Conceptos De Pedagogia De Diferentes Autores ensayos y trabajos de investigación

 DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN POR DIFERENTES AUTORES Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.” Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de laexistencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía esalumbramiento”. Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de...

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AUTOR | BIOGRAFÍA | MÉTODO | APORTES A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR | RECURSOS | Jean Itard | Nacido el 24 de abril de 1774 medico pedagogo francés dedico su vida a la educación de sordomudos y ciegos siendo pionero de la educación especial. Falleció en parís el 5 de julio de 1838. | Estableció las bases del método de lectura braille para ciegos y fue el primer medico en proponer el método de reparar el retraso producido por la degradación social a través de un tratamiento pedagógico. Itard fue precursor...

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relación social, aun contra toda resistencia y cualquiera que sea el fundamento de esa probabilidad. Asociación: Una asociación es siempre en algún grado asociación de dominación por la simple existencia de su cuadro administrativo. Sólo que el concepto es relativo. La asociación de dominación, en cuanto tal, es normalmente asociación administrativa. La peculiaridad de esta asociación está determinada por la forma en que se administra, por el carácter del círculo de personas que ejercen la administración...

1145  Palabras | 5  Páginas

granos redondos u ovalados, cuyo diámetro medio es de 1,6 centímetros y su peso 200-350 gramos (tanto el tamaño como el peso se refieren a los estándares ajustados a las normas de calidad de la comercialización de las uvas). El color de su piel es diferente según variedades, pudiendo lucir tonos verdosos, rojizos, púrpuras, azulados o amarillentos. Su pulpa es jugosa y dulzona, presentando diversas pepitas pequeñas y duras en su interior. Variedades Variedades En la Región de Murcia existen dos tipos...

948  Palabras | 4  Páginas

CONCEPTOS DE DIFERENTES AUTORES SOBRE CULTURA |AUTORES                 |CONCEPTO DE   CULTURA                                                                                                 | |Louis Althusser         |Propone que el principal componente de la cultura es el ámbito de la ideología que representa los intereses de la     | |(19 de Octubre, 1918 - |élite, y que a través de los aparatos ideológicos del Estado se reproduce en él.                                     | |23 de Octubre...

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seres vivos como resultado de la mencionada relación. Al comenzar a desarrollar sus estudios, Haeckel se refería a la ecología como la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente. Sin embargo, con el tiempo extendió el concepto hasta abarcar el estudio de las características del medio, incluyendo el transporte de materia y energía y su transformación por las comunidades biológicas. En la actualidad y desde hace varios años, la ecología se encuentra muy relacionada con...

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ETICA 2) IDENTIFICAR LA SIGUIENTE ESCENA. HECHO PROBLEMA HIPOTESIS 1) PROCESOS Según informa el diccionario de la Real Academia Española (RAE): La noción de proceso halla su raíz en el término de origen latino processus. este concepto describe la acción de avanzar o ir para adelante, al paso del tiempo y al conjunto de etapas sucesivas advertidas en un fenómeno natural o necesarias para concretar una operación artificia. METODOLOGIA Según informa el diccionario de la Real...

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La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora, Málaga, Aljibe (Biblioteca de educación), pp. 165-175 Tonucci, Francesco (1981), "Propuestas y técnicas didácticas", en Viaje alrededor de “El Mundo”, Barcelona, Laia (Cuadernos de Pedagogía), pp. 173-187. Torres, Rosa María (1998), “Enfoque de necesidades básicas de aprendizaje”, en Qué y cómo aprender, Necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares, México, SEP (Biblioteca del normalista), pp. 47-60. Fenstermacher...

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plurales compuestas por individuos y grupos con | | |limites relativamente fijos e identificados que constituyen un sistema de roles coordinado mediante un | | |sistema de autoridad y de comunicación y articulado por un sistema de normas y valores que integran las | | |actividades de sus miembros en orden a la consecución de fines previamente establecidos de duración | | ...

