La Escuela Activa Y Sus Caracteristicas ensayos y trabajos de investigación

  • caracteristicas de escuela

    ANTONIO MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN TAREA: CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA NUEVA FECHA: 23/05/2013 TAREA SESION 1 CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA NUEVA 1.- Se refiere principalmente a escuelas mexicanas de nivel básico. 1.- Surge básicamente como reacción a la escuela tradicional. 2.- Se convirtió en prácticamente el único modelo empleado...

    531  Palabras | 3  Páginas

  • Características De Las Escuelas

    ESCUELA NORMAL JUSTO SIERRA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS URBANAS, URBANA MARGINADA Y RURAL NOMBRE DEL ALUMNO: MARISOL GARCÍA RODRÍGUEZ FECHA: 04 – OCTUBRE – 2012 CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA URBANA La densidad de escuelas urbanas es mucho mayor teniendo en cuenta que la oferta educativa estatal está acompañada por una variada oferta privada. La zona urbana tiene otras instituciones...

    658  Palabras | 3  Páginas

  • Caracteristicas de una escuela

    CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EN LA QUE SE UBICA LA ESCUELA El bachillerato en el que laboro pertenece a la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, UPAEP, esta universidad está integrada por un campus central en donde se ofrecen licenciaturas para los cuatro campos disciplinares que integran la EMS y 10 planteles más donde se ofrece la EMS. Los planteles que integran la EMS de la UPAEP son: Santa Ana y Huamantla en el Estado de Tlaxcala; Mérida en el Estado de Yucatán; San Martín...

    643  Palabras | 3  Páginas

  • La escuela activa

    Introducción El presente informe esta orientado a tratar aspectos de singular importancia para el desarrollo social del país, La Escuela Activa, características de La EA, y Pedagogos representantes de La EA, son temas de actualidad que incluso deben formar parte de planificaciones y estratégicas ya que son asuntos básicos para el desarrollos de los mismos. Escuela activa: es una organización de docentes que recurre a la acción empleando métodos didácticos en los que se huye de la pasividad del...

    1550  Palabras | 7  Páginas

  • Escuela activa

    ESCUELA ACTIVA. “La nueva Escuela” En la actualidad, el ser humanos busca la mejor manera de sobresalir, de explotar cada una de sus cualidades, virtudes y habilidades, y que mejor que en un ambiente en donde el desarrollo personal es prioridad. Cuando hablamos de la nueva escuela nos referimos a algo tan sencillo, como la contraparte de la educación tradicional. El objetivo, es conocer a fondo la escuela activa, su origen, concepto, exponentes, sus principios, principales aportes, y sus métodos...

    865  Palabras | 4  Páginas

  • Características de las actividades

    CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES Verónica Kaufmann El diseño y la puesta en práctica de las actividades propuestas a los alumnos se trata de una compleja tarea puesto que las actividades dan cuenta del enfoque que asumimos respecto de la enseñanza de las ciencias sociales y naturales en el jardín, y suponen la coherencia con el planteo realizado a propósito de la selección de los contextos y de los contenidos. La propuesta de actividades constituye un aspecto sustantivo del trabajo didáctico...

    1565  Palabras | 7  Páginas

  • ¿Qué Es Una Escuela Activa?

    UNA ESCUELA ACTIVA? La Escuela Activa es un enfoque pedagógico integral que promueve la instrucción personalizada y la creación de vínculos fuertes entre la escuela y la comunidad para asegurar que los niños y niñas aprendan competencias que les sirvan para la vida. Esta propuesta integral ha sido promovida desde 1992, bajo el liderazgo del Profesor Oscar Mogollón Jaimes como una respuesta a los retos de la escuela primaria uni-docente en el sector rural. La propuesta de Escuela Activa nace...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • La Escuela Activa

    * 1. LA ESCUELA DE JOHN DEWEY LA ESCUELA ACTIVA. LA ESCUELA PROGRESIVA TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS“El niño no es un DE LA EDUCACIÓNrecipiente vacío UCLM 2º B MAGISTERIO PRIMARIAesperando a que le llenende conocimientos” * 2. ÍNDICE BIOGRAFÍA JOHN DEWEY (1859-1952) PENSAMIENTO DE DEWEY MI CREDO PEDAGÓGICO IDEAS DEL GRUPO DE EXPERTOS. ARTÍCULO 5 : LA ESCUELA Y EL PROGRESO SOCIAL IDEAS DE LA PUESTA EN COMÚN DE LOS CINCO ARTÍCULOS * 3. JONH DEWEY (1859-1952) BIOGRAFÍA Pedagogo, filósofo y psicólogo...

