Diferencia Entre Educabilidad Y Educatividad ensayos y trabajos de investigación

una naturaleza primigenia, mientras que la segunda, se actualiza como una naturaleza posterior en un doble sentido: sujeto de mejora <educabilidad> es decir disponible para recibir educación y la segunda en aquellas características personales que le posibilitan para educar, es decir, <educatividad>. EDUCATIVIDAD Y EDUCABILIDAD La acción de educar consiste, básicamente, en la transformación de la cultura socialmente útil en competencias y capacidades personales. Esa transformación...

850  Palabras | 4  Páginas

Educabilidad La educabilidad es una categoría especifica del hombre cuyo estudio se ha planteado desde el ámbito antropológico como una visión globalizada unitaria y exclusivamente humana más que preguntarse dónde radica le educabilidad humana, en que potencias o dimensiones, interesa por el hombre, uno y único (FERMOSO, P. 1985, p. 195) El hombre es educable porque es capaz de comunicarse y para comunicarse requiere de la puesta en práctica de los oportunos mecanismos de apertura hacia los demás...

742  Palabras | 3  Páginas

PSICOLOGÍA EDUCATIVA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA Zobeyda López Urrutia Campeche, Camp. 2010 Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Benjamín Franklin RESUMEN Se puede definir a la psicología educativa como el estudio de la conducta y procesos mentales de los alumnos de una escuela o centro educativo.El Psicólogo/a de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano...

1338  Palabras | 6  Páginas

EDUCATIVIDADLa educabilidad, aspecto que en el proceso educativo convierte al hombre en Educando, y como prometí en ese mismo comentario, hoy voy a referirme a la Educatividad, que en el indicado proceso, versa sobre el educador.La educatividad es la capacidad del educador para  llevar a cabo la acción educativa y se caracteriza por un límite inferior, constituido por condiciones de tipo intelectual, moral, físico y de formación profesional, exigidas por una actividad pedagógica eficaz. Sin embargo...

1079  Palabras | 5  Páginas

La Diferencia entre Educar y Enseñar LA DIFERENCIA ENTRE EDUCAR Y ENSEÑAR 1 La Diferencia entre Educar y Enseñar Marta Ruiz Introducción La Diferencia entre Educar y Enseñar 2 En este escrito estaremos hablando sobre el término enseñar y educar. Veremos que aunque las persona crean que ambos son iguales, son términos distintos el uno del otro. Veremos cuán importante es enseñar y a la misma vez educar, pero obviamente enseñar con capacidad, conocimiento, dominio y educar con sabiduría...

1641  Palabras | 7  Páginas

Ensayo Diferencia entre educar y enseñar Con mucha frecuencia los términos educar y enseñar suelen confundirse para señalar las funciones y obligaciones de la escuela. No obstante los términos “educar” y “enseñar” son muy importantes pero al igual muy diferentes. Enseñar: consiste en comunicar a los estudiantes de manera clara unos conocimientos, habilidades, ideas o experiencias que ellos no poseen, con la intención de que las comprendan y las hagan suyas para aplicarlas en un momento determinado...

955  Palabras | 4  Páginas

DIFERENTES TIPOS DE EDUCADORES El Maestro Ansioso: Este tipo de maestro, quiere gobernarlo todo de una manera personal. Dirige por sí mismo el trabajo de la clase, prescribe hasta las tareas más menudas instituye las normas de disciplina y cuida de que se cumplan, sin permitir ninguna intervención de los escolares, ni tener en cuenta sus incentivos, ni tendencias, en suma las características de su situación son el didactismo y la disciplina. El Maestro Índole: Este tipo de maestro es la “antítesis”...

