• Estrategia Facilitadora Del Proceso De Construccion De La Lengua Escrita
    de la muestra pasan por todas las etapas descritas por Ferreiro para cada estadio o nivel del proceso de construcción espontánea de la lengua escrita Conclusiones, Reflexiones, Limitaciones y Recomendaciones En la investigación realizada se planteó como objetivo general aplicar un programa de...
    19505 Palabras 79 Páginas
  • proyecto de aprendizaje
    perceptible desde la etapa sensorio motriz y se mantendrá como una necesidad OBJETIIVO GENERAL Ejecutar estrategias para el proceso espontaneo en la construcción del lenguaje oral y escrito a través de los diferentes recursos aprendizaje para los niños y niñas de la sección “E” del tercer...
    3926 Palabras 16 Páginas
  • Literatura infantil y juvenil
    producción oral y/o escrita con intención artística en niños de 3º Grado de la 1ª etapa de Educación Básica. Área: Lengua y Literatura: El Mundo de la Imaginación. -. 3º Grado de la 1ª etapa. Objetivo: Que los niños produzcan textos orales y/o escritos con intención artística. Contenido...
    989 Palabras 4 Páginas
  • Estimulacion De La Lengua Escrita
    construcción espontáneo de la lengua escrita y las estrategias que aplican para su estimulación. Este cuestionario quedó constituido por 9 preguntas (Anexo 1). Además del cuestionario, se utilizó la técnica de la observación directa la cual según Tamayo y Tamayo (2004) “es aquella en la cual el...
    18343 Palabras 74 Páginas
  • Estudio del lenguaje infantil
    ve escrito y permitiéndole al mismo tiempo acceder a ampliar su vocabulario, integrar nuevos significados y conocer cosas nuevas. En el nivel fonológico logra expresar todos los fonemas de su lengua materna por imitación, pero no en su lenguaje espontáneo. Este aspecto es importante pues la falta...
    3596 Palabras 15 Páginas
  • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
    podrán avanzar desde los usos espontáneos de la lengua hacia los usos formales, cubriéndose así los objetivos lingüísticos que propone el nuevo sistema educativo. Hablar no es pronunciar palabras sino recrearlas en la construcción de textos que se organizan en relación con las distintas...
    883 Palabras 4 Páginas
  • Rol docente
    etiqueta para designar apenas un conjunto de prácticas pedagógicas vagamente relacionadas entre sí. El término “construcción”, referido al aprendizaje de la lengua escrita, no es muy común; generalmente se habla de aprendizaje. No es que “aprendizaje” sea un término erróneo, porque efectivamente hay...
    2906 Palabras 12 Páginas
  • LA CONSTRUCCIÓN DE LA ESCRITURA EN EL NIÑO
    provocado y espontáneo tenga mucha significación). A veces trabajamos con grupos de chicos, a veces con chicos aislados. Todo depende de la pregunta a la que se quiere responder. Puede hablarse de proceso de construcción en el caso de la lengua escrita, porque hemos podido identificar la existencia de...
    5245 Palabras 21 Páginas
  • Construccion de la escritura en el niño
    provocado y espontáneo tenga mucha significación). A veces trabajamos con grupos de chicos, a veces con chicos aislados. Todo depende de la pregunta a la que se quiere responder. Puede hablarse de proceso de construcción en el caso de la lengua escrita, porque hemos podido identificar la existencia de...
    5245 Palabras 21 Páginas
  • Bachiller
    la gramática y la construcción de la propia lengua en un ambiente de aprendizaje motivante, crítico, espontáneo y participativo. CATEGORÍA LÉXICA: EL SUSTANTIVO El sustantivo, según la Real Academia Española (2000: 128) “Es por su propia naturaleza dentro del habla de...
    3957 Palabras 16 Páginas
  • MUSICA
    LA MATERIA: LIC. LILIAN GÁMEZ CENTRO LOCAL: MÉRIDA (12) OFICINA DE APOYO: TOVAR (01) CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL CÓDIGO: 440 INTRODUCCIÓN Se considera la lengua escrita y oral como un fundamento básico de la comunicación interpersonal; en tal sentido, el análisis de la gramática es una...
    3964 Palabras 16 Páginas
  • Riesgos en las escuelas
    ……………………………………………………………..15,16 Etapas de escritura…………………………………………………………………………..16 Teoría psicogenética…………………………………………………………………16.—19 Niveles del proceso de construcción Espontanea de la lengua escrita………………………………………………………19,20 Aspectos que favorecen el aprendizaje De la lengua escrita...
    4511 Palabras 19 Páginas
  • Lecto escritura
      un  sentido de  interacción  y  socialización entre el  infante  y diversos textos, pero de una  forma  dinámica;  de  manera  que,  se  pueda  propiciar  la  construcción  de  la  lengua  escrita de una forma espontánea y significativa.  La enseñanza de la lectura y la escritura es un tema que ha...
    19617 Palabras 79 Páginas
  • búhos concepto hábitat
      sentido de  interacción  y  socialización entre el  infante  y diversos textos, pero de una  forma  dinámica;  de  manera  que,  se  pueda  propiciar  la  construcción  de  la  lengua  escrita de una forma espontánea y significativa.  La enseñanza de la lectura y la escritura es un tema que ha...
    19413 Palabras 78 Páginas
  • Multiples inteligencias
    cognitivo de construcción de un sistema de representación. La propuesta didáctica elaborada desde esta concepción teórica toma en cuenta tres ejes fundamentales: 1) el Objeto de conocimiento, en tanto es necesario respetar la lengua escrita como la lengua oral como un objeto...
    5320 Palabras 22 Páginas
  • Enseñanza
    se viene planteando, está basada en el conocimiento de la realidad, lo cual exige el desafío continuo de fundamentar el proceso de la construcción de la lengua escrita bajo una concepción que considera las dificultades de aprendizaje que muestra el niño como secuelas de la metodología empleada; es...
    9720 Palabras 39 Páginas
  • Niveles
    investigaciones realizaron una descripción de las diferentes etapas que los niños van atravesando espontáneamente en el aprendizaje de la lengua escrita. Cada una de estas etapas se caracteriza por una hipótesis que el niño construye respecto al funcionamiento de la lengua. Estos supuestos van evolucionado...
    6243 Palabras 25 Páginas
  • Tesis de la lectura compresiva
    LENGUA Y LITERATURA DE LOS ALUMNOS DE LA SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BÁSICA SANTA ROSA Autor: Adela Lugo Tutor: Morelys González Año: 2002 RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo determinar la lectura en el Aprendizaje Significativo del Área...
    9977 Palabras 40 Páginas
  • UYTII
    , espontánea y menos consciente lo que ocasiona complejidad gramatical. Las ideas (oraciones generalmente largas y complejas), se unen con la conjunción “y”. (ver ejemplo de abajo) Construcciones gramaticales simples La lengua escrita es más consciente y planeada, por eso requiere estructuras más simples...
    1446 Palabras 6 Páginas
  • Etica y docente
    propuesta metodológica que por fundamentarse en el proceso espontáneo de construcción de la lengua escrita, sea un aporte para la prevención del fracaso en el aprendizaje de la lecto-escritura, esto contribuirá a disminuir los índices de deserción, repitencia y analfabetismo funcional. Teoría de la...
    4741 Palabras 19 Páginas