    884  Palabras | 4  Páginas

  • ACTIVIDADES POR ESCUELA

    ACTIVIDADES POR ESCUELA PEREGRINACION ANUAL PRIMER MESTERIO “ SOCIEDAD” ESCUELA RESPONSABLE: SHALOM REALIDAD EN NUESTROS TIEMPOS: Falta de trabajo, Pobreza, Desigualdad social, Discriminación, Apatía Social, Problemas de gobierno, Signos de los tiempos /Tendencias Actuales, Medio de comunicación, Sexualidad, Modas, Bienes del mundo REFLEXIÓN: Ante el escenario de la sociedad debemos de descubrir el rostro de Jesús en nuestros hermanos, desventajados por causas ajenas a nosotros, debemos de...

    1010  Palabras | 5  Páginas

  • Escuela activa

    FUNCIÓN DE LA ESCUELA ACTIVA Generar en el niño una autoeducación donde los conceptos se aprenden de forma empírica y experimental, resaltar y tener como prioridad las ideas, los intereses y el aprendizaje a través de actividades dinámica y que ellos quieran. Como función principal que por medio del trabajo la escuela activa forma ciudadanos útiles. Desarrollar las capacidades personales del niño al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla...

    1062  Palabras | 5  Páginas

  • ESCUELA ACTIVA

    Modelo activista Nathalia Medina Luisa Mayor Daniela Rodríguez Valentina Vallejo Grado: 11-1 Institución Educativa Normal Superior Santiago de Cali 21 de Octubre 2014 ESCUELA ACTIVA Surgió a finales del siglo XlX con la revolución Francesa y el Darwinismo los cuales generaron avances y cambios en la pedagogía. EXPONENETES Pestalozzi Froebel Herbart Rousseau NUEVAS METODOLOGIAS La escuela debe crear condiciones para facilitar la manipulación y la experimentación...

    1173  Palabras | 5  Páginas

  • Caracteristicas clave de las escuelas efectivas

    CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS Como futuros docentes, debemos conocer las características positivas que podrían hacer de un plantel educativo, una escuela con éxito, con la efectividad y eficiencia necesarios para el desarrollo de las actividades cotidianas, y de esta manera, los elementos más importantes, que son los alumnos, egresen con las cualidades y habilidades precisas, de acuerdo a lo estipulado en los diversos documentos que amparan el derecho y ejercicio de la educación...

    1617  Palabras | 7  Páginas

  • Caracteristicas claves de las escuelas efectivas

    Características clave de las escuelas efectivas Ambiente de aprendizaje El ethos de una escuela esta determinado por la visión, los valores, los objetivos de los maestros, la forma en que trabajan juntos y por el clima en que se desempeñan los alumnos: el ambiente de aprendizaje. Las características particulares. a) Atmosfera ordenada Muchos estudios han subrayado la importancia de mantener un clima ordenado y orientado al trabajo, ayuda a estimular el autocontrol entre los alumnos...

    1046  Palabras | 5  Páginas

  • Caracteristicas De Las Escuelas Afectivas

    CARACTERISTICAS CLAVES DE LAS ESCUELAS AFECTIVAS COMENTERIOS Ambientes de aprendizaje: Dice que una escuela esta determinada por la visión, valores, objetivos de los maestros y la forma de cómo trabajan junto a sus alumnos, sus características son: a) Atmosfera ordenada: lugares tranquilos en vez de sitios caóticos. b) Ambiente de trabajo atractivo: el medio físico de una escuela puede afectar tanto las actitudes como el rendimiento de los alumnos. Este apartado nos habla de los ambientes de...

