Rubricas De Secundaria ensayos y trabajos de investigación

general de una obra para plasmarlo en una reseña. | | |• Relación de los personajes principales y secundarios con la trama. | | |Propiedades y tipos de textos ...

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 ESCUELA SECUNDARIA LEONA VICARIO RÚBRICA DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIA ALUMNO GRADO PUNTAJE CALIF. 24 PTS. ASPECTOS Insuficiente(0) Elemental(1) Bueno(2) Excelente(3) Pts./Calif. Hoja de presentación: Nombre de la escuela, alumno, maestro, asignatura, lugar, fecha, grado, grupo y logo. Índice de productos realizados Le hicieron falta 5 o mas elementos de la presentación del portafolio de evidencias.No hay presencia de un índice para identificar los productos elaborados. Cumple con al menos...

655  Palabras | 3  Páginas

Contenido La rúbrica de evaluación 2 Introducción 2 Resumen 2 Abstract 2 ¿Qué es una rúbrica de evaluación? 2 Tipos de rúbrica 3 Tres características clave de La rúbrica 3 ¿Cómo se elabora la rúbrica? 4 Ventajas y desventajas 4 Ventajas 5 Desventajas 5 Conclusiones 6 Referencias 7 La rúbrica de evaluación Introducción Resumen La rúbrica es un instrumento auxiliar en el proceso de enseñanza-aprendizaje que evalúa a los educandos. En este documento se define que es una rúbrica de evaluación...

953  Palabras | 4  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE YUCATÁN ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 71 KANASIN, YUCATÁN RÚBRICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE YUCATÁN ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 71 KANASIN, YUCATÁN ENSAYO La situación social en la que nos encontramos, caracterizada por nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación del alumnado, exige un nuevo sistema educativo que, regido por el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, dé respuesta...

693  Palabras | 3  Páginas

Rúbricas o matrices de valoración Instrumentos para evaluar por competencias en la educación básica Leer más en Suite101: Rúbricas o matrices de valoración: Instrumentos para evaluar por competencias en la educación básica | Suite101.net http://suite101.net/article/rubricas-o-matrices-de-valoracion-a12259#ixzz2DG0rkYoG Para evaluar por competencias, los profesores disponen de diversas técnicas. Una de las más útiles es sin duda la evaluación por Matriz de Valoración o Rúbrica. Uno de los principales...

1585  Palabras | 7  Páginas

Lista de cotejo Rúbrica Autoevaluación Coevaluación Pedro Flavio Cano Alarcón 3 diciembre 2013 Lista de cotejo  Chequeo  Observación  Verificación  Control  Cotejo ¿Qué es una lista de cotejo?  Instrumento de observación y verificación  Listado de indicadores y/o  Listado de atributos  Mostrar la ejecución de una tarea Indicadores  Enunciados afirmativos,  Interrogativos  Secuencia de acciones o  Características de un producto  Grado a constatar ...

821  Palabras | 4  Páginas

 LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD: MATEMATICAS ALUMNO: RUBEN GAMEZ VEGA SEMESTRE: X RUBRICAS DE EVALUACION. La enseñanza es la herramienta que permite el progreso de los conocimientos entre las personas, esta puede ser aportada o adquirida de manera única y personal ya que el experimentar diversos ambientes de desarrollo el ser humano aprende mediante socializa con su entorno, pero en ocasiones la enseñanza dada por...

557  Palabras | 3  Páginas

RUBRICA Conjunto de criterios y estándares, típicamente enlazados a objetivos de aprendizaje, que son utilizadas para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo...

664  Palabras | 3  Páginas

El maravilloso mundo de la imaginación introducción tareas proceso evaluación conclusiones EVALUACIÓN A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN ALGUNAS RÚBRICAS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO. CATEGORIA EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO DEFICIENTE Uso de la Internet Usa la internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente Puede usar la internet para encontrar información y navegar por diversos sitios Ocasionalmente utiliza la internet para encontrar...

