Clima Institucional En Las Instituciones Educativas ensayos y trabajos de investigación

Instituciones Educativas Dinámicas Institucionales en situaciones críticas. Lidia M. Fernández Las escuelas       Resultado de la especialización en un establecimiento de una parte de la transmisión cultural. Ambiente artificial en el que se aíslan en unidades de tiempo personas. Diferenciación de estas personas por edad social adultos-maduros-sabios, jóvenes-ignorantesinmaduros. Asignación de roles específicos para garantizar a los jóvenes la incorporación de...

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Anteproyecto de investigacion sobre Clima Organizacional 26 Sep 2008 - 14:23:12 Anteproyecto de investigación sobre clima organizacional  1. Objetivo general:  Estudiar, evaluar y mejorar el clima organizacional en una empresa, para luego identificar e interpretar los posibles factores que estén afectando el clima laboral de los empleados. 2. Objetivos específicos:  2.1       Perfeccionar el ambiente interno existente entre los miembros de la organización. 2.2       Estudiar de una...

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LIDIA FERNANDEZ- INSTITUCIONES EDUCATIVAS LAS INSTITUCIONES, PROTECCION Y SUFRIMIENTO EL MOVIMIENTO INSTITUCIONAL La autora comienza diciendo que una institución es un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social. La institución expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento individual. El nacimiento y acontecer del sujeto se produce en una trama relaciones y sucesos pautados por instituciones que pasan a formar parte del interior de la subjetividad...

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CLIMA INSTITUCIONAL EDUCATIVO Y CONCILIACION ESCOLAR María Inés Manco Ledesma Clima Institucional Educativo Tenemos que reconocer que el clima laboral es uno de los factores más interesantes e importantes dentro de las instituciones. Actualmente los estudios sobre el clima laboral reconocen la gran importancia del llamado “capital humano” como principal ventaja competitiva. Las empresas exitosas han basado su estrategia de desarrollo en su principal fortaleza: su gente y los valores...

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GERENCIA EDUCATIVA ESTRATÉGICA ENSAYO EL CLIMA INSTITUCIONAL EL CLIMA INSTITUCIONAL Lic. Cinthya Jaén, Setiembre 16 de 2012 Lic. Walter Marcelo Vereau Dr. Bernardo Cojal Loli Lic. Walter Marcelo Vereau Dr. Bernardo Cojal Loli Clima institucional es el ecosistema resultante de la multitud de interacciones que se generan simultáneamente y/o sucesivamente entre el conjunto de agentes de la institución tanto en el nivel interpersonal, microgrupal o macrogrupal. Clima institucional...

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Fusatti EL clima y la cultura institucional La Institución es un liceo público y de segundo ciclo, que cuenta con todas las orientaciones y opciones del Plan 76 para 3º B.D. y, 1º y 2º B.D. Reformulación 2006. Atiende una población de alrededor de 2000 alumnos. Definición del problema: “Clima Institucional” De acuerdo al diagnóstico realizado, si bien se entiende que hay varios aspectos a trabajar para mejorar la gestión, se considera que es prioritario mejorar el clima institucional. ¿Por qué...

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“RELACION ENTRE EL CLIMA INSTITUCIONAL Y EL DESEMPEÑO LABORAL DOCENTE EN EL COMPLEJO EDUCATIVO PEDRO VILCAPAZA ALARCON” KARINA CHAMBI HUALLPA ESCUELA DE POST GRADO UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ RESUMEN ESTRUCTURADO: La presente investigación titulada: “Relación Entre El Clima Institucional Y El Desempeño Laboral Docente En El Complejo Educativo Pedro Vilcapaza Alarcón”, El enunciado que se plantea es ¿Qué relación existe entre el clima Institucional y el desempeño laboral...

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CLIMA INSTITUCIONAL, DESDE LOS ENFOQUES Y TUTORIA EDUCACIONAL Mg. Juan Zecenarro V. Lic. V. Fernando Zárate Carlos CLIMA INSTITUCIONAL Lic. V. Fernando Zárate Carlos DEFINICION  Es aquel ambiente social de integración existente entre los miembros de una comunidad a partir de sus relaciones cotidianas a fin de construir una fuerza colectiva que les permita conseguir el logro de sus objetivos institucionales sobre la base de sus compromisos e identificación con su entorno o comunidad...