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contribución a su teoría del aprendizaje inteligencias, desarrollada fundamentalmente en su libro de 1965 The Conditions of Learning. Gagné sostiene la existencia de distintos tipos o niveles de aprendizaje, y afirma que cada uno de ellos requiere un tipo diferente de instrucción Estrategias cognitivas Habilidades motoras Actitudes ROGER COUSINET Pedagogo francés, ampliamente conocido por ser el creador del método de trabajo en equipo libre y por incentivar la escuela activa, este pedagogo...

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PEDAGOGÍA Proviene del griego paidos, que significa "niño" y ágō, que significa "líder", es decir, pedagogía es la acción de dirigir al niño. La Real Academia Española define a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Su objetivo primordial es el de dar guías para planificar, ejecutar y evaluar precisamente la educación y enseñanza, pero no lo hace sola se apoya en otras ciencias, como son las siguientes: * Psicología: del desarrollo, personalidad, superdotación...

657  Palabras | 3  Páginas

CONCEPTO DE PEDAGOGIA Dr. Nelson Campos Villalobos ______________________________________________________________________ El término viene del griego paidogogia, en el sentido del arte de educar e instruir a los niños y por extensión designa a lo que enseña y educa por doctrinas o ejemplos. Se la considera como la ciencia de la educación. En sentido tradicional, Pedagogía es la ciencia y arte de educar bien, de instruir al hombre por medio de principios y reglas adecuadas, con lo que deviene...

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Pedagogía de la diferencia El intelectual subalterno como se ha configurado al maestro en la sociedad, ese instrumento del sistema imperante, donde las construcciones sociales han requerido que se generen métodos de enseñanza encargándose la aplicación al maestro partiendo de aquí surge la tensión precisamente arquetípica de la educación que puede y alcanza pero desde donde se orienta esta lógica. El método como el principio de la pedagogía moderna, un conocimiento técnico, referente al campo...

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ESCUELA: PAULO FREIRE: "Escuela es... el lugar donde se hacen amigos. No es edificios, salas, cuadros, programas, horarios, conceptos. Escuela es, sobre todo, gente. Gente que trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce, se estima. El/la directora es gente. El/la coordinador/a es gente, el profesor, la profesora es gente, el alumno, la alumna es gente, y la escuela será cada vez mejor en la medida en que cada uno/una se comporte como colega, como amigo, como hermano. Nada de islas cercada de...

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CONCEPTO DE PEDAGOGIA La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla, y a pesar de que la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología...

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AUTOR | DIFERENCIAS CON LAS OTRAS TEORIAS | SEMEJANZAS CON LAS OTRAS TEORIAS | SIGMUND FREUD | * Se basa en la teoría psicosexual del niño según el psicoanálisis. * Freud especifica que tres componentes de la personalidad, el ello, el yo y el superyó. * El concepto del desarrollo Freudiano más conocido es el de la sexualidad infantil. * Divide su estudio en cinco etapas: Oral, Anal, Fálica, Latencia, Genital. | | JEAN PIAGET | * Divide su estudio en cuatro etapas: sensorio motora...

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 CONCEPTO, OBJETO DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS. Concepto de pedagogía. La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía. La pedagogía refina técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, pedagogía vocablo griego paidagogós, paidos-niño y gogía llevar o conducir. A lo largo de la historia la pedagogía ha sido categorizada...

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COORPORACION UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS PRESENTADO POR: Manuel Oswaldo Urrea Bejarano Liseth Johana García Gómez FUNDAMENTOS A LA PEDAGOGIA NRC: 5457 PROFESOR: ALFREDO JOSE ROMERO SOLORZANO FECHA: 26 DE ABRIL DE 2012 BOGOTA D.C CONCEPTOS DE PEDAGOGIA CONOCIMIENTO: El conocimiento pedagógico sobre la educación es tan antiguo como el filosófico con el que comparte dos actitudes básicas: la fundamentación y la crítica, siendo de tipo teórico, práctico y crítico...

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BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA. MATERIA: TECNICAS DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA TITULO DEL ENSAYO: ¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE AUTOR, ENUNCIADOR Y NARRADOR? NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MATIANA LOPEZ VEGA NOMBRE DEL DOCENTE: ENRIQUE CALLEJA VARGAS GRUPO: RH2 MATRICULA: 201452486 FECHA DE ENTREGA: 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2014. Las palabras autor, enunciador y narrador son palabrerías que no hemos conocido y tampoco las utilizamos en nuestro lenguaje, entonces, ¿por qué...