1171  Palabras | 5  Páginas

ESCALA PARA EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL O MENTAL | VARIABLES | GRADIENTES | | 10 | 5 | 0 | 1.- Lectura y comprensión del texto. | | | | 2.- Identificación de ideas principales y secundarias. | | | | 3.- Selección de conceptos. | | | | 4.- Jerarquización de conceptos. | | | | 5.- Relación y enlace de conceptos. | | | | 6.- Impacto visual y estructura del mapa. | | | | 7.- Asimilación del contenido. | | | | 8.- Retención de las ideas básicas de los textos consultados...

1683  Palabras | 7  Páginas

Rúbrica trabajo de Redacción Categoría Muy bueno (4) Bueno (3) Regular (2) Insuficiente (1) Estructura del texto Presenta título adecuado y creativo y la cantidad de párrafos requerida Presenta adecuado y la cantidad de párrafos requerida Presenta título adecuado y menos párrafos de los solicitados Presenta título inaadecuado y la cantidad de párrafos requerida Estructura de párrafos Cada párrafo contiene una idea principal y tres ideas secundarias de diferente tipo y fácilmente identificables...

751  Palabras | 4  Páginas

*RÚBRICAS PARA EVALUAR DIFERENTES ACTIVIDADES Rúbrica para evaluar mapas conceptuales CRITERIOS DE EVALUACIÓN Excelente Bueno Elemental Insuficiente 1. TEMA Y CONCEPTO PRINCIPAL El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema y se presenta como el tronco de donde salen las demás ramificaciones. El concepto principal es relevante dentro del tema pero puede ser secundario. El concepto principal pertenece al tema pero puede ser de tercer o cuarto nivel. No identifica el tema ni...

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Rúbrica ensayo de interpretación de textos coloniales. Aspectos Nivel de desempeño Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Malo (1) 1- Nivel de lectura El ensayo da cuenta de una comprensión y relación de las ideas centrales y secundarias de los textos, de la identificación de sus ejes argumentativos y un desarrollo analítico de los mismos. El ensayo da cuenta de una comprensión y relación de las ideas centrales y secundarias de los textos, de la identificación algunos de sus ejes argumentativos...

731  Palabras | 3  Páginas

Rúbrica Mapa de relaciones Niveles de Logro Puntaje total: 22 ptos. No Logrado Parcialmente Logrado Logrado 1. Desarrollo de conceptos e idea central del texto. Los conceptos incluidos son poco relevantes y dificultan la adecuada comprensión del texto, se aprecia una necesidad de profundización, pues no logra reflejar el sentido global del texto. Las palabras enlace carecen de conectores que dirijan la lectura. Nivel de lectura: Recuperar no logrado. El mapa sólo incluye conceptos secundarios...

807  Palabras | 4  Páginas

aprendizajes significativos y así elevar la calidad educativa | CUANTO | Se quiere hacer | Metas | Que los alumnos a través del proyecto didáctico desarrollen sus competencias | DONDE | Se quiere hacer | Localización Física | En el patio de la secundaria. Se anexa plano de ubicación de foro. | CÓMO | Se va hacer | Actividades (plan de clase) | 1.- Seleccionan un tema relevante del Bicentenario.2.-Seleccionan junto con el docente su papel que representaran en el programa y planean sus diálogos...

672  Palabras | 3  Páginas

que tienes toda la información que necesitas escribe con tus palabras. En caso de usar las de alguien más, en alguna oración, haz la cita para que no se considere copia. Si este es el caso se reflejará directamente en tu calificación, más no en la rúbrica, para que veas tus aciertos y no nada mas tu error. DISEÑO 45% Recuerda que estás en una carrera de diseño y que este curso es justo sobre las bases del mismo, el lenguaje visual y por lo tanto en la presentación de tus trabajos la estética será...

683  Palabras | 3  Páginas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN RÚBRICA PARA EVALUAR UVE DE GOWIN FACILITADOR: ANEL ADAMES C. Nombre de los estudiantes: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Título de la Experiencia: ________________________________________________________________ CRITERIOS 4 PREGUNTA CENTRAL Presenta una pregunta central que hace alusión a los hechos o fenómenos estudiados especificando las variables observadas...