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CLIMA INSTITUCIONAL Lic. Luis F. ALONSO BUSSO Alonsob61@yahoo.es CLIMA INSTITUCIONAL Conjunto de características permanentes, que describen una organización. Es la percepción del Sistema Institucional junto con otros factores ambientales importantes sobre las actitudes, creencias, valores y motivaciones de las personas que trabajan en una Organización. “No existe consenso en cuanto a lo que el término significa” Teorías: A)La Teoría del Comportamiento Individual: Centra su preocupación...

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el que obtiene un 7%. Por otra parte, el sector educativo (Ministerio deEducación / Dirección Regional de Educación) aparece como el más quejado delperiodo noviembre 2003 a octubre 2004, en la lista de la Oficina Defensorial de Junín,con un 27% —replicando la tendencia nacional (primer lugar: 17%)—. Tal valor lo ubicalargamente por encima del sector salud (10%), la policía (5%), la municipalidad deHuancayo (4%), el RENIEC (3%) y otras instituciones con menores quejas. Además, yesto es muy importante...

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las normas a un sujeto, según la autora? Clasificarlas en la sig tablas: Forma de presentación Efecto 2- Según la autora, hay una serie de rasgos específicos en las instituciones. Enumérelos y defínalos con no más de 10 palabras 3- ¿Qué quiere decir la autora cuando expresa que en la instituciones educativas: “ Se halla de un modo incuestionable, al mismo tiempo que la razón de la esclavitud, la razón de la libertad” 4- Se hace referencia al “componente fantasmatico”. Buscando en...

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en Psicología Cátedra de Psicología Educacional. Graciela Frigerio-Margarita Poggi Guillermina Tiramonti. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CARA Y CECA. 1-Elementos para su comprensión. 2-Elementos para su gestión. -Jeanette Mansilla- 2010 1-Las instituciones educativas y el contrato histórico. Las instituciones educativas son construcciones históricas y sociales. Cada institución se construye a partir de lo que puede llamarse un Primer Contrato o Contrato...

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Las Instituciones son espacios históricos y construidos socialmente. Fernando Ulloa señala que el termino Institución es ambiguo, y suele usarse para nombrar desde organizaciones hasta ciertos rituales que se repiten. Establece además que se encuentran organizadas básicamente sobre tres distribuciones: la distribución espacial, la distribución temporal y la distribución de la responsabilidad (roles y funciones). Estas se pueden ocupar de actividades diversas como: las que se ocupan del hombre enfermo;...

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LAS​ ​INSTITUCIONES​ ​EDUCATIVAS:​ ​CARA​ ​Y​ ​CECA (Frigerio,​ ​Poggi,​ ​Tiramonti​ ​y​ ​otros.) CAPITULO​ ​1:​ ​LAS​ ​INSTITUCIONES​ ​EDUCATIVAS​ ​Y​ ​EL​ ​CONTRATO​ ​HISTORICO La​ ​gestión​ ​educativa​ ​abarca​ ​un​ ​aspecto​ ​político​ ​(ofrecer​ ​a​ ​la​ ​camunidad​ ​un​ ​servicio​ ​educativo​ ​de calidad),​ ​administrativo​ ​(mejor​ ​uso​ ​de​ ​los​ ​recursos​ ​para​ ​garantizar​ ​un​ ​buen​ ​servicio)​ ​y profesional​ ​(nuestra​ ​actividad​ ​y​ ​su​ ​impacto​ ​en​ ​la​ ​calidad​ ​educativa)...

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PARCIAL DOMICILIARIO Instituciones Educativas Integrantes: *Galfre Rita *Sobejano Mariela Prof. de consulta: Lic. Laura Schiavetta Fecha de entrega: 30/05/11 LAS INSTITUCIONES A TRAVES DEL TIEMPO Las Instituciones han existido desde siempre, sin embargo ninguna es igual a otra y esto se debe a que todas tienen su propia cultura institucional, es decir que tiene usos y costumbres, vínculos, leyendas que hace que sean únicas y diferentes pero es necesario hacernos...