955  Palabras | 4  Páginas

Diferencias entre los paradigmas en educación: ¿cuál es el mejor? Elementos diferenciadores entre los paradigmas educativos: A continuación se muestra un cuadro que resume los elementos diferenciadores de los paradigmas, agrupados en conductista versus constructivista[7]: Conductismo | Constructivismo-Constructivismo Radical | 1. El maestro habla y los estudiantes escuchan. | 1. Las destrezas y procesos del pensamiento son más útiles, que la colección de datos específicos, en los agentes...

916  Palabras | 4  Páginas

Diferencias entre las reformas educativas Las reformas educativas son hechos que históricamente aparecen como prácticas sociales las cuales son privilegiadas de proyectos políticos. Uno de sus principales medios para incorporar, modificar, cambiar, mover y experimentar estrategias que afectan directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje y en los contenidos curriculares. Además, las reformas están directamente relacionadas con la formación docente. Por lo mismo en la época actual...

637  Palabras | 3  Páginas

cambio y la innovación Mejorar la calidad de aprendizajes de los estudiantes FINALIDAD El acompañamiento pedagógico genera y fortalece una cultura de revisión e innovación de la práctica pedagógica en la Institución Educativa, orientada hacia la mejora de la calidad del servicio educativo. 5 6. El desarrollo de una cultura innovadora a través del acompañamiento se da en tres sentidos: Diseño consistente y especifico de procesos y estrategias: Asesorar a los docentes en la revisión de su práctica pedagógica...

1348  Palabras | 6  Páginas

Diferentes formas de enseñar: Las formas de enseñanza tienen unas características concretas a las que debemos recurrir para decidir cuál de ellas es la adecuada en cada momento educativo. Las seis formas básicas de enseñanza son: la exposición; la narración; la mostración; la investigación-descubrimiento; el interrogatorio y por último la acción-vivencia. 1. La exposición es un método natural, que valiéndose de un lenguaje adecuado presenta un nuevo tema a los alumnos. Transmite contenidos, destrezas y valores...

728  Palabras | 3  Páginas

una de las más importantes aplicaciones además de los celulares, el internet y demás el mundo moderno le debe parte de su evolución a las computadoras, pues a través de ellas han permitido que los niveles de desarrollo tanto económico, cultural, educativo como social tengan un notable avance. Se está viviendo una etapa digital, en la cual el uso de la computadora y el internet, está siendo más indispensable y nos vemos obligados a utilizar tecnología para poder interactuar y estar a la par con el...

1582  Palabras | 7  Páginas

compuesto por un equipo interdisciplinar formado por los profesionales de las distintas modalidades de ciencias sociales: psicólogo, pedagogo, sociólogo…que aportan distintos puntos de vista y conocimientos útiles en la intervención social, acción educadora dentro de un contexto de problemáticas. Sin embargo el Trabajador Social de titulación ve como una confusión de los otros profesionales que llevan a cabo su disciplina le pisan el campo de estudio del Trabajo Social. Dicho con otras palabras, surge...

913  Palabras | 4  Páginas

síntomas del comienzo del proceso degenerativo. Ataxias Grupo de enfermedades degenerativas hereditarias que afectan al sistema nervioso central, principalmente al equilibrio, la coordinación de movimientos y la voz. Existen al rededor de 70 tipos diferentes. Se inician en la infancia y la adolescencia. Ataxia de friedreich Trastorno neurológico que afecta a la coordinación de los movimientos voluntarios y dificulta las contracciones musculares reflejas necesarias para mantener la postura erguida...

1600  Palabras | 7  Páginas

Uno de los factores que contribuye a que la sociedad sea diferente es el desarrollo del bienestar material y la tecnología. Actualmente una generación donde no existe el esfuerzo y el espíritu de sacrificio que es tan necesario en la vida ya que lo tienen casi todo, lo han conseguido sin esfuerzo personal, jóvenes que han establecido la diversión y el disfrute como lo más importante de su existencia. Todo parte de unas buenas bases en el hogar, una serie de consejos o normas, puede contribuir...