    645  Palabras | 3  Páginas

  • Características clave de las escuelas efectivas

    PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS. Algunos factores clave de efectividad identificados en nuestra revisión, no deben considerarse como independientes uno de otro. Destacamos varios vínculos entre ellos que pueden ayudar a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad. LIDERAZGO PROFESIONAL El liderazgo es un factor clave, la importancia del liderazgo de la dirección es uno de los mensajes más claros que nos ofrece...

    1631  Palabras | 7  Páginas

  • Características De La Escuela Eficaz

    Características de las escuelas de eficaces. Dentro de la educación se estado, toma una temática importante para lograr una calidad educativa dentro de las escuelas, que es la creación de escuelas eficaces dentro del trabajo escolar ya que con este tipo de escuelas favorecemos el desarrollo académico de todos y cada uno de los alumnos que forman parte, además el principal fin de este tipo de escuela es el desarrollo integral de los alumnos, en donde se preocupa por una formación de valores y bienestar...

    953  Palabras | 4  Páginas

  • Caracteristicas clave de las escuelas efectivas

    CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS” Durante esta lectura muestra un análisis e investigaciones en torno a escuelas que resultaron sobresalientes, en donde se enmarcan ciertos criterios que hacen posible esos logros, también hace comparativos con escuelas que no lograron resultados tan satisfactorios. Ahora bien nos menciona once factores para las escuelas efectivas, todas ella se encuentran vinculadas, esto quiere decir que...

    555  Palabras | 3  Páginas

  • caracteristicas de las escuelas efectivas

     CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS CARACTERISTICAS IMPLICACIONES EN LA FUNCION DIRECTIVA IMPLICACIONES EN LA PRACTICA DOCENTE IMPLICACIONES EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA IMPACTO EN LA EFECTIVIDAD EN LA ESCUELA 1. Liderazgo Profesional Deben encontrar el estilo y estructura más adecuado a su propia situación Maestros capaces de trabajar para la efectividad. Compartir responsabilidades y delegando responsabilidades según sus habilidades. Inicia, mantiene y eleva el proceso...

    911  Palabras | 4  Páginas

  • CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

    CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS. El buen funcionamiento de las escuelas, se debe sobre todo a que cuenta con una buena organización que permite que cada miembro de esta realice sus tareas, de esta manera contribuye a que la escuela sea efectiva en su tarea principal que es ofrecer educación de calidad. Para lograr esto, hay algunas características para que se cumpla con esto, entre las que se encuentran las siguientes: Once factores para las escuelas efectivas: §  Liderazgo...

    505  Palabras | 3  Páginas

  • Caracteristicas Clave De Las Escuelas Efectivas

    Características clave de las escuelas efectivas En el presente escrito se describen algunas de las características o estrategias, las cuales se consideran decisivas para una enseñanza efectiva en todas las etapas de la educación, diversos autores identifican 11 factores clave de efectividad, los cuales se desglosaran consiguientemente. 1. Liderazgo profesional La importancia del liderazgo de la dirección es uno de los mensajes más claros que nos ofece la investigación sobre efectividad escolar...

    1476  Palabras | 6  Páginas

  • Caracteristicas clave de las escuelas efectivas

    | | |CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS | | | |*Debe ser firme y tener un propósito. | |LIDERAZGO PROFESIONAL |FIRME Y |*El director es el...

    638  Palabras | 3  Páginas

  • Caracteristicas Clave De Las Escuelas Efectivas

    Características clave de las escuelas efectivas 1. Liderazgo Profesional Es un factor clave y necesario para iniciar y mantener el mejoramiento de la escuela. Sin embargo la importancia del papel del liderazgo del director (a), puede ser sensible al contexto, en particular a patrones de organización escolar. En Holanda se habla de un liderazgo asertivo. Resulta fundamental el papel que juegan los líderes en relación a la visión, valores, metas de la escuela y la manera de abordar el cambio. ...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • Características principales de las escuelas urbanas

    Características principales de la Escuela Urbana. Como sabemos para nuestra práctica docente es fundamental e importante este caso vamos a hacer hincapié en la Escuela Urbana y sus atributos junto con el papel del docente, el alumno y la familia que transitan este tipo de instituciones. La Educabilidad en estas escuelas podemos verla como un modo que hace capaz al alumno de su perfeccionamiento, capacitación y le permite llegar a ser quien es.  En estos establecimientos, por lo general, el...