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CLIMA INSTITUCIONAL Y CALIDAD EDUCATIVA 1. CONSIDERACIONES Y OBJETIVOS * Desarrollar la autoestima y afirmación personal, a través de una adecuada definición de políticas de motivación y estímulo. * Crear una atmósfera de cooperación y corresponsabilidad, a través de políticas delegación de funciones y trabajo en equipo. * Solucionar problemas de comunicación mediante la confrontación a través de políticas de comunicación y coordinación, para lograr acuerdos concertados. ...

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Profesores: Flores, Silvia Serrano, Gustavo Integrantes: Outerelo, Maria Agustina Ripa, Natalia Curso: 1IV- 2008 Introducción Con el fin de tener nuestro primer acercamiento a los que hoy son las instituciones escuela hemos desarrollado un trabajo de campo. Para el cual utilizamos la metodología de la observación y la entrevista. La institución en la cual realizamos nuestros registros fue la escuela nº 143, ubicada en el barrio villa alonso centro (entre...

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presente proyecto, se basa en la convicción de que la Inteligencia Emocional parte de que la escuela debería promover situaciones que posibiliten el desarrollo de la sensibilidad y el carácter de los alumnos, sobre la base de que en el quehacer educativo se involucre tanto el ser físico como el psicológico, el afectivo y el social, en un todo. Está comprobado, el efecto positivo de las emociones, incluso en aspectos del rendimiento académico, como por ejemplo la consolidación de la memoria, un...

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I.P.E.S.M.I Tema: Entrevista a un profesor. Nombre del alumno: Sotelo, Cristina.Tamara. Materia: Instituciones Educativas. Docente: Prof. Páez. Carrera: Profesorado de Ingles. Curso: 2do. Año. Año: 2.010 1) Como sabrá, en cuanto a equipo de conducción de la institución tienen distintas funciones, como la conducción de equipo de trabajo, conducción de la negociación, toma de decisiones y supervisión. ¿Se cumplen con estas funciones...

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Carrera: IV Psicopedagogía Asignatura: Psicopedagogía Institucional Nombre del docente: Lic. Verónica Villarroel. Nombre de las alumnas: Baquela, María Susana. Gorbarán, Brenda. Moldes, Macarena. Tema: El aprendizaje en las Instituciones, contextualización, análisis, dimensiones institucionales y lugar en la especificidad psicopedagogía en contextos educativos formales. Fecha de entrega: 14/05/12 San Nicolás de...

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de “Las instituciones educativas Cara y Ceca”. Capítulos uno , dos y tres. ….. 1º MT1 Alumno: Año 2012 Capitulo 1 Existen tres agentes que se encuentran abarcados en la gestión educativa, de los...

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organizacional que nos acoge desde nuestro nacimiento. Este grupo de personas que componen una familia tiene características que les son propias, transformándola en una organización única e irrepetible. Vivimos en organizaciones. Trabajamos, jugamos, nos educamos y nos curamos en ellas. Nos permiten ejercer nuestras prácticas cotidianas y a través de ellas accedemos a la cultura. Las organizaciones juegan un lugar importante en la vida de las personas, pueden transformarse en el lugar donde se desarrollan...

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Instituciones Educativas, Procesos Curriculares y de Gestión Tareas Docentes en un Contexto Escolar Democrático: Las escuelas democráticas son una opción más entre las consideradas escuelas alternativas. Se podría decir que las escuelas alternativas son llamadas así porque son una opción que es minoritaria frente a la prevalente. La principal característica de las escuelas democráticas es que la participación en ellas de los alumnos y del personal es libre e igualitaria. Esto se aplica mediante...

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Las instituciones educativas las instancias institucionales de los colegios, deben articularse para generar acciones de mayor impacto y estar vinculadas con las entidades externas de apoyo, con los programas municipales, departamentales y nacionales. Desarrollar en los colegios acciones de prevención y pedagógicas frente a temas como porte de armas, socialización de la Ley de Infancia y Adolescencia, en coordinación y acompañamiento con entidades como el ICBF, la Policía Comunitaria, la Unidad...

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adopten. El contenido de las actividades administrativas. Los tres tipos de actividades que forman parte de lo administrativo son: La previsión de los recursos humanos y materiales. El control normativo. La organización de las diferencias tareas institucionales: el tiempo y el espacio. La organización de la administración. Para cada una de las actividades mencionadas, existe un procedimiento adecuado a las características de la tarea y de la institución que hace posible obtener resultados más eficaces...