1599  Palabras | 7  Páginas

CONCEPTOS PEDAGOGIA Es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. Se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación. FILOSOFIA La filosofía (del latín philosophĭa, y éste del griego antiguo φιλοσοφία, 'amor por la sabiduría')[1] es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la...

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reglas diferentes: todas las virtudes deben ser enseñadas, en primer lugar se deben enseñar las cardinales: prudencia, templanza, fortaleza y justicia. Desde el primer momento de la infancia se debe dar una buena educación, las virtudes se aprenden del espíritu y es necesaria la disciplina para prevenir las malas costumbres. La piedad es un don de Dios y nos viene del cielo, siendo doctor y maestro de ella el Espíritu Santo. Desde Comenio, la discusión sobre la escuela transcurrió por diferentes caminos...

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Olga Lucia Zuluaga Destacaría dos aportes, si en ningún momento llegara decir que son los únicos, pero si los que veo son mas destacados lo largo de lo dicho de Olga Lucia Zuluaga: Su estudio arqueológico y genealógico de la historia de la pedagogía en Colombia, de la mano de los miembros del grupo “Historia de la práctica pedagógica en Colombia” quienes han convertido a este grupo en uno de los mejores si no el mejor de los grupo de Colciencias, sus trabajos han permitido conocer aspectos como...

1131  Palabras | 5  Páginas

través de una acción planificada, reglada y graduada, es un sistema que se reproduce y también se mejora. El autor cita a Trilla Bernet, para decir que la misma tendrá contenidos para el aprendizaje impuestos por el Estado que concluirán en una certificación y que el aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno. Educación no formal: [ ] Cascone cita a la autora Trilla Bernet para afirmar que la educación no formal es el resultado de la exclusión del sistema educativo reglado...

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1.-PLATÓN Acordeón Primer examen (Ideas económicas) 2.-ARISTÓTELES 3.-SAN MARX UNIDADES 1, 2, 3 Y 5 El alumno deberá elaborar un mapa conceptual, cuadro sinóptico, resumen, cuestionario, etc., de 5 de los autores de las ideas económicas analizados y discutidos en las asesorías presenciales. El único requisito para ser evaluado será que se reflejen de manera clara las lecturas. 4.-ADAM SMITH 5.-JOHN LOCKE 1.-Planteó un sistema para organizar la Sociedad, el cual, sería...

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CONCEPTOS |PROPIOS |TEORICOS |OBSERVACIONES | | |EDUCACION |Proceso en el que una persona se ve influenciada a desarrollar y |Instrucción por medio de la acción docente. |Considero que la educación es la que influirá | | |cultivar aptitudes, conocimientos, hábitos y conductas y así lograr un |Presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y |de manera positiva o negativa en la formación | | ...

613  Palabras | 3  Páginas

DIDÁCTICA: “La didáctica es la técnica pura o ciencia aplicada como teoría de la instrucción, educación. A cerca de qué, el para qué y como enseñar. La didáctica es el capítulo más instrumental y operativo de la pedagogía el cual se refiere a las metodologías de enseñanza desde un conjunto de métodos que permiten enseñar con eficacia.” La didáctica responde al como enseñar, pues se basa en los procesos de enseñanza o aprendizaje de los que un educador se apropia para hacer más fácil el aprendizaje...

763  Palabras | 4  Páginas

LA AUTORIDAD El concepto de autoridad está relacionado con el concepto de jerarquía y corresponde al poder de mandar sobre los demás (delegar), induciéndoles una determinada forma de actuar; constituye la base para la responsabilidad. Así que se trata de una relación de poder que se establece del superior hacia al subordinado. Otro concepto relacionado es el concepto de autoridad funcional que corresponde al poder de mandar, coordinar y controlar los subordinados que desarrollen labores...

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TAREA CONCEPTOS DE EDUCACIÓN CON SUS AUTORES PITÁGORAS: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.” PLATÓN: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”. ERICH FROMM: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.” ...

