Implicaciones En El Aprendizaje En Lo Afectivo Motivacional Vocacional Y Moral ensayos y trabajos de investigación

la psicología del aprendizaje, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Algunos de los autores más influyentes en este campo son Jean Piaget (teorías de la asimilación y la acomodación), Ausubel (teoría del aprendizaje significativo)...

814  Palabras | 4  Páginas

puede ser una prueba severa de si se han logrado o no las tareas del desarrollo de las etapas anteriores, ya que el período escolar trae a la superficie problemas que son el resultado de dificultades previas no resueltas. La entrada a la escuela implica que el niño debe enfrentar y adecuarse a un ambiente nuevo en el cual deberá lidiar con demandas desconocidas hasta ese momento para él, aprender las expectativas del colegio y de sus profesores y lograr la aceptación de su grupo de pares. La adaptación...

2629  Palabras | 11  Páginas

DESARROLLO AFECTIVO MOTIVACIONAL PSICOLOGIA DEL EN LA ADOLESCENCIA DESARROLLO II INTEGRANTES: • RAYSA PIEDRAHITA • GABRIEL VOELCKER DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL O AUTOVALORACION Es aquella formación motivacional que permite al sujeto tener un concepto de su persona, relativamente preciso y generalizado, que posee una importancia trascendental en la adecuada regulación del comportamiento, se elabora en el transcurso de la vida basado en las principales necesidades y motivos de la personalidad...

1118  Palabras | 5  Páginas

Aprendizaje y Conflictos Motivacionales Empresarial                                                                        OBJETIVO Proporcionar a los participantes diferentes técnicas de aprendizaje-motivación en el cual les permitirá resolver diferentes conflictos motivacionales que existen en las personas.                                                                     INTRODUCCIÓN  En el momento de tomar una decisión, las personas se encuentran a menudo con los llamados conflictos motivacionales...

1495  Palabras | 6  Páginas

verbales: esto consiste en el uso de muletillas, cuando una persona no encuentra las palabras adecuadas para expresar lo que piensa verbalmente. Factores afectivos y motivacionales: Hay factores afectivos y motivacionales que constituyen la energía de nuestras acciones, sostienen el interés en lo que hacemos. Existen 4 factores afectivos y motivacionales que: 1. Bloqueos en el razonamiento 2. Motivación 3. Autoestima 4. Ansiedad 1) Se trata, de la persona cuando se siente inferior hacia los...

545  Palabras | 3  Páginas

AFECTIVIDAD Y APRENDIZAJE Todo educador que se proponga innovar e introducir reformas en la enseñanza debe comenzar por plantearse dos preguntas fundamentales: ¿Cuál es el contenido que puede ofrecer mayor significado para los niños?, y ¿Cuál es la manera más eficaz de enseñarlo? Para lograr significación en el nivel de los sentimientos de sus alumnos, el maestro debe determinar sus actitudes frente a un tema dado, antes de hacerlos pasar a un terreno más analítico o cognoscitivo. Después puede...

1135  Palabras | 5  Páginas

 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE PSICOLGIA CAT PASCO ALUMNA : JENIFFER MARY ATENCIO CORNELIO CURSO : PROCESOS AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES CICLO : V CERRO DE PASCO EMPEZAR CON PEQUEÑOS PASOS OBJETIVOS: Lograr la motivación en las relaciones interpersonales en el aula. Detectar posibles problemas de tipos motivacionales. MATERIALES EL CUENTO VIVO. OBJETIVO: ¨       Animación y concentración del grupo. TEMPORIZACIÓN, PARTICIPANTES Y LUGAR: TIEMPO: Duración treinta minutos...

553  Palabras | 3  Páginas

Estados que afectan al aprendizaje escolar: b.1. Miedo: El miedo que siente un adolescente durante el transcurso del año escolar, depende en muchas ocasiones de la edad y se clasifica a grandes rasgos en: - Miedo a las relaciones sociales. - Miedo a algún curso. b.2. Preocupaciones: La preocupación es un tipo de temor que proviene más de causas imaginarias que reales. Los motivos de preocupación en los adolescentes son: - Trabajos escolares - Exámenes y test - Calificaciones ...