    1122  Palabras | 5  Páginas

  • Caracteristicas de las escuelas de calidad

    objetivos por cumplir, valores en la escuela y ponerlos en práctica sirve para tomar mejores decisiones. a) Unidad de propósito Tiene que haber una visión compartida, tener un propósito común para así cumplir objetivos difíciles y crecer como escuela. El elaborar evaluaciones hace que la escuela mejore sus resultados educacionales. b) Consistencia en la práctica Los autores hablan de que es mejor que se basen en un currículo para así obtener mejores resultados, escuelas efectivas, alumnos más capaces...

    1158  Palabras | 5  Páginas

  • Caracteristicas De Las Escuelas Integradoras

    | Características de la escuela que atiende a niños y niñas con necesidades educativas especiales. | Video | Lectura | * Un trabajo en equipo donde todos comparten las mismas visiones y las mismas metas. * Actualización de los profesores en las escuelas regulares y de los profesores de educación especial. * Colaboración entre los profesores de las escuelas regulares y profesionales de NEE. * Apoyo de las autoridades en el proceso de integración educativa. * Recibir el apoyo de...

    755  Palabras | 4  Páginas

  • Características de las escuelas efectivas

    característica | Implicaciones en la función Directiva | Implicacion-es en la práctica docente | Implicacio-nes en la organización de la escuela | Impacto en la efectividad de la escuela | Liderazgo profesional | El director es el principal agente para promover el inicio y la mejora continua institucional | Ejercer un liderazgo académico compartido junto con el director escolar a favor de la mejora en los procesos de enseñanza y aprendizaje | Corresponsabilidad en cada una de las actividades que...

    696  Palabras | 3  Páginas

  • CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA NUEVA Y TRADICIONAL

     TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA ADRIANA MARTÍNEZ OLVERA INTRODUCCIÓN Con el paso del tiempo el hombre se ha dado a la tarea de buscar la manera de poder transmitir todas sus experiencias adquiridas desde la edad primitiva, pasando por el feudalismo hasta los tiempos de la Ilustración. Surgen muchos filósofos con ideologías totalmente diferentes todas ellas apegadas a las necesidades que en...

    1269  Palabras | 6  Páginas

  • Caracteristicas de la escuela tradicional

    Características de la Escuela Tradicional. La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela:  Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior A. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materiaque ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos. El maestro...

    1248  Palabras | 5  Páginas

  • CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION

    CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACION CLASICA: Las principales características de la teoría neoclásica son las siguientes: 1.Énfasis en la práctica de la administración. 2. Reafirmación relativa de los postulados clásicos. 3. Énfasis en los principios generales de administración. 4. Énfasis en los objetivos y en losresultados. 5. Eclecticismo. PRINCIPIOS TEORIA CLASICA DE TAYLO Planeación: Tener un plan o métodos de trabajo a la empresa nada empírico Preparación: Seleccionar los mejores...

    561  Palabras | 3  Páginas

  • Seis Caracteristicas De La Escuela.

    CARACTERIZACION DE LA ESCUELA: La escuela es una institución educativa, es decir un medio creado para cumplir con alguna función pedagógica, esta función hace referencia, sobre todo, a lo instructivo e intelectual, es decir a la transmisión de conocimiento y a la adquisición de habilidades y aptitudes intelectuales. La escuela también se ocupa de otros aspectos además de los instructivos, estos son los formativos, es decir se ocupa también de las demás dimensiones del ser humano. (Por ejemplo...

