Evaluacion Psicopedagogica Aptitudes Sobresalientes ensayos y trabajos de investigación

INTRODUCCION En el siguiente ensayo se abordará el tema sobre aptitudes sobresalientes. Son aquellas personas que presentan virtudes, habilidades y/o talentos específicos, con atributos relacionados a la inteligencia o el CI. Hoy en día sabemos que un alumno con estas características, es aquel que demuestran altos niveles de desempeño en una o en varias áreas de su desarrollo y que lo manifiesta a través de logros y habilidades principales al resto de su grupo escolar o de pertenencia. Estas...

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común encontrar en las personas la idea de que los alumnos sobresalientes no requieren de apoyos distintos a los del resto de sus compañeros Existen alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes que presentan necesidades educativas especiales tomando en cuenta que la manera de entender y desarrollar el currículo ordinario resulta insuficiente para estimular y optimizar sus potencialidades. Conceptualización Alumno con Aptitud Sobresaliente Aquellos capaces de destacar significativamente del grupo...

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destacar cualitativamente y cuantitativamente Alumnos con aptitudes sobresalientes  Son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deportivo. LAS APTITUDES SOBRESALIENTES SON CINCO … INTELECTUAL SOCIOAFECTIVA MOTRIZ ARTISTICA CREATIVA Aptitud Intelectual Es la disposición de un nivel elevado de recursos...

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 ACTIVIDAD EXPLORATORIA Ficha para explorar la aptitud sobresaliente: Intelectual. Instrucciones: A continuación le presentamos una lista con características que pueden observarse en un alumno y alumna con aptitud intelectual. Lea cuidadosamente la lista y observe si durante el desarrollo de la actividad exploratoria se presentan dichas características en alguno (s) de su (s) alumno (s). Anote en la primera columna la secuencia metodológica que siguió para desarrollar la actividad;...

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ATENCIÓN EDUCATIVA A NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON APTITUDES SOBRESALIENTES Y/O TALENTOS ESPECÍFICOS Title • La atención educativa a niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos, tiene como objetivo impulsar el desarrollo de sus potencialidades a fin de ofrecerles diversas oportunidades educativas a partir de las necesidades que presentan, y en consecuencia incrementar el logro educativo de estos alumnos, lo cual se reflejará en mejores resultados en...

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1. Conceptualización de alumno con aptitudes sobresalientes 2. Los niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes * son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: 3. Campos * Científico-tecnológico * Humanístico-social * Artístico * Deportivo. 4. Estos alumnos, por presentar necesidades específicas * Requieren de un contexto facilitador...

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Los niños con aptitudes sobresalientes son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, en uno o más de los campos del quehacer humano: científico-tecnológico (áreas lógico-matemáticas: física, química, biología y geografía), humanístico-social (ciencias sociales y el estudio de la cultura), artístico (incluye la expresión y la apreciación) y/o de acción motriz (juego y deporte), pero al presentar necesidades específicas requieren de un contexto...

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talento y las aptitudes sobresalientes” es muy interesante porque me dio el concepto de estos términos y sus diferencias, porque como estudiantes de la LEE los hemos utilizado, pero en lo personal no lo había usado de manera correcta, según la lectura. Dentro de estos conceptos viene inmersos los de inteligencia, creatividad, motivación y autoconcepto, y los explican para que se pueda comprender la diferencia de las características que tienen las personas superdotadas, talentosas y con aptitudes sobresalientes...

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ENSAYO SOBRE APTITUDES SOBRESALIENTES. Es indudable que nuestro sistema educativo a pesar de logros notables, como la expansión de la cobertura y el aumento del promedio de la escolaridad aún enfrenta retos que impiden que algunos niños, niñas y jóvenes tengan acceso a la educación que requieren. Uno de estos retos es la atención cada vez más diversa de niños, niñas y jóvenes con diferentes situaciones culturales, religiosas, económicas, étnicas y lingüísticas, entre otras, manifestadas en la...

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Atención a la población con aptitudes sobresalientes en México A mediados de los ochenta, en México se despierta el interés por el estudio de individuos que llegan a manifestar un promedio mayor al nivel medio alto de inteligencia o que tienen habilidades, talentos y facultades extraordinarios. La Dirección General de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública durante varios años, se dio a la tarea de adaptar y estandarizar pruebas psicológicas para diagnosticar, entre otros, a...