785  Palabras | 4  Páginas

Afectividad y aspectos motivacionales en la vida cotidiana. 1- Explique y ejemplifique por qué decimos desde la Psicología General, que las emociones y sentimientos participan directamente en las acciones que despliega el hombre en su quehacer cotidiano. El ello, que no tiene relación directa con el exterior y que obedece al intransigente principio de placer, ejerce las “pulsiones orgánicas” compuestas por el Eros y Thanatos que no tienen más que la intención de alcanzar la satisfacción, sin...

1268  Palabras | 6  Páginas

Factores motivacionales del aprendizaje La motivación son aquellos estímulos que mueven a una persona, a realizar determinadas acciones, que requieren de un esfuerzo para conseguir en objetivo. Esta es una de tantas definiciones sobre la motivación y que se pueden encontrar en muchos libros e internet. La motivación es muy importante ya que la ausencia de esta complica tanto el aprendizaje del alumno como el trabajo...

854  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje Afectivo Algunas personas definen al aprendizaje afectivo como un concepto innovador en educación, sin embargo el afecto siempre ha existido y es algo que se da de manera normal y cotidianamente en nuestras vidas, pero tal vez no nos hemos detenido a reflexionar sobre la importancia de dar y recibir afecto, lo importante que este puede llegar a ser en el proceso enseñanza-aprendizaje. El afecto es un proceso de interacción social entre dos o más organismos, también se conoce como el...

1010  Palabras | 5  Páginas

Progreso sección “A” Tarde Desarrollo del Pensamiento Aprendizaje Afectivo Profesor(a): Alumnos: Miladys Cordero Guatire, Edo. Miranda El aprendizaje afectivo Actualmente no se puede desconocer la importancia que tiene la dimensión afectiva en el proceso de aprendizaje. En este sentido se reconocen las posturas de piaget (1973), quien habla...

837  Palabras | 4  Páginas

IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA 6-12 AÑOS Las implicaciones las podemos definir en los siguientes aspectos: 1.- Aspectos cognitivos. Conocer en profundidad las características del pensamiento operatorio concreto nos permite abordar la enseñanza en esta etapa teniendo en cuenta lo siguiente: 1. La necesidad de la evaluación inicial para conocer su nivel de desarrollo cognitivo. 2. El papel del maestro no debe consistir únicamente en dar lecciones...

859  Palabras | 4  Páginas

“Aprendizaje Afectivo , enseñar desde las fortalezas” Publicado por Mariana de Anquin el noviembre 21, 2012 a las 8:50pm Ver blog     Lic. Mariana de Anquín “Aprendizaje Afectivo , enseñar desde las fortalezas” Todos los niños del mundo tienen una extraordinaria capacidad para aprender, todos  sin excepción de ninguno . Fernando Alberca , profesor español , autor y conferencista en temáticas de educación , cuenta en su libro  :“Todos niños pueden ser Einstein “,que  Albert Einstein no aprendió...

556  Palabras | 3  Páginas

IMPLICACIONES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN UN IDIOMA EXTRANJERO El proceso enseñanza- aprendizaje es una tarea muy compleja cuando no se cuenta con las herramientas adecuadas, muchos han sido los investigadores que desde tiempos muy lejanos han venido buscando las estrategias más adecuadas para facilitar este proceso Los nuevos sistemas de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés utilizan diferentes estrategias para tratar de elevar el nivel de conocimiento en el aprendiz, pero aun...