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sociedad es la que lo corrompe. | Educación en contacto con la naturaleza | ● Paidocentrismo: -el niño es la figura central de la educación-El niño es el eje de todo proceso educativo | Máximo representante de la escuela liberadora | Concibe al niño diferente del adulto | Contra la educación tradicionalista | ● Naturalismo:-Naturaleza como medio de aprendizaje -Ser natural-Contacto con objetos-Apego a las necesidades del niño-No hay lecciones formales-Esencia de Dios. | Educar no es transmitir conocimientos...

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AUTORIDAD La palabra “autoridad” proviene del sustantivo latino “autocritas”, “autorictatis” y tiene varias acepciones: a) Carácter o representación de una persona por su empleo, mérito o nacimiento; b) Potestad, facultad; c) Potestad que en cada pueblo ha establecido su constitución para que le rija gobierne, ya dictando leyes, ya haciéndola observar, ya administrando justicia; d) Poder que tiene una persona sobre otra que le está subordinada e) Persona revestida de algún poder...

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UN NUEVO CONCEPTO DE PEDAGOGÍA ENCAMINADO A LA FORMACIÓN DE LÍDERES ¿Por qué pedagogía? Cuando pensamos en esta palabra y en la elaboración del presente ensayo que ahora se encuentra leyendo llegaron a nuestra mente un bagaje de autores y con ellos sus definiciones que con el pasar del tiempo han marcado la historia de la educación, específicamente en el campo que reflexiona en torno a la enseñanza y el aprendizaje, a raíz de esto el equipo de trabajo pensando en su quehacer diario como futuros...

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Pedagogia según autores Pedagogía es una forma de vida en la que lo primero es la educación, es la forma de vida que toda persona dedicada al mundo educativo debería llevar, la pedagogía es lo único que puede cambiar el mundo (Nenna) la pedagogia es la disciplina que se encarga de regular el proceso educativo al igual que resolver los problemas que se suscitan debido ala apariciòn de la educaciòn. (ricardo nassif) Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los...

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CONCEPTOS BÁSICOS Objetivo: Revisar conceptos de pedagogía, educación y didáctica considerando diferentes autores. ANTECEDENTES La palabra proviene del griego antiguo (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. Raíces: "paidos" que es niño "gogía" que es llevar o conducir. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño. CONCEPTOS DE PEDAGOGIA Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar...

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CONCEPTOS DE CLASE________________________________________ 14/03/2008 LOS OBJETIVOS AFECTIVOS: DE LA COMUNIDAD SON: RECEPCIÓN: TIENE COMO FIN COMÚN EL CRECIMIENTO INTEGRAL DE LA PERSONA. RESPUESTA: DINÁMICA CONSTANTE DE COMUNICACIÓN ENTRE CADA ELEMENTO, EN UN AMBIENTE ARMONIOSO Y LIBRE. VALORACIÓN: ESTABLECE UN PROGRAMA DE APOYOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. ORGANIZACIÓN: BUSCARÁN CANALIZAR CADA UNO DE LOS ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DE LOS INDIVIDUOS PARA OBTENER UN MEJOR...

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BÁSICOS DE PEDAGOGÍA FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA GENERAL L.E. ENIMIA MARTINEZ SALDAÑA POR ARTEMIO MARTINEZ ESCOBEDO ©DERECHOS RESERVADOS 2012 PEDAGOGÍA: Según los autores Frabboni, Pinto Minerva (2006) Puede ser interpretada como ciencia de confín, siempre que el concepto de confín sea entendido no como barrera rígida que delimita y separa sino, por el contrario, como área de común intrusión, en la cual construir y compartir conocimiento “entre” saberes diferentes que, desde puntos...

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PEDAGOGÍA CRÍTICA DE LAS DIFERENCIAS “Talentos, dones e inteligencia” El fracaso escolar no es un destino Carina Kaplan Prólogo – Introducción – Capítulo I Consignas: 1- Marco Teórico. Líneas de investigación que siguió la autora. Autores y conclusiones. 2- Hipótesis de la investigación. 3- Buenos y malos alumnos ¿qué tipo de estudio es? ¿cuál fue la muestra? Resultados. 4- Inteligencia Escolarizada. Conclusiones. 1- Marco Teórico...