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Departamento de Educación Especial EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD 1.-DATOS PERSONALES. Nombre: ______________________________________________________________ Sexo: F ______ M _____ Fecha de nacimiento: Día _____ Mes __________ Año _________ CURP _____________________________ ...

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 EVALUACION PSICOPEDAGOGICA En la primera clase impartida se vio la forma que se trabajaría, las normas, la puntualidad, la asistencia de la asignatura. El grupo tuvo una presentación, se crearon equipos para después repetirse los temas y desarrollarlos en las demás clases. Después se realizo una lectura de la evaluación psicopedagógica que dicha evaluación se apoya en tomar decisiones de la situación escolar. Con la evaluación psicopedagogía no solo se obtiene información de una debilidad...

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4.3.2 Evaluación Psicopedagógica La Evaluación Psicopedagógica es el proceso que implica conocer las características del alumno en interacción con el contexto social, escolar y familiar al que pertenece para identificar las barreras que impiden su participación y aprendizaje y así definir los recursos profesionales, materiales, arquitectónicos y/o curriculares que se necesitan para que logre los propósitos educativos. La Evaluación Psicopedagógica se realiza en dos momentos: el proceso...

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Evaluación Psicopedagógica La evaluación psicopedagógica es un concepto que implica el establecer unos objetivos, recoger información, analizar, interpretar y valorar los datos obtenidos para tomar decisiones educativas respecto a los sujetos evaluados. Se habla de cuatro enfoques: Tradicional (también llamado psicotécnico): centrado en el alumno y su déficit. La evaluación es cuantitativa. Se aplican los test como experimento científico. De entrenamiento de habilidades: parecido al anterior...

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LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Autor: JUAN ANTONIO ÁLVAREZ ALCÁZAR La evaluación psicopedagógica es un proceso dirigido a apoyar el proceso de toma de decisiones sobre su situación escolar. A través de la evaluación se obtiene información de los elementos que intervienen en la enseñanza para poder realizar una toma de decisiones más aceptada y adaptada a las ayudas que precisa el alumno. Es una búsqueda sistemática de información con la finalidad de analizar la conducta del alumno y establecer...

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Modelos teóricos de la Aptitud Sobresalientes | Atención Educativa de Alumnos sobresalientes | Modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes El término superdotado se le da aun persona que de manera natural adquiere ciertas habilidades, a diferencia de que a una persona talentosa, la cual tiene habilidades especificas en solo un área determinada. En México se utiliza el término alumnos con aptitudes sobresalientes, quienes son aquellos capaces de destacar...

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PROYECTO DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR PARA NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES Y TALENTOS ESPECIFICOS. ANTECEDENTES: Hace ya algunos años me he enfrentado con serios problemas de conducta y para el aprendizaje de niños que aunque presentan un rendimiento escolar mucho mayor al del resto del grupo no logran incorporarse a las actividades cotidianas, con frecuencia están molestando a sus compañeros y tal parece que les aburre el tiempo que pasan en la escuela. Esto me permitió darme cuenta...

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La Evaluación Psicopedagógica se concibe como un proceso de toma de decisiones encaminadas a fundamentar la oferta educativa, es decir, la propuesta curricular y el tipo y la intensidad de la ayuda que debe ofrecerse al alumnado a lo largo de su escolaridad. Ha de proporcionar información relevante para conocer en profundidad las necesidades del alumno así como sus circunstancias escolares y familiares, y con esas bases justificar la necesidad de introducir cambios en la oferta educativa y, si procede...

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Formato De Evaluación Psicopedagógica SECRETARÍA DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA DE SUPERVISIÓN NO. 11 USAER TIZAPÁN T/M 14FUA0125R CICLO ESCOLAR 2008-2009 REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. DATOS PERSONALES Nombre: Eduardo  Fecha de nacimiento: 3 de Noviembre de 1985  Edad: 12 años Domicilio: Colonia Flores, Calle Orquidea #305, Guadalajara Jalisco. Escuela: Benito Juárez. Domicilio de la Escuela:  Grado escolar: Nombre...