1527  Palabras | 7  Páginas

Incidencia de los factores afectivos en el aprendizaje. Las profesoras antes citadas (Nieda y Macedo) señalan también, además de los aspectos cognoscitivos, la incidencia en el aprendizaje de los factores afectivos, en los términos siguientes: “Se sabe que los aspectos afectivos y relacionales influyen en gran medida en los aprendizajes que somos capaces de construir. Se desconocen los mecanismos de interacción entre lo afectivo y lo cognitivo, por lo que es difícil diseñar estrategias concretas...

1247  Palabras | 5  Páginas

DETERMINANTES MOTIVACIONALES DEL APRENDIZAJE EN LA ADOLESCENCIA Un hecho que preocupa permanentemente a las autoridades educativas hasta el punto de promover periódicamente reformas del sistema educativo es el de evitar el elevado porcentaje de alumnos para quienes su paso por la escuela parece haberles servido de poco. Algunos de ellos pasan a cursar estudios de preparatoria, abandonando durante el primer curso o al término del mismo. Otros pasan a los centros de formación profesional,...

1378  Palabras | 6  Páginas

niño(a) de 6 a 12 años con relación al desarrollo afectivo-motivacional y sus implicaciones en el aprendizaje. Es difícil establecer si la niñez o la pre-adolescencia es o no un periodo de mayor inestabilidad emotiva. Pero nada impide reconocer la riqueza emotiva de la vida del niño(a) y su originalidad. La sensibilidad avanza en intensidad, amplitud y profundidad. Mil cosas hay ante las que ayer permanecía indiferente y, hoy, patentizará su afectividad. Las circunstancias del niño(a) y el pre-adolescente...

999  Palabras | 4  Páginas

FACTORES AFECTIVOS Y APRENDIZAJE Durante las últimas décadas uno de los campos más fructíferos dentro de la investigación educativa ha sido el de la búsqueda de "factores asociados al aprendizaje escolar". Desde distintas perspectivas teóricas y áreas de estudio se ha intentado conocer cuáles son las variables que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje, cuál es su importancia relativa y cómo podrían ser mejoradas. Desde hace algunos años los factores emocionales, afectivos y relacionales...

1637  Palabras | 7  Páginas

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA: RESUMEN SEMANA 5 Se estudia un acercamiento al comportamiento humano desde las perspectivas cognitivas y afectiva/motivacional. Variables Cognitivas Variable Cognitiva I: Sensación La sensación se puede describir como los estímulos del ambiente que son captados por los sentidos. Receptores de estímulos: Olfato Vista Gusto Tacto Equilibrio Dolor a) Se considera sensación exclusivamente a la excitación de algún receptor corporal...

1498  Palabras | 6  Páginas

IMPLICACIONES MORALES DE LA EDUCACIÒN En este trabajo se define el concepto moral de la teoría de Platón que no hace referencia a la enseñanza, la ética y en especial a la educación moral, un aporte bastante valioso pues menciona la concepción antagónica sobre del rol del maestro y la responsabilidad que tiene no solo frente al grupo de alumnos si no también en los padres, empresario y políticos. Por lo cual es importante entender la verdadera importancia de nuestra función dentro de la sociedad...

1291  Palabras | 6  Páginas

Extracto texto: Diagnóstico Educacional y Vocacional - Rosemary Watson Universidad Católica del Norte, 2005 FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE Se entiende por aprendizaje la adquisición de conocimientos, habilidades y hábitos que influye sobre la conducta, de forma que ésta se modifica en función del logro de la adaptación al medio en el cual el sujeto se desenvuelve (Vilches, 1987) El aprendizaje en general, y el aprendizaje escolar en particular (del cual el rendimiento académico puede considerar...

1156  Palabras | 5  Páginas

Factores internos y externos que afectan el aprendizaje: Comencemos hablando de los hábitos de estudio: es fundamental crear condiciones de estudio, compromiso, apoyo de familiares y el lugar donde se estudia. Los hábitos de estudio implican disciplina y constancia (Horario de estudio). Factores que intervienen en el aprendizaje Existen distractores externos e internos; entre los externos podemos mencionar: la iluminación, ventilación, adornos, recuerdos, fotos, mobiliario, dormitorio, la altura...