    779  Palabras | 4  Páginas

  • La Economia. Concepciones, Escuelas, Caracteristicas

    puede alcanzar su verdadera grandeza cuando orienta su actividad a la consecución de su fin específico. Partiendo de esta idea dividió la economía en: NATURAL Y CREMATISTICA. * NATURAL.- Se ocupa de la administración o uso de los recursos domésticos. Ejemplo: ganadería, caza, pesca y agricultura. * CREMATISTICA.- Se ocupa de la adquisición de los recursos. Actividades crematísticas son: Comercio y Préstamo a interés. LA ESCUELA CLASICA: ADAM SMITH Tiene su origen en el siglo xviii...

    731  Palabras | 3  Páginas

  • Caracteristicas de una escuela integradora

    Características que debe tener una escuela integradora Trabajamos en la materia “Observación en contexto”, los aspectos que sería importante tener en cuenta en un establecimiento que integre alumnos de la comunidad sorda con alumnos de la comunidad oyente, y porqué: Aspectos relacionados con las instalaciones edilicias: *Iluminación óptima en todo el colegio para facilitar la visualización y comunicación del alumno sordo. * Instalación de timbres lumínicos en todo el edificio, incluídos...

    963  Palabras | 4  Páginas

  • caracteristicas de escuela estructuralista

    Características generales de la escuela estructuralista Esta corriente aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los...

    1241  Palabras | 5  Páginas

  • CARACTERISTICA DE LA ESCUELA TADICIONAL

    Caracteristicas de la escuela tradicional en el siglo XVII Y XVIII En el siglo XVII el contexto europeo era de guerra, reformas y revoluciones. En este siglo Ratke, Comenio y Locke fueron los representantes de las ideas de Bacon (empirismo) y Descartes (idealismo) donde las ideas de ambos se unen y forman y forman la pedagogía realista, Ratke, Comenio y Locke toman ideas de los dos. Estos tres autores aportan ideas para la escuela tradicional en este siglo. Ratke fue un pedagogo alemán que...

    1196  Palabras | 5  Páginas

  • Escuela tradicional vs escuela activa

    LETRAS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR SEMINARIO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN REPORTE 02 DEL MAESTRO COMO IMPOSICION A UN MODELO A SEGUIR A LA LIBERTAD Y AUTONOMIA DEL ALUMNO: ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA MODERNA. Jonathan García Bonilla 1º B Agosto 25 de 2011 Es cierto que hoy en la actualidad la escuela esta en crisis en todos los niveles de enseñanza y se asemeja a una edificación antigua en donde las paredes y los cimientos se agrietan y los diversos sistemas encargados de la...

    1180  Palabras | 5  Páginas

  • Ensayo escuela tradicional y escuela activa

     Instituto Universitario Puebla División Académica De Posgrado Maestría En La Enseñanza De Las Matemáticas ENSAYO Escuela Tradicional y Escuela activa (método natural) Villahermosa, Tabasco, México. 07 de Septiembre de 2014 INTRODUCCIÓN En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios...

    1544  Palabras | 7  Páginas

  • Caracteristicas De La Escuela Moderna

    ISFDT N°33 “Características de la escuela moderna” PEDAGOGIA CECILIA KRISTENSEN ALUMNOS: * Aristemuño Agustín * Bellusci Nicolás * Del Rio Julián * Polo Franco * Ramallo Jorge * Valenzuela Melany * Zubiri Alexis 1er año Profesorado de Ed. Física Introducción: Este trabajo fue realizado de manera grupal, donde todos los integrantes del grupo leímos los textos correspondientes a esta temática y procedimos a la realización de este informe junto con unos afiches...

    1706  Palabras | 7  Páginas

  • Características de las escuelas efectivas

    Características de las escuelas efectivas Introducción Junto con la falta de acceso a la escuela y la deserción, la repetición constituye uno de los mayores problemas de los sistemas escolares contemporáneos. Se trata en verdad de un fenómeno que, de manera abierta o velada, afecta a la mayor parte de sistemas escolares del mundo. La repetición es la “solución” interna que ha encontrado el sistema escolar para lidiar con el problema de no-aprendizaje o de la mala calidad de dicho aprendizaje. LA...

