Funciones Del Director De Telesecundaria ensayos y trabajos de investigación

parece consensuada la relación existente entre el buen funcionamiento del centro y el correcto ejercicio de la función directiva, afirmación ésta que a su vez ha propiciado nuevas indagaciones en este campo que refutan la teoría. Pues bien, aunque resulte algo paradójico es en estos momentos cuando más se debate y se discute acerca de la necesidad de formar para ejercer labores directivas. Porque función directiva no es sinónimo de función docente; porque el trabajo que realiza la persona que forma...

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DIFERENCIA DE FUNCIONES ENTRE EL DIRECTOR DE EDUCACIÓN MEDIA Y EDUCACIÓN BÁSICA Funciones Generales del director de educación media 1. Planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas, de asistencia educativa, administrativa y de intendencia el plantel, de acuerdo con los objetivos, leyes, normas, reglamentos y disposiciones establecidos para la educación secundaria, y conforme a las disposiciones de las autoridades educativas correspondientes. 2. Determinar y establecer las...

525  Palabras | 3  Páginas

FUNCIONES DEL DIRECTOR Y SUB DIRECTOR DE LA ESCUELA BÁSICA MANUEL GUAL DIRECTOR SUD DIRECTOR HABILIDADES Y CUALIDADES PERSONALES El director como máxima autoridad de una institución debe poseer cualidades como. Capacidad para tomar decisiones. Habilidad para supervisar y controlar. Disposición para asumir responsabilidades y correr los riesgos inherentes. Capacidad para expresarse con claridad. Imparcialidad. PEDAGOGICAMENTE Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño...

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Escuela Normal Superior de Cd. Madero “Función directiva en la escuela primaria” Docente: Profra. Karla Escalante Asignatura: Administración de la Educación y Gestión Escolar Grupo: 1º C Profra: María García Portillo Chihuahua, Chihuahua Marzo 2010 La mayoría de los individuos de nuestra sociedad, consideran a la docencia como una carrera sin prosperidad, sin reconocimiento, mal pagada y ejercida por personas de menos status social; sin embargo no toman en cuenta...

932  Palabras | 4  Páginas

 FUNCIONES DE DIRECTOR 1. Ser representante legal de la institucion 2. Dirigir y coordinar cada una de las actividades a desarrollar en la institución; 3. Elaborar y organizar los programas de las actividades generales para los menores internos; 4. Supervisar la realización de las compras necesarias para la alimentación de los menores según sus necesidades; 5. Revisar que el expediente de cada uno de los menores que ingresan. 6. Supervisión continua de la integración adecuada de...

559  Palabras | 3  Páginas

“FUNCIONES DEL DIRECTOR DE ESCUELA PRIMARIA” * Propósitos del puesto Dirigir, administrar, gestionar y evaluar el servicio educativo en la escuela a su cargo, privilegiando el proceso pedagógico, contribuyendo a la formación integral del alumno, facilitando su proceso de aprendizaje con base en sus necesidades e intereses, desarrollando en este las competencias necesarias para lograr el perfil de egreso de educación básica, de acuerdo con el Plan y Programas de estudio vigentes. ...

525  Palabras | 3  Páginas

Introducción El director de un centro infantil es el responsable del proceso administrativo que incluye planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y controlar verificando el logro de todas las diversas tareas de la institución a cargo El director debe inspirar en aquellos con los que trabaja, credibilidad, respeto y confiabilidad. Implica estar en una actitud empática con relación a los funcionarios institucionales, actitud que le permitirá un acercamiento o alejamiento de los mismos...

1561  Palabras | 7  Páginas

complementarias y especiales de la escuela básica, supervisando y controlando el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a los programas de educación establecidos por el Ministerio de Educación, a fin de garantizar el desarrollo integral del alumnado. FUNCIONES, ACTIVIDADES Y/O TAREAS • Elabora el plan académico anual de actividades para la escuela básica siguiendo los programas educativos elaborados por el Ministerio de Educación. • Elabora cronograma de actividades complementarias y especiales para...