1112  Palabras | 5  Páginas

  Nuestra preocupación por el tema se centra, evidentemente, en las implicaciones pedagógicas de los Estilos de Aprendizaje.   Hemos demostrado que parece posible y factible la auto y heteroevaluación y el auto y heterodiagnóstico de los Estudios de Aprendizaje. Siempre que se utilice alguno de los instrumentos probados como fiables y válidos, con los apoyos mixtos de manual de aplicación y análisis, un orientador y el diálogo abierto con el sujeto.   Hay que afirmar que ninguno de los instrumentos...

1044  Palabras | 5  Páginas

Estrategias de aprendizaje afectivas 1. Introducción 2. Estrategias de aprendizaje 3. Estrategias de aprendizaje 4. Estrategias de aprendizaje afectivas 5. ¿En qué aéreas se aplican las estrategias de aprendizaje afectivas? 6. Teorías que soportan las estrategias de aprendizaje afectivas 7. Características de las estrategias de aprendizaje afectivas 8. Consideraciones de las estrategias de aprendizaje afectivas 9. Metodología para el diseño de las estrategias de aprendizaje afectivas 10. Ejemplo de...

1734  Palabras | 7  Páginas

en la transformación y el mejoramiento de sus prácticas pedagógicas, así como los problemas que aún enfrentan para centrar el trabajo docente en las competencias a favorecer en sus alumnos. * Use los referentes teóricos sobre procesos de aprendizaje infantil como herramientas para pensar, organizar y desarrollar experiencias de trabajo con el grupo en el que laboran. * Diseñen y desarrollen situaciones didácticas que demanden a sus alumnos poner en juego el pensamiento reflexivo y el...

1565  Palabras | 7  Páginas

INTERNOS O COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Estos factores son considerados internos pues en el proceso de aprendizaje son los relacionados al pensamiento y se necesita de una serie de factores para poder desarrollarlos, como son los intereses, la fatiga, el sueño, el estrés, medicamentos, la percepción, etc. Entre los procesos o factores cognitivos del aprendizaje, tenemos: I. ATENCIÓN Capacidad mediante la cual se dirige la actividad mental hacia un objeto. En el aprendizaje, la atención permite seleccionar...

1738  Palabras | 7  Páginas

CONDICIONES PSICOFÍSICAS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE DE LOS/AS ALUMNOS/AS DEL NIVEL MEDIO DEL COLEGIO NACIONAL DE TACUARA, AÑO 2011 (Tesina para acceder al Título de Licenciatura en Ciencias de la Educación) PRESENTAN HUGO ADALBERTO ROSAS VERA NANCY YSABEL ORTEGA GIMENEZ SAN ESTANISLAO-PARAGUAY AÑO – 2012 UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEDE SAN ESTANISLAO CONDICIONES PSICOFÍSICAS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE DE LOS/AS ALUMNOS/AS...

623  Palabras | 3  Páginas

Factores que afectan el aprendizaje "La educación es la "fuerza del futuro"... porque ella constituye uno de los instrumentos más poderosos para realizar el cambio. Uno de los desafíos más difíciles será el de modificar nuestro pensamiento de manera que enfrente la complejidad creciente, la rapidez de los cambios y lo imprevisible que caracterizan nuestro mundo". *(Prefacio del Director General de la UNESCO para el libro "Los siete saberes necesarios a la educación del futuro" de Edgar Morin) ...

1447  Palabras | 6  Páginas

Cuadro que permitirá facilitar el procedimiento y el recuerdo de los contenidos adquiridos en el capítulo 8 de Good y Brodhy Factores que afectan el aprendizaje memorístico | Implicancia educativa | SignificaciónPalabras muy significativas son mas fáciles de aprender y recordar(y al revés). La retención mejorará en la medida en que los aprendices sean capaces de hacer mas significativo el material relativamente carente de significado asociándolo con material mas familiar o sustituyendo palabras...