    1325  Palabras | 6  Páginas

  • Caracteristicas de las escuelas eficientes

    Cómo medir la eficiencia Pero ¿cómo mide este informe la eficiencia de la escuelas? Los resultados obtenidos (output) son las puntuaciones medias de cada centro escolar en los tests del informe PISA 2003, sobre comprensión lectora, matemáticas y ciencias (hay otra edición más reciente del informe PISA, la de 2006, pero no se ha utilizado aquí). Para valorar la eficiencia, se comparan estos resultados con los siguientes factores o recursos utilizados (inputs): profesores y ordenadores disponibles...

    1077  Palabras | 5  Páginas

  • Escuela activ integral

    Líder, logrando resultados de alto nivel académico para el desarrollo de cada uno de nuestros alumnos. Comprometidos con esto, en Escuela Activa Integral, A.C. se les brinda capacitación y actualización constante a todo el personal que aquí labora. MISIÓN: Porque sabemos que la educación es muy importante para el futuro de sus hijos, En Escuela Activa Integral, A.C entendemos que cada niño tiene su propio programa de talentos, necesidades e intereses, hacemos de ellos nuestro punto...

    1278  Palabras | 6  Páginas

  • Escuela tradicional y activa.

    Escuela Tradicional y Escuela Activa. Introducción: Se que a lo largo de la historia de la educación en México se han presentado notables cambios en el sistema educativo y aunque pareciera que los métodos de enseñanza ya no son los utilizados de finales del siglo pasado, me he dado cuenta de que la educación que se le imparte a mi hijo en su escuela sigue presentando toques de la educación tradicional, ya que se sigue desarrollando en los niños mentes pasivas, no se les anima a que investiguen...

    1422  Palabras | 6  Páginas

  • Actividad 3. escuelas de la administración.

    Actividad 3. Escuelas de la Administración. 1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la información de las Escuelas de la Administración, especificando autores y características más importantes. |Escuela |Autor (es) |Características más importantes | |Científica. |Frederick W. Taylor y...

    805  Palabras | 4  Páginas

  • Actividad 3. Escuelas De Administracion

    Actividad 3. Escuelas de la Administración. 1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la información de las Escuelas de la Administración, especificando autores y características más importantes. Escuela | Autor (es) | Características más importantes | Escuela Clásica. | Henry Fayol | Se basa dar una satisfacción justa y garantizada para los empleados y para la organización en términos de retribución. | Administración Científica | Frederick W. Taylor...

    633  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad financiera. Escuela Política

    Escuelas Económicas: Bastiat y Senior: los tributos son las retribuciones a los servicios públicos. Escuela Clásica: la actividad financiera representa un acto de consumo colectivo y público. Los gastos públicos son consumos improductivos de riqueza y tienen efectos destructores. De Viti de Marco: El Estado es una cooperativa de producción y de consumo que produce bienes públicos y los traspasa a sus miembros según principios cooperativos de bien común. Sax: la riqueza de los contribuyentes...

    1583  Palabras | 7  Páginas

  • Actividades de ambientación desarrolladas en la escuela

    pertenencia a la institución. * Expresar de manera oral o a través del dibujo experiencias escolares previas. Actividades de adaptación. Durante los primeros días de clase los alumnos de primer grado se encontrarán trabajando todos juntos en una misma aula, según el turno al que asistan. De esta manera las docentes tendrán la oportunidad de observar las características del grupo en general para poder hacer luego la división de los grados. Se destaca que dicha división no será estática...

    1113  Palabras | 5  Páginas

  • Escuela nueva o activa

    Escuela nueva o activa. Objeto de estudio. Representación de la comunidad científica: Es habitual dividir la historia de este movimiento en las etapas siguientes: en primer lugar, la etapa “individualista, idealista y lírica”, que es la etapa romántica de la Escuela Nueva; Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Tolstoy, Key, son nombres que van asociados a esta primera oleada de reformadores. La 2da. Etapa es la de los grandes sistemas, la que más autores, obras y experiencias proporcionó al movimiento;...