591  Palabras | 3  Páginas

DIFERENCIAS ENTRE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS COMUNES Y LAS ESPECIALES. Las Necesidades Educativas Comunes son las diferencias en la forma de aprender que tienen algunos estudiantes, teniendo en cuenta que todos tienen capacidad, intereses, ritmos, motivaciones y experiencias diferentes que mediatizan su proceso de aprendizaje. No se debe olvidar que todo estudiante tiene necesidades educativas propias y especificas para acceder a las experiencias de aprendizaje. Los niños y niñas con Necesidades...

943  Palabras | 4  Páginas

consigo la aparición de espacios virtuales simulando la interacción entre personas, para tener un lugar común de intercambio de información e intereses en dichos espacios virtuales. Una red social a nivel general, es un sistema de interacción con diferentes puntos tales como valores, puntos de vista, ideas, intercambio financiero, amistad, parentesco, conflicto, comercio, enlaces web, relaciones de todo tipo, Internet con su estructura, enfermedades o rutas aéreas. En una red social los individuos...

1055  Palabras | 5  Páginas

 INTRODUCCIÓN Durante este ensayo hablaremos de las diferencias de la práctica docente, escolar y educativa ya que son conceptos diferentes pero que guardan entre si una relación estrecha, si bien es cierto que se involucran en la actividad escolar y educativa, es importante establecer las diferencias para esclarecer el significado de cada uno de ellos y distinguir los aspectos que les hacen distintos, con el propósito de puntualizar el uso de los mismos y las referencias a las que nos llevan...

610  Palabras | 3  Páginas

interesado en el alumno como persona total. Procura mantener una actitud receptiva hacia nuevas formas de enseñanza. Rechaza las posturas autoritarias y egocéntricas. Pone a disposición de los alumnos sus conocimientos y experiencia. Implicaciones Educativas Observa y controla las conductas estudiantiles de acuerdo al estímulo, empleo de premios y castigos consiguiente de destrezas y hábitos en el aprendizaje. Los principios de las ideas conductistas pueden aplicarse con éxito en la adquisición de...

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Diferencias entre el Modelo Educativo de Unicaribe MEDUC y otros modelos de diferentes universidades.  Lo que trata de hacer la Universidad del Caribe a traves del MEDUDC es entregar a la sociedad individuos autónomos, que saben pensar, oír y juzgar después analizar situaciones en el área donde se encuentren, que son capaces de aprender por sí mismos, que han desarrollado la capacidad de análisis y la capacidad de síntesis, que piensan críticamente, que son capaces de desarrollar nuevas soluciones...

619  Palabras | 3  Páginas

Diferencias y Semejanzas entre el Sistema Educativo de Puerto Rico y el Sistema Educativo de Finlandia Este escrito presenta reflexiones sobre algunos factores claves que ayudan a comprender porque en Finlandia la deserción escolar es prácticamente inexistente mientras que en Puerto Rico es un problema significativo. Se encontraron varias razones que explican el hecho. Finlandia tiene buenos servicios de apoyo al estudiante, sus maestros cuentan con mayor libertad de cátedra, la desigualdad...

562  Palabras | 3  Páginas

FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS PRÁCTICA INTERMEDIA IV DOCENTE: ELIZABETH TORRES LUZ ANGELA CRISTANCHO CONTRERAS 20072145004 SEPTIEMBRE 24 DE 2010 PRIMER ENSAYO LAS DIFERENTES POSTURAS DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS FRENTE A LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Para la construcción de este ensayo, tendré en cuenta las posturas que toman los profesores, en especial del área de matemáticas en cuanto a la evaluación, mostrando una postura personal y los aportes de algunos...

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Título Los Sistemas Educativos en los diferentes Estados de Europa y América Latina Introducción Puelles Benítez analiza la relación entre Estado y Educación desde la aparición del Estado Moderno, […] el estado es indiferente a la educación, que constituye un monopolio eclesiástico. Esta situación cambió con la Revolución Francesa. El Estado asume la gestión directa de la educación que se convierte en un servicio abierto a todos. Surgen así modelos diferentes: el liberal o dual...