908  Palabras | 4  Páginas

 FUNCIONES DEL DIRECTOR ESCOLAR ADMINISTRATIVAS 1.Elaboración de diferentes oficios (plantilla del personal, inicio de labores, solicitud para la construcción de la barda perimetral llenado de anjiber, entre otros) 2.Recoger en la región las bibliotecas de aula y escolar 3.Recepción, revisión, realización y entrega de la documentación de oportunidades bimestralmente 4.Entrega de documentación 5.Recepción, entrega, recepción, revisión y envío de los formatos de listas de inicio escolar ...

1029  Palabras | 5  Páginas

DIRECTOR | SUB - DIRECTOR | a) Procesar los lineamientos emanados de los organismos superiores, Nivel Central, Zona Educativa, Municipio Escolar, Concejo Estatal del Niño y del Adolescente y otros. b) Conocer el contenido y alcance del ordenamiento jurídico vigente en materia educativa así como de los distintos decretos, resoluciones, circulares y otras disposiciones emanadas de las autoridades, así mismo orientar convenientemente al personal de la institución para su cumplimiento. c) Dirigir,...

992  Palabras | 4  Páginas

 1. IDENTIFICACION NOMBRE DEL CARGO: Director Financiero & Contable CARGO DEL JEFE INMEDIATO: Junta Directiva CARGOS BAJO SU RESPONSABILIDAD Los que se determinen en desarrollo de las funciones de la empresa. OBJETIVO DEL CARGO 11. GENERALIDADES Realizar la eficaz y eficiente administración de los recursos financieros y físicos utilizados para el cumplimiento de las metas de la empresa, controlando y evaluando...

1093  Palabras | 5  Páginas

ORGANIZACIÓN DERECURSOSHUMANOS 1 CASO: LA FUNCIÓN DEL DIRECTOR DE RR.HH 1. ¿Qué funciones consideras que debe desempeñar un director de RR.HH un centro de cualquier localidad de Carrefour? El Director de Recursos Humanos debe desempeñar sus funciones que, en mi opinión serian las siguientes: - Provisión de personal: orientar a sus técnicos que recluten para la empresa el personal idóneo para mantener los procesos productivos activos en todo momento. Deberá estar al...

1498  Palabras | 6  Páginas

Funciones del Director de Plantel Organizar y dirigir las actividades académicas, culturales y administrativas del plantel. Asistir directamente o a través de representantes, a todos los actos relacionados con las actividades del plantel, que se realicen dentro o fuera del establecimiento. Asistir en representación de el Director, a los actos y eventos de interés para el Instituto, cuando éste lo disponga. Instruir al personal del plantel sobre la normatividad que regula su funcionamiento, en...

1117  Palabras | 5  Páginas

Funciones del Director de Operaciones Cada compañía define las funciones de su chief operating officer (COO), denominación anglosajona del director de operaciones, de forma única ya que es una posición muy variable y contingente a la situación. Puede ocurrir, incluso, que haya más de uno cuando se dan líneas de negocio muy diferenciadas e independientes. A pesar de la diversidad funcional que conlleva el cargo, algunas asignaciones son comunes a todos ellos: Establecer la estrategia de desarrollo...

811  Palabras | 4  Páginas

Director general Está por encima de toda la empresa, manda y está al frente de la gestión de la empresa. El gerente, con independencia de las otras personas que le ayuden en sus tareas o en quien tenga delegadas determinadas funciones, es el que dirige la empresa.  Perfil  edad de 30 a 35 años  sexo indistinto  estado civil casado  estudios profesionales en administración o carreras afines.  Experiencia en las actividades del puesto.  Actitudes  acostumbrado a trabajar en equipo  ser...

504  Palabras | 3  Páginas

Funciones de un Director de Ventas. Cuando hablamos de libertad nos referimos A través del Control, el individuo deberá estar en la capacidad de evaluar y supervisar el rendimiento de las diferentes actividades desarrolladas durante la ejecución del proyecto o labor. Según Robbins (1996) el control puede definirse como "el proceso de regular actividades que aseguren que se están cumpliendo como fueron planificadas y corrigiendo cualquier desviación significativa" (p.654). En línea general...