    1612  Palabras | 7  Páginas

  • Escuela activa y constructivismo

    podría referir al tema del contrato, del salario, condiciones laborales, etc., pero estas preguntas son de tipo laboral mas no pedagógico; así que es mejor referirse a preguntas que estén relacionadas con los estudiantes y sus características, tal vez su edad, las características cognitivas y también sus condiciones familiares. La mayoría de docentes centran su forma de enseñanza en tres preguntas básicas ¿A quien voy a enseñar? ¿Qué voy a enseñar? ¿Cómo y con que lo voy a hacer? Para demostrar...

    731  Palabras | 3  Páginas

  • Características de las escuelas lietarias

    siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX. Se caracteriza por su entrega a la imaginación y la subjetividad, su libertad de pensamiento y expresión y su idealización de la naturaleza .El romanticismo fue, pues, un estilo de vida cuyos rasgos más característicos son los siguientes: la imaginación y la sensibilidad serán bandera frente a la razón y la intelectualidad; el ansia de libertad se manifiesta en contra de todas las formas impuestas que coartan en el individuo la propia esencia de sí mismo; el...

    894  Palabras | 4  Páginas

  • Principios Que Orientan Mi Actividad En Mi Escuela

    REFERENTES CURRICULARES La escuela es un espacio de convivencia en donde los miembros de la comunidad se relacionan unos con otros y en donde debe haber normas o reglas que regulen esas relaciones y que se si esas normas se infringen deben aplicarse sanciones o medidas disciplinarias en caso de ser necesario. Pero no debemos olvidar que nuestra función también es formativa, y debemos planificar estrategias para promover el respeto a esas normas, fomentar valores y conductas que permitan una convivencia...

    649  Palabras | 3  Páginas

  • Actividades agropecuarias localizacion y caracteristicas

    1. ACTIVIDADES AGROPECUARIAS LOCALIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS Localización: En nuestro país, las actividades agropecuarias, se desarrollan donde las interrelaciones de los fenómenos físicos y biológicos han permitido que el hombre  labre y cultive la tierra, sin dejar a un lado la posibilidad de una combinación de ambas labores. Cada actividad requiere de un hábitat apropiado, entonces podemos decir que para el desarrollo de las actividades agropecuarias, necesita de un medio ambiente  natural...

    1163  Palabras | 5  Páginas

  • Activo Fijo. Caracteristicas

    ------------------------------------------------- ACTIVO FIJO Los activos fijos son aquellos que no varían durante el ciclo de explotación de la empresa (o el año fiscal). Por ejemplo, el edificio donde una fábrica monta sus productos es un activo fijo porque permanece en la empresa durante todo el proceso de producción y venta de los productos. Un contra ejemplo sería una inmobiliaria: los edificios que la inmobiliaria compra para vender varían durante el ciclo de explotación y por tanto forma parte del activo circulante. Al mismo...

    750  Palabras | 3  Páginas

  • Caracteristicas De Las Actividades Y `Palabras Finales

    Referencia: Kaufmann, Verónica y Adriana E. Serulnicoff “Características de las actividades” y “Palabra finales” en Ana Malajovich (comp.). Recorridos didácticos en la educación inicial. Buenos Aires, Paidós, (Cuestiones de educación, 2000, pp. 42-61 CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES De acuerdo con la elección de los contextos, reflexionar sobre el diseño y la puesta en práctica de las actividades propuestas a los alumnos Las actividades dan cuenta del enfoque a su mismo respecto de la enseñanza...

    606  Palabras | 3  Páginas

  • Caracteristicas de actividades didacticas

    · Las actividades serán coherentes con el propósito que asumimos y permitirán abordar los contenidos seleccionados. · Al seleccionarlos contenidos es importante que estos permitan a los alumnos enriquecer y complejizar su mirada sobre el ambiente. De esta manera, es importante y necesario organizar las propuestas de actividades que favorezcan la construcción de esta mirada y la adquisición de aprendizajes. Es importante señalar que en cada actividad ponemos en juego saberes de algún área de...