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desarrollo intelectual desde fuera, sino desde el interior de las aulas y los procesos educativos. Este planteamiento de generalizar las estrategias de trabajo habitualmente destinadas para los alumnos sobresalientes hacia toda la población con NEE. BIBLIOGRAFIA ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES USAER No 32 DIRECTOR: PROFR. MAYOLO MORALES SOTO DOCENTES DE APRENDIZAJE MARIA DEL ROSARIO CASTRILLO SALAZAR MARIA GUADALUPE HERNANDEZ GOMEZ YOLANDA PERALTA SANTAMARIA NAYELI AIDE AVILA GARCIA...

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Respondiendo a las Necesidades de Todos SECUNDARIA INFORME PSICOPEDAGÓGICO | | Datos Personales: Nombre del alumno (a): | Natalia Macías Medina | Fecha de Nacimiento: | 21 de Mayo de 1994 | Edad: | 15 años | Escuela: Telesecundaria | “ Simón Bolívar” | Domicilio: Esperanza Quezada # 24 | | Localidad: Nochistlán de Mejía Zac. | | Teléfono: | 1. MOTIVO DE ATENCIÓN: La alumna presenta necesidades educativas especiales con dificultad en el razonamiento lógico matemático...

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INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA 1.- DATOS PERSONALES NOMBRE DEL ALUMNO: z GRADO: GRUPO: “” FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: años FECHA DE ELABORACION: 2.- TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS Evaluación del nivel de competencia curricular Estilo de aprendizaje y motivación para aprender Evaluación de la aptitud psicomotriz Prueba de inteligencia creativa (CREA) Cuestionario para el alumno Guía de entrevista a la familia 3.- INTERPRETACION DE RESULTADOS Es una...

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La evaluación psicopedagógica, no para todos Introducción En el presente documento se iniciara definiendo que es la evaluación psicopedagógica, de igual forma su objetivo y finalidad, como se detecta aun alumno para valorarlo según su aprendizajes y como se realiza la evaluación y quienes colaboran en su elaboración, los instrumento y técnicas, etc. La evaluación busca que las niñas y los niños logren aprendizajes útiles y perdurables como lograrlo, como mejorar su calidad de vida presente...

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La evaluación psicopedagógica Introducción: El presente escrito pretende redactar lo que se entiende como evaluación psicopedagógica, justificando dicha concepción en base a los distintos textos analizados en las asignaturas correspondientes al quinto semestre de la licenciatura en educación especial, específicamente en la materia de identificación de las necesidades educativas especiales; y tomando como referencia la información obtenida a través de la observación y de las entrevistas realizadas...

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LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA: UN MODELO INTERACTIVO Y CENTRADO EN EL CURRICULO. Se propone un modelo educativo para el análisis y conceptualización de las dificultades que presentan los alumnos a lo largo de su desarrollo, en cuyo marco surge el concepto de necesidades educativas especiales. Se considera que el aprendizaje es fruto de la interacción del individuo con los adultos y Compañeros significativos a través de las oportunidades y experiencias que, fundamentalmente, la familia y la escuela...

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INFORME PSICOPEDAGÓGICO DATOS PERSONALES: Nombre: XXXXXXXX xXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX Grupo: 3º Maestra: XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXX MOTIVO DE LA EVALUACIÓN/INTERVENCIÓN: Francisco inició las asesorías tras la demanda por parte de su maestra como de la dirección del kínder de atención especializada e individualizada para corregir ciertos aspectos que estaban afectando su adecuado desarrollo personal y académico (cognitivo, psicomotriz, atencionales, perceptivos, etc) Del mismo modo...

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Evaluación psicopedagógica. Isabel Solé “La evaluación psicopedagógica” Isabel Solé define citando a varios autores la evaluación psicopedagógica como un proceso de recogida y análisis de información relevante sobre los procesos de enseñanza- aprendizaje, esto se hace para poder fundamentar las decisiones sobre la respuesta educativa más adecuada a las necesidades del alumno. La evaluación también implica la necesidad de conocer la conducta,...