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Planteamiento del Problema Las instituciones, actualmente se encuentran sometidas a retos y cambios constantes, producto del comportamientode los escenarios donde actúan, que para el caso peruano es turbulento, riesgoso, con mucha incertidumbre, consecuencia de su entorno interno y externo, como es el caso de las instituciones de educación superior que tienen el reto de formar profesionales competitivos por exigencias sociales, empresariales, económicas e institucionales ( Estado). De allí, que actualmente...

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plantea el tema del Clima Institucional u Organizacional como medio generador de bienestar en el ambiente de trabajo para llevar a cabo una gestión educativa satisfactoria e inclusive sobrevivir en un entorno cada vez más competitivo; a través de esta investigación se determinará en qué medida se da la Influencia del Clima Institucional en la Gestión Educativa del Programa De Intervención Temprana en Educación Especial (PRITE) “Amor Y Esperanza”, Chota, 2011. El Clima Institucional es un factor preponderante...

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¿Qué es una institución educativa? ¿Que elementos intervienen en ellas? ¿Todas las instituciones educativas son iguales? ¿Todas persiguen el mismo fin? ¿Existe algo que las diferencia unas de otras? ¿Que afecta hoy a nuestras escuelas? ¿Qué tipos de conflictos se pueden dar en las instituciones educativas? 1. Es el proceso que se realiza en el campo de la educación. 2. 3. Debiesen de ser iguales pero cada institución educativa persiguen objetivos diferentes y trabaja...

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¿QUÉ ES LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA? Por LUIS EDUARDO ECHEVERRY HERNÁNDEZ. Es un escenario organizado para la construcción del conocimiento, Contextualizado a las necesidades insatisfechas, proyecciones, de una comunidad, Sin desconocer su conocimiento social, su cultura, sus experiencias, su Económica, su política, su religión, su organización, su tradición, diagnosticadas a Través del PEI con una matriz que las permita evaluar periódicamente, esta matriz Debe ser la misma en el tiempo...

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COLEGIO GUILLERMO NIÑO MEDINA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL La concepción filosófica del quehacer de la institución educativa colegio Guillermo Niño Medina se fundamenta en la necesidad de formar integralmente a la persona, propendiendo por su crecimiento multidimensional y por la búsqueda constante de su realización personal, autónoma y responsable para que trascienda en beneficio de progreso colectivo. VISIÓN: En cinco años, la institución educativa colegio Guillermo Niño Medina debe ser reconocida...

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1. INTRODUCCION A LAS INSTITUCIONES Y AL CAMBIO INSTITUCIONAL - Las instituciones son las reglas de juego en una sociedad, son las limitaciones ideadas por el hombre que dan forma a la interacción humana. - Las instituciones estructuran incentivos en el intercambio humano: político, social y económico. - El cambio institucional conforma el modo en que las sociedades evolucionan a lo largo del tiempo, clave para entender el cambio histórico. - las instituciones afectan el desempeño de la economía...

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I. Introducción: “Las Instituciones: Protección y Sufrimiento”. El movimiento institucional: Una institución es en principio un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social. La institución expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento individual. El nacimiento y acontecer del sujeto humano se produce en una trama de relaciones y sucesos pautados por instituciones de diverso nivel de generalidad y pregnancia que (por el proceso de socialización)...

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Investiga en el texto básico de Hernández A. la postura  que presenta ante la incidencia de la familia, las iglesias y el Estado en el que hacer educativo para la formación de mejores ciudadanos. La familia tal como la entendemos hoy es un concepto moderno que se produce con el nacimiento de la subjetividad moderna y la aparición de la institución del matrimonio o sus equivalentes, como un acto de libre elección. Actualmente esa privacidad se ha expandido: ya no se ubica entre la vida de la familia...

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valores que |sociales y pautan el comportamiento de los individuos y de|significados que explicita o implícitamente | | |de coerción social que sugiere la idea de la interiorización |ideas, valores, significados instituidos, que se expresan en |orienta la conducta, un modo de |los grupos, fijando sus límites. Ejemplo: la norma |conforman una forma de ver al mundo. Producen | | |de las normas, donde las representaciones...