809  Palabras | 4  Páginas

3.3 factores que afectan el aprendizaje. 3.3 factores que afectan el aprendizaje. Son varias las causas de estas diferencias: inteligencia, personalidad, conocimientos previos, expectativas y atribuciones, motivación, etc. sin embargo, esta demostrado que algunas de las causas mas importantes son los tipos de practica o estilos de aprendizaje que los alumnos ponen en juego cuando aprenden, las experiencias previas que poseen, su motivación y estados emocionales y el afecto del uso de fármacos. ...

888  Palabras | 4  Páginas

Implicaciones Morales, Emocionales y Sociales del ser Humano ante la Muerte | Comunicacion y Relaciones Humanas (Investigacion) | | Colegio Mexiquense Universitario | Turismo 3er. Semestre | DIANA ARRIOLA SOTO | 8/27/2011 | | Diana Arriola Soto 29/08/11 “Implicaciones Morales, Emocionales y Sociales del ser Humano ante la Muerte” El dolor y la muerte forman parte de la vida humana desde que nacemos en medio de los dolores...

814  Palabras | 4  Páginas

 ¿Cómo afectan las emociones al intelecto e intervienen en la manera de aprender de cada uno de nosotros? Resumen. Hoy en día cada vez hay más interés en la forma en como aprendemos y como podemos desarrollarnos mejor a través de nuestras cualidades, en este documento revisaremos el como puede nos afectan las emociones en nuestro intelecto y manera de aprender, para ello nos basaremos en la teoría triárquica de la inteligencia desarrollada por Robert J. Sternberg, en la teoría de las inteligencias...

899  Palabras | 4  Páginas

LA DIMENSIÓN AFECTIVA Y EMOCIONAL DEL APRENDIZAJE. ATRIBUIR SENTIDO PERSONAL A LO QUE SE APRENDE. Mariana Miras Mestres Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Universidad de Barcelona Motivos o metas que pueden orientar las actividades de aprendizaje de los alumnos. Metas relacionadas con la tarea Deseo de aprender, de mejorar la propia competencia. Metas relacionadas con la autovaloración y la autoestima Deseo de experimentar que se sabe o que se es competente. Miedo al fracaso...

1651  Palabras | 7  Páginas

FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE En la situación de aprendizaje intervienen un amplio número de factores de forma interactiva cuya específica confluencia determina el rendimiento del que aprende: las actividades de aprendizaje, las características del que aprende; la naturaleza de los materiales y la tarea-criterio (reconocimiento, recuerdo, transferencia...) Si consideramos que la inteligencia es, una capacidad de autorregular el propio aprendizaje, es decir, de planificar qué estrategias hay...

1337  Palabras | 6  Páginas

DE QUE MANERA AFECTA AL APRENDIZAJE Implica golpear o dar patadas a otros compañeros de clase, hacer burlas, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad. Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre...

623  Palabras | 3  Páginas

FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE Se entiende por aprendizaje la adquisición de conocimientos, habilidades y hábitos que influye sobre la conducta, de forma que ésta se modifica en función del logro de la adaptación al medio en el cual el sujeto se desenvuelve (Vilches, 1987). El aprendizaje en general, y el aprendizaje escolar en particular (del cual el rendimiento académico puede considerar su expresión medible) están multideterminados por un conjunto de variables, muchas de las cuales están...

1047  Palabras | 5  Páginas

FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE Se entiende por aprendizaje la adquisición de conocimientos, habilidades y hábitos que influye sobre la conducta, de forma que ésta se modifica en función del logro de la adaptación al medio en el cual el sujeto se desenvuelve (Vilches, 1987). El aprendizaje en general, y el aprendizaje escolar en particular (del cual el rendimiento académico puede considerar su expresión medible) están multideterminados por un conjunto de variables, muchas de las cuales...