625  Palabras | 3  Páginas

Profesional del Estado de Puebla. Conalep lll MODULO: Aplicación de la seguridad informática. Nombre del Docente: Mendoza Lucero Miriam. Integrantes del equipo: Toxqui Mendoza Eduardo. Albarrán Rincón Carlos David. Galeana Contreras Julián. Rubrica: 3. Grupo: 309-INFO08. Turno: vespertino. PLAN DE SEGURIDAD Objetivos generales En el este plan configurado tendremos los objetivos planteados y una mayor seguridad y control sobre la empresa ya que se emplearan modelos de seguridad que son...

681  Palabras | 3  Páginas

Rubrica para la prueba de educación para la ciudadanía Reflexión del Título II – Derechos Capitulo primero – Principios de aplicación de los derechos. Idea Principal: El artículo de la diez de la actual Constitución de la República del Ecuador, es el fundamento sobre el cual se aplicará y efectivizará el pleno goce de los Derechos y Garantías establecidos para los ciudadanos y ciudadanos ecuatorianos e incluso extranjeras, que se encuentran de paso o en calidad de residentes permanentes en el...

1545  Palabras | 7  Páginas

¿Qué es una rúbrica? * Una rúbrica es una guía que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno basado en la suma de una gama completa de criterios en lugar de una sola cuenta numérica. * Una rúbrica es una herramienta de evaluación usada para medir el trabajo de los alumnos. * Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores, normalmente se entrega a los alumnos antes de iniciar un determinado trabajo para ayudar a los alumnos a pensar sobre los criterios...

728  Palabras | 3  Páginas

Rúbrica para el trabajo en equipo EN UN SALON DE CLASES Evalué a los miembros de su equipo asignando números basados en el desempeño personal dentro del contexto del grupo. El propósito de esta evaluación es ayudar a los individuos a entender cómo es que su trabajo es percibido por los otros. Las evaluaciones serán anónimas y ayudarán al instructor a asignar un puntaje de participación en clase. Nombre del miembro del grupo a ser evaluado: Clave de corrección |-1: Entorpeció el...

860  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE TRABAJO Nº 1 Rúbrica para la Evaluación de la Carpeta de Trabajos (Tareas en Equipo) Excelente (8-10) Bien (5-7) Mejorable (3-4) Deficiente (0-2) Las ideas iniciales Las ideas están están ordenadas organizadas, se Se aportan las pero escasamente explican con ideas de forma explicadas. Ideas iniciales No se exponen claridad y se confusa y sin Las reflexiones hacen reflexiones reflexión. son escuetas o fundamentadas. superficiales Concepto de metodología educativa: definición y proceso...

976  Palabras | 4  Páginas

La rúbrica, como instrumento de la evaluación auténtica del aprendizaje. Definición Las rúbricas son escalas de estimación que guían la evaluación del desempeño y que se integran por escalas descriptivas y numéricas. Modalidades de la rúbrica Existen dos tipos de rúbricas: • De resultados • de procesos Una rúbrica de resultados es aquella que valora los productos del aprendizaje, en este tipo de instrumento el evaluador toma en cuenta el proceso general y el producto...

937  Palabras | 4  Páginas

Escuela Normal del Estado de Durango. “Licenciatura en Educación Preescolar” Rúbrica de evaluación de software educativo. Curso: La tecnología informática aplicada a los centros escolares. Maestra: Yadira María González Mercado Alumnas: María Guadalupe García Arévalo. # 8 Anahi Mendoza López. #14 Alama Gabriela Silva Ordaz.# 26 Índice de contenidos: Introducción. ¿Qué es rúbrica? Formato de rúbrica Conclusión Bibliografía Introducción: En la educación, la persona...

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RUBRICA DE EVALUACION Estrategia 1: Pescando ideas. Fecha de Aplicación: 13 de Enero de 2010 Aprendizaje esperado: Que el alumno relacione el concepto de átomo y su importancia. Acepte diferencia de opiniones. |RUBRO A EVALUAR NOMBRE |Marco Delgado |Edgar Montoya |Alfredo Orona|Marisol |Yesenia | | ...