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Evaluación Psicopedagógica Introducción El término psicopedagogía deriva de “psicología pedagógica”, concepto ya utilizado en la década de los años cincuenta por Claparède en Suiza. El Diccionario de la Real Academia Española define la “psicopedagogía” como “rama de la psicología que se ocupa de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos.” La psicopedagogía, forma parte del currículum que imparten las escuelas de...

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El concepto de evaluación lo tomamos como sinónimo de medición; constantemente valoramos situaciones diversas en nuestra vida cotidiana; en nuestra labor docente realizamos evaluaciones en nuestros alumnos desde el momento en que entramos al aula y empezamos a interactuar con los alumnos; evaluamos sus actitudes, sus desempeños, el grado de conocimientos que han aprendido; en un momento dado al recibir retroalimentación de las estrategias que utilizamos, retomamos y modificamos los planteamientos...

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EL PSICOPEDAGOGO Y LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGO.- es un profesional de la educación científicamente preparado para seleccionar, graduar y estructurar estrategias de intervención en la atención de sujetos que presentes dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje, pudiendo obedecer éstas a un desarrollo inadecuado de los procesos psicológicos de base, no asociado a discapacidad, como también a factores en las áreas socio-afectivas que dificultarían el aprendizaje. El rol del psicopedagogo...

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es la evaluación psicopedagógica? Es el proceso de recopilación de información relevante para conocer en profundidad las necesidades del alumno, como su contexto escolar, familiar y social; además de orientar la dirección de los cambios que han de producirse para dar respuesta educativa, con fundamentos/justificaciones propias de cada alumno, a fin de favorecer el adecuado desarrollo de los alumnos y la mejora de la institución escolar. * ¿Por qué es importante considerar la evaluación psicopedagógica...

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Evaluación psicopedagógica La evaluación psicopedagógica es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social. Índice [ocultar] 1 Evaluar 2 Evaluación Psicopedagógica. Técnicas e Instrumentos 3 Fases de la aplicación de la evaluación psicopedagógica 4 Bibliografía 5 Enlaces externos Evaluar[editar] ...

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Informe Psicopedagógico Informe Psicopedagógico INTRODUCCION I. Datos generales II. Motivo de consulta III. Historia personal IV. Historia familiar V. Historia social VI. Pruebas aplicadas VII. Resultado de pruebas VIII. Prediagnóstico IX. Recomendaciones X. Pronósticos I. Datos generales Nombre: H.L.C. Fecha de nacimiento: 10 de Octubre del 2008 Edad: 4 años Sexo: Femenino Nacionalidad: Mexicana ...

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ASIGNATURA: ASIGNATURA: ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CÓDIGO: PSIC101306 PLAN DE ESTUDIOS: 2009 PRE-REQUISITO: ----- HORAS POR SEMANA: 4 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La asignatura de Elementos del Diagnóstico Psicopedagógico, se centra en el reconocimiento, aplicación e interpretación de instrumentos de evaluación psicopedagógica, así como el análisis de su contenido y el vaciado de la información obtenida en informes psicopedagógicos. PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:...

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LA EVALUACIÓN PISCOPEDAGÓGICA (Reflexión) De acuerdo al análisis de los videos y las lecturas es fundamental que el orientador educativo lleve acabo un proceso adecuado sobre la evaluación psicopedagógica, ya que mediante esta se puede identificar las causas que inciden de manera personal, emocional y cognitiva, así como los factores sociales, familiares y educativos que afectan en el desarrollo integral de los alumnos. Por lo que, la información que se recopile debe ser fiable, de tal forma...

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 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES EVALUACION PSICOPEDAGOGICA FICHA UNICA. MATERIA: ORIENTACON Y ASESORIA PSICOEDUCATIVA MTRA: MARITZA MANDRUJANO ALUMNA: ALMA DELIA MUÑOZ ORTEGA 7º PSICOLOGIA. XX. EVALUACION PSICOPEDAGOGICA. 1. La evaluación psicopedagógica y la reforma educativa: Es una interaccion entre alumno-curriculum-contexto que debe ser diagnosticados para generar una intervencion, supoe una respuesta educativa ajustada a cada necesidad. Esta caracteristica...