969  Palabras | 4  Páginas

IGUALDAD EDUCATIVA- Diferencia cultural (Giroux- Flecha) CULTURA:  La tarea social radical más reciente ha analizado las relaciones de género, raza y etnia como formas de dominación, irreductibles que cuentan con otras formas culturales dinámicas paralelas.  La cultura es analizada como una forma de producción que siempre implica relaciones de poder asimétricas de las cuales permiten a los distintos grupos luchar desde sus posiciones dominantes y subordinadas.  Es considerada como un campo de...

779  Palabras | 4  Páginas

DIFERENCIAS ENTRE LA LEY N°1565 Y LA LEY N°70 ESTRUCTURA CURRICULAR DE LA LEY N°70 FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR: PRINCIPIOS OBJETIVOS 1. Desarrollar una formación universitaria como espacio de participación y práctica intracultural e intercultural, que coadyuve a los procesos de transformación y revolución del sistema educativo y al desarrollo del Estado Plurinacional. 2. Realizar investigaciones científicas, técnicas...

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INICIOS DE LA INCLUCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS DIFERENTES Declaraciones Muchas y variadas han sido las declaraciones, leyes, normas y resoluciones mediante las cuales se ampara a las personas que presentan alguna discapacidad, intentando su integración educativa. Este movimiento comienza a nivel internacional a mediados del siglo XX con la Declaración Universal de los Derecho Humanos (Naciones Unidas, 1948), luego vendrían – entre otras – las Declaraciones de los Derechos del Niño...

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PRODUCTO I: TEMATICA DE LOS ESTEREOTIPOS DE DIFERENTES CULTURAS Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO EDUCATIVO. El estudio de los estereotipos tiene mucha relación con el de la naturaleza humana y social de las personas y grupos. Sin embargo en la medida en que las influencias sociales y culturales se dan entre los grupos humanos es más difícil establecer con claridad algunas diferencias. Las personas pertenecientes a una misma cultura comparten lenguaje, ideas, costumbres, formas de pensamiento y de...

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PSICOLOGÌA EDUCATIVA I      MAESTRA ELOISA GARCÌA ALUMNOS: MA. ISABEL RODRÌGUEZ MARTÌNEZ, ENEIDA AGUILAR LÓPEZ E YVETTE THOME ALCOCER.   CANCUN, QUINTANA ROO A 30 DE SEPTIEMBRE DE 2012.     ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS DIFERENTES CORRIENTES EDUCATIVAS Y SU APLICACIÓN.     A nuestro equipo le correspondió trabajar lo relacionado al tema # 10 de la Antología, el cuál aborda las concepciones que a lo largo del tiempo se han creado y desarrollado, con el éxito correspondiente en su momento...

765  Palabras | 4  Páginas

BUEN MOZO BUSCA UNA EXCLAVA MUY LERDA PORQUE SU EX FUTURA ESPOSA, AYER LO MANDÓ A LA MIERDA” ntrevista con Naomi Aldort, autora de “Aprender a educar sin gritos, amenazas ni castigos” 25 marzo 2014 | Publicado por Noticias Positivas en Educación y cultura Etiquetado educación, educación en valores Comentarios 0 Ideas Educativas de Vanguardia es un equipo de madres comprometidas con la crianza y educación, y la transformación social que puede darse cuando los hijos se convierten...

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RESEÑA CRITICA DEL LIBRO DES-EDÚCATE. Ficha bibliográfica del texto: Titulo: Des-edúcate, Una Propuesta Para Vivir Y Convivir Mejor Editorial: Paidós Datos biográficos del autor: Bach Eva/ Darder Pere Des-edúcate. Una Propuesta Para Vivir Y Convivir Mejor México Editorial Paidós Mexicana, S.A. Edición 2005 Número de Paginas: 211 Hechos relevantes: Es un texto que nos puede ayudar a ser mejores personas y tener una mejor relación con todas aquellas personas que...