771  Palabras | 4  Páginas

DEPARTAMENTO DE PRODUCCIÓN ➢ GERENTE DE PRODUCCION FUNCIONES:• Diseñar, programar y controlar los sistemas de producción.• Planear, evaluar y controlar el uso y reposición de tecnología.• Diseñar, controlar y evaluar métodos de trabajo y utilización de la maquinariay equipo.• Diseñar, implementar y administrar sistemas de seguridad e higiene en eltrabajo.• Prestar servicios de asesoría y consultoría en asuntos específicos de laIngeniería Industrial.• Planear, implementar y dirigir proyectos industriales...

618  Palabras | 3  Páginas

FUNCIONES, RESPONSABILIDADES Y CAPACIDADES DEL DIRECTOR Figura: Las funciones directivas según los niveles directivos. Un buen director asumirá las actividades propias inherentes a la responsabilidad de su cargo, teniendo en cuenta que debe actuar para cumplir una serie de metas. Siendo el director el referente final de la filosofía del modelo de atención y gestión del centro, sobre él recaen las actividades de planificación y gestión para conseguir las siguientes metas: • El bienestar del...

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FUNCIONES DEL DIRECTOR O DEL RESPONSABLE DE UN ARCHIVO OBJETIVO - Dirigir, coordinar y controlar la organización y el funcionamiento del archivo, para custodiar y Organizar la documentación, con la finalidad de facilitar la consulta al propio organismo que la ha generado y también a todos los ciudadanos, de acuerdo con la normativa de accesibilidad a la documentación. FUNCIONES - Hacer las propuestas oportunas para llevar a cabo una buena gestión del centro archivístico y, al mismo tiempo, potenciar...

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MANUAL DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES NOMBRE DEL CARGO: Director de Obra DIRO. CARGO JEFE INMEDIATO: Director de Construcciones CÓDIGO VERSIÓN FECHA HOJA RHU-MA-49 8 25/08/09 1 de 2 DEPARTAMENTO: Construcción CARGOS SUPERVISADOS: Residentes, Supervisor de obra, Administradores de Obra, Almacenista, Inspectores y Contratistas. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES 1. Realizar la adecuación de los diseños, ejecutando los cambios que estos requieran. 2. Elaborar el plan de calidad...

576  Palabras | 3  Páginas

     Los narcóticos sintéticos: meperidina, metadona, oxicodona. e)     Antipsicóticos: levomepromacina, cloropromacina, trifluoperacina. f)       Otros: bromuros, antihistamínicos.   1. Estimulantes de la actividad del SNC : Aceleran el funcionamiento natural del cerebro, suelen producir euforia y energía, pero también taquicardia e insomnio. Disminuyen la sensación de cansancio y de hambre, aumentando también la actividad motora:   a.     estimulantes de la vigilancia: 1.     estimulantes...

613  Palabras | 3  Páginas

 MANUAL DE FUNCIONES DIRECTOR ADMINISTRATIVO El director administrativo es el principal responsable en el funcionamiento de las operaciones de negocios de una organización. Su principal rol en la empresa es el de asegurar que todos los departamentos trabajen unidos mientras atiende las diversas necesidades operativas de cada departamento. El director administrativo es responsable de todas las tareas de la oficina, incluyendo las relaciones con los clientes, el apoyo a otros departamentos y las...

1011  Palabras | 5  Páginas

IDENTIFICACIÓN Nombre del cargo Director Financiero Nivel: Directivo Código y Grado 009-22 Naturaleza del Cargo: Libre nombramiento y remoción Clase: Tiempo completo DESCRIPCIÓN DE CARGO MISIÓN O PROPÓSITO DEL CARGO Garantizar que se lleve en forma adecuada y de acuerdo a las normas legales, toda la contabilidad de la administración, permitiendo que esta sirva como instrumento para la toma de decisiones y cumplimiento de las metas, objetivos y políticas de la administración. FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Implementar...