1035  Palabras | 5  Páginas

EL DISEÑO: “implicaciones morales y capacidades del gremio” “no hay nada imposible en este mundo con pericia” Teniendo en base las funciones descritas del ensayo “escribir o emprender la huida”. Y después de haber analizado rigurosamente las obviedades sarcásticas del texto, dando ejemplos arraigados en contextos culturales, en donde encontramos fácil en algunos ejemplos remitir los ejemplos a imágenes e ideas. En estos párrafos hay una constante descripción del lenguaje escrito en sus diferentes...

1674  Palabras | 7  Páginas

FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE Se entiende por aprendizaje la adquisición de conocimientos, habilidades y hábitos que influye sobre la conducta, de forma que ésta se modifica en función del logro de la adaptación al medio en el cual el sujeto se desenvuelve (Vilches, 1987) El aprendizaje en general, y el aprendizaje escolar en particular (del cual el rendimiento académico puede considerar su expresión medible) están multideterminados por un conjunto de variables, muchas de las cuales están...

1123  Palabras | 5  Páginas

divorcio afecta en el aprendizaje del niño Déficits cognitivos y metacognitivos en niños con padres separados o divorciados Tales niños presentan diversas repercusiones cuando la separación ha sido conflictiva y no consensuada: Una disminución de la capacidad mental para tareas escolares, debido a traumas familiares, Alteraciones emocionales Depresión Inadaptación personal, escolar y social Percepción negativa del clima socio- familiar Que afectan negativamente en los procesos de aprendizaje, y que...

864  Palabras | 4  Páginas

ENSAYO "¿CÓMO AFECTAN LAS EMOCIONES AL INTELECTO E INTERVIENEN EN LA MANERA DE APRENDER DE CADA UNO DE NOSOTROS?" PROFESOR: JUAN CARLOS JUAREZ CHOREAO POR: JORGE RAZO SERRANO LIC. EN VENTAS Y COMERCIALIZACION ONLINE JULIO 2014   Hoy en día la Educación es un tema importante en la vida de los seres humanos, mediante ella se forman y desarrollan las habilidades de pensamiento y competencias básicas que favorecen el aprendizaje sistemático y continuo. Si consideramos...

1096  Palabras | 5  Páginas

Factores que afectan al aprendizaje: La tarea mayor de la escuela y del maestro es capacitar a los niños a que aprendan. Los factores que afectan al aprendizaje de los niños que den como máximo, modificarse en lugar de cambiarse. El maestro que es conciente de los factores que no pueden cambiarse puede ser más capaz de ayudar al niño. Es importante no considerar estos factores de referencia como si imposibilitaran que el niño hiciera progresos, y ya hemos destacado que hay pruebas de que los maestros...

528  Palabras | 3  Páginas

"LA DIMENSIÓN AFECTIVA DEL APRENDIZAJE" UNIDAD #2 MARIELIS ANAYA PRASCA X SEMESTRE CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR PROGRAMA A DISTANCIA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA "LA DIMENSION AFECTIVA DEL APRENDIZAJE" Acontinuación daré a conocer la importancia de la dimensión afectiva del aprendizaje en el proceso educativo atraves del siguiente escrito, ya que es un tema de gran interes y de reflexion para nosotros como...

654  Palabras | 3  Páginas

Afectan los Problemas emocionales en el aprendizaje. Todos los que hemos pasado momentos extremadamente nocivos y estresantes, sabemos que son muy difíciles de olvidar. Las Experiencias emocionales tienden a recordarse con una viveza que pareciera que ocurrieron recientemente. Los “malos recuerdos”, como así los llaman, parecen mantenerse en la memoria por largos periodos de tiempo, y sus recuerdos se presentan con una intensidad muy particular. De alguna forma, durante el proceso evolutivo, el...

