potencialidades y limitaciones en la solución de los problemas...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • Campos Formaticos

    CAMPOS FORMATIVOS | LOGROS | DIFICULTADES | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | EDWIN ES UN NIÑO EL CUAL HA IDO AVANZANDO MUY POCO PUESTO QUE FALTA MUCHO AL JARDIN LOGRA DECIR COMO ES EL Y QUE ES LO QUE MAS LES GUSTA HACER,MUESTRA CURIOSIDAD AL APRENDER ESTO LO HACE MEDIANTE LA EXPLORACION Y PREGUNTANDO, EXPRESA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD, EVITA AGREDIR FISICAMENTE A SUS COMPAÑERITOS, PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES COLECTIVAS. COMPARTE SUS MATERIALES O...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • Capacidades de los campos formativos

    CAPACIDADES A FAVORECER EN EL CAMPO EN EL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Interpretar, organizar, darle significado y regular sus emociones. Construcción de identidad personal Captar intenciones, identificar estados emocionales de ellos mismos y de otras personas y actuar en consecuencias Desarrollar paulatinamente la capacidad emociona para funcionar de manera más independiente y autónoma Entendimiento de sí mismo, apropiación gradual de normas de comportamiento individual y de relación...

    1571  Palabras | 7  Páginas

  • Planificacion y evaluacion de campos formativos

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