809  Palabras | 4  Páginas

FUNCIONES DEL DIRECTOR EL DIRECTOR LA PERSONA QUE LLEVA LA REPRESENTACIÓN OFICIAL DEL CENTRO EDUCATIVO EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, DE LA COMUNIDAD Y SU RELACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES DEL ESTADO Y SOCIEDAD CIVIL. PLANIFICACIÓN PREVISIÓN DE SITUACIONES DENTRO DE UNA PERSPECTIVA ESPACIO TEMPORAL CARACTERIZADA POR PLAZOS CORTOS, MEDIANOS, LARGO. DIVERSAS ACTIVIDADES SOCIOCULTURAL CON LA COMUNIDAD, ADEMÁS (P.E.C. F.E.C.E S.E.C.E) FUNCIONES DEL DIRECTOR PLANIFICACION PROYECTOS EDUCATIVO PLAN...

612  Palabras | 3  Páginas

Funciones [pic] |Funciones de la Dirección de Educación Primaria | | | |Administrar, regular, supervisar y desarrollar los servicios de educación primaria en el Estado, los cuales deberán estar | |orientados a que el alumno adquiera una educación integral. ...

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Directores su función, orquestas y sus diferencias. Directores su función, orquestas y sus diferencias. Diferencia entre orquesta sinfónica y orquesta filarmónica: La orquesta sinfónica está constituida por un total aproximado de cien instrumentistas, unos 66 de cuerda, 15 de madera, 12 de metal y 10 de percusión. Ocasionalmente se integran también el piano y el órgano. Durante la Edad Media y el Renacimiento la elección de los distintos instrumentos se hacía según la extensión de la orquesta...

619  Palabras | 3  Páginas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO DEL SERVICIO DE APOYO EN LA DETECCIÓN INICIAL O FASE EXPLORATORIA. DIRECTORA: |ESCUELA |FAMILIA |ALUMNOS | |Acuerda con el director de la escuela la participación del servicio de apoyo en la |Participa en las reuniones de inicio de|Coordina la construcción de la | |escuela. ...

645  Palabras | 3  Páginas

La función básica de este es coordinar y guiar a la empresa, esto lo hace con ayuda los encargados de cada área, sus funciones son mas administrativas y de supervisión, este debe vigilar que todas las áreas cumplan con sus objetivos, en caso de no ser así tomar las medidas necesarias, y buscar soluciones, obviamente debe tener idea de lo que se hace en cada departamento, también puede establecer políticas, reglas, fijar metas, etc. Funciones Entre sus funciones pueden estar: * Designar todas...

648  Palabras | 3  Páginas

 Las funciones del Director general y el Director de Informática o Sistemas están directamente involucradas en las funciones de planeación, de acuerdo a los mecanismos de control y estandarización en las funciones administrativas acorde a políticas de la organización, esto permite analizar cómo es la manera que trabajan cada uno de los profesionales en el área, donde se pueden determinar ventajas y desventajas que puedan existir en dichas procesos, existe una gran perspectiva de toda empresa...

1133  Palabras | 5  Páginas

FUNCIONES DEL DIRECTOR DEL PROYECTO COMO INTEGRADOR Como se ha comentado en otros artículos, la dirección formal de un proyecto se compone de diferentes procesos de gestión (alcance, costes, recursos, cronograma, etc.), los cuales tiene como objetivos definir una forma realista de conseguir los objetivos del proyecto y asegurar que este se ejecuta de acuerdo a lo definido. De esta forma, el director del proyecto deberá empezar por definir que procesos aplican al proyecto y con qué nivel de profundidad...

829  Palabras | 4  Páginas

OIRB_AC7U2 7.1 REFLEXION ACERCA DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR Ser director de Plantel es tener la responsabilidad de administrar eficientemente los recursos materiales, financieros, técnicos y humanos a efecto de producir servicios educativos con calidad y de a cuerdo a las políticas y procedimientos establecidas. Es tener la responsabilidad académica del plantel, la seguridad interna de los alumnos, maestros y personal administrativo, la correcta prestación de servicios básicos como lo...

