• Piaget vs vigotsky
    INTRODUCCIÓN Psicología del Desarrollo La Psicología del Desarrollo es el estudio de la ontogénesis conductual, es decir, se considera como el estudio de los cambios conductuales asociados con la edad en los seres humanos. Características teóricas y metodológicas 1) Ambientes n
    5118 Palabras 21 Páginas
  • Piaget y vigotsky
    RESUMEN DEL 2º MÓDULO DE ESPECIALIZACIÓN EN YOGA PARA NIÑOS Principales teorías del desarrollo cognitivo ¿Qué es el desarrollo cognitivo? - es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para perc
    3669 Palabras 15 Páginas
  • Piaget y vigotsky
    Ginsburg. H. y Opper, S. (1977). Piaget y la teoría del desarrollo intelectual. Madrid: Editorial Prentice/Hall Internacional. 1.- Elabora una línea de tiempo señalado los años y los acontecimientos más importantes de la vida Piaget. -Colaboro con el Dr. Teophile y Binet en el laborator
    735 Palabras 3 Páginas
  • Piaget y vigotsky
    Universidad Nacional Autónoma de México Trabajo: Glosa Piaget-Vygotsky Índice 1 Introducción 3 2 La teoría del desarrollo de Jean Piaget
    4931 Palabras 20 Páginas
  • Caracterisiticas de piaget y bigotsky
    CARATERISTICAS DE LAS TEORIAS DE PIAGET Y VIGOTSKI PIAGET 1. Sus investigaciones, junto con el trabajo de su colega Barbel Inhelder, le llevaron a afirmar que el niño normal atraviesa cuatro estadios principales en su desarrollo cognitivo.1. Estadio Senso-motor 2.El estadio Preoperatorio 3.El
    6562 Palabras 27 Páginas
  • Divergencia vygotsky – piaget
    Divergencia Vygotsky – Piaget A través de los años, el estudio del desarrollo intelectual incluyendo procesos de aprendizaje y el desarrollo, ha sido objeto de controversia, en este caso analizaremos las posturas de dos grandes psicólogos, como es el caso del suizo Jean Piaget y el soviét
    488 Palabras 2 Páginas
  • Piaget
    CONTRASTE ENTRE PIAGET Y VIGOTSKY INTRODUCCIÓN La psicología del desarrollo se encarga principalmente de estudiar aquellos aspectos psicológicos del desarrollo y cambios del ser humano, en particular de todos aquellos cambios psicológicos que ocurren desde el nacimiento hasta l
    5728 Palabras 23 Páginas
  • Pensamiento vigotsky
    INTRODUCCIÓN Lev Semenovich Vigotsky, nació un 17 de Noviembre en Orsha, un pueblo de Bielorrusia. Lev se graduó de leyes en la Universidad de Moscú en 1917. Al culminar sus estudios fue a Gomel donde comenzó a trabajar como profesor de literatura hasta 1923; más tarde fundó un l
    2231 Palabras 9 Páginas
  • Erickson, bandura, pavlov y piaget
    Erikson El sistema de clasificación del desarrollo formulado por Erikson, que es un psicoanalista norteamericano, se basa en los aspectos psicosociales del proceso evolutivo humano. Para él, la personalidad del individuo nace de la relación entre las expectativas personales y las limitaciones de
    26577 Palabras 107 Páginas
  • La adquisición y desarrollo del lenguaje
    La Adquisición y Desarrollo del Lenguaje Pilar Fitor ALGUNOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS. Hasta el s. XVIII no se empezó a considerar a los niños y a la niñez como dignos de estudio serio para las ciencias. Previamente, filósofos y pensadores se habían hecho preguntas sobre el origen del l
    9171 Palabras 37 Páginas
  • Sobre la vida
    INTRODUCCIÓN La Didáctica de la Lengua es la disciplina que estudia todos los problemas relativos a la enseñanza de la Lengua. Su objetivo fundamental es el de conseguir los mejores resultados con el menor esfuerzo. Estos resultados consisten en el crecimiento de la capacidad lingüística, hasta
    18552 Palabras 75 Páginas
  • Ensayo
    Tendencias pedagógicas contemporáneas Trabajo enviado y realizado por: Lic. Ileana R. Alfonso Sánchez. Investigador Agregado Dr. Troadio Lino González Pérez. Investigador Titular Cuba. Instituto de Nutrición e Higiene de los Alimentos 1- Presentación 2- La Pedagogía como Ciencia 3
    37121 Palabras 149 Páginas
  • Musica
    UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO INSTITUTO DE EDUCACIÓN DEPTO. DE PSICOLOGÍA Ps. Liliana Fuentes M. EL CONSTRUCTIVISMO DESDE PIAGET Y VYGOTSKI INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se abordarán los enfoques de Piaget y Vygotski, en lo que dice relación a su concepción del leng
    9714 Palabras 39 Páginas
  • Metacognicion
    INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY UNIVERSIDAD VIRTUAL LA METACOGNICION COMO UN PROCESO DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EN MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. TESIS PRESENTADA COMO REQUISITO PARA OBTENER EL TITULO DE MAESTRO EN EDUCACIO
    39267 Palabras 158 Páginas
  • Temas
    Hacia el 7º mes de embarazo, la casi totalidad de las neuronas que habrá de albergar el cerebro están ya presentes. Si la proliferación y migración de neuronas en lo fundamental, ocurren antes del nacimiento, los procesos de diferenciación y conexión ocurren sobre todo después del nacimiento
    21553 Palabras 87 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
    Fundamentos de las Principales Teorías del Aprendizaje SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educación Pública y Presidente de la H. Junta Directiva del Conalep Lic. Joaquín Ruiz Nando Suplente
    25406 Palabras 102 Páginas
  • Constructivismo
    Teoría y Práctica en la implementación del "constructivismo" en República Dominicana     Indice 1. Introducción 2. Marco conceptual del proceso de conocimiento humano 3. El constructivismo cognitivista de Piaget 4. El constructivismo social de Vigotsky 5. La Prim
    5042 Palabras 21 Páginas
  • Posmodernismo educativo
    ASPECTOS PRINCIPALES ¿QUÉ ES UN MODELO? H ablar de modelos in sensu lato es hablar de representaciones de una zona restringida y específica de la realidad, el concepto de modelo implica entonces, como representación, una visualización prefigurada conceptualmente, o elaborada a partir d
    12805 Palabras 52 Páginas
  • El constructivismo como forma de adquirir el conocimiento
    EL CONSTRUCTIVISMO COMO FORMA DE ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO INTRODUCCION El ser humano es el único ser pensante, capaz de razonar, aprender y adquirir conocimientos que le permitan mejorar su calidad de vida, es el único capaz de transformar la naturaleza y la sociedad gracias a la gama de cono
    2744 Palabras 11 Páginas
  • Antologia
    INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ESTADO DE MÉXICO S.C. Escuela Profesional de Pedagogía Programa de Estudios TEORÍA PEDAGÓGICA II Segundo Cuatrimestre Clave: PE208 L.C.S. Higinio Suárez Benítez OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
    81714 Palabras 327 Páginas