509  Palabras | 3  Páginas

comunicación; que influencia tienen los medios ante las innovaciones diarias, como se daban anteriormente y como nos afecta ahora. Este trabajo es de gran importancia porque nos da una visión global de los adelantos tecnológicos y de su influencia en la cotidianidad y así podemos plasmar los conocimientos que estamos adquiriendo en la carrera de comunicación social. EL APRENDIZAJE AFECTADO POR ALGUNAS TECNOLOGIAS “Hoy en día no salir en la televisión es signo de elegancia” Umberto eco ...

1437  Palabras | 6  Páginas

 Evidencia de Aprendizaje. Juicio Moral Los normalistas están muertos, insiste PGR POR: AGENCIAS/ MÉXICO, DF.     Pruebas. La PGR dio datos más puntuales para sustentar su tesis de que los normalistas fueron quemados en el basurero, y no en cualquier otro lugar como, por ejemplo, hornos crematorios del Ejército mexicano, como investigadores de la UNAM han sugerido.   LOS 43 FUERON INCINERADOS, INSISTE MURILLO KARAM UN DÍA DESPUÉS DE MARCHAS La Procuraduría General de la República...

770  Palabras | 4  Páginas

 Implicancias de la Teoría de la Gestalt en el desarrollo y el aprendizaje: El aprendizaje es un fenómeno secundario, lo que se aprende es producto de las leyes de organización perceptual y está determinado por ellas. Hacen referencia al pensamiento como productivo y reproductivo: Le dan más importancia a la comprensión que a la simple acumulación de conocimientos. El pensamiento reproductivo consiste en la aplicación de destrezas o conocimientos adquiridos con anterioridad a situaciones nuevas...

909  Palabras | 4  Páginas

Glosario Moral: La moral son las reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo. Este término tiene un sentido contrario frente al de «inmoral» (contra la moral) y «amoral» (sin moral). Moralidad: Cualidad que hace que las acciones humanas se ajusten a ciertas normas de conducta socialmente aceptadas Autonomía: Autonomía, en filosofía, psicología y sociología, es la capacidad de tomar decisiones sin intervención ajena. Teniendo...

1236  Palabras | 5  Páginas

Factores que inciden en la orientación vocacional Este tema es acerca de los casos de estudiantes y profesionales orientados y desorientados. Las características de los estudiantes bien orientados son aquellos entusiastas por sus carreras , perseverantes y que cuentan con seguridad . Existen factores para la elección vocacional de un joven y son: a) Índole externa al sujeto mismo. b) Índole subjetiva o interna. Los factores que influyen en la elección vocacional de un joven son : a) Factores del...

802  Palabras | 4  Páginas

conocimientos, creencias, arte, moral, leyes, costumbres y cualquier otra capacidad y aspectos adquiridos por los seres humanos como miembros de la sociedad. Edward B. Taylor, 1871. Boas se mostro fascinado con la idea de que el ambiente, tanto cultural como físico, ejerce un efecto determinante en la forma de ver el mundo. la cultura abarca todas las manifestaciones del comportamiento social, dentro de una comunidad, las reacciones de los individuos afectados por los hábitos del grupo...

825  Palabras | 4  Páginas

conducta de las persona estaría determinada por una interacción entre su personalidad y las características de su medio. Entre las suposiciones fundamentales que plantea Holland existen varias posiciones secundarias como por ejemplo: Consistencia: que implica que en una persona o medio, algunas parejas de tipos se relacionan más estrechamente que otras. Diferenciación: algunas personas o medios se definen más claramente. Congruencia: diferentes tipos de individuos requieren distintos tipos de ambientes...

1668  Palabras | 7  Páginas

información y conocimientos que permitan desarrollar las capacidades necesarias para impartir una educación que favorezca la equidad y respeto entre géneros y generaciones, con el fin de modificar los modelos de conducta sociales y culturales que implican prejuicios y que están basados en la idea de la inferioridad o superioridad PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En nuestra Escuela Primaria se ha detectado en algunos grados escolares conductas agresivas hacia los alumnos y de los padres de familia...