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EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Como todos sabemos es imposible el no relacionar escuela-evaluación, independientemente del nivel educativo del cual estemos tratando; sin embargo en esta ocasión hablaremos de la evaluación psicopedagógica en el contexto de la atención a los niños con Necesidades Educativas Especiales. Cuando realizamos la evaluación inicial o diagnóstica dentro del grupo, los resultados que obtenemos es que tantos alumnos que se encuentran por debajo del promedio del grupo, como por...

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 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA A lo largo de este trabajo se hablarán los elementos importantes a tomar en cuenta en la realización de una evaluación psicopedagógica, la cual es necesario efectuarla en algunas situaciones específicas, intervienen distintos actores, en especial se enfocará en la función que el maestro de apoyo tiene dentro de dicho proceso. También es importante tener en cuenta elementos externos que arrojen datos importantes que...

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LIC. EN EDUCACIóN ESPECIAL “La importancia de la evaluación psicopedagógica para la elaboración de la Propuesta Curricular Adaptada” Diseño de La Propuesta Curricular Adaptada Coordinadora: Ma. De Los Ángeles Olivo Morales Alumna: Paloma Martínez de León Semestre: 6° Grupo: “A” La educación es un tema muy importante para el desarrollo integral de cualquier humano, porque nos hace trascender a lo largo de nuestra vida y sin duda marca nuestro éxito o fracaso dentro...

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tradicional de la evaluación psicopedagógica de hace ya algunos años adoptaba un punto de vista clínico y recurría a los tests psicológicos como principal fuente de información. Su objetivo era describir y explicar los supuestos trastornos del niño, ya que en éste radicaba la problemática. Su principal finalidad era la de clasificar a los alumnos, a partir de un conjunto de rasgos, atributos o características para justificar una determinada postura escolar (MEC, 1996). La evaluación tenía un carácter...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Introducción Técnicas e instrumentos de diagnóstico para la evaluación psicopedagógica Alumna: LuCY CONCEPTUALIZACIÓN | CONCEPTO | DEFINICIÓN | EJEMPLO | DIAGNOSTICO | El diagnostico  hace referencia, en cualquier campo o materia, a un conocimiento de carácter científico sobre un “estado” o “situación” mediante la correcta interpretación de “signos” o “síntomas”, obtenidos  de la información recolectada, por un lado, a través de los datos procedentes...

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El Proceso de Evaluación Psicopedagógica En el siguiente texto se hará referencia al Proceso de Evaluación Psicopedagógica. Teniendo en cuenta diferentes autores se darán algunas ideas que definan y caractericen dicho proceso. Se partirá de un enfoque ecológico. La Evaluación Psicopedagógica es un proceso a través del cual se analiza la situación del alumno con dificultades en el marco de la escuela y del aula a fin de proporcionar a los maestros orientaciones e instrumentos que...

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Estado de Durango Licenciatura en Educación especial Área de Atención Intelectual Identificación de Necesidades Educativas Especiales “La importancia de una evaluación psicopedagógica dentro del marco educativo” Maestra: Ana Marcela Santacruz Bradley Alumna: Citlaly Alejandra García Campa Introducción Evaluación es un proceso mental que se produce de un modo natural, conduciendo así hacia una gran variedad de interpretaciones sobre el valor de algo, sino que hay que poner mucho...

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SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA EN LA REGIÓN DE ECATEPEC SUBJEFATURA DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA CICLO ESCOLAR:__________________________ GUION PARA LA ELABORACION DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA. II. DATOS GENERALES DEL ALUMNO. III ANTECEDETES Y SITUACION ACTUAL DEL ALUMNO. a) AMBITO FAMILIAR: • Estructura y dinámica familiar: Quienes integran su familia, nivel de escolaridad y ocupación de los padres, con quien convive...

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ACTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1.- Datos personales. Nombre:. Fecha de nacimiento:. Edad: 11 años 4 meses. Domicilio: Calle. Escuela: Grado Escolar: 5º “B”. Ubicación de la escuela:. Fecha de aplicación:. Nombre del padre:. Edad: 32 años. Escolaridad: Secundaria. Ocupación: Obrero. Nombre de la madre:. Edad: 37 años. Escolaridad:. Ocupación: Ama de casa. 2.- Motivo de evaluación. Actualización de la evaluación psicopedagógica. 3.-...