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Pedagogía: Conocimiento destinado a instituir los modos de acción que forman un sistema de educación. Es un conocimiento interdisciplinario que se asienta fundamentalmente sobre datos biológicos, sociológicos y psicológicos. Psicopedagogía: Recibe este nombre el ámbito interdisciplinario que entiende a todos los factores psicológicos que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje. Teoría: Representación racional o ideal, con el subentendido de que los hechos o práctica no le corresponden...

735  Palabras | 3  Páginas

Diferencias entre Pedagogía y Andragogía Ensayo Por: Nildivette Soto 22 septiembre 2013 Los procesos de enseñanza- aprendizaje tienen como meta la internalización de conceptos que sean formativos para el individuo desde su niñez hasta su adultez. Estos procesos tienen enfoques diferentes dada la diferencia de las edades. El concepto de Pedagogía va dirigido hacia el niño y al joven, mientras que el concepto de la Andragogia va dirigido hacia el adulto. Aunque son similares en sus expectativas...

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la Guerra Civil Inglesa; la monarquía fue entonces abolida y el país se convirtió en una república bajo el mando de Oliver Cromwell, el "Lord Protector". En 1660, dos años después de la muerte de Cromwell, se restauró la monarquía bajo Carlos II. A diferencia de su padre, Carlos II fue hábil en su relación con el Parlamento. Fue durante su reinado cuando se desarrollaron los partidos Whig (liberal) y Tory (conservador). Se hizo célebre por sus numerosos hijos ilegítimos, de los que reconoció a catorce...

1520  Palabras | 7  Páginas

 ENSAYO DE LA EDUCACION Y PEDAGOGIA: UNA DIFERENCIA NECESARIA ANDREA ELISA ALMANZA BELTRAN LINA MARCELA SIBAJA RUIZ JOSE GABRIEL FLORES BARRERA DOC.HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DEL A PEDAGOGIA UNIVERSIDAD DE CORDOBA FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS LIC.EN LENGUA CASTELLANA III SEMESTRE MONTERÍA – CÓRDOBA 2014 EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA: UNA DIFERENCIA NECESARIA Con el transcurrir del tiempo, los oficios y quehaceres de...

1008  Palabras | 5  Páginas

DIFERENCIAS ENTRE ÉTICA Y ÉTICA PÚBLICA: Antes que nada, es bueno aclarar que solo existe una ética. Que no hay éticas para cada cosa, pues el deber moral es el mismo. Sabemos que la ética son el conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano en una comunidad. Por lo tanto lo que se diferencia son los escenarios en donde esta se desarrolle. Uno de estos es el espacio público que es donde se generan acciones de relación entre un servidor u ofertante de servicios y...

522  Palabras | 3  Páginas

En primer lugar, siempre ha habido una rivalidad entre la Pedagogía y la Educación. Así que voy a empezar por dar claridad a estos dos términos. Análisis de la Educación En primer lugar, la educación tiene un propósito COMUN. Un ejemplo muy claro son las definiciones de los cuatro autores de las diapositivas, los cuales empezaban con verbos como: autorrealización, moldear, formar, ayudar, realizar, dirigir, integrar, crecer, superar, entrenar y socializar. Todos estos verbos son sinónimos de...

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Diferencias entre Pedagogía y Educación En esta clase nos dedicamos a analizar el texto “Educación y Pedagogía” de de Ricardo Nassif y concluimos que la pedagogía es una ciencia cuyo objeto de estudio es la educación, pero que también podía ser un arte o técnica Antes de adentrarnos en estas definiciones, nos preguntamos ¿Qué es una Ciencia? A lo que respondimos definiendo la ciencia como un saber, pero que no todo saber debía ser necesariamente científico, sino que también podía ser filosófico...