1127  Palabras | 5  Páginas

pedagogía es reflexionar la teoría y la práctica educativa para impulsar acciones concretas de transformación y lograr un modelo congruente que responda, tanto en la teoría como en la práctica, a las intencionalidades y a los contextos. El pedagogo es un estudioso del problema educativo que reflexiona y revisa continuamente lo que hace para que responda cada vez mejor a lo que busca. Hay pedagogía17 cuando se reflexiona sobre la educación, cuando el “saber educar” implícito, se convierte en un “saber sobre...

1610  Palabras | 7  Páginas

sistema educativo finlandés:http://www.youtube.com/watch?v=Pr6c0k3yBj0&feature=fvst http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=ZED0FRsGwjc&NR=1 http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&v=CLWqfTI-0OA&NR=1 Y tras la lectura de “La selección yformación del profesorado: clave para comprender el excelente nivel de competencia lectora de los alumnos finlandeses”, de Javier Melgarejo Draper:http://es.scribd.com/doc/2909065/analisis-del-sistema-finlandes Creo que nuestro sistema educativo debe modificarse...

1438  Palabras | 6  Páginas

nivel de adaptación al entorno tanto natural como social en que se desarrolla. Para describir el proceso de desarrollo se han generado cuatro bloques correspondientes con franjas de edades, división que permite crear una relación entre el nivel educativo y el desarrolla cognitivo y social; es una división muy común en el área de la intervención social. Estas edades son: De 0 a 6 años.- En esta etapa se inician algunos hábitos y otros como el autocuidado y la cumunicación se consolidan,durante...

1346  Palabras | 6  Páginas

hora de educar. Al hablar de educación, nos encontramos con dos agentes, el educando y el educador. El primero es aquel que debe lograr el aprendizaje y el último, es el que influye, guía o enseña al educando. El educador no necesariamente tiene que ser un profesor, educador puede ser un amigo, la familia, los medios de comunicación, el barrio donde uno vive, cualquier cosa que influya en los individuos tanto de forma positiva como negativa. Al existir, hoy en día, tantos entes educadores, es necesario...

939  Palabras | 4  Páginas

EDUCABILIDAD: es la capacidad que tiene una persona para adquirir nuevos conocimientos que le permitan un mejor desarrollo de vida. CARACTERÍSTICA DE LA EDUCABILIDAD: Es personal: es un derecho que todo individuo tiene y que el estado debe brindar facilidades para que esto le permita. Es intencional: el individuo decide de acuerdo a sus metas, y su capacidad. Dinámica: dependerá de cada individuo realizarse como tal, desarrollar al máximo su potencial intelectivo. Es una necesidad:...

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La planificación educativa en América Latina Los primeros intentos de planificación educativa han intentado distintas posibilidades sin que las mismas se concreten, los planificadores se preguntan acerca de las causas de esta situación. Diversos autores han tratado de explicar el porqué de este hecho, interrogándose abiertamente por ello o proponiendo esquemas alternativos que implican una crítica a la situación. Consideran al planteamiento como un factor aislado. El intento básico de este...

689  Palabras | 3  Páginas

contemporáneas de la Educación EL EDUCADOR Y EL EDUCANDO El educador: todos los educadores han de poseer la aptitud o capacidad para enseñar (educatividad), haciendo referencia a un educador vocacionado. Educadores primarios: padres, familia, maestros y profesores, la escuela…, que realizan una educación directa. Educadores secundarios: los amigos o la pandilla, el entorno, medios de comunicación, personajes públicos…, que pueden aportar otros aspectos educativos. El educador profesional, que no se restringe...