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Informe Psicopedagógico Objetivo Elabora un informe psicopedagógico para el curso de psicología educativa Datos generales - Institución Educativa : I.E.P VIRGEN DE FATIMA - Lugar : SURQUILLO- LIMA - Grado : 6° DE PRIMARIA - Sección : D - Alumno : DANIELA HUARACA FLORES - Tutor : Doris Maguiña baca I. DATOS PERSONALES Nombre y apellidos : huaraca flores Daniela Edad : 11 años Sexo : femenino Fecha y lugar de nacimiento : 23 de Mayo 2001 - Huaral ...

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I.- PRINCIPIOS GENERALES DE EVALUACIÓN. La Evaluación Psicopedagógica es un concepto que implica establecer objetivos, recoger información, analizar, interpretar y valorar los datos obtenidos para tomar decisiones educativas respecto a alumnos evaluados. Estas decisiones educativas se deben registrar en el establecimiento y en el seguimiento de un programa educativo. La Evaluación Psicopedagógica posee distintos enfoques y estos son: - El Enfoque Tradicional: También llamado psicotécnico...

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155 Aptitudes Sobresalientes CaPítuloiii mundo, su experiencia, su capacidad para recuperar el conocimiento que posee para aplicarlo en situaciones específicas, etcétera, aspecto que se relaciona ampliamente con la inteligencia general. Ambos resultados sugieren habilidades de razonamiento bien desarrolladas, tales como: la capacidad para entender el significado de enunciados, la facilidad para recordar conocimientos previos y aplicar- los a situaciones nuevas, el manejo de ideas abstractas...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Datos generales. Datos del alumno(a): Nombre completo: | | Sexo: | | Lugar y fecha de nacimiento: | | Edad: | | años | | meses. | | CURP: | | | Domicilio: | | Teléfono: | | Nombre de la madre: | | Teléfono: | | Nombre del padre: | | Teléfono: | | Nombre del tutor(a): | | Parentesco: | | Teléfono: | | ...

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“EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA” Datos personales: -Nombre del alumno: Axel Uriel Díaz Aguilar. -Edad:4 años. - Escuela: -Nivel: preescolar. -Grado escolar y grupo: 2°B. -Domicilio de la escuela: Piste Yucatán. -Nombre del padre: Uriel Díaz Ku. -Edad: 28 años. -Ocupación: artesano en piste. -Escolaridad: secundaria. -Nombre de la madre: Susana Aguilar. -Edad: 27 años. -Ocupación: ama de casa. -Escolaridad: secundaria. Motivos de la evaluación: Escogí a Axel porque es un niño...

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EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA CARACTERÍSTICAS - Datos de identificación del alumno y padres 1. DATOS PERSONALES - Entrevista a padres de familia 2. MOTIVO DE LA - Razón que determinó evaluar al alumno EVALUACION - Entrevista a padres, mtro de grupo y alumno - Rasgos físicos...

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LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL CONTEXTO DE LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. 1.- DATOS PERSONALES: NOMBRE: MARIA FECHA DE NACIMIENTO: FECHA DE APLICACIÓN: EDAD: 5 AÑOS 10 MESES DOMICILIO: NOMBRE DE LA ESCUELA: GRADO ESCOLAR: PREESCOLAR 3 NOMBRE DEL PADRE: EDAD: OCUPACIÓN: ESCOLARIDAD: NOMBRE DE LA MADRE: OCUPACIÓN: ESCOLARIDAD: 2.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN: Para valoración integral de su proceso de inclusión educativa por ser...

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INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. DATOS PERSONALES NOMBRE Adolfo Avalos Ramón SEXO: masculino FECHA DE NACIMIENTO 24 de noviembre del 2003 EDAD: 5 años GRADO AL QUE ASISTE: 3ro Kínder MOTIVO DE CONSULTA: Evaluación diagnostica y comportamiento en salón de clases de hiperactividad NOMBRE DE LOS MAESTROS Y ASIGNATURAS QUE IMPARTEN NOMBRE DEL MAESTRO DE APOYO NOMBRE DE LA MADRE O TUTOR Itzel Ramón Contreras TELÉFONO: NOMBRE DEL PADRE Adolfo Avalos Pérez ...