523  Palabras | 3  Páginas

Cuáles son las diferencias entre educación y pedagogía. Hablar de cuáles son las diferencias me parece un tema muy difícil, sin embargo si hablamos de dos cosas totalmente separadas en su misión – visión, pero íntimamente unidas en su finalidad, podría ser un ejercicio más claro y transparente con la pregunta que nos formulamos. Las Ciencias de la educación: Son un conjunto de disciplinas que tienen en común el estudio de las situaciones y de los hechos educativos tanto a nivel micro como macro-educativo...

1111  Palabras | 5  Páginas

La diferencia entre los conceptos de poder y autoridad (los cuales son complejos) es un poco difícil ya que ambos términos están estrechamente relacionados y se podría afirmar que uno sirve como punto de partida del otro, debido a que son aplicables a las relaciones sociales en situaciones similares. Se debe tener clara su definición y aplicación para una mejor comprensión en las relaciones del comportamiento político y social. Es por ello que, en el trabajo previo a definir las diferencias, se...

2494  Palabras | 10  Páginas

ELABORADO POR: TITULO ARTICULO EDUCACION Y PEDAGOGIA:UNA DIFERENCIA NECESARIA AUTOR (ES): Olga Lucia Zuluaga, Alberto Echeverry, Alberto Martínez, Stella Restrepo y Humberto Quinceno. DATOS DE EDICIÓN: Revista: Volumen: Numero: Fecha: Paginas : PALABRAS CLAVE: DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO: El articulo trata de resultar la importancia de la enseñanza y la pedagogía entre las ciencias de la educación. Inicialmente parte del origen...

1353  Palabras | 6  Páginas

A) ACTIVIDAD EDGAR MORÌN 1. El paradigma de la complejidad propone una mirada amplia y contextual al estudio de los fenómenos, teniendo en cuenta sus partes y su integración como unidad, y más importante aún, nos permite dar cuenta el concepto de hombre para el estudio de las ciencias humanas. Este nos permite dar al estudio de la adolescencia una mirada más amplia e integradora, tomando en cuenta que el adolescente es una formación cultural y social producto de diversas influencias...

7090  Palabras | 29  Páginas

con el derecho. Se limita a mencionar alguna de las ideas generales sobre cada tema. Hablaremos de cómo la ciencia se combina con la metodología y a su vez con el derecho. Para poder comprender las diferentes metodologías hablaremos de cómo cada autor las propone con el fin de entender cada concepto ya que los métodos filosóficos son más amplios y más complejos. Resalta los problemas fundamentales en los métodos jurídicos. A continuación presentaremos un trabajo de análisis que enfatiza el siguiente...

711  Palabras | 3  Páginas

¿Qué diferencia hay entre poder y autoridad? La diferencia entre los conceptos de poder y autoridad (los cuales son complejos) es un poco difícil ya que ambos términos están estrechamente relacionados y se podría afirmar que uno sirve como punto de partida del otro, debido a que son aplicables a las relaciones sociales en situaciones similares. Se debe tener clara su definición y aplicación para una mejor comprensión en las relaciones del comportamiento político y social. Es por ello...

737  Palabras | 3  Páginas

NATURALEZA Y CONCEPTO DE LA PEDAGOGIA Epistemología de la pedagogía, la pedagogía como ciencia teórica de la educación es encargada del estudio de una manera sistemática de todos los componentes y elementos de la educación. Epistemología de la pedagogía: La teoría del conocimiento reflexiona las ciencias y ayuda a la pedagogía. Según la definición de la palabra pedagogía se cuestiona; el por qué, para qué de su solución. Siendo esta una realidad para el individuo, incluyendo su entorno...

715  Palabras | 3  Páginas

Pág. http://www.slideshare.net/8796312/conceptos-pedaggicos http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_Popular Conceptos Pedagógicos - Presentation Transcript 1. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA CLARAMILENA RODRÍGUEZ TORRES CONCEPTOS PEDAGÓGICOSBÁSICOS 2. Educación Proceso por el cual una persona desarrolla sus capacidades, para enfrentarse positivamente a un medio social determinado o integrarse a el. www.femica.org/diccionario/index2.php 3. Fines de la Educación 1. El pleno desarrollo...