    608  Palabras | 3  Páginas

  • Caracteristicas de una estructura activa e inactiva

    cuales son las caracteristicas de las composiciones con una estructura activa e inactiva, identificar algunas estructuras en las q este presente radiacion, gradacion, luego pegar 5 imagenes identificar con lineas las diferentes estructuras q existen ,,, ubicar una pintura, etc en donde identificar el sistema de proporciones,,, definir caracteristicas de tension y equilibrio,,, separar 5 imagenes de tension y 5 de equilibrio Estructura Activa. Una estructura activa se compone de líneas estructurales...

    854  Palabras | 4  Páginas

  • actividad caracteristicas de entidad finaciero

    actividad de aprendizaje Características de entidad financiera A. Gloria Carolina Rondón Bermúdez CC. 1.110.173115 Aprendiz Carlos Alberto Pérez España Tutor Bogotá D.C Noviembre 20 2015 SISTEMA FINACIERO COLOMBIANO Su función principal es la de captar recursos legales de los particulares y convertirlos en depósitos a la vista como las cuentas de ahorro o a término como los CDT para colocarlos en el mercado atreves de instrumentos como los préstamos, descuentos, anticipos o cualquier...

    1079  Palabras | 5  Páginas

  • Actividad 3. Escuelas De La Administración

    ESCUELA AUTOR(ES) CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES Administración Científica Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt y Frank y Lilian Gilbreth • Desarrollo de una verdadera ciencia de la administración; para determinar el mejor método y así realizar cada tarea (Frederick W. Taylor). • Selección científica de los trabajadores, cada uno debe ser responsable de la tarea para la cual tuviera más aptitudes (Frederick W. Taylor). • Educación y desarrollo del trabajador en forma científica (Frederick W...

    722  Palabras | 3  Páginas

  • La Escuela Nueva Y El Modelo Activista

    LA ESCUELA NUEVA Y EL MODELO ACTIVISTA La Escuela Nueva es una nueva forma de educación que se está dando actualmente en el mundo y en contraposición a la escuela tradicional. La Escuela Nueva permite al estudiante participar en su proceso de aprendizaje, a través de intervenir en las clases, por ello se dice que en esta educación nueva el personaje principal de la educación es el estudiante. La Escuela Nueva surge como una necesidad de renovar el proceso de enseñanza – aprendizaje, aproximadamente...

    1415  Palabras | 6  Páginas

  • Caracteristica de la actividad financiera

    Características de la actividad financiera. Los podemos concretar en los siguientes: -. La actividad financiera es una actividad económica, es decir se trata de una actividad que se realiza a través de la gestión y movimiento del dinero público. -. No puede ignorarse que la actividad financiera por emanar de un grupo político, ofrece un aspecto político sociológico pues la administración de recursos escasos es fruto siempre de una decisión de la autoridad que gobierna la vida de una sociedad....

    1517  Palabras | 7  Páginas

  • EL ACTIVISMO DE LA ESCUELA NUEVA

     UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO EL ACTIVISMO DE LA ESCUELA NUEVA: Un Modelo Pedagógico en confrontación con la Sociedad del Conocimiento. CURSO : Teorías Educativas y Modelos Curriculares. TEMA : Ensayo Javier Orlando Rodas Huertas TRUJILLO – PERÚ 2008 EL ACTIVISMO DE LA ESCUELA NUEVA: Un Modelo pedagógico en confrontación con la sociedad del conocimiento. ...

    1616  Palabras | 7  Páginas

  • Caracteristicas de las actividades docentes

    Características de las actividades. Las actividades dan cuenta del enfoque que asumimos respecto de la enseñanza de las ciencias sociales y naturales en el jardín, y supone la coherencia con el planteo realizado a propósito de la selección de los contextos y de los contenidos. Cuando intercambiamos opiniones y experiencias entre colegas parece que todos hablamos de lo mismo. Al describir las actividades queda en evidencia que no siempre concebimos el aprendizaje y la enseñanza de la misma manera...

    903  Palabras | 4  Páginas

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