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL U S A E R Nº 33 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PRIMARIA 1. DATOS GENERALES a) DATOS PERSONALES Nombre del niño: | | Sexo: | | C.U.R.P.: | | Fecha de nacimiento: | | Edad | | Años | | Meses. | Domicilio: | | Teléfono: | | N.E.E. asociadas a | | Clave: | | EXPERIENCIA EDUCATIVA | Servicio | Período (meses y años) | Continúa asistiendo | Intervención Temprana | | | C.A.P.E.P. | | | Grupo de Apoyo | | | Preescolar Regular...

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EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Teniendo en cuenta la edad del niño y los datos hallados mediante entrevista se efectuará la correspondiente evaluación individual. Dicha evaluación debe comprender aspectos específicos de los procesos lectores pero también áreas más generales como la inteligencia o la personalidad. A continuación se exponen las diferentes factores a evaluar: a) Nivel intelectual Se utilizan pruebas verbales como el Wisc-R (o su actualización el Wisc IV), también el K-ABC de Kaufman...

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL A) EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. DATOS PERSONALES NOMBRE DEL ALUMNO (A):           FECHA DE NACIMIENTO:     EDAD (Años y meses):     INSTITUCIÓN:         CLAVE C.T.:     CICLO ESCOLAR:     FECHA DE ELABORACIÓN:       LOCALIDAD: PADRES DE FAMILIA NOMBRE DEL PADRE:           EDAD:   ESCOLARIDAD:       OCUPACIÓN:       DOMICILIO:               NOMBRE DE LA...

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EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA I. DATOS GENERALES: 1. Nombre: _______________________________________________________ 2. Lugar y Fecha de Nacimiento: __________________________________ 3. Edad en años y meses: _______________________ sexo: ___________ 4. Dirección y teléfono: ___________________________________________ 5. Grado escolar: ____________ Escuela: ___________________________ 6. Estado actual (motivo de consulta): ____________________________________________________________...

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EVALUACION PSICOPEDAGÓGICA 1. DATOS PERSONALES NOMBRE: Víctor Abel Quintero Figueroa FECHA DE NACIMIENTO: 10 de Enero 1998 FECHA DE APLICACIÓN: Febrero 14 EDAD: 13 Años DOMICILIO: Ingenio San Sebastián Col. Providencia #50 ESCUELA: Primaria 12 de Octubre GRADO ESCOLAR: 5to de Primaria NOMBRE DEL PADRE: Manuel Quintero Carranza EDAD: 39 años OCUPACION: Pintor ESCOLARIDAD: 6to de Primaria NOMBRE DE LA MADRE: María Teresa Figueroa Mendoza EDAD: 37 años OCUPACION: Ama de...

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USAER 8R INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 ELABORADO: SEPTIEMBRE 2012 1.- DATOS PERSONALES NOMBRE ALONDRA GUADALUPE MARTINEZ CANDELAS FECHA DE NACIMIENTO 12 DICIEMBRE 2002 EDAD: 10 GRUPO 3° U NOMBRE DEL MAESTRO MIGUEL ÁNGEL ESTRADA TORRES DIRECCIÓN 100 ½ #2208, COL. PAVIS BORUNDA NOMBRE DE LA TUTORA ROSA IMELDA CANDELAS ANGUIANO NOMBRE DEL TUTOR MANUEL RAMIRO MARTINEZ CARILLO 2.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN PRESENTA UN BAJO RENDIMIENTO Y APROVECHAMIENTO...

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EVALUACION PSICOPEDAGOGICA I.- DATOS PERSONALES NOMBRE DEL ALUMNO. Juan De Dios Loroña Tapia. GRUPO. SEGUNDO AÑO. FECHA DE NACIMIENTO. 09 de Noviembre de 2001. EDAD. 8 años. ESCUELA. Primaria Ignacia E de Amante. NOMBRE DE LA MADRE. María Del Carmen Tapia Murrieta. EDAD. 40 años OCUPACION. Ama de casa. NOMBRE DEL PADRE. Juan De Dios Loroña Lorona . EDAD. 34 años OCUPACION . Jornalero. II.- MOTIVO DE EVALUACION. El alumno presenta problemas...

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