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de teorías y de técnicas entre las que se incluye un tipo específico de relación entre el psicólogo clínico y su paciente o cliente. * Psicología Educativa: Es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan. * Psicología Organizacional: es la rama de la psicología que se encarga del estudio...

650  Palabras | 3  Páginas

CAP. Vll EL EDUCADOR Se le considera educador a todo lo que educa, posee la cualidad de educatividad, también se le conoce como educador institucional dependiendo de la acción educativa ejercida de manera consciente y por derecho propio o no, los educadores personales e institucionales pueden ser: primarios y secundarios. Son educadores primarios lo que tienen el derecho especifico de educar y lo ejercen de manera consciente; padres, tutores, responsables de instituciones educativas etc. Los educadores...

788  Palabras | 4  Páginas

La investigación educativa para el docente del siglo XXI señala una posición constructivista ya que el docente siempre busca que el estudiante aprenda haciendo su propio aprendizaje. El actual ritmo de renovación de estrategias exige un conocimiento de la utilización de saber cómo hacer.  La renovación de estrategias se acelera tanto que va de la mano con la renovación tecnológica en la sala de clases, tanto como comunicativas en el desarrollo de la televisión, computadoras de alta nivel de velocidad...

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 ELEDUCANDO Educando significa "sujeto que se educa". Ha pasado de mero receptor pasivo a ser valorado como sujeto activo. Hoy no se considera como educando exclusivamente al niño o adolescente, sino al hombre a lo largo de toda su vida. Por consiguiente entenderemos por educando al sujeto humano de cualquier edad que se halla en situación de educarse. El educando es el sujeto de la educación, lo que significa que el individuo que está en proceso de formación que se está madurando. El hombre...

1087  Palabras | 5  Páginas

Al terminar de analizarlos socialicen las aportaciones en su equipo y DE MANERA INDIVIDUAL redacten un breve ensayo (Una Cuartilla) en el que expliquen cómo se ha ido gestando nuestra REFORMA EDUCATIVA en el mundo. Realízalo en borrador en alguna hoja suelta, y una vez que lo hayas concluido REDÁCTALO EN EL ESPACIO QUE SIGUE para que quede la evidencia de tu trabajo en este MANUAL DE USUARIO. NOMBRE DEL ENSAYO: AUTOR: INTRODUCCIÓN: ...

1516  Palabras | 7  Páginas

de 2011 INTRODUCCIÓN El establecimiento educacional Colegio Nueva Holanda, a decidido adoptar un plan de mejoramiento en la enseñanza de las Ciencias con el objetivo de mejorar el rendimiento de los alumnos tanto el la asignatura como en las diferentes mediciones estándares ejecutadas por el ministerio (SIMCE), a través de nuevas metodologías de enseñanza basadas en el uso de TICs. Es importante destacar que el uso de las TICs favorecen el trabajo colaborativo entre los alumnos, el trabajo...

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capitalizables, vales y préstamos estudiantiles. -Financiamiento basado en el rendimiento y calidad EL BANCO MUNDIAL Y LA EDUCAC1ÓN Los programas del Banco Mundial fomentarán que los gobiernos den la mayor prioridad a la educaci6n y a la reforma educativa, particularmente asumida como una reforma econ6mica y como un proceso permanente. Los proyectos tomarán más en cuenta a los resultados y su relación con los gastos, haciendo explicito el uso del análisis de costo-beneficio, métodos participativos...

843  Palabras | 4  Páginas

 EDUCADOR: De una manera general podemos decir que es todo lo que ejerce una influencia perfeccionadora en otro u otros, lo que posee fuerza educadora, lo que contiene educatividad. En esta opinión tan amplia, tanto nos referimos al hombre, como ser capaz de estimular el acto educativo en los sujetos, como a aquellos factores o instituciones capaces de mejorar una personalidad. Ciertamente, bajo esta denominación se agrupan múltiples personas y circunstancias que ejercen este efecto de una...