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 I N T R O D U C C I O N El presente informe memoria trata de mostrar en forma clara y precisa las diferentes etapas o aspectos de la ejecución de mis practicas profesionales en la farmacia de “ESSALUD Huaraz” . Este informe doy a conocer todas las metas logradas de acuerdo a los objetivos generalmente y específicos que me tracé en el desarrollo de la practicas; vale decir las diversas actividades realizadas de acuerdo al “PERFIL PROFESIONAL DE TÉCNICO EN FARMACIA”, y de acuerdo al esquema...

8852  Palabras | 36  Páginas

DIFERENCIA ENTRE PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA Considerada primero como el arte de enseñar, la pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio de las acciones, imprescindibles...

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PEDAGOGIA-DOCENCIA La educación se ha entendido como una acción fundamental para la humanización de la sociedad. En la educación moderna aparecen elementos que subrayan la actividad crítica y productiva del alumno. El ya no es un sujeto pasivo; él es responsable de esta acción en la condición de constructor del conocimiento. La educación propicia en el educando la oportunidad de desplegar (autodesarrollar) sus potencialidades creadoras, su desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y ético...

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1. Antón Makárenko Tomando en cuenta el contexto social y la población atendida qué tipos de objetivos educativos persiguió su pedagogía. Los objetivos que makarenko asigna a la educación se asientan en dos pilares fundamentales: • Su confianza en la sociedad soviética. • Su fe en las posibilidades de la educación. Orienta su pedagogía a la formación de hombres capaces, a su vez, de ser también constructores activos del comunismo, considera que la educación es la expresión del credo político...

711  Palabras | 3  Páginas

tuviesen una forma jurídica que de su sentido a estas relaciones. Sólo a través del derecho se podría pensar en las relaciones sociales; por eso es la forma jurídica el apriori lógico de la economía... Stammler diferenció la idea del derecho de su concepto... Identificó, pues la idea del derecho con la justicia..."[9] "El derecho es la voluntad vinculante, autárquica e inviolable", dijo en la misma obra "Filosofía del Derecho"[10]. Para GUSTAVO RADBRUCH el Derecho pertenece al "reino de la Cultura...

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de Lideres” Maestro: M.C. Martín González Grijalva Alumno: Eduardo Zavala Sánchez Articulo No. 3.- Diferencia entre poder y autoridad. Zona de Transmisión Bajío Central Santiago de Querétaro, Qro. 8 de Junio de 2011 DIFERENCIA ENTRE PODER Y AUTORIDAD Somos seres sociales por naturaleza, portadores de características únicas, irrepetibles e insustituibles que nos diferencias del resto de las especies y como tales, nos formamos, agruparnos, conocemos y coordinarnos para el logro de...

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organismo social y su efectividad en alcanzar sus objetivos, fundada en la habilidad de conducir a sus integrantes” George R. Terry. “Consiste en lograr un objetivo predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno” F. Tannenbaum: “El empleo de la autoridad para organizar, dirigir, y controlar a sus subordinados responsables (y consiguientemente, a los grupos que ellos comandan), con el fin de que todos los servicios que se prestan sean debidamente coordinados en el logro del fin de la empresa” Henry...

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AUTORIDAD Y DIFERENCIA ¿Qué significa la palabra autoridad? ¿Qué tan vital es el testimonio en los cristianos? Leamos Marcos 1.21-28 RRV 1960 Mar 1:21 Y entraron en Capernaum; y los días de reposo, entrando en la sinagoga, enseñaba. 22 Y se admiraban de su doctrina; porque les enseñaba como quien tiene autoridad, y no como los escribas. 23 Pero había en la sinagoga de ellos un hombre con espíritu inmundo, que dio voces, 24 diciendo: ¡Ah! ¿qué tienes con nosotros, Jesús nazareno? ¿Has...

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dedican (15000 horas hasta le edad de los seis años, de acuerdo con Hildegard Hetzer), sino por las implicaciones que tiene en todas las áreas del comportamiento humano. A través de la historia sean expresado diferentes definiciones del juego, al paso del tiempo la reformulación del concepto a obedecido al enriquecimiento de la revisión hecha a previos estudios. A Continuación se presentan algunas de las definiciones: Spencer (1859-1903): actividad que se desarrolla por las satisfacciones inmediatas...

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