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RUBRICAS Las rúbricas: ¿Qué son y cómo elaborarlas? Definición Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric [en inglés]) facilita la evaluación permanente del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten medir el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular. Establece una gradación...

1376  Palabras | 6  Páginas

¿Qué son las rúbricas o escalas de valoración? La “rúbrica” o matriz de valoración son instrumentos que ofrecen descriptores de desempeño de los alumnos en el aspecto que interesa evaluar, a partir de un continuo previamente acordado. Se elaboran como una tabla de doble entrada que se ordena en la forma (horizontal/vertical), en donde se ubican los criterios (desempeños) versus los rangos (categorías o niveles). Dentro de cada rango se incluyen los puntajes acordados previamente (de 0 a 5; de 0...

729  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS Prospectiva Estratégica – 102053 GUIA Y RUBRICA DE TRABAJO EVALUACIÓN FINAL PROSPECTIVA ESTRATÉGICA – 102053 Peso Evaluativo: Máximo 125 puntos Tipo de actividad: Trabajo colaborativo Temáticas revisadas: los temas vistos dentro del curso y que están inmersos en los trabajos desarrollados. SÍNTESIS DE LAS ACTIVIDADES Elaboración de una presentación que resuma coherentemente y grafique el proyecto desarrollado. Antes ...

658  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es una rúbrica? Pero, ¿qué es una rúbrica?3 Las siguientes definiciones pueden ayudarnos a aclarar lo que es este instrumento de evaluación: Una rúbrica es una herramienta usada para evaluar el trabajo de los alumnos y que ayuda a mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores; normalmente se entrega a los alumnos antes de iniciar un determinado trabajo para ayudarles a pensar sobre los criterios con los...

779  Palabras | 4  Páginas

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN: RÚBRICA (02). UAC: GEOGRAFÍA. Bloque II: Condiciones astronómicas del planeta tierra. Parcial: segundo. Desempeños a evaluar: . Analiza la influencia del sol, en los fenómenos que afectan al espacio geográfico. . Analiza la influencia de la luna, en los fenómenos que afectan el espacio geográfico. Producto a evaluar:: Periódico Mural y exposición ante el grupo. Competencias genéricas y/o atributos a desarrollar: Competencias disciplinares a desarrollar:...

1097  Palabras | 5  Páginas

La Rubrica.- Definición 1.-“Las Rúbricas son pautas que ofrecen una descripción del desempeño de un estudiante en un aspecto determinado, a partir de un continuo, dando una mayor consistencia a las evaluaciones. David Cooper (1997) recomienda la utilización de las rúbricas como un buen procedimiento para evaluar las competencias de los estudiantes para construir significados a través de la lectura y la escritura.” (1).- 2.-“Las rúbricas son, por lo tanto, orientaciones para tomar decisiones...

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Definición Las rúbricas son guías precisas que valoran los aprendizajes y productos realizados. Son tablas que desglosan los niveles de desempeño de los estudiantes en un aspecto determinado, con criterios específicos sobre rendimiento. Indican el logro de los objetivos curriculares y las expectativas de los docentes. Permiten que los estudiantes identifiquen con claridad la relevancia de los contenidos y los objetivos de los trabajos académicos establecidos. En el nuevo paradigma de la educación...

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Ejemplos de Rúbricas: Rúbrica para Evaluar el Análisis de Arte CATEGORÍA Excelente Bueno Adecuado Necesita Mejorar Descripción Hace una descripción completa y detallada del sujeto y elementos vistos en la obra. Hace una descripción detallada de casi todos los elementos de la obra. Hace una descripción de algunos de los elementos de la obra. Hace una descripción no completa ni detallada. Análisis Describe precisamente los elementos dominantes usados por el artista y describe precisamente...

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¿Qué es una rúbrica? Una rúbrica es una guía que anota que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno basado en la suma de una gama completa de criterios más bien que una sola cuenta numérica. Una rúbrica es una herramienta de evaluación usada para medir el trabajo de los alumnos. Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores, normalmente se entrega a los alumnos antes de iniciar un determinado trabajo para ayudar a los alumnos a pensar sobre los criterios...