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Comunicación e Informática Educativa Fabián Andrés Méndez Ramírez Tendencias pedagógicas contemporáneas La tecnología educativa Ana Rosa Rojas Roberto Corral La tecnología educativa en el ámbito de la pedagogía, ah obtenido una notable difusión en nuestros días, podemos ver como se ha fomentado día tras día a través de las TIC (nuevas tecnologías en la información y la comunicación) haciendo de ella un verdadero ente de la revolución educativa. Se ha implementado algo...

1249  Palabras | 5  Páginas

Ensayo El hecho educativo, es el proceso mediante el cual desarrollamos, logramos aumentar, mejorar y perfeccionar las facultades físicas, intelectuales y morales. El hecho educativo existe y siempre existirá en la existencia formal de instituciones educativas. Tiene relación con la capacidad humana de dar y adquirir, esto quiere decir que el hecho educativo tiene que ver con la educabilidad que es el arte de recibir, aprender de algún tema, de alguna actividad, ya sea del mismo deporte, todo...

945  Palabras | 4  Páginas

educación privada sea mejor que la educación publica ,no necesariamente, quizá una de las razones del por que existe la educación privada es por que la publica no cubren las demandas que la sociedad demanda (clases sociales, y cubrimiento del sistema educativo) y de las cuales la sociedad tiene la solvencia económica. Esta pues se divide primeramente en 3 partes: elite, sectores medios y prestadores de servicios. Estos a su ves se dividen en 2 segmentos: Laico y religioso o confesional los cuales atraviesan...

1086  Palabras | 5  Páginas

capacitar y actualizar Venezuela Estructura y titulaciones de Educación Superior 32 ciudadanos para desempeñarse en el ámbito educativo, con cultura investigativa, partícipes de una educación permanente que le permita la búsqueda, evaluación y aplicación de información pertinente, para posibilitar las transformaciones a partir de sus conocimientos; Educar y promover las comunidades del saber, los valores culturales, científicos y humanísticos que contribuyen al refuerzo de la propia identidad...

635  Palabras | 3  Páginas

 INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL “La técnica al servicio de la patria” Centro de estudios científicos y tecnológicos Nº8 Narciso Bassols. Equipo 3 Reforma Educativa. Equipo: 3 Grupo: 3IM7 Carrera técnica: Sistemas Automotrices. Introducción: La reforma educativa de 2012-2013 en México es una reforma constitucional presentada por el presidente de la República, Enrique Peña Nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México. Fue aprobada por la Cámara...

665  Palabras | 3  Páginas

Justificación de la validez de las propuestas en las diferentes etapas educativas de la enseñanza obligatoria”, de José Cañas Las actividades de índole dramática que pueden y deben acompañar al niño a lo largo de sus años de estudio por la enseñanza obligatoria girarán, como se ha visto y en sus ejes principales, desde el juego dramático hasta lo que hemos considerado teatro-fiesta o nuevo teatro escolar. Siempre debe ser acorde con los intereses y las capacidades de los niños objeto de nuestro...

995  Palabras | 4  Páginas

(ALIAV) MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA ASESORA: MATERIA: TECNOLOGÍA DE PROCESOS DE INFORMACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR TEMA: SESIÓN 4 ADMINISTRACIÓN ESCOLAR PARTE 1 ENSAYO SOBRE LAS DIFERENCIAS SEMEJANZAS Y CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON LAS EMPRESAS POR: SEPTIEMBRE 02 2015 Introducción El propósito de trabajo es presentar un análisis sobre las diferencias, semejanzas y características que existen entre las instituciones educativas y las organizaciones o empresas...

1108  Palabras | 5  Páginas

miembros de la comunidad para alcanzar la excelencia en los diferentes campos del quehacer educativo El 26 de julio del 2005, se solicita al señor Ministro de Educación, convocar a una construcción colectiva de un “Acuerdo Nacional Sobre la Educación”, como política de estado, donde se pretende mejorar la calidad de la educación costarricense, donde se pretende involucrar a la comunidad y a la familia en el proceso educativo, tomando en cuenta el financiamiento de diversas instituciones...