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TAREAS Y FUNCIONES CARGO: ADMINISTRADOR UNICO DESEMPEÑADO POR: RAMON LUQUE MORENO PERSONAL A SU CARGO: TODA LA EMPRESA DELEGACION DE FUNCIONES: PUEDE DELEGAR PARTE DE FUNCIONES PERO NO SU RESPONSABILIDAD. ES SUSTITUIDO POR: EL JEFE DE PRODUCCION Y DE COMPRAS. DEPENDENCIA: JUNTA DE ACCONISTAS DESCRIPCION DE TAREAS Y FUNCIONES: Su principal función es la de fijar, dirigir y coordinar la política de la empresa. Para ello determinara los objetivos generales de la empresa y los...

598  Palabras | 3  Páginas

Educación Secundaria con especialidad en TELESECUNDARIA Modalidad Escolarizada Alumna: Guadalupe Garcia Gonzalez Docente: Ramoncita Ramírez Meza Materia: Observación del Proceso Escolar Especialidad: Telesecundaria 1 “A” Segundo semestre INFORME DE LA TERCERA HORNADA Cuautlancingo, Puebla INFORME En esta Tercera Jornada de O.P.E. la lleve a cabo los días 22 y 23 de Mayo del presente año en la Escuela Telesecundaria “Tomas Alva Édison” ubicada en Calle...

832  Palabras | 4  Páginas

  1. Principios pedagógicos En este pla de estudios del 3er grado de telesecundaria ____ “ El Triunfo “que sustentan el Plan de estudios los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Como bien sabemos el trabajo es realizado por un solo docente ante su grupo, éste cuenta con materiales cuyo diseño resuelve aspectos para el proceso de enseñanza...

759  Palabras | 4  Páginas

alterno, que atendiera a este grupo de personas y se optó por desarrollar un modelo de educación a distancia por televisión. Surgiendo entonces la telesecundaria; que es un modelo de educación mexicano creado en 1968; cuando se fundó esta modalidad, fue durante la gestión de Gustavo Díaz Ordaz y bajo la dirección de Álvaro Gálvez y Fuentes, Director de Educación Audiovisual, con el objeto impartir la educación secundaria a través de transmisiones televisivas en las zonas rurales o de difícil acceso...

970  Palabras | 4  Páginas

El Director - Actor El director toma todas las decisiones creativas o artísticas y es el responsable de la unidad armónica de una producción. En coordinación con los diseñadores (y quizás el productor) decide sobre conceptos, motivos o interpretación del guión o argumento; selecciona el reparto, y supervisa audiciones y ensayos; también tiene un papel definitivo en lo referente a decorados, vestuario, iluminación y sonido. El concepto moderno de director se remonta al siglo XVIII con el actor-gerente...

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MANUAL DE FUNCIONES Cargo: Emisión: Director/a de Relaciones Públicas 1. Sector de la Organización Dirección de Relaciones Públicas. 2. Cargo Superior Jefe/a de Gabinete del Ministro de Obras Públicas y Comunicaciones. 3. Cargos Subordinados Coordinador/a de la Dirección de Relaciones Públicas. 4. Reemplazo Temporal El Director/a de Relaciones Públicas podrá ser sustituido por otro de igual jerarquía o por uno de los funcionarios del sector, previa autorización del Jefe/a de Gabinete del...

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PRINCIPALES FUNCIONES DEL DIRECTOR Y DEL DOCENTE EN LA GESTION ESCOLAR DIRECTOR x.- Es la primera autoridad responsable del correcto funcionamiento, organización, operación y administración de la escuela. x.- Es el responsable de la gestión escolar estratégica en sus ámbitos: gestión pedagógica-académica, gestión comunitaria, gestión administrativa y financiera. x.- Es la primera autoridad y el responsable inmediato de administrar la prestación del servicio educativo y lograr la calidad del mismo...