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TIPOS DE RÚBRICAS  Holística:  requiere que el      profesor evalúe el proceso y  producto como un todo sin         juzgar las partes de manera  separada.  Analítica: requiere de la        evaluación  separada e               individual de las partes de un  producto o actuación  primero  y luego sumarlas para obtener  una evaluación total.  ELABORACIÓN DE LA RÚBRICA  Identificar la competencia o aprendizaje a      evaluar en términos de desempeño (proceso o  producción determinada).   Buscar y describir el modelo de un buen       ...

948  Palabras | 4  Páginas

Objetivo: Evaluar el desempeño grupal y coreográfico de los y las estudiantes, de séptimo a cuarto medio, en su presentación coreográfica. Indicaciones al evaluador: A continuación de desarrolla la rúbrica de evaluación y la lista de cotejo por intermedio de la cual se calificará el desempeño logrado por los participantes en su actividad coreográfica y el ánimo emanado desde sus barras. Se debe especificar que el presente instrumento de evaluación tiene como sustento las bases especificadas para...

1739  Palabras | 7  Páginas

DE PONCE USO DE LA RÚBRICA COMO TÉCNICA DE “ASSESSMENT” Migdalia Pérez Miranda, Ed. D. OBJETIVOS Al finalizar la conferencia la facultad estará capacitada para: Describir las características generales de la rúbrica holística de la analítica. Identificar los pasos de preparación de una rúbrica holística. Señalar los pasos que se llevan a cabo en la preparación de una rúbrica analítica. Analizar diferentes tipos de rúbricas © Dra. Migdalia Pérez ¿QUÉ ES UNA RÚBRICA? Una guía que describe...

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA RÚBRICA NOMBRE DEL CURSO: CLAVE DEL CURSO : FASE(S) EN LA QUE SE UTILIZA LA RÚBRICA : EJERCICIO : FASE ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA: FECHA LIMITE DE ENTREGA : NOMBRE DEL ALUMNO: ASPECTOS A EVALUAR Tiempo de entrega Tipo de reseña Redacción Ortografía ASISTIR A UN EVENTO Y ELABORAR UNA RESEÑA POR ESCRITO. FECHA REAL DE ENTREGA : Competente sobresaliente (10) Se hace entrega * en el día y la hora acordados. Por su contenido, la reseña...

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LA RÚBRICA I. Rúbricas Conceptos • Una rúbrica es una guía que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno basado en la suma de una gama completa de criterios más bien que una sola cuenta numérica. • Una rúbrica es una herramienta de evaluación usada para medir el trabajo de los alumnos. • Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores, normalmente se entrega a los alumnos antes de iniciar un determinado trabajo para ayudarlos a pensar sobre...

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Rúbricas para evaluación de productos de aprendizaje. Estimado participante: El instrumento que se utilizará en este curso para tu evaluación, serán las rúbricas, mismas que se realizarán para cada producto realizado. Éstas te ofrecerán una guía sobre que se espera en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de indicadores y criterios. Con lo cual puedes estar seguro que tendrán una evaluación auténtica, se evalúan las competencias, se describe lo que será aprendido, se evalúa cualitativa...

1597  Palabras | 7  Páginas

Se define lasrubricas como “un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño” (Simon, 2001) La rubrica (matriz de valoración) facilita la calificación del desempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante. Se diseñan para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades como...

1328  Palabras | 6  Páginas

[pic] RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD: ANALISIS DE DOCUMENTAL “LOS SECRETOS DEL LENGUAJE CORPORAL” (HISTORY CHANNEL) UNIVERSIDAD DE SONORA DIVISIÓN DE INGENIERÍA Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas Programa: Ingeniería Industrial y de Sistemas Plan 2004-2 Asignatura: COMUNICACIÓN EN INGENIERÍA Clave: 7974 Semestre: I Tipo: OBL H. Teoría: 2 H Práctica: 1 HSM: 3 Créditos: 5 Indicación: Esta rúbrica pretende establecer una serie de criterios que deberán ser atendidos...

933  Palabras | 4  Páginas

aprendizajes desarrollados a partir de |PF-1 |20 | | |los productos parciales que elaboró. | | | |Rangos de Rubricas|91 -100 |Excelente |TOTAL |100 % | | |76 – 90 ...

