• ¿Cual es la responsabilidad de la escuela en la sociedad actual?
    Según Jan Aart Scholte: “La definición no lo es todo, pero todo implica definición. El conocimiento de la globalización es esencialmente una función de cómo se define el mundo.” (2002: “What is globalization…” La realidad planetaria esta cambiando radical e irreversiblemente y este proceso nos...
    3852 Palabras 16 Páginas
  • Supervision
    supervisión. Factores que condicionan la supervisión educativa Con relación a este aspecto cabe señalar que en el acto de la supervisión educativa están presentes una serie de factores que la condicionan. Buena parte de esos factores viven y actúan en las propias personas. A continuación se señalan algunos...
    4069 Palabras 17 Páginas
  • la educacion
    Educación- socialización- poder - relaciones pedagógicas- el aula como espacio y escenario del encuentro educativo – Su genealogía – el aula como construcción social de la escena educativa. Luego de leer atentamente el texto escrito por Silvina Gvirtz S Grinberg, responder a estos problemas desde...
    1507 Palabras 7 Páginas
  • Maestro De Educacion Primaria
    ésta como la estructuración y justificación del conjunto de procesos y modos de intervención más adecuados y ajustados que podamos llevar a cabo. El saber y la acción tecnológica han tenido en el pensamiento positivista y en las nuevas tecnologías sus apoyos teórico-aplicados más fundamentados, considerando...
    2264 Palabras 10 Páginas
  • Las Instituciones Educativas Creativas, Sus Características El/La Docente, Las/Los Estudiantes Y La Comunidad Como Agentes Innovadores
    LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CREATIVAS, SUS CARACTERÍSTICAS EL/LA DOCENTE, LAS/LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD COMO AGENTES INNOVADORES Autora ETILVIA JIMÉNEZ GUILARTE Resumen La escuelas creativas son una temática de interesante abordaje, pues la bibliografía es reducida...
    4254 Palabras 18 Páginas
  • trab. de epistemologia
    REFLEXIÓN INICIAL SOBRE LA SITUACIÓN A LA LUZ DE LA PREOCUPACIÓN TEMÁTICA; RECONOCIMIENTO. Una vez formulada la preocupación temática empieza una nueva fase de reflexión inicial sobre la situación. Estamos en una fase de reconocimiento: se trata de un caso especial de la fase de reflexión que habitualmente...
    1514 Palabras 7 Páginas
  • Funciones de la orientación educativa
    COORDENADAS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Coordenadas: 1. NECESIDAD DE AYUDAR A PROGRESAR A ALUMNOS DIVERSOS. La actividad educativa tiene como destinatario a cada alumno, ya que el desarrollo adecuado de sus capacidades deriva su aptitud para comprender el mundo. Los...
    2008 Palabras 9 Páginas
  • competencias de gestion educativa
    Portugal Sistema de Información Científica Cecilia Braslavsky, Felicitas Acosta La Formación en Competencias para la Gestión de la Política Educativa: un Desafío para la Educación Superior en América Latina REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 4, núm...
    8671 Palabras 35 Páginas
  • Paulo Freire
    Funciones (re)veladas de la educación contemporánea: aproximación crítica desde la psicología social de la educación en España María de la Villa Moral Jiménez*, Anastasio Ovejero Bernal** Síntesis: El análisis comprehensivo de las principales funciones de la educación contemporánea constituye el objeto...
    10369 Palabras 42 Páginas
  • profesorado en EGB y Polimodal en ciencias naturales
    Aprendizaje a la Didáctica: Posibilidades y límites, 80. Características del aprendizaje escolar, 90. CAPÍTULO 4: CONDICIONES CIENTÍFICAS Y EXIGENCIAS EDUCATIVAS. EL CARÁCTER EPISTEMOLÓGICO DE LA DIDÁCTICA....................................................... 99 Introducción, 99. El conocimiento científico...
    8043 Palabras 33 Páginas
  • Subjetividad
    artesanías de la vida cotidiana que permita a los miembros de la comunidad educativa sensibilizar sus procesos de subjetividad o en su defecto redireccionar hacia un sentido de mejora las actuales prácticas o formas de actuar que se encuentren condicionando su hacer y ser de forma negativa. De igual...
    1825 Palabras 8 Páginas
  • La educacion desde la antropologia
    adquisición de nuevos conocimientos que le permitan resolver los problemas y alcanzar las metas que cada uno se plantea. El hombre no es más que lo que la educación hace de él. Inmanuel Kant. Filósofo Alemán. 1724 – 1804 Resulta imposible pretender analizar el proceso educativo o de aprendizaje...
    1819 Palabras 8 Páginas
  • la docencia
    dan por adelantado". Stanley Aronowitz,     Introducción Las prácticas educativas son social, político, e históricamente construidas. Esto quiere decir que se construyen modelos y rituales en las prácticas educativas a lo largo del tiempo y se reproducen constantemente, haciendo perpetuar los elementos...
    4485 Palabras 18 Páginas
  • El Profesor Ante El Curriculu Argumentos Para La Accion
    Aprendizaje a la Didáctica: Posibilidades y límites, 80. Características del aprendizaje escolar, 90. CAPÍTULO 4: CONDICIONES CIENTÍFICAS Y EXIGENCIAS EDUCATIVAS. EL CARÁCTER EPISTEMOLÓGICO DE LA DIDÁCTICA ....................................................... 99 Introducción, 99. El conocimiento científico...
    8175 Palabras 33 Páginas
  • Enfoques pedagógicos
    determinantes psicológicos del proceso de instrucción que se desarrolla. I. Introducción. En la actualidad están en circulación en el proceso docente educativo un gran número de tendencias pedagógicas por lo que definir cuales son las más útiles y acertadas es una tarea muy compleja, pues sólo recapitular...
    8650 Palabras 35 Páginas
  • La letra con sangre
    unidad educativa, la que no siempre es armoniosa, sino al contrario, crea conflictos, roces o asperezas. Además, se describe el transito de una escuela autoritaria de épocas remotas a una escuela democrática actual, y rol del profesor y de otros actores que interactúan en la que hemos llamado nueva escuela...
    2564 Palabras 11 Páginas
  • Johann friedrich herbart
    1. “ESCUELA NUEVA, EDUCACIÓN NUEVA, ESCUELA ACTIVA” En todas las épocas es posible hablar de Escuela Nueva para referirse a una escuela que se renueva, que cambia, se adapta a los nuevos tiempos, y en esa medida se distingue de la escuela tradicional. Pero la Escuela Nueva a la que nos...
    4520 Palabras 19 Páginas
  • Sistema educativo argentino
    El sistema Educativo Argentino Con fin estrictamente analítico, vamos a distinguir tres tipos de funciones sociales, políticas y económicas. Relacionar el sistema educativo con el subsistema social y cultural significa situarlo en el corazón mismo de la cultura y del sistema de estratificación...
    9378 Palabras 38 Páginas
  • Aprender
    también excluye. Para comenzar el análisis de este trabajo nos parece necesario definir algunos conceptos a utilizar como lo son: Sociedad, Sistema educativo y Escuela, para permitir una mejor comprensión del fenómeno ya mencionado. * Sociedad: en un sentido amplio es un conjunto de individuos, pueblos...
    6651 Palabras 27 Páginas
  • . Estrategia Metodológica
    concebir al aprendizaje como una actividad autónoma, propia del alumno, como una actividad creativa que implica construir una visión del mundo. De este modo aprender, estudiar no es sólo repetir información, consumir ideas sino un acto de crearlas y recrearlas. Aprender es un proceso interno que sólo el...
    2723 Palabras 11 Páginas