892  Palabras | 4  Páginas

La telesecundaria un reto para la educación La telesecundaria ha aumentado la cobertura del nivel medio básico. Desde el ciclo escolar 1993-1994, en el cual se estipula que la secundaria forma parte de la Educación básica y, por tanto, se establece su obligatoriedad, hasta casi una década después (ciclo escolar 2002-2003), la matrícula de la secundaria creció en 30% a nivel nacional. La obligatoriedad de la educación secundaria, a partir de la Reforma de 1993, incrementa la responsabilidad del...

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esión Dos. La Didáctica del Español en Telesecundaria. | Contenidos: | • Las prácticas sociales del lenguaje. • El trabajo por proyectos. • Organización y estructura de los nuevos materiales para la enseñanza y aprendizaje del Español. | Duración:  5 horas Descripción:  En esta sesión los participantes reconocerán a las prácticas sociales del lenguaje y el trabajo por proyectos como ejes del enfoque y la organización de la asignatura. Analizarán en los Libros para el maestro y...

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“JESÚS PRADO LUNA” EXTENSIÓN SAN QUINTIN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA II SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2010-2011 ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA EN TELESECUNDARIA MAESTRO RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: MARÍA ALICIA VILLA ESPINOZA NOMBRE DE LA ALUMNA: YESENIA SANDOVAL MACÍAS San Quintín B. C., a 18 de Marzo del 2011. LA TELESECUNDARIA, ANTE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO En nuestra sociedad actual, cada vez es más común encontrarnos...

878  Palabras | 4  Páginas

LA TELESECUNDARIA Es una de las tres modalidades de la educación básica, brinda un servicio educativo para todas las personas que estén en edad escolar ubicadas principalmente en zonas rurales, con índice de marginación muy bajo o muy elevado; Algunas se encuentran en zonas urbanas pero esto se debe a que en algún tiempo, fue un lugar rural que también necesitaba de educación para sus habitantes. Cuenta con su propia metodología al usar la televisión como uno de los materiales didácticos primordiales...

545  Palabras | 3  Páginas

René Ramírez Molina El modelo renovador de telesecundaria Diario de Xalapa 3 de octubre de 2006 Originalmente la telesecundaria fue concebida como una modalidad del sistema educativo nacional que conjuntamente con la primaria, proporcionaba una educación general y común, dirigida a formar integralmente al educando y a prepararlo para participar positivamente en la sociedad. Hacia 1992 se definió a la telesecundaria como "un subsistema del sistema educativo nacional que coadyuva a prestar...

551  Palabras | 3  Páginas

y que están incorporadas ya sea a la SEP, a un estado o a alguna institución autónoma. La educación pública es totalmente subsidiada por el Estado. En esta última existen tres modalidades fundamentales: la secundaria general, la técnica y la telesecundaria. La secundaria general se encuentra en áreas urbanas y rurales y atiende, fundamentalmente, a alumnos de 13 a 15 años de edad. Se distingue por contar con talleres y laboratorios y por que cada asignatura es impartida por un profesor especializado...

839  Palabras | 4  Páginas

Escuela Telesecundaria Mariano Abasolo Clave: 21ETV0046C Ubicación: Libertad s/n San Felipe Tepatlán Directora: Mtra. Claudia Juárez Blázquez HECHO OBSERVADO | COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Y TRABAJO DENTRO DEL AULA | FECHA: 13 de Septiembre de 2011 | El día de la observación en el contexto indígena me percate que los estudiantes son muy puntuales y entran antes del horario para poder jugar futbol en la cancha, los únicos que jugaban eran los varones mientras que las señoritas se sentaban...