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RÚBRICAS AVALÚO Y RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA EN EL SALÓN DE CLASE Dra. Diana Rodríguez OBJETIVOS DE LA PRESENTACIÓN • RECONOCER LA ESENCIA E IMPORTANCIA DE LA RÚBRICA. • IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS ENTRE LA RÚBRICA ANALÍTICA Y LA RÚBRICA HOLÍSTICA. • ELABORAR UNA RÚBRICA SENCILLA PARA EL AVALÚO DE ALGUNA ASIGNACIÓN, TRABAJO, LABORATORIO O PROYECTO DE CLASE COMO EDUCADORA ENTIENDO QUE: • Todo aprendiz deberá tener la oportunidad de experimentar éxito al interactuar con el concept/destreza...

830  Palabras | 4  Páginas

MATRIZ DE VALORACIÓN Rúbricas - Rubric en inglés IDEAS BASICAS Una Matriz de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés [1]) facilita la Calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Esta Matriz podría explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular...

1643  Palabras | 7  Páginas

Rubrica para evaluar a los alumnos de en los aspectos: Actitudinales, procedimentales y Conceptuales en actividades de discriminación. RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO DE INVESTIGACIÒN SOBRE DISCRIMINACIÒN: ALUMNOS DE 5º Y 6º GRADO. RUBRICA PARA REPORTE DE LECTURA. TÍTULO DEL ARTÍCULO: (nombre completo del articulo leído y paginas queabarca) TÍTULO DEL LIBRO: (datos completos del libro: edición, lugar de edición, titulo del libro, editorial, total de paginas) AUTOR(...

1369  Palabras | 6  Páginas

lo aprendido como contenidos válidos para asuntos de promoción o de mejoramiento. Rúbrica • Permiten realizar una valoración de manera objetiva y consistente, ya que el maestro clarifica su criterio en términos específicos y muestra al estudiante cómo se va a evaluar su trabajo y qué se espera de él. Rúbricas “Descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño” (Simon, 2001). La rúbrica (matriz de valoración) facilita la valoración del desempeño de los estudiantes, en áreas...

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Actividad Oral. A través de una exposición, los niños deberán dar a conocer sobre un tema de interés, en la cual deberán desarrollar o mostrar una serie de capacidades y/o habilidades, las que serán evaluadas a través de una rúbrica diseñada por el profesor. Rúbrica Evaluación Presentación Oral-Individual. INDICADORES | Excelente (4) | Bueno (3) | Regular (2) | Malo (1) | Expresión Oral(Norma, Léxico) | El Estudiante demuestra dominio del léxico, utilizando vocabulario técnico acorde...

610  Palabras | 3  Páginas

Rúbricas y aspectos formales para la evaluación trabajos escritos. Primer semestre 2013 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Los criterios a evaluar por el docente en las presentaciones escritas, ppt y orales serán  Informe escrito (Presentación, uso de los contenidos revisados, redacción, orden, ortografía, creatividad)  Coherencia entre los contenidos expuestos, tanto...

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Rubricas op.5_anexos b) Instrumentos de evaluación para el producto Integrador por unidades de competencia Unidad de aprendizaje I . Evidencia Integradora del curso Evidencia/Producto Instrumento de evaluación Reporte escrito: Ensayo sobre la conformación de México como país independiente. Evaluación Sumativa. Rúbrica . ELEMENTO INTRODUCCIÓN EXCELENTE (10) La introducción incluye el propósito, exposición general del tema, objetivos claros y subdivisiones principales...

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¿Qué es una rúbrica? Pero, ¿qué es una rúbrica?3 Las siguientes definiciones pueden ayudarnos a aclarar lo que es este instrumento de evaluación: Una rúbrica es una herramienta usada para evaluar el trabajo de los alumnos y que ayuda a mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores; normalmente se entrega a los alumnos antes de iniciar un determinado trabajo para ayudarles a pensar sobre los criterios con los cuales...