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La participación social y el funcionamiento de la escuela: La ley Gral. de Educación contempla un mayor acercamiento a las autoridades educativas y la comunidad, mediante la creación de consejos de participación social. La organización que muestran las instituciones se refiere en el espacio donde profesores, directores y alumnos comparten la responsabilidad cotidiana de la enseñanza y el aprendizaje. La Secretaría de Educación Pública asegura que los principios y normas son observados, para así cumplir...

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Indice Que son las instituciones educativas? Cambio de las instituciones educativas y las funciones manifiestas y latentes de las instituciones educativas en norteamerica: Los desafíos de un nuevo escenario social Problemas educativos INSTICUCIONES EDUCATIVAS Las instituciones educativas como parte fundamental del tejido de nuestra sociedad actual, juegan un papel fundamental en la transmisión, recreación e inculcación de valores y representaciones organizadas y controladas desde el...

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RED DE SALUD BOLÍVAR MICRO RED NORTE PUESTO DE SALU UCHUMARCA PLAN DE TRABAJO ANUAL CON INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 2012 DATOS GENERALES 1.1 Titulo: Plan Anual de trabajo con la Institución Educativa Piloto: - I.E MAX GONZALES NAVARRO (Nivel PRIMARIO) 1.2.Lugar de Ejecución: -I.E MAX GONZALES NAVARRO 1.3. Fecha de Ejecución: De Julio hasta Diciembre 2012. 1.4. Beneficiarios: • Docentes ...

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política educativa actual el laicismo no se relaciona con otras es sola mente religiosa. Además que esto de la educación los que la imponen son lo que es la constitución y sus leyes reglamentarias. Segunda tesis Se sostiene que las orientaciones oficiales son positivistas y obstaculizan la formación valoral de niños y jóvenes. El positivismos es una teoría seria un caso raro que alguien lo manejara en este tiempo en un sistema educativo mas con lo que es horita la nueva reforma educativa lo que...

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cristianismo La infancia  y la familia  Esparta  y  Atenas helenístico Instituciones  educativas  en la  antigüedad La infancia  y la  familia en  Grecia El  sistema  escolar La política  educativa La  educación  en  la  antigüedad  tenía  como  objetivo enseñar las virtudes, costumbres y valores  que eran necesarios para el mantenimiento de las  tradiciones.  educació n cultura sociedad Instituciones  educativas Dos divisiones griegas Atenas 1.-Importancia a las letras, música. 2.-Diferencias...

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EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) ¿Qué es el proyecto educativo institucional PEI? Es un instrumento de gestión que presenta una propuesta singular para dirigir y orientar en forma coherente, ordenada y dinámica los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos de la Institución educativa. El PEI resulta de un proceso creativo, participativo de los miembros de la comunidad educativa. ¿Por qué elaborar el Proyecto Educativo Institucional? Porque los nuevos paradigmas educativos...

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INTRODUCCION Las instituciones educativas ocupan una gran parte de nuestro tiempo, y de nuestra vida cotidiana. Son transmisoras de saberes y valores que nos serán útiles a lo largo de nuestra vida, sobre todo en nuestra vida social. Hoy en día la función que cumplen las instituciones es algo difuso y contradictorio, por eso en el siguiente trabajo monográfico, y luego de un detallado análisis, explicaremos y desarrollaremos estas funciones, que se le agregaron con el paso del tiempo...

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EL CLIMA INSTITUCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL LIDERAZGO DE LOS DIRECTORES Autor: Percy Eudoro Távara Arméstar   En esta oportunidad trataré un tema que tiene que ver con el clima institucional y el liderazgo de los directores de las instituciones educativas. ¿Qué institución educativa no pasa por esta problemática, sea grande o pequeña, esté ubicada en zona rural, marginal o en plena ciudad? No olvidemos el dicho popular “pueblo chico, infierno grande”, así que no podríamos catalogar que este problema...

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Propósitos y Contenidos Instituciones Educativas. El conocimiento es un factor esencial en la vida de cada individuo, este se va adquiriendo conforme se va desarrollando cada persona y con las experiencias vividas incluyendo las cosas o personas que influyen en nuestra vida. Cuando somos pequeños todo lo que vamos aprendiendo es lo que vemos en casa ya sea por nuestros padres, hermanos o familia en general o también al momento de salir a la calle ver y poner atención a nuestro alrededor y ver...