935  Palabras | 4  Páginas

LA EDUCABILIDAD… EDUCO O ME EDUCAN. Por: Gustavo José Robles Mozo, Docente Universidad Tecnológica del Chocó. Quibdó, Chocó, Colombia. Muchas veces, en mi vida como docente universitario, me he preguntado si estoy transmitiendo el mensaje educativo correcto a mis alumnos o si son mis educando los que me los transmiten. Sin duda alguna, ellos aprenden de mí pero yo mucho más de ellos; es aquí, en ese gran detalle, donde comienzo a recordar lo poco que he leído de Ricardo Nassif quien desde 1958...

1432  Palabras | 6  Páginas

¿Hay diferentes políticas educativas para diferentes contextos socioeconómicos? Si partimos desde el punto en el que los 2 enfoques educativos que existen, vemos porque el Enfoque economicista considera a la educación como algo neutro (contrario del pensamiento de Milani y Gasualdi), que se basa en el desarrollo de las competencias (las competencias educativas y el darwinismo pedagógico), que procura la cohesión social (la pobreza es culpa del individuo pobre “seminario de educación permanente...

1137  Palabras | 5  Páginas

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION PLANIFICACION DE LA EDUCACION CENTRO LOCAL YARACUY FILOSOFÍA DE LA CIENCIAS ENSAYO IV: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN LAS PRINCIPALES CORRIENTES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CONDUCTISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO. Por: Carlos E. Antich G. C.I. 15.965.304 San Felipe, Marzo de 2012 La forma como definimos el aprendizaje y la forma como creemos que éste ocurre tiene importantes...

1377  Palabras | 6  Páginas

asamblea de la comunidad y de la preparación educativa que estos tengan en su formación. APORTE: De esta forma ejercen todos su democracia, eligiendo ellos mismos a su asamblea demostrando que también existe y se defiende en esta cominidad el derecho a elegir defendiendo a la vez la educación y cuan es importante. b).- Cuáles son las funciones que desempeñaban los “encargados” de los aspectos sociales, económicos, religiosos de las diferentes comunidades. *ASPECTO SOCIAL: La comunidad...

1131  Palabras | 5  Páginas

dependientes del Ministerio de Bienestar, funcionan como centros infantiles de tiempo completo para los hijos de los trabajadores. Ambos utilizan el mismo programa educativo al igual que los enfoques, sin embargo los segundos atienden durante más horas a los niños; ¿a qué factores se atribuye la existencia de ambas instituciones?, ¿cuáles son las diferencias básicas entre ambos centros de formación en cuanto a las funciones que cumplen unos y otros? 2. Un aspecto que ha sido muy debatido en el terreno de...

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¿EDUCAR EN VALORES O EDUCAR EN VIRTUDES? Uno de los puntos más resaltantes en los informes acerca del estado en el que se encuentran los países latinoamericanos respecto al tema de su desarrollo en general, es el hecho de una creciente e inamovible corrupción en los ámbitos no solo estatales, sino también privados. Este fenómeno que viene a ser como un cáncer más de las sociedades latinoamericanas carcome día a día las múltiples relaciones interpersonales, relaciones entre el Estado y sus...

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ENSAYO Jimmy Muñoz Bravo 2011/09/03 SITUACION ACTUAL DEL AREA EDUCATICA EN EL ECUADOR INTRODUCCION La educación es sumamente importante, no sólo como una de las herramientas de la cultura que permite al hombre un progreso en el proceso de la socialización, sino también se lo consideraba como un proceso vital, complejo, dinámico y unitario que debe descubrir, desarrollar y cultivar las cualidades del estudiante, formar integralmente su personalidad para que se baste a sí mismo y sirva a...

659  Palabras | 3  Páginas