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para aplicar en Colombia. (Para la tercera actividad, se sugiere el siguiente cuadro.) Nombre del paradigma politico Fecha aproximada de su origen Autores, fundadores y representantes destacados Síntesis de su planteamiento RUBRICA: Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Participación individual del estudiante Nunca Participo Estructura, redacción y ortografía del informe La estructura no obedece a lo solicitado, no hay una...

548  Palabras | 3  Páginas

 RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA SEMANA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2012. CATEGORÍA 4 3 2 1 AMBIENTACIÓN El trabajo realizado está relacionado con el experimento que se expone. El trabajo realizado medianamente se relaciona con el experimento que se expone. El trabajo realizado poco se relaciona con el experimento que se expone. El trabajo...

558  Palabras | 3  Páginas

LAS RUBRICAS Las rubricas son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada. Las rubricas integran un amplio rango de criterios que cualifican de modo progresivo el transito de un desempeño incipiente o novato al grado del experto. Son escalas ordinales que destacan una evaluación del desempeño centrada en aspectos cualitativos, aunque es posible el establecimiento...

792  Palabras | 4  Páginas

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO DE SONORA RÚBRICA NOMBRE DEL CURSO: CLAVE DEL CURSO : FASE(S) EN LA QUE SE UTILIZA LA RÚBRICA : EJERCICIO : FASE ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA: FECHA LIMITE DE ENTREGA : NOMBRE DEL ALUMNO: SOLUCIÓN INDIVIDUAL DE EJERCICIOS EN EL SALÓN DE CLASE FECHA REAL DE ENTREGA : ASPECTOS A EVALUAR Cantidad de ejercicios resueltos Competente sobresaliente (10) Presenta del * 90% al total de ejercicios resueltos Desarrolla el procedimiento detallada y organizadame...

523  Palabras | 3  Páginas

REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR LAS EMPRESAS QUE RUBRICAN POR PRIMERA VEZ. NOTA DE SOLICITUD: con todos los datos de la empresa (Razón Social, actividad y Domicilio), especificando si es Libro u Hojas Móviles, cantidad de las mismas y si la rúbrica es por primera vez. En la misma nota autorizar a quienes entregarán o retiraran la documentación y la firma del empleador o concurrir el Titular con el D.N.I. NOMINA DEL PERSONAL: deberá contener Nombre y Apellido, Categoría, fecha de ingreso y Número...

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Rubrica para la asignatura de Matemáticas II Asesor: Prof. Juan Hernández Hernández Plantel: EMSAD 08 Bloque: I Resolución de ejercicios. Ponderación del indicador x porcentaje de la categoría = puntaje | | | | | | | |CATEGORIA |NIVEL A ...

615  Palabras | 3  Páginas

RUBRICA PARA EVALUAR PLANES DE CLASE Rasgos a evaluar A B C Orden y Organización El trabajo es presentado de una manera ordenada (datos completos del alumno, fecha, título de la actividad) (3 puntos). . El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Le faltan datos personales (2 puntos) Estrategias y procedimientos Presenta los procedimientos utilizados para la obtención de todos resultados (4 puntos). Se observan solo algunos procedimientos utilizados para la obtención de los...

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Maestría en ciencias de la educación Asignatura: Evaluación de la Practica Pedagógica Mtro. Juan Escamilla Jaimes Trabajo. Rúbrica y examen. Elaboro profr. Gerardo Vences Vivero Diciembre del 2012 DISEÑO DE UNA RUBRICA PARA EL MAPA CONCEPTUAL ESCUELA PRIM. FRANCISCO I. MADERO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES PROFR. GERARDO VENCES VIVERO ...

657  Palabras | 3  Páginas

no nada mas dinciendo cosas en vano y luchare con todas mis fuerzas para ser una gran persona ante todo los retos que se me pongan en frente y poder vencerlos sin ningún problema. Pues a mi esta actividad de la rubrica me parecio exlente sobre todo por que las indicadores de la rubrica no relataban actividades muy importantes que teníamos que hacer lo primero que tuvimos que hacer es lo de las instituciones que tenían en comun al conalep saltillo1 y pues cuando la profe nos dijo que teníamos que...

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