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de ver y estudiar a la educación, cuyo análisis puede realizarse desde las perspectivas sociológica, biológica, psicológica y filosófica. La Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación.1 Además, cada una de las entidades federativas posee organismos análogos que regulan y administran la educación que se imparte en los territorios de su competencia. En México...

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Proyecto Educativo Institucional en la Institución Educativa N°82089 del caserío Penipampa, distrito de Pedro Gálvez, provincia de San Marcos para mejorar la Gestión Educativa. 1.2 AUTORES: DAVILA RAMOS SEGUNDO FELIX TORREL JIMENEZ JUAN CARLOS 1.3 ASESOR: Magister. César Tapia Cabrera 1.4 TIPO DE INVESTIGACIÓN: - Por su finalidad: - Por su profundidad: 1.5 LUGAR DONDE SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO: El presente trabajo de investigación se realizará en la Institución Educativa N° 82089-Penipampa...

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1. Concepto : El proyecto Educativo Institucional es un instrumento de gestión que presenta una propuesta singular para dirigir y orientar en forma coherente, ordenada y dinámica los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos de la Institución educativa. El PEI resulta de un proceso creativo, participativo de los miembros de la comunidad educativa. ¿Por qué elaborar el Proyecto Educativo Institucional? Porque los nuevos paradigmas educativos demandan cambios sustantivos...

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) 1) ELABORE EN UN CUADRO EN DONDE RESUMA LAS PARTES DE UN PEI Y SUS CARACTERISTICAS 1) Diagnostico de la realidad institucional | La realidad del entorno (pobreza, desnutrición, deserción escolar) es muy importantes tener un diagnostico preciso de la realidad para poder trazarse objetivos claros a cumplir . | 2) Las prioridades derivadas de la gama de problemas y necesidades relevadas en el diagnostico | Remarcar las prioridades son vitales...

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OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Primer parcial junio/2012 Prof. Mag. ANGELA ETCHEBARNE “Las instituciones burocráticas son como las niveladoras gigantes, obedientes al capricho de cualquier tonto que tome los controles.” Edward Paul Abbey Julio César López García C.I: 1.977.819-5 1O C AÑO 2012 Este trabajo pretende reflejar parte de la realidad de una Institución Educativa, la del Liceo N° 2 de Mercedes “Luis Alberto Zanzi”, específicamente en el marco...

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ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS GUÍA DE LECTURA PARA LEER EL TEXTO DE LIDIA FERNÁNDEZ Capítulo 6: El objeto de análisis y su enfoque 1) Cuando se mira una institución, ¿qué se mira? Cuando miramos una institución miramos su edificio, sus normas, las personas que la constituyen, su sistema de organización del trabajo, sus productos, sus tradiciones, sus creaciones culturales. Miramos el ESTILO INSTITUCIONAL. 2) ¿A qué se llama estilo institucional y cómo opera éste entre las “condiciones”...

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La autoevaluación y la evaluación externa de instituciones educativas. Introducción. Al evaluar una institución educativa, se deben tomar en cuenta todos los aspectos que lleva inmersa la institución educativa; esto es, directivos, docentes, personal administrativo, personal, instalaciones, se escudriña todo con el fin de ofrecer una educación de calidad. En una escuela existe calidad, al realizarse evaluaciones, resaltan tres aspectos fundamentales, el primero de ellos, es la transformación...

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AUTONOMÍA PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ALCIDES TORRES PAREDES * Hablar de AUTONOMÍA de las Instituciones Educativas públicas debemos iniciarla comprometiéndonos con el Art. 66 de la Ley General de Educación que señala: “La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado. En ella tiene lugar la prestación del servicio. Puede ser pública o privada. Es finalidad de la Institución Educativa el logro de los...

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20% Supletorio en 5% Rotación > ninguna Antigüedad > 50% *Características generales en torno a la zona: Calle: Belgrano y Sarmiento.- Barrio: Centro.- Localidad: Ojo de Agua.- Provincia: Santiago del Estero.- *Visión Institucional: Un ámbito donde se respeta a la persona como ser integral y pueda desarrollar el conjunto de sus capacidades intelectuales, sociales y espirituales; en un marco de libertad, respeto, responsabilidad y solidaridad; prestando especial atención...

