• Pedagogia del oprimido
    | |Temas: La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y la liberación.| |La concepción bancaria y la contradicción educador-educando. La concepción problematizadora y la...
    1160 Palabras 5 Páginas
  • pedagogia del oprimido
    CAPÍTULO II La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos. La concepción "bancaria" y la contradicción educador-educando. La concepción prohlematizadora y la...
    639 Palabras 3 Páginas
  • Pedagogia
    PEDAGOGÍA 2011. LA HABANA-CUBA Apropiación de las TIC y del Proyecto Canaima como recurso para alcanzar la liberación y emancipación de la educación en la escuela básica “Francisco Iznardy”, ubicada en el estado Aragua VENEZUELA-ARAGUA Autora: Licda. Yeni Martínez. Docente de Aula...
    1781 Palabras 8 Páginas
  • pedagogía del oprimido
    concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica.   La concepción problematizadora de la educación y la liberación. La concepción bancaria y la contradicción educador-educando. La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador-educando...
    3564 Palabras 15 Páginas
  • Licenciatura
    mismos para que emprendan la lucha hacia su liberación irremediable. CAPITULO II La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos. La concepción "bancaria" de la...
    5175 Palabras 21 Páginas
  • plan de la patria y transformación universitaria
     polí8ca  al   conver8rse  en  el  más  poderoso  instrumento  para  el  vivir   viviendo,  como  condición  de  liberación,  independencia  y   soberanía  del  pueblo  venezolano  en  tránsito  hacia  el   socialismo...
    1209 Palabras 5 Páginas
  • Conocimientos Educativos
    liberación y es animada por el humanismo, mientras tanto esta pedagogía no puede ser practicada por los opresores ya que sería una contradicción, como pedagogía humanista tiene dos momentos distintos aunque relacionados entre sí en el primero los oprimidos descubren el mundo de la opresión y el...
    4066 Palabras 17 Páginas
  • Historia de la educacion
    educando y lo incita a la búsqueda de la transformación de la realidad, en la que opresor y oprimido encontrarán la liberación humanizándose. La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de libertad El diálogo es un fenómeno humano por el cual se nos revela la palabra, de la que podemos...
    5498 Palabras 22 Páginas
  • Pedagogia del oprimido
    en que se encuentran y por la cual están marcados. Freire concluye el primer capítulo con énfasis en la unión entre el liderazgo y el pueblo. El segundo capítulo (páginas 71-95) tiene cinco partes: “La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica”; “La...
    2593 Palabras 11 Páginas
  • El curriculum como praxis
    una de las necesidades más grandes en nuestro contexto y el motivo por el cual muchos alumnos no aprenden adecuadamente. Por último, en cuanto a la fuente epistemológica, el currículum como praxis de la liberación cuenta con sus propios instrumentos metodológicos y técnicos para acercarse a los...
    3042 Palabras 13 Páginas
  • Analisis libro pedagogia del oprimido
    dialógica que no se convierta en una relación instrumental educador-educando, sino de construcción de la propia conciencia comprometida. Capítulo II Temas: La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y...
    3425 Palabras 14 Páginas
  • Educacion Bancaria
    . Pero solamente los oprimidos podrán liberar a los opresores a través de su propia liberación. Los oprimidos deben luchar como hombres y no como objetos, este es el descubrimiento con el que deben superar las estructuras impuestas por la oposición. Educación problematizadora [pic]La propuesta...
    945 Palabras 4 Páginas
  • Perro
    convenciendo de que esta lucha exige de ellos, a partir del momento que aceptan su total responsabilidad. La lucha por la reconstrucción se inicia con su autorreconocimiento como hombres destruidos. ➢ Capítulo II ▪ La concepción “bancaria de educación como instrumento de opresión...
    2606 Palabras 11 Páginas
  • ensayo de la pegagogia del oprimido
    bancaria”) y presenta una nueva pedagogía donde los educadores y los educandos trabajan juntos para desarrollar una visión crítica del mundo en que viven En el primer capitulo abarca los temas: “La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica...
    875 Palabras 4 Páginas
  • huhu
    ¡WARISATA MÍA! (Carlos Salazar Mostajo, resumido por: Andrea Aliaga M.) Esta obra, nos refleja la hitoria que se vivió en Warisata, Warisata era un medio de desarrollo integral del campo y de los indígenas tomando en cuenta su origen y sus tradiciones. Era un instrumento para la liberación...
    1760 Palabras 8 Páginas
  • resumen pedagogia del oprimido
    opresores, la otra en cambio consiste en la iniciativa de los oprimidos paras luchar frente a los opresores y liberarse para llegar  a la praxis.     CAPITULO II   ·        La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica.  ·        La concepción...
    1605 Palabras 7 Páginas
  • paolo freire
    en la iniciativa de los oprimidos paras luchar frente a los opresores y liberarse para llegar a la praxis. CAPITULO II · La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. · La concepción problematizadora de la educación y la...
    1600 Palabras 7 Páginas
  • PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO" DE PAULO FREIRE
    opresores, la otra en cambio consiste en la iniciativa de los oprimidos paras luchar frente a los opresores y liberarse para llegar a la praxis. CAPITULO II • La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. • La...
    1605 Palabras 7 Páginas
  • Warisata mía
    proceso organizado y desarrollado mediante la lucha de clases, es una concepción amplia y trascendente. 8. La escuela, instrumento de liberación La educación es un medio de dominación de las clases privilegiadas, pero también expresa los intereses revolucionarios de las...
    6764 Palabras 28 Páginas
  • tatuajes directos
    CONCEPCIÓN DE LA PEDAGOGÍA COMO INSTRUMENTO PARA EL DESARROLLO O LA ENAJENACIÓN Pamela Adyani Vázquez Zenteno “La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor. No puede temer el debate, el análisis de la realidad: no puede huir de la discusión creadora, bajo pena de ser una...
    4880 Palabras 20 Páginas