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INSTITUTO "TELESECUNDARIA" ALDEA DE GODÍNEZ SAN ANDRES SEMETEBAJ SOLOLÁ UBICACIÓN GEOGRAFICA: Godínez, una aldea del municipio de San Andrés Semetebaj en el Departamento de Sololá, posee una población aproximada de 1,150 habitantes, según censo realizado en el año 2,000. Dista de la cabecera municipal 9 Km. aproximadamente y a 40 de la Cabecera departamental. Posee un clima frío a 2,164.97 M/SNM. Su base económica es la agricultura con técnicas tradicionales, al 90% de sus habitantes pertenece...

1483  Palabras | 6  Páginas

TEXTO BREVE LAS IMPLICACIONES PARA LA LABOR DOCENTE COTIDIANA EN TELESECUNDARIA AL TRABAJAR CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Para formar alumnos competentes en primer lugar el docente tiene que saber que es una competencia, ya que competencia es un tema nuevo con el que todavía no nos acostumbramos, es por ello de la necesidad de trabajar de esa forma en la educación. La necesidad de trabajar por competencias principalmente es porque anteriormente se trabajaba con el enciclopedismo, es decir,...

741  Palabras | 3  Páginas

HOSPITALES Y SALUD PÚBLICA HÁBILIDADES DIRECTIVAS PROF.: DR. MELCHOR RAMÍREZ NÚÑEZ ALUMNA: LIC. BEATRIZ A. MANRIQUE RODRÍGUEZ UNIDAD I. FUNCIONES DIRECTIVAS FECHA: 15 DE MARZO DE 2014. Índice Introducción . . . . . . . . . 1 1.1. El administrador como logrador de objetivos . . 3 1.2. El director y el proceso administrativo . . . 3 1.3. La función directiva . . . . . . . 3 1.3.1 Logro de objetivos organizacionales . . . . 4 1.3.2 Desarrollo de una filosofía completa de la organización...

3057  Palabras | 13  Páginas

EL DIRECTOR El director del centro educativo, es el representante legal y se le otorga la autoridad y la responsabilidad necesaria, para que se cumplan los fines del centro o programa educativo respectivo. PERFIL DEL DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO 1.4.1. EN LA GESTIÓN INSTITUCIONAL • Tener capacidad de liderazgo y convocatoria para gestionar su centro educativo • Conocer y aplicar adecuadamente la normatividad del sector educación y otras normas pertinentes a su función directiva •...

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professors i al consell escolar del centre. l) Qualsevol altra 1. El director o directora del centre públic és responsable de l’organització, el funcionament i l’administració del centre, n’exerceix la direcció pedagògica i és cap de tot el personal. 2. La selecció del director o directora es porta a terme pel procediment de concurs, en què participen la comunitat escolar i l’Administració educativa. 3. El director o directora té funcions de representació, funcions de lideratge pedagògic i de...

3021  Palabras | 13  Páginas

Plan de Trabajo del Departamento de Telesecundaria La nuevas políticas educativas nos obligan a responder con innovación y creatividad ante los retos de una Reforma que tendría repercusiones no sólo en el establecimiento del currículum sino en la actitud y el trabajo del nuevo maestro que se necesita Avanzar hacia una articulación de la educación básica es la meta más ambiciosa del Sector educativo y ésta dependerá no sólo de los cambios que exige un nuevo modelo sino del maestro que se enfrente...

1584  Palabras | 7  Páginas

VISITA INICIAL TELESECUNDARIAS ZONA ESCOLAR No._____ CLAVE 16ETV0__________ FECHA_________________________________ LOCALIDAD____________________________MUNICIPIO DE __________________________________ I DATOS ESTADISTICOS. PRIMERO SEGUNDO TERCERO H M T H M T H M T INSCRIPCIÓN EXISTENCIA PRESENTES OPORTUNIDADES NOMBRE DEL DIRECTOR.________________________________________________________________ II ASPECTO MATERIAL. AULAS PRIMERO SEGUNDO...