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TEMA 4.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A LOSMESTIZOS Y A LOS CRIOLLOS Los mestizos vinieron a constituir el núcleo más importante de la nacionalidadmexicana. El virrey Antonio de Mendoza fundó para los mestizos abandonadosel Colegio de San Juan de Letrán, en el que se enseñaron, distribuyendo en tresaños los estudios: religión, lectura y algunos oficios para los niños quemanifestaban pocas disposiciones; para los más dedicados o para los de mástalento, la enseñanza duraba siete años y comprendía...

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Escuela Nro 35 Granadero Basilio Bustos Proyecto Educativo Institucional “Para educar a un niño hace falta un pueblo entero” Identificación: Nombre y número de la escuela: Escuela nro 35 “Granadero Basilio Bustos” Localidad: Estación Rio Quinto Región educativa II Directora: Prof. Cristina Evangelista Categoría: 3ra (funciona como PU) Zona Inhóspita Nro nec: 6923 Horario: turno mañana, de 8 a 12,30 hs. Oferta educativa: nivel inicial y primaria Medios de transporte: no existe el transporte...

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PROBLEMAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS No PROBLEMA EXPLICACION ESTRATEGIAS 1 Maestros llegan tarde a la I.E. La mayoría de docentes de las instituciones educativas llegan tarde a su centro de labores lo cual da un mal ejemplo para nuestros estudiantes 1. Los directores deben conversar con el docente y preguntarle el motivo por el cual llego tarde. 2. Recordarle que es su trabajo, su vocación de servicio y debe respetarlo. 3. Proponer incentivos al docente más puntual, como: resoluciones...

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VIDA COTIDIANA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, PLANIFICACIÓN, RUTINAS, CLIMA INSTITUCIONAL Y TURBULENCIAS -Harf 1. ¿Cuáles de las actividades registradas en la actividad anterior están centradas en la enseñanza de los hábitos? ¿Por qué? El lavado de manos antes de comer, fomentando el hábito de la limpieza. Porque los hace crear conciencia de que deben tener higiene El saludo, desarrolla el hábito de la cortesía y respeto. 2. ¿En qué momento las...

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educación dejen de dar bandazos, buscando la escuela ideal en teorías decimonónicas, disfrazadas de actuales y rescaten esa escuela donde los niños realmente aprendan conocimientos, desarrollen habilidades y adquieran auténticos valores.  Hoy día los educadores ya no se atreven a pronunciar palabras como “estudiar” porque se ha convertido en sinónimo de memorizar; tampoco es socialmente aceptado el término de “disciplina escolar” porque eso se traduce en rigor y maltrato y mucho menos se puede hablar de...

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Ensayo: ”Las instituciones y la practica institucional” 18/09/2010 Materia: Psicología Institucional. Profesor: Oscar Alberto Rojas Godínez. Alumna: Carina Méndez Rojas. Sabatino: 7ºH INTRODUCCION. El propósito de este ensayo consiste en aportar algunas consideraciones en el análisis y cambio de las instituciones, las cuales son consideradas como sistemas sociales organizados en torno a un valor simbólico y de alto poder...

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MATRIZ DE CONSISTENCIA TÍTULO : Clima institucional y desempeño laboral de los docentes del nivel Secundaria de la I.E. Nº 1209 “Mariscal Toribio de Luzuriaga”, distrito de Ate-Vitarte, 2013 AUTOR: Raúl Villanueva Gastelú. PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES Problema principal: ¿Qué relación existe entre el clima institucional y el desempeño laboral de los docentes del nivel secundaria de la I.E. Nº 1209 “Mariscal Toribio de Luzuriaga”, distrito Ate- Vitarte, 2013...

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2- a) Relaciones: Instituciones Educativas y Políticas Educativas. Reformas: Suponen movilización de los estamentos públicos y tocan a las relaciones de poder que definen el espacio de lo público. La reforma es parte del proceso de regulación social, es la estrategia por la cual el poder limita y define las prácticas sociales. En consecuencia, pone en juego los sistemas de orden, apropiación y de exclusión; por lo tanto: la reforma educativa es una regulación de orden social. Así define los...

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