1463  Palabras | 6  Páginas

* IMPLICACIONES Y ALCANCE DE LA DETERMINACION DE LOS IMPUESTOS DE LAS PERSONAS MORALES Según el capitulo 1 del Código Fiscal de la Federación, menciona que las personas físicas y morales están obligadas a contribuir para los gastos públicos conforme a las leyes fiscales respectivas. La importancia de tributar como persona física o moral, radica en el hecho de que las personas morales (empresas) tienen menos opciones que las personas físicas (un individuo) ante el fisco, con bastantes beneficios...

696  Palabras | 3  Páginas

MALTRATO INFANTIL: DAÑO EMOCIONAL EN LA ESCUELA Y SUS IMPLICACIONES AFECTIVAS MOTIVACIONALES ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPITULO I: GENERALIDADES 1.1. ¿Qué es el maltrato infantil? 1.2. Causas de maltrato infantil 1.2.1. Enfoque clínico psiquiátrico 1.2.2. Enfoque social 1.2.3. Enfoque cognitivo 1.2.4. Enfoque centrado en la vulnerabilidad del niño 1.3. Tipos de maltrato 1.3.1. Maltrato por acción 1.3.2. Maltrato por omisión 1.4. indicadores de maltrato CAPITULO II: MALTRATO EN...

5024  Palabras | 21  Páginas

Depto. De Filosofía 3º Medio Liceo Nº1 “Javiera Carrera” PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS EL APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje se podrían agrupar en: Teorías conexionistas integracionistas Teorías cognoscitivas Principio de Arquímedes: “Todo cuerpo sumergido en un líquido experimenta un empuje vertical hacia arriba igual al peso del líquido que desaloja” Teorías Teorías conexionistas. Dentro de estas teorías se agrupan aquellas que conectan un estímulo y una respuesta, éstos pueden ser...

1558  Palabras | 7  Páginas

Cuando se habla de aprendizaje se refiere al proceso mediante el cual se adquieren, se modifican o bien se disminuyen (conductas, conocimientos, valores y habilidades), es decir, un cambio relativamente permanente en el comportamiento del ser humano y los animales, todo ese cambio se genera a través del nivel de instrucción, estudio, observación y razonamiento. La evolución o transformación del aprender se rige a través de ciertas teorías del aprendizaje que numerosos pedagogos y psicólogos han...

1138  Palabras | 5  Páginas

“Aprendizaje Afectivo , enseñar desde las fortalezas” Todos los niños del mundo tienen una extraordinaria capacidad para aprender, todos sin excepción de ninguno . Fernando Alberca , profesor español , autor y conferencista en temáticas de educación , cuenta en su libro :“Todos niños pueden ser Einstein “,que Albert Einstein no aprendió a leer hasta los siete años ni a hablar con fluidez hasta los nueve, su maestra lo calificó como «mortalmente lerdo». Le costó sangre, sudor y lágrimas acceder...

532  Palabras | 3  Páginas

|La orientación vocacional en adolescentes con discapacidad intelectual | |[pic] |  |04/05/2007 - Por:   Susana Cancelo | |[pic][pic]   [pic]  [pic] | |En el año 2000 y en el marco de una investigación realizada en la cátedra de Metodología | |de la Investigación Psicopedagógica (USAL)  acerca de “El juego y el aprendizaje de la | |elección vocacional”   niñas entre 12...

1678  Palabras | 7  Páginas

La orientación vocacional como proceso López Borelli Ángela. Bonum. 2003 Capitulo III La naturaleza de lo vocacional Pág. 51-60 El proceso de orientación por el que se ayuda a una persona a elegir una ocupación, a prepararse para ella, ingresar y progresar en ella, entendido como una forma de asistencia psicológica como características que ayudad a esclarecer esas dudas, cuyo objetivo en las personas orientadas es elaborar buscar su propia identidad vocacional, así poder encontrar y que...

1524  Palabras | 7  Páginas