915  Palabras | 4  Páginas

LOS RETOS DEL MAESTRO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA EN EL TRABAJO CON LOS ADOLESCENTES Ser maestro se dice que es una tarea muy difícil, pero no lo es, simplemente que no sabemos cómo demostrar toda la capacidad que tenemos para que a nuestros alumnos le desarrollemos todos los conocimientos y los vayan adquiriendo día a día. Existen diferentes tipos de retos ante el trabajo en el aula, y más en la etapa por el cual los adolescentes están pasando, se sienten solos, no saben quién soy, sus intereses...

511  Palabras | 3  Páginas

por ello se deba descartar al resto de perfiles, las características del público objetivo para la formación on line en estos momentos es la comprendida en edades entre los 23 y 40 años, con titulación universitaria, profesionales, directivos y directores de formación de empresas, con niveles económicos medio-alto, y circunscribiendo el mercado al ámbito nacional e hispanoamericano. 2. Determinación de los objetivos a cubrir: puede ser captar el interés, crear imagen de marca o presentar los...

621  Palabras | 3  Páginas

ESCUELAS TELESECUNDARIAS EN ZONAS MARGINADAS. Educación Telesecundaria es una modalidad escolarizada del Sistema Educativo Nacional, que surgió con el propósito de proporcionar educación secundaria a los egresados de las escuelas primarias de comunidades rurales en donde resulta incosteable establecer escuelas secundarias de otras modalidades, aunque actualmente educación telesecundaria  NO es privativo de las zonas rurales.  Su misión es proporcionar un servicio educativo pertinente, formal y...

822  Palabras | 4  Páginas

CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACION MODERNA OPORTUNIDADES EDUCATIVAS EN TELESECUNDARIA Y FACTORES QUE LAS CONDICIONAN. La Telesecundaria surge en México a finales de los sesenta con el fin de abatir el rezago educativo a nivel secundaria en pequeñas comunidades rurales, donde resulta incosteable establecer escuelas generales o técnicas. En la actualidad la modalidad de la educación básica de Telesecundarias, ha sido un factor de suma importancia para la educación de los jóvenes en zonas rurales...

1563  Palabras | 7  Páginas

este ensayo es sobre la lectura “Antecedentes de la telesecundaria” por la materia de Introducción a la Enseñanza en Telesecundaria. En este mismo escrito podremos conocer como el tema lo menciona, los antecedentes, la historia de la telesecundaria, el año de su creación, los impulsores, de qué modelo se tuvo la idea y varias cosas que pueden interesar a alguien que quiera indagar más en este tema. La historia de Telesecundaria, a nivel nacional se inicia en 1968, cuando...

908  Palabras | 4  Páginas

Actividades académicas Después de establecer el programa maestro de actividades del año escolar, el director de la escuela puede asignar responsabilidades adicionales al subdirector o a otros profesores de alto nivel. Esto puede incluir tareas como la planificación del calendario para todas las clases y la revisión de planes de estudio que los profesores preparen. El director también puede pensar en delegar el trabajo de la reunión con los proveedores de libros de texto y de papelería para procurar...

651  Palabras | 3  Páginas

Telesecundaria Costarricense INTRODUCCIÓN La Telesecundaria es una nueva oferta educativa que permite llevar a los jóvenes de zonas muy alejadas del país y a algunos Centros Penitenciarios, el III Ciclo de la Educación General Básica, cumpliendo de esta manera con el postulado constitucional de obligatoriedad de la enseñanza hasta el III ciclo. MISIÓN Brindar a los grupos más vulnerables del país educación secundaria, con una sólida formación en cada disciplina con principios éticos y de...

1440  Palabras | 6  Páginas

jornada la realicé los días 26 27 de abril en la escuela telesecundaria “Jesús González Ortega” ubicada en San Antonio Cacalotepec, Cholula, Puebla; y finalmente la tercera jornada fue en la Telesecundaria “Juan N. Navarro” los días 2 y 3 de junio, en Santa Clara Ocuyucan , Puebla. Ahora en el presente ensayo se hace una recopilación de ciertos aspectos que pueden ser motivo de comparación entre estas distintas escuelas telesecundarias, y como conclusiones todo aquello que rescato y que pienso...

1529  Palabras | 7  Páginas